《职业伴随人生》第二节
《职业伴随人生》第二节
第一步：认真投入学校的学习生活；
第二步：参与社会实践，培养自己的综合能力；
第三步：积极体验职业活动；
第四步：不断自我检测和调整。
Ⅳ、【本课小结】
1、当前，在大力发展经济的形势下，我国社会进步和企业发展都需要大量的优秀技能人才，技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是支撑社会经济发展不可或缺的重要力量。现代职业呈现了专业化、智能化、复合型、创新型的发展趋势，要求从业者具备较高素质。任何人不经过职业教育和培训，是不可能成为社会和企业所需的技能人才的。
【师】：知识能改变命运，是不是意味着学习了部分知识后，命运、人生就会立刻改变了？
一群行进于沙漠中的人在晚上做了一个梦，上帝要求他们第二天尽可能多地捡些石头放在自己的行囊里，并预言将来他们会极度高兴或万分后悔。第二天，这些人不大情愿地捡了一些石头放在自己的口袋里，因为非常疲惫，拾得都不多。走出沙漠后，他们发现所有的石头都变成了珍珠宝石，极度的狂喜之后，他们每一个人都深深后悔当初没有多捡些石头。读了该寓言故事，请说说你想到了些什么？
Ⅴ、【作业】
一、辨析题：人的职业兴趣是与生俱来的。
二、问答题
1、职业学校的学习与普通中学学习有什么区别？
2、我们要如何设计适合自己的成长规划？
广东省高级技工学校文化理论课教案（首页）（代号A—3）
科
目
德育
课题：
第一课
第二节学习改变命运
授课日期
第3周
课
时
2
授课
班级
11级高职电子商务1班
11级高职幼儿教育1班
授
课
方
式
讲授、案例分析
作业
题数
3
拟用时间
职业伴随人生
职业伴随人生谱写崭新篇章我们选择了中等职业学校我们选择了职业,选择了未来我们有了李斌、许振超、包起帆这样的新的偶像，我们更有许多已经成功和正在走向成功的同龄的伙伴。
我们朝气蓬勃，放飞花季的梦想，我们独立思考，规划奋斗的目标。
小方现就职于广东某市丰田旗下的一家4S店，别看年纪不大，但他已经当上了快修组组长。
在第一届全国职业院校技能大赛上，小方勇夺汽车维修团体项目冠军。
“职业教育照壳了我的人生之路”，这是小方真切的体会。
出身贫困家庭的小方，初中毕业后就报考了广州某职业学校汽车运用与维修专业。
这一选择在当时并没有被人们看好，但得了大奖后小方回家时，村民们看他的眼光都不一样了，村里还有人向他打听职业学校的信息。
面对人们赞赏的目光，小方越发感到自己选择了一条正确的成才道路。
2006年他到丰田公司一家下属企业实习，由于表现突出，一个月后就被公司领导从实习生中抽调出来，负责一个刚刚成立的汽车保养项目组。
这种做法在公司还是第一次，人们难免有点担心。
但看到小方和同伴们只用一个小时左右就顺利地完成了首次保养作业，公司领导满意地笑了。
看着自己的劳动成果得到认可，“我们能行，一点也不比别人差”的自信在小方心中油然而生。
目前，小方对自己的工作非常满意，他说：“三年的职业学校生活让我成熟了很多，动于和动脑能力都得到了锻炼。
经济发展离不开技能人才，社会生活也离不开技能人才。
只要掌握了过硬的岗位技能，就能为自己的人生奠定坚实的基础，对幸福生活的追求就有了坚实的保障。
”一、社会发展需要技能人才1．技能人才的社会价值当今世界，谁掌握了先进的科学技术并拥有大量技术娴熟的技能人才，谁就能生产出高质量的产品，否则再好的设计也无法实现。
对企业而言，企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱，缺少了其中任何一个，企业要发展都是不可能的。
科学技术是生产力，操作技能也是生产力，而且是推动社会进步和经济发展的重要因素。
技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。
职业伴随人生ppt
职业发展的策略和技巧
1
自我评估
了解自己的兴趣、技能和价值观，以
学习与发展
2
便做出符合个人目标和价值的职业选 择。
持续学习和发展自己的技能，保持与
ห้องสมุดไป่ตู้
职业发展趋势的同步。
3
网络和人脉
建立良好的人际关系和专业网络，寻
目标设定
4
找职业机会和资源。
设定明确的职业目标，并为实现这些 目标制定有效的计划。
职业伴随人生的重要性
职业伴随人生ppt
演示文稿的目的是探讨职业选择对人生的重要性以及职业发展的策略和技巧。 通过这个演示文稿，我们将深入了解不同职业的优缺点，以及职业发展中的 挑战和应对方法。
背景和引言
在这个演示文稿中，我们将讨论职业选择的重要性以及职业发展对人生的影响。我们将探索不同职业的 优缺点，并分享一些职业发展的策略和技巧。
总结和结论
通过这个演示文稿，我们深入探讨了职业选择的重要性，不同职业的优缺点，以及职业发展的策略和技 巧。职业伴随人生，正确的职业选择和职业发展对于实现个人成功和幸福至关重要。
职业选择的重要性
职业选择是人生中的一个关键决策，它决定了我们未来的职业生涯和生活质量。了解自己的兴趣、技能 和价值观对于做出明智的职业选择至关重要。
不同职业的优缺点
医生
优点：帮助他人，稳定的收入 缺点：高风险和压力
艺术家
优点：创造力和自由性 缺点：不稳定的收入和竞争激烈
工程师
优点：高薪酬和职业稳定性 缺点：要求高的技术能力和专业知识
职业选择对人生影响深远，它不仅影响我们的收入和工作满意度，还影响到我们的个人成长和生活质量。 一个合适的职业选择将使我们过上充实而有意义的人生。
德育(第二版 第一册)道德法律与人生(2020)习题册参考答案(2020)
５ Ａ
１０ Ａ １１ Ａ １２ Ｃ
６ Ｂ
７ Ｄ
１３ Ｄ １４ Ｃ
三、 辨析题
１ 错误ꎮ 每个人都应该根据社会发展的要求ꎬ 并结合
自身实际ꎬ 树立正确的职业理想ꎮ 第一ꎬ 要适时培养自己
的职业兴趣ꎬ 努力促使其升华为职业理想ꎮ 第二ꎬ 要全面
认识自己ꎬ 树立符合自己实际的职业理想ꎮ 第三ꎬ 要认识
到自己所从事职业的社会价值ꎬ 树立正确的职业价值观ꎮ
２ 正确ꎮ 职业兴趣的发展一般经历有趣、 乐趣、 志趣
三个阶段ꎮ 有趣是兴趣发展的第一阶段ꎬ 也是兴趣发展的
初级阶段ꎬ 它往往短暂易失ꎬ 非常不稳定ꎮ 乐趣是兴趣发
展的第二阶段ꎬ 它是在有趣定向发展的基础上形成的ꎬ 是
兴趣发展的中级阶段ꎮ 志趣是兴趣发展的第三阶段ꎬ 当乐
的基石” “ 经济发展的柱石” ꎮ 我国职业教育同样培养了大
批的高技能人才和高素质劳动者ꎬ 为我国的现代化建设和
社会发展做出了重要贡献ꎮ
五、 案例分析题
案例一: “ 三百六十行ꎬ 行行出状元” ꎬ 树立正确的人
才观ꎻ 充分认识技能人才的社会价值ꎻ 认识职业学校学习
的特点ꎬ 强化职业技能ꎻ 顺应社会发展的需要ꎬ 立志成为
动社会进步和经济发展的重要因素ꎮ ( ３) 技能人才是我国
①
问答题和案例分析题提供答题思路ꎬ 答题时可以根据这些思路联系实
际情况展开ꎮ
２
人才队伍的重要组成部分ꎬ 在加快产业优化升级、 提高企
业竞争力、 推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可
替代的重要作用ꎮ
２ 职业ꎬ 就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的
加快产业优化升级、 提高企业竞争力、 推动技术创新和科
第一课第一节职业伴随人生
引导问题
人生中最重要的三件事是什么？
生命
事业
家庭
你 人生就掌握在
的手中
3
新要求
机遇对处于同一个平台上的你们来说都是平 等的，从现在开始，请你们
放下懒散 放下自暴自弃 放下混日子的心态 谱写崭新的篇章
4
职业伴随人生
5
学院简介
6
• 黑龙江技师学院成立 于2006年10月，是 黑龙江省人力资源和 社会保障厅直属的以 培养高技能人才为目 标的中等职业技术学 院。学院占地面积 26.4万平方米，建筑 面积14.6万平方米。
上岗靠技能，从业靠素质
是我们能完成岗位任务所需要的实际工作能力 ，越是能解决工作中实际问题，顺利完成任务的 ，越是企业需要的员工。
10
11
学院优越的学习条件
12
随着社会经济的快速发展，我们要更多的 依靠科技进步和劳动者素质的提高。只要自 己拥有过硬的本领，在任何岗位上都能成才 。
职业教育是我们的成才之路。
问题研讨
• 1、我们为什么要读书？ • 2、如果不读书我们不能生活吗？ • 3、读书人和不读书的人有什么差别？
1
新学期寄语
孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别 人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权 利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。 当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的 工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就 感和尊严，给你快乐。
13
社会发展需要技能人才
人才的类型 学术型、工程型、技术型、技能型
应用型人才
案例：我的高中数学老师
14
企业的三大支柱
企业经营者、专业技术人员、技术工人
15
《职业生涯伴随人生》
《职业生涯伴随人生》职业生涯伴随人生人的一生中，职业是一个十分重要的方面。
一个人的职业选择和职业发展，是决定他人生道路的重要因素之一。
职业不仅仅是一种工作方式，更是人生的一种追求和价值体现。
所以，职业生涯伴随着人生的每一个阶段，对人的成长和发展有着深远的影响。
从小到大，我们都需要通过教育和学习去为未来的职业做准备，确立自己的人生目标和职业发展方向。
在学生时代，我们通过学习知识和积累经验，为将来的职业打下基础。
这个阶段，我们可以通过参加各种活动，锻炼自己的领导才能、团队合作能力和社交能力等。
随着教育的完成和年龄的增长，我们正式走进了职业生涯的门槛。
在这个阶段，我们需要根据自己的兴趣、天赋和特长来选择职业方向。
有的人对艺术、音乐等领域非常感兴趣，他们可以选择成为音乐家、画家等创意性职业；有的人对科学、技术等领域感兴趣，他们可以选择成为工程师、科学家等技术性职业。
无论选择哪种职业，都需要付出努力和时间来学习和进修，提升自己的素质和能力。
职业生涯伴随着人生的进展，人们在工作中逐渐积累了丰富的经验和知识。
在这个阶段，一个人的职业发展主要取决于他的工作表现和能力。
在工作中要不断学习和适应新的技术和知识，与时俱进，才能够在职业生涯中保持竞争力。
同时，人们还需要不断提升自己的领导能力、沟通能力和人际关系处理能力等软实力，这将有助于他们在职场上获得更好的发展机会。
职业生涯的不同阶段，也对个人的心理和情感产生影响。
初入职场的年轻人可能面临着失业、升职、晋升等一系列挑战。
这些挑战既是机遇，也是考验。
一个人是否能够应对好这些挑战，取决于他的心态和意志力。
职业生涯中，还会有一些困惑和迷茫，比如不满意自己的工作、不确定未来的发展方向等，这时候需要慎重思考、深入分析，并找到适合自己的解决办法。
职业生涯中还会有一些成就和荣誉，这将激励人们不断追求更高的目标，提升自己的职业素养和价值。
职业生涯伴随着人生的变化和发展，同时也对我们的家庭生活、社会关系产生了影响。
职业伴随人生
回第2页
5
第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
教学活动
序号 1 2 3 4 项目 职业的专业化 职业的智能化 职业的复合型 职业的创新型 （1）职业分工越来越细，越来越专。 （2）从业者需具有岗位综合能力，专业技能实现“一专多能”。 （3）职业活动中单纯的体力劳动比重减少，脑力劳动比重增加。 （4）从业者能根据岗位所面临的新问题，灵活机智地完成工作。 （5）职业的专业技术水平要求越来越高。 （6）从业人员有较高的文化素质，有一定的思维能力。 （7）成为一个体力和脑力相互结合、相互补充的新型劳动者。
2.技能成才与职业教育
◆现代职业的发展呈现出了专业化、智能化、复合型和创新型的趋势。作为
一名合格的现代从业人员，没有经过正规的职业培训和训练，很难胜任现代 职业的要求。
到第6页
◆职业教育简单地说就是以培养学生的职业技能，增强岗位适应性为目标的
教育。我国职业教育的发展也造就了一大批高技能人才和高素质劳动者，为 我国的现代化建设和社会发展进步作出了重要贡献。
到小结页
2
第一课
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
阅读教材所提供的节首案例，思
教学活动
考并回答以下问题：
（1）小方获得了哪些成就？ （2）职业教育给小方带来的变化有 哪些？ （3）小方之所以有现在的成就，其 根本的原因是什么？ （4）看了小方的故事后，你觉得自 己应该怎么办？
3
第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
8
第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
二、个人就业要有岗位技能
2.职业技能是从业之基
◆职业技能是指从业人员完成岗位任务所需要的实际工作能力。越是能解决
德育课教案《职业伴随人生》
职业伴随人生衢州中专郑涛教学过程：一、职业与人生1、职业的含义所谓职业，简单地说，就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。
分析：比较稳定；合法收入举例：职业的种类补充：职业的三大要素：①合法性②专业性③取得报酬2、职业的作用（一）是人谋生的需要（二）是成为劳动者为社会做贡献的途径（三）是不断促进个人自我发展完善案例分析1玛丽·居里是法籍波兰人，在巴黎大学念书时，生活十分清苦，在冬天冷得无法入睡时，她经常把所有衣服全穿在身上，有时甚至用椅子压在身上御寒。
上课时，她总是到得最早，如饥似渴地学习。
1903年，由于对放射性研究的巨大贡献，居里夫妇和贝克勒尔共同获得了诺贝尔物理奖。
1910年，她提炼出镭元素，并于次年再获诺贝尔奖。
一个美国记者曾问玛丽：为什么不申请专利？她笑着回答说：“镭是一种元素，它属于世界上所有人。
”她还把价值20万美元的两克镭转赠给镭研究所。
正如爱因斯坦所说：“在我认识的所有著名人物中，居里夫人是唯一不为荣誉所颠倒的人。
”1934年，玛丽患恶性贫血症逝世，终年67岁。
【问题】：一个人两次获得诺贝尔奖，在世界科学史上是罕见的。
从居里夫人身上，你看到了哪些高贵品质？（提示：居里夫人是世界著名的科学家。
她不仅在学识上独树一帜，而且在品行上堪称楷模。
我们应学习她热爱祖国、勤奋进取、不慕荣誉、不恋金钱、勇于为科学事业而献身的精神。
）导入进入职业技术学校的心情：如愿以偿；无可奈何？面对新的校园，新的伙伴，新的学习环境，我们必须以积极的态度，跨入人生发展的新阶段，去谱写人生的新篇章。
讨论：上高中、读大学、进职业学校的最终目的？就业介绍马斯洛的需求理论：自我实现尊重职社交（情感）业安全活生存动技能要求会—掌握熟—熟练精-精益求精绝-绝活绝招分析国家职业资格鉴定等级二、现代职业对从业者的要求（略）导入：举例，新型职业形象设计师；闪客—软件制作；健康顾问；经纪人；短信写手；试药人。
1、现代职业发展趋势职业的专业化是指职业分工越来越细、越来越专，社会对职业的专业水平要求越来越高。
德育-职业伴随人生教学设计
审批签字
教学资源
准备
职业兴趣测试和职业能力测试、工作价值观大拍卖流程编排、道具钱、拍卖槌、彩色卡纸、双面胶。
学情分析
中职生即将走上社会，面对多彩纷杂而又竞争激烈的行业和职位时，往往会陷入：我喜欢做什么，我适合做什么，我能做什么的困惑。因此，在中职生学习期间，引导他们正确认识职业，形成科学的职业价值观
重难点及破解策略
职业的价值
树立职业意识，主动做好各种就业准备，积极地去实现职业理想。
教
学
流
程
及
策
划
一、情景导入——心灵聚焦
二、讲授新课
1、知识讲授
2、活动体验
三、教师课堂总结
教师签字：
教案用纸附页
教学内容、方法和过程
板书设计
【导入】
（1）心灵聚焦
通过一个学生的心理话，引导学生说出自己走入技工学校的心理感受，请同学们进行思考，反思自己是否也有以下的种种心理，实话实说，展开讨论。
冒险、感受到刺激性
成为政党或团体中有影响的人
健康长寿、没有疾病
获得全国或世界范围内的荣誉和名望
具有极高的收入
有充分的时间留给自己
产生新思想，创造新的行为方式
付出爱和帮助他人
3、注意事项：
只要对自己感兴趣的物品喊价了，即使最终没有得到该物品，也要将所出的价格写在预算金额那一项中；即使某项价值观自己没有参与竞拍，也要将别人最后拍得的几个写在成交金额那一项中。
通过讨论，请3——5位同学谈谈自己走入职中的感受和想法，教师总结出中职生心理发展的主要问题。
（2）中职生心理发展存在的主要问题
职业伴随人生教案(获奖作品)
教学设计思路分组讨论归纳总结尝试任务教师引导 学生回答 能否做如何做评成果自己思考 寻找答案讲授法 引导法分组学习 相互合作从哪学 分组讨论 归纳总结学习任 务评价总结课后任务导入任务谁更好会应用任务驱动 案例分析学什么分析任务根据实际 制定规划教学分析教学过程高凤林：焊接特级技工，参与焊接火箭工作，默默付出，支持航天事业。
高凤林：“分工不同，岗位不同，如此而已。
只要心中装着国家，什么岗位都光荣。
有台前就要有幕后”。
老师：同学们，你还知道哪些技能人才？学生1：许振超学生2：李斌学生3：孔祥瑞案例图片引入，学生结合自己实际，思考高凤林是怎样成才的？学生回答教师设问，听老师讲解，没有一流的技工，就没有一流的企业。
-----胡锦涛各国世界500强入选企业数量国家面积数量美国962万平方公里143家中国960万平方公里43家日本37万平方公里102家德国35万平方公里39家老师：企业发展的三大支柱：企业经营者，专业技术人员和技术工人。
老师：同学们来上技校，学技术，就是为了自己将来从事的职业打基础的，请同学们在教材中找出职业的含义。
3、【新授内容】一、职业与人生1、职业的含义：是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。
老师：请同学们举例现实生活中有哪些职业？思考。
学生带着学习任务自己去寻找答案。
学生听老师分析案例，思考学专业技能的重要性。
约4分钟学习任务一：找出职业的含义，并举例现教师医生演员乞丐传销小偷学生判断实中有哪些职业？老师展示图片，让学生判断约5分钟老师：一个人两次获得诺贝尔奖，在世界科学史上是罕见的。
从居里夫人身上，你看到了哪些高贵品质？学生1：居里夫人是世界著名的科学家。
她不仅在学识上独树一帜，而且在品行上堪称楷模。
学生2：她热爱祖国、勤奋进取、不慕荣誉、不恋金钱、勇于为科学事业而献身的精神。
二、现代职业对从业者的要求1、职业的分类：1999年，根据《中华人民共和国职业分类大典》的划分，我国的职业分为：8大类，66种类，413小类，共计1838种。
德育1职业伴随人生
职业生涯与智慧
案例一：树上有鸟 案例一：看我们是怎么整老师的
什么是智慧？
智慧是个体面对现实情境解决问题，以求 得更好的生存、发展和享受的机智和策略。
智慧不是知识，也不是智商，更不是一般意义 上的聪明，它是个体在一定的社会文化心理的基 础上形成的安身立命、直面人生、应对生活的一 种最高境界的品质和状态。
职业生涯伴随人生
别对自己说不可能
小猪对话
应注意的问题
社会责任感要融入职业理想
测一测：我们有多少社会责任感？
怎样增强社会责任感？
了解民生，了解社会
震撼人心的照片
课堂
他们要以这样的职业收入供养上学的孩子
风雪人生
孩子别哭-----
如果我们衣食无忧，应该感谢那些画中 人让我们了解我们现在的生活是如何值得 珍惜。 每个社会阶段都有问题，这些只是现在 这个阶段的必然。我们只能加快社会改革 的步伐，让这些成为过去。
设计的核心
发展条件分析 发展目标确立 发展台阶构建 发展措施制定
发展目标
发展机遇分析
1.1职业伴随人生
5、“金牌工人”许振超：青岛港 前湾集装箱公司电动装卸机械司机 技师、电动装卸机械修理高级技师 ，全国劳动模范，全国五一劳动奖 章、中华技能大奖获得者。
6、“创新尖兵”罗东元：广东 省韶关钢铁集团有限公司电工 高级技师，全国劳动模范，中 华技能大奖获得者。
从材料中可以看出，技能人才 大有作为
第一课 谱写崭新篇章
具体表现
（1）职业分工越来越细，越来越专。 （2）从业者需具有岗位综合能力，专业技能实现“一专多能”。 （3）职业活动中单纯的体力劳动比重减少，脑力劳动比重增加。 （4）从业者能根据岗位所面临的新问题，灵活机智地完成工作。 （5）职业的专业技术水平要求越来越高。 （6）从业人员有较高的文化素质，有一定的思维能力。 （7）成为一个体力和脑力相互结合、相互补充的新型劳动者。
第一课 谱写崭新篇章
老板问该付给他多少酬金，斯坦门茨说10000美元。 在场的人顿时都傻了：“不会吧？画一条线竟然要这么多 的钱？”斯坦门茨坦然地说道：“没错，画一个圈只值1 美元。但是，知道在哪个地方画这条线，价值9999美元。 ”
老板惊讶于斯坦门茨出众的才华和能力，当场为他开 了一张10000美元的支票。
第一课 谱写崭新篇章
二、个人就业要有岗位技能
2.职业技能是从业之基
◆为了对劳动者从事某种职 业所应掌握的技术理论知识 和实际操作能力做出客观的 测量和评价，国家建立了职 业资格证书制度。
19
思考
下班几小时了，李斌还在车间忙碌着。车间里灯 火通明，一字排开各种式样的数控机床，湛蓝色的 机床屏幕上跳跃着串串数据，多功能的回转刀盘自 动运转自如进出，粗糙的钢铁工件被加工成闪亮的 产品，像一件件玲珑剔透的工艺品。厂工会主席姜 锡荣指着李斌对记者说，我们工厂真的离不开他。
《职业伴随人生》教案
教案首页
课题:第一节职业伴随人生
教学目的要求:
1. 知识方面：了解职业和职业的特点，我国职业分类和职业发展趋势。
2．能力方面：认识当前职业教育的前景，现代职业对从业人员职业资格的要求。
3．觉悟方面：认同职业教育与个人成才的观点。
教学重点、难点
1. 重点：正确认识现代职业发展趋势及对从业者的要求
2．难点：技能人才的大有作为
授课方法：
讲解中质疑、点拨、启发、引导，并深化、扩展，使主体和主导作用很好发挥
教学后记：
作为德育课程的第一节课，在教学中结合职业教育发展趋势及对从业人员的要求，初步让学生树立作为未来的从业者必须接受职业教育观念，学生学习积极性较高。
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盱眙县技工学校
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盱眙县技工学校
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盱眙县技工学校
板书设计
盱眙县技工学校。
1职业伴随人生德育第一册
一、课题：第一课谱写崭新篇章§ 1.1 职业伴随人生二、教学目的：通过本节学习，使同学们了解职业的定义及作用，学习掌握现代职业发展对人们素质的新要求；明确职业教育与个人成才两者之间的有机关系，以增强学生学习职业技能、提高职业素养的自觉性。
三、教学主要内容：1、社会发展需要技能人才2、个人就业要有岗位技能四、授课类型：多媒体教学、讲授，观看视频及讨论。
五、作业：习题册第一课第一节1-4页编写日期：任课教师：（签名）教研组长：（签名）教学反思：§1.1职业伴随人生［导入新课］提问：1.你报读技工学校的目的？一 为了就业需要。
2 .你要以怎么样的态度来对待这两年的学习生活？3 .选择了，就要为自己的选择努力，证明自己的选择，证明自己的价值。
4 .你该怎样做？ 一 思想上要有个概念，需要一些理论上的指导。
在人类社会的长河中，每个人的一生，无时无刻不在进行着社会活动，社会提供给我们多种形式的工作和职业，我们都将成为各行各业的劳动 者，所以说：人人离不开职业，职业伴随人生。
那么，我们该怎样选择职 业，我们应该怎样使自己的人生过得有意义呢？进入职业技术学校的心情：如愿以偿；无可奈何？面对新的校园，新的伙伴，新的学习环境，我们必须以积极的态度， 跨入人生发展的新阶段，去谱写人生的新篇章。
讨论：上高中、读大学、进职业学校的最终目的？就业 ［新课讲授］阅读教材所提供的关于小方的案例说说对自己的启示是什么？注重 强调小方的普通，使学生感到只要自己努力也可以成功小方获得了哪些 成就？职业教育给小方带来的变化有哪些？小方之所以有现在的成就，其根本原因是什么？ 看了小方的故事后，你觉得自己应该如何做？一、社会发展需要技能人才1 .技能人才的社会价值企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱， 缺一不可。
第一课 谱写新篇章提问学生回答 案例分析技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。
职业伴随人生
抓住转瞬即逝的偶然机会
偶然性既然发生，就是一种必然性。 偶然性既然发生，就是一种必然性。
特点： 特点： 随机性 短暂性
3.3
可能提高您把握 偶然机会的方法
扩大个人的社交范围 跟踪市场变化趋势 防止自己深度“套牢” 防止自己深度“套牢” 关注、思考外界事物 关注、 快速判断和行动的能力
四、推销自己的策略与技巧
基本特点： 基本特点：
“忙” 时间资源紧张
注意： 注意：
26-35岁的年龄，无论是男人还是 岁的年龄， 岁的年龄 女人，都是人生的关键时期， 女人，都是人生的关键时期，良好的 策略是获得成功的基础和关键， 策略是获得成功的基础和关键，因为 这个年龄的个人已没有什么资本可以 承受重大的挫折。 承受重大的挫折。
1.7
成 熟
期
该得到的已经得到；没有得到的也就 该得到的已经得到； 很难得到了。 很难得到了。
特点： 特点： 稳定、平淡、 稳定、平淡、按部就班
成熟期的目标： 成熟期的目标：
如何更好的收获 防止竞争损坏自己的收益
1.8
退 休
期
人生的又一个轻松阶段，如同成长期 人生的又一个轻松阶段， 一样，少了很多压力，多了很多自由。 一样，少了很多压力，多了很多自由。
职业生涯伴随人生
主要内容： 主要内容：
职业生涯的生命周期 职业生涯的规划与设计 编织成功的“关系网” 编织成功的“关系网” 推销自己的策略与技巧
职
业
生 涯 的生命周期
是以个人事业的发展为核心，因为事业发展的情 况决定了个人的收益状况，收益状况决定了支付能 力，支付能力决定了人生任务的完成情况。
成长期——导入期——发展期——成熟期——退休期
4.6
职业伴随人生
二、个人就业要有岗位技能
（一）就业是谋生之本
2、职业也是个人实现自身价值、体现社会价值的活动
请同学们根据“案例链接”中许振超的事例，谈谈自己 对今后工作的构想
二、个人就业要有岗位技能
（二）职业技能是从业之基
1、职业技能的含义 职业技能是指从业人员完成岗位任务所需要的实际工作能力。
阅读“活动天地”，并回答其中问题
一、社会发展需要技能人才
· 技能人才的含义 技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是指掌握了某一专业技能、 具有一定操作能力的应用型人才。
（一）技能人才的社会价值
1、企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱， 缺少任何一个，企业要发展都是不可能的。 2、科学技术是生产力，操作技能也是生产力，而且是推动社会进步 和经济发展的重要因素。 3、技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，在加快产业优化升级， 提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重 要作用。
第一课 谱写崭新篇章
职业伴随人生
知识要点
社会发展需要技能人才
个人就业要有岗位技能
教学重难点
• 教学重点：
• • • • 1、明确技能人才的社会价值和岗位技能的重要性 2、理解职业教育与技能成才的关系 3、掌握个人就业要有岗位技能的原因 增强学习岗位技能、提高职业素养的自觉性
• 教学难点：
我省赴上海求贤，高级技能人才稀缺
一、社会发展需要技能人才
（二）技能人才与职业教育
1、职业教育的含义 职业教育，简单地说就是以培养学生的职业技能，增强 岗位适应性为目标的教育。 2、职业教育的发展趋势 专业化、智能化、复合型、创新型
二、个人就业要有岗位技能
（一）就业是谋生之本 1、职业的含义 所谓职业，简单地说就是指人们从事的比较稳定的、有合法收入的工作。
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2、理想是职业成功的精神支柱
[职业理想的作用]
对职业选择的导向作用
对职业追求的推动作用
对职业成功的支撑作用
三、会学习才能成人才
[想一想]怎样才算会学习
1、学会学习，强化职业技能
教师：强调技校学习与中学学习的差别，指明学习的侧重点及方法。
[四个结合]学与思相结合、学与问相结合、学与习相结合、学与行相结合
【师】：知识能改变命运，是不是意味着学习了部分知识后，命运、人生就会立刻改变了？
一群行进于沙漠中的人在晚上做了一个梦，上帝要求他们第二天尽可能多地捡些石头放在自己的行囊里，并预言将来他们会极度高兴或万分后悔。第二天，这些人不大情愿地捡了一些石头放在自己的口袋里，因为非常疲惫，拾得都不多。走出沙漠后，他们发现所有的石头都变成了珍珠宝石，极度的到了些什么？
3、美好规划的实现关键在于行动
第一步：认真投入学校的学习生活；
第二步：参与社会实践，培养自己的综合能力；
第三步：积极体验职业活动；
第四步：不断自我检测和调整。
Ⅳ、【本课小结】
1、当前，在大力发展经济的形势下，我国社会进步和企业发展都需要大量的优秀技能人才，技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是支撑社会经济发展不可或缺的重要力量。现代职业呈现了专业化、智能化、复合型、创新型的发展趋势，要求从业者具备较高素质。任何人不经过职业教育和培训，是不可能成为社会和企业所需的技能人才的。
现代职业的发展趋势？
Ⅱ、【导入新课】
PPT展示图片——放羊的孩子，让学生发表自己的看法
Ⅲ、【讲授新课】
感知他人——海伦凯勒、黄祖辉科学种田的故事，让他们体会知识学习的重要性。【讨论】是什么使他们战胜困难，最终改变了自己的命运？
【PPT】显示结论：学习改变命运
一、学习改变命运
课堂探究：
同学A说：学习有什么用，我哥哥大学毕业快半年了，到现在还找不到工作。
广东省高级技工学校文化理论课教案（首页）（代号A—3）
科
目
德育
课题：
第一课
第二节学习改变命运
授课日期
第3周
课
时
2
授课
班级
11级高职电子商务1班
11级高职幼儿教育1班
授
课
方
式
讲授、案例分析
作业
题数
3
拟用时间
20分钟
教
学
目
的
让学生懂得培养职业兴趣的重要性，珍惜在校学习机会学会学习强化职业技能，并根据自身实际，设计适合自己的成长规划，将命运掌握在自己手中。
4、职业学校在培养目标、学习内容、评价方式等方面和普通中学有着较大的差异。职业学校特别强调培养实用技能，重视养成职业素养。因此，学习专业知识、培养岗位技能、养成良好的职业素养是学生当前的三大目标。在此指导下，学生应该树立自己的三年学习生活的发展目标，使之获得最大效益。只要牢牢把握今天，个人美好的蓝图就会实现。
Ⅴ、【作业】
一、辨析题：人的职业兴趣是与生俱来的。
二、问答题
1、职业学校的学习与普通中学学习有什么区别？
2、我们要如何设计适合自己的成长规划？
选
用
教
具
挂
图
无
重
点
1、兴趣是职业成功的源泉
2、职业理想的作用
3、善把握才会有成效
难
点
善把握才会有成效
教
学
回
顾
什么是职业？人为什么要工作？
现代职业的发展趋势？
说
明
JWC001-1-1
授课人：王旺审阅签名：
教学过程（代号A-4）
JWC001-1-2第1页
第一课
第二节学习改变命运
Ⅰ、【复习旧课】
提问：什么是职业？人为什么要工作？
文中说明了制定个人发展规划需要确定发展目标、分析自身情况、规划发展阶段和制定实现措施等四个步骤。其中“这张图上首先要有目的地，而且越精确越好”就是指确定发展目标；“其次要有详尽的路线指示，包括各种可能的途径”，“可以运用什么策略战胜它”就是指规划发展阶段；所谓“旅行工具”是指制定的实现措施。当然，所有的一切，都应该建立在对自身情况的客观分析的基础上。
【23页活动天地】本活动的目的让学生感悟到制定规划的重要性。职业理性啊对个人的职业成就起着巨大的作用。没有理想，也就不可能有发展的方向，目标不明，人生就可能走弯路，从而浪费时间，妨碍人们取得成功。正因为如此，目标就应该十分明确，越明确其效果越好。善于发展的人，一天该干什么，一月该干什么，甚至一学期、一年该干什么，都有一个明确的计划，每做完一件事，就知道下一步该干什么。因此，作为心灵地图的发展规划首先就要有个明确而清晰的目标。
2、职业是个人谋生的手段，也是实现个人社会价值的重要载体，要成功就业必须具备岗位技能。职业教育就是以培养学生的职业技能，增强岗位适应性为目标的教育。因此，职业教育是个人成长的途径之一，同学们应该对未来的人生充满信心。
3、个人的命运掌握在自己手中，要想成为一名合格的技能人才，就应该从现在开始培养职业兴趣，树立职业理想，努力学习，掌握出色的职业技能。职业兴趣是职业成功的动力源泉，职业理想是职业成功的精神支柱。兴趣和理想都可以在学校学习和社会实践中加以培养，加以锤炼。
同学B说：学习有什么用，我爸爸没文化，比尔盖茨大学也没毕业，他们还不照样赚大钱，生活得很好。
你如何看待上述三位同学的观点？请说明理由。
“书本知识才是真正的知识！因为书本知识是提炼出来的精华，是最有价值的知识。”
“有些书本知识是力量，有些不是，比如一元一次方程式，你在生活中用过吗？”
“生活实践中获得的知识是最重要的力量，因为这种知识在生活中最管用。”
【学】略
【师】同学们现在正在学习的这些知识、所接受的教育，就像这些石头，终究在将来的某一天会变成宝石。那时，希望大家的后悔程度轻一些。那现在怎么办呢？
【学】略
二、有理想才会有追求
1、兴趣是职业成功的动力
[说一说]你知道哪些类似“抓斗大王”包起帆的例子？
[思考]你对什么感兴趣？当你的职业兴趣与所学专业不一致时，如何调整？
2、全面民展，提高职业素养
[职业素养]思想素质、道德素质、文化素质、专业素质、身心素质。
四、善把握才会有成效
[想一想]面对新的学习生活，你有哪些打算？
1、规划是实现目标的蓝图
书本22页小李的例子引出第二点
2、设计适合自己的成长规划---
确定发展目标、分析自身条件、规划发展阶段（P23页讨论、山田本一的故事ppt）、制定实现措施
【师】：要获得知识，就要认真学习书本知识。书本知识是他人的直接经验，是在他人的实践中产生的。要获得知识，也必须积极地参加实践。实践出真知。只有在实践中，才能形成、检验和发展认识，才能实现认识事物的目的。所以只有把学习书本知识和参加实践结合起来才会不断提高自己的素质，成为有知识、有能力的人，促进社会的进步。