教育人类学ppt

教育人类学小组自学成果汇报
对于格尔兹《 深层的游戏: 关于巴厘岛斗鸡的记述》 的学习
小组组长：方鑫
小组成员：方鑫，杨雅丽，
李彤，周瑀诗 小组分工 • • • 收集-整理-汇总资料：全体成员 PPT制作：方鑫 汇报人：周瑀诗
一．学习成果
（一）介绍民族志
民族志：即深度描写的方法，由民族 志所得来的知识是深层的和背景化。 综合和详细的民族志描述使读者将之 与其他一直的情景做合理比较，对问 题作出恰当评价。 深度描写：对解释的解释(对意义的解 释)
小组学习心得：
1对民族志的理解：透过格尔茨对巴 厘岛斗鸡游戏的深描，我们对民族志的 研究有了一定的认识。体现在以下几个 方面（1）概念（2）研究方法
2反思
谢谢观看！
一．学习成果
（三）文本主要内容、观点
对巴厘岛斗鸡的文化分析： 1. 2. 象征性质。雄鸡是男人的象征 ,男 3.关于地位与金钱。斗鸡定性：“地 斗鸡通过想像的现实带来一个巴 性对雄鸡有深刻的心理认同；雄鸡是 位赌博”而非“金钱赌博’’ 。 厘人能够经验的维度，他们借助斗 男性自我的象征性表达或放大，雄鸡 鸡表达现实中被掩盖内容。 第一，斗鸡的深度。 甚至是人性翻版：动物性表达 。 第二，地位与金钱关系。 表现 — — 本质
刘晓春：在一定的文化环境的基础上 进行阐释, 要阐释符号活动背后的观念 世界,揭示文化的差异性与多样性。
一．学习成果
（二）斗鸡游戏所体现的“对解释的解 释”
作者通过对斗鸡的文本分析对巴 厘岛的经验世界进行解释。
一．学习成果
（三）主要内容、观点
主要内容： 作者及其妻子通过在一次斗鸡游戏突 袭表现出的“入乡随俗”（与参与者 一起逃跑），被当地人接纳，与当地 人建立了融洽的关系，从而能够参与 观察当地人的斗鸡，取得有效和可靠 的资料、开始民族志的研究。 （游戏突袭-建立关系-观察研究）
一．学习成果
（三）文本主要内容、观点
对巴厘岛斗鸡的文化分析： 因此，斗鸡的功能在于它的解释作用： 它是巴厘人对自己心理经验的解读， 是一个他们讲给自己听的关于他们自 己的故事。
一．学习成果
（三）文本主要内容、观点
在斗鸡中，巴厘人同时形成和发现了 他的气质和他的社会特征 。
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总结：表达-解释-形成
二．学习心得