小学古诗教学之我见
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小学古诗教学之我见
摘要:小学语义教材中设置了较多的古诗篇目,目的是通过教学活动,使学生从小了解古诗这种在我国文学史上占重要地位的文学形式,从而继承和弘扬中华民族的优秀文化遗产。古诗教学成为小学语文教学中的一个难点,怎样教好古诗已成为广大语文教师需要面对的一个难题。本文仅就小学古诗教学谈谈自己浅显的认识。
关键词:情境意境诗眼语言之美
古诗是我国文学体裁中最美的,古诗的课堂教学也应该是语文教学中最美的课堂。如何把这种美落实是现在的语文教师在一直探索的问题。在课堂教学中,很多教师使出浑身解数,引进音乐、美术,让学生听音乐、唱诗、画画、表演,看动画,甚至跳舞,整节课热闹非凡,但听过之后总让人有一种失落的感觉。通过这些好看的形式来表现古诗的美能引起学生学习的兴趣,也能在一定程度上体现诗的意境美,但如果只是停留在为了让课堂好看的浅层次上,不但不能对教学起辅助作用,还会给学生造成误解,认为古诗就应该是这样去学习的。其实,语文有她自己丰富的学科特点和魅力,古诗更有她无尽的内涵和高远的意境,只有达到进入诗歌意境的较高层次的读诗境界,才能领悟到我国古代文化的精髓,才能达到我们教学古诗这一体裁所要达到的目的。那么如何引导学生在课堂学习中达到这种境界呢?下面就古诗教学谈谈自己的浅显认识。
一、简介写作背景和作者,让学生明白写作时的情境
好多的古诗是因情而发,那就需要读者明白写作时大概的历史背