用心浇灌 静等花开
用心浇灌,静待花开——班主任工作总结
2020年第05期340百家争鸣用心浇灌，静待花开——班主任工作总结曹兆鹏内蒙古通辽市科尔沁区余粮堡镇中心小学，内蒙古通辽028000教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
学校如同一个大家庭，而班级就像一个小家庭，班主任则是这个小家庭的领导者、组织者和管理者。
班主任塑造着学生的灵魂，呵护着学生的成长，尽管班主任的工作复杂且繁琐，我相信，只要放宽胸怀，用爱去感化，学生这朵美丽的花儿定会开满心田。
多数班主任认为，班级管理的核心内容是提高学生的学习成绩，管理的重心就向促进学生的学习偏移了，这种做法是比较片面的，我认为班级管理的核心内容是促进学生素质的全面提高。
一、认真负责，嘴勤脚勤是做好班主任工作的前提作为一名年轻的班主任老师，我缺乏的是经验，可我认为“认真负责”、“嘴勤脚勤”是做好班主任工作的前提。
这份责任感不仅来源于我的对这份职业的执着，更来源于我对孩子们的爱。
因为我们学校白天是全封闭式的学管理，学生在校用午餐，所以我不仅要管理他们的学习，同时还要照顾他们的生活。
对于每一个孩子我尽量给予他们最大的帮助与呵护。
俗话说：十年树木，百年树人。
这些孩子正处于人生的关键时期，无论是老师还是家长都有责任帮助他们完成人生的过渡。
而在班级学习生活中，班主任与他们接触时间最长，最容易了解他们，更容易做他们的工作，所以我在平时时刻注意孩子们的变化，及时地帮助他们拨正人生的航向，驶向正确的人生港湾。
二、为人师表，率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。
因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。
用心浇灌 静待花开
用心浇灌静待花开在这个快节奏、竞争激烈的社会中，有时候我们往往忽略了一件非常重要的事情，那就是用心去浇灌，静待花开。
每个人都有自己的理想和目标，但是往往我们在追逐梦想的过程中，会因为种种原因而感到迷茫和困惑。
有人可能会选择放弃，认为自己无法实现梦想，但是我相信，只要我们用心去浇灌，就一定能够看到花开的那一天。
用心去浇灌意味着付出真诚和努力。
有时候，我们可能会遇到各种困难和挫折，在这个时候，我们不能气馁，而是要坚持下去。
要相信，只要真心去追求，没有什么是不可能的。
用心去浇灌，就像是给花草施肥一样，任何时候都不能松懈。
更重要的是，我们要学会静待花开。
在浇灌的过程中，我们需要耐心等待花朵的绽放。
很多时候，我们可能会心急如焚，希望看到立竿见影的效果。
人生并非一帆风顺，往往需要经历一个个的过程和阶段。
我们不能心怀急躁，而应该耐心等待，相信自己的努力一定会有回报。
在用心浇灌的过程中，我们还应该时刻保持一颗感恩的心。
感恩自己所拥有的一切，感恩身边的亲人和朋友，感恩那些曾经帮助过自己的人。
正是因为身边的这些人，我们才能够不断成长和进步。
要用心去感受他们的付出和关爱，并以此为动力，继续坚持自己的梦想。
用心浇灌，静待花开，是一种积极向上的生活态度。
它告诉我们，成功并非一蹴而就，而是需要我们长期的努力和坚持。
每个人都希望自己的梦想能够实现，但是只有用心去浇灌，才能让梦想开花结果。
在浇灌的过程中，我们应该善于调整自己的心态。
有时候，我们可能会遇到意想不到的困难和挫折，这是正常的。
只要我们能够保持积极乐观的态度，相信自己的能力，就一定能够克服困难，取得成功。
无论是在事业上还是个人生活中，用心浇灌，都是一种非常重要的品质。
只有用心去感受生活的真谛，才能够发现生活中的美好和幸福。
山水有度，大树有根，只有用心浇灌，才能够让自己的生活更加充实和完美。
用心浇灌，静待花开，是我们应该追求的境界。
当我们能够用心去感受生活的美好，用心去实现自己的梦想，我们的人生将会变得更加精彩和有意义。
用心浇灌,静待花开——班主任工作教育随笔
用心浇灌，静待花开
——班主任工作教育随笔很多老师都觉得教育是一条艰难的路，而班主任工作更是任重而道远。
多年来的教育工作，喜忧参半，感触颇多，用我经常说的一句话就是“痛，并快乐着”，在班主任工作中，我虽然面临很多挑战，但每一次的蜕变都是幸福的开始。
学校生活中，学生与老师关系密切，特别是班主任，与学生的关系可以说是密不可分。
因此教师对学生的影响是根深蒂固的，对学生来说，教师的欣赏如同阳光、空气和水，是学生成长不可或缺的养分；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是尊重学生的一种表现。
回想我带的这么多届学生，大家都有一个共同之处：渴望得到老师的关注和赞美。
在这种语言和行为的激励下，学生往往精神振奋，激发出学习的动力，并且十分配合老师的工作。
教育是一条漫长且充满惊喜的路，但“行动，就有收获”这一有哲理的话是我前进的动力。
其实我自身还有很多不足和缺点，想要成为一名优秀的教师和班主任，未来我会面临更多挑战，但不退缩，不盲从，踔厉奋进就是我努力的方向。
治班策略 《用爱浇灌,静待花开》
班主任治班策略——用爱浇灌，静待花开一、育人理念我的育人理念是：用爱浇灌，静待花开。
心中没有阳光的人，难以发现阳光的灿烂，心中没有花香的人，也难以发现花朵的明媚。
教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
”作为班主任，我深刻认识到，爱是治愈一切疾病的良药，我们要用爱浇灌学生的心灵，用耐心、爱心、细心对待每一位学生。
在教学过程中，我始终坚持用爱心和责任叩响每一位学生的心扉，用智慧和热情化解着每一个孩子的疑云。
二、班情分析通过一段时间的相处，学生之间、学生和老师之间已经比较熟悉，相处也比较融洽和谐。
从了解情况来看，在班级纪律方面，大部分学生可以自觉主动遵守班级纪律，但是仍有少部分学生律己不严，纪律性较差，需要继续加强教育；在学习态度方面，大部分学生学习态度认真、积极，学习成绩有所提升，但是也有少部分学生学习基础薄弱，在学习上有较大困难，这些学生缺乏学习的目的和兴趣，需要班主任老师和各科老师紧密配合，多鼓励学生、督促学生自主学习；在人际交往方面，大部分同学之间可以友好相处，团结协作，互帮互助，但是有少部分同学习惯于以自我为中心，经常与同学发生矛盾，还需要班主任老师的正确引导。
三、班级发展目标我的班级发展总目标是：全体同学都能树立明确的学习目标，形成积极进取的学习风气，养成良好的行为规范，弘扬正能量，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的班集体。
班级发展目标不是一朝一夕就能实现的，为此我设置了短期、中期、长期三个层次的具体目标。
（一）短期目标班级发展的短期目标是遵守班级规则，做好班级主人，增强班级凝聚力。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。
”规则是保障班集体形成良好秩序从而有效运行的前提条件，没有规则以及不遵守规则，就很难形成和谐的班级环境。
在对班级规则的遵守过程中，让学生们了解到文明班集体的养成需要每一位同学贡献自己的一份力量。
对于学生而言，这不仅能够增强学生的责任意识、服务意识，还可以强化学生形成“我为人人，人人为我”的思想，从而让学生学会团结协作，班级凝聚力在这个过程中也会得到不断的增强。
用心教育,静待花开
用心教育，静待花开印度诗人泰戈尔曾经说过:“花的事业是甜美的，果的事业是尊重的，但是让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。
”带着对教育的期望和梦想我一直坚守在三尺讲台。
如果说，学生是花朵，老师是园丁，那么对于每个教育者而言。
我们不仅要有播撒花种的爱心，更要有静待花开的耐心和责任心。
教师是一门慢工出细活的职业，慢慢来，才更快。
一、静待花开，用爱心来浇灌爱是教育的灵魂。
高尔基说过:“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。
”爱学生，就要给他们多鼓励，用爱激发他们的潜动力，他们才会茁壮成长。
只有发自内心地爱学生，设身处地地为他们着想，找出每位学生身上的闪光点，因为每一个生命都同样的精彩！记得有一回，我无意中看到王志远同学在下课休息的时候主动地在整理同学凌乱的桌椅。
第二天晨诵，我就热情地表扬了这位同学。
虽然是一个小小的赞扬，但它带来的影响却是巨大的。
因为，以后的桌椅一直是那么整齐，就连老师讲桌上的书也摆得那么整齐。
针对本班学生的实际状况，我设立了许多奖项：一周一评的是：“最佳同学”、“最佳同桌”、“最佳小组”；随时评的有:“最佳发言人”、“助人为乐奖”、“特殊贡献奖”等，凡得奖的同学都会得到一张表扬信，累计十张表扬信则会换取一张印有学校公章的奖状。
这样有了因人而异的奖励就可以充分发挥学生的个性，培养学生积极进取、勇于开拓的创新精神。
孙成龙是我班后进生的典型，但他同样期待被表扬。
入学近一个月了，他都不肯说出家长的电话号码，可是有一天晚上他竟然主动用她妈妈的手机发来信息告诉关老师他该得“进步奖”了，因为他连续一周完成家庭作业了。
这一刻孙成龙收获的是快乐，而作为教师的我收获的却是信任。
周而复始的学习难免有些枯燥，为此我为孩子们每周都设立几个特别的日子。
周一为：颁奖日，是为在上周评比中胜出的同学、同桌、小组发奖。
周五为：换桌日，这一天学生可以和任何一个同学同桌，因为我班所有同桌都是帮扶型的，所以总得让学生有个放松心情的机会。
育人故事——用心浇灌，静待花开
育人故事——用心浇灌，静待花开每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。
每一朵鲜花的绽放，都要经过漫长的等待。
花期不同、开放的方式不同，作为园丁要熟知每一朵鲜花的品性和特点，这样的悉心呵护方能等待烂漫之时。
我的宇欣就是这样一朵花。
“老师早”又一次听到宇欣开朗的声音，看见也欢快的笑脸，虽然脚步蹒跚，却明显带有几分轻松，这不禁使我想起她三年前的样子。
宇欣因先天性软骨发育不良，不仅身材矮小，而且无法站立，经过了十多次手术，腿里打了多条钢板之后才可以勉强行走，虽然可以行走，但行走时身体的摆动幅度非常大。
医生说，她今后个子不会超过1米。
她的妈妈希望她在这个班级里能够快乐成长！面对这样的学生，我想每一位老师都会同情孩子，我也一样，强烈的同情心和责任心一起敲打着我的心扉。
我想既然他做了我的学生，关心照顾他就是我的责任。
可是怎么样才能教育好这个特殊的孩子呢？我心里真是犯了愁。
思考良久，我觉得首先要创建一个温馨的小集体。
记得宇欣来学校的第一天，对学校里的一切都感到陌生，她胆怯地看同学的眼光令人震颤，更令人心疼。
看到来了一位身材矮小而且走路摇晃的新同学，孩子们也好奇地盯着她。
决不能让同学们歧视宇欣！我决心用自己的教育艺术塑造孩子们的美好心灵。
我说：“同学们，孙老师给大家讲一个故事，你们愿意听吗？”“愿意！”同学们一个劲地鼓掌。
“森林里有一只会唱歌的小黄莺，长得漂漂亮亮的，可是，他的两只脚不能走路，小鸟们十分关心它，给它造新房，搬粮食，就像对待自己的亲姐妹一样……”我讲完童话故事，又说：“我们班里的宇欣同学走路不是很方便，我们也要像小鸟一样，多关心他，帮助他，大家说能不能做到？”“能！”几十张小嘴里发出的声音清脆而响亮。
我也时常利用班会课教育孩子们：同学之间应该像兄弟姐妹一样，互相关爱，要做一个心地善良的孩子就应该学会关爱弱小，就应该学会尊重别人，不能漠视别人的痛苦。
平时我也以身作则，从生活的点点滴滴入手关心爱护宇欣。
用心浇灌静待花开的教育故事范文八篇
用心浇灌静待花开的教育故事范文八篇【篇1】用心浇灌静待花开的教育故事幼儿园中的故事特别多，有教师间的故事，有教师和家长之间的故事，有教师和幼儿之间的关系，还有幼儿之间的故事，作为一名一线教师、班主任，我有幸见证着这些故事，见证着孩子们的成长，见证着自己的职业幸福，今天我们就来说一个孩子的故事。
现在的孩子大多是独生子女，在他们身上不可避免地存在一些问题。
班里就有这样一个让我特别头疼的孩子：我行我素、自私霸道，打人骂人也是家常便饭，毫无规矩可言。
我每天进班听到最多的就是孩子对他的告状，登陆班里的QQ群看到最多的也是家长要求让自己孩子远离他的请愿，刚开始我也是火冒三丈，严厉的批评甚至语言上的威胁都用过，可收效甚微。
后来，我冷静下来思考，是不是自己的教育方法出了问题？是不是更应该多从自己身上找原因？因为幼儿阶段的孩子可塑性很强，只要相信，只要去做，一定会有效果。
我决定进行因材施教，对他量身定做转化五部曲，第一步，接纳。
首先进行话聊，心平气和地告诉他老师喜欢班里的每个小朋友，当然也包括他，既然大家在一个班里就要好好相处，与人为善，这样才可以得到别人的尊重和喜欢。
一个人的地位是靠自己实际行动争取来的，他频频点头，可我知道，这才是万里长城的第一步，我必须打入他的思想内部。
第二步，理解。
在谈话以后，我经常利用各种机会观察他的表现，他的脾气很暴躁，什么事情都喜欢用武力解决，后来通过谈话得知，这与他的家教环境有很大关系。
有一次，我借处理他跟另一个孩子的争端问题时告诉他：很多问题我们都可以和平解决，一句对不起，一句没关系，好朋友就可以和好如初，否则就会没有朋友，越来越孤单。
这个年龄阶段的孩子，最怕被小伙伴孤立，这个孩子果然收敛了不少。
第三步，关爱。
前两步取得了点滴效果，应该乘胜追击！在他的观念里，他是所有人眼中的坏孩子，没人会喜欢他，于是自暴自弃，这时候最需要老师的关爱，我每次进班都会主动过去找他聊几句，聊他的家庭、他的爱好、他的朋友，他很惊讶，因为以前我找他都是进行批评教育，这样平等的师幼对话少之又少。
用心浇灌静待花开读后感
用心浇灌静待花开读后感
文章里说要用心浇灌，这让我一下子就想到了种花。
你想啊，种花的时候要是随随便便撒点种子，然后就不管不顾了，那这花能长得好吗？肯定不能啊。
就像咱们教育孩子或者对待自己的梦想，要是不用心，那都是白搭。
我就有过这样的经历，以前心血来潮想养盆多肉，刚买回来的时候那叫一个新鲜，每天都盯着看。
可过了没几天，就把浇水这事儿给忘了，结果那多肉就变得干巴巴的，一副可怜样儿。
这就跟咱们做很多事儿一样，开头的热情有了，但是缺乏持续用心的浇灌，最后啥都没得到。
再说“静待花开”这四个字，说得太妙了。
现在的人啊，都太着急了。
不管是孩子学习成绩，还是自己的事业发展，总想着今天播种明天就收获。
可是这世界上哪有这么好的事儿呢？就像花有自己的生长周期一样，孩子的成长也好，我们自己的进步也好，都是需要时间的。
我邻居家的小孩，小时候说话比别的孩子晚，可把他爸妈急坏了，到处去看医生。
结果呢，到了一定的时候，这孩子突然就像开了窍似的，不但说话利索了，还特别聪明伶俐。
这就是花到了时候自然就开了，你之前要是心急火燎地乱折腾，可能还适得其反呢。
这篇文章让我明白，在生活里我们都得做个有耐心的花匠。
对待身边的人也好，自己的追求也罢，都要像对待娇嫩的花朵一样。
用心地去付出，精心地去呵护，然后就安安静静地等着美好的结果到来。
不要老是抱怨怎么还没成功，怎么还没看到变化，因为可能就在你不经意的时候，那朵花就已经悄悄绽放了，给你带来意想不到的惊喜。
这篇文章就像是给我这个总是毛毛躁躁的人打了一针镇定剂，让我知道慢下来，用心去做，等待也是一种智慧。
用心浇灌 静待花开
用心浇灌静待花开生活中，有很多事情需要用心去经营，需要坚持不懈地去付出，才能看到最终的收获。
就像一颗种子需要细心浇灌，这样才会茁壮成长，开出美丽的花朵。
只有用心去浇灌，才能静待花开。
用心浇灌，是一种细心与耐心的表现。
无论是日常生活中的工作学习，还是人际关系中的沟通相处，都需要我们用心去对待。
只有将心思用在每一个细节上，才能让事情变得更加完美。
就像园艺爱好者对待花草一样，需要精心呵护，用心浇水，这样才能看到美丽的花朵绽放。
用心浇灌，也是一种信念与执着的体现。
当我们在生活中遇到困难和挫折时，需要坚持不懈地用心去对待。
只有坚持下去，才会看到收获的果实。
就像农民在艰苦的田地里坚持耕耘一样，只有不断付出，才会有所收获。
用心浇灌，更是一种对待生活的态度。
在繁忙的都市生活中，人们往往忽略了对生活的用心体味，匆匆忙忙地赶路，忘记了生活中的美好。
只有停下脚步，用心去感受，才能发现生活中的点点滴滴都是美好的。
就像诗人在闹市中，也能发现诗意的存在一样，只有用心，才会静待美好的事物出现。
用心浇灌，是对自己和他人的一种关怀。
在生活中，我们需要用心对待自己，对待他人。
只有用心去理解他人，才能建立良好的人际关系。
只有用心对待自己，才能在人生的道路上走得更加轻松自在。
只有用心，才会有耕耘，有收获。
用心浇灌，也是一种培养自己的修养。
在社会中，我们需要不断地完善自己，提高自己的素质。
只有不断汲取知识，才能使自己更加全面。
就像一棵树需要不断吸收养分，才能茁壮成长一样，只有用心去学习，才能让自己更有内涵。
用心浇灌，是一种细水长流的坚持。
生活中的成就往往是来自于坚持不懈的努力，只有用心去浇灌，才能看到终点的美好。
就像长江水一样，必须细水慢流，才能注定成就永恒。
用心浇灌，也是一种等待的艺术。
在付出的过程中，我们也需要有“静待花开”的心态。
只有耐心等待，才能等到绽放的美丽。
就像摄影师在拍摄静物时，需要等待最佳的光影时刻一样，只有用心等待，才能看到最美丽的画面。
用心灌溉__静等花开——高三班主任工作浅谈
课程教育研究Course Education Research2023年第10期对高三备考而言,班主任工作要有宏观计划和战略思想,只有有思想和能全面布局的人才会走得更远,才能取得更优异的成绩。
班主任要有自己个性化的管理方式和规划,要经常性地思考班级管理,要时常创新各种新思路、新方法、新理念,从而形成适合班级自身特点的培养方案。
一、重合作,讲协调,促学科平衡高考是团队作战,班主任是整个战局的指挥者,科任老师是作战意图的实施者,把他们凝聚成一股合力,辐射到每一个学生,其影响是不可估量的。
六位科任老师要一起完成教育和管理的重任。
班级成绩的质量,不仅仅是科任老师们艰苦奋战的体现,更是他们团结协作、紧密配合的战果。
六个科目要均衡发展,时间调配很重要。
要整体最大化,班主任应统筹全局,把可支配的时间分为两大部分:第一部分分到各科,由科任老师结合本学科的需求做具体的统一的安排;第二部分留给学生,让学生对学到的知识和方法进行消化、内化。
有时,班级优势科目需要主动让出部分时间给弱势科目,以达到均衡的目的。
老师们为了班级的奋斗目标,为了学生的未来,不计个人得失,统一步调,带领集体冲向高考巅峰。
在备考过程中,班主任每周定时召开科任老师会议,探讨分析一周来,班级的亮点和不足。
大家统一思想,表扬谁、鼓励什么做法、纠正哪些行为等。
班主任不仅要在宏观上发挥指挥棒的作用,做好协调,有时还要在微观上下功夫,主要是重点照顾个别偏科严重的学生。
请科任老师为他们个别辅导,查漏补缺,以提高整体成绩。
班主任身为统筹者,应该深深地懂得:一个盛水的木桶,不能有短板。
老师们关系融洽,团结一致,对班级的促进意义是深远的。
二、鼓舞高考一轮备考士气高考备考就像在黑屋里洗衣服,你只能一遍一遍地洗,不知道它是否洗干净,但当你走进考场灯光打开的那一刹那,你会发现只要认真洗过,它就会光亮如新。
班主任通过主题班会不断提醒学生高考一轮备考的重要性,让他们时刻保持备考激情,告诉他们:1.一轮复习是巩固基础最后的机会。
用心浇灌 静待花开
用心浇灌静待花开有人说，生活就像一场花开的旅程，我们不断地用心浇灌，静待花开。
这句话充满着对生活的理解和期待，也如同一盏灯塔，照亮着前行的方向。
用心浇灌，意味着去关爱，去呵护，去付出。
生活中，我们会遇到各种各样的人和事，有的需要我们的关爱和帮助，有的需要我们的鼓励和支持，有的需要我们的耐心和理解。
只有用心去浇灌，才能让这些需求得到真正的满足，才能让生命之花在阳光雨露的滋润下茁壮成长。
而这种用心，不是一时的模仿，而是来自内心的真诚和善意，是对他人的尊重和关怀，更是对自己内心的一种满足和喜悦。
当我们用心去浇灌时，往往需要一份耐心和坚持。
有时，我们会遇到一些困难和挑战，需要不断地付出努力和坚持，才能让生命之花绽放出美丽的光彩。
正如浇灌花朵需要坚持不懈的劳动一样，完成一项任务、实现一个目标也需要我们在困难面前坚持不懈，持之以恒。
只有坚持，才能让我们最终看到花朵绚烂的美丽，也才能在生活的道路上收获成功的果实。
我们用心浇灌的过程并不总是一帆风顺的。
有时候，我们会遇到挫折和失败，需要更多的勇气和信心，去面对和克服。
就如同有时候花朵可能会受到风雨的摧残，但它却能在经过暴风雨洗刷之后重新绽放出生命的活力和美丽一样，我们也需要给自己更多的鼓励和支持，相信自己的韧性和坚强，去面对生活中的挑战和困难，不断地用心去浇灌。
静待花开，则是对于潜心修炼和守候的一种寄托和期待。
生活中，我们不可能事事如意，不可能一帆风顺，需要我们学会静待，去等待生命中的美好和希望。
有时候，需要我们放慢脚步，去欣赏身边的风景和感受内心的平静；有时候，需要我们让心境静谧，去等待花开的时刻和惊喜。
只有当我们静待，才能让我们更深刻地感受生活的美好，也才能让我们更加懂得生命的价值和意义。
用心浇灌 静待花开
用心浇灌静待花开生活中处处都充满了希望和力量，只要用心去浇灌，就一定能静待花开。
这句话不仅仅是对花朵成长的期许，更是对人生哲理的诠释。
在追求成长的我们也要懂得等待，懂得坚持，懂得感恩。
用心浇灌，是一种情感的投入，是对生活的热爱。
无论是工作、学习、还是生活中的琐事，都需要用心对待。
只有用心经营，才能得到丰收的果实。
就像一个花农对待花朵一样，他们会细心照料，不厌其烦地浇水、施肥、修剪，直到花开时，他们的辛勤和耐心都得到了回报。
不管是什么样的工作，都需要用心去对待。
不管是多么平凡的事情，都需要认真对待。
只有真心投入，才能获得成就感和成长。
正如五百年前张载所说的一句话：“志之所存，道之所在”，只要心存希望，就能等待花开。
静待花开，则是一种耐心和坚持。
当我们付出了努力，用心去浇灌，就要静静等待花朵的开放。
在漫长的等待中，我们需要保持信心，坚持不懈。
正如那句俗语所说：滴水穿石。
在生活中，难免会遇到困难和挫折，但只要坚持不懈，就一定能够迎来成功的曙光。
就像在冬天等待春天的到来一样，只要耐心等待，就一定会看到花朵的绽放。
静待花开，还意味着对生活的包容和宽容。
有时候我们并不能按照自己的计划去生活，生活往往是充满变数的。
只有静待花开，才能接纳生活的不完美，才能拥有更宽广的心胸，接纳生活中的一切。
就像一朵花绽放在风雨中，我们也要接受生活中的一切挑战，坚定地面对，静待花开。
用心浇灌静待花开，这句话也告诉我们要学会等待。
有时候，成功并不是瞬间而来的，需要我们耐心等待。
在等待中，要有信心和勇气，要保持理想和目标。
正如孟子所说：“蹲而谅其志，立而承其事”。
只有心怀理想，才能等待花开。
在人生的道路上，我们也需要耐心等待，等待时间和机遇的到来，等待花朵的绽放。
只有经历了风风雨雨，才有了成长的证明。
正如雪莱所说：“我在等待的路上”。
只有静好地等待，才能看到美好的结果。
与此静待花开中还蕴含了对自己的一个认识和拥有。
我们常常追求外在的成功，但忽视了内在的丰盈。
用心浇灌 静待花开
用心浇灌静待花开人生如花，需要耐心和用心去呵护。
只有静下心来，用真挚的心情去浇灌，才能看到花开的美丽。
人们常说，用心浇灌。
这不仅是对植物生长的一种助力，也是对人生积极向前的一种态度。
无论是植物还是人生，都需要细心的呵护才能茁壮成长。
如果心中没有种子，世界就不会有美丽的花园。
用心浇灌，首先要有一颗真挚的心。
只有用真挚的心情去面对生活和工作，才能在扎实的基础上获得良好的结果。
真诚的心态会感染身边的人，带来更多的正能量。
用心去对待每一个细节，不求完美，但求努力。
用心浇灌，信心就会茁壮成长。
人生需要耐心，每一朵花都需要时间的培育。
没有耐心的人很难在工作和生活中取得成就。
耐心是一种修炼，是一种对自己和他人的付出。
用心浇灌，不仅是对植物的一种帮助，更是对自己的一种锻炼。
只有耐心等待，才能看到美丽的花朵绽放在自己的面前。
用心浇灌，也需要保持内心的宁静。
当外界的喧嚣和繁忙逐渐侵蚀了内心的宁静时，我们往往会感到压力山大。
找到一片宁静的天地，用心去体会大自然的美丽和宁静，让自己在草木花开的季节里也能感受到内心的宁静。
只有心静如水，才能使得用心浇灌的花朵在生活中更加娇艳动人。
生活是一场修行，每一个人都需要用心去浇灌自己的花园。
有时候人生会遇到些许的风雨，但只要用心去经营，用真诚的爱去灌溉，就一定能够看到花开的那一天。
不管是工作还是生活，都需要用心去对待，才能让人生之花绽放出最美的笑脸。
用心浇灌，是一种责任和使命。
无论是家人的关心，还是朋友的陪伴，每一个人都需要用心去经营彼此的感情。
用心去照顾自己的家人，用心去关爱自己的朋友，用心去付出，才能收获更多的幸福。
只有真正用心去对待身边的人和事，才能使得自己和他人都得到更多的收获。
用心浇灌，需要坚持不懈。
不管是事业的追求，还是人生的理想，只有持之以恒的努力，才能取得成功。
不能一蹴而就的事情，都需要我们不断的付出和努力。
持之以恒的用心，才能让我们的梦想和愿望最终实现。
用心浇灌，是一种态度和生活方式。
用心浇灌，静待花开——班主任管理案例分析
用心浇灌，静待花开——班主任管理案例分析学生是学校里的花朵，老师则是校园里辛勤的园丁。
作为老师不能急于看到花朵的绽放，其实每一朵花我们都要等待几个季节的风霜雪雨的洗礼，她们可能娇艳无比，也可能在季末轮回之后还是一棵寂寞轮回的小苗，但她们都在成长，都在努力的绽放，都会有自己的精彩，我们要学会用心培养，用爱浇灌，在快乐中静待花开。
一个班级由几十名学生组成，要培养好这些学生，就必须调动学生的思想积极性，充分发挥他们的聪明才智，充分挖掘他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培养他们各方面的能力，使他们成长为适应时代要求的各类人才。
要达到这一目的，必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任，作出长期的努力和实践。
俗话说：“十个指头伸出有长短。
”每个班级都有所谓的“问题学生”，但每个“问题”都有他的成因，今天主要通过分析后进生案例来谈一谈班主任的工作。
在学习上的失败和打击，使他们自信心差。
同时不良的学习习惯，学习方法持续时间更长，也对现在的学习造成了不良影响。
因此我对这些学生的管理有了一个最简单的认识——“攻心为上”。
1.各个击破，解决“问题”有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。
”作为一名合格的教师、一名班主任，首先做到的应该是爱护孩子。
对所有的学生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
班主任对于他们不仅是师长，更是亲人，朋友。
在生活学习中不仅仅要给予爱心、给予细心，更应给予耐心。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
班里有个男生是相对比较难沟通的一个学生。
由于家庭变故，家人在外地打工，他对学习一点兴趣都没有，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；上课迟到，不做作业，上课发呆不专心更是家常便饭。
用心浇灌静待花开的教育故事读后感
用心浇灌静待花开的教育故事读后感《读〈用心浇灌静待花开〉有感》哇，最近我读了一个超棒的教育故事，叫《用心浇灌静待花开》。
读完之后呀，我心里就像装了好多只小兔子，跳个不停，特别想跟大家分享一下我的感受呢。
在这个故事里，有好多鲜活的人物。
有那个特别用心的老师，就像一盏明灯一样，照亮着学生们前行的道路。
还有那些可爱的学生们，一个个就像等待绽放的花朵，各有各的特点。
我记得故事里有个叫小明的学生，他呀，特别调皮捣蛋。
上课的时候总是坐不住，不是和旁边的同学悄悄说话，就是在座位上搞小动作。
这可把老师给愁坏了。
我就想啊，要是我是那个老师，估计得气得冒烟了吧？你说，这孩子怎么就这么不让人省心呢？可是呢，这个老师没有像我想的那样对小明大吼大叫。
他就像一个耐心的园丁一样，知道每朵花都有自己的花期，只是小明这朵花可能需要更多的时间和精力去浇灌。
老师开始留意小明的喜好。
他发现小明特别喜欢画画。
嘿，这可是个好的突破口呢。
于是呀，老师就专门找了一些关于画画的故事和知识，在课间的时候讲给小明听。
你猜怎么着？小明的眼睛一下子就亮了起来，就像两颗小星星似的。
他听得可入神了，那些调皮捣蛋的劲儿好像一下子就消失了。
我就想啊，这老师可真聪明，就像找到了打开宝藏的钥匙一样。
还有一个叫小红的学生，她特别胆小。
上课回答问题的时候，声音小得像蚊子哼哼。
这时候老师又像一个温暖的太阳，他不断地鼓励小红。
老师说：“小红呀，你就像一朵含苞待放的小花，只要你勇敢地张开花瓣，大家就能看到你的美丽啦。
”你看，这比喻多形象啊。
在老师的鼓励下，小红慢慢地开始变得勇敢起来，回答问题的声音也越来越响亮。
这就好比一颗小种子，在阳光和雨露的滋润下，慢慢地发芽长大。
这个故事里的老师，他从来不会放弃任何一个学生。
他知道每个学生都是独一无二的，就像世界上没有两片完全相同的树叶一样。
他不会因为学生的一时表现不好就对他们失望。
这让我想到了我自己的学习经历。
有时候我也会犯错，也会有做不好的地方。
卷首语--用心浇灌 静待花开
卷首语--用心浇灌静待花开
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用心浇灌静待花开
一抹馨香，浅抒流年，放飞的是一种追寻！
时光不语，花开花落，执著的是一份坚韧！
带着真诚的期望，带着纯真的热情，《今天的兴仁》以阳光、自信的姿态与各位读者见面了！她是新生的，稚嫩却孕育着无比巨大的活力。
她将成为学术研讨的领头雁，以万山之巅博击长空的姿态，探索教研新思维，走进课改新阵地。
她是开放的。
坦诚而包含着睿智。
她将成为理论探讨的弄潮人，以东海之滨纳百川的气势，宣传治校新理念，传播时代新信息。
她是多彩的。
平实而富有生活奋斗的激情。
她将成为文化建设的排头兵，以直挂云帆抒壮志的豪情，展示校园新风貌，宣传一线新人事。
她是和谐的。
她将成为全校师生的好朋友，成为展示师生才能的舞台，成为凝聚全校师生智慧和力量的中心园地，展示学校办学成果的重要窗口。
她是一方热土，供教育者耕耘、收获。
她是一个舞台，展现学习者五彩缤纷的生活。
她是一个窗口，可以透视兴仁小学蓬勃向上的精神风貌。
兴国兴校，仁爱仁德，相信，在全体师生的共同关心和呵护下，《今天的兴仁》会办得更好。
她将成为理论探讨的天空，在蓝天白云下，用时代新信息来传播学校的新理念。
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用心浇灌 静待花开
用心浇灌静待花开每一个人心中都埋藏着一个梦想的种子，我们努力工作、不断学习，就是为了用心浇灌这颗种子，期待它能够茁壮成长，绽放出绚丽的花朵。
在这个快节奏的社会里，很多人往往急功近利，迫不及待地想要看到花朵的绽放，却忽略了用心浇灌的过程，这就好比急切的人总是希望一夜间看到一片繁茂的花园，却不愿意在阳光雨露中悠然等待。
用心浇灌，静待花开，这是一种耐心和坚持的境界，更是一种智慧和修养的体现。
用心浇灌，静待花开，首先需要的是一颗耐心的心。
当我们在等待一朵花的绽放时，常常需要耐心和坚持。
因为花朵的成长需要时间，需要阳光雨露的滋润，更需要我们的用心呵护。
就像人的成长一样，需要耐心和坚持。
只有用心灌溉，才能在花开的那一刻感受到最美丽的风景。
在这个浮躁的社会里，很多人的内心往往缺乏耐心，急功近利，追求短期的成果，忽略了事物的成长需要时间的规律。
他们总是想要一步登天，不愿意细水长流。
这样的心态往往会在人生的道路上埋下不稳定的因素。
用心浇灌，静待花开，需要的是一种平和的心态，一个不慌不忙，平静等待的心。
在日常的生活中，也需要用心浇灌，静待花开。
虽然我们每天忙碌于生活和工作，但我们也需要拥有一颗平和的心，去对待生活中的一切。
无论是工作上的困难挑战，还是生活中的琐事烦恼，都需要我们用心去面对，静待它们慢慢解决。
有时候，不要总是希望一夜之间能够解决所有问题，有时候需要一种平和的心态，去面对生活中的一切，用心去体会生活的美好，静待花开。
用心浇灌，静待花开，更需要的是一种智慧的修养。
人生是一场旅程，我们需要在其中学会用心去感悟生命的意义，感悟花开的美好。
有时候，我们需要用心去体会那些看似平凡的瞬间，它们也可能是我们生命中最美好的风景。
有时候，我们需要用一种平和的心态去面对生活中的一切，每一滴雨水，都是阳光的馈赠。
用心浇灌的人生，会因为我们的用心呵护而绽放出不同的芬芳。
用心浇灌，静待花开，还需要的是一种坚持的品格。
有时候，事物的成长需要我们的坚持，只有在我们坚持不懈地用心去浇灌，慢慢等待，才能看到花朵的绽放。
《用心浇灌,静待花开》(课件)-小学生主题班会
期中考试分析 本期教材解析
半期表现总结 给家长的建议
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本次考试从卷面情况上看，考查的知识面较广，类型较多样，紧扣了课本知识。既考查了孩 子们对基础知识把握的程度，又考查了孩子们的实际应用、计算、及解决问题的能力。总的 来说，该份试题比较浅显，学生对所考的知识都基本掌握。考试中最大的问题就是孩子们做 题还没有做到认真仔细的读题、答题和检查。
用心浇灌 静待花开
又到了我们集体聚会的时候啦！首先要感谢家长们 能抽出宝贵的时间来参加本次期中家长会，这次召开家长会 的主要目的还是两个:第一是向各位家长汇报一下我们在半学 期内的教育工作，同时通过本次家长会进一步增强家校联系。 经过半个学期的学习与生活，我们的孩子们各方面都有了不 小的进步。
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数学学科半期总结
一般听到“课外书”，大家会想到语文的、英语的、甚至是关于历史、 地理的，随便数都能数出一大堆。其实，数学阅读是不能忽视的一部 分。我在具体的教学中也发现,数学阋读的好处非常多： 1.增强对数学学科內容的好奇心和的联系 3.学习在课堂学不好的方法与数学思想; 4.培养自己攻克难题坚持不懈的意志品质; 5.培养自己“数学家”的眼光与慧眼,形成良好的思维方式与思维习惯 6.体会数学的內在美,感受数学学科的魅力,走上数学研究之路。 7.在这么多好处之间,其实最大的好处就是激发孩子对数学的兴趣。
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孩子们经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理 解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好 的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学 生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解 决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实 际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学 意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决 问题的能力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学 期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流” 等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生 在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和 实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣 和信心。
用心浇灌 静待花开
用心浇灌静待花开每当春天来临，花开的季节也随之而至。
走进大街小巷，到处可见各种花朵竞相绽放，如锦绣般的景色令人陶醉。
而这美丽的花海背后，是花农们日夜不辞辛劳的努力和用心浇灌。
花海的蓬勃绽放，完全离不开花农们的辛勤耕耘。
他们默默地工作在阳光和风雨中，从早到晚，从春到冬。
每一棵花的生长都需要他们的呵护，每一片土地都贴上了他们的汗水。
用心浇灌，是花农们对花朵最真挚的爱意，也是他们的责任与使命。
只有将心专注在花的种植上，才能让花开得更加艳丽。
用心浇灌并非只是简单地给花浇水，而是一种细致入微的耐心呵护。
花农们要根据每一种花的特性，合理安排浇水的时间和量，确保花朵能够得到充分的水分。
他们还要定期进行除虫和施肥，保证花的健康成长。
他们熟悉每一棵花的需求，像母亲一样守护着每一朵花的成长。
用心浇灌，就是要让每一朵花都能够得到最好的呵护，展示出最美丽的姿态。
而在花的成长过程中，花农们还要面对各种天灾人祸的考验。
在暴风雨的袭击下，花农们不离不弃，将花草用麻绳系牢，确保其不被风雨摧毁。
而当害虫大举入侵时，他们则精心策划防治方案，保护花朵的成长。
他们时刻关注着花的健康状况，矢志不渝地守护着这片花海，用心呵护每一朵花。
用心浇灌也意味着需静待花开。
花的成长过程需要一个相对安静的环境，而花农们也需要给予花充足的时间来生长。
他们抱着期待的心态，耐心等待花蕾的绽放。
每一次花开的时刻都是他们辛勤努力的最好回报，也是一份美丽的惊喜。
他们用心浇灌，静待花开，在花朵最灿烂的时刻感受到了生命的魅力。
用心浇灌、静待花开，这不仅是花农们的一种心态，更是一种人生哲学。
在日复一日的生活中，我们需要有耐心和毅力去用心去做好每一件事情。
无论是学习工作还是人际关系，都需要我们付出细心和耐心去呵护。
只有用心去浇灌，才能让事物得以良好的成长。
生活也需要我们有耐心去等待，等待属于我们的机会和幸福。
有时，我们会遇到挫折和困难，但只要我们耐心等待、坚持不懈，终会看到自己心灵的花朵绽放，收获美好的果实。
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用心浇灌，静等花开各位领导，各位老师，各位班主任同行：你们好！很荣幸能在这里与大家一起交流分享班主任的工作心得。
从1996年参加工作算起，不知不觉中我从事数学教师工作已经有16年了，其间因为工作需要而担任班主任的时间算起来已有12年之余。
其实，在小学里数学老师当班主任的情形并不多见，而男数学老师当班主任则更为少见。
我想，我能在班主任工作中坚守12年之久，个中原因除了不敢辜负学校领导及老师对我的期望，主要还是缘于我对学生深深的爱、对自己教育理念不倦的执着。
回顾过去的班主任经历，结合数学教师的教学特色，我想向大家汇报自己的一些班级管理方法，不当之处请多指正。
1、用勤奋来塑造班主任的人格魅力。
要想带好一个班，仅有专业知识是不够的，班主任更应具有良好的人格魅力。
班主任的人格魅力是指学生对班主任的学识、能力、性情、品德修养等综合素质的认同，并由此产生的一种积极向上的精神感召力，从而促进自身的积极发展。
作为一名班主任，如何更好的发挥自己的人格魅力来管理班集体呢？我认为实施的关键环节就在于：为人师表，率先垂范，用无声的人格力量感染、引导学生。
我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先到头做到：要求学生8：20早读，我一般都8：00左右到校；要求学生热爱劳动，我每天都耐心指导值日生维护好教室的清洁与卫生；要求学生加强体育锻炼，我自己每天都利用一段时间锻炼身体……六年级毕业前夕，我在为一些成绩优秀的同学讲解重点初中的择校考试卷时，一气呵成将语文、数学、英语合卷讲解完毕，学生听到数学老师品文学、说英语，既新鲜又佩服，我也用这种讲课方式无声地向学生传递一个信息：高质量的学习需要各学科的平衡发展。
那次讲课之后，我明显感觉到一些偏重于数学学习的孩子有意识地加强了其他学科的复习，我想应该归功于那次“表演”给他们带来的思考与触动。
2008年我带五年级2班的班主任，学校举行冬季长跑运动会，我班有较多的同学积极报名参加。
前几年，这个班的长跑成绩一直不理想，基本上属于年级垫底的角色，但是长跑这个运动项目轻于技能而重于训练，我想利用这个机会为班集体的班风建设做一次很好的教育。
我帮助学生认清形势，打消疑虑，并着手安排了系统而周详的训练计划，并从当天开始实施。
为了鼓舞士气，同时也是为了一种无声的督促，我自己也参加了这次训练任务。
于是，每天的下午活动课时间，我都带着这些孩子进行长跑训练，如果下雨，就和他们一起进行跳绳耐力训练，确保训练强度与训练质量。
一个月的训练就这样过去了，结果，在这次长跑比赛中，我们班一举夺得了四个小组第一、四个小组第二、三个小组第三以及若干个四至六名的有效名次，以绝对优势获得了团体第一名的好成绩。
同学们听到了这个消息，都兴奋得叫了起来，我预设的教育机会也就来了。
我在充分肯定成绩、表扬先进典型的同时，引导学生认识到：世上无难事，只怕有心人。
只要你能付出比别人更多的劳动与汗水，你终究会有所收获的。
抓住这个教育契机，我适时地要求学生们能在学习、劳动、卫生等各个方面都能让自己做的最好。
同学们经历这件事情之后，对班主任有了更多的信服，那班主任说的话、布置的任务完成得也就更快、更好了。
教这个班其他科目的老师都普遍反映班上现在上课都很顺利，孩子们也比较听话，都能比较自觉的去学习了，整个班集体呈现出一种积极向上的学习氛围。
2、真诚对待每一位学生，让大爱无边。
由于工作的需要，我的班主任工作经常要作调整，甚至会出现这个学年担任这个班的班主任，而下一学年则又变成另一个班的班主任了。
我也常常笑称这属于“革命同志是块砖，哪里需要哪里搬”。
其实，这种临时变化对班主任是一个很大的考验，它需要你必须在很短的时间内熟悉学生，熟悉家长，熟悉班级的日常运行方式，并把自己的一些带班方法和思想慢慢渗透到这种日常管理中来。
可是，对于学生及家长来说，你是陌生的，是不了解的，是需要观察与“考核”的。
因此，真诚对待每一位学生与家长，尽快获得他们的理解与支持，是我带一个新的班级的首要任务。
学年初，我新带一个班的班主任，却发现有一个学生没有及时来校报名，经过了解，原来这名学生在寒假期间经诊断不幸患上了恶性肿瘤。
我立即向学校领导汇报，并与语文老师一起去探望了孩子。
由于这个学生的家庭条件一般，我首先发动班级同学捐款，并取得学校的支持，利用红领巾跳蚤市场，把全校师生的爱心带给了孩子和他的家人。
我自己也数次去看望孩子，给孩子鼓劲，与家长沟通，尽量给孩子力所能及的帮助。
虽然现在的医术无法挽留孩子鲜活的生命，他最终令人心痛地离开人世，但是家长却对老师和学校的帮助心存感激，和我已经成为了朋友。
下半年，班级又转来两名患脑瘫的双胞胎女孩子，她们因为不能正常行走，所以班主任需要对她们在班级生活的每一个细节都要考虑到位。
我首先与全体同学说明情况，代表班级热情欢迎新同学的到来，让家长尽快打消疑虑。
然后，我发动全体同学一起为她们伸出援助之手，给这两个孩子排了一个爱心值日表，把每天帮助她们上厕所、上下楼梯、拿书包、上活动课等细节都落实到每一个班级成员。
在具体的实行中，我认真观察，适时指导，表扬做得好的同学，督促并辅导还需要努力的同学，让每一个细节都能得到解决。
我曾看过一篇有关三毛的文章，著名女作家三毛读初中时，作文极好而数学极差，为了对得起父母和老师，她硬生生地把数学题死背下来。
三次小考，数学都得了满分，但数学老师认为她成绩提高百分之百是因为作弊。
她是个倔强而又敏感的女孩，并不懂得适度的忍耐更能保护自己，就直言不讳地对老师说：“作弊，对我来说是不可能的，就算你是老师，也不能这样侮辱我。
”结果，被冒犯了的老师气急败坏，单独给她发了一张她根本没有学过的方程式试题，让她当场吃了鸭蛋。
之后，用蘸了墨水的毛笔，在她眼眶四周涂了两个大圆饼，然后让她转身给全班同学看，又让她到教学楼的走廊上走一圈。
这一事件对三毛打击很大，造成如下结果：1、休学在家，自闭了八年。
严重时，连与家人同坐一桌吃饭的勇气都没有了。
其二、养成了她终身悲观、敏感、孤独的性格。
尽管她一生走过四十八个国家，写了二十六部作品，用她的作品帮助很多人树立豁达坚强的人生信念，但她自己始终走不出心灵的阴影，后来，自杀身亡。
这位老师对三毛光严不慈，才会是三毛幼小的心灵阴影密布，轻生自杀是多么残酷的教训啊！我时常提醒自己“农民怎样对待庄稼决定庄稼的命运，教师怎样对待学生决定学生的成长”。
3、用数字化管理班级来提升班主任工作效率。
在班级的文化建设中，我根据自己是数学老师的特点，灵活地运用一些数学的思路来管理孩子。
我给每一位同学都设定了一个比较固定的号码，每次收告家长书，记录单或者其他的家长回执单，班干部都按照号码的顺序排好，这样我在检查和上交时能尽快地知道学生的上交情况。
另外，我在一些集体活动场合采取了表扬念出名字，批评暗示号码的办法，对于个别行为规范需要提醒的同学，我用手势比划出这个学生的号码，在尊重这位学生的同时，对他提出无声的批评。
由于我事先坦诚地和学生们交流了这种做法的意图，并在日常行为中予以实施，现在同学们都能很快在老师的无声的语言中快速改正错误，达到“此时无声胜有声”的教育效果，这种方式特别是到了高年级，孩子们逐渐懂事了，这个时候往往只需老师的一个眼神就能达到快速解决问题的效果。
另外，我在班级图书角的管理中，也是根据“数字与编码”的数学知识，给每一本书都编上号，同学们借书和还书时都只需说号码即可。
另外，在午餐管理中，我根据周期排列的数学知识，把学生按周一到周五轮流排队打饭，比如周四打饭，按周四、周五、周一、二、三的值日顺序排队，这样就减少了排队打饭的拥挤，有效阻止了安全隐患的可能发生。
4、运用信息化手段获得家长的支持，让教育合力最优化。
班主任对孩子的教育与影响，离不开家长的理解、支持与配合。
孩子到了小学高年级，逆反心理开始萌芽，一些不良习气如果得不到及时发现与纠正，很容易形成并对教育产生负面影响。
及早发现孩子行为习惯上出现的问题，争取家长的支持与配合，对孩子形成教育上的一股合力，让孩子的不良行为终止，并避免诱因的反复产生，是班主任必须处理的事情。
我们班都办理了“家校通”短信互动平台业务，这是班主任与家长建立联系的重要渠道。
前段时间，我们班有一名女生丢失了一部mp3，根据女生对事件的描述，这肯定是一起班内偷窃事件。
可是，不管我怎样阐明偷窃的严重后果，这位女生的mp3当天并没有悄悄归还。
晚上，我想到了“家校通”这个联系平台，就给所有家长发了关于这件事情的短信，并请家长注意观察孩子的反应，如有异常，请耐心询问，适时解决。
第二天，这位女生告诉我，她的mp3终于悄悄地回来了。
当晚，我在短信中通告了这件事的结果，感谢那位配合的家长，肯定了那位不知姓名的孩子为改正错误迈出了这重要的一步，并提醒所有的孩子引以为戒。
这件事情，由于处理得当，家长十分理解，都感到很满意，大家也宽容了这位一时糊涂的同学，班上又恢复了以往的平静。
去年，我创建了班级的教育博客，分设重要通知、作业辅导、试卷讲评、课本知识辅导、学生在校表现等栏目。
每周我都坚持写一周的教育有感，每一次测试我都坚持写试卷分析，并细化到每一个孩子的具体分析。
从去年到现在，班级博客已不间断地写了49篇每周教育有感，61篇试卷讲评还有其他文章共计276篇，其中每篇教育有感和试卷讲评字数基本上都在1500字以上，仅此两项总字数就在15万字以上。
一些家长告诉我，他们已经养成了每天临睡前看看我的博客的习惯。
其实班上有部分孩子因为种种原因家里并没配置电脑，我曾经做过统计，当初的数据是19个，这个数据应该不会记错，因为正好和我们学校的序号雷同。
这个数据占了我们班级人数的三分之一还多，有的老师曾经善意地提醒过我：“你写的博客只能让你班不到30个家长来看，这样的博客意义大吗？别太累着自己。
”说实话，在低谷的时候，我也曾经这样的反问过自己，一度也想就此收手或者一切从简。
但是在自我教育的过程中，我认识到：写博客，不仅是给家长看，更是给自己看，是给自己“用心浇灌，静等花开”教育信念的有力注解。
再说了，随着社会的发展，当初没有配置电脑的家庭总会逐渐有人在添置。
退一步讲，就算有孩子的家长不能上网查阅，我可以借用学校的资源来帮助他们呀。
我们学校是微机资源想社区公开的单位，我们可以定期请这些家长在对外开放的时间陪孩子一起来学校看呀。
我确实应该感谢博客的教育功能，它让家长朋友对班主任的工作由当初的怀疑、观望转化成了理解与支持。
同时，我大力提倡“表扬念名字，批评说号码”的沟通方式，表扬孩子就要高声念出这个孩子的名字，不吝赞美之词，坚决发挥优秀典型的示范功效。
评价学生以及批评学生就用这个孩子的号码来代替，这样就可以在尊重学生和家长的基础上督促改正，家长也更乐意接受这种批评方式，促进了家校和谐，提升了教育合力。