信息通信中交换技术应用分析

【摘要】交换技术在当前信息技术发展和应用中有着不可忽视的作用，给人们当前的生活带来了极大的改变和变革。近年来，随着社会的不断发展，通信技术被广泛的应用在各个社会生产和人们生活中，为人们的生活带来了巨大的变革。网络技术发展迅猛，以太网占据了统治地位。为了满足当前网络信息技术发展的需要，在发展的过程中是利用其相应的技术措施和手段进行综合分析与应用，网络的规模和速度都在急剧发展，为当前信息通信要求的提高奠定了基础。本文就当前交换技术在信息通信中的各种特点进行分析，为人们日后工作中理解和研究信息通信提供了理论指导依据。【关键词】交换技术；信息通信；计算机技术；优势

一、引言

近年来，随着信息通信技术不断发展，各种相关配置技术措施日益提高和应用，交换技术作为当前信息通信技术的前提和关键，其在使用的过程中是不可忽视的信息技术措施。在信息通信技术发展过程中，交换的概念被越来越多的应用，并且在其中发挥着不可替代的重大作用。是通过将传统的交换设备的部分元件部件化，分别进行控制与媒体的处理模式，使得而这之间能够进行综合统一的工作，这种概念一经提出就受到了业界的广泛认同和重视，并逐渐被推广。伴随着当前科学技术的日益发展，各种信息设备和通信设施的不断完善，其在应用的过程中是不可忽视和避免的通信技术措施。

信息技术课程现状分析

一、信息技术教育的现状与不足（一）配套设施跟不上很多地方存在“有软件没硬件”、“有硬件没软件”、“有计算机无网络”，即使订了教材，教师也安排正常课时上课，但是配套设施的不足往往导致很多内容没法讲，讲了没法用，有理论没实践，对于技术性和实践性如此强的学科，教学效果大打折扣不说，学生也根本搞不清楚上这门课到底为了什么，所以只能应付了事。（二）观念转换滞后虽然我国已经在大力提倡和推行素质教育，但应试教育的影响却根深蒂固，不论是学校领导、教师、学生，还是家长对一门课的重视程度往往取决于它在中考、高考当中所占的比重，对于信息技术这门基本没有列入考试范围的科目，谁都不愿投入太多的精力和时间，对于这门课具体怎样上，大家都不会很重视。他们关注的是“前途”，而不是“素质”，在他们看来，前途与素质之间并没有太大的关系。（三）课时设置不足，教学内容难以取舍根据国家教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的规定，《信息技术》课程在高中阶段的总教学课时应为70～140学时。但目前不少学校安排这门课程只开设一学年（高中一年级），并且每周课时数仅为1节，除去期中、期末停课复习和节假日休息，实际每学期教学课时数大约在30～35节左右，与国家教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的规定相差甚远。更值得一提的是教育部最新颁的《普通高中技术课程标准》中对必修部分的“信息技术基础”的课时仍未做较为合理的规定。而选修课在普通高中的命运则被彻底砍掉（特别是广大农村中学，在当前高考制度的大环境下，选修课的管理永远也不会得到落实）。由于教学课时严重不足，教师在制定和执行课程教学计划时捉襟见肘，无所适从。如果按照教材的章节教学，教学内容只能完成一半；如果不按照教材的章节教学，又该讲些什么内容呢？有人主张学生喜欢学什么就讲什么，但学生兴趣不一，知识程度不一，又该如何讲呢？（四）教学模式单一，课堂教学枯燥无味我国设立教育技术专业的历史并不长，培养的人才也还远远不能满足社会和学校的需求，现在站在中学教育技术工作岗位的教师很多不是教育技术相关专业毕业的，而是从其他教学岗位转轨过来，通过培训走上教育技术岗位的，这类教师往往受“传统教学模式”的束缚，在教学过程不少教师仍以自己“权威”的方式进行教学，把信息技术教育按照学习其他学科的老办法去讲、去学、去考，照本宣科，以一种完成课时任务的姿态去应付这门课。传统的教学模式是以“教师为中心”的教学模式，它的特点就是由教师通过讲授、板书以及教学媒体的辅助，把教学内容传递给学生或者叫灌输给学生，教师是整个教学过程的

4G通信传输技术以及应用分析

4G通信传输技术以及应用分析【摘要】作者主要对4G通信系统网络构架、传输关键技术、应用优势进行了分析，以供同仁参考。【关键词】4G通信传输；网络构架；关键技术；应用优势一、前言随着数据通信与多媒体业务需求的发展，适应数据、计算及多媒体运作需要的第四代通信正在兴起。据资料显示，4G比3G将具有更迅速，更流畅，更清晰等优势，目前4G技术已经逐渐被运用到各个活动中。本文主要对4G通信系统网络构架、传输关键技术、应用优势进行了阐述，以供同仁参考。二、4G通信系统网络构架在图1中，不同的接入系统都连接到一个公共的基于IP的核心网。我们可以将系统网络体系由下而上分为三层：物理层、中间环境层、应用网络层。物理层提供接入和路由选择功能。中间环境层的功能有QOS映射、地址变换、即插即用、安全管理和有源网络。物理网络层和中间环境层及其应用环境之间的接口是开放的，使发展和提供新的服务变的更容易，提供无缝高数据率的无线服务，并运行于多个频带。这一服务能自适应多个无线标准及多模终端能力，踌越多个运营者和服务，提供大范围服务。三、4G通信传输系统的关键技术（1）正交频分复用技术。正交频分复用（OFDM）技术是一种无线环境下的高速传输技术，其主要思想是：将信道分成若干正交子信道，将高速数据信号转换成并行的低速子数据流，调制在每个子信道上进行传输。OFDM有很多独特的优点：频谱利用率很高，频谱效率比串行系统高出近一倍；抗衰落能力强；适合高速数据传输；抗码间干扰能力强。OFDM允许各载波间频率互相混叠，采用基于载波频率正交的FFT调制，由于各个载波的中心频点处没有其他载波的频谱分量，因而能够实现各个载波的正交。此外，不通过很多带通滤波器来实现，而是直接在基带处理，也是OFDM 有别于其他系统的优点之一。（2）智能天线技术。智能天线（SA）技术具有抑制信号干扰、自动跟踪以及数字波束调节等智能功能，被认为是未来通信的关键技术。智能天线使用数字信号处理技术，产生空间定向波束，使天线主波束对准用户信号到达方向，旁瓣或零陷对准干扰信号到达方向，达到充分利用用户信号并消除或抑制干扰信号之目的。智能天线可以提高信噪比，提升系统通信质量，缓解无线通信日益发展与频谱资源不足的矛盾，降低系统整体造价，因而成为4G系统的关键技术之一。（3）软件无线电技术。软件无线电（SDR）技术是将标准化、模块化的硬

提高教师信息技术的应用能力

提高教师信息技术的应用能力湖北省恩施州恩施市三岔乡三岔中学曹建新随着教改以及有效教学的深入，信息技术如何融入课堂，这对全体教师提出了更高的要求，这就使得教师信息技术的应用出现了捉襟见肘的现象。下面我就如何提高教师信息技术的应用能力提出几点不成熟的看法：一、帮助各科教师具备适应现代教育的信息技术能力。在现代社会中，广大教师要学好现代教育技术的基本理论，要注重掌握现代教育技术手段，同时还必须要加强学习教育基础理论知识和专业知识，注重提高自身的综合素质。教师综合素质的提高是创造高质量、高效益教育的迫切要求。教师综合素质的提高必须要以教师的知识结构更新和教学的基本素质提高为起点。教师只有努力适应时代的要求，具备适应现代教育的综合素质。并在教学中广泛运用多媒体技术提高教育教学质量，促进学生的信息素质不断提高，推广信息技术，最终达到培养创新型人才的目的。二、拓展培训渠道，提高教师信息技术应用能力，为专业化发展打下基础。首先，加强教师的理论学习，让教师从观念上内更新，理解整合的内涵：不是简单地把信息技术仅仅作为辅助教学的演示工具，而是要实现信息技术与教学的“融合”，从思想上达成共识；其次，加强教师队伍建设，针对师资现状，确定培训内容：即：计算机意识、知识、技能与态度；学科教育理论与学科最新发展；教育技术和教育心理学的理论与实践。最后，提供展示平台让教师通过“设计——实践——反思——再实践”活动提高自身素质。积极创设氛围，将提高教师信息技术能力。（一）培训方式上 1、走出去，请进来。选派骨干教师参加培训，请周边学校优秀的信息技术教师到学校进行讲课。 2、定时学习，以骨干带全体。做好校本培训 3、进行考核，严格把关。利用暑期对教师进行计算机考核，要求教师能熟练掌握教学中常用的30个软件操作方法。 4、通过教师之间相互观摩、互相介绍经验、互相切磋等形式，提高教师运用计算机辅助教学的创新能力。（二）培训内容上主要侧重信息技术操作能力，实施“硬考核”。培训内容分为四个阶段：基本技术阶段、开发技术阶段、整合技术阶段、技术熟练阶段。 1、基本技术阶段。主要培训内容是Windows的操作技能和Office的使用方法，搜集信

信息技术应用能力提升

信息技术应用能力提升培训感言在信息技术应用能力的提升培训活动这段时间里，我克服了工作和学习之间的时间冲突，合理安排时间，按时登录平台学习，积极参加学习活动，感受授课教师的风采，他们耐心的解惑和真诚的传授，使我特别的感动。本次国培学习的都是现在信息技术发展的前沿技术，如翻转课堂，交互式电子白板的使用，微课的设计和应用，以及office2010的技术等等。培训内容既充满新鲜和实用感，又有一种挑战性。因此我在学习的过程中自始至终都是充满了乐趣，充满了兴趣。当这些课程留下让自己动手操作实践的作业的时候，我都感到很兴奋。我每次都认认真真的完成作业，有时作业做的不好，就一次次的回看视频教学以及专家的讲座，争取保质保量的完成作业。在微课培训时，老师讲解非常简洁、明了、清晰，只要培训者有时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下子看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。这次国培给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。这段研修的历程，有压力，更有收获。同时也深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能、利用网络资源、搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。深知教育对教师在专业知识方面的要求越来越高。培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的知识运用到教学实践中，提高教育质量，让学生快乐成长。

2021年小学教师信息技术应用能力分析报告3篇

小学教师信息技术应用能力分析报告3篇一、树立了新的理念 1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然时间不长，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。 2、随着信息化快速发展，作为一名信息技术教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。二、提升了专业知识 1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为信息

技术老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。 2、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。如一些视频对“办公软件综合应用”的解析和对“多媒体课件的制作与设计”深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，看了视频的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。三、开阔了交流空间 1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。

电力信息通信中网络技术的应用剖析王凯丽

电力信息通信中网络技术的应用剖析王凯丽发表时间：2018-05-09T17:21:45.707Z 来源：《电力设备》2017年第34期作者：王凯丽 [导读] 摘要：我国在不断的发展，社会在不断的进步，在现阶段的通信网络技术发展迅速，尤其是现代网络通信技术的应用，不仅丰富了人们的日常生活，同时也给人们的工作带来了很大的便利，目前网络通信技术已被应用在我国的各个领域，例如电力、企业管理、定位和导航等。（国网河南省电力公司西平县供电公司河南西平 463900）摘要：我国在不断的发展，社会在不断的进步，在现阶段的通信网络技术发展迅速，尤其是现代网络通信技术的应用，不仅丰富了人们的日常生活，同时也给人们的工作带来了很大的便利，目前网络通信技术已被应用在我国的各个领域，例如电力、企业管理、定位和导航等。随着通信网络技术的不断创新，应用空间会不断拓展。笔者概述了光纤技术，研究了现代通信网络技术的创新和应用趋势。关键词：电力；信息通信；网络技术引言信息技术的发展速度远远超出人们想象，以信息技术为支撑的各个行业的电子技术和系统都已经获得了长足的发展，其中电力通信技术成为了电力企业部门进一步发展电力系统的核心技术。电力通信技术能够为电力系统提供各种具备安全性、科学性的支持和帮助，由此来看研究电力信息与电力通信技术的融合是极其必要的。 1电力信息通信技术概述随着社会经济及科学技术的快速发展，网络技术逐渐开始应用于各行各样之中，就电力通信而言，随着电力信息与网络通信技术的不断融合，电力通信系统运行更加的安全、稳定、高效，这对电力通信而言十分有利。电力信息网络技术具有以下特点：（1）信息覆盖面积广泛、技术装备化程度高。电力网络通信技术是在自动化技术、网络技术、通信技术、计算机技术等有关的科学技术的基础之上发展起来的，系统运行过程中需要依赖各种先进的设备，相关工作人员必须要对电力系统专业知识以及上述的种种专业技术知识有充分的了解，只有这样才能够更好的利用电力网络信息通信系统，切实提高信息传输的速率以及信息的利用率，更好的为电力系统服务；（2）具有明显的地域性特征。各国家及地区的电力系统的运营及管理的方法都可能会存在着较大的差异，以电网电压来说，我国大陆的电网电压为220v/380V，频率为50Hz，事实上，许多国家或者地区的电网电压都与我国不同，比如，我国香港地区的单相电压为120V、220V两种，三相电压为220V，频率为50Hz加拿大的单相电压有120V、240V两种，三相电压有208V、240V两种，频率为60Hz，这种情况下，电力信息网络技术就很难实现产品化、标准化，由于电力系统是国家重要的基础设施。 2探讨电力信息通信中网络技术的应用 2.1相关业务电力信息通信涉及的内容广泛，为了满足人们日渐提升的信息业务需求，电力信息通信必须要具备良好的运行速率，其主要包含以下几项业务。①调度电话、行政电话。调度电话、行政电话业务是比较传统的语言业务，主要是提供信息通信平台，因此需要有较高的连接速度。②变电站视频监控信息。主要是通过视频监控的方式，提升信息通信的可靠性。③MIS。MIS即管理信息系统，主要功能是让企业每个部门的计算机都能够实现信息联网，并且还可以提供查询业务，可以提升信息通信的质量，使企业各部门都能实现信息资源共享。④电网调度自动化实时数据。这一业务的主要功能是以电力中心为传输目标，对其提供实时信息数据，确保在电力调度时信息可以更急准确更加高效，使网络延时的情况可以降到最低[2]。⑤继电保护信号。这一业务的主要功能是实现信息有效传输，因此比较注重电力的可靠性，主要是通过PCM设备的G.703/64kbps接口，实现和SDH传输平台的接入，继电保护信号业务是电力信息通信的一个基础业务。 2.2全面认识网络技术在电力信息通信中的应用优势在新的发展形式下，电力企业要想实现可持续发展的战略目标，就需要对电力信息通信系统进行结构优化和技术更新，做到对网络技术在电力通信中应用优势的全面认识，提高对网络技术应用的重视力度，利用网络技术推动智能化、自动化电力信息通信系统建设。电力企业应该通过讲座、技术交流等形式，对电力信息网络通信技术进行宣传和普及，使员工充分认识到该项技术的便捷、高效等优势所在，加深对电力信息通信系统中应用网络技术的理解，为具体应用工作的顺利开展创造有利条件。 2.3现代网络通信技术在企业管理中的应用在现代化企业发展和经营过程中，都离不开网络通信技术。例如在企业经营过程中使用的TCP套接字技术，能够有效解决企业在经营和管理过程中存在的问题，能够有效在网络和主机之间形成编程的界面，从而形成主机间的通信端点。在应用现代化网络通信技术时，首先需要具体分析技术的应用状况，企业的终端点和通信点的距离比较远，但是数据交换比较频繁，因此在传输过程中，如果使用实时的网络连接，会增加大量的技术成本，一般企业都是选择拨号连接的方式在使用过程中通过客户端来保存数据，然后在其他通信点利用拨号的方式进行连接，要确保这段时间的客户端是正常运行的，才能够实现信息互换。这种编程需要先把总部的服务器数据提取出来，然后传送到本地的数据库中，再使用拨号的方式连接上分部的网络设备，利用套接字技术进行信息传输，分布的信息也能够通过同样的传播途径传送到总部中。企业的经营和管理中应用的网络通信技术不需要另外拉设专线，符合了企业的发展需求。 2.4现代网络通信技术在网络监控中的应用网络监控系统在实际的应用中也越来越广泛，现代的网络监控技术主要是通过嵌入式开发系统、报警系统以及数据的管理和传输系统来构成。相对传统的单纯依靠摄像头来进行图像传递的方式具有很好的灵活性和便利性。现代智能终端技术的发展，也是的网络监控的数据通信从单一的用户坐班式的观测，将用户从空间上得到解放，而且可以确保用户在任何时间和区域都能够实现对所要观测区域的观测。现代无线网络技术的发展可以更好地解决移动端的数据传输问题，而且可以通过移动端来实现对网络监控的控制，来进一步保证监控的效率和目的。 2.5加快数字技术在电网系统中的应用当前，各行各业都应用了高效率、便捷的网络技术，实现了业务水平的提升，将网络技术应用到传统技术当中，也实现了各项技术的升级。因此，在电力通信技术中，也应将网络技术应用到其中，将传统的电力通信技术与创新网络技术相结合，使电网系统运行的过程中，能够自动检测到电网中出现的问题及发生问题的地点，并且能够实现远程化的监督和控制，降低操作人员的难度，并且有效提高电网运行的效率。网络技术与传统电力通信技术的结合还能够使一些问题能够在发现的同时进行自动化的修复，降低问题所造成的大规模损

(完整版)教师信息技术应用能力提升----个人研修计划

信息技术应用能力提升工程个人研修计划单位:铁渠完小姓名：张慧霞

信息技术应用能力提升工程”个人研修计划今年我参加“信息技术应用能力提升工程”的培训学习，这无疑将给我的教育教学工作带来提升和改善。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得真才实学，我制定了如下研修方案。一、指导思想通过专家的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。二、研修目标 1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。 2、提高自己对信息技术应用在初中英语教学中应用的理解能力和操作能力。 3、能结合有关信息技术应用能力，针对英语教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。三、研修方式及内容 1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。 2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努

力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在英语教学中应用能力。 4、学以致用争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在英语课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长!

个人信息技术能力分析

个人信息技术能力分析：2016秋我有幸参加了信息技术应用能力提升培训学习，对我个人来说，这无疑是一个很好的学习提升的机会。通过网络学习，在专家教授的讲解引领指导下不断更新自己的思想，转变固有的教育观念，与新时期的教育观念时刻保持一致，从而提高自己音乐教学中对信息技术应用的理解及水平。个人研修计划：首先，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的时间内调整思想，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。其次，对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询或向同行请教，努力寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，针对自己学习中的困惑向各优秀学员请教，虚心与同行们交流，共同探讨学习。再次，每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨，不断提升自己在音乐教学中应用能力。最后，争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在音乐课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义，从而使学生乐学。研修主题设想：1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。 2、提高自己对信息技术应用在音乐教学中的应用理解能力和操作能力。 3、结合有关信息技术应用能力，针对信息技术教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

信息技术能力提升成果预设：信息技术能力提升成果预设：通过参加研修，全面提升自我素质。1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。2、自主学习模式。通过学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身信息技术应用能力。

信息技术教学应用个人现状分析及发展计划

信息技术教学应用个人现状分析及发展计划（高）一、结合自身的情况，谈谈自身运用信息技术教学的情况，并进行自我评价。从教至今已有二十年，在这二十年中，我从各方面学到了许多知识和经验，但是由于信息技术教学是一门新开设的教学课程，信息技术教学没有统一的教学方法，近些年我一直在教学中摸索。从一点一滴做起，以便能够在课堂教学中，更好地、自如地运用信息技术教学。这些年里，我或多或少感觉到自己的进步，但要想做到得心应手地运用信息技术进行教学，还有待于努力。二、结合诊断测评及自身的实际，依托自身实际和发展需求，确定提高信息技术能力的方向，并制定发展计划。 1）发展目标及内容：能在教学中更好地运用多媒体信息技术，学会运用该技术制作PPT 、Flash并用于教学中，我希望通过此次学习，能真正学会运用一些高级处理软件，以便提高课堂教学效果。 2）学习计划： ①认真学习，更新观念，研究学习多媒体信息技术的教学与教法，用新的教育、教学理念武装自己的头脑； ②培养深厚的文化底蕴。教师拥有广博的知识、深厚的教学功底是在学生心目中，衡量是否是一名好教师的标准；很难想象一个知识渊博，但观念陈旧的老师，能够赢得数码时代学生的认可和尊重。因此，要想做一名学生认可的老师，就得每天上网收集一些与学习内容有关的信息，关注时事，丰富课堂教学内容，紧跟时代步伐； ③开拓创新，形成自己独特的完整的教学体系，在英语课堂教学方面形成自己的特色。不断完善自己的教育、教学水平，打造出自己的教学特色。 ④不断努力地提高自己的计算机水平以及应用能力，不断增强课件制作能力，

为教学软件的运用和改进提供技术支持。 ⑤加大对信息技术的学习力度，并及时运用于课堂实践。为了提高课堂教学效果，有计划地学习和掌握一些高级处理软件，如Photoshop，GoldWave，Movie Maker 等等。并且摸索出一套适合学情，行之有效的教学方法。在这次培训中省里为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。我要利用这个大好的机会向专家、科研型信息技术教师学习，并在实际教学中，经常地，反复地进行实践及自我反思，使得自己的教科研能力有所进步。

网络通信技术特征与应用

网络通信技术特征与应用 1传统信息查询优化技术 1.1基于浓密树的查询优化算法基于浓密树的MJ查询优化算法在同步执行计划的目标之下，可以实现以下三种查询优化算法，分别为GP算法，GR算法和GPP算法。以上三种算法有四个弊端：一是丢弃了同步执行阶段之间的流水线并行性;二是增加了读写中间结果的I/0开销;三是较早完成JOIN任务的处理结点，必须空闲等待，降低了处理结点的利用率;四是不能实现高效率的查询计划。 1.2SQL语句的优化方法优化器对where子句的优化有3种方法:优化参数;连接条件“;或”运算条件。它也存在着两个方面的缺陷：一是使用了例如float对应，char和varchar对应不兼容;其二是，由于某种原因无法实现的表达式编译，优化器就只能使用它的平均密度来估计命中的记录数，这样就导致了计算的不准确。 1.3访问瓶颈问题

互联网通信中的访问瓶颈问题，一直是运营商致力于解决的难点，传统意义的访问瓶颈可以运用以下三个方法来解决： (1)CPDF图生成算法；(2)顺序执行图的构造算法；(3)结点划分算法。但是这三种算法都在一定程度上存在不可避免的弊端，已经不是和现在的计算了，随着目前新算法的不断进步，人们开始逐渐推崇LPT算法。人们一直致力于构造一些好的性能，保证多项式时间近似算法。采用其中最自然也是最有名LPT算法，它的计算原理是 1.3.1把元素按单调递减顺序排列，设P1,P2,P3......}Pn，构成序列L。 1.3.2将L中的当前元素放人当前和最小的子集中，然后从L中去掉它。这种新的计算方法，在你不了以往计算方法的不足基础上，还有自己的创新和独到之处，计算出的结果更准确，更有利用价值和参考价值。

信息技术应用能力提升培训总结(精选8篇)

信息技术应用能力提升培训总结（精选8篇）信息技术应用能力提升培训总结（精选8篇）培训约等于教学，是对某项技能的教学服务。如一些专业的培训班。也可以理解为培训即提供教学。下面是的信息技术应用能力提升培训总结，希望对大家有帮助！ 20xx年7月5日-7日，我有幸参加了“20xx年四川省信息技术应用能力提升工程省级专项培训(中小学校长培训)”。短短几天的培训，云计算、大数据、MOOC，不断刷新我的认知。当今世界，计算机及网络技术的飞速发展，特别是“互联网+”概念的提出，让信息的获取、分析、处理、应用成为人们基本的能力。在信息技术飞速发展的今天，如何在“互联网+”的环境中，让信息技术促进教师的专业发展，学生的个性成长，成为教育新的探索和发展方向。虽然学习的时间只有短短的几天，但专家们博大精深的专业知识水平、精彩的语言表达能力、诙谐幽默的讲座风格，让我获益颇多，回顾培训，我主要有以下几点收获：信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息时代已使人们的学习和交流打破了过去的时空界限，既给教育带来的令人激动的、史无前例的巨大机会，也为教师提高能力和发挥作用带来了新的空间。学校是教师实现人生价值的场所，

是他们展现才能的舞台。信息技术条件下的教师的新角色越来越发挥着重要的作用，成为学生探索新知识、获得有效学习方法的引导者和参与者。在校园网络即信息化建设过程中，无论是从资金的分配，还是从培训的内容来看，都只注重技术层面的培训，忽视了教育思想、教育观念、教学设计方法、技术整合等方面的培训，忽视了营造一个信息技术环境下教师专业发展的环境。随着网络技术的发展，提高教师运用信息技术的能力，引导教师掌握有关信息技术的基本理论、方法，以及解决问题的方法，引导教师运用所学的方法去从事教育教学活动，从而提高教育教学的质量是学校不能回避的一个重要问题。在网络教育背景下，教师应该是一位既有理论知识，又能熟练应用技术解决教学实践问题的专业化人员，培训的方法不能仅仅是教授先进的信息技术理论，重要的是让教师通过参与培训活动，获得基本素质和技能，能够运用信息技术实施教学。从传统课堂到网络环境下的“互动”课堂，再到课堂中APP的应用，这告诉我们信息技术的使用要因课制宜，灵活多样，策略适当，不能利用计算机投影将课本“搬家”，把传统的“人灌”变为现代的“电灌”。

中小学教师信息技术应用能力提升工程个人总结

湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程个人总结信息技术应用能力提升工程培训为一线教师交流搭建了一个很好的平台，参加远程培训，有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。在研修过程中，我收获颇多，特总结如下：一、信息技术应用能力提升工程培训让我转变了思想，更新了观念在这次远程培训中，我投入足够的精力和热情，也取得丰满的成果。从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰盛了教学经验。详尽做到了以下几点： 1、积极认真的观看视频学习，完成了必修课24学时，选修课28课时，撰写研修日志20篇，上传个人资源3个，每月发表了研修反思，积极提出自己的问题，课程、话题并发起了6条话题，回复了6个话题，参与了互助研讨及特色活动，按时完成教学进度。共享资源微课程被推荐为优异，圆满完成了研修学习任务。 2、认真独立完成作业教学设计和技能作品2篇，参与小组磨课和课例研析回帖6次。二、信息技术应用能力提升工程培训让我开阔了视野，扩展了见识我勤劳地研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。远程研修平台上的老师都积极地发表文章和评论，上传的教学资源值得借用，方法行之有效、适合新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对数学教学与教研工作有了新的认识及思考。

信息技术应用能力的分析报告

信息技术应用能力的分析报告+ 信息技术应用能力的分析报告通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。一、认识了新的课程——微课在4月24日余德兴老师和25日陈展虹教授的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时

代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。二、如何根据本学科的特点设计微课通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点： 1、知识点尽量选择教学的重点、难点。 2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。 3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。 4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的教学，我选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生

教师信息技术应用个人现状分析及发展计划

教师信息技术应用个人现状分析及发展计划甘城子中心学校张涛一、结合自身的情况，谈谈自身运用信息技术教学的情况，并进行自我评价。我校在2012年安装多媒体电子教学白板，但是信息技术教学没有统一的教学方法和方式，所以近几年在教学中摸索着。在这几年，我从各方面学到了许多知识和经验，从对信息技术教学应用一知半解到能够比较好的掌控课堂教学信息技术，自己能感觉到自己的进步。但我也清醒的认识到自己，仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处: 1、对信息技术基本操作能力属于中下等水平，对一些最基本的操作掌握不够熟练，对网络知识的了解还不够多；2、课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上新创意还不够；3、学校配置了设备，但设备的质量没有保障，所有的电子白板随着时间的流逝而显示屏变得相当白而看不清；4、随着信息技术新版教材的实施、教学内容的不断更新，信息技术专业技能的学习和掌握有待加强。二、结合诊断测评及自身的实际，依托自身实际和发展需求，确定提高信息技术能力的方向，并制定发展计划。 1、发展目标（明确需要提高的能力）：希望能在自己的教学中应用更好的信息技术，我现在只能制作很初级的 PPT 用于教学，教学效果不太理想，我希望通过此次学习能让我真正学会运用一些高级处理软件，以提高课堂教学效果。如： V8教学软件，希沃教学软

件的高级功能，Photoshop， Flash，, Movie Maker 等等。 2、发展内容（明确课程学习的内容，参与的活动、教学实践等）：一、认真学习，更新观念，用新的教育理念武装自己的头脑；二、培养深厚的文化底蕴。拥有广博的知识是学生心目中的好教师应具备的优秀品质。很难想象一个虽知识渊博但观念陈旧的老师，会赢得数码时代学生们的认可和尊重，每天按时在网上收集相关信息，关注时事，丰富课堂，紧跟时代步伐；三、厚积薄发，开拓创新，在英语课堂教学方面形成自己的特色。不断完善，形成自己独特的完整的教学体系，创出自己的教学特色。四、努力学习并不断提高自己计算机水平以及应用能力，不断巩固和增强课件制作能力，为今后教学软件的运用和改进提供实用的技术。 3、学习计划（做好学习规划）：一、继续认真研究学习信息技术学科的教学与教法，特别是新教学内容的研究，争取在教革中能够探索出一条真正有实际意义的教学方法；二、加大对信息学的学习力度，并积极用之于课堂实践；三、根据提高课堂教学效果的需要，有针对性地学习和掌握一些高级处理软件，如 Photoshop，Movie Maker 等等。四、摸索出一套适合学情，行之有效的教学方法，并形成一定的教学成果。

电力系统中网络信息通信技术的应用分析郭静

电力系统中网络信息通信技术的应用分析郭静发表时间：2019-01-04T09:48:25.100Z 来源：《防护工程》2018年第28期作者：郭静 [导读] 随着社会经济水平的不断提升，我国的网络信息通信技术获得了飞速的发展与广泛的应用郭静国网吉林省电力有限公司松原供电公司吉林松原 138000 摘要：随着社会经济水平的不断提升，我国的网络信息通信技术获得了飞速的发展与广泛的应用。电力系统作为人们日常生活的基础保障，在其中应用网络信息通信技术可以促进电力系统运行水平再度提升，提升其稳定性与安全性。综上所述，本文将对电力系统中网络信息通信技术的应用策略进行分析，以期增强网络信息通信技术的应用效果。关键词：电力系统；网络信息通信技术；应用策略；分析引言：电力通信技术作为电力系统运行过程重要的基础技术之一，将其合理、科学地应用电力系统中，可以增强电力系统运行各个环节的稳定性与科学性。但从目前情况来看，将网络信息通信技术应用在电力系统中还处于初期阶段，需要增强应用效果，才能满足电力系统对网络信息通信技术的多方面要求，从而为人们提供更加安全、稳定的电力服务。 1电力信息通信技术的概括分析电力企业是的重点经济支撑产业之一，其运行的质量与人们的日常生活息息相关。随着科学技术的不断发展，网络信息技术已经非常发达，在很多行业当中都所应用，并且取得了较为理想的应用效果，在电力信息通信系统当中进行应用是行业内发展的必然结果。在另一方面，网络通信技术在电力当中进行全面的应用，可以很大程度的保证其整体运行效果，从而保证运行通畅。随着行业的发展越来越迅速，不断的有先进的技术与其进行有机的融合，从而提高了电力运行的效率。当网络通信技术与其进行融合的时候，可以在很大程度上保证电力通信的整体质量。随着我国社会经济水平与科学技术水平的快速提升，网络信息通信技术被广泛应用在各行各业之中。对于电力系统来说，通过对网络信息通信技术的合理应用，是电力系统更加高效、稳定、安全地运行，促进电力通信的快速度发展。电力信息网络技术预备以下几点特征：第一，信息数据具备更高的广泛性与技术性。电力网络通信技术中包含了自动化技术、网络技术、通信技术等多方面的相关技术，电力系统的运行也需要大量的先进设备，工作人员需要将自身的综合职业素养不断提升，学习大量的网络信息通信技术相关知识，才能为电力系统提供更好的服务。第二，具备较强的地域性特点。国家与地区的电力系统运营管理方法都存在较大的差异，例如电网电压，在我国大陆的电网电压为220V、380V，但我国的香港地区单相电压为120V、220V。因此电力信息网络技术便较难实现产品化与标准化的目标。因此为了促进电力通信技术的进一步发展，需要将我国的相关政策作为基础，还应认真贯彻试剂工作中的国产化发展方针，从而顺应电力信息通信技术的地域性特点。 2电力信息业务的探析电力行业的发展越来越趋向于多样化，这与大时代背景以及社会经济背景有很大的关系，电力行业是服务行业，但是与其它的服务行业有很大的区别，主要是由于电力行业在工作展开的时候，对交流信息传递的准确性以及传递效率有很高的要求，在发现问题的时候，要在第一时间针对问题进行交流。电力系统在运行的时候，还应该有完善的监督管理体制，这可以对其整体的业务运行起到补充以及推动作用。除此之外，其内部网络建设可以使各个部门之间的交流变得更加快捷有效，使得相应的查询功能能够落实到每天的任务安排当中。 3网络技术应用的优势现阶段，我国科技发展速度不断加快，各种先进的科学技术被不断的应用到系统的运行当中，网络信息通信技术就是非常好的一个例子，网络信息技术的应用在很大程度上提高了电力企业各部门之间的信息传递效率，同时也提高了其整体运行效率。随着时代的发展，电力系统运行已经开始越来越趋向于智能化，并且其应用范围在不断的扩大，其发展开始趋向于智能的方向，将会给行业带来一次较大的转变，从而使运行效率得到有效的增加，为人们的日常生活以及学习带来很大的方便。 4当前我国电力信息通信网络的现状 4.1网络结构的构成不合理结合现阶段行业内的总体发展情况来看，电力行业的通信网络状态并不理想，在一些技术层面上还是没有达到现阶段运行的标准，这种问题迟迟得不到解决，这对于电力行业的整体运行质量会造成一定的影响。对于大多数的电力运行设备来说，这样也务必会给设备日常的维护造成一定的影响，导致设备在运行的过程中存在一些安全隐患。 4.2电力信息通信网络的资源传输质量难以保证随着经济的不断发展，社会对于电力的需求量越来越大，尤其是在最近几年，电力行业的发展速度不断加快，社会对电力资源方面的需求量已经达到历史的最大化，这与现阶段我国各行各业的高速发展是分不开的，同时，这也给电力企业的工作展开带来了很大的难题，一部分电力企业在信息的传输方面还存在着质量把控不到位的现象。 4.3电力通信系统发展存在的地域失衡现象对于现阶段的电力通信系统的整体发展情况来说，存在着较为严重的地域失衡的现象，主要是由于我国国土面积广阔，再加上各地区之间的经济水平以及地理环境存在不同，在进行电网建设的时候往往会出现一定的问题，导致其建设的质量受到影响，这是很难避免的。并且很多地区的通信系统系统建设存在很大的差别，我国现阶段经济发展速度相对较快的是中东部地区，其通信系统的建设也更加完善，而对于经济发展速度相对较慢的西部地区来说，其通信系统的建设速度就相对较慢，甚至还有一部分地区没有进行通信系统的建设【1】。 5网络技术的具体应用分析 5.1语音业务这项业务的主要功能包括以电力的运行作为基础的电话或者是行政电话，这有这样才能够保证建立起好的电力网络服务平台，为人们

信息技术应用能力提升作业

. 信息技术应用能力的收获通过一段时间的信息技术的学习，我收获颇丰，现做总结如下：一、制作PPT课件的水平有了一个实质的提升。原先我制作PPT 课件的水平很有限，信息技术课程中老师介绍的方法对我很有针对性，尤其是在PPT课件中插入音视频文件的方法，一下子让我的PPT 课件的功能变得更强大了。二、学会具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的多媒体教学资源，加以优化教学环境的能力。在丰富多彩的多媒体教学环境下，学生能获得比以前更直观的学习材料和更明确的学习任务，提高了学生的课堂学习效率。三、掌握了多媒体素材的收集方法、编辑文档的技巧、学会利用格式工厂处理声音的技巧、利用美图秀秀加工处理图片的能力和掌握了会声会影软件对声音图像动画简单的加工处理等等。四、学会了应用科学信息技术制作微课，掌握了一师一优课的录制及剪辑等信息技术能力。信息技术能力的提升与教师专业发展的作用 21世纪是电子时代，是信息技术的时代。新世纪教师的成长离不开教育信息技术，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。而教师的专业发展是指教师在整个专业生活中，通过终身专业训练，习得教育技能，实施专业自主，体现专业道德，逐步提高从教素质，成为教育专业工作者的专业成长过程。在新世纪信息技术

无孔不入的前提下，教师的专业发展化要与信息技术的应用紧密结合，教师要与时俱进，注重培养教师的信息素质化，提高运用信息技术进行教育教学的能力。信息技术能力的提升在个人职业发展上发挥的作用，我认为有以下几个方面：首先，信息技术促进教师专业知识更新，优化知识结构。在信息时代，教师的“案例研究”、“教育叙事”的产生、传播、共享已不再是传统工业时代的概念。网络时代迅速崛起的BBS、Blog、百科全书、网摘、教育网站、教室网联等，可以帮助教师通过各种方式的反思和交流进行知识更新。网络的交流平台，打破了时空的界限，突破了教师个人的小圈子，教师之间可以展开充分的交流，进行头脑风暴，创造出更多的智慧，从而促进教师的专业发展。其次，信息技术促进教师专业技能的提高。信息技术整合应用于学科教学，教师要学会形成信息化教学能力，充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习条件，实现教学过程的最优化，达到提高教学效果的目的。第三，信息技术促进教师专业态度养成和升华。信息技术应用得当能够显著提高教师工作、学习和研究的效率，大大减轻教师的劳动量和日常工作负担，提升教师劳动的创造性。在轻松、快乐、有成就感的氛围中，教师才会更加热爱自己的教师职业，进一步升华为终身追求的事业，努力达到至高的专业境界。