古诗中的酒 ppt课件

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人教部编版九年级上册语文PPT课件:13 《诗词三首》(共42张PPT)

人教部编版九年级上册语文PPT课件:13 《诗词三首》(共42张PPT)

• 皎洁的明月何时出现?我端起酒杯问青天。不知道月中宫殿, 今晚该是哪一年?我想驾着长风回到天上,又恐怕经不起那月中宫 殿的高寒。月下起舞,清影随人,清冷的月宫怎么比得上人间。 • 月光转过朱红色的楼阁,贴近雕花的窗户,照着离人不能成眠。 它跟人不应该有什么怨恨,为什么总是在别离时又亮又圆?人间有 离别的痛苦、团聚的欢乐,月亮也会阴天隐藏、晴天出来,团圆残 缺。这些事自古以来难得永久圆全。但愿我们岁岁平安,远隔千里, 共对这明月互相祝福。
欲渡黄河冰塞川 ,将登太行雪满山 。
2019/7/17
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18
课堂练习
4.以下对诗歌的理解有误的一项是( A ) A.诗的开头两句以夸张的笔法,营造了欢乐的 宴饮气氛,体现了诗人愉悦的心情。 B.诗中以“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山” 来比喻人生道路中的艰难险阻。 C.诗中运用典故,含蓄地表达了诗人盼望得到朝 廷重用的心理。 D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能 实现的豪迈气概。
2019/7/17
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课堂练习
名句积累
5.收集古诗词中表雄心壮志的句子。
(1)会当凌绝顶,一览众山小。 (2)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 (3)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 (4)我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。 (5)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 (6)老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心
酬乐答天谢 扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地, 二十三年弃置身被。抛弃的人 怀怀旧念空老吟朋闻友笛赋,到乡翻似烂反柯而人。
沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。
枯朽的树
今日听君歌一曲, 暂凭杯酒长精神。
增长、振作

巴山楚水凄凉地, 二十三年弃置身。歌Biblioteka 我在巴山楚水这凄凉的地方,

朝花夕拾诗中酒

朝花夕拾诗中酒

朝花夕拾诗中酒诗中酒赏析教学目标:1.积累有关“酒”的诗词句。

2.分析诗词中酒这一意象的丰富含义。

3.体会不同诗人借酒的意象抒发的不同感情和不同风格。

教学重点:诗人借酒的诗句所表现出的不同的创作风格。

教学时间:一课时教学过程:一导入新课:酒壮英雄胆,酒养浩然气,酒解千古愁。

看来酒的作用还真是不小啊!陶渊明说酒是“忘忧物”;韩愈说酒是“文字饮”;苏轼说酒是“钓诗钩”。

看来酒更是古代文人日常生活及创作过程中是不可缺少的无上妙品。

一部中国古典诗词史,浸透了清冽甘甜的美酒,飘散着沁人心脾的醇香。

这节课,就让我们共同走进古典诗词中酒的世界,去感受那一杯浅浅的酒,承载的悲欢离合、喜怒哀乐。

二汇报展示:1. 请学生汇报在课外收集的有关“酒”的古诗词句。

2. 谈话:从同学们搜集到的有关诗词句中可以看出,酒这一经典意象,在古诗词中真的是比比皆是,俯首即拾:诗中有酒,酒中有诗。

郁郁酒香,浓浓诗意,穿越时空,纵横千古。

那么,酒这一意象蕴含了怎样丰富的含义呢?三意象含义概括:(一)离别相思的酒1 出示诗句:○1“中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛”——岑参问题:诗句描绘了怎样的情景?后一句有什么作用?赏析:两句诗描绘军营送别的场面。

友人远行,乐声奏起,举杯畅饮。

这杯酒,寄托着诚挚的友情,品味着深深的的留恋。

后一句借用边塞特有的乐器,烘托了离别时忧伤的氛围。

○2“劝君更尽.一杯酒,西出阳关无故人”——王维问题:同学们在默写的时候常常把“劝君更尽一杯酒”中的“尽”写成“进”,你若是老师,该怎样解说,才让同学们记得牢固呢?赏析:“尽”是喝完的意思。

“进”是喝下的意思。

客舍之中,驿道旁边,天色将晚,分别在即,“方留恋处,兰舟催发”,劝友人喝完杯中酒,即将踏上漫漫征途。

一个“尽”字,包含了多少友人的留恋牵挂和不舍啊!概括:赏析古诗,我们可以从炼字的角度去品析,体会作者遣词造句的妙处和匠心。

○3“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”———白居易○4“明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪”。

古诗词诵读《将进酒》课件(共30张PPT)统编版高中语文选择性必修上册

古诗词诵读《将进酒》课件(共30张PPT)统编版高中语文选择性必修上册

圣贤所指何人?他们寂寞的含义是什么?为何单写曹植?
孔子:在齐鲁二国受冷落 孟子:思想未被国君推行 屈原:遭贵族排挤毁谤
陈王:曹植,他才华横溢, 志向远大,但由于“任性而 行,饮酒不节”最终没有得 到父亲曹操的重用,还受到 兄、侄的妒忌排挤。
“古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。”李白 为什么羡慕饮者?
你看到了一个
的李白?
潇洒Leabharlann 悲伤悲愤浪漫快乐
豪放
桀骜
《将进酒》感情奔 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
放,气势雄浑,曲 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
折低回,跌宕起伏。 人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
请找出诗中带有情 感色彩的字词。
天生我材必有用,千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。 岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。


全诗围绕一个“酒”字,感情跌宕起伏:
悲伤——欢乐——愤激——狂放
而这所有的情感又都是基于一个“愁”字,作者
因愁而悲叹时光易逝,因愁而纵酒作乐,因愁而慷
慨愤激,也因愁而狂放失态,表现了一种怀才不遇
又渴望用世的矛盾复杂的情感。
豪放是它的外壳,愤激才是它的内核。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。与君歌一曲, 请君为我倾耳听:钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不用醒。
问题研讨: (1)“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。”诗人的真心话吗?作者真正 想做的事是什么呢? 明确:不是真心话,真正想做的是建功立业,并不是“长醉不复醒”。只是 因为当时仕途失意,志不得抒所以才这么说,一方面反映了对权贵的蔑视, 另一方面更是怀才不遇的愤慨之词。
仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。公元 742年,42岁的李白收到唐玄 宗召他入京的诏书,异常兴奋,他认为,自己的理想终于可以实现了, 兴奋地写下了这首诗。

《将进酒》ppt课件

《将进酒》ppt课件

整体感知,把握全诗结构:
起兴→饮酒作乐→劝酒→酒后吐真言
李白的愁怀在诗中具体表现为怎样的情感变 化过程? 明确:悲伤――欢乐――愤激――狂放
具体是哪几句写悲伤? 明确 :首二句。
作者悲伤的是什么? 明确 :时光易逝,人生易老。
诗人在这两句中使用的是什么手法 来表达这一感慨的不复回。君不见高堂明镜悲白发, 朝如青丝暮成雪。”
全诗的感情变化:悲—→乐—→愤—→狂 (欢) 感情主基调:愤慨
全诗围绕一个“酒”字,而情感又都是基于一个“愁”字,作者因何而愁? 此“愁”的实质是什么?
一愁:高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪,人生易老,青春不再;二 愁:天生我材必有用,千金散尽还复来,壮志未酬,怀才不遇;三愁: 古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名,圣贤寂寞,陈王失意。
写作背景
《将进酒》是唐代著名诗人李白的代表作之一,其创作背 后蕴含着丰富的故事和情感。以下是对《将进酒》创作背 后故事的详细阐述: 《将进酒》大约创作于唐玄宗天宝年间(公元742年至756 年)。这一时期,李白因道士吴筠的推荐而被唐玄宗招入 京,任命为供奉翰林权贵的谗言和排挤,李白在天宝三年 (744年)被排挤出京,唐玄宗赐金放还。此后,李白在 江淮带盘桓,思想极度烦闷,又重新踏上山河的漫漫旅途。 在游历过程中,李白结识了许多志同道合的朋友,其中包 括岑勋和元丹丘。这首诗便是在这样的背景下,李白离开 宗姐梁、宋等地时,与友人岑勋、元丹丘相会,共同饮酒 畅谈的情景中创作出来的。
李白因何要如此纵情于酒,透过这些“劝酒词”你读到了李白什么样 的情感?请举诗中诗句分析李白思想感情上的变化起伏。
明确:
奔流到海不复回,高堂明镜悲白发 悲
人生得意须尽欢,莫使千樽空对月 喜
天生我材必有用,千金散尽还复来 狂 古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名 愤

古诗中的酒文化PPT课件

古诗中的酒文化PPT课件
坛盛极一时的“双子星”。
李白诗篇赏析

山中与幽人对酌
两人对酌山花开,一杯一杯复一杯。
我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴来。
李白是一位浪漫主义诗人,他一生曾多次隐居学道,野山 深林之中,“倾 事幽酌,顾影还独尽”,这时他往往乐
于独斟自饮,飘然来去。如要寻酒友,凡夫俗子是不得入 座的。 “幽人”,想必是一位与之气味相投,仙风道气
陶渊明是第一个有意识地将诗与酒“攀亲
结缘”,并在诗中赋予酒以独特象征意义
的诗人,“忘忧物”的指称,便是他的发 明。陶渊明(365~427),一名潜,字元亮, 中古清高自洁的大诗人。在其现存174篇诗 文中,有56篇写到饮酒,约占40%!诗酒联 袂,寄意遣怀,既是文学史上的千秋佳话,
更是酒文化窥测的不变传统。这个传统,
的高士。从这种独特的饮酒方式看,李白确实得到了陶渊 明“任真”的嫡传。
杜甫诗篇赏析
谢严中丞送青城山道 士乳酒一瓶
山瓶乳酒下青云, 气味浓香幸见分。 呜鞭走送怜渔父, 洗盏开尝对马军。
【解读】杜甫是一位现实主 义诗人,他在“安史之乱” 中颠沛流离,后寓居四川近 十年。他的咏酒诗写实的成 分居多。蜀中酿酒素有传统, 青城山道士秘酿尤为著名, 今日还留传其名酿“洞天乳 酒”。杜甫受酒后,即与邻 翁、渔父等乡老朋友分享, 一面下棋消遣,一面品尝美 酒,其田园乐趣于此可见。
是从陶渊明“寄酒为迹”开始的,对后世
追求人性自由的文人们的心灵感受以及他
们的社会生活与吟酒诗作产生过极为深远 的潜在影响。
陶渊明诗篇欣赏
• 饮酒诗(之十四)
陶渊明 故人赏我趣,挈壶相与至。 班荆坐松下,数斟已复醉。 父老杂乱言,觞酌失行次。 不觉知有我,安知物为贵。 悠悠迷所留,酒中有深味!

语文四年级上册21《古诗三首》凉州词课件(共12张PPT)

语文四年级上册21《古诗三首》凉州词课件(共12张PPT)

前两句:激昂、兴奋 后两句:豪放、旷达
古诗对照
对照两首古诗,有什么相同点?
出塞 [唐]王昌龄 秦时汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
凉州词 [唐]王瀚 葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶立刻催。 醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回?
相同点:1.都是唐代诗人写的。 2.都是描写边塞战争的。 3.地点都在中国的边塞。
王翰 唐代边塞诗人 豪放壮丽
读懂古诗
自学提示: 借助注释,说一说古诗的意思。
原文: 葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶立刻催。 醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回?
这句话写谁在干什么?琵琶声在催什么?
夜光杯
琵琶
原文: 葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶立刻催。 醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回?
这两句将士们在说什么?你从中体会到什 么?
部编版四年级上册第七单元
21.古诗三首
凉州词
[唐] 王翰
凉州词:盛唐时流行的 起源于凉州一带的一种曲 调名。许多诗人都喜欢这 个曲调,为它填写新词。
读通古诗
朗读《凉州词》,读准字音,读出节奏。 凉州词
[唐]王翰
பைடு நூலகம்
táo
pí pá
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶立刻催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
作者简介:
原文: 葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶立刻催。
醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回?
译文: 精致的酒杯盛满了醇香的葡萄酒, 正要举杯痛饮,却听到立刻弹起琵琶的声 音,在催人出发了。 如果醉倒在战场上,请你莫笑话, 从古至今外出征战又有几人能回?
我会朗读
朗读《凉州词》
凉州词 [唐]王瀚 葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶立刻催。 醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回?

部编版八年级上册语文《饮酒》PPT课文课件

部编版八年级上册语文《饮酒》PPT课文课件

课文全篇探究
[重点]怎样理解《饮酒》(其五)中的“而无车马喧”和“心 远地自偏”?
这两句诗要结合诗人的人生理想和个性追求才能深入理解。 陶渊明酷爱田园生活的宁静和自由,厌恶官场的虚伪和奸诈。 为了生计,他几次出来做小官,都极不情愿,最后终于解职归 田,永不出仕。这里所说的“车马”意指达官贵人的高车骏马, 也就代表着官场烦琐的应酬和功利性极强的交往。
拓展思维
诗题《饮酒》,而内容却未提一字“酒”,为什么?
并不是诗人胡乱取了个题目,而是诗人酒后偶然的歌咏 ,并不是在于歌颂酒好,而是酒后所见抒怀。而且这类《饮 酒》共20首,都是他归园田后所作。
课堂总结
陶渊明置身于这样优美清新恬淡的田园中,可以悠然采菊, 可以欣赏南山,又可以感受日暮时分的山景,又可以远望归巢的 飞鸟,那样地怡然自得,那样地超凡脱俗!那样悠然自在!
郁悒,后认识到,人生应该坦荡从容、无忧无虑地度过。
他醉酒之后常常诗兴大发,书写感慨,再修改润色,一共
得到 20 首诗,即《饮酒》。
文言知识积累

点 字
结庐· ( lú)
喧· ( xu)ān
东篱· ( l)í
文言知识积累
一 词 多
1.自 心远地自· 偏( 副词,)自然 ·自将磨洗认前朝( 代词,)自己
热爱自然 淡泊名利
课文细读品味
1.如何理解“而无车马喧”“心远地自偏”这两句诗? 因为作者心情闲适,心志高远,所以虽居闹市却觉得
偏僻安静,这两句体现了作者酷爱田园生活的宁静、自由, 厌恶官场的黑暗虚伪。
课文细读品味
2.赏析“采菊东篱下,悠然见南山”。
本题运用赏析古诗词名句法。这两句诗妙手偶得,浑 然天成,诗人悠闲地在篱下采菊,抬头见山,是那样怡然 自得,那样超凡脱俗,以景物衬托诗人的闲适。“悠然” 形象地写出了诗人心情的自得、闲适、恬淡。“见”写出 了诗人看到南山美景的随意与自然,不是有意寻求,而是 不期而遇,写出了作者心与自然的会意和亲近。

《将进酒》ppt课件

《将进酒》ppt课件
华易逝是君: 不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
7.李白《将进酒》中突出表现作者对富贵奢华生活的鄙弃的诗句是:
“ 钟鼓馔玉不足贵,但愿长睡不愿醒 ”
8 . 本 诗 的 主 旨 句 是 : _钟_鼓_馔玉_不足贵,但愿长睡不愿醒 。 表 达 了
诗人对权贵的鄙视和蔑视的态度。

①既然人生短暂,既然此处失意,就应另外去寻找寄 托,朋友相聚,正好开怀畅饮及时行乐。 ②不是真正的快乐,是通过这种及时行乐,寻求一种 自我安慰,是“失意”的另一种外在流露。

6.“天生我材必有用,千金散尽还复来。”哪两 个字用的好?表达了什么样的情感? ①“必”和“还”用得好。 ②“必”是“一定”的意思,语气肯定。较为强烈, 表明诗人渴求建功立业,渴望有所作为的心情。 ③“还”是“还能够”的意思,表现了诗人一掷千金 的豪爽,并表达了高度的自信。
①不能。 ②作者用夸张和想象的手法,极言黄河奔腾 而来的气势,渲染了激昂澎湃的浪漫氛围。 ③改为“山上来”属于写实,不具有生动 形 象性。
李白悲什么? 2.搜集“流水”的意象的诗句,分析这一意象常表现的主题。
《论语》“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。” 《长歌行》有诗云:“百川东入海,何日复西归。少 壮不努力,老大徒伤悲。” 《念奴娇》“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。” 《登高》“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”

一愁 高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪
人生易老 青春不再


何 而 愁
天生我材必有用 二愁
千金散尽还复来
壮志未酬 怀才不遇
古来圣贤皆寂寞 三愁 惟有饮者留其名
圣贤寂寞 人生失意
诗人为什么会有这种情感的发生?
探 析

八年级语文上册-《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》课件(共29张PPT)

八年级语文上册-《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》课件(共29张PPT)

“无可奈何”二语工丽,天然奇偶。 ---(明)杨慎《词品》
小园香径独徘徊
从“独徘徊”的身影中,你读出了什么?
读懂词人
在伤春怨别之情绪内,表现出一种理性 之反省及操持,在柔情锐感之中,透露出 一种圆融旷达之理性的观照。
---- 叶嘉莹
晏殊,北宋词人,少时聪慧过人,十四 岁以神童入试,因之召试,赐进士出身。 历任要职,从此步入仕途,为官40余年, 也是风平浪静,志得意满,官至宰相,是 个地道的达官贵人。因此,他的诗词,没 有大喜大悲的刻骨铭心,他虽然几乎天天 过着性情中的诗酒生活,但晏殊以其富贵 显达的身世,超凡脱俗的资质,一颗真诚 的心,始终对人生怀有审慎的理性思考和 明辨态度,从其词圆润平静的风格中,常 能体现出人生的哲理,不同凡俗的深思性。
浣溪沙·一向年光有限身
一向年光有限身,等闲离别易销魂, 酒筵歌席莫辞频。
满目山河空念远,落花风雨更伤春, 不如怜取眼前人。
这首词感叹人生短促、离别太多,劝人把握当前、享 有生活,超脱愁苦的生活态度。
• 真正的艺术家,不仅言人之所能言,而言 人皆感受之却不能言之者。其词的这种情 调,乃是他显达的身世与他的诗人资质所 相融合的结果。
读出自己
思考 理性 通透 豁达
作业布置:
• 背诵并默写这首词 • 阅读晏殊的《蝶恋花》
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年3月7日
下课! 同学们再见!
2024 课件
公开课教案
《浣溪沙》公开课教案 教学目标:
总结技巧(一)
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
引导学生理解《浣溪沙》的诗意,感受诗人苏轼对自然和人生的感悟和思考。 小学升初培中养的学作生文的选文材学技鉴巧赏如能下力:和朗读能力。

四年级上册PPT课件 古诗三首

四年级上册PPT课件 古诗三首
四年级上册PPT课件 古诗三首
四年级上册PPT课件 古诗三首
战士们面对明月会想些什么呢?
对战争的怨恨,对故 乡和亲人的思念,对和平 的期待。
这两句反映了旷日持久的征战让守 边战士不堪其苦,内心充满厌倦与怨叹 的社会现实。
四年级上册PPT课件 古诗三首
四年级上册PPT课件 古诗三首
只要。 李广。 令,使。 位于今内蒙古地区。
诗意:秦汉以来,明月 就是这样照耀着边塞,但是 离家万里的士卒却没能回还。
四年级上册PPT课件 古诗三首
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秦时明月汉时关,万里长征人未还。
四年级上册PPT课件 古诗三首
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秦时明月汉时关
互文见义
这句诗描写了怎样的景象?
静静的月夜,守卫边关的战士们面对 荒凉的关山,孤寂凄清,举头望见那千里 与共的明月,思念起故乡的亲人来。
用美玉制成的杯子,夜间能够发光。指极精致的酒杯。
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
将要。
诗意:举起晶莹的夜光杯,斟满殷红的葡萄美 酒,正要开怀畅饮,忽然,铮铮琮琮的琵琶声 从马上传来,那急促凝重的旋律仿佛催促将士 们前去杀敌。
四年古诗三首
战场。 不要。
凉州词
[唐]王 翰
四年级上册PPT课件 古诗三首
四年级上册PPT课件 古诗三首
王翰 (687—726)字子羽,
并州晋阳(今山西太原)人,唐 代边塞诗人。性格豪放不羁,喜 游乐饮酒。他的诗感情奔放,多 豪放壮丽之句。代表作有《凉州 词》二首等。
四年级上册PPT课件 古诗三首
四年级上册PPT课件 古诗三首
四年级上册PPT课件 古诗三首
凉州词
[唐]王 翰

《将进酒》古诗文语文PPT课件

《将进酒》古诗文语文PPT课件
今天我们就来共同品味一杯千年陈酿,李白的名 篇佳作——《将进酒》
梦是他壮志难酬时的安魂曲,是他怀才不遇时的精神家园
生平
兼济
经历
天下
25岁以前,主要在蜀中读书,受个性和当时社会
读书和任 侠时期
风气的影响任侠好施。
仗剑远 游期
长安当 官期
浪迹天涯的生活,剑如长虹,豪情万丈。 24岁写《望庐山瀑布》《峨眉山月歌》 25岁写《望天门山》 26岁写《静夜思》 28岁写《送孟浩然之广陵》 32岁写《蜀道难》
思考
“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒”是诗人的真心话吗?
不是。是仕途失意,志不得抒的愤慨之词。
“古来圣贤皆寂寞,唯有饮者留其名”是真的在羡慕饮者还是另 有所指?
另有所指。 这是李白由自身的境遇,联想古今,用孔子、孟子、屈原 等“古来圣贤”不被重用,来自我安慰。也是对荒唐社会的 愤怒嘲讽和痛彻总结。
作者因愁而悲叹时光易逝,因愁而纵酒作乐, 因愁而慷慨愤激,也因愁而狂放失态,表现了 一种怀才不遇又渴望被重用的矛盾复杂的情感。
豪放是它的外壳,愤激才是它的内核。
总结
同学们,我们也会在人生之路上遭遇不同的愁苦, 我们能否做到也在感伤之余,多一份洒脱,多一 份旷达与豪情来撑起我们生命的脊梁呢?
作业
李白一生漫游图
长安
终南山

第一次漫游: 第二次漫游:
汉 襄阳 水安
梁 洛阳 宋
荆 陆
孟浩然
门 江夏 洞庭湖
庐 山

齐 州
姑苏 淮南 扬州
金陵

镜 湖

天姥山


解题
“将进酒”原是汉乐府的曲名。 将,读qiāng,“请”“愿”的意思。

古诗词诵读《将进酒》课件(共24张PPT).ppt

古诗词诵读《将进酒》课件(共24张PPT).ppt
壮志未酬 怀才不遇
圣贤寂寞 人生失意

情感发展的脉络

人生短促

悲而行乐

怀才不遇

狂放不羁
小结
作者因愁而悲叹时光易逝,因愁而纵酒作乐,因愁而 慷慨愤激,也因愁而狂放失态,表现了一种怀才不遇 又渴望用世的矛盾复杂的情感。
必豪放是它的外壳,愤激才是它的内核。 我们读《将进酒》不仅读到了一位苦闷、愤激的李白, 更读到了一位乐观、自信的李白,这便是李白式的悲 哀:
情感:
悲——时光易逝、人生苦短
“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。” 《论语》 “大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”
苏轼《念奴娇 ·赤壁怀古》
“千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流。”
辛弃疾《南乡子》
“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”
李煜《虞美人》
人类的渺小——浩渺宇宙(空间) 人生短暂——历史长河 (时间)
哀而不伤,悲而能壮。
GGTV
综合
径典 咏流传
(qiāng)
将进
朗诵
酒李 白
子西
学生练习或表演朗诵
金经 数


只 身
7
酒的精神
·追求绝对自由,忘却生 死利禄和荣辱!
·酒是英雄豪杰的象征, 是友情的代称
·曹操煮酒论英雄
·李白举杯邀明月 ·辛弃疾醉里桃灯看剑 ·苏东坡把酒问青天 ·李清照浓睡不消残酒
烹(pēng)羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。 岑夫子,丹丘生,将 (qiāng) 进酒,杯莫停。 与君歌一曲,请君为我倾(侧)耳听:
钟鼓馔(zhuàn) 玉不足贵,但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣(zì) 欢谑(xuè) 。 主人何为言少钱,径须沽(gū)取对君酌。

《将进酒》ppt课件

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将进酒
问题式预习
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管葛竟谁许”,说古人“寂寞”,其实也表现出了自己的“寂寞”, 所以才愿长醉不醒。这里,诗人是用古人的酒杯,浇自己的块垒。 此诗似乎只涉及人生感慨,而不染指政治色彩,其实全篇饱含了一 种深广的忧愤和对自我的信念。诗情之所以悲而不伤,悲而能壮, 根源即在此。
将进酒
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将进酒
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将进酒
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岑夫子①,丹丘生②,将进酒,杯莫停。与君③歌一曲,请君为 我倾耳听④。 钟鼓馔玉⑤不足贵,但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂 寞⑥,惟有饮者留其名。陈王⑦昔时宴平乐⑧,斗酒十千⑨恣欢谑⑩。 主人,何为言少钱,径须沽取-对君酌。五花马.、千金裘/,呼儿0将出 1换美酒,与尔同销2万古愁。
将进酒
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《将进酒》这首诗的旨趣看似在着力刻画诗人的自我形象,其 实是以劝酒为名倾吐胸中块垒,充分展示出他傲岸、狂放不羁的个 性。全诗的基调是豪放的,但思想感情却十分复杂。其中表达了诗 人人生几何,及时行乐,圣者寂寞,饮者留名的虚无消沉思想,同 时也流露出诗人对人生易老、怀才不遇的悲愤与抗争情绪,还抒发 了他慷慨自信的情怀。
李白有《李太白集》传世,其诗作多是醉时所写,代表作有 《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早 发白帝城》等。
将进酒
二、写作背景
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《将进酒》这首诗大约作于天宝十一载(752),也就是安史之乱 前三四年的光景,这时距诗人被唐玄宗“赐金放还”已达八年之久。 当时唐玄宗耽于女色,先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠,官场 一片黑暗,豪门贵族只顾寻欢作乐,不以国事为重,社会腐败到了 无以复加的地步,诗人对此极为不满。一天,他与友人岑勋在嵩山 另一好友元丹丘的颖阳山居做客,三人登高欢饮。李白感叹时光流 逝,自己功业无成,“抱用世之才而不遇合”,悲愤填膺,在酒酣 之时,借“将进酒”之调,吟出千古绝唱。

八年级上册课外古诗词《浣溪沙·一曲新词酒一杯》课件

八年级上册课外古诗词《浣溪沙·一曲新词酒一杯》课件
《浣溪沙》晏殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来, 小园香径独徘徊。
读准字音
浣huàn溪沙 晏yàn殊 shū 夕xī阳西下 似曾céng相识 花落去 qù 独徘pái徊huái
一曲qǔ新词
旧亭tíng台
无可奈nài何 小园香径jìng 燕yàn归来
读准节奏
难点词赏识
小园香径独徘徊。
一个“独”字写出了词人的落寞孤独。
诗词赏识
思想感情: 作者由自然规律的变迁更替,透 露出对美好景物及难以忘怀事情 的流连,同时也不免流露出对时 光易逝的无限惆怅。
总结
此词虽含伤春惜时之意,却实为感慨抒怀 之情。 词之上片:因今思昔,追忆难忘的欢聚, 感叹流光的易逝;
下片则巧借眼前景物(落花、归燕),着重 抒发伤春怀人的感慨。全词语言圆转流利, 通俗晓畅,清丽自然,意蕴深沉,启人神智, 耐人寻味。词中对宇宙人生的深思,给人以 哲理性的启迪和美的艺术享受。
作者
晏殊(991-1055),字同叔,北宋临川人 (今江西杭州)。景德初年,报刚十四岁,就以 “神童”的才名应殿试考中进士。浣溪沙,唐教坊 曲名,后用为词牌。
晏殊是一名著名的文学家,擅长词令(长短句), 尤擅小令。风格婉转,历有 “此宗令词之专精者, 首推晏殊”的评价。他的名作《浣溪沙》
品读诗词
难点赏析
夕阳西下几时回?
既写景,又是对心情的反映,倾吐 了满腔的沉郁,抒发不尽的幽思。
难点赏析
无可奈何花落去,似曾相识燕归来,
“花落”是伤春,“似曾相识”是伤别, “去”是花落去,“来”是燕归来。再次形 成对比,增加了对时光流逝的惋惜之情。
赏析:通过对易逝的自然春光的描写, 将自然现象与人的感受巧妙结合,抒发了青 春易逝,伤别怀旧之情。 千古奇偶

2022届高考复习 古代文化之酒筹酒令 课件(28张PPT)

2022届高考复习 古代文化之酒筹酒令 课件(28张PPT)

十四、拆字与合字把一个字拆成几个字,或把几个字合成一个字,构 成字 面上的对偶。当然,有一些也含有分析字的成份,蕴含某种微 妙的思想内容。 杭州西湖边有一块石头,刻着“虫二”二字,据说是乾隆爷的手笔, 风月二 字的繁体风月去掉外廓后剩下虫字加一撇和二,因为没有一虫加一撇,便口
口相传读作“虫二”,意为风月无边,用来形容风光美好宜人或一种由环 境引起的无边无际的舒适感觉。
高考古代文化 --酒筹酒令
中国酒文化源远流长,我们在阅读古诗 词时发现,有很多描写酒令游戏的诗词, 但由于年代久远,我们已经不是很熟悉当 时的情景,自然也影响了对古诗词的理解, 现选取常见几种加以介绍, 让学生轻松解 读古诗词,在高考中夺得高分。
一、 酒筹,又名酒算、酒枚,古代中国筵席上饮酒一轮谓之一巡,
古诗词中有很多有关“宴射”的诗句。 《北齐书·河南王孝瑜传》:“ 数集诸弟宴射为乐。” 《隋书·虞庆则传》:“ 上观羣臣宴射。” 宋 文莹 《玉壶清话》“伯父 俶 遣持贡入阙,赐后苑宴射。”
三、对句,就是一种“对对联”,出联与答联的字数、词性、 音韵都必须严格遵守。这些对联中,既有文史掌故、也有一些字 韵上的游戏成分,有的非常有趣。
用筹子记巡数,称之酒筹。后来,读书人为助酒兴,想出许多赌酒方法, 如作诗、对联、猜谜等等。
古诗词中有很多有关“酒筹”的诗句。 唐 白居易 《同李十一醉忆元九》诗:“花时同醉破春愁,醉折花枝当 酒筹。” 【宋】王易简《齐天乐》“总寂寞当年,酒筹花谱。 ”
“酒筹”或竹、木、金属制成,或以筷子、花枝、铜钱代替。酒筹还
酒宴上,为使主客增添欢乐的气氛,加快喝酒的速度,常常会 出现出谜、猜谜的场景。古诗云:“但凭酒力频射虎,杯觥交错未 肯休。”《二十年目睹之怪现状》第七四回:“正是:门前榜出雕 虫技,座上邀来射虎人。未知所列各条灯谜,均能射中否?”

古诗词中的酒

古诗词中的酒

天生我材必用

豪放自信
矛 盾
怀才不遇
但愿长醉不复醒
酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的 三分啸成剑气,绣口一吐,就半个盛唐。 ---余光中《寻李白》
李白斗酒诗百篇, 长安市上酒家眠。 天子呼来不上船, 自称臣是酒中仙。
杜甫《饮中八仙歌》
消五恣有贵君 且生雪回 万花欢饮,歌 为我。。 古马谑者但一 岑乐材人君 君 愁,。留愿曲 夫,必生不 不 。千主其长, 子会有得见 见 金人名醉请 ,须用意高 黄 裘何。不君 丹一,须堂 河 ,为陈愿为 丘饮千尽明 之 呼言王醒我 生三金欢镜 水 儿少昔。倾 ,百散,悲 天 将钱时古耳 将杯尽莫白 上 出,宴来听 进。还使发 来 换径平圣:酒 复金,, 美须乐贤钟, 来樽朝奔 酒沽,皆鼓杯 。空如流 ,取斗寂馔莫 烹对青到 与对酒寞玉停 羊月丝海 尔君十,不。 宰。暮不 同酌千惟足与 牛天成复 。
将 进 酒
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢,莫使金樽(zūn)空对月。 天生我材必有用,千金散尽还复来。 烹(pēng)羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。 岑夫子,丹丘生,将(qiāng)进酒,杯莫停。 与君歌一曲,请君为我倾耳听: 钟鼓馔(zhuà n)玉不足贵,但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐(lè),斗酒十千恣(zì )欢谑(xuè)。 主人何为言少钱,径须沽(gū)取对君酌。 五花马,千金裘,呼儿将(jiāng)出换美酒, 与尔同销万古愁。

“细草翻惊雁,残花伴醉人” (李商隐) “劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”(王维) “浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”(范仲淹) “艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯” (杜甫) “莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚” (陆游) “醉里挑灯看剑,梦回吹角连营” (辛弃疾) “明月几时有?把酒问青天” (苏轼) “兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光” (李白) “一生大笑能几回,斗酒相逢须醉倒” (岑参) “不堪身外悲前事,强向杯中觅旧春” (李益) “抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁” (李白)

古诗词诵读《将进酒》课件(共44张PPT).ppt

古诗词诵读《将进酒》课件(共44张PPT).ppt
世太:他急初? ”入长安,抱济世之志,却为小人排挤,
最后落个“赐金还山”的下场。 用典,以曹植自况,表达对陈王昔时宴饮
蔑视权贵、怀才不遇
的倾慕,更是借曹植自比,表达怀才不遇的愤
慨。对现实遭遇的愤恨与控诉
结合李白的思想经历,分析李白为什么不愿醒来?
李白在沉醉中可以暂时忘却现实中 的痛苦。什么样的现实让他痛苦呢?社 会黑暗,朝廷奸佞当道,权贵掌权,达 官贵人结党营私,排斥贤能。这样的现 实还曾让李白发出过“安能摧眉折腰事 权贵,使我不得开心颜”的呼声。李白 “怀抱利器而无所用”,“大道如青天, 我独不得出”,只好以酒为解脱。
反衬: 以黄河的伟大永恒形出生命的渺小脆弱。
适意高兴的时候
人生/得意/须尽欢,莫使/金樽/空对月。 天生/我材/必有用,千金/散尽/还复来。 烹羊/宰牛/且为乐,会 须/一饮/三百杯。
正应当
人生得意之时就应当纵情欢乐,不要让这金杯无酒空对明月。 每个人的出生都一定有自己的价值和意义,黄金千两(就算)一 挥而尽,它也还是能够再得来。
我们烹羊宰牛姑且作乐,(今天) 一 次性痛快地饮三百杯也不为 多!
思考:作者欢什么?是如何表现“欢”的。
欢:朋友相聚,及时行乐
明确:
①既然人生短暂,既然此处失意,就应另外去寻找寄托,朋友相聚,正好 开怀畅饮及时行乐。 ②不是真正的快乐,开怀畅饮,及时行乐,是对心中“愁”的发泄方式 而已,是一种自我安慰。
高堂:父母
会须:应当 不足贵:值得
恣欢谑:放纵
径须沽取:即、就
划分节奏,诵读感悟
君不见,黄河/之水/天上/来,奔流/到海/不复/回! 君不见,高堂/明镜/悲/白发,朝如/青丝/暮成/雪!
人生/得意/须/尽欢,莫使/金樽/空/对月。 天生/我材/必有/用,千金/散尽/还复/来。 烹羊/宰牛/且为/乐,会须/一饮/三百/杯。
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喝酒之情
不舍 关心 ……
送元二使安西 (唐 )王维
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
喝酒之因 送别
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喝酒之情
朝雨 柳 ……
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
——王维
自学提示: 1、借助注释、题解、参考译文理解诗意。 2、填写学习单。
清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。
借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
月下独酌
[唐]李白
花间一壶酒, 独酌无相亲。 举杯邀明月, 对影成三人。
凉州词
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回?
喝酒之景
朝雨 柳 ……
羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关
上马不捉鞭,反折杨柳枝。
诵古人诗篇时
我们时常见到“杨柳” 或者“折杨”柳的字眼 这有什么特别的用以呢?
古人有折柳送赠别之俗
祝福 挽留
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
喝酒之因 送别
喝酒之情
不舍 关心 ……
古诗中的酒
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送元二使安西 (唐 )王维
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这是一杯
的酒
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