小学美术三年级下册《1美化教室一角》PPT课件
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三年级下册美术课件-第1课：美化教室一角(21)-湘美版
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
图文混排
自
然
英
课
语
数
学
语
课
文
听一听、画一画
作业展评
制作活动
每人制作四门课程的 图标，然后按照我们 班的课程安排，小组 合作制造一张课程表，
美化我们的教室。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
伤残人士
图标给了你什么样的感觉？
图0 案简单概括 主题突出 令人印象深刻
我们怎样设计标志呢？
简约概括
多余复杂未突出主题
主题简单明确
主题不明确
想一想
繁琐、不精炼
构图组合不合理
简单概括主题突出
图标设计元素
图文混排 图案象形
元素符号
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
图文混排
自
然
英
课
语
数
学
语
课
文
听一听、画一画
作业展评
制作活动
每人制作四门课程的 图标，然后按照我们 班的课程安排，小组 合作制造一张课程表，
美化我们的教室。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
伤残人士
图标给了你什么样的感觉？
图0 案简单概括 主题突出 令人印象深刻
我们怎样设计标志呢？
简约概括
多余复杂未突出主题
主题简单明确
主题不明确
想一想
繁琐、不精炼
构图组合不合理
简单概括主题突出
图标设计元素
图文混排 图案象形
元素符号
湘美版小学三年级美术下册 《美化教室的一角》同步课件
Leabharlann 字母学习活动 学具
你认为上列图例中哪一个最适合作 为美术课的图标？任选一门课程， 尝试画出这门课程图标的草图。
学习活动二
每人设计一门课程的图标，然后按照 本班的课程安排，小组合作制作一份 课程表。
星星火炬是我们 少先队的队徽
尝试设计少先队角，画画 草图，说说你的想法和分 工要求。
给日志本包上封皮 设计封面
穿孔后打结
可有选择地设计制作队日志簿、陈列栏、 小咨询箱等。
少先队角向我们展示了丰富多彩的少先队员活动。
学习活动三 分组讨论
队角布置方案， 分工制作，布 置出一个精美 实用的队角来， 并跟同学说说 自己的想法。
谢谢观看
湘美版三年级下册
美化教室的一角
同步课件
教室，是我们共同的学习空间，是分享 学习成果的快乐园地。图书角、学习角、 少先队角……把我们的教室装扮得丰富 多彩。
尝试画画“好书推介”的版式 图，用来丰富我们的图书角。
学习活动一
将你喜欢的一本好书的封面临摹下来， 并为这本书写一段推介文字。
课程表展示了班级师生的教学活动安 排。我们可以根据每门课程特有的字 母符号、学习活动、学具等设计课程 图标，制作一张个性十足的课程表。
你认为上列图例中哪一个最适合作 为美术课的图标？任选一门课程， 尝试画出这门课程图标的草图。
学习活动二
每人设计一门课程的图标，然后按照 本班的课程安排，小组合作制作一份 课程表。
星星火炬是我们 少先队的队徽
尝试设计少先队角，画画 草图，说说你的想法和分 工要求。
给日志本包上封皮 设计封面
穿孔后打结
可有选择地设计制作队日志簿、陈列栏、 小咨询箱等。
少先队角向我们展示了丰富多彩的少先队员活动。
学习活动三 分组讨论
队角布置方案， 分工制作，布 置出一个精美 实用的队角来， 并跟同学说说 自己的想法。
谢谢观看
湘美版三年级下册
美化教室的一角
同步课件
教室，是我们共同的学习空间，是分享 学习成果的快乐园地。图书角、学习角、 少先队角……把我们的教室装扮得丰富 多彩。
尝试画画“好书推介”的版式 图，用来丰富我们的图书角。
学习活动一
将你喜欢的一本好书的封面临摹下来， 并为这本书写一段推介文字。
课程表展示了班级师生的教学活动安 排。我们可以根据每门课程特有的字 母符号、学习活动、学具等设计课程 图标，制作一张个性十足的课程表。
小学美术湘美版三年级下册《1.美化教室一角》课件PPTA037
拼 一 拼 ，星贴期一一星贴期二 星期三 星期四 星期五
1
数学 数学 数学 数学 语文
2
语文 语文 英语 语文 自习
3
英语 语文 语文 自习 语文
4
班会 英语 语文 英语 英语
5
综合 数学 美术 音乐 美术
6Hale Waihona Puke 综合 体育 品德 品德 音乐
7
体育 科学 科学 数学 体育
谢谢！
小学美术湘美版三年级下册 《1.美化教室一角》 类型：获奖课件PPT
美化教室一角
拼音字母 笔
墨水瓶
球
运动的人
运算符号
设计方法小总结：
设计要求：
每位同学按自己小组 所分到的学科，为它设计两 种不同图案的课程图标，图 案设计大小合适，简洁美观，
组长带领同学们把 设计图按满意程度排好 次序。
三年级下册美术课件-第一课 美化教室一角 ︳湘美版 (共21张PPT)
义务教育教科书 美术（湘版）三年级下册
第一课 《美化教室一角》
三年级（下）
你們看过以下的 图案吗？
请试试说出它的意思
禁止踢球
洗手间
伤残人士
禁止进入
麦当劳
标志給了你什么感觉呢？ •简单的图案？ •突出主题？ •令你印象深刻？
标志的种类有： •指示标志 •交通标志 •商标
你能举出每类标志的例子吗？ •指示标志 •交通标志
•商标
我们怎样去设计标志呢？
如果标志设计复杂，主題就不突出了
另外，如果主题表达不清，人们会看不懂
例如：
设计标志要注意
1. 图案简单 2. 主题清楚
以下是圾箱
洗手间往左
示学 生 作 品 设 计 展
示学 生 作 品 设 计 展
你们已学会怎样设计标志， 现在请你们就学校的环境， 如食堂、洗手间、小卖部、 办公室等地方，或須注意的 讯息如小心地滑、保持卫生 等地方进行标志设计
第一课 《美化教室一角》
三年级（下）
你們看过以下的 图案吗？
请试试说出它的意思
禁止踢球
洗手间
伤残人士
禁止进入
麦当劳
标志給了你什么感觉呢？ •简单的图案？ •突出主题？ •令你印象深刻？
标志的种类有： •指示标志 •交通标志 •商标
你能举出每类标志的例子吗？ •指示标志 •交通标志
•商标
我们怎样去设计标志呢？
如果标志设计复杂，主題就不突出了
另外，如果主题表达不清，人们会看不懂
例如：
设计标志要注意
1. 图案简单 2. 主题清楚
以下是圾箱
洗手间往左
示学 生 作 品 设 计 展
示学 生 作 品 设 计 展
你们已学会怎样设计标志， 现在请你们就学校的环境， 如食堂、洗手间、小卖部、 办公室等地方，或須注意的 讯息如小心地滑、保持卫生 等地方进行标志设计
三年级下册美术课件-第1课：美化教室一角(19)-湘美版
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
化
一角
图标指的是图形符号。 具有高度浓缩、便于记 忆的特性。
பைடு நூலகம்
字母符号 学具
学习活动
艺术实践： 选取合适的课程图标，
设计自己的课程表。
谢
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第 一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都 安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满 了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第 一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都 安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满 了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
化
一角
图标指的是图形符号。 具有高度浓缩、便于记 忆的特性。
பைடு நூலகம்
字母符号 学具
学习活动
艺术实践： 选取合适的课程图标，
设计自己的课程表。
谢
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第 一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都 安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满 了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第 一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都 安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满 了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
小学美术湘美版三年级下册《1.美化教室一角》课件PPTA008
小小手 一起动起来吧~~
分小组进行 设计、简洁 美观。 （2）图标要富有创意，并 涂上漂亮的颜色。
（3）合理分工。按照对应的 课程进行分工设计。 （4）废弃物合理存放，注意 教室卫生。
今天我们一起利用 美术的魔力，美化了 我们教室的一角，希 望同学们好好利用自 己那双发现美的眼睛 和创造美的小手，让 我们的生活越来越美！
小学美术湘美版三年级下册 《1.美化教室一角》 类型：获奖课件PPT
美化教室一角
如果感到快乐你就拍拍手！ 如果感到快乐你就跺跺脚！ 如果感到快乐你就像我这样做， 如果快乐你就这样做！
课程表展示 了班级师生的教 学安排。它不仅 仅局限于用文字 来表现，还可以 用图形、字母等 等很多表现方式。 这样会让我们的 课程表充满趣味。
字母符号是一些课 程所特有的，可用 这些元素来体现课 程特点。
学科的工具材料也可 以作为图标，体现课 程特点。
我们人的一些行为也可以 体现出一些课程的特点
象征性图形 也能用来做课程 的图标
第一幅内容多，且复杂。 第三幅外形散，不精美 。
1
2
3
想一想看哪一个更
适合做美术课程图
表？为什么？
课程图标 设计，用最简约 的图案表明课程 的特征是最好的。
三年级下册美术课件-第1课：美化教室一角(79)-湘美版
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
QQ图标
微信图标 男女厕所图标
图标：即图形标识，是具有指代意 义的具有标识性质的图形，它不仅 是一种图形，更是一种标识，它具 有高度浓缩并快捷传达信息，便于 记忆的特性。
图标的特点： ห้องสมุดไป่ตู้、特点突出 2、简洁明了 3、便于记忆
1、工具材料 2、特有符号或字母 3、活动形式 4、象征图形 6、综合运用
作业要求：每人设计一 门课程的 图标，然后
按照本班的课程安排， 全班合作制作一份独具 特色的课程表。
内容多，且复杂 外形散，又不精美
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
QQ图标
微信图标 男女厕所图标
图标：即图形标识，是具有指代意 义的具有标识性质的图形，它不仅 是一种图形，更是一种标识，它具 有高度浓缩并快捷传达信息，便于 记忆的特性。
图标的特点： ห้องสมุดไป่ตู้、特点突出 2、简洁明了 3、便于记忆
1、工具材料 2、特有符号或字母 3、活动形式 4、象征图形 6、综合运用
作业要求：每人设计一 门课程的 图标，然后
按照本班的课程安排， 全班合作制作一份独具 特色的课程表。
内容多，且复杂 外形散，又不精美
三年级美术下册课件-1. 美化教室一角7-湘美版
用了同样方法设计的 课程图标吗？分别举 例说一说。
工具材料
字母符号
导学3： 你知道这些图标分别代表什么课
程吗？它们分别用了什么方法？
导学4：
请勾出你认为更适合做英语课 图标的图形？说说理由？
1
2
简化
练一练：
请根据场景图片，尝试将其中 一幅简化成代表课程的图标，画在方 框里，时间为3分钟。
1、图形简洁。
﹙1﹚有创意，美观，有趣。 ﹙2﹚课程用形象的图形来表示。
导学任务单：
认真思考完成下列习 题，出色完成的同学将为 你所在的组赢得一颗智慧 星。
导学1： 请用最快的速度圈出
这张课表里所有表示音乐 课的图标？说说你是根据 什么来判断的？
同一课程有不同的表示方式
工具材料
字母符号
导学2： 你能找到课表里
2、课程特点突出。
比一比：
哪一个图标的色彩对比最鲜明？为什么？
1
2
议一议：
独特的外形，让课程表更出彩
课堂活动：
小组合作设计完成一张课程表， 小组推选出最佳的课程图标设计， 全班最终评选出一幅最佳课程表， 小组将会获得“神龙大侠”的称号。
1、图形简洁。
2、课程特点突出。
想一想：
用同样的方法试试，设计班级值 日表、日程表等
湘教版小学美术三年级下册
第1课 美化教室一角
创意课程表
的享 图 快受 书 乐到 推
读荐 书角 给： 我 们 带 来心愿墙：承载着 学们小 小的心愿 与大大的 梦想!
.
班张 务贴 栏课 ：表
时 间 表 值 日 表 等 ！
.
“神龙大侠”大挑战
为了完成课程表设计的挑战，需 要闯过五关，每一关闯关出色的小 组将会获得智慧星，全班最终评选 出一幅最佳课程表，小组将会获得 “神龙大侠”的称号。
工具材料
字母符号
导学3： 你知道这些图标分别代表什么课
程吗？它们分别用了什么方法？
导学4：
请勾出你认为更适合做英语课 图标的图形？说说理由？
1
2
简化
练一练：
请根据场景图片，尝试将其中 一幅简化成代表课程的图标，画在方 框里，时间为3分钟。
1、图形简洁。
﹙1﹚有创意，美观，有趣。 ﹙2﹚课程用形象的图形来表示。
导学任务单：
认真思考完成下列习 题，出色完成的同学将为 你所在的组赢得一颗智慧 星。
导学1： 请用最快的速度圈出
这张课表里所有表示音乐 课的图标？说说你是根据 什么来判断的？
同一课程有不同的表示方式
工具材料
字母符号
导学2： 你能找到课表里
2、课程特点突出。
比一比：
哪一个图标的色彩对比最鲜明？为什么？
1
2
议一议：
独特的外形，让课程表更出彩
课堂活动：
小组合作设计完成一张课程表， 小组推选出最佳的课程图标设计， 全班最终评选出一幅最佳课程表， 小组将会获得“神龙大侠”的称号。
1、图形简洁。
2、课程特点突出。
想一想：
用同样的方法试试，设计班级值 日表、日程表等
湘教版小学美术三年级下册
第1课 美化教室一角
创意课程表
的享 图 快受 书 乐到 推
读荐 书角 给： 我 们 带 来心愿墙：承载着 学们小 小的心愿 与大大的 梦想!
.
班张 务贴 栏课 ：表
时 间 表 值 日 表 等 ！
.
“神龙大侠”大挑战
为了完成课程表设计的挑战，需 要闯过五关，每一关闯关出色的小 组将会获得智慧星，全班最终评选 出一幅最佳课程表，小组将会获得 “神龙大侠”的称号。
三年级美术下册课件-1. 美化教室一角4-湘美版
温馨提示：文明作业、低声交流、保持卫生！
请欣赏其他班同学 设计的漂亮的课程表！
一
看哪一组设计的更新颖更有创意。
美术课
内容多，复杂 外形散，不精美
简单，美观
美术课
（工具材料）
想一想： （科学课） 还有什么 （信息课）
课可以用工具 （数学课）
材料来表示呢？ （音乐课）
想一想：数学课还可以用什么来表示？
数学课
（特有符号）
想一想：
还有什么 课具有很典型的 符号？
（音乐课）
音乐课
请大家想一想：英语课可以用什么来表示？
湘版三年级美术下册
美化教室一角
想一想：
怎样把普通的课程表 美化成充满创意又美观有趣 的课程表呢？
小结：
1、借助学科活动的工具材料、 活动形式、特有符号、象征图形
等进行设计，以突出各门学科的
特点。 2、用最简练的图案（形象或文
字）表明课程么 图标表示呢？
英语课
（字母符号）
想一想： 这是什么课程的活动形式？
怎样把这样的场景用简洁的 图形表现出来呢？
看看这个 课程表上周四 第三节课是什 么课？你是怎 么看出来的？
（通过学习活动的 特点来综合运用表现图 标，使设计更加形式多 样、个性鲜明。）
作业要求：
每人按照本班的课程安 排和小组个人分工设计一 个课程图标，共同合作制 作出一个大课程表。
请欣赏其他班同学 设计的漂亮的课程表！
一
看哪一组设计的更新颖更有创意。
美术课
内容多，复杂 外形散，不精美
简单，美观
美术课
（工具材料）
想一想： （科学课） 还有什么 （信息课）
课可以用工具 （数学课）
材料来表示呢？ （音乐课）
想一想：数学课还可以用什么来表示？
数学课
（特有符号）
想一想：
还有什么 课具有很典型的 符号？
（音乐课）
音乐课
请大家想一想：英语课可以用什么来表示？
湘版三年级美术下册
美化教室一角
想一想：
怎样把普通的课程表 美化成充满创意又美观有趣 的课程表呢？
小结：
1、借助学科活动的工具材料、 活动形式、特有符号、象征图形
等进行设计，以突出各门学科的
特点。 2、用最简练的图案（形象或文
字）表明课程么 图标表示呢？
英语课
（字母符号）
想一想： 这是什么课程的活动形式？
怎样把这样的场景用简洁的 图形表现出来呢？
看看这个 课程表上周四 第三节课是什 么课？你是怎 么看出来的？
（通过学习活动的 特点来综合运用表现图 标，使设计更加形式多 样、个性鲜明。）
作业要求：
每人按照本班的课程安 排和小组个人分工设计一 个课程图标，共同合作制 作出一个大课程表。
湘美版 美术三年级下册 1美化教室一角 课件2
按照班级的课程安排，小 组合作制作一份课程表，看看哪组 的课程表做得最漂亮。 要求：
1、组长分配任务，每名组 员设计1-2科的图标设计；
2、图案设计大小合适，简 洁美观、色彩鲜艳、富有创意。
同学们，教室里还 有许多地方需要我们去 装扮，去试试看吧！
1. 美化教室一角
湘美版美术小学三年级下
Yin YueYY你知道课程表的作用吗？
展示班级师生的教学活动安排
你更喜欢哪张课程表呢？
① ②
③ ④
观察一 下这些图标， 看它们是根 据课程的哪 些元素设计 出来的？
根据每门课程 特有的字母符号、 学习活动、工具材 料等设计课程图标。
想一想
课堂活动
1、组长分配任务，每名组 员设计1-2科的图标设计；
2、图案设计大小合适，简 洁美观、色彩鲜艳、富有创意。
同学们，教室里还 有许多地方需要我们去 装扮，去试试看吧！
1. 美化教室一角
湘美版美术小学三年级下
Yin YueYY你知道课程表的作用吗？
展示班级师生的教学活动安排
你更喜欢哪张课程表呢？
① ②
③ ④
观察一 下这些图标， 看它们是根 据课程的哪 些元素设计 出来的？
根据每门课程 特有的字母符号、 学习活动、工具材 料等设计课程图标。
想一想
课堂活动
湖南美术出版社小学三年级美术下册《美化教室一角》基于标准的教学课件
想一想：
英语课还可以用什么来表示？
想一想：
这是什么课程的活动形式？
怎样把这样的场景用简洁的图形表现出来呢？
思考这个课程表上周四第三节课是什么课？你是怎么看出来的？
通过学习活动的 特点来综合运用表现 图标，使设计更加形 式多样、个性鲜明。
作业要求
每人按照本班的课程安排和小组个人分工设计一个 课程图标，共同合作制作出一个大课程表。
考一考
想一想下面展示的是什么标志？
公共汽车站
医院
厕所
考一考
想一想下面展示的是什么标志？
超市
停车场
生活中的标志
美化教室一角
课 时: 第二课时 版 本：湖南美术出版社 章 节：三年级下册 第1课 授课人：李燕燕 学 校：河南省郑州市管城回族区阳光实验小学
美化教室一角——创意课程表
欣赏不同类 型课程表
你认为这三个图例哪一个最适合作为课程标志？
内容多，复杂
简单，美观外形散，Βιβλιοθήκη 精美美术课图标（工具材料）
想一想： 还有什么课可以用工具材料来表示呢？
（科学课） （信息课） （数学课） （音乐课）
信息课图标
数学课图标
音乐课
想一想
数学课还可以用什么来表示？
想一想：
还有什么课具有很典型的符号？ 音乐课
你更喜欢哪一张课程表？为什么呢？
想一想：
怎样把普通的 课程表美化成充满创 意又美观有趣的课程 表呢？观察这张表有 什么特点？
小结： 1、借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、 象征图形等进行设计，以突出各门学科的特点。
2、用最简练的图案（形象或文字）表明课程的特征。
想一想： 我们的美术课可以用什么图标表示呢？
三年级下册美术课件-第1课《美化教室一角》｜湘美版(秋) (共22张PPT)
你认为下列图例中哪一个最适合 作为美术课图标，说出你的理由。
知识点： 设计课程图标要求图案简单，色彩简明，能够一目
练一练，画出这门课程的草 图
课堂活动
•
每人设计一门课程的图标，然做的最漂亮。
• 活动要求：
• 纸张尺寸:10cmX10cm;
• 给图标上颜色，美术工具不限；
第一课
美化教室一角
你知道它的名字吗？
中国少先队队徽
说说少先队队徽的设计部分
火炬
火炬代表 少先队的热情 与希望
绶带
象征着少先队员要 做共产主义事业接班人 的崇高理想
五角星
五角星是 我们国旗上的 一颗星
欣赏下列设计的 少先队角
想想制作少先队角需要设计那几部分？
制少先队角需要设计的 部分
主题+内容+图案
课堂练习
• 设计少先队角，先画出草图。 • 说说你的想法。
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三年级下册美术课件-第1课：美化教室一角(6)-湘美版
课堂作业：自由选择一门课程， 进行这门课程的图标设计。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
美术
美化
这些课程表有什么不同呢？
这些图标都有哪 些内容组成呢？
第一幅内容多，且复杂。 第三幅外形散，不精美 。
1
2
3
想一想看哪一个更
适合做美术课程图
标？为什么？
那么课程图标有 什么特点？
劳动课
课程图标设计要求
1、工具材料、活动形式、特有符号、象征图像 2、非常简洁 3、色彩协调
美化教室一角美术课件
美化教室一角美术课件美化教室一角美术课件美化教室一角美术课件知识与能力：学习课程图标设计与组合应用。
学习目标：学习制作课程表。
对课程图标与组合的设计。
重点、难点：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。
过程与方法：训练发散性思维能力，形成初步的'美术设计与组合应用的能力。
情感态度与价值观：增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
学习制作课程表。
对课程图标与组合的设计。
教学过程:一：欣赏导入1、出示两张课程表（一张文字表现的普通课程表；一张用图表呈现的课程表）你更喜欢哪一张为什么2、小结：实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。
今天就让我们共同来制作一张具有特色的班级课程表。
揭示课题：美化教室一角——课程表图标设计二：探讨方法1、认知应用（1）出示五线谱、音符、字母、符号。
看到它们你会想到什么课程（音乐课、数学课、英语课）小结：字母符号是一些课程所特有的的，可用这些元素来体现课程特点。
（2）想一想，音乐课除了用音符表示，还可以用什么来表示（乐器，这是学习工具）（3）还有哪些课程能用学具表示（美术课、信息课、科学课、体育课）2、欣赏比较观察三幅图标设计，你认为图例中哪一个最合适作为美术课的图标为什么（第三幅）第一幅内容多，且复杂。
第二副外形散，不精美。
小结：课程图标设计，用最节约的图案表明课程的特征是最好的。
3、尝试训练任选一门课程，尝试画出这门课程图标的草图。
(1)学生上台绘制草图，(2)师生互评，指导与适当调整，符合图形简洁、平面化要求。
4、深入探究出示打球的活动场景，你能想到什么课程表怎么把这些场景用简洁的图形表现出来。
②《美化教室一角》游戏课件
1
2
3
内容多、复杂
外形散、不精美
简单、美观
新知讲解
体育课
新知讲解
字母 文具 图画 符号
课堂练习
快乐创造：
根据本班的课程安排，设 计制作今天的课程表。
温馨提示：符号字母文具图画
作品欣赏
创作步骤下节课见！加入小优哈喽！小伙伴们，大家好。 一起来玩找不同吧！
一共有三处哦！
提示
哇！观察的好仔细哦！ 几处不同全找出来了。
提示
第一课
美化教室一角
湘美版 三年级下册
新知讲解
新知讲解
音乐课
新知讲解
英语课
新知讲解
数 学 课
新知讲解
音乐课还可以用什么来表示呢？
新知讲解
你认为这三个图例哪一个最适合作为课程标志？
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构思出与众不同的排版 设计图，说一说你的想法。 小结：排版时巧妙个性 化表现能让你的作品更加新 颖。
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请选择出有问题的“好书推介”版 式图，说一说你的看法？
1.
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Gingham Blue
作业要求：
将你喜欢的一本好书 的封面临摹下来，并为这 本书写一段推介文字。
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谁愿意来介绍一下自己 的“好书推介”版式图？ 你最喜欢谁设计的“好 书推介”版式图？哪些版式 图最具有艺术性？
义务教育教科书《美术》（湘版）三年级下册第1课
好书 推 介
返回封面
美化教室一角
书籍是人类进步的阶 梯，一本好书能让我们从中 获取更多的知识。
返回
字谜猜一猜：
级级阶梯至顶点，此 间知识待人开 。
答案：书
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到书店参见各具特色的书籍 封面，把自己读过的书介绍给大 家听。
Gingham Blue
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除了用“好书推介”的主题 版式图来美化教室外，我们还可 以以“爱护环境”为主题，设计 版式图，让我们共同来美化心灵 、美化生活。
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图书 角为大家 推介了哪 些书籍？
返回
Gingham Blue
Gingham Blue
Gingham Blue
Gingham Blue
Gingham Blue
好书推介上的书籍在设计上 有什么特点？
版式由书籍封面、 简介文字、宣传性标题 等组成。
•
• 书籍封面表现采用 临摹的方法画下来。
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教室一角（活动一 小训练： ）
好书推介 尝试设计“好书推介 ”的版式图。
返回
一本书的版面设计，布局 大小，艺术性的表现形式能使 作品更加出彩。
返回
《十万个为什么》一书的版式图设计， 1-2个艺术字。
学习方法指导： • 强调先拟定布局、书籍、版面三个板块，其中书籍 封面排版时占用版面需较大，且临摹性要强。 • 宣传标题的字形需夸张、突出、醒目，用色鲜艳、 大胆，艺术性强。 • 简介文字要概括、工整、清晰。
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