2021幼儿园大班语言课教案《苹果种子的故事》
小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》
一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，了解苹果种子的成长过程。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够说出苹果种子生长的变化。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事内容，能够讲述苹果种子的成长过程。
难点：让幼儿用语言表达出苹果种子生长的变化。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、苹果种子图片、苹果树图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程内容，引导幼儿关注苹果种子的故事。
2. 故事讲解：教师播放故事课件，讲述苹果种子的故事，引导幼儿观察苹果种子生长的变化。
3. 讨论：教师提问，让幼儿说出苹果种子生长的变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 实践：教师出示苹果种子图片，让幼儿用语言描述苹果种子的生长过程。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的回答给予积极的反馈，增强他们的自信心。
2. 在讨论环节，教师要引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的观点。
3. 在实践环节，教师要关注幼儿的语言表达，引导他们用准确的语言描述苹果种子的生长过程。
4. 针对不同幼儿的特点，教师要采取不同的教学方法，让每个幼儿都能够参与到课堂中来，提高他们的语言表达能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察植物的生长过程。
2. 区域活动：教师在区角活动中设置植物观察区，让幼儿定期观察植物的生长变化。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和语言表达能力。
2. 作业完成情况：检查幼儿在家中观察植物的生长过程的记录。
八、教学内容：1. 故事《苹果种子的故事》的讲解和讨论。
2. 观察苹果种子生长的变化。
3. 用语言描述苹果种子的生长过程。
九、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程内容，引导幼儿关注苹果种子的故事。
小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》
小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》一、教学对象：小班幼儿二、教学目标：1. 让幼儿听懂并能够复述故事《苹果种子的故事》。
2. 培养幼儿对植物生长的认识，了解苹果的生长过程。
3. 培养幼儿的观察能力，能够观察并描述苹果树的成长变化。
4. 培养幼儿的想象力，能够通过故事情节进行创造性思维。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，能够复述故事情节。
2. 教学难点：让幼儿理解苹果的生长过程，能够观察并描述苹果树的成长变化。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、苹果种子、苹果树图片、观察记录表等。
2. 教学环境：安静、舒适、光线明亮的教室。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一颗苹果种子，引导幼儿观察种子的外观，引发幼儿对苹果种子的兴趣。
2. 故事讲解：教师通过课件讲述故事《苹果种子的故事》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿观察苹果的生长过程。
3. 故事复述：教师邀请幼儿复述故事情节，检查幼儿对故事的理解程度。
4. 观察与描述：教师带领幼儿观察苹果树的图片，引导幼儿描述苹果树的成长变化。
5. 想象力培养：教师引导幼儿想象自己是一颗苹果种子，体验生长的过程。
6. 观察记录：教师发放观察记录表，引导幼儿记录苹果树的成长变化。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事情节，反思自己在故事中学到的知识。
教学反思：在本次教学中，幼儿对故事《苹果种子的故事》表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够听懂并复述故事情节。
在观察与描述环节，幼儿能够积极参与，观察苹果树的图片，并能够用简单的语言描述苹果树的成长变化。
在想象力培养环节，幼儿能够通过故事情节进行创造性思维，想象自己是一颗苹果种子。
在教学过程中也存在一些问题。
部分幼儿对苹果的生长过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在观察记录环节，部分幼儿对记录表的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整。
通过实物展示、图片观察等方式，帮助幼儿更深入地理解苹果的生长过程。
幼儿园大班语言课教案《苹果种子的故事》
幼儿园大班语言课教案《苹果种子的故事》教学目标1.让幼儿了解苹果生长的过程。
2.学习新的生词，并能理解其意思。
3.学习简单的句型。
4.提高幼儿的语言表达能力。
5.培养幼儿的阅读兴趣。
教学内容•读绘本《苹果种子的故事》。
•跟读和演练故事中的简单句型。
•讨论故事情节，加深幼儿的理解。
•进行相关的活动。
教学重点•帮助幼儿理解苹果生长的过程。
•学习并掌握新的单词并能在句子中使用。
教学难点•让幼儿理解万物生长的过程需要一定的时间和耐心。
教学过程导入1.自我介绍和问候幼儿，创建良好的课堂氛围。
2.引入今天的主题：苹果种子的故事。
活动一：口语练习1.准备教案中所需的词汇卡片，分段发给幼儿。
2.随机出示卡片，让幼儿朗读卡片上的单词。
3.小组内互动，让幼儿用卡片上的句子进行交流。
4.整体口语练习，让幼儿朗读故事中出现的句型。
活动二：阅读故事1.教师先讲述水果的生长和结构，然后为幼儿读绘本《苹果种子的故事》。
2.通过阅读故事，了解苹果从种子开始，经过生长期变成成熟的果实。
3.教师可以对故事情节进行简单讲解，引导幼儿思考。
活动三：小组讨论1.将幼儿分成小组，让小组内的幼儿讨论故事情节，并展示出自己的想法。
2.教师带领幼儿阐述每组的讨论结果，加深幼儿的理解。
活动四：绘画1.要求幼儿画出一个小苹果树，画出从种子到成熟苹果的大环境。
2.帮助幼儿理解苹果生长的过程，加深理解。
教学总结本节课教学以阅读绘本《苹果种子的故事》为主题，让幼儿了解苹果生长的过程。
课堂上，让幼儿学习新的生词，掌握简单的句型，提高幼儿的语言表达能力，给幼儿留下了深刻的印象。
教学过程中需要耐心，让幼儿理解万物生长的过程。
通过互动活动，让幼儿参与，可以让幼儿更好地掌握听、说、读合一的语言技能。
大班语言苹果种子的故事教案【含教学反思】
大班语言苹果种子的故事教案一、故事背景在这个和睦愉快的园所里，有一棵苹果树，树上结着很多漂亮的苹果。
小朋友们非常喜欢在树下玩耍，经常观察树上的苹果。
有一天，他们发现树上有一个坑坑洼洼的苹果，打开苹果，里面竟然藏着一颗种子！小朋友们很好奇，这是什么？干嘛用的？于是他们向老师请教，老师看见孩子们都想了解这个问题，就讲了一个关于苹果种子的故事。
二、故事情节这个故事生动有趣，容易被孩子们接受。
情节如下：一年四季都有苹果，春天树上开花，秋天果实累累。
孩子们对它爱不释手，但是，他们突然发现一个大问题：每次吃完了苹果，苹果核都被扔进垃圾桶里。
他们不禁想：苹果核难道只是垃圾吗？于是，他们向老师请教，老师讲了一个关于苹果种子的故事。
在故事中，老师用通俗易懂的方式向孩子们讲述了苹果种子的发芽、成长、结果的过程。
孩子们听了后不禁惊呼它有多神奇：原来经过生长和发育，苹果核会变成一个小小的树苗，再经过一段时间的努力，就会长出一片绿油油的叶子，不久便会开出白色的花朵，等到秋天，会结出金黄色的苹果。
孩子们听到这些，都兴奋不已，觉得这个过程好神奇哦！最后，老师带着孩子们一起动手，将苹果核用湿棉花裹好，放在阳光下，观察它的变化。
孩子们发现，没过多久，就有细细的根须长出来了，然后就会不断地向外长，慢慢地成长成一棵小树苗。
最后，孩子们在老师指导下，将小季子移植到土地里，希望它可以茁壮成长。
三、教学反思这个教案的内容利用了孩子们已经喜欢的东西——苹果树，引导他们了解苹果核不仅是一种可爱的装饰，更有着重要的功能。
在教学过程中，我也通过这个“树上的故事”中，向孩子们展示了核心观念的各个方面，比如生物的生长过程、环境对生物的影响、种子的重要性以及耐心和关注对生物的发育有多重要。
同时，在孩子们了解的同时，我也带领他们一起行动，实践教育，用实际的行动证明种子的神奇所在。
总的来说，这个教案使孩子们能够更好地理解和表达生物的发展，促进孩子们的创造性思维和创造性能力。
小班语言教案及教学反思《苹果种子的故事》
小班语言教案及教学反思《苹果种子的故事》教学目标知识目标•学习苹果的生长过程•掌握基本的植物生长所需的环境因素•学习种植苹果的方法并了解栽培细节•通过故事理解劳动的重要性能力目标•提高学生听、说、读、写的能力•提高学生思维、观察、理解和表达能力•通过生活情境为媒介培养学生的情感和态度教学内容课堂活动1.游戏：抓苹果2.介绍苹果的生长过程及栽培方法3.听故事《苹果种子的故事》4.朗读故事5.分组绘画画苹果树6.详细了解苹果的产出和营养7.开展领取苹果任务，小量汇报教学重点1.学习苹果生长的过程2.掌握基本的植物生长条件3.学习及种植苹果的方法4.通过故事理解劳动的重要性教学难点1.教学过程中如何激起学生学习兴趣2.如何帮助学生深度理解苹果的生长过程3.如何帮助学生理解劳动的重要性教学步骤第一步：介绍“苹果”和掌握基本植物生长的环境要素•教师介绍苹果的特点和生长环境的主要环境要素。
•让学生能够了解和记住苹果对于光照、土壤、水分、气候的需求。
第二步：游戏“抓苹果”•对于小班小孩子来说，动手的游戏是很好的引入课题内容的方法。
•教师可以利用游戏的过程，引导学生学习苹果。
第三步：听故事《苹果种子的故事》•教师讲述关于“苹果种子的故事”。
•利用故事情节来教授有关种植苹果的过程。
•通过故事理解劳动的重要性。
第四步：朗读故事•教师根据学生阅读能力，选定阅读故事的语言难度。
•让每个学生读出故事中的基本内容。
第五步：分组绘画画苹果树•将学生分成几组，每组分别设计并绘画一棵苹果树。
•让孩子们通过绘画了解苹果树的各个组成部分和生长环境要素。
第六步：详细了解苹果的营养和产出•通过这节课，让学生了解到苹果所含营养成分的数量是很少的，但却是非常有价值的。
•同时，教授学生如何根据苹果生长环境，进行合适的肥料和农药的施用。
第七步：分配任务，领取苹果的任务•让孩子们组成小组，完成领取苹果任务的展示。
•通过领取苹果的任务为媒介，让学生们更好地记录下课堂内容。
小班科学优质课教案及教学反思《苹果种子的故事》2篇
小班科学优质课教案及教学反思《苹果种子的故事》小班科学优质课教案及教学反思《苹果种子的故事》精选2篇（一）教案课题：《苹果种子的故事》教学目标：1.通过观看故事《苹果种子的故事》，了解苹果的生长过程。
2.掌握苹果的主要生长要求和特点。
3.培养学生对大自然的热爱和保护意识。
4.培养学生观察、思考和表达能力。
教学内容和过程：一、导入（5分钟）1.播放与苹果有关的动画片。
2.引导学生展开探究：“你们喜欢吃苹果吗？你们知道苹果是怎么生长的吗？”二、围绕学习目标展开教学（30分钟）1.播放故事《苹果种子的故事》。
2.学生观看完故事后，老师给予简单解说和引导。
a.苹果是从种子开始生长的。
b.种子是由苹果树结的果实内部的小颗粒。
c.种子被风吹散，落到地上。
d.经过水和阳光的滋养，种子开始发芽。
e.发芽后，变成幼苗，幼苗长大成树。
f.树上结出了新的果实，果实里又有新的种子。
三、展开讨论与交流（10分钟）1.老师引导学生展开讨论：a.你们有过种植苹果的经历吗？可以和大家分享一下。
b.你们平时吃完苹果是怎么处理果核的？c.介绍苹果树的特点和主要生长要求。
四、小组活动（20分钟）1.分成小组，要求学生根据之前学到的知识，编写一个关于苹果种子生长的故事。
2.每个小组选代表，进行故事表演，其他小组成员回答问题。
3.评选出最佳故事和最佳回答。
五、课堂小结和反思（5分钟）1.老师进行总结，强调苹果种子的生长过程和种植苹果的方法。
2.学生进行自我反思，回答以下问题：a.你学到了哪些新的知识？b.你觉得最有趣的是什么？c.下一次你还想学什么内容？教学反思在《苹果种子的故事》这堂科学课教学中，我采用了多媒体展示故事和小组活动等教学方法，使学生能够更加生动、直观地了解苹果的生长过程，培养他们的观察和思考能力。
通过导入部分，我成功地引起了学生的兴趣，并激发了他们对苹果生长的好奇心。
观看故事后，我对故事进行了简单的解说和引导，使学生能够更好地理解故事内容，并逐步掌握苹果的生长要求和特点。
大班语言课教案《苹果种子的故事》含反思
大班语言课教案《苹果种子的故事》含反思1. 教学目标1.1 知识目标•学生能够理解苹果的种子如何生长，并能够熟练使用相关词汇。
•学生能够从故事中感受到生命力和希望的力量，并表达出自己的内心情感。
1.2 能力目标•培养学生的阅读和倾听能力。
•培养学生的表达和发言能力。
1.3 情感目标•培养学生对自然和生命的敬畏和感恩之心。
•培养学生积极向上的价值观和人生态度。
2. 教学内容本节课的教学内容为《苹果种子的故事》，故事主要讲述了一个小苹果种子的成长历程，并蕴含了生命的力量和希望的力量。
3. 教学过程3.1 热身1.老师向学生展示一张苹果树的图片，并引导学生回忆自己曾经看到过的苹果树。
2.老师向学生出示苹果、苹果籽、土壤和水的图片，并组成问题，让学生猜测这些东西有什么关系。
3.2 阅读故事1.老师用树干和树枝的形象为学生展示苹果种子的成长过程，并引导学生阅读故事。
2.老师可以适当让学生停顿，思考故事中所涉及到的生命和希望的力量。
3.老师可以为学生讲解一些词汇，以帮助他们更好地理解故事。
3.3 小组合作1.老师组织学生分为小组，让学生就故事的情节进行小组讨论，并产生自己的想法。
2.每个小组要选出一个代表，向全班汇报他们的讨论内容和想法。
3.4 表达思考1.老师邀请学生分享他们对生命力和希望力量的理解，并引导他们谈论如何将这些理解应用到实际生活中。
2.老师可以为学生提供一些启示性的问题，例如“什么是真正的生命力和希望力量？”，“这些力量是如何表现出来的？”等等。
4. 反思本节课的教学效果较为不错，学生们在阅读故事的过程中表现积极，小组讨论的内容也比较热烈，学生能够正确理解故事中所蕴含的生命力和希望力量。
不过，有些学生在表达思考的环节中表现较为腼腆，需要在今后的教学中加强鼓励和引导。
同时，教师在讲解词汇方面也需要注意语言的简明易懂，以便学生更好地理解和记忆。
小班语言活动教案：《苹果种子的故事》教案
小班语言活动教案《苹果种子的故事》一、活动目标：1. 引导幼儿观察图片，激发幼儿对苹果种子生长过程的兴趣。
2. 通过故事，让幼儿了解苹果种子生长的基本过程。
3. 培养幼儿的想象力、表达力和观察力。
二、活动准备：1. 苹果种子生长的图片2. 故事课件3. 苹果种子手工材料4. 画纸、彩笔等绘画工具三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察苹果种子生长的图片，引导幼儿说出苹果的生长过程。
2. 故事分享：通过课件讲述《苹果种子的故事》，让幼儿了解苹果种子生长的基本过程。
3. 讨论：邀请幼儿谈谈自己对苹果种子生长过程的理解，引导幼儿观察周围环境中的植物生长。
4. 手工制作：发放苹果种子手工材料，引导幼儿动手制作属于自己的苹果种子。
5. 绘画表达：邀请幼儿用画纸和彩笔描绘苹果种子生长的过程。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的手工制作和绘画活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的手工和绘画作品展示在教室环境中，提高幼儿的成就感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对苹果种子生长过程的兴趣。
2. 关注幼儿在手工制作和绘画过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动准备：1. 苹果树图片2. 苹果种子生长视频3. 苹果树生长过程PPT4. 观察日记本5. 户外观察苹果树的地点七、活动过程：1. 导入：展示苹果树图片，引导幼儿说出苹果树生长的过程。
2. 视频观看：播放苹果种子生长视频，让幼儿更直观地了解苹果的生长过程。
3. 知识讲解：通过PPT讲解苹果树生长过程，帮助幼儿巩固所学知识。
4. 观察实践：带领幼儿户外观察苹果树，让幼儿将所学知识运用到实际中。
5. 观察日记：邀请幼儿用观察日记本记录苹果树的生长变化。
八、活动延伸：1. 科学探索：邀请幼儿探讨苹果树生长过程中的环境因素。
2. 艺术创作：引导幼儿以苹果树为题材进行艺术创作。
大班语言课教案《苹果种子的故事》含反思
大班语言课教案《苹果种子的故事》含反思教学目标1.了解苹果的生长过程及相关知识；2.学会用简单的语言描述苹果种子的生长过程；3.培养学生对自然、生命的感受与关爱；4.提高学生的口语及表达能力。
教学内容苹果种子的故事教学准备教师：苹果、苹果籽、苹果生长的图片、幼苗、种植土、盆等；学生：听讲和学习的积极心态。
教学步骤步骤一：导入教师通过自身的言语描述或图片展示的方式，介绍苹果生长的环境和生长的过程，激发学生对苹果的好奇心。
步骤二：讲解苹果籽的种植1.教师给每位学生发放一个苹果籽和种植土；2.教师告诉学生，如何种植苹果籽，包括把籽放到泥土中，撒上一层土，浇上约2毫升的水等。
步骤三：讲解苹果种子的生长过程1.给学生讲解苹果种子的生长过程：–苹果籽发芽，从土壤中找到了水分和养分；–小苗长出了两片薄薄的叶子，继续吸收养分和太阳能；–一天天地生长，根须越来越长，叶子变得越来越大；–最后成长为一个萌芽，苹果就形成了。
步骤四：学生实际操作种苹果籽1.学生们自己动手种植苹果籽，完成后放在教室的阳光充足的地方；2.让学生带着种子回家，让家长和他们一起观察苹果籽的生长过程。
步骤五：教师和学生一起反思1.思考：种下苹果籽，需要哪些条件？2.思考：在日常生活当中，你了解哪些植物的生长方式，它们有哪些特点？3.思考：自然界是怎样运转的？人类应该如何保护自然？拓展活动1.可以组织学生到校园内的花园或植物园去观察和学习各种植物的生长过程。
2.可以组织学生到附近的果园参观，了解更多果树的生长过程。
反思本节课通过引导学生了解苹果种子的生长过程，帮助学生更好地认识到植物生长与环境、自然界等的关系，提高学生的观察力和理解力。
通过手把手的实际操作，让学生体验了种植的过程，增强了他们与自然的亲近感。
在反思的环节中，引导学生思考人类应该如何保护自然，从而培养学生的环保意识。
同时，丰富了学生的科学知识，促进了学生的全面发展。
小班语言活动教案：《苹果种子的故事》教案
小班语言活动教案：《苹果种子的故事》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够用简单的词语描述苹果种子的生长过程。
3. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
4. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、活动准备：1. 故事课件：《苹果种子的故事》2. 苹果种子实物或图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐、自然环境音效等三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察苹果种子实物或图片，引导幼儿说出苹果种子的外形特征，如“圆圆的、小小的”等。
2. 播放故事课件，引导幼儿倾听故事，关注故事中的角色和情节。
在故事过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容，如“苹果种子为什么会发芽？它是怎样生长的？”等。
3. 故事结束后，组织幼儿进行讨论，鼓励幼儿用简单的词语描述苹果种子的生长过程，如“发芽、长大、结果”等。
4. 创作环节：引导幼儿运用画笔、彩泥等创作材料，根据自己的想象，创作一幅苹果种子生长过程的画。
教师巡回指导，给予鼓励和肯定。
5. 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受和想法。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭环境中观察和记录苹果种子的生长过程，拍摄照片或绘制生长图。
2. 环境教育：组织幼儿户外观察植物的生长过程，了解大自然的神奇。
3. 主题相关的绘本阅读：推荐与苹果种子生长过程相关的绘本，引导幼儿继续关注和探索大自然的奥秘。
五、活动评价：1. 观察幼儿在故事倾听、讨论、创作等环节的表现，评价幼儿对苹果种子生长过程的理解和表达能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭环境中对苹果种子生长过程的观察和记录情况。
3. 幼儿作品：评价幼儿在创作环节的想象力和动手能力。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解苹果种子的生长过程，培养幼儿的观察和表达能力。
难点：幼儿能够用自己的语言描述苹果种子的生长过程，并能够创作出一幅生长过程的画。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、实物展示等，营造生动的情境，激发幼儿的兴趣。
幼儿园科学教育教案苹果种子的故事(1)
幼儿园科学教育教案苹果种子的故事一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教育教材《身边的科学》第四章《植物的生长》，详细内容围绕“苹果种子的故事”，通过观察苹果种子的特点，探讨种子的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果种子的外形特点，掌握种子的基本结构。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对植物生长过程的探究欲望。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：苹果种子的生长过程及其与环境保护的关系。
重点：苹果种子的外形特点、结构及其生长过程。
四、教具与学具准备教具：苹果、苹果种子、放大镜、种子生长过程的图片、PPT。
学具：画纸、彩笔、小盆栽、泥土、水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个苹果，让幼儿观察并说出苹果的特点。
（2）切开苹果，引导幼儿发现苹果种子，引发幼儿对苹果种子的兴趣。
2. 例题讲解（1）教师发放苹果种子，让幼儿用放大镜观察，引导幼儿说出种子的外形特点。
（2）教师通过PPT展示苹果种子的结构，讲解种子的各部分名称及功能。
3. 随堂练习（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出苹果种子，巩固所学知识。
（2）分组讨论：种子是如何生长成苹果树的？4. 种子生长过程的探讨（1）教师展示种子生长过程的图片，讲解种子的生长过程。
（2）让幼儿动手操作，将苹果种子种入小盆栽，观察种子的生长过程。
（1）让幼儿分享种子的生长过程及观察到的现象。
（2）引导幼儿思考：我们应该如何保护植物，爱护环境？六、板书设计1. 苹果种子的外形特点2. 苹果种子的结构3. 苹果种子的生长过程七、作业设计1. 作业题目：观察苹果种子的生长过程，记录在画纸上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察苹果种子，让幼儿了解了种子的外形特点、结构及生长过程。
课后，教师应关注幼儿对种子生长过程的观察，引导幼儿思考环境保护的重要性。
拓展延伸方面，可以让幼儿尝试种植其他植物的种子，观察不同种子的生长过程，培养幼儿的观察力和探究精神。
幼儿园大班语言课教案《苹果种子的故事》
幼儿园大班语言课教案《苹果种子的故事》教案名称：《苹果种子的故事》适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 通过故事了解苹果的生长过程，培养幼儿对自然界的观察和思考能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的听说能力和组织语言的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，在小组活动中学会相互合作、相互协作。
教学准备：1. 故事《苹果种子的故事》的图片或绘本。
2. 实物苹果、苹果种子、土壤等。
教学过程：引入（10分钟）：1. 教师播放一段和苹果有关的歌曲，吸引幼儿注意力。
2. 教师出示一张苹果的图片，让幼儿观察并回答问题：“这是什么？”“大家知道苹果是怎么来的吗？”故事讲解（15分钟）：1. 教师向幼儿介绍故事《苹果种子的故事》，先简要地介绍故事情节，然后展示故事的图片或绘本。
2. 教师用简单明了的语言、生动形象的描写，讲述故事情节。
可适当运用动作和声音来增加趣味性。
3. 教师通过提问引导幼儿思考：苹果种子在哪里？苹果是从什么地方长出来的？小组活动（20分钟）：1. 将幼儿分成若干小组，每个小组分发实物苹果、苹果种子和土壤等。
2. 给每个小组提供一份小组活动指导，让他们在小组中进行种植苹果的模拟游戏，即让幼儿分工合作，模拟种下苹果种子、浇水、给萌芽的苹果提供阳光等。
3. 教师在活动过程中引导幼儿观察、想象和表达，鼓励幼儿交流并互相帮助。
讨论总结（5分钟）：1. 活动结束后，教师向幼儿提问：你们种下的苹果还需要什么才能长大？它们长大后会变成什么样子？2. 鼓励幼儿积极回答问题，并对他们的回答进行肯定和鼓励。
结束语（5分钟）：1. 教师重点总结故事中苹果种子的成长过程，再次强调苹果是如何从种子长成的。
2. 鼓励幼儿回家与家长分享今天的学习经历，并让他们想一想，自己生活中还有哪些事物也是从种子长成的。
拓展活动：1. 可以给幼儿提供相应的手工材料，让他们制作苹果和苹果种子的手工作品。
2. 可以带领幼儿到学校附近的果园或花卉市场去观察真实的苹果树和果实。
幼儿园科学教育教案苹果种子的故事
幼儿园科学教育教案苹果种子的故事一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《生命的奥秘》，详细内容为“苹果种子的故事”。
通过观察苹果种子的外形、内部结构，让幼儿了解种子的生长过程，从而认识到生命的奇妙。
二、教学目标1. 知道苹果种子的外部特征，了解种子的内部结构。
2. 了解苹果种子的生长过程，培养幼儿对生命的尊重和爱护。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：苹果种子的内部结构及其生长过程。
教学重点：观察苹果种子的外部特征，了解种子的生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果、切苹果的工具、放大镜、苹果种子、种子生长过程的图片。
2. 学具：每组一份苹果、放大镜、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿品尝苹果，引导幼儿观察苹果的外形，讨论苹果的颜色、味道等特征。
2. 例题讲解：（1）展示苹果种子，让幼儿观察种子的外部特征，引导幼儿描述种子的颜色、形状等。
（2）用放大镜观察苹果种子的内部结构，让幼儿了解种子的组成部分。
（3）通过图片展示，讲解苹果种子的生长过程。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出苹果种子的外部形态。
（2）分组讨论，每组分享观察到的苹果种子特征和生长过程。
六、板书设计1. 苹果种子的外部特征：颜色、形状等。
2. 苹果种子的内部结构：胚芽、种皮、胚轴、子叶等。
3. 苹果种子的生长过程：发芽、生长、开花、结果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中的植物种子，描述其外部特征和生长过程。
（2）画一幅关于苹果种子生长的画。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对苹果种子的认识程度，调整教学方法，以便更好地激发幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去果园实地观察苹果的生长过程。
（2）开展“种子成长日记”活动，让幼儿记录种子的生长过程，培养他们的观察力和耐心。
幼儿园科学教育优质教案苹果种子的故事
幼儿园科学教育优质教案苹果种子的故事一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教育教材第四章《生命的奥秘》，详细内容为“苹果种子的故事”。
通过观察苹果种子的外部形态、内部结构，让幼儿了解种子的生长过程，感受生命的神奇。
二、教学目标1. 了解苹果种子的外部形态、内部结构，知道种子的生长过程。
2. 通过观察、操作、讨论等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 感受生命的神奇，激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：苹果种子的内部结构及生长过程。
教学重点：观察苹果种子的外部形态，了解种子的生长过程。
四、教具与学具准备教具：苹果种子、放大镜、解剖工具、生长过程的图片、PPT。
学具：每组一个苹果、放大镜、解剖工具、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿一个苹果，邀请幼儿观察并描述苹果的形状、颜色、味道等特征，引导幼儿关注苹果种子的存在。
2. 观察苹果种子（10分钟）（1）分发苹果种子，让幼儿观察并描述种子的外部形态。
（2）用放大镜观察种子，引导幼儿发现种子的细节。
（3）讨论：种子的形状、颜色、大小等特点。
3. 解剖苹果种子（10分钟）（1）教师演示如何使用解剖工具打开苹果种子，观察内部结构。
（2）幼儿分组操作，解剖苹果种子，并记录观察结果。
（3）讨论：种子的内部结构，如种皮、胚乳、胚等。
4. 种子的生长过程（10分钟）（1）展示生长过程的图片，讲述苹果种子的生长过程。
（2）幼儿观看PPT，了解种子从发芽到成长的过程。
（3）讨论：种子的生长需要哪些条件，如阳光、水分、土壤等。
5. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用自己的话描述苹果种子的生长过程。
（2）让幼儿画出苹果种子的生长过程。
六、板书设计1. 苹果种子的外部形态2. 苹果种子的内部结构3. 苹果种子的生长过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的种子形态和生长过程。
答案：略。
2. 作业题目：用自己的话讲述苹果种子的生长过程。
小班科学活动教案《苹果种子的故事》（二篇）
小班科学活动教案《苹果种子的故事》幼儿园小班科学教案：苹果种子的故事教学准备：1、知识基础：幼儿已经了解水果是有种子的。
2、环境布置：可折叠画有苹果树的大型图片一张3、教材：苹果一粒，可折叠画有苹果树的大型图片一张，八只可粘贴的纸红苹果、手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。
活动目的：1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。
2、了解苹果种子长成苹果树的过程，并通过身体动作加深对“生长”的体验。
3、知道苹果树的生长需要阳光和水。
4、掌握句型“我来抱抱你吧。
”活动过程：1、开始部分：老师拿出一只苹果，切开请幼儿观察里面有些什么。
（有果肉，果核、种子或果实）。
把果核部分切出，把种子给幼儿，让幼儿摸一摸闻一闻看一看种子，再把果肉给幼儿品尝。
问幼儿苹果好不好吃，老师接下来要说一个和苹果种子有关的故事，故事的名字叫《苹果种子的故事》。
2、中间部分（1）老师拿出玩具小鸟一只，完整讲述故事：“小鸟吃苹果的时候，一粒种子掉在了地上。
”老师的另一只手一松，让手里拿着的种子掉到折叠好的苹果树下。
”“小鸟拍拍翅膀飞走了，泥土象又轻又软的被子盖住了种子。
春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的小手，想要更多的拥抱。
”老师伸出手模仿种子发芽，手慢慢伸出。
“太阳说：“我来抱抱你吧。
”老师拿出手工太阳粘在天空中，“雨水说：‘我来抱抱你吧’。
”老师拿出画的小雨点粘在天空中。
“抱一抱，再抱一抱，小芽就长高了。
”老师把折垒好的苹果树的图画慢慢展开。
“一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫它：‘喂，苹果树！’它奇怪地问：‘你是在叫我吗？’是的，它已经长成了一棵苹果树。
”苹果树的图画这时候完全展开，是一棵长着红苹果的大大的苹果树。
（2）老师问：“刚才老师讲的是什么种子的故事呀？”让幼儿回答。
（《苹果种子的故事》）。
（3）老师拿出玩具小鸟，引导幼儿和老师一起讲述故事的对话部分，例如，师：“小鸟吃……的时候。
”引导幼儿说“苹果”。
师：“一粒……掉在地上。
幼儿园科学教育教案苹果种子的故事
幼儿园科学教育教案苹果种子的故事一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教育教材第三章《生命的奥秘》，详细内容围绕“苹果种子的故事”展开，通过讲解苹果种子的结构和生长过程，让幼儿了解植物的生命周期，认识自然界中生命的奇妙。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果种子的结构，知道种子的生长过程。
2. 培养幼儿对自然界中生命的热爱和尊重。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：苹果种子的结构和生长过程。
难点：让幼儿理解植物生长的必要条件。
四、教具与学具准备教具：苹果、放大镜、种子生长过程的图片、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、小铲子、花盆、苹果种子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一个苹果，邀请幼儿观察苹果的外观，然后切开苹果，让幼儿发现苹果里的种子，引发幼儿对苹果种子的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解苹果种子的结构，引导幼儿观察种子的形状、颜色等特征。
同时，向幼儿介绍种子的生长过程，让幼儿了解植物的生命周期。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己观察到的苹果种子，并分享给其他小朋友。
4. 互动环节（10分钟）教师带领幼儿进行“种子找家”的游戏，让幼儿将苹果种子种植在花盆里，观察种子的生长过程。
六、板书设计1. 苹果种子的结构：胚珠、种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽。
2. 苹果种子的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录苹果种子的生长过程。
答案：略。
2. 作业题目：画一幅苹果种子生长过程的画。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解苹果种子的故事，让幼儿了解了植物的生命周期，培养了幼儿对自然界中生命的热爱和尊重。
课后，教师可以引导幼儿继续观察苹果种子的生长过程，鼓励幼儿用自己的方式记录下来，并与家人分享。
教师还可以组织幼儿进行其他植物的种植活动，让幼儿在实践中感受大自然的奇妙。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
《苹果种子的故事》教案
《苹果种子的故事》教案一、教学目标：1. 让学生了解苹果种子的生长过程，知道种子发芽需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 提高学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 苹果种子的生长过程2. 种子发芽的条件3. 生态环境的保护三、教学重点与难点：1. 重点：苹果种子的生长过程，种子发芽的条件。
2. 难点：如何培养学生的团队协作能力和观察能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解苹果种子的生长过程和种子发芽的条件。
2. 实践操作法：让学生亲自动手操作，观察种子发芽的过程。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 教具：苹果种子、花盆、土壤、喷壶等。
2. 材料：学生分组合作，准备观察种子发芽的实验材料。
章节一：《苹果种子的生长过程》【教学导入】教师出示一个苹果，提问：“苹果是从哪里来的？”引导学生思考苹果的生长过程。
【新课讲授】1. 教师讲解苹果种子的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。
2. 学生听讲，做好笔记。
【课堂互动】1. 学生提问，教师解答。
2. 教师提问，学生回答。
【课后作业】1. 画出苹果种子的生长过程。
2. 简述种子发芽的条件。
章节二：《种子发芽的条件》【教学导入】教师出示一颗种子，提问：“种子发芽需要什么条件？”【新课讲授】1. 教师讲解种子发芽的条件，包括适量的水分、适宜的温度和充足的空气。
2. 学生听讲，做好笔记。
【课堂互动】1. 学生提问，教师解答。
2. 教师提问，学生回答。
【课后作业】1. 列举影响种子发芽的因素。
2. 简述如何保护生态环境。
章节三：《生态环境的保护》【教学导入】教师提问：“我们应该如何保护生态环境？”【新课讲授】1. 教师讲解生态环境保护的重要性，以及我们应该如何做到保护生态环境。
2. 学生听讲，做好笔记。
【课堂互动】1. 学生提问，教师解答。
2. 教师提问，学生回答。
苹果种子的故事教案
苹果种子的故事教案前言本教案适用于幼儿园、小学低年级的自然探究课程。
通过讲解苹果种子的发芽过程，让孩子们了解生命的奇妙，并且通过实验的方式培养孩子们的动手能力和科学兴趣。
教学目标1.了解苹果子发芽过程。
2.培养观察力和好奇心，培养科学思维。
3.培养动手能力和团队合作精神。
教学准备1.肥料、沙土、小花盆、苹果、刀子、蜡烛。
2.PPT演示。
教学步骤和方法步骤一：引入我们知道苹果是一种水果，那么这个水果是怎样形成的呢？它是从哪里来的呢？（老师出示苹果并在PPT上放映）今天我们要讲的内容就是关于这个苹果的。
这个苹果虽然很好吃，但是它里面还埋藏着一个不为大家所知的秘密，那就是苹果种子。
问：大家知道苹果的种子长什么样子吗？我们该怎么才能让苹果的种子发芽呢？（让孩子们自由发表意见）步骤二：讲解问：那么苹果种子的发芽过程是怎么样的呢？在这里我会用PPT演示的方式来带领大家一起学习。
大家可以观察每一张图片，然后听老师讲解，最后我们一起总结。
（展示PPT）步骤三：实践那么，现在我们一起来种植苹果种子吧。
首先老师为大家展示一下我们所用的工具和原材料。
（出示所需工具和原材料）首先大家可以用刀子把苹果切开，取出里面的种子。
然后，我们先要给种子处理一下。
这里我为大家展示的是用蜡烛的火烤一下种子。
（示范）让每个小组分配肥料、沙土和小花盆，然后让小组成员依次放入肥料、沙土和处理好的种子。
在放入种子的时候，需要按照一定的深度进行放置。
（老师可以现场演示）最后将种子浇上一些水，记得适量，然后我们等待它们的发芽吧。
步骤四：总结（老师出示孩子们所种下的苹果种子的图片）好了，孩子们，我们不仅学会了苹果种子的发芽过程，还亲自体验了一遍。
在这次实验中，大家一起合作完成了实验，相信你们在这个过程中，掌握了如何合作，如何自己动手，在这次实验中，还培养了大家的科学思维，让我们一起为自己点个赞吧！结语以上就是我们今天的实验内容。
相信在今天的学习中，大家又获得了新的知识，也明白了科学实验的奥妙和科学思维的重要性。
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幼儿园大班语言课教案《苹果种子的故事》
1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。
2、了解苹果种子长成苹果树的过程，并通过身体动作加深对"生长"的体验。
3、知道苹果树的生长需要阳光和水。
4、掌握句型"我来抱抱你吧。
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教材、苹果一粒，手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。
ppt 课件
1、开始部分：老师拿出一只苹果，切开请幼儿观察里面有些什么。
(有果肉，果核、种子或果实)。
把果核部分切出，把种子给幼儿，让幼儿摸一摸闻一闻看一看种子，再把果肉给幼儿品尝。
问幼儿苹果好不好吃，老师接下来要说一个和苹果种子有关的故事，故事的名字叫《苹果种子的故事》。
2、中间部分
(1)老师拿出玩具小鸟一只，完整讲述故事："小鸟吃苹果的时候，一粒种子掉在了地上。
"老师的另一只手一松，(教案出自：教案网)让手里拿着的种子掉到折叠好的苹果树下。
""小鸟拍拍翅膀飞走了，泥土象又轻又软的被子盖住了种子。
春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的小手，想要更多的拥抱。
"老师伸出手模仿种子发芽，手慢慢伸出。
"太阳说："我来抱抱你吧。
"老师拿出手工太阳粘在天空中，"雨水说：'我来抱抱你吧'。
"老师拿出画的小雨点粘在天空中。
"抱一抱，再抱一抱，小芽就长高了。
"老师把折垒好的苹果树的图画慢慢展开。
"一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫它：'喂，苹果树!'它奇怪地问：'你是在叫我吗?'是的，它已经长成了一棵苹果树。
"苹果树的图画这时候完全展开，是一棵长着红苹果的大大的苹果树。
(2)老师问："刚才老师讲的是什么种子的故事呀?"让幼儿回答。
(《苹果种子的故事》)。
(3)老师拿出玩具小鸟，引导幼儿和老师一起讲述故事的对话部分，例如，师："小鸟吃……的时候。
"引导幼儿说"苹果"。
(教案出自：教案网)师："一粒……掉在地上。
"引导幼儿说"种子"。
师："泥土象又轻又暖的被子盖住了它。
春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的……，想要更多的拥抱。
太阳说……，雨水说……，抱一抱，小芽就长高了。
一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫
他："苹果树"他奇怪地问：'你是在叫我吗?'是的，小芽越长越高，已经长成了一棵苹果树。
"当幼儿回答正确的时候，老师及时以点头或微笑鼓励，并且用表情暗示更多的幼儿回答问题。
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