黑骏马读后感_读后感_模板

黑骏马读后感_读后感_模板黑骏马读后感（一）《黑骏马》讲述的是一匹黑色小马的故事，“他”快乐的生活在一个山村里，从小便受到良好的训练，身为一匹马，“他”明白自己应该服从主人的任何命令。

但是，因为各种情况“他”被转卖给了另一个主人，幸福的命运开始有了转变。

黑骏马的第一个主人是一个冒失的大酒鬼，经常喝的烂醉如泥，疯狂地抽打他的马，黑骏马经常被打的满身是血。

第二个主人是一位爱赶潮流的人，对待黑骏马更加心狠手辣，他们根本不知道“我”尾巴被砍断是一件多么痛苦的事，他们“安装”的马嚼子让黑骏马的嘴巴不停的流口水，患上了不可治愈的绝症。

后来的主人是更加的凶狠与残忍，为了金钱，不惜一切代价摧残、压榨黑骏马，还使黑骏马的腿上留下了不可改变而又可怕的疤痕。

然后把干不了活的黑骏马又高价卖出。

可怕的紧缰绳和带着金属头的大皮鞭子更是让黑骏马陷入了恶梦般的境地。

不过很快黑骏马的苦日子就熬到了头，黑骏马又重新回到了好主人高顿乡绅的家里，和马儿伙伴们无忧无虑地在山村的苹果树下度过了黑骏马晚年最后的安逸时光……作者安娜*塞维尔以一匹马的视角透视出人类世界对待动物的残酷无情。

生动细致地刻画了黑骏马一生的艰难。

《黑骏马》问世以来受到世人好评。

读完了这部小说，我深有感触：为什么人类对待动物这般的凶狠，这样做对你们没有任何好处。

我们人类也是动物的一种，只不过我们是高级动物罢了。

我们和动物共同生活在一起，人类为了自己的利益就能去残害生灵吗？其实，我还是想奉劝那些虐待动物的人们一个忠告：想事情一定要多方位思考。

假设现在的世界是由动物来主宰人类，那时你又会是怎样的感受呢？……黑骏马读后感（二）通过这本书，我知道黑骏马是一匹非常优秀的马，他的爷爷还得过奖呢！他的爸爸在当地非常有名气，她的奶奶再温顺不过了，所以他们家很有名气，但他很不幸，他的哥哥被猎人给弄死了，然后被枪毙了。

我最喜欢黑骊了，他这一生没有坏主人，而且踏踏实肯干，而且他也非常勤快，深受主人的喜爱。

他这一生都不说主人坏，和善良的小欢蹄一样，不恨主人，即使他生病了，也不说自己的主人是坏的。

我不知道为什么人们要给马戴上那些冷冰冰的东西，大概是怕马的嘴馋，东啃西啃，不专心走路吧！我相信，马是有灵性的，他们一定更好的为人们服务。

给他们带上那些东西，等于是对他们的伤害。

如果把他们训练好了，不带所有的东西，他们也能专心走路。

就像黑骊一样，轻轻拉一拉缰绳就会到达目的地。

我总算知道了，动物也有生命，爱护动物等于爱护自己。

黑骏马读后感（三）看完了黑骏马这本书我感受到了动物的无助和人类的不足。

也许人类自觉是地球上最聪明的物种。

“黑骊”是一匹从小就受良好教育的漂亮、机智的马，可是它一生却受尽人们的折磨，让“黑骊”伤痕累累，但也有一些人类是爱护它和尊重它。

读完这本书让我为人类的种种罪行感到羞惭，他们用自己“灵巧”的双手和“智慧”的头脑去伤害着一匹可爱的马，却不用这些去创造人类美好的未来，()人类为什么不和马比看谁跑得快，不跟瘦弱的小兔子比脱光衣服谁冻死得慢，不和大象比谁的力气大……我认为生命都是值得尊重的，我们应该和动物做朋友，用我们智慧的头脑保护它们而不是去伤害他们。

《黑骏马》读后感（四）暑假期间我看了英国女作家安娜. 休厄尔写的《黑骏马》这本书，我的思绪仿佛随着“黑骊”的脚步而起伏不平……“黑骊”是作者塑造的主人公——一匹黑骏马，它直觉敏锐，性情温和，任劳任怨，是是一匹漂亮的优种黑马，从小生活在贵族人家，受过良好的训练，性格温顺、善良，而且聪明、机智，主人非常喜欢他。

但是好景不长，主人家里有了变故，黑骏马不得不被卖掉。

他一连被卖过多次，接触过各种人：有喝多了酒就拿马撒气的醉汉，有动辄抽鞭子的出租马车车夫，有不把动物当回事的野蛮人，也有把动物当成朋友的好人家，尝尽了人间的甜酸苦辣。

黑骏马通过自己的眼睛，用惟妙惟肖的语言，讲述了一个个娓娓动听的故事，让我们每个读故事的人都感到：动物通人性，我们怎样对待动物，动物就会怎样对待我们……读着这本书，我仿佛看到了马儿们的痛苦经历，读到这本书最后一点的时候我为黑骏马找到了一个善待自己的家而高兴。

这也引起了我的思考，作为人类，我们应该具有什么样的品质，我们曾经是否对动物进行过虐待，我们以后该怎么做？书真的非常棒！战马读后感田忌赛马读后感罪马读后感《小公主》读后感苏州东渚实小六（1）班顾伊心《小公主》这本书讲述了一个十分聪明的小女孩，怎样由充满快乐和荣耀的顶峰，突然跌入了不幸与苦难的深渊。

她在遭受到突如其来的打击之后，并没有因此而消沉；她身上原有的一些高尚品质，也没有因此而改变，最后她重又得到了幸福。

读了《小公主》这本书，我想到了夏洛蒂·勃朗特。

她的命运与小公主一样，艰辛而又壮丽。

在沉重的打击面前，她没有悲观退缩，硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血写出了闻名于世的长篇小说《简·爱》，最终取得了极大的成功。

其实，在我们身边也有这样坚强不屈、乐观向上的人。

我以前曾经在一张报纸上看到，有位癌症晚期的病人，医生说，她最多只有3个月的生命了。

听了这句话，她不但没有绝望，反而更加珍惜生命，她乐观地面对生活，积极地配合治疗，勇敢地同病魔搏斗，在她自己的努力下，她比医生的预言多活了整整8个月。

有乐观的人就有悲观的人。

在我老家村上，有个年青人，他不幸患了肝癌，其实他的病还没有到晚期，可是自从被确诊后，他就整天呆在家里卧床休息，以泪洗面，悲痛欲绝，还乱发脾气，好像谁都欠了他的，好像他的病是别人害他得的一样，而且别人好心安慰他的话，他一句也听不进。

只要身体稍有一点点不舒服，他就嚎啕大哭：“爹啊娘啊，快来呀，快来呀，不好了，不好了，我要死了，我要死了，呜呜呜……”结果半年不到，他就病逝了。

看来，面对困难，我们都要向小公主学习，绝不悲观失望，要乐观积极地面对，要相信幸福会在不远处等着你。

《小公主》读后感500字小公主读后感600字小公主和矮爸爸读后感《三国演义》观后感1000字有道是“少不读水浒，老不看三国”，一直想完整的看这部历史巨著，近日，得三国的最新碟片，自看一集后，便一发不可收，可以说是废寝忘食，工作之余花费了近半个月之久，看完这部九十多集的历史巨片，深受鼓舞，常思索，不记录些心得，内心一直挂念之，如同一件未了之事，现记之，同时也为回馈访问鄙人空间之友，如有点滴之用，感恩不尽。

三国演义记录汉朝末期，三国鼎立的形成过程，重点对刘备、曹操、孙权三位“几百年才能出现”的乱世英雄创业之道、为人处事之道、管理之道、权谋之道的生动历史再现，大繁至简，我想现代企业或个人如能深得三国精髓，问题大都能迎刃而解了。

1.创业之道创业当先立志，志当存高远，曹操、刘备在势单力薄之时就立下宏图大志，不因为自己的人力、物力、财力而忘却心中梦想，拥有超乎想象的自信和毅力。

而同时也有刘表、袁绍等地方诸候，思想保守，只图一时享乐，缺乏长远规划和远见思维，最终落入被一一吞并的下场。

而三位英雄人物，至死都不忘统一大业梦想。

如同史玉柱所言，创业之前的定位非常重要，你定位于全国市场，你就有可能做成全国市场，而你定位一方市场，那最好的结果就是做好一片市场。

一个人的胸怀和肚量，是要看他面对失败或被人出卖后的表现。

刘备在四十多岁时仍屡战屡败，身无半寸容身之地。

却仍然不忘其志。

2.管理之道管理之精华在于人心，当然制度是保障，如同兵家之兵符，它代表了权力之象征，但却不是至胜之关健。

人心所获，何愁未来，“只有做不好事的人，没有做不好的事情”，人才决定生产力，决定命运。

刘备纵有匡扶汉室的雄心大志，没有诸葛亮、五虎上将的辅佐，自然没有蜀国王朝的建立，历史必将改写。

用人不疑，但目标考核还是必须的，如同军令状。

人尽其才，人尽其用。

领导不一定为能力最强之人，但却能将一群能力强的人招之麾下，彼此发挥最强的一面。

团队的力量永远大于个人的力量。

这需要的是领导的胸怀和资源整合能力。

领导的强势如同曹操，身边缺乏才俊，难以聚焦人才。

而事必躬亲、自然落得如诸葛亮，出事未捷身先死。

3.为人处事之道仁术永远强于霸术，刘备数次死里逃生，归于厚正处事之道，贵人相救，桃园三结义，传天下美谈，同样刘备荆州大败，归于结义之情，他人无法体会之情结。

曹操在经过世界唯我为尊的霸权思想后，在后期，重在励精图治，广纳人才，施以仁术，成就大业，同样卧心偿胆，超强的忍耐力是事业成功大小的关健，刘备受尽屈辱，司马懿潜伏了魏国家族几世，纵有曹操世代家族高度监控和防备，却改变不了改朝换代的历史命运。

4.权谋之道用兵贵在计谋，虚实结合。

刘备在未得诸葛亮相助时，仅凭武将无军师相助，难成大器。

企业在经营同时，面对市场变幻，必须有相应对策应变。

必须做万事俱备，有无东风则是天象，上天的安排。

所谓谋事在人，成事在天。

凭什么让学生服你读后感（一）作为一名一线教师，我有时会抱怨如今的学生调皮捣蛋，纪律涣散，学习主动性差，缺乏集体荣誉感。

平时总是从学生身上找毛病，却从没反观过自己。

我们是否有深厚的文化底蕴和人格魅力，让学生由衷的佩服？我们是否付出真情与理解，让学生发自内心的信服？我们的教育方法是否得当、高明，使学生心悦诚服？我们是否用爱温暖也滋润孩子的心，使学生绽放出最美丽的心花……如果没有，我们又凭什么让学生服你，又何来理由数落学生的不是呢？凭什么让学生服你，是值得我认真思考的问题，读了《凭什么让学生服你》这本书，我受益匪浅。

关老师在总结她从教三十多年来的教育方法和经验时，只用了三个字“脑、心、情——用”脑“去思教育，用”心“去品位学生，用”情“去感化孩子。

她说真正读懂了这三个字，真正理解了这三个字，真正用好了这三个字，自然就会得到学生的认可、信服乃至佩服，一个真正让孩子信服、佩服、折服、心服、口服的教育者，才可能很好地实现教育的目的。

读过这本书，让我受到了很大的震撼，教育工作就是这样的平凡，没有轰轰烈烈的壮举，只有细细琐琐的小事。

的确这样”教育无小事，事事皆教育“.关老师用真心、真情演绎着她的教育人生，让这条平凡路闪烁着耀眼的光芒。

反思自己的工作，真的有很多不足之处，凭什么让学生服我呢？我应该从以下几方面改进：一、以身作则，不断完善人格魅力卢梭曾说：”在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范“我们的一举一动、一言一行，都在潜移默化地影响着学生，要求学生做到的，老师应该尽自己最大的能力去做到、做好。

因为榜样的力量是无穷的，而教师应该成为学生的榜样。

二、留心观察，做学生的心理关怀者我们每天都忙于教学工作，而忽视了学生的情感。

学生的心灵是需要关注的。

我们应该善于观察学生的情感的细微变化，倾听学生的心声，平等真诚地与学生交流，真正做到我学生着想。

他们毕竟是孩子，哪有不犯错误的，只要他能认识到错误并能改正，我们还有必要咄咄逼人吗？面对回答不出问题的学生，我们是不是应该耐心引导，做学生学习的服务者呢？孩子的情绪有波动时，如果我们能给一些关心和安慰，就会让学生倍感温暖和感激。