师爱点亮希望

师爱点亮希望

作为班主任，班级就是我的家，学生就是我的孩子。我用一颗爱心去呵护家中的每一个成员，我用一颗宽容豁达的心来善待孩子们的不足，我用一颗慈母心去教育培养他们，关注他们的成长。

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我不能改变天气，但我可以改变自己的心情；我不能事事如意，但我可以事事尽力；我不能改变自己的容颜，但我可以展现自己快乐的笑容。我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

不知不觉，我已经在教育这片充满爱的沃土上耕耘了16载，除了老师，我还有一个神气而又响亮的名字：”班主任”。在我的不断努力下，迎来的是乐此不疲、幸福满满的工作状态，而那幸福的点点滴滴，让我体会到班主任的光荣，因为在付出爱的同时，收获的是更多的爱。朋友们，当我们匆忙行走在岁月的双肩，身为人师，去叩问自己的行囊，那沉重的背负中，是否满载着师道的真爱呢？教育的花园中，聪明华贵的”牡丹”自然人人喜爱，娇艳多姿的”玫瑰”也总是处处领先，殊不知，还有那些不起眼的小草，它们内心也期待着春天呀！

我是2010年9月27日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我当时接得是我们学校谷莉老师的班级，谷莉老师是一个非常受学生欢迎的好老师，无论是课堂教学还是班级管理都出类拔萃。刚一接班同学对我不够了解也不够信任，有的同学说她们没见过这个老师她会对我们好吗？还有的同学说杨老师会不会很严厉呀，当时我听了这番话感觉全身血液都往上涌，在心里暗暗下決心我一定要和他（她）们成为好朋友，倾注我全心的爱，无论在生活上还是学习上都成为他们的知音。紧接着班级接连发生了几件恶性事件，比如当我批评学生时，学生当着别的老师面顶撞我，我教育学生学生不听话反而还发脾气，学生就当着我的面，拿凳子在教室打闹怎么说都无济于事。当时我有点想要退缩，但我又一想退缩不是办法，得想办法。

我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！我们班上有个叫孙福一的男同学，上课时不听你老师的不拿书也不拿本，高兴了她就开怀畅饮，不高兴了他就狠劲的敲桌子，其他的学生经常起哄，嘲笑他，因此孙福一的脾气非常暴躁，经常与其他同学打仗、损坏别人的学习用品。只要有坏事，不管是不是他做的，其他年级的同学都会说是”孙福一”这让我很头疼，苦口婆心的教育，只好使一天，到了第二天他早就忘了，对他声色俱厉的批评，更无济于事，小脖子歪着要和我打仗的架势。我一次一次的转化宣告失败，无计可施了，放弃算了，可是一想，

放弃不就等于宣判”永远放弃”了吗？在一次说话课上，题目是”长大了想干什么”，他却说：”他长大了也当一名老师，就打老师家的孩子”听到这，显然他对我很反感，说严重就是对我恨之入骨。

面对这样一个对我有抵触心理的10来岁男孩，我该如何与他沟通，从他内心深处消除他这种思想呢？心理病还需从心医起，决定改变对他的教育方法。首先，我了解了他的家庭，原来他家就他自己，父母整天很忙，没有人管他任由他，缺少父母的关爱，缺少家庭的温暖是导致他性格的根源，于是我就经常找他谈心，刚开始的几次他总心不在焉，嫌我烦，我的话根本没听进去，但是我锲而不舍，班上有什么活动我都让他参加，不管会与不会上课我都提问他，不仅如此学习也有了进步，犯错误的次数越来越少了，这使我很开心。紧接着我把一些学习好的，纪律好的同学安排与他共同学习，共同玩耍，这大大调动了他的积极性。令我意外的一件事，是一天课间，我正在班级批改作业，他从坐位上走出来，发现门口有一张纸，随手把纸捡起来扔进垃圾筒。其他同学看到了纸都走了出去，只有他把这张纸捡了起来。上课的时候她及时表扬了他捡纸的这件事情，他不好意思低下了头。此时，我看到了他的转变结果。心里比吃了蜜还甜。

作为班主任，班级就是我的家，学生就是我的孩子。我用一颗爱心去呵护家中的每一个成员，我用一颗宽容豁达的心来善待孩子们的不足，我用一颗慈母心去教育培养他们，关注他们的成长。每次来到教室，看到地上有纸片，我会弯腰捡起，给学生做榜样；看到学生的学具掉了，我会微笑地帮他拾起，给学生以温暖；看到有学生在吃垃圾食品，我会耐心地给他讲食品与健康，给学生以关爱；听到有学生说脏话，我会批评他、提醒他；听到有学生在竞赛中获奖，我会和他们一起庆贺；听到有学生身体不舒服，我会马上带他去寻医问药，记得去年冬天的一天，由于我班学生大部分都是住校生，平时他们准备的本、笔不是很多，一天放学几个孩子凑到我跟前说：’’老师给她捎笔和本，我随口答应了，当我到家时，天已经黑了雪下得还很大，心想回家吧，但是脑中突然出现学生的样子，老师给我捎笔、捎本了吗？唉，拖着疲惫的身子去给他们买吧，买完本回到家已经万家灯火了，我一按门铃，就听到孩子说：是妈妈吗？我说是，当我推开房门的一刹那，儿子扑到我的怀里说妈妈我难受，放学时我都吐了，现在头还有点热，你怎么才回来呀，听了儿子的一番话内心有一种酸酸的感觉涌上心头，眼泪顺着脸颊往下淌。其实我所做的，都是平凡的小事，正是这些平凡小事，将我豪不吝啬地播洒爱的阳光，因为我相信，爱是可以传染的。你不用刻意地去说什么，你用真心和真诚去播种爱的种子，一定会收获爱的回报。

记得去年教师节，偶然翻开放在讲桌上的教科书，一叠叠祝福的贺卡不知什么时候被他们塞在里面，上面满是童趣的的话语、可爱的图画，颗颗用彩笔涂成的心，表达着他们对老师真挚的祝福。（我记得有一个学生这样写道：老师你千万别生气，你生气的样子比农村的妇女还难看，当时她听了这句话并没有生气反而心中充满了喜悦因为我知道他们关注我了，关心我了。）

我永远记得这个日子，农历2011年12月13日，星期三。那天是我35岁生日，当天正好在单位值班，一天下来，接到几个朋友祝福的电话，尤其是父母的电话让我早点回家与家人想美美的大餐一顿，心里多少有点想回家，可晚上还要

到班上带晚自习，心情比较低落。低着头，推开教室的前门，原本安静的教室里突然听到一声”预备，起”，我抬起头，看到全班19个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着”祝您生日快乐”，祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上，我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声”老师，她们爱您，生日快乐”！我的泪水流满了脸颊。我享受这种看似平常的幸福与快乐！想想自己：十年教书生涯，十年育人历程，其间有艰辛，有泪水，我付出了爱，又收获了幸福。

我深信，没有教不好的孩子，短短16年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得”爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！