电大集中实践教学环节实施方案
集中教学活动实施方案
集中教学活动实施方案一、活动目标。
本次集中教学活动的目标是，提高学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣，提升学生的学习效果，培养学生的团队合作意识和创新能力。
二、活动内容。
1. 确定教学内容，根据教学计划和学生的学习需求，确定本次集中教学活动的教学内容，确保内容的科学性和实用性。
2. 设计教学形式，结合教学内容和学生的特点，设计多种教学形式，如讲授、讨论、实验、实践等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 制定教学计划，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学形式、教学时间、教学环境等，确保教学活动的有序进行。
三、活动准备。
1. 教师准备，教师要对教学内容进行充分准备，熟悉教学材料，掌握教学重点和难点，做好教学辅助工具的准备。
2. 学生准备，学生要提前了解本次集中教学活动的内容，做好相关学习准备，积极参与教学活动。
3. 教学环境准备，学校要提供良好的教学环境，包括教室、实验室、图书馆等，确保教学活动的顺利进行。
四、活动实施。
1. 教师引导，教师要根据教学计划，引导学生参与教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 学生参与，学生要积极参与教学活动，认真听讲、认真思考、积极发言，提高学习效果。
3. 教学反馈，教师要及时对学生的学习情况进行反馈，指导学生解决学习中的问题，提高学生的学习成绩。
五、活动总结。
1. 教师总结，教师要对本次集中教学活动进行总结，总结教学经验，分析教学效果，为今后的教学活动提供参考。
2. 学生反馈，学生可以对本次集中教学活动进行反馈，提出意见和建议，为今后的教学活动改进提供参考。
以上就是本次集中教学活动的实施方案，希望能够对教学工作有所帮助，提高教学效果，促进学生的全面发展。
电大实践环节工作实施方案
电大实践环节工作实施方案一、前言。
电大实践环节是学生将在校所学知识应用于实际工作中的重要环节，是学生提高实际操作能力和解决问题能力的关键阶段。
为了有效地组织和实施电大实践环节工作，制定本实施方案，旨在提高实践环节的质量和效果。
二、实施目标。
1. 提高学生实际操作能力，培养学生解决实际问题的能力。
2. 加强学校与实践基地的合作，促进校企合作。
3. 提高学生对所学知识的理解和应用能力。
三、实施内容。
1. 确定实践基地。
根据学生专业和课程要求，结合实际情况，选择合适的实践基地，确保实践基地能够提供学生所需的实践条件和资源。
2. 制定实践计划。
学校老师与实践基地负责人共同制定实践计划，明确实践目标、实践内容、实践时间等，确保实践活动有条不紊地进行。
3. 指导教师培训。
学校安排相关教师参加实践教学培训，提高教师实践教学能力，确保指导教师能够有效指导学生进行实践活动。
4. 学生实践准备。
学校组织学生进行实践前的准备工作，包括理论知识学习、实践技能培训等，确保学生具备必要的实践能力。
5. 实践活动实施。
学生按照实践计划，到实践基地进行实践活动，学校老师和实践基地负责人共同指导学生进行实践活动，确保实践活动顺利进行。
6. 实践成果总结。
学生完成实践活动后，进行实践成果总结，学校老师对学生的实践成果进行评价和指导，促进学生对实践活动的深入理解。
四、实施措施。
1. 学校加强与实践基地的合作，建立长期稳定的合作关系。
2. 加强对指导教师的培训和指导，提高指导教师的实践教学水平。
3. 加强对学生的实践指导和管理，确保学生的实践活动能够顺利进行。
4. 加强对实践成果的评价和总结，为下一阶段的实践活动提供经验和借鉴。
五、实施效果评估。
学校将对实施方案进行定期评估，根据评估结果及时调整和改进实施方案，确保实践环节工作的质量和效果。
六、结语。
电大实践环节工作的实施方案，是学校实践教学工作的重要组成部分。
通过本实施方案的制定和实施，将有助于提高学生的实际操作能力和解决问题能力，促进学校与实践基地的合作，推动校企合作，提高学生对所学知识的理解和应用能力。
山东广播电视大学开放教育集中实践环节教学实习方案
山东广播电视大学开放教育集中实践环节考核表(教学实习报告)实践课题关于小学语文教育与生活教育的实习报告姓名___ _学号____ __ ____专业___ 汉语言文学_______年级教育层次本科学校济南广播电视大学章丘分校指导教师_____ _ _ _____完成日期山东广播电视大学开放教育集中实践环节教学实习方案实习单位名称实习班级四年级实习时间2011年2月--4月实习目的教学实习旨在让学员通过实习将所学专业知识综合运用于教学实践，熟悉教师工作和语文教学工作，获得独立从事教育工作和教学工作的基本能力，为今后能够更好地适应新的教学岗位奠定基础。
实习内容1、讲课实习；2、班主任工作实习。
实习方法主要有教育见习和教育实习实习步骤和时间分配1、集中辅导：2011年1月12日2、确定实习学校和指导教师：2011年2月23日3、拟定实习方案：2011年2月23日4、听课、备课、讲课及代理班主任工作：2011年2月23日-4月10日5、撰写实习报告并有实习学校签署意见：2011年4月11日-4月30日6、教学点指导教师的评审。
山东广播电视大学学生社会实践考核表实践单位（基地）实践活动时间实践课题2011年2月--4月关于小学语文教育与生活教育的实习报告实践情况实践单位意见出勤情况实践态度实践能力实践效果实践单位（章）：年月日教师指导情况姓名工作单位学历专业章丘电大本科中级指导教师评语成绩指导教师（签章）：年月日教学点初审初审意见：盖章市级电大复审复审意见：盖章省级电大终审终审意见：盖章成绩成绩成绩审核人（签章）：年月日审核人（签章）：年月日审核人（签章）：年月日。
国家开放大学毕业实践教学环节的组织和安排经验分析比
国家开放大学毕业实践教学环节的组织和安排经验分析比毕业实践是理论联系实际的教学活动。
是建设工程管理专业最重要的实践性教学环节之一。
通过毕业实践，使学生进一步巩固和加深理解所学的专业理论知识，开阔视野，扩大学生的知识面，并使学生具有综合运用所学的专业知识，独立完成职业岗位工作及解决工程实际问题的能力，为迅速适应职业岗位要求创造条件。
毕业实践课程教学目标(一)知识日标掌握一般建筑工程的施工技术和组织管理、材料应用、检测和保管、工程计量与计价，内业技术资料的整理和编制、工程质量的检验和评定、施工安全措施等方面的专业知识。
(二)能力日标能够应用所学的专业知识和技能,在建筑生产一线基层的技术及管理岗位从事与本专业相关的工作，其备相应岗位工作的能力。
(三)素质日标培养学生树立正确的人生观、价值观、劳动观和技术观。
明确所从事的工作与社会发展的关系，养成良好的职业道德和团队精神:培养学生树立严谨求实，统筹兼顾的大局观，学会处理工作中出现复杂问题的综合协调能力。
建设工程管理专业学生主要在建筑施工企业从事现场施工技术与组织管理(施工员、技术员)、工程计量与计价(预算员)、材料供应与检测(材料员)、工程质量检验(质检员)、施工技术档案资料管理(内业技术员)、工程招投标与合同管理等岗位的技术及管理工作，或在建设管理部门、企事业单位基层管理部门等从事类似的技术及管理工作，在毕业实践时间有眼的前提下，各试点单位可根据本专业毕业生人数，当地对不同的需求情况，有针对性地制定毕业实践计划，确定相应的实践内容。
1.熟悉单位工程开工前和施工过程中的各项准备工作；2.熟悉图纸自审的重点及图纸会审程序；3.掌握定位、放线、抄平工作及关键部位、关键过程的技术复核工作；4.熟悉有关的施工质量验收规范和操作规程:5.了解工序交接、分部分项工程交接、单位工程竣工等的验收组织及验收程序；6.掌握施工组织设计的主要内容，了解各施工班组、各专业施工队伍之间的施工程序安排与协调组织。
新疆广播电视大学开放教育试点公共事业管理(教育管理)专业(本科)
新疆广播电视大学开放教育试点公共事业管理（教育管理）专业（本科）集中实践环节实施细则作为专业教学的重要组成部分，集中实践环节的教学工作，一直倍受广大师生的重视，新疆电大总结研究了各地各试点专业的工作经验，为保证集中实践环节教学工作质量，组织实施好本专业（本科）的集中实践环节的各项工作，特制定本实施意见，作为各试点地州电大相应工作的依据。
集中实践环节包括社会调查和毕业论文一、社会调查的内容和考核办法依照“考核意见”的规定和“规范”的要求，凡已修满50学分以上的学生，均可进入“社会调查”阶段的学习。
社会调查环节时间为3周，3学分。
社会调查环节的工作内容可以从下述三个方面来作出描述。
（一）社会调查的内容与要求社会调查是本专业学习的一个阶段性成果。
新疆电大强调各试点电大充分利用校内外师资条件，引导学生关注自己身边的管理问题，分别在学校管理、社区教育管理和社会公共部门与教育管理相关领域的范围内，选择具体的具有现实意义的研究课题，精心设计安排实施方案，提高每一个学生开展社会调查研究过程的质量，为进入毕业论文撰写作好准备。
学生在开展社会调查的过程中，要综合运用所学的专业理论知识，在一定的实际工作的经验体会基础之上，制定并认真实施自己的社会调查工作计划，力争通过本环节的学习，在某个具体的教育管理问题上有所发现。
（二）社会调查报告撰写与指导参加社会调查环节学习的学生，应独立完成社会调查报告的撰写。
学生要在第六学期集中实践环节教学开始后的第3周内完成社会调查报告的撰写，其内容包括：社会调查的题目、参加时间、地点、方式、调查对象、调查过程、调查中发现的问题、调查收集到的主要材料及其分析、研究结论及自己的收获与学习体会等。
社会调查报告字数（本科）不少于3000字。
其撰写体例参见《教育管理专业（专科）集中实践环节指导手册》第十章第二节的有关内容。
各地试点电大应以辅导学生完成好社会调查报告为主线，认真落实本环节的教学指导工作。
电大社会实践教学任务(3篇)
第1篇一、背景与意义随着我国教育改革的不断深入，高等教育的培养目标逐渐从注重理论知识的传授转向注重学生综合素质的提升。
电大（广播电视大学）作为我国高等教育的重要组成部分，肩负着培养应用型人才的重任。
为了提高学生的实践能力和社会适应能力，电大社会实践教学任务应运而生。
通过社会实践，学生可以将所学理论知识与实际工作相结合，提高自己的实际操作能力和创新精神，为将来的就业和创业打下坚实基础。
二、社会实践教学任务的目标1. 培养学生的实践能力：通过参与社会实践，使学生能够将所学理论知识与实际工作相结合，提高自己的实际操作能力和解决实际问题的能力。
2. 增强学生的社会责任感：通过社会实践，让学生深入了解社会，关心社会，增强自己的社会责任感和使命感。
3. 提高学生的团队协作能力：在社会实践中，学生需要与团队成员相互配合，共同完成任务，从而提高自己的团队协作能力。
4. 拓展学生的就业视野：通过社会实践，学生可以了解不同行业、不同岗位的需求，为自己的职业规划提供有益参考。
5. 培养学生的创新精神和创业意识：在社会实践中，学生可以接触到前沿技术和管理理念，激发自己的创新精神和创业意识。
三、社会实践教学任务的内容1. 实习实训：组织学生到企业、事业单位进行实习实训，让学生在真实的工作环境中了解行业特点，提高自己的实践能力。
2. 社会调查：引导学生进行社会调查，了解社会热点问题，提高自己的调研能力和分析能力。
3. 志愿服务：鼓励学生参加志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
4. 课外科技活动：组织学生参加各类课外科技活动，如科技创新大赛、创业大赛等，激发学生的创新精神和创业意识。
5. 校企合作项目：与企业合作，开展校企合作项目，让学生在项目实施过程中提升自己的实践能力。
四、社会实践教学任务的实施步骤1. 制定社会实践教学计划：根据教学目标和学生的实际情况，制定切实可行的社会实践教学计划。
2. 宣传动员：通过班会、讲座等形式，向学生宣传社会实践教学的重要性，激发学生的参与热情。
电大(开放大学)开放教育实践教学环节中的主要问题和对策
研究不足与展望
研究样本的局限性
本研究的样本数量较少，可能存在一定的局限性，未来可以进一步扩大样本数量，提高研究的普遍性和适用性。
缺乏实践环节的深入研究
本研究主要针对实践环节的比重和比例、师资力量、实践教学条件等方面进行了研究，未来可以针对实践环节的具体内容 、形式、效果评估等方面进行深入研究，进一步深入了解实践环节对于电大(开放大学)开放教育的作用和影响。
建立学生实践教学档案
记录学生的实践教学成绩、实践报告等资料，作为学生个人档案的重要组成部分，为学生的就业和职 业发展提供参考。
04
对策二：加强教师队伍 建设
提高教师实践教学质量
定期开展实践教学研讨会
组织教师分享实践教学经验、交流心得，共同提高实践教学水平 。
实施实践教学能力评估
通过评估，对教师的实践教学能力进行全面了解，找出不足之处 ，制定针对性的改进措施。
07
结论与展望
研究结论
实践教学环节的重要 性
实践教学环节对于电大(开放大学 )开放教育的质量有着重要影响， 是培养学生实践能力和综合素质 的关键环节。
存在的问题
在实践教学中存在着一些问题， 如实践教学环节的比重和比例不 足，实践教学的师资力量和实践 教学条件不够完善等。
对策的有效性
针对存在的问题，提出了相应的 对策，如加强实践教学环节的建 设，提高实践教学的师资力量和 实践教学条件等，这些对策对于 提高电大(开放大学)开放教育的 质量具有一定的有效性。
建立实践教学导师制度
选拔具有丰富实践教学经验的教师担任导师，指导其他教师提高 实践教学水平。
加强教师实践培训和能力提升
开展校企合作
01
通过与企业合作，为教师提供实地考察、实践锻炼的机会，提
电大集中实践性教学环节的实施
浅谈电大集中实践性教学环节的实施摘要：实践性教学是开放教育教学过程中的一个重要环节，是实现远程开放教育培养目标的主体教学之一，是整个教学过程中不可缺少的组成部分。
实践性教学环节包括课程实践性教学和集中实践性教学两方面。
近几年来电大系统在实践性教学的改革与实施上已做了大量的工作，但是，集中实践性教学仍存在不少问题，本文作者结合自己多年实践教学方面的经验，就如何提高集中实践性教学质量提出探讨。
关键词：实践教学；指导教师；实践方式；过程监督实践环节教学是指学生在学习过程中，为配合和促进理论学习，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实际动手能力而设置的。
是学生在教师的组织和指导下，完成规定的练习、实验、实习等一系列学习实践活动，把所学的理论知识运用于实践的内化整合和外化提升的教学过程。
它强调教师的指导，并遵循教学的规律和原则，也就是学生在教师指导下以实际操作为主，去获取感性知识和技能，从而提高学生整体素质的一系列教学活动。
实践性教学环节包括课程实践性教学和集中实践性教学两方面。
课程实践性教学又包括课程作业和课程实验教学两部分；集中实践性教学包括社会实践（调查）、课程设计（大作业）、实习（生产实习、毕业实习、社会实习等）和毕业论文或毕业设计等部分。
以上两个方面的实践环节教学贯穿于现代远程开放教育教学的全过程，在学生课程学习和专业学习中有着突出的作用，对于全面推进素质教育，深化电大教学改革，切实保证远程教育教学质量，培养创新意识和实际工作能力的新型人才都有着特别重要的意义。
近几年来电大系统在实践性教学的改革与实施上已做了大量的工作，并取得了一些可喜的成果，但是，对照中央电大的要求，仍存在不少问题。
主要表现为：对集中实践性教学指导力度和监督不够，使许多学生不做事实上的生产实习，不做深入的调查，只是随意抄袭别人的一份实习报告、调查报告，格式不统一、不规范，敷衍了事；毕业设计（论文）借鉴成份偏多，独立思考不够，缺少创新，使得集中实践性教学不能起到提高学生实践能力的目的。
电大集中实践教学环节实施方案
电大集中实践教学环节实施方案第一篇：电大集中实践教学环节实施方案德庆电大2011级（秋）小学教育专业集中实践教学环节实施方案集中实践环节是开放教育试点小学教育专业教学计划中不可替代的重要组成部分，为确保该项教学工作的有效落实和实施，依照中央电大和省电大的有关文件精神，制定本实施细则。
一、集中实践环节的形式和内容小学教育专业集中实践包括教育调查和教育实习两部分。
㈠教育调查（3学分）1、教育调查范围限于教育教学领域内，不能超出此范围的调查。
2、教育调查的方式和手段可采用访问、问卷、开座谈会等形式进行。
3、教育调查可以个人或小组进行。
但撰写调查报告时，各人分别撰写，一人一份。
4、调查报告字数不低于3000字。
5、调查报告的打印格式、字体参照毕业论文要求执行。
（二）教育实习（5学分）教学实习内容：1、听课。
每人听课10节，学生之间听课4节，要有听课记录并上交指导教师。
2、课堂教学实习上公开课2节。
要有教案作证，有评课记录并上交指导教师。
3、班主任工作实习。
要有家访记录和班主任工作记录上交指导教师。
二、集中实践教学环节时间安排时间主要工作内容10月底前确定指导教师，进行教育调查和实习的准备工作。
11月底前学生进行教育调查和实习，指导教师巡查指导。
12月10日前学生完成教育调查报告交指导教师，继续进行实习。
12月20日前学生进行实习总结工作，教师巡查指导。
12月底前对学生的调查报告审核评定，对学生实习进行评价，报教务处，成绩上送市电大。
第二篇：集中实践环节选题参考- 嘉峪关电大行政管理本科毕业论文选题1.行政系统与行政环境研究2.行政生态环境与公共政策的方向研究3.公共行政中的生态因素研究4.当代中国行政环境的特点及其对行政管理的制约和影响研究5.行政管理中的民主化理论研究6.政府与人民代表大会关系研究7.中外政府经济职能比较研究8.当前我国政府职能转变的动因和内容研究9.转变职能在我国政府机构改革中的地位研究10.政府职能发展趋势研究11.系统政治理论的原则与运用研究12.行政组织中非正式组织的作用研究13.行政机关的组织气候研究14.不同层级政府组织的比较研究15.中外行政组织体制比较研究16.政府机构改革研究17.我国编制管理的现状与改革研究18.生态组织与我国当今行政组织体制的关系研究19.行政组织与其他社会组织比较研究20.西方文官制度研究21.我国国家公务员制度的基本特点研究22.人力资源开发研究23.公务员考绩研究24.我国国家公务员培训研究25.当前人才流动中的问题与对策研究26.建立社和我国国情的公务员职位分类制度研究27.中国公务员管理体制研究28.社会主义行政领导的角色研究29.公务员聘用制度研究30.公务员辞职.辞退理论与实践研究31.行政领导者的素质与影响力的关系研究32.民治型领导与专制型领导的比较研究33.论社会主义国家政民关系的本质研究34.试论政府公关与企业公关之异同研究35.社会主义国家开展政府公关的必要性研究36.政府公关对搞好政民关系的意义研究37.论县（市）宏观决策中党政关系研究38.浅析乡（镇）行政决策的特点研究39.试论行政决策冲突的表现.原因和解决方式研究40.改革过程中的渐进决策研究41.中西行政决策观念之异同研究42.我国传统决策文化对当代行政决策的影响研究43.行政沟通中的障碍与对策研究44.论地方政府的政策执行行为研究45.“上有政策.下有对策”之动因与对策研究46.行政授权理论与实践研究47.行政监察在行政监督中的地位研究48.当前我国腐败现象滋生蔓延的原因研究49.当前我国权力腐败的特点研究50.标本兼治反腐倡廉的对策研究51.舆论监督研究52.各国行政监督比较研究53.行政决策的民主化.科学化研究54.我国当前依法行政的现状与改革研究55.行政诉讼法对加强行政管理的作用研究56.行政道德与行政法制的关系研究57.政府机关后勤服务管理社会化改革研究58.“会议”与行政决策研究59.我国乡(镇)行政管理的特点.现状与改革研究60.行政文化研究61.事业单位分类与管理研究62.事业单位编制管理的现状与改革研究63.企业人事管理研究64.我国民族区域自治地方政府行政管理研究65.国民政府五院制与孙中山五院制思想之比较研究66.香港廉政公署研究67.新加坡行政监察的组织机构与运行机制研究68.英国地方政府组织体制的发展与演变69.美国各州独立管理机构的地位.组织和职能研究70.法国省长地位的演变研究71.论印度联邦制的特点研究72.德国.加拿大联邦制比较研究73.我国共产党领导下的多党合作制度研究74.西方国家行政改革的研究75.论地方人大的职权范围及其实施办法研究76.电子政务问题研究77.改革和完善人民代表大会制度的途径研究78.论社会主义国家的首要职能是组织和领导经济建设研究79.中国传统行政管理中可资借鉴的本土化资源研究80.我国村民自治的现状与当代中国行政发展的关系研究81.制度建设与反腐倡廉研究82.国有企业领导干部管理体制的改革完善研究83.我国国有企业监管制度研究84.我国地方政府机构改革研究85.我国公民参政议政制度研究86.行政管理法制化研究87.我国法院与政府关系的研究88.公务员考试评价机制研究89.人才资源开发与管理研究90.公务员绩效评估体系研究91.地方政府机构改革研究92.乡镇行政管理研究93.县级政府改革的理论与实践研究94.政府行政执法研究95.地方人民代表大会对政府的法制监督研究96.政府“法制”研究97.社会中介组织的管理研究98.政府与第三部门关系研究99.公务员保障机制研究100.政府社会保障体制研究101.当前我国社会保障体制中存在的问题与对策研究102.我国中等学校的人事改革与激励机制103.我国高等学校的人事制度改革研究104.我国医院的管理体制改革研究105.我国地方科研机构管理体制改革研究106.WTO与中国地方政府行政管理的模式变革107.WTO对中国行政管理的影响及对策研究108.经济全球化对中国行政管理的影响及对策研究109.经济全球化与中国地方政府行政管理模式变革110.地方政府的政策制定程序研究111.地方政策执行不到位的原因与对策研究112.农民负担过重的原因与对策研究113.村民自治制度中存在的问题与对策研究114.村民自治制度与村务公开制度115.村民自治制度与农民的决策参与方式116.我国计划生育政策落实的现状.问题与对策研究117.农村义务教育政策落实的现状.问题与对策研究118.城市社区管理中存在的问题与对策研究119.城市社区中贫困人口的现状.原因与脱贫措施研究120.城市社区部分居民失业的现状.问题与对策研究行政管理本科社会调查选题1.关于社会保障有关问题的调查2.关于城市流动人口管理调查3.中国社会问题(选择某一具体问题)调查4.中国老年人问题的社会调查5.中国婚姻家庭问题调查6.独生子女教育问题调查7.关于中国教育现状与发展有关问题的调查8.关于人才流动的情况的调查9.关于家庭养老情况的调查10.关于社会保障制度若干问题的调查11.关于解决城镇失业人员的就业问题的调查12.关于下岗职工培训.再就业等若干问题的调查13.政府信任关系调查14.勤政为民典型调查15.关于政府管理的基本职能及其我国政府职能的转变16.关于政府部门或机构的现状及改革17.关于政府人事行政机关及人员的现状及改革18.关于公共部门人力资源管理与人力资源开发19.公务员制度相关问题调查20.有关机关行政的任务.内容.职责等的调查21.关于行政决策体制(领导决策系统.公民磋商与参与系统.专家咨询系统.信息支持系统)与程序调查22.关于公共部门行政执行主要环节实施情况的调查.(行政指挥.控制.协调与沟通)23.关于行政监督现状的调查.(行政监督.行政监察.审计监督.法制监督.社会监督)24.关于税收制度及其实施25.关于依法行政26.关于现代行政方法的实施27.关于我国行政管理效率的现状及分析28.关于公共部门的绩效管理29.关于城市社区管理30.关于行政改革的实施与现状(政府再造.电子政府等)31.关于非政府组织.非营利组织的现状及管理32.领导决策失误的原因探讨及影响的调查33.电子政务发展现状及趋势的调查34.对当前信访工作实施情况的调查与看法35.市容环境卫生执法情况调查36.环境保护执法情况调查37.城市拆迁行政执法情况的调查38.基层政府行政执法情况调查39.社区管理与服务现状调查(医疗.物业.文化等)40.嘉峪关市某项政策调查第三篇：土木工程集中实践性教学环节实施方案-广东电大广东广播电视大学开放教育试点土木工程（本科）综合实践性教学环节实施方案实践性教学环节是实现开放教育土木工程专业培养目标的重要教学保证。
电大集中实践教学环节实施方案
电大集中实践教学环节实施方案电大集中实践教学环节是指在一段时间内，学生聚集在特定地点进行实践教学活动。
下面是一个可能的实施方案：1. 确定时间和地点：根据教学计划，确定集中实践教学的时间和地点。
地点可以是学校内的实验室、工作室或实训中心，也可以是相关企业或机构提供的实践场所。
2. 确定课程和内容：根据教学计划和学生的学习需求，确定集中实践教学的课程和内容。
这些内容可以是实践操作、实验、案例分析等，旨在提供学生实际操作和应用知识的机会。
3. 组织教学资源和设备：根据教学内容，组织和准备所需的教学资源和设备。
这可能包括实验器材、工具、材料、软件等。
确保资源和设备的充足和安全。
4. 安排教学人员：确定教学人员，包括教师、助教和技术人员。
教师需要具备相关专业知识和实践经验，能够指导学生进行实践操作和解决实际问题。
5. 制定教学计划：根据课程和内容，制定具体的教学计划。
计划包括实践时间安排、活动顺序、学习目标、教学方法、评估方式等。
确保教学过程有条不紊地进行。
6. 提前通知学生：提前通知学生集中实践教学的时间、地点和要求。
确保学生可以按时到达集中实践教学场所，并了解实践活动的准备工作和安全注意事项。
7. 实施集中实践教学：按照教学计划进行集中实践教学活动。
教师根据学生的实践情况，及时给予指导和反馈，帮助学生解决实际问题，培养实践能力和创新意识。
8. 教学评估：根据教学目标和评估方式，对学生的实践表现进行评估。
评估可以包括实践报告、实验成果、实际操作、小组讨论等。
评估结果可用于教学改进和学生成绩考核。
9. 教学总结和反馈：教师和学生对集中实践教学进行总结和反馈。
教师可以评估教学效果，总结教学经验和问题，并提出改进意见。
学生可以反馈对集中实践教学的感受和建议。
10. 教学文件和记录：及时整理和归档教学文件和记录，包括教案、实验报告、评估结果等。
确保教学过程可追溯和评估。
以上是一个基本的电大集中实践教学环节实施方案，具体可根据实际情况进行调整和改进。
电大毕业综合实践教学(3篇)
第1篇一、引言随着社会的发展和教育改革的不断深入，电大教育作为一种新型教育模式，在提高国民素质、培养应用型人才方面发挥着越来越重要的作用。
为了检验电大教育质量，提高学生实践能力，我校开展了电大毕业综合实践教学活动。
本文将对我校电大毕业综合实践教学进行总结和分析，以期为今后的实践教学提供借鉴。
二、实践教学背景1. 实践教学目的（1）巩固理论知识：通过实践活动，使学生将所学理论知识与实际相结合，加深对知识的理解和运用。
（2）提高实践能力：培养学生的动手操作能力、团队协作能力和创新意识。
（3）培养职业素养：使学生了解行业现状，提高职业道德和职业精神。
2. 实践教学对象本次实践教学活动面向我校电大毕业生，共计100名学生。
3. 实践教学时间2019年9月至2019年11月。
三、实践教学内容1. 理论学习与实践相结合（1）课程设置：本次实践教学共设置5门课程，包括《项目管理》、《市场营销》、《财务管理》、《人力资源管理》和《电子商务》。
（2）教学方法：采用案例教学、情景模拟、小组讨论等方式，提高学生学习兴趣和实践能力。
2. 实践项目（1）项目名称：某企业市场调研与分析（2）项目目标：通过对某企业的市场调研，分析其市场定位、竞争策略、客户需求等，为企业提供可行性建议。
（3）项目实施：学生分为5个小组，每个小组负责调研一个方面。
在导师的指导下，学生完成调研报告、分析报告和可行性建议。
3. 实践成果展示（1）成果形式：各小组撰写调研报告、分析报告和可行性建议，制作PPT进行展示。
（2）成果评审：邀请企业专家、教师组成评审团，对学生的实践成果进行评审。
四、实践教学效果1. 学生实践能力得到提高通过本次实践教学，学生掌握了项目调研、分析、建议等方面的基本技能，提高了自己的实践能力。
2. 团队协作能力得到提升在实践过程中，学生需要分工合作，共同完成任务。
这有助于提高学生的团队协作能力。
3. 职业素养得到加强通过参与企业项目，学生了解行业现状，培养了职业道德和职业精神。
专科综合实践环节实施方案-山东广播电视大学莱芜学院
山东广播电视大学开放教育机械制造与自动化专业（机电方向）（专科）综合实践环节实施方案机电综合实践环节是机械制造与自动化专业（机电方向）教学计划的重要组成部分，是实现培养应用型机电人才目标的关键环节。
为满足人才培养要求，特制定本实施方案。
本专业的实践环节包括课程实训和综合实训两部分。
一、课程实训（一）金工实习1．实训的作用、任务、目的与要求《金工实习》是国家开放大学机械制造与自动化专业（机电方向）必修实践环节，其内容包括普通机械加工、现代加工工艺、钳工、焊接、锻造、铸造等。
通过实习，使学生了解金属加工的基本知识；掌握典型金属加工设备的操作方法及加工过程；培养学生的动手能力与工程素质，训练学生形象思维能力和观察、分析、解决实际问题的能力。
同时，通过金工实习，激发学生学习兴趣，为今后工作打下实践基础。
2．实训的基本教学要求了解常用金属材料的力学性能；理解常用的热处理方法及特点；了解砂型铸造生产的工艺过程、特点及应用范围；了解锻造生产的工艺过程、特点及应用范围；理解金属主要加工方法的工艺特点、设备和应用；掌握钳工、车工、铣工、焊工的基本操作技能，掌握相关的设备及工、夹、刃、量具使用方法；了解数控车床、数控铣床、加工中心等机床的基本组成及主要功能；了解数控机床的基本编程方法和基本操作方法。
3．与相关课程的衔接、配合、分工《金工实习》与专业基础课《机械制图》、《机械制造基础》课程衔接。
本课程以掌握金属切削加工为重点，强调加工工艺的学习，突出实践认知和操作技能的培训。
为后续课程的学习奠定感性的认知和实践基础。
4．课程教学要求的层次本课程教学要求中，所列了解、理解、掌握三个基本层次要求。
了解：对教学内容达到一般认知的要求。
理解：对教学内容涉及到的基本概念、基本工艺和操作方法达到领会的要求。
掌握：对教学内容涉及到的基本理论、基本工艺和操作方法能达到初步运用的要求。
5．学时、教学安排金工实习6学分，为必修统设课程，建议在第二学期开设，实习时间6周。
制定集中实践教学实施方案
制定集中实践教学实施方案首先，要明确集中实践教学的目标和意义。
集中实践教学是一种以实践为主导，以问题为导向，以学生为中心的教学模式，旨在培养学生的实践能力、创新能力和解决问题的能力。
通过集中实践教学，学生能够更好地将所学的理论知识应用于实际中，提高学习的主动性和实践能力，促进学生全面发展。
其次，要充分考虑集中实践教学的实施条件和保障措施。
在制定实施方案时，需要充分考虑学校的实际情况和资源条件，确保教学设施、实验器材等方面的支持和保障。
同时，还需要合理安排教学时间和课程设置，确保集中实践教学与传统教学相互配合，形成有机整合。
再次，要注重教师队伍建设和教学方法改革。
教师是集中实践教学的主体和关键，他们的专业水平和教学能力直接影响着教学效果。
因此，需要通过加强教师培训和交流，提高教师的实践教学能力和创新能力。
同时，还要鼓励教师积极探索和尝试新的教学方法，打破传统的教学模式，促进教学方式的多样化和个性化。
最后，要注重评估和改进。
制定集中实践教学实施方案并不是一劳永逸的事情，而是需要不断评估和改进的过程。
在实施过程中，需要建立科学的评估体系，对教学效果进行定期跟踪和评估，及时发现问题和不足，并采取相应的改进措施，不断提高集中实践教学的质量和效果。
综上所述，制定集中实践教学实施方案是推动教育教学改革的重要一环，需要充分考虑教学目标、实施条件、教师队伍建设和评估改进等方面的因素。
只有科学合理地制定实施方案，才能更好地推动集中实践教学的实施，提高教学质量，促进学生全面发展。
希望本文所述内容能够对相关教育工作者有所启发和帮助。
湖南广播电视大学小学教育(专科)集中实践环节实施细则
湖南广播电视大学小学教育（专科）集中实践环节实施细则为确保本专业人才培养目标的顺利实现，保证人才培养质量，保证本试点专业集中实践环节的实施，根据“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”小学教育专业（专科）集中实践环节教学大纲（含实施意见）（审定稿），制定本专业集中实践环节实施细则。
一、集中实践环节的性质与任务集中实践环节是小学教育专业教学计划中不可或缺、不可替代的重要有机组成部分，是专业人才培养模式改革的重要研究项目，也是本专业学生从理论知识向实践能力转换的必需的教学环节，是学生最终完成专业学习，达到专业培养目标的重要活动性实践性课程。
集中实践环节的任务是整合专业课程的重要教学内容，综合运用现代教育理论与科研方法，运用学科教育理论与学科基本知识，运用现代教育技术和信息技术，联系教育教学实际和基础教育改革实际，进行有针对性和可操作性的实践活动，实现理论知识向实践能力的转换，达成专业人才培养目标。
集中实践环节要求学员能够理解和掌握小学教育教学的基本理论知识和教育教学调查、研究的基本方法；能运用小学教育教学的基本理论知识和基本方法对小学教育教学实际现象进行考察、调研、分析和评价、研究；能综合运用小学教育教学的基本理论知识和基本方法指导自身教学实践，提高在小学教育教学中实施素质教育的能力。
集中实践环节的教学形式坚持自主学习与各种辅导、指导相结合；个别活动与小组活动相结合；考察、调研与论文撰写相结合；文字媒体与多媒体手段相结合；试点办学单位与中央电大相结合。
二、集中实践环节媒体使用和教学过程建议1. 学时安排小学教育专业集中实践环节共应安排144学时，8学分。
具体安排是：教育教学调查：4学分，72学时。
毕业作业：4学分，72学时。
2.多媒体教材使用说明（1）文字教材。
本大纲和《小学教育专业集中实践环节指导手册》是本专业集中实践环节的主教材，是指导和规范集中实践环节的主要依据，也是完成集中实践环节所必须的综合性重要教学材料。
天津广播电视大学开放教育本科水利水电工程专业综合实践环节教学工作实施方案
天津广播电视大学开放教育本科水利水电工程专业综合实践环节教学工作实施方案一、教学目的毕业设计是完成教学计划达到本科生培养目标的一个重要的教学环节；是教学计划中综合性最强的实践性教学环节，它对于培养学生的思想、工作作风，培养和提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力，进行工程技术人员所必须具备的基本素质的训练等方面具有很重要的意义。
毕业设计的教学目的：1．使学生融会和贯通几年里所学习的专业基础知识和专业理论知识。
2．使学生接受工程师必须的综合训练，提高实际工作能力。
如调查研究、查阅文献和收集资料并进行分析的能力；制订设计或试验方案的能力；设计、计算和绘图能力；总结提高撰写论文的能力。
3．检验学生综合素质与实践能力，这是学生毕业及学位资格认证的重要依据4．使学生在系统设计的基础上进行独立设计和与设计群体同心协力、密切配合的能力。
二、选题原则1．毕业设计（论文）选题的原则要根据教学计划中所制定的培养目标要求，能达到综合训练为目的，有利于培养学生独立工作能力，巩固和提高所学知识。
2．应尽量选择既满足教学基本要求，又结合生产、科研实际的题目。
可根据电视大学学生的特点，结合个人的实际工作选择题目。
3．鼓励学生根据自己的兴趣提出设计题目，并由指导教师认定。
4．所选择的题目要注意到尽可能理论联系实际，难度和份量要适当，以便学生在规定时间内完成。
5．多人同作一个题目，应在保证相同基本内容之外，各有侧重，防止雷同或抄袭。
6．本专业毕业设计（论文）选题可包含以下几个方面：1) 工程设计类题目2) 工程技术研究类题目三、毕业设计的主要过程（参考）毕业设计工作应以学生独立工作为主，指导教师在方案确定、关键技术和设计图样、程序内容的审核以及毕业论文的内容和规范等方面进行指导。
毕业设计的过程主要包括：查阅资料、设计计算、绘图、程序编制、上机、实验、撰写毕业设计说明书（论文）等。
四、教学要求毕业设计的教学要求应体现在毕业设计的各个设计环节，可根据课题的特点而有所侧重，但课题均应使学生达到以下教学要求：1．学生应树立正确的设计思想，有严肃认真的科学态度，严谨求实的工作作风。
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电大集中实践教学环节实施方案
导读：本文电大集中实践教学环节实施方案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
德庆电大2011级（秋）小学教育专业集中实践教学环节实施方案集中实践环节是开放教育试点小学教育专业教学计划中不可替代的重要组成部分，为确保该项教学工作的有效落实和实施，依照中央电大和省电大的有关文件精神，制定本实施细则。
一、集中实践环节的形式和内容
小学教育专业集中实践包括教育调查和教育实习两部分。
㈠教育调查（3学分）
1、教育调查范围限于教育教学领域内，不能超出此范围的调查。
2、教育调查的方式和手段可采用访问、问卷、开座谈会等形式进行。
3、教育调查可以个人或小组进行。
但撰写调查报告时，各人分别撰写，一人一份。
4、调查报告字数不低于3000字。
5、调查报告的打印格式、字体参照毕业论文要求执行。
（二）教育实习（5学分）
教学实习内容：
1、听课。
每人听课10节，学生之间听课4节，要有听课记录并上交指导教师。
2、课堂教学实习上公开课2节。
要有教案作证，有评课记录并上交指导教师。
3、班主任工作实习。
要有家访记录和班主任工作记录上交指导教师。
二、集中实践教学环节时间安排
时间
主要工作内容
10月底前
确定指导教师，进行教育调查和实习的准备工作。
11月底前
学生进行教育调查和实习，指导教师巡查指导。
12月10日前
学生完成教育调查报告交指导教师，继续进行实习。
12月20日前
学生进行实习总结工作，教师巡查指导。
12月底前
对学生的调查报告审核评定，对学生实习进行评价，报教务处，成绩上送市电大。
感谢阅读，希望能帮助您！。