助词的类别与用法 - 360文档中心

现代汉语词类表和语法表

表示处所、方向
在向从往
表示时间
从自从当
表示状态方式
用以按照
表示原因
由于因因为
表示目的
为为了为着
表示比较
比跟同
表示排除
除了
连词
连接词、词组或句子，表示它们之间关系的词。
起连接作用，不起修饰和补充作用。
表示联合关系
和跟与同
表示偏正关系
如果只要因为
虽然即使不但
助词
在词、词组、句子后，起辅助作用的词。
独立性最差，意义最不实在。每个词的个性很强。
结构助词
的地得
时态助词
着了过
语气助词
吗呢吧
叹词
表示感慨、应答的词。
在句中的位置比较灵活，不同名词、动词和形容词发生特定的关系，不充当句子成分，可独立成句。
表示喜悦
哈哈
表示悲痛
唉哎哟
表示愤怒
哼呸
表示惊讶
唉呀咦
表示呼唤
喂
表示答应
嗯唉
象声词
摹拟事物声音的词。
充任修饰语。
可单说。
走到山边便听见哗哗哗哗的水声
（他写）的对联
（意义深远）的大会
介宾词组
由介词和宾语组成的词组。
“介”在前，“宾”在后。
他（在教室里）看书
我（从去年）就开始练习书法了
句子成分表
名称
定义
常用词或词组
举例
主语
谓语陈述的对象，指出襄助语说的是“谁”或“什么”。
名词
经济好
代词
他天天锻炼身体
词组
学习语法很有必要
谓语
对主语加以陈述，说明主语“做什么”、“怎么样”或“是什么”。
由动词(述)和被动词支配的词(宾)组成的词组。“述”在前，“宾”在后。

助动词的分类

本文深入探讨了助动词的分类与运用。根据原型理论，助动词被划分为典型与非典型两类，并进一步细分为兼类、单一ห้องสมุดไป่ตู้主动及被动性助动词。这种分类有助于我们更全面地理解助动词的语法功能和语义特点。文章详细分析了助动词的六大语法特点，包括其在“动+助”结构中的运用、不能重叠的特性、不能加后缀“着、了、过”的规则、以及其在肯定否定相迭提问和双重否定格式中的特殊作用。此外，文章还通过丰富的实例，展示了不同类别助动词在实际语境中的具体运用，从而帮助我们更好地掌握助动词的选择与使用技巧。这些分析不仅提升了我们对助动词的认识，也为我们在实际语言运用中准确、恰当地使用助动词提供了有力支持。

汉语语法词类一

（经过通过比把让在由朝向跟给拿）
介词
重叠后跟（后跟（着了过）不可以不可以必须组成介词短语做状语、做状语、补语或定语
动词
可以可以
谓语
充当的句子成分
练习：练习：辨别下列词语的词性
[1] 下班时，我经过那里下班时，经过那里那里——经过比较，我们找到了差距。经过比较经过比较，我们找到了差距。 [2] 你就让他说吧！——他让着你，不跟你计较。你就让他说吧！他着你，不跟你计较。 [3] 他俩正在那里比个儿。——你比他差远了。他俩正在那里比个儿。你他差远了。 [4] 我们到上海，你们到哪儿？——我们到上海参观。我们到上海，你们到哪儿？我们到我们上海参观。爸爸给 [5] 爸爸给他一只金笔。——爸爸给他买一支金笔。爸爸给他一只金笔。爸爸他买一支金笔。 [6] 小王在家吗？——小王在家看书呢。小王在家吗？——小王家看书呢。小王在 [7] 窗户朝南。——窗户朝南开着。窗户朝窗户朝窗户南开着。 [8] 朵朵葵花向太阳。——朵朵葵花向太阳开。朵朵葵花向太阳。朵朵葵花向太阳开。朵朵葵花 [9] 跟上队伍！——跟党走！上队伍！跟党走！这活由 [10] 这件事不能由你。——这活由你负责。这件事不能由这活你负责。 [11] 你叫他，他就走他就走——同学叫他打了。同学叫同学他打了。 [12] 大会通过了有关决议。——通过这件事，大家清醒了。大会通过了有关决议。通过了有关决议通过这件事通过这件事，大家清醒了。
词类和句子成分之间不存在简单的、一一对应关系。词类和句子成分之间不存在简单的、一一对应关系。下边的图表反映了汉语词类和句子成分之间的错综复杂的关系：杂的关系：

如何运用日语助词进行句法分析

如何运用日语助词进行句法分析日语助词在句子中起着非常重要的作用，它们用于表示格位、标明语调、表示态度等等。

准确运用日语助词可以帮助我们更好地理解和分析句子的结构和语法关系。

本文将介绍如何运用日语助词进行句法分析，希望对学习日语的朋友们有所帮助。

一、日语助词的功能和分类日语助词分为七大类：格助词、副助词、係助词、接续助词、语体助词、语气助词和独立助词。

不同类别的助词在句法分析中起着不同的作用。

1. 格助词：用于标明名词或代词的格位关系，包括主格、目的格、与格、从属格等。

2. 副助词：用于修饰动词、形容词或副词，表示程度、方式、时间等。

3. 係助词：用于连接用言和名言，表示状态、属性等。

4. 接续助词：用于表示句子间的衔接关系，如并列、递进、因果等。

5. 语体助词：用于表示语气、语态、语体等。

6. 语气助词：用于表示说话者的感情、意志等。

7. 独立助词：没有具体的意义，用于表示特定的语言习惯或固定搭配。

二、运用格助词进行句法分析格助词是日语助词中最为常见也最为重要的一类。

它们用于标明名词或代词的格位关系，对于句子的结构和语法关系有着决定性的影响。

下面将介绍几个常用的格助词及其用法。

1. 主格助词「が」主格助词「が」用于标示主语，表示是谁在执行动作。

例如：彼【かれ】が来【き】ました。

- 他来了。

2. 目的格助词「を」目的格助词「を」表示动作的方向或目的地。

例如：私【わたし】は本【ほん】を読【よ】みます。

- 我读书。

3. 与格助词「と」与格助词「と」表示伴随或一同的人或物。

例如：友達【ともだち】と公園【こうえん】に行【い】きました。

- 我和朋友一起去了公园。

4. 从属格助词「の」从属格助词「の」用于表示所属、修饰关系等。

例如：私【わたし】の車【くるま】- 我的车。

三、运用副助词进行句法分析副助词是日语助词中比较灵活的一类，它们用于修饰动词、形容词或副词，表示程度、方式、时间等。

下面将介绍几个常见的副助词及其用法。

日语助词に的用法解析,对学习日语大有裨益

日语助词に的用法解析，对学习日语大有裨益展开全文昨天和大家分享了日语助词「に」的用法，其实除了昨天的5种用法，其实「に」还可以这样用，今天就让我们一起去看看，让我们对「に」有更深入的了解。

01|表示变化的结果「に」可以用于表达变化的结果，根据接续的动词的自他性不同，它的含义也会出现略微不同，如果是自动词的话，那么「に」就是用来表示主体变化后的状态和样子，比如「猫が化け物に変わった」，表示猫变成了怪物；如果是他动词的话，则表示对象变化后的状态和样子，比如「息子を立派な大人に育てた」02｜做动词主语当「に」作为动词主语一般常见于3个句型：①授受句型：「～に＋动词て形+もらいます」②受身句型：「に+动词+られます」③使役句型：「に+动词+させます」所以说在日语中，它出现的频率也是非常高的，而且本身带有受身含义的动词，比如「もらう」、「捕まる」、「教わる」等动词也可以用「に」表示动词主语，比如「日本人に日本語を教わった」「カンニングしようとしたら先生に見つかった」。

03|表示领域「に」还可以用来表示领域，而且经常会以「には」的方式出现在句子中，一般来说，这里的「に」之前会接续“组织、领域、国家及类别”，后边一般会接续「必要」、「不可欠」、「重要」、「難しい」等形容词，比如「日本には、アメリカとの交流が不可欠です」「物流には、配達のスピードが重要です」04|表达时间和数量的比例「に」可以用来表示数量、时间长度的比例，它的前面可以接续金额、数量、人数或者时间长度，用来表示"每～"，例如「一か月に3回映画を見ます」。

「に」在表示数量、时间比例的时候，可以用「につき」来说替换，比如「一か月につき、3回映画を見ます」也是正确的。

05|用于评价胜劣成败「に」还可以用来做评价胜劣成败，不过这个时候，对应的动词并不多，比较典型的有「勝る」、「劣る」、「準ずる」、「優れる」、「合格する」、「成功する」、「失敗する」、「勝つ」、「負ける」。

现代汉语词类表和语法表

现代汉语词类表和语法表现代汉语词类表和语法表汉语词类语法表词类表名称定义语法特点类别举例名词表示人或事物名称的词。

词前可加数量词，不能加“不”、“很”副词。

词后不能加时态助词“了”。

具体名词人牛山水抽象名词友谊立场观点思想表示方向位置的词。

用在名词或名词性词组后。

方位词东西南北代词替代或指示作用的词。

能够替代或指示各类实词，且不带修饰成分。

人称代词我你他我们指示代词这那这里疑问代词谁哪什么动词表示行为动作或发展变化的词。

词前可加副词。

词后可加“着”、“了”、“过”时态助词，表示动作的持续、完成或过去。

不及物动词（自动词）醒病觉悟及物动词（他动词）看写打调查讨论认为表示可能、必要或愿望的词。

（能愿动词或助动词）词后不能加“着”、“了”、“过”时态助词。

用在动词、形容词前。

表示可能能能够可以表示必要该当应当表示愿意敢肯愿意表示动作趋向的词。

用在动词、形容词后。

趋向动词来去上下进来出去形容词表示人或事物的性质或状态的词。

词前可加副词。

词后可加“着”、“了”、“过”时态助词，表示持续、完成或过去。

性质形容词大小英明状态形容词雪白红通通数词表示数目的词。

与量词结合，称数量词。

基数词百千万亿序数词第一第二第三分数词百分之二十倍数词一倍十倍百倍概数词几(个) 一百上下量词表示事物或动作单位的词。

与数词或指示代词“这”、“那”结合。

名量词（物量词）一把（镰刀）一屋子（人）动量词去一次说一遍副词修饰、限制动词、形容词或其他副词的词。

用在动词、形容词或其他副词前作状语。

不能和名词组合。

表示程度很太最非常表示范围都全只统统表示时间正刚又曾经表示否定未没有(看见)表示语气偏偏也许简直介词起转介作用的词。

用在名词、代词或名词性词组前，组成介词结构，表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等。

词后不能加时态助词“着”、“了”、“过”。

不能单说，不能单独作谓语，用在名词、代词或名词性词组前组成介词结构。

表示处所、方向在向从往表示时间从自从当表示状态方式用以按照表示原因由于因因为表示目的为为了为着表示比较比跟同表示排除除了词类表（续）名称语法特点类别举例连词连接词、词组或句子，表示它们之间关系的词。

文言虚词的作用类别

杭州人身边的中小学课外辅导专家文言虚词的作用类别文言虚词比现代汉语虚词范围较广，包括代词、副词、介词、连词、助词和叹词六类。

现将上述六类中常见的虚词按其作用分为十六点予以分析：一、人称代词：第一人称：吾、我、余、予（yú）、卬（áng）朕（zhèn）说明：第一人称各个代词，表示单数时，译为“我”；表示复数时，译为“我们”；在句中作定语时，译为“我的”“我们的”。

是单数还是复数，须根据上下文的文意来判断。

第二人称：汝、女（rú）尔（ěr）、若、乃说明：第二人称各个代词，表示单数时译为“你”，表示复数时译为“你们”；用作定语时译为“你的”、“你们的”。

第三人称：之、其、彼、伊（yī）、渠、厥说明：第三人称代词，表示单数时，译为“他（她、它）”；表示复数时，译为“他们（它们）”；用作定语时，译为“他的、他们的”。

二、指示代词：近指代词：此、是、斯、兹（zī）、之、夫说明：近指代词可译为“这、这里、这个、这种”。

远指代词：彼、其、夫说明：远指代词可译为“那、那里、那个、那些”。

虚指代词：或、某说明：虚指是有所指，但所指的对象并不确定。

“或”可译为“有的、有人”。

无指代词：莫、毋（wú）、无杭州人身边的中小学课外辅导专家说明：“莫、毋、无”在句中用作主语，表示“没有人、没有东西”的意思时，就是无指代词。

旁指代词：他说明：旁指是表示“别的、旁的”的意思。

三、疑问代词：问人：谁、孰说明：问人的疑问代词，相当于现代汉语中的“谁”或“哪一个”。

问事物：何、曷（hé）说明：问事物的疑问代词，可译成“什么”。

问处所、情况或原因：安、焉、奚（xī）、胡、恶（wū）、盍（hé）、乌（wū）、何说明：问处所、情况或原因的疑问代词，可译为“哪里、怎么、什么、为什么”。

四、程度副词：表轻度：稍（今译“稍微”）、略（今译“略微、几乎”）、少（今译“稍微”）、颇（今译“略微”）表比较：益（今译“越、更加”）、弥（今译“越”）、愈（今译“更加”）、尤（今译“更加”）、更（今译“更加”）加（今译“更”）、滋（今译“更加”）表高度：殊（今译“很、极、特别、非常”）、颇（今译“很”）、最（今译“最”）、极（今译“非常”）、至（今译“最”）、甚（今译“很”）、绝（今译“极”）、良（今译“很”）、酷（今译“极”）、孔（今译“很”）五、范围副词：表全部、概括：皆（今译“全、都”）、咸（今译“都”）、悉（今译“全、都”）、举（今译“全、都”）、俱（今译“全、都”）、尽（今译“都”）、毕（今译“都”）、既（今译“全部”）、凡（今译“一共、总共”）、共（今译“一起、一同”）、杭州人身边的中小学课外辅导专家并（今译“一起、一同”）、率（今译“全、都”）、偕（今译“一起、一同”）、备（今译“都”）表局部、个别：但（今译“只、仅、不过”）、唯（今译“只”）、止（今译“只、仅”）、徒（今译“只、仅、只是”）、独（今译“只有”）、仅（今译“差不多”）、第（又作“弟”，今译“只、仅、不过”）六、否定副词：表示否定（用于陈述句）：不（今译“不”）、弗（今译“不”）、未（今译“没有、不”）、勿（wù，今译“不”）、毋（今译“不”）、莫（今译“不”）、无（今译“不”）、非（今译“没有、不”）、匪（今译“不是”）、靡（mǐ，今译“不”）表示禁止（用于祈使句）：勿（今译“不要、别”）、毋（今译“不要、别”）、莫（今译“不要、别”）、无（今译“不要、别”）表示疑问（用于疑问句末）：不（今译“否”）、否（今译“没有”）、无（相当于“否”，今译“不”）、未（相当于“否”，今译“没有”）七、时间副词:表示过去：已（今译“已经”）、曾（今译“曾经”）、尝（今译“曾经”）、既（今译“已经”）、业（今译“已经”）、向（此义繁体字写作“嚮”，与方向的“向”不同，今译“从前、过去”）、初（今译“当初”）、曩（nǎng ，今译“从前、过去”）、昔（今译“从前”）表示现在：方（今译“正在”）、会（今译“正、正巧碰上”、适（shì，繁体字为“適”，今译“刚才”）、向（今译“刚才”）、立（今译“立刻、马上”）表示将来：且（今译“将要”）、将（今译“将要”）、行（xíng ，将、将要）、欲（今译“将要”）、其（今译“将要”）表示经常：常（今译“经常、平常”）、素（今译“一向、向来”）、雅（今译“一向、向来”）表示短暂：俄（今译“不一会儿”）、旋（今译“一会儿、过一会儿”）、须臾（今译“一会儿、片刻”）、且（今译“暂且”）、暂（今译“暂且”）、乍（今译“忽杭州人身边的中小学课外辅导专家然”）、暴（今译“忽然、突然”）、未几（jǐ，繁体字作“幾”，今译“不久”）、忽（今译“忽然”亟（jí），今译“赶快”）八、情态副词：表示确信：诚（今译“真正”）、良（今译“确实”）、信（今译“实在”）、实（今译“确实”）、必（今译“一定”）固（今译（1）坚决；（2）本来）表示缓急：渐（今译“渐渐”）、稍（今译“渐渐”）、徐（今译“慢慢”）、遽（jù，急忙）表示终究：竟（今译“终究”）、终（今译“终究”）、卒（今译“终于”）表示态势：果（今译“果真、果然”）故（今译“故意”）乃（今译（1）却、竟然；（2）才；（3）就、于是）、徒（今译“白白地”）、几（jǐ，繁体字作“幾”，今译“几乎、差点儿”）九、语气副词：表示劝勉、命令：尚（可不译出。

第十二讲助词

• • • • • •
6、名词、数量词+了2 表示已经或将要出现某种新情况。名+了。 • 冬天了。 • 大学生了，还这么幼稚。 • 快年底了，该写总结了。数量+了。 • 一个月了，书还没收到。 • 已经二十个了，不要了。
他汉语说得很好。
他说得很好。他说汉语说得很好。
第二，用“得”与不用“得”构成平行格式——可能补语
可能补语主要表示因主观或客观条件的影响，能否实
现某种结果或达到某种目的。有两种：（一）动词+得/不+形容词/动词（结果补语）肯定形式：听得懂否定形式：听不懂看得清楚看得见（用“得”）看不清楚看不见（不用“得”）
动态助词——了着
过
“了、着、过”都是体标记。 “了”表示动作行为或性状变化已经完成，我们通常称之为“表示完成的了”。 “着”表示某种动作行为或性状变化的进行或持续。 “过”表示动作行为或性状已经过去，或曾经有过某种情况和经历。
“了”
“了”有两个。“了1”用在动词后，主要表示动作的
完成。如果动词有宾语，“了1”用在宾语前。
金华最繁华的一条马路
“地”的用法
“地”用在动词或形容词前面，表示它前面的
词或词组是状语，“地”是状语的标志。
根据状语的语义功能，可以分为限制性状语和描写性
状语，限制性状语通常由副词、时间名词、处所名词、介
词短语等担任，限制性状语多数不能带“地”如：他的确很健谈。（语气）（程度）他第二天就离开中国了。（时间）他们在教室上课。（地点）对这个节目很感兴趣。（对象）只有特别强调时，双音节副词后才能带“地”：非常（地）及时、格外（地）高兴、极端（地）负责任
• （三）动量补语：动词+数词和动量词

提示助词「さえ」「でも」「まで」用法浅析

提示助词「さえ」「でも」「まで」用法浅析相卓「さえ」「でも」「まで」这一组词语，在我们的日语学习中经常遇到，它们都可以表示举出一些极端的例子来加强语气或暗示其他的含义。

由于语意十分相近，即使对于中高级阶段的日语学习者，也是十分容易弄错的。

在词性上看，它们有副助词的词性，也有学者倾向于它们属于提示助词这一用法。

但当它们表示评价这一主观感情色彩的含义时，绝大部分学者则更倾向于其具有提示助词的特征。

本文中通过这一视角，来比较和分析其作为提示助词时，评价色彩上的异同。

1 「さえ」的用法広辞苑中将「さえ」归为副助词，主要有以下三个含义。

①だれにでも分かる例を一つ示し、ましてそれ以上（以下）の場合はどうであるか、言うまでも無かろうという意を表す。

如：子供にさえ分かる/専門家の彼さえ知らなかった/自分の名前さえ書けない。

②その条件だけで事柄が充足することを表す。

如：これさえあればいい/練習さえすれば上手になるよ。

③添加を表す。

如：雨が降ってきただけではなく、雷さえ鳴り出した。

从以上释义可以看出，作为副助词被归类的「さえ」并没有被突出其在句中的主观性，并不能体现出其对其前项主题的提示作用，对于说话者的主观感情色彩的体现也并不明显。

下面主要针对主观感情色彩的体现这一侧面来探讨「さえ」作为提示助词时的用法及语义特点。

1.1 「さえ」是用于举出极端事例，表达说话人吃惊、意外等主观感情色彩的一个非常典型的提示助词。

当表达与社会常识或预想不同的语意时，可以将这一部分提出，加上「さえ」，则强调了说话人的吃惊、意外之意。

如：①親友に裏切られた。

②親友にさえ裏切られた。

句①只陈述了被好友背叛的事实，并没有表露出说话人的心情；而与之相比，句②通过「さえ」的使用，则提示了“親友”是背叛可能性最低的一种关系，并暗示了“普通的朋友、熟人”等背叛的可能性高的人就更有可能背叛自己的语意。

再如：③あのときはあまりの心労で水さえ喉を通らなかった。

常用助词归纳

从
接续
表示原因
句①から、句②
因为…所以
まで
提示
表示终点
时间まで
场所まで
到……
（为止）
より
格助
表示比较的基准
名词①は名词②より形容词です
比
でも
提示
表示列举
之类的
ても
/でも
接续
表示逆接续
ても（でも）
即使…也
しか
提示
表示限定范围
しか
只，仅
とか
并列
表示不完全举例
とか
…啦…啦
か
终助
表示疑问（↗）
……ですか
……吗？
之多并列表示对比和累加表示所属所有产地位置及其他各种内容名词数词代词名词表示宾语名词他动词表示离开移动经过的场所自动词移动的场所名词移动性的自动表示主语名词动词表示对象语希望喜欢理解技能可能名词形容词形容动表示有人或动物表示有物名词名词接续表示语气顺接转折句子句子表示存在的场所场所变为成为表示动作时间时间一般为数字表示行为对象人物表示平均比例时间数词表示原因生理性抽象性原因由于表示动作进行的场所场所在某地表示范围场合数量表示花费的时间时间总共表示工具手段工具手段名词乘坐使用表示原因理由原因理由名词由于表示材料材料名词接续表示并列名词名词形容动词形容动词的词并列助词类别功能接续意义表示动作的对象名词并列表示并列名词名词表示指定或引用的内容相当于引号或冒号写着
常用助词归纳
常用助词一览表
助词
类别
功能
接续
意义
は
提示
表示提示主题
名词は…
…是
も
提示
表示数量之最
数次+も
……之多
并列

现代汉语词类表和语法表

词后不能加时态助词“着”、了、过。
不能单说，不能单独作谓语，用在名词、代词或名词性词组前组成介词结构。
表示处所、方
向
在向从往
表示时间
从自从当
表示状态方式
用以按照
表示原因
由于因因为
表示目的
为为了为着
表示比较
比跟同
表示排除
除了
词类表（续）
名称
定义
语法特点
类别
举例
连词
连接词、词组或句子，表示它们之间关系的词。
“什么”。
名词
经济好
代词
他天天锻炼身体
词组
学习语法很有必要
谓语
对主语加以陈述，说明主语“做什么”、“怎么样”或“是什么”。
动词
他走了
形容词
身体健康
词组
他又说又笑
宾语
动词后的连带成分。表示动作的对象、结果。
回答“谁”或“什么”。
名词
我写字，你读书
代词
大家喜欢他
词组
我看见他来了
补语
用在动词或形容词后，作补充说明的成分。
“偏”在前，“正”在后，两者间有时用助词“的”、“地”连接。
精妙的对联
好孩子
不断地提高
认真学习
述宾词组
（动宾词组）
由动词（述）和被动词支配的词（宾）组成的词组。“述”在前，“宾”在后。
看书
联系实际
述补词组
由动词或形容词（述）和对动词或形容词补充说明的词（补）组成的词组。
“述”在前，“补”在后，两者间有时用助词“得”连接。
起连接作用，不起修饰和补充作用。
表示联合关系
和跟与同

现代汉语词类表和语法表

插说：词、词组
那满山的枫树，你看，叶子全红了
单句表
名称
定义
举例
结
构
分
类
主谓句
具备主语和谓语的句子。
实践是检验真理的唯一标准。
省略句
依赖一定的语言环境和上下文，省略一个或几个成分的句子。
车在哪儿？～在银建公务车停车场。
你买了几本书？～五本～。
无主句
只有谓语没有主语的句子。
禁止吸烟。
独语句
由一个词或一个偏正词组组成的句子。
现代汉语词类表和语法表
词类表
名称
定义
语法特点
类别
举例
名词
表示人或事物名称的词。
词前可加数量词，不能加“不”、“很”副词。
词后不能加时态助词“了”。
具体名词
人牛山水
抽象名词
友谊立场
观点思想
表示方向位置的词。
用在名词或名词性词组后。
方位词
东西南北
代词
替代或指示作用的词。
能够替代或指示各类实词，且不带修饰成分。
性质形容词
大小英明
状态形容词
雪白
红通通
数词
表示数目的词。
与量词结合，称数量词。
基数词
百千万亿
序数词
第一第二第三
分数词
百分之二十
倍数词
一倍十倍百倍
概数词
几(个) 一百上下
量词
表示事物或动作单位的词。
与数词或指示代词“这”、“那”结合。
名量词
（物量词）
一把（镰刀）
一屋子（人）
动量词
去一次说一遍
名词
经济好
代词
他天天锻炼身体

日语助词总结

１．～ます、～ました、～ません、～ませんでした、动词＋ます、名词、形容词＋です２．名词（时）＋に在表示时间的名词后面接助词“に”，表示动作进行的时间不以数字表示的时间不用接“に”。

注意：助词“に”后面必须接动词，不能直接接“です”。

3．名（场所）＋ヘ行きます去～来ます来到～帰ります回～当谓语表示向某一地点移动的动词时，用表示场所的名词接助词“ヘ”来表示其移动的方向。

4．疑问词＋も～ません表示全面否定疑问词代表范围内的事物。

疑问词：どこ（ヘ）、だれ、なに等5．名词＋を＋他动词助词“を”表示他动词得目的或对象。

6．名（场所）＋で表示动作的场所。

7．“なん”和“なに”（1）后面所接单词的第一个发音为“た”、“だ”、“な”行时，用“なん”（2）后面接量词或相当于量词的词汇时，用“なん”（3）除（1）、（2）外，用“なに”8．动词＋ませんか9．动词＋ましょう在积极劝诱及邀请积极响应时使用。

例：ロビーで休みましょう。

10．名（工具、手段）＋で表示动作的手段和方法。

例：はしでごはんを食べます。

11．名（交通工具）＋で乘～表示交通手段和方法。

例：電車で行きます。

12．（1）名（人、公司、国家等）＋に＋名＋をあげます给～貸します借～書きます给～写～かけます等给～打～表示给与对方～。

例：会社に電話をかけます。

（2）名（人、公司、国家等）＋に＋名＋を習います从～学习～からもらいます等从～得到～表示事物及信息的出处。

例：わたしは会社から時計をもらいました。

13．もう：表示“已经～”的意思。

まだ：表示“还没有～”的意思。

注意：“まだ”的句子谓语不能使用表示过去了的事情的动词。

14．い形容词（い形）全部以“い”结束（“い”前面音节为“あ段”、“い段”、“う段”、“え段”、“お段”的音）15．な形容词（な形）以“い”以外的音，或“え段”的音加“い”结束。

例：静かな、有名な、きれいな、嫌いな16．形容词做谓语的用法（1）非过去肯定：“い形”不发生词尾变化，“な形”省略“な”。

边学边练第四章语法虚词的类别及运用

边学边练第四章语法虚词的类别及运用摘要：一、语法虚词的概述1.语法虚词的定义2.语法虚词的作用二、语法虚词的类别1.介词2.助词3.连词三、语法虚词的运用1.介词的运用2.助词的运用3.连词的运用正文：一、语法虚词的概述语法虚词，是指在句子中没有实际意义的词，主要用来表示句子的语法关系。

虚词在汉语中占据着重要的地位，它们能够使句子更加通顺、连贯。

虚词的运用能够帮助我们更加准确地表达思想和感情。

二、语法虚词的类别1.介词介词是用在词或词组前面，表示所处、时间、状态、方式、原因等语法关系的词。

例如：“在”、“上”、“中”、“以”等。

2.助词助词是用来表示句子的语气、词的性质、句子的结构等语法关系的词。

例如：“的”、“地”、“得”、“了”、“过”等。

3.连词连词是用在词、词组或句子之间，表示并列、转折、选择、因果等语法关系的词。

例如：“和”、“但是”、“如果”、“那么”等。

三、语法虚词的运用1.介词的运用介词在句子中的运用十分广泛，它们能够帮助我们精确地表示事物之间的关系。

例如：“他昨天晚上在图书馆学习。

”2.助词的运用助词在句子中的运用主要体现在词尾，用来表示句子的语气和词的性质。

例如：“他学习得很认真。

”3.连词的运用连词在句子中的运用主要体现在句子之间的关系，用来表示并列、转折、选择等关系。

例如：“他学习很认真，但是成绩并不理想。

”通过以上分析，我们可以看出，语法虚词在汉语中具有非常重要的作用。

对汉语词类划分原则的理解

对汉语词类划分原则的理解汉语词类划分原则是指将汉语中的词语按照其语法功能和词义特征进行分类的一种方法。

在汉语中，词类划分主要包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词和叹词等八大类。

下面将对这些词类的划分原则进行详细介绍。

名词是指表示人、事物、地点、时间等具体或抽象概念的词语。

名词的划分原则主要是根据其语法功能和词义特征进行分类。

例如，根据语法功能，名词可以分为主语、宾语、定语、补语等不同的语法成分；根据词义特征，名词可以分为可数名词和不可数名词、专有名词和普通名词等不同的词义类别。

动词是指表示动作、状态或变化的词语。

动词的划分原则主要是根据其语法功能和词义特征进行分类。

例如，根据语法功能，动词可以分为谓语动词、不及物动词、及物动词、连系动词等不同的语法成分；根据词义特征，动词可以分为实义动词和虚词等不同的词义类别。

形容词是指表示人、事物、地点、时间等具体或抽象概念的性质、状态或特征的词语。

形容词的划分原则主要是根据其语法功能和词义特征进行分类。

例如，根据语法功能，形容词可以分为定语和表语等不同的语法成分；根据词义特征，形容词可以分为性质形容词和状态形容词等不同的词义类别。

副词是指表示时间、地点、方式、程度等修饰动词、形容词、副词等词语的词语。

副词的划分原则主要是根据其语法功能和词义特征进行分类。

例如，根据语法功能，副词可以分为状语和修饰语等不同的语法成分；根据词义特征，副词可以分为时间副词、地点副词、方式副词、程度副词等不同的词义类别。

介词是指表示位置、方向、时间、原因、目的等关系的词语。

介词的划分原则主要是根据其语法功能和词义特征进行分类。

例如，根据语法功能，介词可以分为状语和定语等不同的语法成分；根据词义特征，介词可以分为位置介词、方向介词、时间介词、原因介词、目的介词等不同的词义类别。

连词是指连接词语、短语、句子等成分的词语。

连词的划分原则主要是根据其语法功能和词义特征进行分类。

例如，根据语法功能，连词可以分为并列连词、从属连词等不同的语法成分；根据词义特征，连词可以分为并列连词、转折连词、因果连词、条件连词等不同的词义类别。

词类和词类活用

词类和词类活用一、古代汉语的词类划分词类是根据词的语法意义和语法功能划分出来的类别。

古代汉语的词类，跟现代汉语的词类大致相同:总共可以分成十一类，即名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词.下边分别叙述。

1.名词，表示人或事物的名称的词.例如：阿爷无大男，木兰无长兄.（《木兰诗》）黔无驴，有好事者船载以入。

(《黔之驴》）2.动词,表示人或事物的动作、行为、发展变化的词。

例如：一屠晚归,担中肉尽.(《狼》）谍报敌骑至。

（《冯婉贞》)3。

形容词,表示人或事物的形状、性质或者动作、行为的状态的词。

例如：。

肉食者鄙，未能远谋.（《曹刿论战》）寒暑易节，始一反焉。

(《愚公移山》)4。

数词，表示数目的词.例如：一桌、一椅、扇、一抚尺而已。

（《口技》)策勋十二转，赏赐百千强。

（《木兰诗》)5.量词：表示人或事物的单位或动作行为的词。

例如：距圆明园十里，有村曰谢庄.(《冯婉贞》）孤帆一片日边来.(《望天门山》）6。

代词，代替名词、动词、形容词或数量词的词，叫做代词。

例如：会长老，问之民所疾苦。

（《西门豹治邺》)余将告于莅事者，更若役，复若赋,则何如？（《捕蛇者说》）7.副词，经常用在动词或形容词的前面，表示程度、范围、时间等。

例如：太后之色少解。

（《触旮说赵太后》）村中闻此入，咸来问讯。

(《桃花源记》）8.介词，同它后面的名词、代词等组合起，经常用在动词，形容词的前面或后面，表示处所、方向、时间、对象等等。

例如：何不试之以足(《郑人买履》)乃取一葫芦置于地。

（《卖油翁》）9.连词,把两个词或两个比词大的单位连接起来的词，例如：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

(《岳阳楼记》)西人长火器而短技击。

(《冯婉贞》）10.助词，附着在一个词、一个词组或一个句子上，起辅助作用。

例如:遂率子孙荷担者三夫。

(《愚公移山》)诸将请所之（《李恕雪夜入蔡州》)11.语气词,也叫语气助词。

语气词不能充当句子成分，但它可以表示提顿、陈述、祈使、疑问、感叹等不同语气。