大庆道小学年教学督导自查报告
教学督导自查报告教学督导自查报告
教学督导自查报告教学督导自查报告一、背景介绍：教学督导是对学校教育教学工作进行监督和指导的重要环节，旨在提高教学质量和教学水平。
我作为一名教学督导员，根据自己的职责和任务，对所辖学校的教学工作进行了自查，并将自查结果进行整理和总结。
二、自查目标：1.总结教学督导期间的工作情况和成果；2.分析存在的问题和不足；3.提出改进和提高的措施；4.对教学督导工作进行自我评估。
三、自查过程：1.收集教学督导期间的相关数据和信息，包括教学记录、教师评价、学生成绩等；2.对教育教学工作进行全面梳理和分析，了解学校的教学情况和教师的教学水平；3.就教学督导的重要指标、流程和方法进行评估，确保教学督导的有效性和可操作性；4.与教师、学生和家长进行交流和访谈，了解他们对教学督导工作的意见和建议；5.就存在的问题和不足进行深入探讨和分析，并制定改进和提高的措施；6.撰写自查报告，对自己的工作进行总结和评估。
四、自查结果：1.工作情况和成果：在教学督导期间，我共进行了5次教学督导，覆盖了所有学科和年级。
通过对教学记录的分析和教师评价的整理，发现教师们的教学质量和教学水平有了明显提升，学生成绩也有了较大的提高。
同时，我还积极参与学校的教研活动和师资培训，为教师们提供了一定的指导和支持。
2.存在的问题和不足：在自查过程中，我也发现了一些问题和不足。
首先，由于时间和资源的限制，我无法对每一节课进行全面的观察和记录，可能会错过一些关键的教学环节。
其次，我在指导教师进行教学改进时，有时会过于强调理论和方法，而忽视了具体的实践和操作。
此外，我也需要进一步提升自己的专业素养和教育教学知识，以更好地指导教师和促进学校的教育教学发展。
三、改进和提高的措施：为了提高教学督导工作的质量和效果，我提出以下几点改进和提高的措施：1.提前与学校和教师沟通，确定教学督导的目标和内容，确保工作的针对性和有效性；2.加强对教育教学政策和理论的学习和研究，提升自己的专业素养和知识水平；3.定期参加教育教学相关的培训和研讨会，了解最新的教学理念和方法；4.加强与教师和学生的交流和互动，了解他们的需求和问题，并提供相应的指导和支持；5.定期组织教师交流和反思，促进教师之间的相互学习和成长；6.建立健全的教学督导制度和机制，明确责任和权力，并保证教学督导的长期稳定进行。
2023年小学督导评估自查报告(3篇)
2023小学督导评估自查报告（3篇）小学督导评估自查报告1我校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。
几年来，学校以“办示范小学，建标准化学校”为目标，仔细贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，以改革求生存，以创新求进展，进一步标准学校治理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最正确效益，努力提高教育质量，稳步推动素养教育的有效实施。
学校被市教育局命名为标准化示范校和市级园林单位，连续获得镇教学质量考评第三，被中心校授予教育质量先进单位;又被中心校规划为创新教育课题讨论试验学校。
依据市教育局督导室《濮阳市中小学校素养教育督导评估实施方案》精神，我校对比评估方案进展了自查。
现将自查状况报告如下：一、办学方向(100分)1、标准办学，严格治理。
学校贯彻教育方针，严格执行国家课程规划，开足课程课时，为学生全面进展奠定根底。
面对全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。
切实减轻学生过重的课业负担，严格掌握学生在校时间，现在学生在校时间为7小时;毕业班无补课。
严格掌握作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。
严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。
切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。
在教学治理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面对全体学生，突出学生共性进展，积极推动创新教育，全面提高教学质量。
2、深化治理，完善办学思想。
学校全面贯彻素养教育方针,依托校本教研和新课改，转变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。
几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：进展目标是“办示范小学，建标准化学校”。
随着素养教育的纵深进展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、等一系列论题和“治理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。
2023年小学督导自查报告
2023年小学督导自查报告自查主题：小学教育质量提升与发展一、前言在过去的一年里，我们小学认真贯彻落实上级教育主管部门的指导方针，积极推动教育的改革和发展。
为了更好地了解和把握我校的教育质量状况，我们组织了全面的督导自查工作，并形成了本次报告。
二、自查内容本次自查围绕以下几个方面展开：1. 教学质量和效果2. 学生发展和教育公平3. 师资队伍建设4. 学校管理与发展三、自查结果与分析1. 教学质量和效果在教学质量和效果方面，我们采取了多种方式来评估。
通过课堂观察、学生问卷调查和学生作品等方式，我们对教学的整体质量和效果进行了评估。
自查结果显示，教师在教学过程中注重启发学生思维、培养学生的创造力和实践能力，课堂氛围活跃。
学生通过教学得到了有效的知识和能力的培养。
但是，我们也发现教师的教学方法还有待改进，有些老师还存在传统教育观念影响的问题。
2. 学生发展和教育公平我们重点关注学生的发展和教育公平问题。
通过学生的成绩和素质评价等方式，我们了解到学生在学业、体育、艺术等方面都有一定的发展。
学生之间的差距有所减小，但仍存在一些问题。
自查结果显示，学校在教育公平方面的努力还不够，学生的背景差异仍然会对他们的发展产生一定的影响。
我们需要进一步加强对弱势群体的关注和支持，推动教育的公平。
3. 师资队伍建设师资队伍是一个学校教育质量的中坚力量。
我们通过教师的培训和发展、教师队伍建设等方式，加强对师资队伍的关心和支持。
自查结果显示，学校的师资队伍整体素质较高，教师具有较好的专业素养和教育热情。
但我们也发现一些老师缺乏创新意识和教育研究能力。
今后，我们将继续加强对教师的培训和发展，提高他们的专业能力和创新能力。
4. 学校管理与发展学校管理与发展是支持教育质量提升的重要保障。
我们通过学校管理制度的自查和工作规范等方式，评估了学校管理与发展的情况。
自查结果显示，学校管理制度较为健全，各项工作也有序进行。
但在资源配置和资金使用方面仍存在一些问题。
教学督导自查报告
教学督导自查报告引言：作为一名教学督导员，我深知教学督导的重要性和意义。
教学督导是促进教师专业发展、提高教育质量的一项重要工作。
通过不断观察、指导和评估教学过程，督导员能够帮助教师提升教学水平，实现教育目标。
本报告旨在总结我的督导工作经验和成果，分析存在的问题，并提出改进措施，为今后的工作提供参考。
一、督导目标教学督导的目标是为了提升教学质量，实现学校教育目标。
在过去的一年里，我的督导目标主要包括：1.帮助教师提高教学方法，创造积极、活跃的学习氛围；2.关注学生学习情况，督促教师做好学生评价和反馈；3.支持教师个人专业发展，鼓励教师参与教学研究和培训活动；4.推动学校教育改革和教育创新。
二、督导策略为了达到上述目标，我采取了以下督导策略：1.定期观察授课。
我通过定期参观教室，观察教学情景，了解教师的教学方法、教学流程和教学效果。
同时，我会记录下来，与教师进行讨论和反思。
2.提供专业建议。
在观察教学过程中，我会注意教师的强项和改进空间，并结合教师的个人特点，给出个性化的建议。
我鼓励教师尝试新的教学方法和策略，帮助他们提高教学效果。
3.组织教学交流和培训活动。
我会组织教师间的交流活动，让教师有机会分享经验和教学心得。
同时，我也会组织学校内外的培训活动，让教师学习新的教育理论和方法。
4.与学生和家长进行沟通。
我认为，了解学生的学习情况和家长的期望是教学督导的重要内容之一。
因此，我会与学生和家长进行沟通，了解他们的反馈和意见，并将其反馈给教师。
三、成果与问题在过去的一年里，我取得了一些成果。
首先，通过观察教学和提供专业建议，我帮助教师们提高了教学方法和效果。
教师们更加注重学生的参与和互动，创造了积极的学习氛围。
其次，通过组织教学交流和培训活动，我促进了教师们的专业发展，帮助他们了解和应用新的教育理论和方法。
然而，我也发现了一些问题。
首先，有些教师对于督导的观察和建议持抵触态度，无法很好地接受改进意见。
其次，某些教师缺乏对学生个体差异的重视，对学生的学习情况了解不够深入。
教学督导自查报告
教学督导自查报告尊敬的督导组领导：您好！为了进一步规范教育教学管理，提高教育教学质量，我校根据《XX省教育厅关于进一步加强教学督导工作的指导意见》的要求，结合学校实际情况，对教学督导工作进行了全面自查。
现将自查情况报告如下：一、自查背景教学督导工作是提高教育教学质量的重要手段，对促进教师专业发展、提高教育教学水平具有重要意义。
近年来，我校高度重视教学督导工作，不断建立健全教学督导制度，完善教学督导机制，强化教学督导队伍建设，努力提高教学督导工作水平。
但同时也存在一些问题和不足，需要进一步改进和加强。
二、自查内容本次自查主要从以下几个方面进行：1. 教学督导制度建设情况2. 教学督导工作开展情况3. 教学督导队伍建设情况4. 教学督导工作效果情况5. 教学督导工作存在问题及改进措施三、自查结果1. 教学督导制度建设情况我校高度重视教学督导制度建设，已建立了较为完善的教学督导制度体系。
具体包括：（1）教学督导工作制度：明确了教学督导工作的职责、任务、程序和要求，为教学督导工作提供了制度保障。
（2）教学督导工作计划制度：每年制定教学督导工作计划，明确教学督导工作的目标和任务，确保教学督导工作有序开展。
（3）教学督导反馈制度：教学督导组对督导过程中发现的问题进行反馈，督促相关部门和教师及时整改。
（4）教学督导工作总结制度：每年对教学督导工作进行总结，总结经验，查找不足，为下一年的教学督导工作提供参考。
2. 教学督导工作开展情况我校教学督导工作主要围绕以下几个方面开展：（1）课堂教学督导：对教师课堂教学情况进行督导，包括教学内容、教学方法、教学效果等方面。
（2）教学管理督导：对学校教学管理情况进行督导，包括教学计划、教学大纲、课程设置、考试考核等方面。
（3）教师专业发展督导：对教师专业发展情况进行督导，包括教师培训、教学研究、学术交流等方面。
（4）学生学习情况督导：对学生学习情况进行督导，包括学习态度、学习方法、学习效果等方面。
小学年终督导自查报告
一、前言为了全面贯彻落实党的教育方针，深入推进素质教育，提高教育教学质量，我校根据上级教育行政部门的部署和要求，于近期开展了年终督导自查工作。
现将自查情况报告如下：二、自查内容1. 教育教学管理（1）学校领导班子建设情况：我校领导班子团结协作，严格执行党的教育方针，牢固树立为师生服务的意识，加强师德师风建设，营造良好的教育教学氛围。
（2）教师队伍建设情况：我校注重教师培养，通过开展教师培训、教研活动、听课评课等方式，提高教师教育教学水平。
目前，我校教师队伍整体素质较高，能够胜任教育教学工作。
（3）课程设置与实施情况：我校严格按照国家课程方案开设课程，注重学科之间的整合，培养学生的综合素质。
同时，积极开展校本课程开发，满足学生个性化发展需求。
（4）教学质量监控情况：我校建立健全教学质量监控体系，定期开展教学检查、教学质量评估、教学反思等活动，确保教学质量稳步提升。
2. 德育工作（1）德育工作体系建设情况：我校建立健全德育工作体系，将德育工作贯穿于教育教学全过程，培养学生的道德品质、公民意识和责任感。
（2）德育活动开展情况：我校积极开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、国旗下讲话、校园文化节等，提高学生的道德素养。
（3）心理健康教育情况：我校重视学生心理健康教育，建立健全心理健康教育体系，开展心理健康教育活动，关注学生心理健康。
3. 校园安全工作（1）安全责任落实情况：我校严格执行安全责任制，明确各级安全责任，加强安全宣传教育，提高师生安全意识。
（2）安全隐患排查整治情况：我校定期开展安全隐患排查，对发现的问题及时整改，确保校园安全。
（3）突发事件应急处置情况：我校建立健全突发事件应急预案，定期开展应急演练，提高师生应对突发事件的能力。
4. 学校内部管理（1）财务管理情况：我校严格执行财务管理制度，加强财务管理，确保资金使用合理、规范。
（2）资产管理情况：我校加强资产管理，确保资产安全、有效利用。
（3）后勤保障工作情况：我校加强后勤保障工作，确保校园环境整洁、设施完善。
小学教学督导自查报告
小学教学督导自查报告尊敬的领导：您好！为了进一步规范我校的教学行为，提高教育教学质量，我校开展了教学督导自查工作。
现将自查情况报告如下：一、自查时间2021年9月1日至2021年9月30日二、自查内容本次自查主要对我校的教学管理、教师教学行为、课堂教学、学生学习状况、教学设施设备等方面进行了全面检查。
1.教学管理：我校严格遵循国家课程设置要求，开齐、开足、开好各类课程。
教务处、年级组、教研组三层管理架构密切协作，确保教学秩序稳定。
教学计划、教学大纲、课程表、教案等教学文件齐全，管理规范。
2.教师教学行为：我校教师具备较强的职业道德素养，尊重学生，关爱学生，耐心教学。
教师备课认真，课堂讲授清晰，教学方法得当，注重学生能力的培养。
3.课堂教学：我校注重课堂教学改革，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
教师能够充分发挥主导作用，引导学生主动参与课堂，提高课堂效率。
课堂教学氛围融洽，师生互动良好。
4.学生学习状况：学生学习态度端正，学习积极性高。
课堂参与度高，作业完成情况良好。
学生学科素养得到全面发展，学业成绩稳步提高。
5.教学设施设备：我校教学设施设备齐全，满足教学需求。
教室、实验室、功能室等场所宽敞明亮，教学仪器、器材等配备到位。
三、自查发现的问题及整改措施1.问题：部分教师对课程标准掌握不够熟练，对教材研究不够深入。
整改措施：加强教师培训，提高教师对课程标准和教材的理解把握能力。
开展教研活动，促进教师间的经验交流和共享。
2.问题：部分课堂师生互动不足，学生参与度不高。
整改措施：倡导教师改进教学方法，注重激发学生兴趣，提高学生参与度。
开展课堂改革实验，推广有效的课堂教学模式。
3.问题：部分学生学习负担较重，影响了学生的身心健康。
整改措施：合理安排课程和作业，减轻学生课业负担。
关注学生身心健康，加强心理健康教育。
四、下一步工作打算1.继续加强教学管理，确保教学秩序稳定。
2.提高教师教育教学水平，促进教学质量的提高。
小学教学检查自查报告(3篇)
小学教学检查自查报告（3篇）小学教学检查自查报告（通用3篇）小学教学检查自查报告篇1一、好的方面1、备课力求完美。
这次检查发现每位教师都能认真备课(1)少部分教师做到统观全册。
均有超前备课。
(2)书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。
(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
(4)集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。
基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反愧班与班之间相互比较。
二、存在的问题1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。
学生的书写还没有引起教师足够的重视。
个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探2、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。
因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。
3、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。
4个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。
5学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。
学校督导自查报告三篇
学校督导自查报告三篇根据教研室小学组《2023年工作要点》和《教学工作评估标准》，我小学全教师日前对中心小学本学年的教学教研工作进行了全面、细致的自查。
本次自查涉及到教学工作的方方面面，注重了工作实效，克服了形式主义，切实把自查作为总结、反思、查漏补缺、推进工作的有效手段。
现将自查情况汇报如下：一、教学常规(一)备课1、集体备课。
全面落实了《教师集体备课实施意见》。
暑假中，一方面组织全体教师学习讨论《教师集体备课实施意见》，并结合《意见》精神制定了易操作的《集体备课实施办法》，印发至每位教师;另一方面派出各级部骨干教师参加县统一组织的集体备课培训，而后组织全体教师分年级分学科培训。
在实际操作中，切实做到了“四定”“五备”“五统一”;做到了“通用教案”和“个案补充”相结合;做到了集体备课制度化，教师人人参与;做到了集体备课超前1-2周进行，有力的保障了教师的个案补充;做到了集体备课注重实效，达到人人水平提高;做到了集体备课成果共享。
按年级、学科形成集体备课组，由一名领导负责，设一名教研组长，每单元组织一次集体备课，研究教学中的问题，总结经验，并集中听评一位教师的课，修订了集体备课考核办法，充分发挥集体备课的合作、研究、学习、评价作用，使之在一起发挥备课的实效性。
在集体备课的基础上，授课教师针对每单元的实际收集了大量的补充题，进行问题归类，建立了错题纠错档案和问题集锦。
每课授后教师都能写出教后记或反思。
2、个人备课。
在集体备课定出教学目标、教学重难点及处理方法等后，由教师个人写出适合个人教学风格的教学流程，重视教学情景创设，掌握知识过程，课堂练习设计，测评及课后巩固作业。
对于简案，我们要求教师以教案与学案相结合的形式进行备课，对知识点能力点等教材内容认真分析，直接写在教材上，以试题或问题的形式体现学习流程，使教案与学生的学案紧密结合。
实践初步证明：“学案导学、精讲多练、当堂达标”的课堂教学思路改革是有效的。
小学综合督导考评自查报告
小学综合督导考评自查报告尊敬的领导：我是某小学的一名教师，在贵校已经任职多年。
为了进一步提高自己的综合素质和教育教学水平，我积极参加了学校组织的综合督导考评，并在此特别撰写了一份小学综合督导考评自查报告，以便向领导汇报和总结。
一、教学方法的改进作为一名小学教师，我始终把学生的全面发展放在首位，注重培养学生的综合素养。
在综合督导考评中，我发现了一些存在的问题，例如，我的教学方法相对单一，过于依赖传统的讲授式教学，没有太多互动和探究性的内容。
这对学生的兴趣和创造力产生了一定的影响。
为了改进这个问题，我开始注重多样化的教学方法，并提倡学生参与到课堂教学中来。
我在教学中引入了小组合作和项目制学习，鼓励学生互相合作、交流和分享，提高学生的主动学习能力。
并且，我也开始运用一些教育技术手段，例如，利用多媒体教具和网络资源，提供更加丰富和直观的教学内容，增加学生的学习乐趣。
二、学生评价的重视学生的评价是衡量教学效果的重要指标之一，而在过去的教学中，我没有太多关注和重视学生的评价和反馈。
通过综合督导考评，我明确意识到这个问题，并且开始尝试改进。
我开始定期邀请学生进行教学评价，通过问卷调查和小组讨论的方式，听取学生对我的教学的意见和建议。
这些评价对我进行教学方法的改进和优化非常有帮助。
此外，我也适时地给予学生一些鼓励和奖励，提高学生参与评价的积极性，增强他们对教学的主动性。
三、专业学习的持续深化作为一名教师，不断提高自己的专业知识和教育教学技能是非常重要的。
通过综合督导考评，我发现自己在某些专业知识和教学方法上还存在一些欠缺。
为了提高自己的专业水平，我开始积极参加学校和区域组织的教育培训和学术交流活动。
我还购买了相关书籍和学习资料，结合实际工作进行学习和研究，并不断总结和反思自己的教学经验。
通过这些努力，我对于小学教育教学的理论和实践有了更深入的了解，也提高了自己的教学水平。
四、家校合作的改进家庭是学生教育的重要支持力量之一，而在过去的教学过程中，我对于与家长的沟通和合作并不是十分主动和积极。
小学教育督导评估自查报告(精选篇)
小学教育督导评估自查报告（精选篇）小学教育督导评估自查报告一、引言自小学教育督导评估工作开始以来，我校积极配合，并将教育督导工作作为提升教学质量的重要手段。
督导评估报告是学校反思自身教育教学工作的重要途径，本次报告将对我校教育质量、教学管理和师资力量等方面进行全面评估，并提出改进措施。
二、学校概况1.办学理念我校一直秉持“以学生为中心，全面素质教育”的办学理念。
我们致力于培养学生成为具有良好思想品德、健全人格、全面发展的新时代中国人。
2.校园环境我校位于城区，占地面积约5000平方米，拥有教学楼、图书馆、实验室、多功能活动室等一应俱全的教育设施。
校园绿化良好，环境整洁，有利于学生的学习和成长。
3.教职员工我校现有教职员工100余人，其中教师67人，专任教师58人，大专以上学历占比80%以上。
教师队伍结构合理，教师素质较高。
4.学生情况我校现有学生1000余人，小学一至六年级齐全。
学生性别构成基本平衡，学生家庭背景多样化。
三、教育质量评估1.教学目标我校明确了培养学生的基本要求：1）思想品德好，具有良好的行为习惯；2）具有扎实的学科基础和良好的学习方法；3）具有优良的身心素质和创新意识；4）始终保持积极向上的精神风貌。
2.教学内容我校按照《课程标准》和《教材大纲》的要求制定了科学、严格、全面的教学内容。
各科目的教学内容具备层次清晰、逻辑严密、系统完整的特点。
3.教学过程教师精心备课，采用多种教学方法，注重发展学生的创新能力和实际动手能力。
教学过程中，教师能够有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
4.学生评价学生对教学质量进行了评价，情况显示大部分学生对学校的教育质量表示满意。
学生普遍认为教师教学热情高，态度亲和，课堂氛围积极，能够激发学生的学习动力。
四、教学管理评估1.教学管理制度我校制定了科学完善的教学管理制度，明确了教育教学工作的各项管理职责和要求。
学校领导班子高度重视教学管理工作,注重加强教师队伍建设，加强与学生家长的沟通。
小学素质教育综合督导评估自查报告
小学素质教育综合督导评估自查报告尊敬的领导：根据学校的要求，我参与了小学素质教育综合督导评估工作，并编写了以下自查报告，以便检视和提升小学素质教育工作的质量和水平。
一、调研背景及目的小学素质教育综合督导评估的目的是为了全面了解学校小学素质教育的现状和问题，发现存在的不足，以及提供改进和优化措施。
二、调研方法和过程1.文件资料分析：通过收集学校的文件资料，了解学校素质教育的相关政策、方案和指导性文件，并分析其实施情况。
2.访谈调查：采访了校长、教务主任、班主任和部分学生及家长代表，了解学校素质教育工作的实际情况，听取各方的意见和建议。
3.实地观察：对学校的教室、图书馆、实验室、活动场所等进行实地考察，观察学校的课堂教学、课外活动等情况。
三、调研结果1.政策文件支持不够充分：学校的素质教育相关政策文件不够充分，缺乏执行力度，教师对政策的理解和认同度有待提高。
2.课堂教学质量参差不齐：部分教师在素质教育方面的理念和意识不够明确，缺乏创新和活力，对知识的传授和学生的成绩关注较多。
3.学校活动安排有待改进：学校的课外活动较为单一，缺乏多样性和深度，学生的实践和生活能力培养不够全面。
4.家长关注度较低：部分家长对学校的素质教育工作缺乏关心和理解，很少参与学校的相关活动和会议。
四、问题分析与解决措施1.政策文件支持加强：学校应该加强对相关政策文件的解读和培训，提高教师的政策意识和执行力度。
2.提高教师的专业素养：学校应该加强教师的培训，提高他们在素质教育方面的理念和能力，鼓励教师创新和实践。
3.丰富课外活动内容：学校应该加强课外活动的设计和组织，增加多样性和深度，充分发挥各方资源，培养学生的实践和生活能力。
4.加强家校合作：学校应该加强与家长的沟通和合作，提高家长的关注度和参与度，鼓励家长参与学校的相关活动和会议。
五、总结通过自查和评估工作，我意识到学校小学素质教育方面存在的问题和不足。
同时，我也找到了改进和优化的方向和措施。
关于小学综合督导考评自查报告
关于小学综合督导考评自查报告尊敬的领导：您好！我们是某市小学综合督导考评自查报告小组的成员，经过长时间的调研和实地考察，我们针对小学综合督导考评工作进行自查，并将自查结果和问题提出，以供领导参考和改进。
一、概述小学综合督导考评是对小学办学质量的一种评估和监督方式，旨在提高小学教育教学水平，推动小学教育的改革与发展。
经过多年的实施和发展，小学综合督导考评在一定程度上取得了一定的成绩，但也存在一些问题和亟待解决的困难。
二、自查结果1. 考评标准模糊不清：小学综合督导考评的标准和评价体系存在一定的模糊性，导致评价结果不准确。
这主要表现在指标和评价要素的描述不够具体明确，缺乏可操作性。
2. 评价方式单一：目前小学综合督导考评主要以检查和测验的方式进行，缺乏多元化的评价方式。
这在一定程度上导致了教育教学的机械化和僵化，没有充分发挥学生的主体作用。
3. 形式主义问题突出：在一些地区，小学综合督导考评存在形式主义问题，注重表面功夫而忽略了实质问题。
一些学校为了追求高分，聚焦于对考评要求的满足，而忽略了教育教学的质量和学生的真实需求。
4. 人员培训不够充分：小学综合督导考评的人员培训不够充分，导致督导员的专业能力和监督意识存在一定的欠缺。
一些督导员缺乏专业性和敬业精神，影响了督导工作的质量。
5. 学校应对意见反馈不及时：一些学校对督导结果中的意见反馈处理不及时，甚至不重视，导致了问题没有得到有效的解决和改进。
三、问题分析1. 模糊的考评标准反映了评价体系的不完善和指标体系的不科学。
缺乏具体的指标和评价要素，导致了考评结果的不准确，影响了教师和学校的正常运作。
2. 单一的评价方式限制了小学综合督导考评的发展和应用。
多元化的评价方式有利于全面了解学校和学生的情况，能更好地发现问题和提出建议。
3. 形式主义问题的存在反映了一些学校和地区在小学综合督导考评中的盲目追求高分，忽视了教育教学的质量和学生的真实需求。
需要加强对考评工作的指导和监督。
小学督导检查自查总结汇报
小学督导检查自查总结汇报尊敬的领导：您好！我是××小学的一名任课教师，经过一段时间的努力，我带领全体师生完成了小学督导检查自查工作，并就此向您汇报。
以下是我对小学督导检查自查工作的总结和发现。
首先，对于小学督导检查自查工作的目的，我们明确了两个方面：一是检查自查工作，发现存在问题、不足之处，及时纠正并改进；二是总结和分享好的做法和经验，促进学校教育教学水平的提高。
在这个目标的指导下，全体师生积极参与检查自查工作，共同努力。
针对小学督导检查自查工作的内容，我们制定了详细的检查项目和标准。
通过对教师教案的检查，我们发现了一些教学设计不够全面完善的问题，对课堂教学和学生学习产生了一定的负面影响。
我们也对学生作业完成情况进行了检查，发现一些学生存在草率和粗心现象。
在教室环境方面，我们关注了教室布置的美观与实用性、教学资源的充实程度等方面，并提出了一些建议。
在小学督导检查自查工作中，我们还特别关注了学生的德育教育情况。
通过班级考勤、课堂纪律、课间操和学生安全等方面的检查，我们发现了一些不规范的问题，如学生迟到早退现象比较突出，学生在课堂上不守纪律等。
这些问题的存在令我们深感痛心，并立即采取措施进行改进和提高。
通过自查工作，我们也意识到，小学督导检查自查的重要性在于提高课堂效率和教学质量。
因此，我们在教育教学过程中，注重培养学生自主学习能力和思考能力，在课堂上采用了多种有效的教学手段和方法，提高了学生的课堂参与度和主动性。
在师生共同努力下，学生的学习成绩得到了显著提高。
在小学督导检查自查中，我们也分享了一些好的教学经验和做法。
比如，在课堂上采用了多媒体教学手段，丰富了教学内容；引导学生开展课外阅读活动，促进了学生的阅读与思考能力的提高。
这些经验和做法得到了其他学校的认可和借鉴。
总而言之，在小学督导检查自查工作中，我们发现了存在问题和不足，并积极采取了措施进行改进。
通过自查工作，我们也总结和分享了一些好的经验和做法，促进了学校教育教学水平的提高。
小学督导自查报告
小学督导自查报告学校：XX小学时间：XXXX年XX月XX日自查主题：小学督导自查报告一、自查目的为了提高学校的教学质量，加强学校的内部管理，我校决定进行小学督导自查。
本次自查的目的是为了全面了解学校存在的问题，及时发现并解决问题，进一步促进学校的发展和进步。
二、自查内容本次自查主要包括教学管理、校园环境、师生关系等方面的内容。
1. 教学管理（1）课堂教学：通过课堂观摩和学生问卷调查，发现部分教师课堂教学有时较为生硬，缺乏趣味性和互动性，需要进一步提高。
另外，还存在个别班级的课堂纪律问题较为严重，需要班主任加强管理。
（2）教学资源：学校的教学资源较为丰富，但仍存在部分教师利用教学资源不充分的情况，需要加强教师培训，提高他们的教学技能和教学效果。
2. 校园环境（1）安全管理：学校的安全管理工作较为落实，但存在部分区域监控设备不完善的问题，需要对校园内的关键区域进行安全设备的加强。
（2）校园卫生：学校的卫生管理做得较好，但仍存在个别教室的卫生情况不理想，需要进一步加强班级的卫生教育，提高学生的协作意识。
3. 师生关系（1）师德师风：学校的教师自律意识较强，但师生关系仍存在个别问题，如部分教师和学生之间的沟通不畅，需要加强师生沟通的培训。
（2）家校合作：学校与家长的联系较为密切，但有部分家长对学校的工作不满意，需要更加主动地与家长沟通，解决问题，增强家校合作。
三、自查结果通过本次自查，我们全面了解了学校存在的问题，并提出了相关的解决方案。
针对教学管理方面，我们将加强教师培训，提高他们的教学水平和教学效果；对校园环境方面，我们将加强安全设备的完善和卫生教育的开展；对于师生关系方面，我们将加强师生沟通的培训和家校合作的推进。
四、改进措施1. 教师培训：加强教师培训，提高他们的教学水平和教学效果。
组织教师参加各类培训活动，提高他们的专业素养和教学技能。
2. 安全设备完善：对校园内的关键区域进行安全设备的加强，提高学校的安全管理水平。
小学督导自查报告
小学督导自查报告尊敬的领导、各位老师：为了进一步加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，根据上级部门的要求，我校开展了小学督导自查工作。
现将自查情况报告如下：一、自查依据本次自查依据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》、《小学教育教学工作指南》等相关法律法规，以及教育部颁发的《关于进一步加强和改进教育教学工作的意见》、《关于进一步减轻中小学生课业负担的意见》等政策文件。
二、自查内容1. 教育教学管理：是否按照国家课程设置要求开设课程，课程计划是否得到严格执行，教学计划、教学大纲、教学评价等是否符合教育教学要求。
2. 教师队伍建设：教师是否具备相应的教师资格和职业道德，教师培训、考核、评价等是否得到落实，教师待遇是否得到保障。
3. 学生管理：是否严格执行学生学籍管理制度，是否落实学生综合素质评价，是否存在乱收费、乱订资料等现象。
4. 教育教学设施：是否满足教育教学需要，是否存在安全隐患，是否定期对设施进行维护和更新。
5. 校园安全工作：是否存在安全隐患，安全管理制度是否得到落实，安全教育是否得到加强，应急预案是否健全。
6. 教育教学成果：教育教学质量是否得到提高，学生综合素质是否得到提升，是否存在严重的教育教学问题。
三、自查发现的问题1. 教育教学管理方面：部分课程计划执行不够到位，少数教师教学计划、教学大纲不完善。
2. 教师队伍建设方面：部分教师职业道德有待提高，教师培训、考核、评价机制不够完善。
3. 学生管理方面：个别学生学籍管理不规范，学生综合素质评价落实不到位，存在乱订资料现象。
4. 教育教学设施方面：部分设施存在安全隐患，维护和更新不够及时。
5. 校园安全工作方面：安全隐患排查不够到位，安全管理制度有待加强，安全教育需要进一步加强。
6. 教育教学成果方面：部分学生学习成绩不够理想，学生综合素质有待提高，教育教学问题需要进一步解决。
四、整改措施1. 加强教育教学管理，完善课程计划，确保国家课程设置要求得到严格执行。
学校教育督导自查报告（精选6篇）
学校教育督导自查报告（精选6篇）学校教育督导自查报告篇1一、自查情况20xx年，我县共有各级各类学校264所，在校学生90991人，其中独立幼儿园127所（公办94所，民办33所)，在园幼儿15447人（公办园8728人，民办园6719人）；小学104所（其中中心小学24所，村级完小65所，教学点14个，特殊教育学校1所），小学在校生40114人（其中特校318人）；独立初中22所，九年一贯制学校5所(其中民办2所），初中在校生20849人；普通高中4所，普高在校生10914人；中等职业学校1所，在校生3667人。
工读学校1所。
有教职工5624人。
学前三年入园率达95.40%，九年义务教育巩固率达109.74 %，残疾儿童少年入学率99.52 %；高中阶段毛入学率达91.33%，各项指标均达省定标准。
我县对照《遵义市对县级人民政府履行教育职责评价指标细则（20xx年）》，认真开展自查自评，具体情况详见附件《遵义市对正安县人民政府履行教育职责评价指标细则（20xx年）》。
二、工作开展情况及成效（一）全面贯彻执行党的教育方针一是县委、县政府始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把教育工作纳入经济社会发展整体规划，成立了县委教育工作领导小组、县委教育工委，建立了县级领导和县直部门挂帮联系学校，县人大、政协定期视察教育等制度，切实解决全县教育发展中存在的问题和困难。
二是印发《正安县县级领导联系指导学校思想政治课建设》等文件，推进“领导干部上讲台”制度化、常态化，推动思政课改革创新。
与各学校签订意识形态、宗教工作目标责任书，层层压实责任，严格考核督查，规范党对学校意识形态的领导。
三是成立了19个镇（乡、街道）教育党总支，15所县直属学校党总支（或党支部），全县89个教育支部进行了换届选举，推进学校党组织全覆盖；扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育和“三会一课”、“两学一做”“主题党日”活动，对64个党支部标准化规范化建设工作进行了验收，推进党建工作评估考核制度化。
2024年小学学校督导评估自查报告(四篇)
2024年小学学校督导评估自查报告学校督导评估是一年一度的大事，写好自查报告首当其冲。
下面是小学学校督导评估自查报告，为大家提供参考。
2024年小学学校督导评估自查报告（二）自查报告2024年小学学校督导评估自查报告（三）一、引言学校是培养人才的重要阵地，督导评估是学校管理的重要组成部分。
本报告是对2024年小学学校进行的督导评估的自查报告，旨在总结学校的优势和不足，为学校的进一步发展提供参考。
二、学校概况我校是一所位于XX市的小学，建校至今已有XX年的历史。
学校坐落在风景秀丽的校园内，占地面积XXX平方米，共有XX个教学班，XX名教职工。
学校拥有优良的师资力量和完善的教育设施，致力于为每一个学生提供优质的教育教学服务。
三、督导评估情况____年至2024年间，我校先后接受了三次督导评估，并通过了国家教育督导机构的评估。
我校在评估中表现优秀，各项教育指标符合要求。
根据前三次督导评估中的反馈意见，我校积极采取了一系列改进措施，并在2024年再次进行了自查评估。
1.师资力量我校注重培养教师的专业素养和教育教学能力。
通过举办教师培训班、参加研讨会等活动，提高教师的教育教学水平。
同时，学校建立了完善的师德师风考评体系，加强教师的职业操守和道德修养。
2.课程设置我校注重课程的针对性和多样性，开设了优质的学科课程。
通过不断更新教材、丰富教学资源，提高学生的学科素养。
同时，学校积极开展课程研究和课程改革，提高课程的质量和效果。
3.教学质量我校注重教学质量的监测和评估。
通过定期进行课堂教学观摩和评价，反馈教学效果，并进行教师反思和研究，不断改进教学方法和手段。
学校还建立了学生学业发展档案，对学生的学业发展进行全方位的跟踪和评估。
4.学校管理我校注重学校管理的规范和高效。
通过建立科学的管理制度，明确各项管理职责和程序，提高学校管理的效率和效果。
学校还注重家校合作，加强与家长的沟通和交流，共同关注学生的发展和成长。
小学督导评估自查报告
小学督导评估自查报告一、导入本次小学督导评估自查活动旨在全面了解学校教育教学工作的情况，发现存在的问题，为学校的发展提供参考和改进方向。
通过自我评估，学校将进一步提升教育教学质量。
二、评估内容1. 教师队伍建设评估学校的教师队伍建设情况，包括教师的专业素养、教育教学理念、教学水平等。
2. 学生发展情况评估学校的学生发展情况，包括学生的学习态度、学业水平、品德发展等。
3. 教育教学管理评估学校的教育教学管理情况，包括课程设置、教学管理、教材使用等。
4. 家校合作评估学校与家长的合作情况，包括家长对学校教育的支持程度、学校与家长的沟通方式等。
三、自查结果1. 教师队伍建设经过自查发现，学校教师队伍整体素质较高，教学经验丰富，大部分教师持有高级职称。
但也存在少数教师教学水平较低，需要进一步提升。
另外，部分教师对新教育理念的接受度不高，需要加强培训和引导。
2. 学生发展情况学生在学习态度和学业水平方面表现较好，学习成绩优秀的学生较多。
但也存在一些学生学习不主动、兴趣缺乏等问题，需要教师和家长的共同努力来解决。
此外，学校还需要加强对学生的品德教育，培养良好的品德素养和健康的心理状态。
3. 教育教学管理学校在教育教学管理方面做得较好，课程设置符合国家要求，教学计划科学合理。
教学管理严格，学生的教学进度和学习质量都得到有效控制。
但也存在一些问题，如教材使用不够科学，需要根据学生实际情况进行调整；课堂教学中，部分教师过于注重知识覆盖率，缺乏对学生思维发展的培养。
4. 家校合作学校与家长的合作情况较好，家长对学校教育有一定的认可和支持。
学校定期组织家长会议，与家长沟通交流。
但也有少部分家长对学校教育缺乏了解，需要加强对家长的宣传和教育。
另外，学校也需要创新家校合作的形式，更好地利用家长资源，促进学生全面发展。
四、改进措施1. 教师队伍建设加强教师培训，提高教师的教育教学水平。
对于教学经验较少的教师，学校将组织经验丰富的教师进行指导和培训，帮助他们提高教学质量。
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大庆道小学年教学督导
自查报告
Revised by Petrel at 2021
大庆道小学2006年教学督导自查报告
大庆道小学2006年教学督导自查报告
自2005年教育局督导室对我校进行教学督导检查以来，根据督导员和局反馈的信息，我校对在检查中暴露出的问题和教学管理的薄弱环节进行了认真的反思和整改，并对学校教学工作认真进行了自查现将自查结果做如下总结：
一、认真落实课程计划，开齐课程，开足课时。
为保证课程计划的严肃性，促进学生健康全面发展，我校除按照天津市中小学课程计划认真安排课程外，还积极创条件，合理利用学校内部教师资源、场地资源和设备资源等，开发了具有学校特色的形体课程、1－4年级的信息课程和1－2年级的口语课程。
为确保此类课程的规范性和课堂教学质量，行政人员经常深入课堂听课，做课堂教学指导，减少了因缺少教材而造成的教学随意性。
我校虽然生源少，大部分学生又都是外地来塘务工人员的子女，但由于我校注视学生的成长，重视学生全面素质的提高，通过我们扎实有效的工作，仍取得了很好的教育成效。
05年有9名同学通过了天津市一、二级初等英语水平考试、有8名同学通过了天津市一、二级初等信息技术考试、在塘沽区首届华宝杯街比赛中，我校形体队以绝对优势获小学组团体总分第一名。
二、积极投身新课程改革，为教师专业成长搭建平台。
1、为确保新课程改革试验工作的顺利实施，我校在实验教师的任用上坚持先考核后上岗，不培训不上岗，不合格不上岗的原则，选拔业务精湛、事业心强、热心于新课程改革实验工作的年轻骨干教师担任课改年级的教学工作。
2、保证实验工作资金投入，首先在教师培训上，学校积极组织教师外出参观学习，听观摩课，听专家教育理论讲座等，学校还创造条件购置了大量理论书籍、影像资料等，利用每周二校本教研时间组织老师集体观摩。
另外，为使教师更快地适应未来教育发展的需要，在学校工作计划中，把教师信息技术培训列入学校校本培训的一项重要内容，除了做好自培之外，我们计划请专家利
用周二下午时间集中给全体教师进行培训，力争经过一段时间系统的培训，使大多数青年教师能用FLASH制做简单实用的教学课件，满足教师课堂教学的需要。
3、积极为教师成长搭建平台，扎实有效地开展好学校传统的“四个一”活动，使全校教师都能用新教学理念指导自己的课堂教学。
开学初，每位教师根据学校的主课题“师源性对小学生成长的积极影响”，根据自己的教学风格、班级学生情况确定自己研究的子课题，制定好学期教改专题计划；学期中开展一次专题汇报课活动（和学校每学期开展的中青年教师创优课结合），要求课堂上师生的活动力图体现自己的研究专题；课后，每位教师撰写一篇教学反思，教导处组织老师分学科组进行交流，大家相互评议，共同提高；学期末每位教师撰写一篇质量较高的教学论文，在全校集中进行交流和评比，评出的优秀论文学校负责向上级主管部门推荐参加评比。
4、为确保平时教师的课堂教学质量和效益，学校把每周三做为学校行政领导法定听课日，要求教师课后主动和行政领导交换意见，不断改进自己的教学方法，提高自己的教学能力。
听课采取不打招呼推门进的方式，目的在于确实掌握教师课堂教学的真实情况，做到对每位教师的教学能力、教学水平、课改新理念的落实情况做到胸中有数，为学校教学管理的科学性、实效性提供保证。
5、积极开展好上级业务部门和行政部门布置的教师论坛或学术沙龙活动，如：教学方法大家谈、我说课堂教学教师论坛活动等。
6、利用学校网站，大力宣传学校教师课改成果，把教师在各项竞赛评比活动中的优秀教学设计、优秀教育教学论文、优秀教学反思、优秀教学课件等及时挂在网上，供全体教师学习借鉴和使用。
7、为使教师和学生能够寻踪自己的成长轨迹，主动调控自己成长方向，根据教育局工作要求，我们为教师建立了《教师专业发展档案》和学生的《成长记录袋》，并对教师和学生提出了“我的发展我规划，我的成长我设计”的总体要求，档案内容全部由教师和学生自己整理和添加。
三、强化教学常规管理，落实教学工作要求。
强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。
要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
学校把“八要”作为强化教学中心意识、走素质内涵发展道路的重大举措，并在教学过程的各个环节与层面加以体现。
依据我校教学常规管理制度与要求，教导处对每位教师的的备课、上课、作业批改和辅导都有明确的要求，并加大平时检查度，把检查结果纳入教师学期教学工作考核评估。
对在检查中发现有问题的教师，进入教导处跟踪对象，进行继续听课查检的跟踪，提出整改意见限期改进。
这样即强化了教学检查的作用，对个别教师也起到了督促作用，对学校整体教学工作起到了促进作用。
为减轻小学生过重课业负担，我校认真落实教育局关于减负工作会议、文件精神，加大平时检查力度，坚持做到每周一小计、每月一汇总制度，对在检查中暴露出的不良倾向，教导处认真向有关人员进行调查核实，及时做好调控和纠正，严防课业负担过重问题死灰复燃。
为使学困生每日学习都有所收获，使他们爱学校、爱老师、爱学习，教导处建立了《学困生档案》，每位教师制定了学困生辅导计划，要求教师对这些学生多给予偏爱和厚爱，降低他们完成学业的目标和要求，真正做到因材施教。
学校加强对教师对在学困生转化工作的力度，把此项工作纳入了教师学期教学工作考核评估上，学期末视每位教师学困生增减的数量进行加分与减分。
活动课程强调以活动为主，坚持创新能力和动手能力的培养，学校100%的学生都有自己喜欢的课外活动小组，方案计划齐全，对学生特长培养常抓不懈，取得了较好的成绩。
2005年，我校舞蹈小组排练的《月亮花花儿开》获市级比赛二等奖；在塘沽区劳动技能大赛中我校崔伟建同学获小学三年级泥工组第一名，薛雷同学获小学五年级木工给第一名。
另外，自本学期起，我校把下午第三节列为全校性的街舞活动课，通过近两个月的集中训练，目前我校1－5年级所有同学都基本能跳我校自编的第一套街舞。
四、存在问题：
通过自查，发现还存在以下问题：（1）对教师和学生的评价上，还缺少明确科学的综合指标，导致评价的导向性、激励性作用不太明显。
（2）教师课堂方法与新教育理念要求还存在很大差距，还有较大的提升空间。
（3）教师使用现代教育技术优化课堂教学的能力还不强。
在今后的工作中，我们一定要加强学习和培训，认真挖掘学校办学的自身优势，更好地完成教育局交给我们的任务，为塘沽区教育的腾飞做出更大贡献。
大庆道小学
2006年4月。