小班美术粘贴公开课教案《毛毛虫》
小班美术粘贴公开课教案《毛毛虫》
小班美术粘贴公开课教案《毛毛虫》教案内容：一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》。
课程内容主要包括毛毛虫的身体特征、颜色和纹理，通过观察和讨论，让学生了解毛毛虫的外形和特点，培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的外形特征，培养学生的观察力。
2. 培养学生运用粘贴、画笔等工具进行创作的能力，提高学生的动手能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强学生的团队意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握毛毛虫的身体特征，学会用粘贴、画笔等工具进行创作。
难点：培养学生观察力，让学生在创作过程中能注意到毛毛虫的身体细节。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、彩纸、画笔、剪刀、胶水、绿色卡纸。
学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水、绿色卡纸。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解毛毛虫的制作方法，包括剪裁、粘贴、绘画等步骤。
然后示范制作一个简单的毛毛虫，边示范边讲解制作要点。
3. 学生创作（10分钟）学生按照教师讲解的方法，自主选择彩纸、画笔等工具，创作属于自己的毛毛虫。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生注意观察毛毛虫的身体细节。
4. 作品展示与评价（5分钟）5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：让学生回家后，观察家人或朋友的特征，用绘画和粘贴的方式创作一个肖像作品。
六、板书设计板书内容：毛毛虫的外形特征（身体长度、颜色、纹理）七、作业设计作业题目：家庭成员肖像作品作业要求：观察家人或朋友的特征，用绘画和粘贴的方式创作一个肖像作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，创作出了形态各异的毛毛虫。
在创作过程中，学生能注意到毛毛虫的身体细节，表现出较高的观察力和想象力。
在作业环节，学生能运用所学方法，创作出富有特色的家庭成员肖像作品。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：下一节课，可以引导学生进一步了解毛毛虫的成长过程，创作出毛毛虫变蝴蝶的过程作品，提高学生的观察力和想象力。
幼儿园小班美术粘贴画教案《毛毛虫》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过粘贴画的形式，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的美术素养。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的合作精神和创作乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握毛毛虫的基本形状和特征，培养幼儿的绘画能力。
难点：如何引导幼儿用粘贴的方式表现毛毛虫，培养幼儿的创意和想象力。
三、教学准备：1. 教具：毛毛虫图片、彩纸、胶水、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境：安静、整洁、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，如身体形状、颜色、纹路等。
2. 讲解：简要介绍毛毛虫的生活习性，如吃树叶、慢慢爬行等。
3. 示范：教师用彩纸和胶水制作一个简单的毛毛虫粘贴画，展示制作过程。
4. 创作：引导幼儿用彩纸、胶水、画笔等工具，自己动手制作毛毛虫粘贴画。
5. 展示：让幼儿把自己的作品展示给大家，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力和想象力。
2. 评价幼儿作品的创意和美观程度，鼓励幼儿的进步和闪光点。
3. 搜集幼儿作品，进行班级展览，让家长共同分享幼儿的成就感。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的毛毛虫粘贴画作品，增进家长对幼儿学习的了解和参与。
2. 环境布置：将幼儿的毛毛虫粘贴画作品作为班级环境的一部分，营造富有创意的学习氛围。
七、教学反思：1. 教师应及时总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴和改进。
2. 关注幼儿在教学活动中的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到有效的指导和帮助。
八、教学反馈：1. 教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对教学内容的掌握程度，及时调整教学策略。
2. 鼓励家长在家辅导幼儿进行毛毛虫主题的绘画活动，巩固教学效果。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行毛毛虫运动会，让幼儿通过游戏的形式，体验毛毛虫的生活习性，如爬行比赛等。
小班毛毛虫教案优秀6篇
小班毛毛虫教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术《毛毛虫》教案（通用10篇）
小班美术《毛毛虫》教案小班美术《毛毛虫》教案（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小班美术《毛毛虫》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班美术《毛毛虫》教案篇1活动目标：1.在观察、交流和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱；2．尝试用印章画表现毛毛虫，感受用印章作画的乐趣。
活动准备：1.<!--[endif]-->可操作教具：毛毛虫；2.<!--[endif]-->材料与工具：水粉颜料、圆形印章，棉签，有背景的画纸。
活动过程：1．出示活动的“毛毛虫”，引发幼儿的兴趣指导语：小朋友们，你们好！今天我给你们带来了一位好朋友，猜猜是谁？2．<!--[endif]-->引导幼儿观察、讨论，了解毛毛虫的结构指导语：毛毛虫是什么样的？它的身体是什么样的？头上有什么？引导幼儿用身体动作模仿毛毛虫。
3．教师操作“毛毛虫”教具，引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征指导语：毛毛虫会变哦，扭呀扭，变成什么样子了？它像什么？毛毛虫又变成什么样子了，像什么呀？4．创设情境，一边游戏一边示范用印章进行印画指导语：毛毛虫玩累了，它觉得肚子好饿啊，它想吃东西啦。
(1)幼儿了解创作的工具：印章和颜料；(2)教师示范印画毛毛虫。
重点讲解：l<!--[endif]-->印章的使用l<!--[endif]-->点与点的衔接(3)请个别幼儿尝试进行印画毛毛虫；(4)教师使用棉签示范添画毛毛虫的触角、眼睛和小脚。
5．幼儿进行创作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆的印画毛毛虫，关注幼儿印章的使用情况，提醒幼儿注意点与点的衔接，最后进行添画。
6．欣赏、评价指导语：毛毛虫吃水果的时候是什么样子的？活动分析与反思一、欣赏选择适宜毛毛虫是孩子们熟悉的，在图片、绘本、故事中经常出现，它造型简单，身体特征明显，易于小班幼儿用印章进行表现。
幼儿园小班美术优质课教案《毛毛虫》含反思
一、教案基本信息1. 适用年级：小班2. 学科领域：美术3. 课程时长：25分钟4. 教学目标：(1) 培养幼儿对美术的兴趣和爱好。
(2) 培养幼儿的手工操作能力和创造力。
(3) 帮助幼儿认识毛毛虫的特征和变化过程。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、操作、创作，完成毛毛虫的手工制作。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察毛毛虫的特征，并运用手工材料进行创作。
三、教学准备1. 教具材料：毛毛虫模板、彩纸、剪刀、胶水、蜡笔等。
2. 教学环境：宽敞明亮、安全舒适的美术活动区。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示毛毛虫模板，引导幼儿观察毛毛虫的特征，如身体形状、颜色等。
2. 讲解：教师讲解毛毛虫的制作方法，包括剪、贴、画等步骤。
3. 示范：教师示范制作毛毛虫的过程，边示范边讲解。
4. 幼儿操作：幼儿根据教师讲解和示范，开始制作毛毛虫。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 创作展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示作品，鼓励幼儿分享自己的创作想法。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在制作过程中的感受和体验。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在制作过程中的表现，如观察能力、动手能力、创造力等。
2. 教师收集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿在创作过程中的想法和表现。
3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和创作情况。
4. 教学反思：教师根据评价结果，反思教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的美术活动，如共同制作毛毛虫作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的毛毛虫作品布置在教室环境中，营造美的氛围。
3. 主题延伸：教师组织幼儿进行毛毛虫主题的科学活动，如认识毛毛虫的生长过程，了解昆虫的特点。
七、教学注意事项1. 确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，避免发生意外。
2. 尊重幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的指导和支持。
最新-小班美术活动教案：《毛毛虫》【优秀16篇】
小班美术活动教案：《毛毛虫》【优秀16篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！《毛毛虫》幼儿园教案1活动目标：1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。
2、初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。
活动难点：能团得比较均匀，并且粘贴在一起。
活动准备：彩泥，背景音乐。
活动过程：一、欣赏毛毛虫，引起兴趣1、进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。
2、让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？二、教师示范讲解1、展示活动工具：各种颜色彩泥。
2、示范讲解：结合儿歌“彩泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀，搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬”进行教学。
三、引导幼儿操作师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？彩泥、四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）1、教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。
2、鼓励能力强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝，并试着给毛毛虫宝宝添上嘴巴。
3、教师重点帮助能力差的幼儿。
五、展示作品1、幼儿送毛毛虫宝宝回家，渗透幼儿保护动物的情感。
2、将作品布置在背景桌面：毛毛虫温馨小家，播放背景音乐，幼儿互相欣赏作品。
小班语言《毛毛虫》教案2教学意图：培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。
符合孩子阅读兴趣。
教学目标：1、了解毛毛虫破茧而出的生长过程。
2、用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。
3、感受色彩美。
培养阅读兴趣，发展观察和想象力。
教学准备：PPT 图片教学过程：1、出示PPT毛毛虫面包图片这是什么？见过真的毛毛虫吗？它长什么样？2、理解故事内容结合PPT讲解故事（1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。
小班美术教案《毛毛虫》
小班美术教案《毛毛虫》作为一名老师，经常要依据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。
快来参考教案是怎么写的吧！牛牛为伴侣们整理了10篇小班美术教案《毛毛虫》，假如能关心到亲，我们的一切努力都是值得的。
小班美术教案《毛毛虫》篇一活动目标1、引导幼儿认真观看，激发对绘画活动的爱好。
2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的力量。
活动预备1、课件：照片—毛毛虫2、老师范画，幼儿用纸和油画棒。
活动过程一、导入出示照片老师：（奇怪的口吻）哎呦，这是什么呀？奥！是毛毛虫呀。
小伴侣，快给毛毛虫打个招呼吧！二、绽开1、出示照片—幼虫请幼儿认真观看，了解毛毛虫的形状特征。
提问：（1）毛毛虫的头和身体是什么外形的？（2）毛毛虫的头上有什么？观看毛毛虫（3）毛毛虫的身上长满了什么？（4）毛毛虫是怎样走路的？2、老师示范画法。
（1）先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。
（2）在头的后面，依次画出4、5个圆形。
（3）给毛毛虫涂好看的颜色。
（4）画完后适当的添画太阳、小草等。
3、幼儿绘画，老师指导。
三、结束老师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的冬天方面进行评价。
小班美术教案《毛毛虫》篇二活动目标：1、学习用多种材料制作毛毛虫，熬炼幼儿手指的灵活性2、通过故事了解毛毛虫的生长过程。
3、培育幼儿团结协作的精神。
活动预备：1、各颜色纸、橡皮泥、袜子等2、毛毛虫的画像一张，录音机磁带等。
活动过程：一、创设情境，毛毛虫热身操师：小伴侣们好！幼：老师好！师：今日戴老师给你们带来一位新伴侣，你们猜猜他会是谁呢？幼儿猜想师：我们来看一看，哦原来是一只可爱的毛毛虫。
一天早上，毛毛虫伸了个懒腰，起床了，毛毛虫想：“我最近吃的太多了，该减减肥了！”现在请小伴侣们也变成毛毛虫，和它一起熬炼身体好吗？预备Musik老师放《健康歌》音乐与幼儿一起做早操。
师：做完早操，毛毛虫在大树上爬上爬下，弄得大树浑身痒痒，大树最终发火了：“你这个蠢货，吃我的，住我的，还要来折腾我！给我滚！滚的远远的，否则我让啄木鸟来吃了你！”毛毛虫没方法，只好离开自己的家出去旅行了。
幼儿园小班美术活动教案详案毛毛虫(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术活动教案详案毛毛虫(三篇)目录：幼儿园小班美术活动教案详案毛毛虫一幼儿园小班美术活动教案详案漂亮的小绵羊二幼儿园小班美术活动教案详案甜甜的紫葡萄油画棒三幼儿园小班美术活动教案详案毛毛虫一设计意图：由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
一、活动目标:1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
二、活动准备:教具:范例一幅(毛毛虫)学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。
三、活动过程:1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。
出示”毛毛虫” 。
提问:这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作,教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
四、效果分析:通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。
但是范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。
幼儿园小班美术活动教案详案漂亮的小绵羊二设计意图：在《可爱的动物》这个主题中，小朋友对小动物都有了初步的了解，也知道绵羊的毛是卷卷的。
我设计了这个活动，目的是让幼儿学习从里向外画螺旋形来表现卷卷的绵羊毛。
活动目标：1、探索学习用从里向外的方法画螺旋形，表现绵羊的羊毛。
2、学习在指定范围内均匀地进行添画活动。
3、认真仔细地绘画，喜欢绘画活动。
活动准备：1、幼儿用书，蜡笔。
2、绵羊玩具。
活动过程：一、唱歌曲《棉花糖》导出活动主题：绵羊。
幼儿园小班美术课教案《毛毛虫》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识毛毛虫的特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的绘画技能和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的创作兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解毛毛虫的特征和生活习性，培养幼儿的绘画技能和动手能力。
难点：如何让幼儿在绘画和手工制作过程中表现出毛毛虫的特征和生活习性。
三、教学准备：1. 教具准备：毛毛虫图片、绘画纸、彩笔、水粉颜料、画框等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的特征，如身体形状、颜色、纹路等。
2. 讲解：教师讲解毛毛虫的生活习性，如吃树叶、慢慢爬行等。
3. 绘画环节：教师发放绘画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，绘制毛毛虫。
4. 手工制作环节：教师发放水粉颜料和画框，引导幼儿用颜料填充毛毛虫的身体，制作出立体的毛毛虫。
五、教学反思：本次教学活动中，幼儿对毛毛虫的特征和生活习性有了更深入的了解，他们在绘画和手工制作过程中充分发挥了自己的想象力和创造力。
在教学过程中，我发现部分幼儿对绘画和手工制作的技巧掌握得不够好，需要在今后的教学中加强这方面的指导。
在教学过程中，我还要注意引导幼儿观察大自然的美好，培养他们热爱大自然的情怀。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示毛毛虫图片，让幼儿直观地了解毛毛虫的特征。
2. 采用引导发现法，教师提问引导幼儿发现毛毛虫的生活习性。
3. 采用实践操作法，让幼儿动手绘画和制作毛毛虫，提高他们的动手能力。
4. 采用分组合作法，让幼儿分组进行绘画和手工制作，培养他们的团队协作能力。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。
2. 作品评价：评价幼儿创作的毛毛虫作品，关注作品的表现力和创造力。
3. 自我评价：让幼儿对自己的作品进行自我评价，培养他们的自我认知能力。
幼儿园小班美术粘贴画教案《毛毛虫》
幼儿园小班美术粘贴画教案《毛毛虫》1.1 设计意图：通过本节美术粘贴画课程，让幼儿了解毛毛虫的外形特点，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
1.2 适用年级：幼儿园小班1.3 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、画纸、毛毛虫图片等二、知识点讲解2.1 毛毛虫的外形特点：让幼儿观察毛毛虫的图片，引导幼儿说出毛毛虫的身体是长长的，有很多环节，颜色通常是绿色或棕色。
2.2 粘贴画的制作步骤：讲解彩纸剪裁成毛毛虫身体的方法，以及如何将彩纸粘贴在画纸上，形成毛毛虫的身体。
2.3 创意发挥：鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，给毛毛虫添加眼睛、嘴巴等细节，使其更加生动可爱。
三、教学内容3.1 导入：展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特点，激发幼儿的兴趣。
3.2 制作毛毛虫身体：发给幼儿彩纸，讲解剪裁方法，引导幼儿动手操作，将彩纸剪裁成毛毛虫的身体。
3.3 粘贴毛毛虫身体：讲解如何将剪裁好的彩纸粘贴在画纸上，形成毛毛虫的身体。
3.4 添加细节：引导幼儿给毛毛虫添加眼睛、嘴巴等细节，使其更加生动可爱。
3.5 展示作品：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解毛毛虫的外形特点，培养幼儿的观察力。
4.2 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的粘贴画。
4.3 情感目标：培养幼儿的想象力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：引导幼儿掌握彩纸剪裁方法和粘贴技巧，以及如何给毛毛虫添加细节。
5.2 教学重点：让幼儿了解毛毛虫的外形特点，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
六、教具与学具准备6.1 教具：毛毛虫图片、彩纸、剪刀、胶水、画纸、展示台等。
6.2 学具：每个幼儿准备一份彩纸、剪刀、胶水、画纸。
6.3 注意事项：确保剪刀、胶水等工具安全使用，避免幼儿受伤。
七、教学过程7.1 导入环节：展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特点，激发幼儿兴趣。
幼儿园小班美术粘贴画教案《毛毛虫》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力。
2. 技能目标：通过手工粘贴画的形式，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在创作过程中体验到美术活动的乐趣，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 导入：教师向幼儿展示毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，如身体形状、颜色、纹路等。
2. 制作准备：为每位幼儿准备一张彩纸、一支铅笔、一些胶棒和各种颜色的贴纸。
3. 制作过程：（1）教师示范如何制作毛毛虫，步骤如下：a. 将彩纸对折，剪出一个长椭圆形作为毛毛虫的身体。
b. 在椭圆形的一端画上两个小圆圈作为毛毛虫的眼睛。
c. 在椭圆形上部两侧剪出四个小椭圆形作为毛毛虫的脚。
d. 用贴纸粘出毛毛虫的身体纹路。
（2）幼儿按照教师示范的步骤，自己动手制作毛毛虫。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握毛毛虫的基本制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿在制作过程中学会如何剪裁纸张，以及如何搭配颜色。
四、教学方法：1. 示范法：教师先进行作品示范，引导幼儿动手制作。
2. 引导法：教师在制作过程中对幼儿进行个别指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3. 互动法：教师与幼儿共同参与制作，增进师生间的情感交流。
五、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配和制作技巧。
3. 情感态度评价：了解幼儿对大自然的态度，以及他们在活动中的参与程度和兴趣。
六、教学准备：1. 教具准备：毛毛虫图片、彩纸、铅笔、胶棒、贴纸、彩色笔等。
2. 环境布置：在教室墙上贴上一些大自然的图片，如树叶、花朵等，营造一个舒适、和谐的学习环境。
七、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征。
小班美术毛毛虫教案15篇
小班美术毛毛虫教案小班美术毛毛虫教案15篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的小班美术毛毛虫教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班美术毛毛虫教案1活动目标：1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
2、鼓励幼儿能大胆地作画。
3、培养小朋友对手指点画的兴趣。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动准备：PPT课件、彩色颜料、彩笔人手一支、白纸每人一张活动过程：一、出示PPT，引起幼儿的兴趣。
（1）今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示课件），请你们仔细看一看，它是什么样子的？（2）仔细观察，这只毛毛虫在做什么？（依次出示其它不同形态的毛毛虫）（3）接下来我们一起来试着画一画毛毛虫。
二、幼儿学习手指点画，教师巡回。
（1）我们用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的.身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚（3）手上有颜色的用抹布擦一擦。
三、总结评价，结束活动。
（1）展览作品，请幼儿相互评价。
（2）教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。
教学反思本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。
我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。
但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。
如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。
小班美术毛毛虫教案2活动目标：1. 欣赏《好饿的毛毛虫》绘本内容，体验阅读带来的乐趣。
2. 了解进餐要合理适量。
3.简单了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
小班美术详案教案及教学反思《毛毛虫》6篇
小班美术详案教案及教学反思《毛毛虫》小班美术详案教案及教学反思《毛毛虫》精选6篇（一）教案：小班美术详案教案《毛毛虫》教学目标：1. 能够认识并描述毛毛虫的形状特征；2. 培养孩子的观察力和想象力；3. 培养孩子的审美和创造能力；4.提高孩子的手眼协调能力。
教学准备：1. 毛毛虫的图片或图书；2. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水、尺子、铅笔等绘画工具；3. 教学板和白板笔。
教学步骤：引入：（5分钟）教师展示毛毛虫的图片或图书，并引导孩子观察毛毛虫的形状特征：有很多的脚、身体像一条线段，头部有一对小触角等。
导入：（10分钟）教师与孩子一起制作毛毛虫的造型，可以用彩色纸裁剪成小段，然后叠加粘贴在一起，最后加上头部。
示范：（10分钟）教师在教学板上示范绘画毛毛虫的过程，包括线条的绘制、颜色的填充等。
实践：（15分钟）学生根据教师的示范跟随绘画，尽量模仿教师的线条和颜色。
总结：（5分钟）教师引导学生欣赏并比较各自绘制的毛毛虫，指出优点并鼓励孩子们。
反思：本堂课主要是让孩子们通过观察和绘画，认识毛毛虫的形状特征，并进行创作。
其中我觉得示范环节的时间有些不足，应该多留一些时间给孩子去模仿和实践。
此外，绘画过程中，应加强一对一指导，让每个孩子都得到充分的指导和帮助。
在总结环节时，可以引导学生之间进行互相欣赏和交流，促进合作和集体意识的培养。
这样，整个教学过程会更加生动和有趣，能够更好地激发孩子们的学习兴趣和创造力。
小班美术详案教案及教学反思《毛毛虫》精选6篇（二）教案一、教学目标：1.能够正确使用不同颜色的涂料涂画。
2.培养学生的感官观察和表达能力。
3.培养学生良好的美术创作兴趣和想象力。
二、教学准备：1.教师准备各种颜色的涂料、画笔、画纸。
2.教师准备简单的涂画示例。
三、教学过程：1.导入：教师可以给学生看一些不同颜色的涂画作品，并引导学生发现画中使用了哪些颜色的涂料。
2.讲解：介绍不同颜色的涂料的基本知识，例如红色可以代表热情和活力，蓝色可以代表冷静和安静等。
小班美术《毛毛虫》教案【10篇】
小班美术《毛毛虫》教案【10篇】（2023年）小班美术《毛毛虫》教案1活动：毛毛虫(纽扣贴画)目标：1．尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。
2．通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。
3．知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。
准备：1．各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。
2．足够数量的各色大纽扣。
3．绒布玩具毛毛虫。
过程：一、调动对毛毛虫的已有经验1．出示绒布玩具毛毛虫。
谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。
(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。
)(分析：让小班幼儿用动作比划“长”，利于加深幼儿对毛毛虫“身体长”的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。
) 2．这条毛毛虫可调皮了，它不停地把身体变来变去。
(教师将毛毛虫扭成交叉状。
)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。
(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。
)3．它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。
)这次，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。
) 4．毛毛虫的头也会变。
(教师将毛毛虫的头扭向后方。
)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好像在向后看。
)5．如果我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢?(分析：改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型，幼儿如果能体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。
同时，教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。
)二、明确黏贴的任务和要求1．今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。
用什么来做呢?2．教师逐一介绍纽扣和即时贴底板。
3．谁会将纽扣黏贴在底板上?请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。
小班美术公开课教案《毛毛虫》 (2)4篇
小班美术公开课教案《毛毛虫》 (2)小班美术公开课教案《毛毛虫》 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 学生能够通过参与绘画活动，培养自己的创造力和想象力。
2. 学生能够通过绘画的方式表达自己对毛毛虫的理解和感受。
3. 学生能够通过观察、模仿和创作，提高自己的绘画技巧。
教学准备：1. 画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
2. 关于毛毛虫的图片和故事书籍。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师先与学生们进行简单的互动，询问学生对毛毛虫的了解程度，激发学生的兴趣和想象力。
2. 呈现（10分钟）教师与学生们一起观察毛毛虫的图片，并简单介绍关于毛毛虫的知识。
3. 创作（25分钟）学生们拿起绘画工具，根据自己的想象和理解，在画纸上绘制自己心中的毛毛虫。
教师可以给学生们一些建议和引导，帮助他们更好地表达自己的想法。
4. 展示与分享（10分钟）学生们完成绘画后，可以将自己的作品贴在教室的墙上，让其他同学欣赏和评论。
学生们可以分享自己绘画过程中的感受和心得。
5. 总结与评价（5分钟）教师与学生们一起回顾绘画过程，评价学生们的创作成果，并鼓励他们继续提升自己的绘画技巧。
拓展活动：1. 学生们可以在家继续绘制毛毛虫的作品，并与家长一起分享。
2. 学生们可以通过观察真实的毛毛虫，进行更加细致的观察和描绘。
3. 学生们可以尝试用不同材料和工具来绘制毛毛虫，如彩色纸、粘土等。
小班美术公开课教案《毛毛虫》 (2)精选4篇（二）教案主题：《毛毛虫》美术公开课教案时间：40分钟教案目标：1. 让学生通过观察、实践和创作，了解和运用基本的美术元素和技巧；2. 培养学生的观察能力和动手能力，培养学生的创造力和想象力；3. 培养学生的团队合作意识和社会交往能力；4. 增强学生对美术的兴趣和热爱。
教学准备：1. 画板、画笔、颜料等美术工具；2. 《毛毛虫》的图片或卡通片段；3. 多种颜色的纸张、剪刀、胶水等美术材料。
教学步骤：Step 1: 引入（5分钟）教师出示《毛毛虫》的图片或卡通片段，引导学生观察毛毛虫的形状、颜色和特点，启发学生对毛毛虫的认知与想象。
幼儿园小班美术粘贴画教案《毛毛虫》含反思
幼儿园小班美术粘贴画教案《毛毛虫》含反思
一、教案目标
•能够认识毛毛虫的形象。
•能够用简单的材料制作毛毛虫的贴画。
•发展幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备
•画纸
•颜料
•剪刀
•胶水
•故事书《毛毛虫》
三、教学过程
1. 导入
•通过故事书《毛毛虫》的内容，让幼儿了解毛毛虫的形态和颜色。
2. 观察
•展示图片或真实的毛毛虫给幼儿观察，引导他们观察毛毛虫身体的颜色和形状。
3. 操作
•让幼儿用剪刀剪出不同颜色纸张制作毛毛虫的身体段，然后用胶水将它们粘贴在画纸上，完成一幅毛毛虫的贴画。
4. 赏析
•让幼儿展示自己的作品，互相欣赏，老师指导幼儿讨论各自作品的特点。
5. 总结
•总结今天的活动，回顾制作过程中的收获和困难。
四、反思
在这堂课中，我发现幼儿对毛毛虫的造型理解不够准确，有的幼儿在粘贴过程中出现了混淆颜色的情况。
在未来的教学中，我将更加重视引导幼儿观察和认知动物形象，加强对形体和色彩的训练，帮助幼儿提升综合处理材料的能力。
此外，我
还会注重培养幼儿的合作意识，鼓励他们互相交流、合作完成作品，并在赏析环节中引导幼儿学会欣赏他人的劳动成果。
通过这次教学实践，我认识到美术教育需要重视细节和启发幼儿的创造力，希望在未来的教学中能够更好地引导幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，帮助他们在艺术领域取得更多的进步。
小班美术公开课教案及教学反思《毛毛虫》
小班美术公开课教案及教学反思《毛毛虫》一、教学目标1.让学生通过观察、模仿和创作，了解和掌握毛毛虫的形态特征。
2.培养学生的观察力和动手能力，提高学生的创造性思维。
3.培养学生的美术兴趣，激发学生对美好事物的热爱。
二、教学准备1.教师准备：–展示用的大毛毛虫模型或图片资料。
–色彩丰富的画笔、颜料和纸张。
–适量的毛绒纸、剪刀和胶水。
–教学用的PPT或白板笔。
2.学生准备：–铅笔和橡皮。
–平整的工作台和足够的工作空间。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•通过展示大毛毛虫模型或图片，引导学生们猜测和讨论毛毛虫的特征和生活习性。
鼓励学生积极参与，激发他们的好奇心和探索欲望。
2. 观察与模仿（10分钟）•向学生展示一些毛毛虫的真实图片，引导学生通过观察，了解毛毛虫的形态特征，如身体颜色、纹理和身体结构等。
•让学生用铅笔在纸上勾勒出毛毛虫的形状，或者直接观察模型进行模仿。
鼓励学生准确地表现出毛毛虫的形态特征。
3. 创作（30分钟）•给学生提供各种颜色的纸张和绒毛，鼓励他们用剪刀和胶水创作出自己的毛毛虫。
•引导学生在创作中发挥想象力，可以给毛毛虫起个名字，设计不同的花纹和装饰。
4. 分享与展示（10分钟）•让学生将自己创作的毛毛虫展示给全班同学。
•学生可以用简单的语言描述他们的作品，分享他们的创作过程和想法。
5. 教学反思（5分钟）•教师可以向学生提出一些问题，引导他们进行反思和总结，如：–你最喜欢自己的哪个创作？–在模仿和创作过程中有什么困难或收获？–下次你会怎样更好地创作毛毛虫？•鼓励学生交流意见，提出建议，以促进个体思考和群体讨论。
四、教学反思本节小班美术公开课以《毛毛虫》为主题，通过观察、模仿和创作的方式，让学生了解和表达毛毛虫的形态特征。
整个教学过程紧凑而富有趣味性，学生们积极参与，展现出了良好的创造性思维和动手能力。
在教学过程中，学生们通过观察真实毛毛虫的图片和模型，提高了他们的观察力和辨别能力。
在模仿和创作环节，学生们尝试用铅笔和纸勾勒毛毛虫的形状，并创作出自己的毛毛虫作品。
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小班美术粘贴公开课教案《毛毛虫》
幼儿园小班美术教案：毛毛虫
设计意图：
由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术
活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设
计了这个活动。
一、活动目标:
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习
简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
二、活动准备:
教具:范例一幅(毛毛虫)
学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。
三、活动过程:
1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。
出示"毛毛虫&rdqu【小班美术教案/xiaoban/meishu/】o;。
提问:这是什么?(毛毛虫)
请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)
那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)
你们想做吗?(想)
2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作,教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。