小学三年级奥数讲义之精讲精练第14讲 数学趣味题含答案

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三年级奥数第14讲 解决问题一

三年级奥数第14讲 解决问题一

第14讲:解决问题一专题简析:应用题是小学数学中非常重要的一部分内容,它需要小朋友用学到的数学知识来解决生产、生活中的一些实际问题。

学好应用题的关键在于认真分析题意,掌握数量关系,找到解决问题的突破口。

在分析应用题的数量关系时,我们可以从条件出发,逐步推出所求的问题;也可以从问题出发,找出必需的条件。

在解答问题时,我们可以根据题目中的数量关系灵活运用上述这两种方法。

有时借助线段图来分析应用题的数量关系,这样解题就更容易了。

【例题1】学校里有排球24个,足球的个数比排球个数的2倍少5个,学校有排球、足球共多少个?【习题一】1、小红有25块巧克力,小军的巧克力的块数比小红的巧克力块数的3倍少16块。

小军比小红多多少块巧克力?2、动物园里有12只鸽子,画眉鸟的只数比鸽子只数的4倍还多7只。

动物园里的鸽子、画眉鸟一共有多少只?【例题2】人民广场花圃中有180盆郁金香,郁金香的盆数比月季花盆数的3倍少15盆。

月季花有多少盆?【习题二】1、小明的父亲每月工资5000元,比小明母亲每月工资的2倍少200元。

小明母亲每月工资多少钱?2、饲养场养母鸡400只,母鸡的只数比公鸡只数的7倍还多36只。

饲养场养公鸡多少只?3、水果店卖出9筐水果,每筐水果平均重45千克。

卖出水果的质量比剩下水果的质量的3倍还多27千克。

剩下多少千克水果?【例题3】小林家养了一些鸡,黄鸡比黑鸡多13只,白鸡比黄鸡多12只,白鸡的只数正好是黑鸡只数的2倍。

白鸡、黄鸡、黑鸡各多少只?【习题三】1、商店里有红、白、蓝三种颜色的围巾,其中红围巾比白围巾多12条,蓝围巾比红围巾多20条,蓝围巾的条数正好是白围巾的5倍。

红围巾、白围巾、蓝围巾各多少条?2、有甲、乙、丙三筐苹果,甲筐比乙筐多12个苹果,丙筐比甲筐多15个苹果,丙筐苹果的个数是乙筐苹果的4倍。

甲、乙、丙各筐分别有多少个苹果?3、男、女学生参加小组交流会。

如果少去1名女生,男、女生人数相等;如果少去1名男生,女生人数是男生的2倍。

小学三年级趣味数学(思维训练)课程第十四讲 找规律法

小学三年级趣味数学(思维训练)课程第十四讲 找规律法

第十四讲找规律法观察、搜集已知事实,从中发现具有规律性的线索,用以探索未知事件的奥秘,是人类智力活动的主要内容.数学上有很多材料可用以来模拟这种活动,培养学生这方面的能力.例1观察数列的前面几项,找出规律,写出该数列的第10项来?12345,23451,34512,45123,…解:为了寻找规律,再多写出几项出来,并给以编号:仔细观察,可发现该数列的第6项同第1项,第7项同第2项,第8项同第3项,…也就是说该数列各项的出现具有周期性,它们是循环出现的,5项一个循环。

10÷5=2.可见第10项与第5项一样(项数都能被5整除),即第10项是51234.随堂练习:观察数列的前面几项,找出规律,写出该数列的第10项来?1234,2341,3412,4123,…例2把写上1到100这100个号码的牌子,像下面那样依次分发给四个人,你知道第73号牌子会落到谁的手里?解:仔细观察,你会发现:分给小明的牌子号码是1,5,9,13,…,号码除以4余1;分给小英的牌子号码是2,6,10,14,…,号码除以4余2;分给小方的牌子号码是3,7,11,…,号码除以4余3;分给小军的牌子号码是4,8,12,…,号码除以4余0(整除).因此,试用73除以4看看余几?73÷4=18…余 1可见73号牌会落到小明的手里.这就是运用了如下的规律:用这种规律预测第几号牌子发给谁,是很容易的,请同学们自己再试一试.随堂练习:如果自然数如下图所示排成四列,问43在哪个字母下面?拓展训练1、先计算下面的前几个算式,找出规律,再继续往下写出一些算式:①1×9+2= ②9×9+7=12×9+3= 98×9+6=123×9+4= 987×9+5=1234×9+5= 9876×9+4=…………2、先计算下面的奇妙算式,找出规律,再继续写出一些算式:19+9×9=118+98×9=1117+987×9=11116+9876×9=111115+98765×9=…3、有一列数是2、9、8、2、…,从第三个数起,每一个数都是它前面的两个数相乘积的个位数字(比如第三个数8就是2×9=18的个位数字).问这一列数的第100个数是几?4、如果全体数按下表进行排列,那么数41应在哪个字母下面?5、如果自然数如下图所示排成四列,问58在哪个字母下面?。

小学三年级奥数第14讲 巧求周长之家庭作业_试题及答案

小学三年级奥数第14讲  巧求周长之家庭作业_试题及答案

小学三年级奥数第14讲巧求周长之家庭作业_试题及答案小学三年级奥数第14讲--巧求周长之家庭作业_试题及答案
第1页共2页
第十四谈巧求周长
基础班
1.试求左右图的周长(单位:厘米)
2.右上图是由边长为1厘米的11个正方形堆成的“土”字图形。

试求出其周长。

3.右图就是某小学教学楼的平面示意图,设计者在图上只标明了三条线段的长度(单位:米)。

恳请你求出它的周长。

188米。

求解:=188(米)。

4.求下图周长.单位:厘米.
155440
50
求解:
5.右图是由三个相同的长方形纸片组成的一个“5”字,已知长方形长4厘米,宽2厘米,“5”字周长是多少厘米?解:
提高班
1.试求左下图的周长(单位:厘米)。

解:
2.右上图就是由边长为1厘米的11个正方形堆积成的“土”字图形。

试求出来其周长。

求解
第2页共2页
2.右图就是某小学教学楼的平面示意图,设计者在图上只标明了三条线段的长度(单位:米)。

恳请你求出它
的周长。

188米。

解:
3.谋右图周长.单位:厘米.
155440
50
解:
4.右图就是由三个相同的长方形纸片共同组成的一个“5”字,未知长方形长4厘米,阔2厘米,“5”
字周长是多少厘米解:
5.存有两个长方形,第一个长方形的短就是第二个长方形短的2倍,第一个长方形的阔就是第二个长方形阔的一
半,请问哪个长方形的周长更大?解:。

三年级数学思维训练导引(奥数)第14讲--几何图形的认识

三年级数学思维训练导引(奥数)第14讲--几何图形的认识

第十四讲几何图形的认识1.根据图14-1中的几个图形的变化规律,在横线上画出适当的图形:2.如图14-2,数一数,图中共有多少个角?3.如图14-3,将一个边长为4厘米的正方形对折,再沿折线剪开,得到两个长方形.请问:这两个长方形的周长之和比原来正方形的周长多几厘米?4.用12个边长为1的小正方形拼一个大长方形,这个长方形的周长最短是多少?5.用7根长度都是1寸的火柴棍拼成了一个三角形.请问:这个三角形的三条边长分别是多少?6.有两个相同的直角三角形纸片,三条边分别为3厘米、4厘米和5厘米,不许折叠,用这两个直角三角形可以拼成几种平行四边形?7.图14-4中哪些是三角形?哪些是长方形?哪些是平行四边形?哪些是菱形?8.图14-5的金字塔和图14-6的正八面体各有几条棱,几个面?9.一个正方体的六个面上分别写着A、B、C、D、E、F六个字母.请你根据图14-7的三种摆放情况,判断每个字母的对面是什么?10.如图14-8,在一个正方体的表面上写着l至6这6个自然数,并且1对着4,2对着5,3对着6.现在将正方体的一些棱剪开,使它的表面展开图如图14-9所示.如果只知道1和2所在的面,那么6应该在哪个面上〔写出字母代号〕?1.如图14-10,数一数,图中共有多少个直角?多少个锐角?多少个钝角?2.如图14-11,数一数,图中共有多少个正方形?3.用两个完全相同的、各边长分别为5、12、13的直角三角形纸片,可以拼成多少种不同的<1>等腰三角形?<2>平行四边形?4.如图14-12,有一张长方形纸片,长为2,宽为l,A点是长边上的中点,沿着图中虚线将这张纸片剪成两块,再将这两块重新组合〔不能重叠〕,可以拼成哪些你熟悉的图形?请将它们画出来.5.如图14-13,将正方形纸片沿对角线对折一次,得到一个等腰直角三角形;再对折一次,得到一个较小的三角形;最后,再对折一次,然后将所得的小等腰直角形用剪刀沿斜边上的高线剪开.那么展开后,原来的正方形纸片一共被剪成了几片?都是什么图形?6.如图14-14,用四个完全相同的边长分别为5、12、13的直角三角形拼成了一个"风车",求这个风车的周长.7.一个等腰三角形的两条边的长度分别是3和4,那么这个三角形的周长可能是多少?另外一个等腰三角形的两条边的长度分别是4和9,这个三角形的周长可能是多少?8.周长是12,各边长都是整数的等腰三角形有几种?长方形有几种?9.图14-15中的四个正方体标字母的方式是完全相同的,请你利用图中已知的信息,判断A、B、C的对面分别标的是哪个字母?10.如图14-16,第1个方格内放着一个正方体木块,木块六个面上分别写着ABC- DEF六个字母,其中A与D相对,B与E相对,C与F相对.现在将木块标有字母A的那个面朝上,标有字母D的那个面朝下放在第1个方格内,然后让木块按照箭头指向,沿着图中方格滚动,当木块滚到21格时,木块向上的面上写的是哪个字母?11.图14-17是一个立体图形的展开图,请问:原来立体图形的棱和面各有多少?12.一个棱长为4厘米的正方体,将其6个面都涂满红漆,然后把它锯成棱长为1厘米的小正方体.请问,在这些小正方体中:<1>3面涂上红色的有多少块?<2>只有2面涂上红色的有多少块?<3>只有1面涂上红色的有多少块?<4>没有涂色的有多少块?<5>至少有1面涂上红色的有多少块?1.图14-18是一个任意形状的三角形ABC,可以把它折叠成如图所示的长方形,使得 A、B、C都重合在BC上P这一点,请在三角形ABC中标出P点的位置,并画出折痕.2.请尝试:<1>把一个正方形折叠一次后变成一个三角形;<2>把一个正方形折叠一次后变成一个长方形;<3>把一个正方形折叠一次后变成一个梯形.3.如图14-19,有五个完全相同的骰子摆成一排,五个骰子底面的点数之和是多少?4.如图14-20,在正方体的6个表面上写有计算机字体的1、2、3、4、5、6〔虚线表示通过透视所能看到的情况〕.现在将这个正方体剪开,如图14-21所示,请你在剩下的5个方格中标出数字1、2、3、4、5,请注意这些数字的方向要和原来的正方体保持一致.5.如图14-22,一个正方体的8个顶点被截去后,得到一个新的几何体.这个新的几何体有几个面?几个顶点?几条棱?6.有一个3×4×5的长方体,先把其中相邻的两个面染红,再把它切成60个l×l×l的小正方体,请问:这些小正方体中最多有多少个是恰有一面被染红的?7.将一个正方体纸盒的某些棱剪开后,可以将其平铺成一个"平面展开图",也就是由6个正方形连接起来的一整张纸片,那么正方体的平面展开图一共有多少种?请全部画出来.〔注意:如果经过旋转或者翻转后,两个展开图可以完全重合,那么只能算作一种平面图形〕8.图14-23是一个边长为3厘米的大正方体,它是由边长为1厘米的小正方体组成的.已知A、B、c、D、E、F、G、日是正方体的八个顶点,P是ABCD面上的中心.请回答下列问题:<1>如图14-24所示,用一个通过P、E、F三点的平面将大正方体切开,这时切开的面是什么形状?此时一共还剩下多少个完整的小正方体〔边长为1厘米〕?<2>如图14-25所示,用一个通过P、A、C、F四点的平面将大正方体切开,这时切开的面是什么形状?此时一共还剩下多少个完整的小正方体?。

小学三年级奥数第14讲 巧求周长之家庭作业_试题及答案

小学三年级奥数第14讲  巧求周长之家庭作业_试题及答案

小学三年级奥数第14讲巧求周长之家庭作业_试题及答案----14230538-6eb0-11ec-8e72-7cb59b590d7d小学三年级奥数第14讲--巧求周长之家庭作业_试题及答案第1页,共2页第十四讲巧求周长基本类1.试求左下图的周长(单位:厘米)2.右上角的数字是一个“土”数字,由11个正方形组成,边长为1厘米。

试着找到它的周界。

3.下图是某小学教学楼的平面示意图,设计者在图上只标明了三条线段的长度(单位:米)。

请你算出它的周长。

188米。

解:=188(米)。

4.找到下图的周长单位:厘米155440五十解:5.右边的图片显示了一个由三张相同的矩形纸组成的“5”字。

众所周知,矩形长4厘米,宽2厘米。

“5”字的周长是多少?解决方案:提高班1.试着找出左下方图形的周长(单位:厘米)。

解决方案:2.右上图是由边长为1厘米的11个正方形堆成的“土”字图形。

试求出其周长。

解第2页,共2页2.下图是某小学教学楼的平面示意图,设计者在图上只标明了三条线段的长度(单位:米)。

请你算出它边界。

188米。

解决方案:3.求下图周长.单位:厘米.十五万五千四百四十50解决方案:4.右图是由三个相同的长方形纸片组成的一个“5”字,已知长方形长4厘米,宽2厘米,“5”周长是多少厘米5.有两个长方形,第一个长方形的长是第二个长方形长的2倍,第一个长方形的宽是第二个长方形宽的一一半,哪个矩形的周长更大?解决方案:。

三年级举一反三第14讲数学趣题

三年级举一反三第14讲数学趣题

第14讲数学趣题一、知识要点在日常生活中,常有一些妙趣横生、带有智力测试性质的问题,如:3个小朋友同时唱一首歌要3分钟,100个小朋友同时唱这首歌要几分钟?类似这样的问题一般不需要较复杂的计算,也不能用常规方法来解决,而常常需要用小朋友的灵感、技巧和机智获得答案。

对于趣味问题,首先要读懂题意,然后要经过充分的分析和思考,运用基础知识以及自己的聪明才智巧妙地解决。

二、精讲精练【例题1】如果每人步行的速度相同,2个人一起从学校到儿童乐园要3小时,那么6个人一起从学校到儿童乐园要多少小时?【思路导航】2个人一起从学校到儿童乐园要3小时,也就是1个人从学校到儿童乐园要3小时;6个人一起从学校到儿童乐园所用的时间与一个人所用的时间相等,所以6个人一起从学校到儿童乐园还是用3小时。

练习1:个人同时唱3首歌用9分钟,9个人同时唱同样的3首歌用几分钟?只猫5天能捉5只老鼠,照这样计算,要在100天里捉100只老鼠要多少只猫?个人从甲地到乙地用4小时,如果每人的步行速度相同,那么3个人从甲地到乙地要用几小时?【例题2】一条毛毛早由幼虫长成成虫,每天长大一倍,30天能长到20厘米。

问长到5厘米时要用多少天?【思路导航】毛毛虫每天长大一倍,说明第二天的身长是第一天身长的2倍。

这条毛毛虫在第30天时,身长为20厘米,那么在第29天时,这条毛毛虫的身长为20÷2=10厘米;在第28天时,这条虫的身长为10÷2=5厘米。

练习2:1.有一个池塘中的睡莲,每天长大一倍,经过10天可以把整个池塘全部遮住。

问睡莲要遮住半个池塘需要多少天?2.一条小青虫由幼虫长成成虫,每天长大一倍,20天能长到36厘米。

问长到9厘米时要用几天?3.一条毛毛虫由幼虫长成成虫,每天长大一倍,15天能长到4厘米。

问要长到32厘米共要多少天?【例题3】小猫要把15条鱼分成数量不相等的4堆,问最多的一堆中最多可放几条鱼?【思路导航】小猫要把15条鱼分成数量各不相等的4堆,要让最多的一堆中小鱼条数尽量多,那么其余三堆小鱼的条数就要尽量少。

【奥数】三年级下册数学奥数课件-第14讲《点线排布》 全国通用

【奥数】三年级下册数学奥数课件-第14讲《点线排布》 全国通用

练习2:在下图中再加入一条直线,使得图中增加 5 个交点. 答案:
例题3: (1) 在同一平面上任给 3 个点,可以确定几条直线?. (2) 在同一平面上任给 4 个点,可以确定几条直线? (3) 在同一平面上任给 10 个点,最多可以确定几条直线?
答案:(1)1 条或 3条;(2)1条、4条 或 6条;(3)45条
要点诠释: 三、 由点确定线: 1. 经过一点可以有无数条直线; 2. 经过两点可以确定一条直线. 四、 通过点线关系利用局部调整法解决问题.
PART 02
例题讲解
例题1:下图中有几条直线?几个交点?能否在图中添加一条直线,使图中分别有 7、8、9、11 个交点?
答案:5条直线,6个交点
7个交点
答案:
谢谢大家!
8个交点
9个交点
10个交点
11个交点
练习1:在下图中加入一条直线,使得图中分别有 5、6、7、8、9个交点.
答案:
5个交点
6个交点
7个交点
8个交点
9个交点
例题2:图中共 6 条直线 9 个交点,去掉 1 条直线,使交点个数分别为 5、6、7、8 个.
答案:答案不唯一
5个交点
6个பைடு நூலகம்点
7个交点
8个交点
练习4:在同一平面上任给 20 个点,最多可以确定几条直线?同一平面上的 20 条 直线最多可以有几个交点?
答案:190条;190个
例题5: 把 6 棵树排成 3 行,保证每行有 3 棵树,应该如何排? 答案:
练习5:把 12 棵树排成 6 行,保证每行有 4 棵树,应该如何排? 答案:
PART 04
三年级下第14讲 点线排布
目录

三年级奥数第14讲简单推理

三年级奥数第14讲简单推理

第十四讲简单推理知识点:需要通过深入的理解条件和理论,分析关键所在,找到突破口,由此入手,进行有根有据的推理,做出正确的判断,最终找到问题的答案。

例1:一个正方形的6个面上分别标有1、2、3、4、5、6这6个数字,从三个不同的角度看正方体,如下图所示,问正方体每个数字对面各是什么数字?同步练习1、一个正方形的6个面上分别标有:我、们、喜、欢、数、学这6个汉字,从三个不同的角度看正方体,如下图所示,问正方体相对面上各是什么汉字?2、一个正方形的每个面上分别标有A、B、C、D、E、F,从三个不同的角度看正方体,如下图所示,问正方体每个数字对面各是什么字母?3、一个正方形的6个面上分别标涂有红、绿、蓝、白、黄、黑这6个颜色,从三个不同的角度看正方体,如下图所示,问正方体每个颜色对面各是什么颜色?例2:三年级举行数学竞赛,小林、小强和小刚取得了前三名,已知小林不是第一名,小刚不是第一名也不是第二名,那么他们三人各是第几名?同步练习1、丁丁、聪聪、蓝蓝参加夏令营活动,他们三人分别戴着红帽子、黄帽子、蓝帽子。

已知丁丁没戴黄帽子,聪聪既没戴黄帽子,聪聪既没戴黄帽子,也没戴蓝帽子,丁丁、聪聪和蓝蓝分别戴的是什么颜色的帽子?2、盘子里有3种水果,香蕉、苹果、桔子。

小刚说:“每人选一种水果,我不吃桔子。

”大林说:“我既不吃桔子,也不吃苹果。

”小江问:“你能猜出我们三人各吃什么水果?”3、甲乙丙丁四人中,甲不是最矮的,丁不是最高的,但比甲高,大家都比丙高。

请你们把他们四人按从矮到高的顺序排出来。

例3:下图中,□和△各代表几?□+△=36,□=△+△+△同步练习1、☆+○=18,☆=○+○☆=(),○=()2、○×△=20,○=△+△+△+△+△○=(),△=()3、☆+☆=□+□+□□+□+□=△+△+△+△☆+□+△+△=80☆=(),□=(),△=()例4:有甲乙丙丁4人同住在一座4层的楼房里,他们之中有工程师,工人,教师和医生。

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第14讲数学趣味题
一、知识要点
在日常生活中,常有一些妙趣横生、带有智力测试性质的问题,如:3个小朋友同时唱一首歌要3分钟,100个小朋友同时唱这首歌要几分钟?类似这样的问题一般不需要较复杂的计算,也不能用常规方法来解决,而常常需要用小朋友的灵感、技巧和机智获得答案。

对于趣味问题,首先要读懂题意,然后要经过充分的分析和思考,运用基础知识以及自己的聪明才智巧妙地解决。

二、精讲精练
【例题1】如果每人步行的速度相同,2个人一起从学校到儿童乐园要3小时,那么6个人一起从学校到儿童乐园要多少小时?
练习1:
1、3个人同时唱3首歌用9分钟,9个人同时唱同样的3首歌用几分钟?
2、5只猫5天能捉5只老鼠,照这样计算,要在100天里捉100只老鼠要多少只猫?
3、6个人从甲地到乙地用4小时,如果每人的步行速度相同,那么3个人从甲地到乙地要用几小时?
【例题2】一条毛毛早由幼虫长成成虫,每天长大一倍,30天能长到20厘米。

问长到5厘米时要用多少天?
练习2:
1.有一个池塘中的睡莲,每天长大一倍,经过10天可以把整个池塘全部遮住。

问睡莲要遮住半个池塘需要多少天?
2.一条小青虫由幼虫长成成虫,每天长大一倍,20天能长到36厘米。

问长到9厘米时要用几天?
3.一条毛毛虫由幼虫长成成虫,每天长大一倍,15天能长到4厘米。

问要长到32厘米共要多少天?
【例题3】小猫要把15条鱼分成数量不相等的4堆,问最多的一堆中最多可放几条鱼?
练习3:
1.小明要把20颗珠子分成数量不等的5堆,问最多的一堆中最多可放几颗珠子?
2.老师为共有18人的舞蹈队设计队形,要求分成人数不等的5队,问最多的一队最多可排几人?
3.兔妈妈拿来1盘萝卜共25个,分给4只小兔,要使每只小兔分得的个数都不同。

问分得最多的一只小兔至多分得几个?
【例题4】把100只桃子分装在7个篮子里,要求每个篮子里装的桃子的只数都带有6字。

想一想,该怎样分?
练习4:
1.把100个鸡蛋分装在6个盒里,要求每个盒里装的鸡蛋的数目都带有6字,想想看,应该怎样分?
2.有人认为8是个吉祥数字,他们得到的东西的数量都要含有数字8。

现在有200块糖要分给一些人,请你帮助设计一个吉祥的分糖方案。

3.7只箱子分别放有1只、2只、4只、8只、16只、32只、64只苹果,现在要从这7只箱子里取出87只苹果,但每只箱子内的苹果要么全部取走,要么不取。

你看该怎么取?
【例题5】舒舒和思思到书店去买书,两人都想买《动脑筋》这本书,但钱都不够。

舒舒缺2元8角,思思缺1分钱,用两个人合起来的钱买一本,仍然不够。

这本书多少钱?
练习5:
1.小华和娟娟到商店买文具盒,两人看中同一个文具盒,但钱都不够。

小华缺9元4角,娟娟缺1分,两人合起来买一个仍然不够。

这个文具盒多少钱?
2.李华和张洁到商店买同一种练本,但发现钱都没带够,李华缺6角,张洁缺2分钱,但两人合起来买一本仍不够。

这种本子一本多少钱?
3.王阿姨和李阿姨到商场买电视机,两人都看中同一种电视机,但王阿姨缺600元,李阿姨缺900元,用两人带的钱合起来买这一台电视机正好。

这台电视机多少钱?
三、课后作业
1、5个小朋友5天做了5个玩具,10个小朋友10天可以做多少个玩具?
2、有20名战士要到河的对岸去,河边只有一只小船,每次只能载上5个人,至少要几次才能全部过河?
3、商场开展促销活动,买10元送1元,妈妈带了100元最多可以买多少元的商品?
期望数学岛
4、一条小青虫由幼虫长成成虫,每天长大一倍,20天能长到36厘米。

问要长到9厘米共要多少天?
5、一只蛤蟆掉在了井里,井深8米。

它白天向上爬3米,夜里往下滑2米,爬到井口要用多少天?
第14讲数学趣题
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一、知识要点
在日常生活中,常有一些妙趣横生、带有智力测试性质的问题,如:3个小朋友同时唱一首歌要3分钟,100个小朋友同时唱这首歌要几分钟?类似这样的问题一般不需要较复杂的计算,也不能用常规方法来解决,而常常需要用小朋友的灵感、技巧和机智获得答案。

对于趣味问题,首先要读懂题意,然后要经过充分的分析和思考,运用基础知识以及自己的聪明才智巧妙地解决。

二、精讲精练
【例题1】如果每人步行的速度相同,2个人一起从学校到儿童乐园要3小时,那么6个人一起从学校到儿童乐园要多少小时?
【思路导航】2个人一起从学校到儿童乐园要3小时,也就是1个人从学校到儿童乐园要3小时;6个人一起从学校到儿童乐园所用的时间与一个人所用的时间相等,所以6个人一起从学校到儿童乐园还是用3小时。

练习1:
1.3个人同时唱3首歌用9分钟,9个人同时唱同样的3首歌用几分钟?
2.5只猫5天能捉5只老鼠,照这样计算,要在100天里捉100只老鼠要多少只猫?
3.6个人从甲地到乙地用4小时,如果每人的步行速度相同,那么3个人从甲地到乙地要用几小时?
【例题2】一条毛毛早由幼虫长成成虫,每天长大一倍,30天能长到20厘米。

问长到5厘米时要用多少天?
【思路导航】毛毛虫每天长大一倍,说明第二天的身长是第一天身长的2倍。

这条毛毛虫在第30天时,身长为20厘米,那么在第29天时,这条毛毛虫的身长为20÷2=10厘米;在第28天时,这条虫的身长为10÷2=5厘米。

练习2:
1.有一个池塘中的睡莲,每天长大一倍,经过10天可以把整个池塘全部遮住。

问睡莲要遮住半个池塘需要多少天?
2.一条小青虫由幼虫长成成虫,每天长大一倍,20天能长到36厘米。

问长到9厘米时要用几天?
3.一条毛毛虫由幼虫长成成虫,每天长大一倍,15天能长到4厘米。

问要长到32厘米共要多少天?
【例题3】小猫要把15条鱼分成数量不相等的4堆,问最多的一堆中最多可放几条鱼?
【思路导航】小猫要把15条鱼分成数量各不相等的4堆,要让最多的一堆中小鱼条数尽量多,那么其余三堆小鱼的条数就要尽量少。

所以,小猫可以在第一堆中放1条,在第二堆中放2条鱼,在第三堆中放3条鱼,这样第四堆就可放:
15-(1+2+3)=9(条)。

练习3:
1.小明要把20颗珠子分成数量不等的5堆,问最多的一堆中最多可放几颗珠子?
2.老师为共有18人的舞蹈队设计队形,要求分成人数不等的5队,问最多的一队最多可排几人?
3.兔妈妈拿来1盘萝卜共25个,分给4只小兔,要使每只小兔分得的个数都不同。

问分得最多的一只小兔至多分得几个?
【例题4】把100只桃子分装在7个篮子里,要求每个篮子里装的桃子的只数都带有6字。

想一想,该怎样分?
【思路导航】因为6×6=36只,这样就可以在每个篮子里装6只桃,共装6个篮子,还有一个篮子里装100-36=64只桃。

64这个数,正好也含有数字6,符号题目要求。

练习4:
1.把100个鸡蛋分装在6个盒里,要求每个盒里装的鸡蛋的数目都带有6字,想想看,应该怎样分?
2.有人认为8是个吉祥数字,他们得到的东西的数量都要含有数字8。

现在有200块糖要分给一些人,请你帮助设计一个吉祥的分糖方案。

3.7只箱子分别放有1只、2只、4只、8只、16只、32只、64只苹果,现在要从这7只箱子里取出87只苹果,但每只箱子内的苹果要么全部取走,要么不取。

你看该怎么取?
【例题5】舒舒和思思到书店去买书,两人都想买《动脑筋》这本书,但钱都不够。

舒舒缺2元8角,思思缺1分钱,用两个人合起来的儿买一本,仍然不够。

这本书多少钱?
【思路导航】思思买这本书缺1分钱,两个人合起来的钱买一本书仍然不够,这说明舒舒根本没有钱,所以这本书的价钱是2元8角。

练习5:
1.小华和娟娟到商店买文具盒,两人看中同一个文具盒,但钱都不够。

小华缺9元4角,娟娟缺1分,两人合起来买一个仍然不够。

这个文具盒多少钱?
2.李华和张洁到商店买同一种练本,但发现钱都没带够,李华缺6角,张洁缺2分钱,但两人合起来买一本仍不够。

这种本子一本多少钱?
3.王阿姨和李阿姨到商场买电视机,两人都看中同一种电视机,但王阿姨缺600元,李阿姨缺900元,用两人带的钱合起来买这一台电视机正好。

这台电视机多少钱?。

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