《五十六个小朋友手拉手》教案
《手拉手好朋友》教案教学设计
《手拉手好朋友》教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握手拉手好朋友的含义，理解朋友之间应该相互帮助、支持和关心。
培养学生主动与他人交流、合作的能力。
2. 过程与方法：通过小组活动、讨论和分享，培养学生团队合作和沟通能力。
利用图片、故事等素材，激发学生想象力，培养创新思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊，懂得关爱他人，树立正确的价值观。
增强学生团队意识，培养集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解手拉手好朋友的含义，学会关爱他人。
培养学生主动与他人交流、合作的能力。
2. 教学难点：让学生在实际操作中，运用手拉手好朋友的精神，解决生活中遇到的问题。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、故事素材、讨论卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于学生集中注意力。
四、教学过程：1. 导入新课：利用图片或故事，引出“手拉手好朋友”的概念，激发学生兴趣。
2. 讲解与示范：讲解手拉手好朋友的含义，示范如何做到关爱他人。
3. 小组活动：学生分组，进行讨论和分享，探讨如何在日常生活中实践手拉手好朋友的精神。
4. 实践环节：学生通过角色扮演、小组游戏等方式，运用手拉手好朋友的精神，解决实际问题。
5. 总结与反思：学生分享自己的收获和感悟，总结手拉手好朋友的重要性。
五、作业布置：1. 让学生在手拉手好朋友的精神指导下，为身边的人提供帮助，记录下来并分享。
2. 让学生思考如何在日常生活中，更好地关爱他人，写一篇心得体会。
六、教学评价：1. 学生能清晰地表达手拉手好朋友的含义，理解朋友之间应该相互帮助、支持和关心。
2. 学生在小组活动、讨论和分享中表现出主动与他人交流、合作的能力。
3. 学生能够将手拉手好朋友的精神应用到实际生活中，关爱身边的人。
七、教学拓展：1. 组织一次手拉手好朋友的主题班会，让学生进一步体验友谊的力量。
2. 开展手拉手好朋友的社会实践活动，如访问孤寡老人、帮助贫困同学等。
《手拉手》活动教案
《手拉手》活动教案一、教学内容本节课选自《小学社会实践活动指南》中的“手拉手”活动，位于第四章“关爱他人，快乐成长”，具体内容包括：活动意义介绍、如何组织手拉手活动、活动实施步骤以及活动评价方法。
二、教学目标1. 让学生了解手拉手活动的意义，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
2. 使学生掌握组织手拉手活动的基本方法，提高他们的组织协调能力。
3. 培养学生在活动中相互尊重、团结协作的精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何组织手拉手活动，使之富有成效。
教学重点：手拉手活动的意义、组织方法及评价。
四、教具与学具准备教具：PPT、活动案例、评价表。
学具：笔、纸、活动策划书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一组关爱他人的图片，引导学生思考：这些图片传达了什么信息？它们之间有什么联系？2. 例题讲解（10分钟）教师讲解手拉手活动的意义、组织方法以及评价标准。
学生跟随教师一起学习，了解手拉手活动的基本知识。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出一个手拉手活动的案例，要求学生根据所学知识，分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
学生分组讨论，教师巡回指导。
4. 小组讨论（10分钟）教师布置任务：请各组同学结合本班实际情况，策划一次手拉手活动。
学生分组讨论，教师提供指导。
5. 活动策划展示（10分钟）各组代表展示本组策划的手拉手活动，其他同学进行评价。
学生分享学习心得，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《手拉手》活动教案2. 板书内容：手拉手活动意义组织方法活动评价小组讨论：策划手拉手活动七、作业设计活动名称：手拉手，关爱留守儿童活动目的：传递关爱，增进友谊，培养团队协作精神活动时间：周末活动地点：学校附近社区活动内容：与留守儿童一起游戏、交流、学习，赠送学习用品等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，积极参与手拉手活动，关爱他人，快乐成长。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 活动策划展示5. 作业设计一、实践情景引入1. 图片的选择：要具有代表性和针对性，能够直观地展示关爱他人的主题。
《手拉手》教案
《手拉手》教案一、教学目标1.知识目标：- 了解《手拉手》这首儿歌的歌词和曲调。
- 熟记《手拉手》这首儿歌的歌词，能够正确地演唱出来。
- 学习和掌握简单的手势动作，配合歌曲演唱。
- 了解团队合作的重要性。
2.能力目标：- 培养学生对音乐的兴趣，提高其音乐表达能力。
- 培养学生的团队合作意识和交流能力。
3.情感目标：- 通过学习《手拉手》这首儿歌，培养学生对友谊和团队合作的重视。
二、教学重点和难点1.教学重点：- 歌曲的整体演唱。
- 手势动作的配合。
2.教学难点：- 整体与细节的结合。
- 团队协作和合作能力的培养。
三、教学准备1.教学工具：- 音乐播放器- 课件投影仪- 指示牌和海报2.教学素材：- 《手拉手》歌曲的音频文件- 《手拉手》歌曲的歌词海报四、教学过程1.导入（5分钟）- 利用投影仪展示《手拉手》歌曲的歌词海报，并播放歌曲音频。
- 让学生静听，感受歌曲的节奏和旋律。
2.熟悉歌曲（10分钟）- 在完成导入后，反复播放歌曲，让学生逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
- 可以利用口头提示的方式，帮助学生记住歌词的内容。
3.学习手势动作（15分钟）- 向学生介绍歌曲中使用的手势动作，并示范给学生看。
- 让学生跟随示范，一起练习手势动作，并配合歌曲演唱。
4.团队合作演唱（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组有一位组长带领其他成员进行训练。
- 让学生在小组内进行整体演唱和手势动作配合。
- 随着练习的进行，可以增加难度，要求学生进行整齐有序的团队演唱。
5.展示与总结（10分钟）- 让每个小组轮流进行演唱展示，并对其他小组进行评价和鼓励。
- 通过展示和评价，让学生感受到团队合作的重要性，并总结今天的学习收获。
五、课堂延伸1.设计更丰富的手势动作，让学生在演唱过程中更加灵活多样。
2.组织学生进行合唱表演，可以将手势动作、舞蹈等元素加入演出。
3.引导学生讨论歌曲中表达的“友谊”和“团队合作”的意义，鼓励学生分享自己的体会和理解。
手拉手好朋友教案
手拉手好朋友教案总览本教案旨在培养幼儿间的友谊和合作精神，通过手拉手的活动帮助幼儿学会与他人合作、分享和互助。
通过游戏、歌曲和手工制作等活动，提高幼儿的交流能力和团队合作意识。
教学目标•培养幼儿间的友谊与合作意识•提高幼儿的交流能力和团队意识•培养幼儿分享和互助的习惯教学内容1. 游戏：联合行动通过游戏，鼓励幼儿互相合作，共同完成任务。
实施步骤：1.将幼儿分成小组，每个小组有两名幼儿。
2.给每个小组分发一份任务卡片，上面写有一个简单的任务，比如：“将纸箱移动到指定地点”。
3.鼓励小组成员合作，通过互相交流和合作来完成任务。
4.根据任务的完成情况，给小组进行评价和奖励。
2. 歌曲：《手拉手，心连心》通过唱歌的方式，教导幼儿关于友谊和互助的重要性。
歌词：手拉手，心连心，携手共同前进，伸出你的小手，帮助身边的朋友。
3. 手工制作：友谊手链通过手工制作活动，让幼儿体验制作友谊手链的乐趣，并让他们了解手链作为友谊的象征。
实施步骤：1.准备彩色小珠子和麻绳。
2.分发材料给幼儿，并给出一个简单的示范。
3.鼓励幼儿自由发挥，将彩色小珠子串成手链，并在完成后互相交换手链。
4.鼓励幼儿分享自己制作手链的过程和感受。
4. 讲故事：两只好朋友通过讲故事的方式，让幼儿了解友谊的故事，并引导他们思考友谊的重要性。
故事梗概：故事讲述了两只生活在森林里的动物，一只狐狸和一只小鸟。
它们因为相同的兴趣爱好成为了好朋友。
它们互相帮助，一起度过了许多有趣的时光。
故事通过这对好朋友的互动，告诉幼儿友谊是多么重要。
教学方法•游戏：通过游戏激发幼儿的兴趣，培养合作意识。
•歌曲：通过唱歌的方式教导幼儿友谊和互助的重要性。
•手工制作：通过手工制作活动培养幼儿的动手能力和合作精神。
•讲故事：通过故事引导幼儿思考友谊的重要性，培养分享和互助的习惯。
教学效果评估•观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的合作意识和团队合作能力。
•观察幼儿在手工制作活动中的表现，评价他们的动手能力和合作精神。
幼儿园小班音乐教案《手拉手》
幼儿园小班音乐教案《手拉手》教学背景《手拉手》是幼儿园常用的音乐教材之一，适合小班的幼儿学习。
本教案为小班音乐教案，旨在引导幼儿通过唱歌、做动作和听音乐的方式，培养他们的音乐鉴赏能力，增进他们的友谊和互助意识。
教学目标1.培养幼儿的集体意识和合作精神。
2.提升幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
3.引导幼儿通过唱歌和做动作，加深对音乐的理解。
4.培养幼儿的节奏感和表现力。
5.培养幼儿的表达能力和社交能力。
教学内容【Warm-up】热身1.身体放松：让幼儿放松身体、舒展肢体，准备接受接下来的活动。
2.手拉手小游戏：教师向幼儿示范“手拉手”小游戏，鼓励他们尝试用身体语言表达出自己的想法和感受，同时加强幼儿之间的友谊和团结精神。
【Introduction】引入1.播放音乐：让幼儿静心聆听《手拉手》这首音乐，领略音乐的韵律和情感，培养音乐鉴赏能力。
2.讲解歌词：向幼儿讲解《手拉手》这首歌曲的含义，引导他们通过唱歌和做动作，加深对音乐的理解。
【Activity】活动1.歌曲朗诵：教师引导幼儿朗诵歌词，并让他们跟着节奏一起朗诵。
2.唱歌演绎：教师带领幼儿唱歌，教唱歌曲，加强幼儿对音乐的感知和欣赏能力，训练幼儿的节奏感和表现力。
3.手势配合：让幼儿用手势配合歌曲动作，增强幼儿的表达能力和社交能力。
4.团队演出：分成小组，让小组之间相互配合，一起带领着唱歌。
5.温馨表演：最后，教师邀请幼儿们安排自己的优美动作，一次全体表演，呈现出自己的风采。
【Conclusion】总结1.组织回顾：让幼儿自由谈论自己的感受和收获，帮助孩子们对音乐活动进行总结和回顾。
2.提醒注意：再次强调注意听音乐，做动作的同时，意识到小组之间的合作和友谊意识的培养。
3.鼓励表扬：针对每位孩子的表现和进步，及时给予表扬和鼓励。
教学重点1.歌曲歌词的理解和唱法的掌握。
2.手势动作和节奏的配合。
3.幼儿心理的关注和鼓励表扬。
教学方法1.启发式教学法：通过示范、引导和交流，启发幼儿去理解和接受所学内容。
《手拉手》活动教案
《手拉手》活动教案《手拉手》活动教案作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《手拉手》活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《手拉手》活动教案1活动目标：1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本知识。
2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。
3、体验剪纸活动的'乐趣以及与同伴合作的快乐。
活动准备：1、前期准备：已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。
2、物质准备：范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT 板3张；《手拉手去郊游》教学ppt；剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份；胶水、抹布每组各一个。
活动过程：1、创设春天情境，自由谈话导入。
师：春天到了，天气变暖和了，我们一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了！春天可真美！看！一群小朋友去郊游啦！2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》，引导幼儿有目的观察，发现手拉手剪纸的美。
师：这和我们以前剪纸的小朋友一样吗？哪里不一样？小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。
欣赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。
3、演示ppt1,设疑：怎样剪出手拉手的小朋友？师：想一想怎样剪出手拉手的小朋友？用什么折叠方法呢？大家一起来试一试吧！（1）幼儿相互讨论，引导幼儿尝试折叠。
（运用连续折剪的方法）（2）幼儿自由探索操作，教师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。
4、演示ppt2,解决疑问。
（1）师：你们成功了吗？谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看？师：你成功了吗？为什么没成功？谁知道原因？师：谁来介绍一下你的好方法？你是怎样做的？（2）演示ppt2，教师以小结方式解决难点。
小结：手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。
《手拉手》教案(最新7篇)
《手拉手》教案(最新7篇)《手拉手》教案篇一教学目标一、通过表演《一对好朋友》、聆听《让我们手拉手》，感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。
二、能用甜美而有弹性的声音有感情地演唱歌曲《一对好朋友》，并能编创动作边唱边表演。
三、能用打击乐器为歌曲伴奏。
四、能合着《让我们手拉手》的歌声跳集体舞。
教学重难点在“听”中学会“唱”，在“练”中学会“演”，在潜移默化中得到感染。
教具准备录音机、磁带、打击乐器（双响筒、三角铁若干）、多媒体头饰教学过程一、谈话导入新课师：小朋友，我们每个同学都有好朋友，我们经常和好朋友一起干什么呢？是呀，我们一起来听一首歌曲，歌中唱了哪些内容？听了以后你的心情怎样？二、聆听《让我们手拉手》1、聆听后学生自由回答歌中唱了哪些内容？听了以后你的心情怎样？（教师鼓励性地评价）2、复听《让我们手拉手》，师生和着音乐分组手拉手跳集体舞，感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的'思想感情。
三表演《一对好朋友》1、聆听歌曲范唱第一遍：教师有感情地范唱，边唱边表演。
师：小朋友，请你们听听这一对好朋友是谁呀？他们在做什么？他们心里怎么样啊？生：听完后举手说一说。
师：根据学生的回答情况，多媒体出现歌词及对应的画片，并领学生读歌词，解释“小伢伢、小妞妞”是农村对小男孩和小女孩的妮称。
第二遍：听歌曲范唱录音师：小伢伢、小妞妞放牛、放鸭以后结伴回家，看到地里的庄稼、瓜果对他们张着笑脸，点头微笑，心里别提多高兴了。
今天我们班的同学分成男同学组和女同学组，进行一场友谊赛，比比我们班的“小伢伢、小妞妞”哪一组歌唱得好，谁的舞跳得美，好吗？我们先来听听今天要唱的歌。
生：在老师带领下边听歌曲边拍手，每小节拍一次。
第三遍：再次聆听歌曲范唱录音师：看哪个小朋友耳朵最灵，能听清老师拍的节奏。
生：请个别学生拍一拍，其他学生评议。
生：请几位节奏打得好的同学用双响筒、三角铁若干试着打节奏。
（老师鼓励评价）第四遍：聆听歌曲范唱录音师：两组比比，谁会拍这种节奏了？生：分男女两组听录音，一组持双响筒，一组持三角铁，比比哪组打得准确。
幼儿园小班音乐欣赏教案《手拉手》
幼儿园小班音乐欣赏教案《手拉手》课时：1课时（约40分钟）教学目标：1. 能够听辨《手拉手》这首儿歌的曲调和歌词。
2. 能够跟随音乐的节奏，合理运用身体动作表达音乐的感受。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 增加幼儿对音乐欣赏的兴趣和积极参与音乐活动的乐趣。
教学准备：1. 《手拉手》这首儿歌的音频或伴奏录音。
2. 平整的教学场地，方便幼儿进行身体活动。
教学过程：引入：1. 老师向幼儿介绍今天要学习的儿歌《手拉手》，并简单介绍歌曲的内容。
2. 老师播放《手拉手》的音频或伴奏录音，让幼儿先听一遍，感受音乐的节奏和感觉。
教学内容一：歌曲欣赏和学唱1. 老师再次播放《手拉手》的音频或伴奏录音，引导幼儿跟着歌曲节奏轻轻摇摆身体。
2. 老师逐句地教唱歌曲的歌词，带领幼儿一起齐唱，注意音准和语调。
3. 老师和幼儿一起多次重复唱歌，同时引导幼儿注意歌曲中一些重要的词语和句子。
教学内容二：身体活动表达和合作1. 老师根据歌曲的节奏和内容，设计一些身体动作，例如：手拉手、齐步走、旋转等。
2. 老师示范动作，然后让幼儿一起跟随音乐的节奏进行动作表达。
3. 老师引导幼儿分成小组，每个小组选择一个动作表达，然后全班一起合作进行表演。
教学内容三：创设情境演绎1. 老师向幼儿讲述一个与歌曲内容相关的情境，例如：幼儿们在公园里手拉手欢乐玩耍。
2. 老师让幼儿根据故事情节和歌曲的感觉，进行角色扮演和情境再现。
总结：1. 老师与幼儿一起回顾今天学习的内容，并询问幼儿对《手拉手》这首儿歌的感受和理解。
2. 鼓励幼儿主动分享自己的体验和感受，同时强调音乐的重要性和美好。
拓展活动：1. 让幼儿用绘画或手工制作与《手拉手》相关的画作或工艺品。
2. 引导幼儿创作属于自己的《手拉手》故事或歌曲，鼓励他们发挥想象力和创造力。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平，适当地调整教学内容和活动形式。
2. 注意培养和引导幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在音乐活动中互相帮助和支持。
幼儿园小班美术教案《手拉手》及教学反思（全文5篇）
幼儿园小班美术教案《手拉手》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园小班美术教案《手拉手》及教学反思《小班美术教案《手拉手》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术教案《手拉手》含反思！设计意图幼儿园的美术活动和其他活动一样，主要着眼在活动应来源于幼儿生活，因为生活是教育的源泉，在幼儿感性经验的基础上，激发他们表现美和创造美的情趣。
活动目标：1、幼儿尝试练习画长、短线条。
2、通过游戏活动，知道点与点相连可以形成长、短线。
3、感受点、线面的关系，给幼儿一个感受绘画快乐与惊奇的过程。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、个人：幼儿操作单、蜡笔2、小组：小组操作单活动过程：一、游戏导入，观察长、短线条的形成;1、出示卡片，通过提问引起幼儿注意;师：卡片上有什么?他们像什么?2、通过简短故事导入，引导幼儿进入作画的状态;师：今天，小点点可高兴拉。
他们要手拉手去郊游拉!可小点点们不会，请小朋友来帮助他们。
3、通过教师示范和个别幼儿尝试，探讨长、短线条的形成(小点点手要拉紧、近一点的点点可以手拉手，远一点的小点点也可以手拉手，每一个小点点都要手拉手)二、幼儿尝试画长、短线条，初步感受点、线面的关系1、教师对幼儿完成的作品，进行个别的展示，并提出想象的要求;“你们觉得小点点们手拉手以后像什么呢?2、与客人老师分享，自己的作品像什么;并在客人教师的帮助下，(将卡片多余部分撕下)感知自己的作品。
三、小组合作画线条，快乐感受点、线、面1、幼儿将自己的作品，按颜色粘贴在小组作业单上。
2、幼儿对自己的作品与同组幼儿的作品尝试长、短线条的连接作画。
师：让他们手拉手以后跳一个集体舞吧!3、幼儿对自己小组的作品进行想象。
师：手拉手跳集体舞以后变成什么拉?四、评价对一组幼儿的作品，进行整体感知，并通过想想说说像什么。
教学反思《手拉手》这个活动是一节有关美术的艺术活动，主要是目标是让幼儿绘画与好朋友手拉手的亲密情景;适当的在画中添加背景，表现好朋友在一起的活动场景;同时也回忆了和小朋友在一起的快乐，尝试用绘画表达对好朋友的喜爱之情。
手拉手交朋友教案
手拉手交朋友教案一、教学目标本课程的主要目标是帮助学生学会如何交朋友，进一步拉近师生之间、学生之间的距离，提高班级的凝聚力和亲和力，同时也能提高学生的人际交往能力。
二、教学重点和难点重点：使学生了解交朋友的重要性，学会主动交朋友，发展良好的人际关系。
难点：如何帮助学生克服害羞、恐惧等心理障碍，积极参与交朋友活动，提高人际交往能力。
三、教学过程1.热身活动：通过简单的游戏或歌曲来活跃课堂气氛，激发学生参与活动的热情。
2.认识新朋友：教师组织学生以小组形式进行交流，每个小组都需要有一位“新朋友”，大家轮流自我介绍并分享兴趣爱好，从而打破僵局，增进彼此了解。
3.拓展朋友圈：教师引导学生讲述自己和朋友的故事，可以是和现在的好朋友，也可以是曾经的伙伴，让学生感受友谊的力量。
同时，教师还可以引导学生讨论如何更好地维护友谊。
4.分享感受：经过前面的活动，学生和教师都分享一下交朋友的感受和经验，进一步加深彼此的了解和亲近感。
5.制定交朋友计划：教师引导学生制定个人交朋友计划，包括交多少个新朋友、如何维持友谊等，以提高学生的人际交往能力。
四、教学方法和手段本课程主要采用讲授、讨论、互动等多种教学方法。
首先，教师介绍课程目标和内容，引导学生了解交朋友的重要性和基本技巧；接着，通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与活动，加深彼此了解；最后，通过个人反思、分享感受等环节，让学生总结经验，形成自己的交朋友计划。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：在教师的引导下，学生通过小组讨论、角色扮演等形式进行练习，掌握交朋友的技巧和方法。
2.作业：教师布置相关作业，例如制定个人交朋友计划，写下想要了解和交朋友的同伴的名字等。
3.评价方式：对学生的评价主要包括他们在课堂上的参与度、小组讨论中的表现以及个人作业的完成情况。
同时，教师应注意观察学生在交朋友过程中的进步和变化，给予及时的肯定和鼓励。
六、辅助教学资源与工具本课程可以辅助使用一些教学资源，如PPT演示文稿和相关视频等。
各族儿童手拉手教案
各族少年儿童手拉手教案五年级李燕一队会目的了解兄弟民族小伙伴的学习生活情况，增强各民族小伙伴的相互了解，增进民族团结和友谊。
二活动时间班会活动时间：活动地点三、活动准备收集整理有关各民族民族的资料，四、活动程序主持人敬礼甲：我们伟大的祖国母亲有56个儿女乙： 56个儿女世代和睦相处团结奋斗甲：共同书写了中华文明乙：共同描绘着祖国的现在和未来甲：为了祖国的和平，我们各族儿童应该携起手来共同建设美好的家园。
我们今天的班会主题是各族少年儿童手拉手。
甲：我们的祖国辽阔富饶风景迷人乙：想不想到祖国各地去走一走学生：想甲：请听童谣《我的祖国真美好》走啊走，摇啊摇，摇到云南吃米线，摇到新疆摘葡萄。
走啊走，摇啊摇，摇到东海抓龙虾，摇到西藏骑藏獒。
走啊走，摇啊摇，大江南北全走遍，我的祖国真美好。
乙:同学们我们随着美丽的童谣走过了祖国的东南西北，尝到了美味的水果和特色佳肴，看到了令人难以忘怀的美景，同学们的心里一定是美滋滋的，这一切都是56个民族互相团结共同发展创造的大好局面。
甲：在我们伟大祖国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族人数较少，习惯上称为少数民族，同学们，你们知道这些民族的名称吗？学生：维吾尔、蒙古、哈萨克学生：俄罗斯、塔吉克、乌孜别克乙：同学们知道的还真不少，现在让我们一起走进民族大花园，去看一看我们中华民族大家庭的56个兄弟姐妹吧！齐读中华民族歌中华民族兄弟多，五十六族齐欢歌。
汉—壮—蒙古—维吾尔，藏(zàng）—回—朝(cháo)鲜—哈萨克；苗—彝(yí)—布衣—鄂(â)伦春，满—侗(dîng)—哈尼—塔吉克；瑶(yáo）—白—傈(lì)僳﹙sù﹚—达斡(wî)尔，黎(lí)—傣(dǎi)—土家—鄂(â)温克；东乡—仫(mù)佬(lǎo)—珞(luî)巴土，布朗(láng)—纳(nà)西—高山—畲(shē)；拉祜(hù)—仡(gē)佬—(lǎo)水—阿昌，撒拉—毛南—佤(wǎ)—锡(xī)伯(bï)；普米—德昂—羌(qiāng)—保安，门巴—裕(yù)固—怒—景颇(pō)；柯(kē)尔克孜(zī)—塔塔尔，乌孜别克—京—基诺(nuî)；独龙—赫(hâ)哲(zhē)—俄罗斯，团结奋斗建祖国。
《手拉手》教案(通用11篇)
《手拉手》教案〔通用11篇〕《手拉手》教案〔通用11篇〕《手拉手》教案篇1教学内容：1、唱：《手拉手》2、认：附点八分音符教材分析^p ：1、《手拉手》是一首欢快、活泼的儿童歌曲，歌曲以生活在大城市的小豆豆和生活在山沟沟的小妞妞对话的形式展开。
两位小朋友固然生活在不同的环境，但都拥有着一样的信念，歌曲为D大调，2/4拍，二段体构造。
旋律简洁、明快，朗朗上口。
教学目的：2、欢快活泼的歌声演唱《手拉手》，通过“手拉手”小伙伴之间的互相帮助和共同进步，使少年儿童真切感受社会大家庭的热和，从而激发他们对社会美妙将来的无穷向往，从小培养做建立有中国特色社会事业合格建立者和接班人的坚决信念。
3、熟悉附点八分音符，理解它的时值并在演唱时唱准附点。
教学重点：1、歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化。
2、通过欣赏，感受音乐的坚决有力。
教学难点：歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化教学预备：钢琴vcd教学过程：一、组织教学。
1、师生问好。
2、发声练习。
3、节奏练习。
二、动一动：1、师：首先我们来做个游戏――请你跟我这样做要求：请大家仔细聆听老师用手拍出的节奏，并且可以正确模拟。
(1)指名学生起来模拟节奏(2)大家一起进展评议，并且一起来模拟节奏。
A：B：2、拓展：请学生自己设计节奏，一起来拍一拍。
三、认一认：师：刚刚大家的表现都非常好，接下来老师要增加难度了，请大家仔细听辨这条节奏：1、出示节奏：2、听老师拍节奏，照照节奏中的难点，大家一起练一练。
师：大家有没有发现这条节奏中有一个新朋友呢?出示附点八分音符。
3、老师讲解附点八分音符，学生熟悉并把握。
4、出示旋律，一起跟唱，稳固附点八分音符。
四、唱一唱：师：刚刚我们熟悉并学会了附点八分音符，如今我们一起来活学活用。
1、把班级分成5个小组，每组领一张卡片，分组自主学习。
老师巡视，指导。
2、分组唱一唱，大家一起评议。
3、听老师弹奏歌曲旋律，大家给旋律排列顺序。
4、把旋律连起来唱一唱。
《手拉手好朋友》教案教学设计
一、教案基本信息教案名称：《手拉手好朋友》教案教学设计适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿体验到和朋友一起游戏的快乐，培养幼儿的合作意识。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和节奏感。
教学重点：1. 幼儿能积极参与手拉手好朋友游戏，体验合作乐趣。
2. 幼儿能够主动关心同伴，学会分享。
教学难点：1. 幼儿在游戏中能够遵守规则，协调动作。
2. 幼儿能够用适当的方式表达自己的情感和需求。
二、教学内容活动准备：1. 手拉手好朋友游戏材料。
2. 音乐CD《手拉手好朋友》。
教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍手拉手好朋友游戏的规则和玩法。
2. 游戏时间：幼儿进行手拉手好朋友游戏，体验合作乐趣。
3. 音乐活动：播放音乐CD《手拉手好朋友》，幼儿跟随音乐节奏做动作。
4. 分享交流：教师引导幼儿分享在游戏中的感受和体验。
三、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和合作意识。
2. 关注幼儿在音乐活动中的节奏感和协调能力。
3. 倾听幼儿在分享交流中的表达，了解他们的情感需求。
四、教学延伸家园共育：教师与家长沟通，让家长了解手拉手好朋友游戏的意义，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，培养孩子的合作意识和关心他人的习惯。
环境创设：在幼儿园环境中布置手拉手好朋友游戏的场景，让幼儿在自由活动时间自主进行游戏。
五、教学反思教师在教学活动结束后，对整个教学过程进行反思，分析教学目标的达成情况，查找存在的问题，为下一次教学活动提供改进的方向。
六、教学准备1. 手拉手好朋友游戏材料：手拉环、小道具等。
2. 教学PPT：包含游戏规则、玩法示例等。
3. 音乐CD《手拉手好朋友》或在线音乐。
4. 贴纸或小奖品：用于奖励表现优秀的幼儿。
5. 教学环境布置：创建一个友好、舒适的游戏环境，可使用彩色气球、彩带等装饰。
七、教学过程1. 导入：教师通过PPT介绍手拉手好朋友游戏的规则和玩法，引起幼儿兴趣。
2. 游戏示范：教师邀请几名幼儿上台进行游戏示范，展示游戏玩法。
幼儿集体舞蹈手拉手教案
幼儿集体舞蹈手拉手教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解集体舞蹈的乐趣，培养团队合作意识。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的身体协调能力和舞蹈技巧。
二、教学准备。
1. 确定舞蹈曲目，选择适合幼儿的音乐。
2. 准备舞蹈服装和道具。
3. 确定舞蹈场地，保证幼儿有足够的活动空间。
三、教学过程。
1. 热身活动。
让幼儿做一些简单的拉伸运动，放松身体。
2. 舞蹈基本动作教学。
1）站姿训练。
让幼儿站成一排，双手自然下垂，脚并拢站好。
教师示范正确的站姿，引导幼儿模仿。
2）手拉手动作。
让幼儿两两站在一起，双手拉住对方的手。
教师示范手拉手的动作，引导幼儿一起练习。
3）舞步训练。
教师向幼儿示范舞步，让幼儿跟着音乐节奏做出相应的动作。
3. 集体舞蹈练习。
将幼儿分成若干小组，每个小组学习一部分舞蹈动作，然后在一起练习整个舞蹈。
4. 整合舞蹈。
将各小组学习的舞蹈部分整合在一起，形成完整的集体舞蹈。
5. 舞蹈排练。
让幼儿在舞蹈曲目下进行排练，指导他们注意舞蹈动作的整齐和协调。
6. 舞蹈表演。
在适当的场合，让幼儿进行舞蹈表演，展示他们学到的舞蹈技巧和团队合作精神。
四、教学总结。
通过集体舞蹈手拉手教案的实施，幼儿能够感受到舞蹈带来的快乐和成就感，培养了他们的团队合作意识和舞蹈技巧。
同时，也提高了幼儿的音乐感知能力和身体协调能力。
这样的集体舞蹈教学活动，不仅能够丰富幼儿的课余生活，还能够促进幼儿的身心发展。
希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对舞蹈艺术的兴趣，让他们在快乐中学习、成长。
幼儿园小班音乐教案《手拉手》
幼儿园小班音乐教案《手拉手》教学目标1.培养幼儿的协作精神和团队意识。
2.培养幼儿的音乐感知、欣赏和理解能力。
3.引导幼儿体验和表达自己的情感。
教学准备1.音响设备。
2.CD或者MP3等音乐播放设备。
3.教师备课的音乐材料。
教学内容和步骤1. 导入（5分钟）•老师播放幼儿熟悉的歌曲，展示图片和简单动作，让幼儿们热身，带进音乐世界。
2. 引入主题（5分钟）•老师用简单易懂的语言向幼儿们介绍本节主题《手拉手》，让幼儿了解小组合作的重要性。
3. 欣赏音乐（10分钟）•老师播放《手拉手》音乐，提示幼儿仔细聆听，感受节奏和变化。
•幼儿用简单的语言表述自己的感受和印象。
4. 分组协作（10分钟）•老师将幼儿分组，每个小组5-6人，要求小组成员手拉手，形成小圈圈。
•老师播放音乐，每个小组根据音乐节奏挪动自己的身体，形成小合唱，用语言和身体动作展示小组协同合作的精神。
•老师鼓励幼儿们多角度体验音乐，用自己的方式表现情感。
5. 总结（5分钟）•老师带领学生整理收获和体会，引导幼儿诉说自己的感受和体会。
•老师引导幼儿们感悟小组合作精神和团队意识的重要性。
教学重点和难点•教学重点：幼儿的音乐感知、欣赏和理解能力的培养，小组合作精神和团队意识的引导和培养。
•教学难点：如何引导幼儿用自己的方式去体验音乐，带领幼儿表达自己的情感，从而达到培养幼儿的音乐素养和情感素质的目的。
反思与改进•教学反思：通过本次教学活动，觉得幼儿们对音乐的理解和感知有所提高，幼儿组成小组，能够更好地展示小组协作的精神和团队意识，而且这种情感体验对幼儿认识世界、发展智力和创造音乐潜质有积极的促进作用。
•改进建议：也可以将联合体育和音乐教育。
将音乐和体育结合在一起，既能锻炼幼儿的身体，又能够训练幼儿的协调力和协作精神。
手拉手教案(优秀3篇)
手拉手教案(优秀3篇)《手拉手》教案篇一《手拉手》这个活动是一节有关美术的艺术活动，主要是目标是让幼儿绘画与好朋友手拉手的亲密情景；适当的在画中添加背景，表现好朋友在一起的活动场景；同时也回忆了和小朋友在一起的快乐，尝试用绘画表达对好朋友的喜爱之情。
为了能使孩子们更快的进入活动，我首先用了大家耳熟能详的《找朋友》音乐，调动孩子们的积极性，也能为接下来绘画手拉手的内容做直观铺垫，同时引导孩子们去观察两人手拉手的状态，如两人需要把一只手拉住好朋友的一只才能不分开；两人应该站的距离要近才能拉手等等。
从孩子们的总结和体验中说出了绘画“手拉手”的重要特征，在进入第二环节示范绘画的时候，我尽量用孩子们所说的语言来作画，这样能使孩子们更加能理解。
由于我们之前已经有画人物的经验，对于这次画手拉手孩子们还是不觉的很难，大家都很有自信的开展自己的绘画。
孩子们的作品往往很出乎我们的意料之外，他们用色很大胆，背景用上了一些草地、蓝天等等，作品内容饱满、丰富、富有想象。
孩子们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要用动作来帮助思维，这就决定了他们的学习是以直接经验为基础的。
《纲要》强调，要让幼儿主动探索，经历、体验探究和发展的过程。
教师是引导者，幼儿是学习主体，所以他们应该通过自己的观察、操作亲历实验过程，感知结果。
手拉手篇二目标1.在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系。
2.能适当添画背景，表现活动的场景。
准备油画棒，绘画纸。
过程1.观察好朋友。
引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。
重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。
2.我和好朋友手拉手。
每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。
引导幼儿画一画我和好朋友手拉手的情景。
启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。
3.说说我的好朋友。
展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在千什么。
《手拉手好朋友》教案教学设计
一、教案基本信息教案名称：《手拉手好朋友》教案教学设计适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿体验到和同伴一起游戏的快乐，乐意和同伴手拉手做朋友。
2. 培养幼儿的合作意识，发展幼儿的社交技能。
3. 能用动作、语言大胆地表现合作游戏的快乐，体验合作成功后的喜悦。
4. 学习合作游戏中简单的规则，学习按规则玩游戏。
二、教学内容活动主题：大班语言领域《手拉手好朋友》活动目标：1. 理解故事内容，知道故事的主要角色和它们之间的关系。
2. 能够讲述故事的主要情节，能够仿编故事。
3. 学会歌曲《手拉手好朋友》，体验与同伴手拉手游戏的乐趣。
三、教学重点与难点重点：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学会歌曲《手拉手好朋友》，体验与同伴手拉手游戏的乐趣。
难点：1. 能够仿编故事，发展幼儿的想象力。
2. 在游戏中能够遵守规则，发展幼儿的自律意识。
四、教学方法1. 故事导入法：通过故事引起幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与活动。
2. 游戏互动法：通过手拉手游戏，让幼儿体验合作游戏的乐趣。
3. 模仿创编法：鼓励幼儿模仿故事情节，创编自己的故事。
4. 歌曲教学法：通过学唱歌曲，让幼儿感受合作游戏的快乐。
五、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 故事导入：讲述故事《手拉手好朋友》，引导幼儿参与活动。
3. 活动展开：a. 模仿故事情节，让幼儿与同伴手拉手进行游戏。
b. 鼓励幼儿用动作、语言表达合作游戏的快乐。
c. 学习歌曲《手拉手好朋友》，让幼儿感受合作游戏的乐趣。
4. 总结环节：引导幼儿讲述自己在游戏中的感受，总结活动内容。
5. 结束活动：组织幼儿整理器材，结束本次活动。
六、教学评价1. 幼儿在活动中是否能积极参与手拉手游戏，表现出合作意识。
2. 幼儿是否能理解故事内容，讲述故事的主要情节。
3. 幼儿是否能仿编故事，发展想象力。
4. 幼儿是否能学会歌曲《手拉手好朋友》，感受到合作游戏的乐趣。
五十六个小朋友手拉手-西南师大版四年级音乐上册教案
五十六个小朋友手拉手-西南师大版四年级音乐上册教案一、教学目标1.能够正确地歌唱《五十六个小朋友手拉手》这首歌曲。
2.能够正确理解歌曲中的歌词并表达出来。
3.能够用简单易懂的语言谈论歌曲所传达的爱与友谊。
二、教学内容1.学习歌曲《五十六个小朋友手拉手》2.正确理解歌曲中的旋律和节奏3.通过歌曲传达出爱与友谊的重要性三、教学重点1.歌曲的旋律和节奏2.歌曲中表达的爱与友谊四、教学难点1.歌曲中的部分发音难度较大2.多位小朋友合唱的整齐度五、教学过程1. 激发学生学习兴趣教师首先播放这首歌曲的乐曲，让学生通过聆听乐曲来感受歌曲的旋律和节奏。
2. 正确理解歌曲的歌词教师播放这首歌曲的音频，让学生跟随歌曲的节奏一起唱起来。
让学生对歌曲有初步的认识。
3. 分组合唱教师根据班级人数的多少，分成若干个小组进行合唱。
每组学生分配好合唱的部分，并练习几遍，使每个小组合唱更加整齐。
最后将每个小组的声音结合起来，合唱全曲。
4. 分析歌曲中的爱与友谊教师通过分析歌曲的歌词，让学生了解到歌曲的主题是爱与友谊。
教师提问，引导学生思考和表达：你们对爱与友谊有什么感想？从歌曲中你们感受到了什么？5. 联欢活动为了更好地贯彻歌曲中的爱和友谊，教师可以开展一些合作游戏和互动活动，鼓励学生之间互相帮助和支持。
六、课后作业1.回家反复练习这首歌曲。
2.用自己的话写一篇关于“爱与友谊”的小短文。
七、教学评估1.通过听课、观察讲评及现场反馈，对孩子们的音乐能力作出评价。
2.每位学生提交一份作业。
对学生的写作进行评价和讲评。
八、教学资源1.音乐教科书：西南师大版四年级音乐上册。
2.教学视频：《五十六个小朋友手拉手》。
九、教学心得通过这节课的教学，学生们对于歌曲的旋律、节奏和歌词有了更深的认识。
同时，通过歌曲的主题，让学生们在课堂上深刻体会到了爱与友谊的意义。
教师在课堂上运用了分组合唱的方法，让每个学生有机会去参与合唱。
最后，通过小朋友们的真挚而又纯洁的合唱与表演，对孩子们对于一首歌曲的理解和掌握做出了充分的肯定。
五十六个小朋友手拉手-西南师大版四年级音乐上册教案
五十六个小朋友手拉手-西南师大版四年级音乐上册教案一、教学目标1.让学生认识节奏和音乐旋律，通过演唱和齐舞提高学生的合作精神。
2.培养学生的集体意识和团队合作意识，增强学生的集体合作和自信心。
3.提高学生的语音表达能力和音乐表达能力，为以后的发展打下良好的基础。
二、教学过程1. 情境体验1.教师做好课前准备，为学生创造一个以音乐为主体的活动环境。
2.让学生观看影音等资料，感受音乐的美妙和活泼。
3.引导学生参与互动活动，积极表现自我和展示自己的天赋。
2. 教学方法1.环节介绍：教师在教学过程中定期介绍本环节所要教授的知识，和预期效果。
2.名称解析：教师会在教学过程中解析一些音乐学术名称，帮助学生更好的了解知识点。
3.合群行为模仿：学生需要模仿或者跟随教师的音乐动作，以此来理解音乐节奏。
3. 具体内容1.节奏探究：教师可以在教学过程中，引导学生通过变调、变速等多种方法，来体验不同的节奏，感受并掌握音乐的节奏。
2.旋律围结：通过唱歌的方式，让学生体会和感受旋律的特点，帮助学生更好的掌握旋律。
3.活动齐舞：教师可以利用音乐齐舞来提高学生的团队合作精神，并且让学生更好地表现自我。
4.音符乐理：在掌握节奏和旋律的基础上，教师会引导学生对于音符、调式、音阶等一些基础乐理知识做些探究和了解。
4. 教学评价1.课后练习：教师安排相应的习题或者作文，检验学生的掌握程度。
2.学生表现考察：可以通过学生在课堂上的表现，帮助教师了解学生掌握程度，并且及时课堂反馈。
3.综合评估：可以对学生平时的合作精神、自信心等方面进行综合评估。
三、教学反思在本次课程中，我尝试将音乐知识点通过活动和互动的形式呈现给学生，让学生在愉悦和轻松的环境下掌握知识点。
同时，在练习过程中，我们也会发现一些不足之处，并在下次课程中进行改进。
希望通过我们的共同努力，让学生更好地理解和掌握音乐知识，发展他们的音乐兴趣和艺术能力。
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《五十六个小朋友手拉手》
教学内容
欣赏《五十六个小朋友手拉手》。
教学目标
1、能够用甜美的声音演唱歌曲《五十六个小朋友手拉手》。
2、能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。
教学重、难点
1、体验、感受歌曲的魅力，了解歌曲的情绪、风格和所表达的情感。
2、培养学生的民族团结意识，激发学生的爱国之情。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
一、组织教学
师生问好！
二、导入新课
同学们，你们知道我们的国家有多少个民族吗？
播放五十六个民族的服饰图片。
（苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壮族、满族、瑶族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈萨克族、傣族……）
有一首歌叫《五十六个小朋友手拉手》，今天我们一起来学习它。
三、新课教学
1、欣赏歌曲《五十六个小朋友手拉手》，让学生感受歌曲的结构、情绪和所表达的情感。
这是一首4/4拍、二段体加尾声结构的五声宫调式歌曲。
歌曲第一乐段由四个乐句构成，后面两个乐句是前两乐句的变化重复。
歌曲第一乐段采用拟人化手法，赞美大自然中万物亲密无间的关系，从而隐喻各族儿童团结友爱亲密无间。
歌曲第二乐段也由四个乐句构成，是歌曲高潮部分，表现了各族儿童对幸福生活的热爱。
歌曲尾声用“哎啰”衬词反复吟唱，表现了各族儿童团结友爱地生活在祖国大家庭里的幸福心情。
2、教师范唱。
学生仔细聆听，学习演唱特色和技巧。
3、教唱歌曲。
跟老师的钢琴伴奏学唱歌曲，用甜美的声音演唱歌曲。
四、课堂小结
我国是一个多民族的国家，每一个民族都有自己悠久的历史和各具特色的音乐文化，各族人民团结友爱，亲密一家。
我们要更加热爱我们的国家，热爱中华民族！。