小学古诗教学之我见

小学古诗教学之我见

摘要：小学语义教材中设置了较多的古诗篇目，目的是通过教学活动，使学生从小了解古诗这种在我国文学史上占重要地位的文学形式，从而继承和弘扬中华民族的优秀文化遗产。古诗教学成为小学语文教学中的一个难点，怎样教好古诗已成为广大语文教师需要面对的一个难题。本文仅就小学古诗教学谈谈自己浅显的认识。

关键词：情境意境诗眼语言之美

古诗是我国文学体裁中最美的，古诗的课堂教学也应该是语文教学中最美的课堂。如何把这种美落实是现在的语文教师在一直探索的问题。在课堂教学中，很多教师使出浑身解数，引进音乐、美术，让学生听音乐、唱诗、画画、表演，看动画，甚至跳舞，整节课热闹非凡，但听过之后总让人有一种失落的感觉。通过这些好看的形式来表现古诗的美能引起学生学习的兴趣，也能在一定程度上体现诗的意境美，但如果只是停留在为了让课堂好看的浅层次上，不但不能对教学起辅助作用，还会给学生造成误解，认为古诗就应该是这样去学习的。其实，语文有她自己丰富的学科特点和魅力，古诗更有她无尽的内涵和高远的意境，只有达到进入诗歌意境的较高层次的读诗境界，才能领悟到我国古代文化的精髓，才能达到我们教学古诗这一体裁所要达到的目的。那么如何引导学生在课堂学习中达到这种境界呢？下面就古诗教学谈谈自己的浅显认识。

一、简介写作背景和作者，让学生明白写作时的情境

好多的古诗是因情而发，那就需要读者明白写作时大概的历史背