落叶的生命阅读答案
落叶阅读理解答案
落叶阅读理解答案【篇一：《我爱落叶》三年级语文阅读练习及答案】朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。
它像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。
于是，它们终于落下来了。
从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。
它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。
因为它们懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿荫，把大地装扮成绿的海洋。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
当我背着书包放学回家的时候，看到一位老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻地扫到花树下，微笑着告诉我，它是一种很好的肥料。
是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被烧成灰烬埋入泥土，它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。
因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但回换来更加美好的春光。
哦，朋友，如果你爱嫩绿的芽儿，那么，也一定会爱这深秋的落叶！1、“——”标出各自然段的中心句。
2、由具体事物可引起一定的联想，本文写的具体事物是引起的联想是3、作者围绕4、对这篇文章作者是怎样前后照应的？答案：我爱落叶我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。
它像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。
于是，它们终于落下来了。
从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。
它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。
因为它们懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿荫，把大地装扮成绿的海洋。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
当我背着书包放学回家的时候，看到一位老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻地扫到花树下，微笑着告诉我，它是一种很好的肥料。
是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被烧成灰烬埋入泥土，它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。
《落叶》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案
《落叶》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案（二）阅读下文，完成第7——12题。
（21分)落叶永井荷风①美国的树叶最经不住秋天了。
九月的午后炎热难耐，人们还在谈论夏天是否过去，夜间一场重霜，槲、榆、菩提树，尤其是枫树那像梧桐般硕大的叶子，仍像夏天一样颜色没有改变，也没有刮风，但却一片片沉重而懒散地纷纷飘落下来了。
当我看到周围一派秋色，看到在朝夕砭人肌肤的风里，雨一般飘飞的落叶，我是如何深深陷入悲哀之中啊！②夕暮里，我独自一人坐在公园水池边的长椅上。
只听到高高树梢传来松鼠觅食的叫声，灰色的阴霾的天空，梦一般渐渐沉浸在浓重的暮色里，半夜也许会下雨吧？周围高大的榆树梢头，不断地飘落下来成团的细小的树叶。
仔细一听，仿佛能听到树叶和树叶相互摩擦的响声。
这是树叶们共同走向灭亡前的窃窃私语吧？有的落在我的帽子、肩头和膝盖上。
有的没有风的引诱，却远远飞落到水面上，远远地，远远地流走了。
③我把手搭在长椅背上，陷入了深思。
忽然想起诗人魏尔伦将人比作落叶的《秋之歌》：“被轻薄的风儿载着，我是彷徨不定的落叶。
”联想眼下，人在旅途，我曾经多少次看到被异乡的土地埋葬的落叶啊！④来美国那年正值秋天，当时我在太平洋沿岸。
第二年在密苏里平原，在密执安湖畔，在华盛顿街头……在纽约已经是第二次看到落叶了。
去年刚刚看到这座城市的落叶的时候，我是多么骄傲、得意和幸福啊！我盲目地相信自己，每个星期日都到这个池畔眺望散步者的杂沓的身影。
不久，树叶落光了，寒风吹折了枝条，雪遮蔽了草地。
——演艺界交往的时节到来了。
从莎士比亚、拉辛，到易卜生，我看过各种舞台，贪婪地吞食着世界古今各种艺术作品。
我不仅为能全部体味瓦格纳的理想而自鸣得意，而且想早日成为日本未来社会新歌剧的奠基人。
带着这种心情，我听管弦乐，还时常进入美术馆大门，评论罗丹的雕塑和莫奈的绘画。
很快，冬季就过去了。
光秃秃的树梢又长出嫩芽，开满了花朵。
穿着沉重外套的人又换上轻快的春装。
我也和世人一样买了新衣新鞋新帽。
解读落叶的生命
解读落叶的生命作者：郭春亮郭利云来源：《作文周刊·高一版》2015年第07期点击生命是人类最重要的过程，由落叶而联想到生命，这缘于作者对生命的深沉感悟。
一个事物消失了，它会以另一种形式存在于世上。
物质是永恒的，只是存在的形式不同而已。
所以东山魁夷说：“一个人的死关系着整个人类的生。
死，固然是人人所不欢迎的，但是，只要你珍爱自己的生命，同时也珍视他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到安宁。
”庄子鼓盆而歌，史铁生把死亡当作即将来临的节日，都说明只有当我们能正视死亡的时候，我们的心才会坦然。
选文1一片树叶[日本]东山魁夷无论如何，偶遇美景只会有一次。
因为自然是活生生的，它在不断地变化。
而且，眼望着风景的我们，也在天天变化着。
如果樱花常开，我们的生命常在，那么两相邂逅就不会动人情怀了。
人和花的生存，在世界上都是短暂的，可他们萍水相逢了，不知不觉中我们会感到无限的欣喜。
这不只限于樱花，即使路旁一棵无名小草，不是也同样如此吗？现代文明的急速发展，破坏了人类和自然之间的平衡。
人类的妄自尊大给这个世界带来了越来越大的危险性。
世界有必要恢复和谐的感觉。
自然和我们都连接在一条根上，应当珍视清澄的自然和素朴的人类，要制止人类着了魔一般的贸然的行为。
人应当谦虚地看待自然和风景，体会自然给我们的启示。
就在我们住地周围，哪怕是庭前的一棵树，一片叶子，只要我们用心观察，也会从中深刻地领悟出生命的涵义。
我注视着院子里的树木，更准确地说，是在凝望枝头上的一片树叶。
而今它泛着美丽的绿色，在仲夏的阳光里闪耀着光辉。
我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。
那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。
就在原来的枝丫上，你那幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。
任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。
一日清晨，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。
落叶的生命优美句赏析
落叶的生命优美句赏析秋天，是一个充满诗意的季节。
在这个季节里，树叶渐渐变得金黄、橙红，然后悄然飘落，落叶如花瓣般飘飘洒洒，落在大地上，又如一幅美丽的画卷。
落叶的生命，虽短暂，却充满了优美的意境，让人感慨不已。
落叶的生命，就像一首优美的诗歌，每一片落叶都有着自己的故事。
它们曾经是树上的一部分，承载着生命的力量，展现着生机勃勃的美丽。
然而，当秋风吹过，它们便开始悄然飘落，如同一场离别，如同一场告别。
在它们悄然离去的过程中，却展现出了一种淡淡的忧伤和优美的姿态，仿佛在诉说着生命的美好和不舍。
“枫叶红了，是秋天的颜色；枫叶落了，是秋天的姿态。
”这句话出自于著名作家郁达夫的《枫叶》一文，简洁而深刻地表达了落叶的生命优美。
枫叶是秋天的象征，它们的红色如同一抹热烈的情感，而它们的落下，则是一种从容的姿态。
在枫叶落下的那一刻，仿佛整个世界都变得宁静而美好，仿佛一切都变得慢下来，只为了欣赏这一片片落叶的优美。
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
”这是唐代诗人张继的《枫桥夜泊》中的两句诗，形容了水面上飘落的落叶，如同疏影斜斜，清浅浅的水面上，仿佛是一场浪漫的相遇。
而“暗香浮动月黄昏”，则更是给人一种淡淡的忧伤和优美的感觉，仿佛在诉说着生命的流逝和美好。
落叶的生命，也是一种轮回。
当它们飘落在地上，被踩踏，被风吹，被雨淋，它们并没有消失，而是融入了大地，成为了土壤的一部分，为春天的生机注入了新的力量。
正如唐代诗人白居易所说，“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”落叶的生命虽短暂，却在轮回中展现出了一种深刻的意境和优美的生命力。
在落叶的生命中，还有一种淡淡的忧伤。
当它们飘落在地上，被风吹送，被雨淋润，它们仿佛在诉说着一种离别的忧伤，一种生命的不舍。
正如宋代诗人苏轼所说，“落红满径染尘埃，愁杀秋风不胜愁。
”落叶的生命，虽然短暂，却充满了淡淡的忧伤和优美的姿态，让人感慨不已。
落叶的生命，也是一种美丽的姿态。
当它们飘落在地上，如同一幅美丽的画卷，展现出了一种淡淡的忧伤和优美的意境。
落叶的生命主要内容
落叶的生命主要内容
落叶是天然中所特有的一种美丽无比的景象，每年的秋季，当大地开始变黄、变红、变紫、变棕之时，落叶声声响起，一片片落在地上，像一幅色彩斑斓、惹人陶醉的油画，让人不由自主地陷入了沉思和悲伤之中。
但是，在这美丽而短暂的景象背后，藏着极具意义的落叶生命。
落叶的生命从春季开始，在春天的阳光、雨水和清新空气的滋养下，它们开始茁壮生长、展示自己。
芽儿初吐，叶儿细小，落叶们就在微风中换上一套崭新的衣裳，就像一个美少年少女般，活力四射，充满希望和生机。
夏季里，它们继续长成成熟的大小，宽大的叶片吸取着太阳的热量和养分，我也开始慢慢变成秋致。
秋季来到之时，落叶的生命进入了它们的高潮期。
秋风阵阵，天空里的阳光日渐柔和，这时，树叶们开始慢慢变化水平，变得更加斑斓绚丽，五色缤纷、美轮美奂的颜色如同向我们道别。
随着秋天的深入，树叶们的生命也越来越短，慢慢萎缩，开始从树枝上掉落下来，像一幅不断变化的画卷，展现出无穷魅力。
最后，当冬季来临时，树上的所有落叶都已经掉落。
落叶的生命就像是在冬季之前画上一个圆满的句号，它给大家留下了深刻的印象和美好的回忆。
落叶生命是有意义的，因为它像是人们短暂的人生，充满了生命与希望。
落叶模样不平凡，就像我们蓝图的内容不一样，不同而有特
点。
换衣服、改变色彩，给大家带来美轮美奂的感受；掉落并枯萎，让大家对生命的轻薄更换，对成长、变老有了更深的理解。
落叶生命短暂但用意很深，不同寻常的落叶飘下让我们铭记。
所以，当我们走在落叶铺满了的大街上或外出游玩在森林的小道上，注视每一片落叶已经散发出来的神韵，我们也应该珍惜我们的生命、珍惜我们的每一个日子，珍惜这一切。
【落叶的生命阅读题答案】小心落叶阅读题答案
【落叶的生命阅读题答案】小心落叶阅读题答案《小心落叶》阅读材料(1)落叶是微不足道的。
谁能去关注一片落叶呢只有当它从高高的枝头跌落，那飘荡的曲线，也许会划亮一下你暗淡的目光。
(2)是的，匆忙劳碌，苦苦奔波，早使我们疲惫不堪。
我们甚至不知道每个季节怎样来临，从不留意黄叶如花，装点你消逝的年华;甚至惊诧为什么这样快就下雪了呢。
(3)有一位俄国诗人在他的一首诗中提到，每到秋天，莫斯科街心花园里，都挂出一块小木牌，这块小小的木牌上写着四个字：小心落叶。
(4)这四个字久久挤在我的脑子里，我知道这是一个十分友善的提醒。
落叶在脚下飘动，那是一种悲壮，一种无言的辉煌。
看见那些苍绿蓬勃的枝叶，转眼间枯萎，不禁令人深思。
(5)许多无知和错误都过去了。
我生命的绿树曾苍翠如水，我徜徉的脚步曾充满稚气，也漫不经心。
在潮润的幼林中我挥霍着，因为我不相信春光能消逝，不相信几阵秋风就能像梳子一样，把树叶捋光。
(6)那是多么让人难以忘怀的时光，而今终于看到它一去不复返了!我还清楚地记得，那时的欢笑是怎样惊散树上的群鸟，是怎样在绿草上滚向无涯的远方。
我也记得那透明的欢笑，在清澈的河面上欢跳，在悠悠的白云上飘摇。
(7)但从什么时候起，这一切竟被一团浓重的浊气所取代了呢无法回想，我们生命里固有鲜活的枝杈，是怎样颓败的。
如今只剩下光秃秃的躯干，孤零零地呈现着，令人伤感灰暗!(8)我在丛林中漫步，树林也由此充满灵性，充满了爱与悲哀，美丽与死亡。
在许多方面，应该承认，我们人类对自身的感悟远不及树木来得灵透。
瑞士小说家赫曼·黑塞把居所前后的每棵树都用自己亲人的名字命名，崇敬并爱戴它们。
与它们低语，和它们交流，向它们倾诉。
他把它们当作朋友、父兄。
可见在他深邃的心灵里，有着比常人更悠远的世界，他由此在自然中获得了灵感和艺术生命。
(9)落叶无声，在萧瑟的秋风里，它仍怀有最后一次奋舞的悍勇。
当它伏在柔嫩的枝条上，刚刚绽开鹅黄色的初梦时，它看到的是什么呢是浩渺的长天，还是嘈杂的市井融融春光中，那金黄的季节怎样孕育又是怎样，一步一步，准确而缓慢地向它移来在它离开母体的一瞬间，是平静快乐，还是惆怅郁怀当它完成生命中仅有的一次飞翔，附入大地无边的怀抱，是否会溅起一次悠远的回声它在泥土和寒雪的覆盖下，会不会再一次叩响春天的大门，进入那永远穷绝的枯荣(10)小心落叶。
《我爱落叶》三年级语文阅读练习及答案
我爱落叶我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。
它像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。
于是，它们终于落下来了。
从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。
它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。
因为它们懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿荫，把大地装扮成绿的海洋。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
当我背着书包放学回家的时候，看到一位老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻地扫到花树下，微笑着告诉我，它是一种很好的肥料。
是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被烧成灰烬埋入泥土，它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。
因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但回换来更加美好的春光。
哦，朋友，如果你爱嫩绿的芽儿，那么，也一定会爱这深秋的落叶！1、“——”标出各自然段的中心句。
2、由具体事物可引起一定的联想，本文写的具体事物是引起的联想是3、作者围绕这个主题思想，用这几层意思有条理地进行了表达。
4、对这篇文章作者是怎样前后照应的？答案：我爱落叶我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。
它像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。
于是，它们终于落下来了。
从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。
它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。
因为它们懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿荫，把大地装扮成绿的海洋。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
当我背着书包放学回家的时候，看到一位老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻地扫到花树下，微笑着告诉我，它是一种很好的肥料。
是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被烧成灰烬埋入泥土，它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。
《生命的落叶》
《生命的落叶》
秋天来了，风一吹，树叶就开始稀里哗啦地往下掉。
走在路上，脚下嘎吱嘎吱响的全是落叶。
我记得有一次，我和几个朋友一起去公园玩。
那公园的小道旁种满了大树，秋风一起，那落叶就跟下雪似的。
我们几个嘻嘻哈哈地在小道上跑着，其中一个朋友叫大明，他突然停下来，指着地上的一片落叶大喊：“哎呀妈呀，你们看这片叶子，咋长得跟个大手似的！”我们都围过去瞧，还真别说，那片叶子的形状确实有点奇特。
另一个朋友小美就笑着说：“大明，你这想象力也太丰富了，这明明就是像个鸭子的脚掌嘛！”我们听了都哈哈大笑起来。
我捡起那片叶子，仔细瞅瞅，说：“我觉得吧，它既像大手又像鸭子脚掌，这就是大自然的神奇之处，能创造出这么独特的形状。
”
我们一边走，一边捡着各种各样的落叶。
有的叶子黄得透亮，有的还带着点绿，有的边缘卷卷的，有的平平整整。
每一片落叶都好像在讲述着自己的故事。
“哎呀，我这片叶子上还有个小洞洞，是不是被小虫子咬的呀？”大明又咋咋呼呼地叫起来。
“说不定是被调皮的小鸟啄的呢！”小美笑着回应。
我们拿着一堆落叶，坐在公园的长椅上，开始摆弄起来。
把落叶拼成各种形状，有小兔子，有小房子，还有奇怪的机器人。
风还在不停地吹，落叶还在不停地飘。
我们的笑声也在这落叶纷飞的公园里回荡着。
看着这些落叶，我就在想，它们从嫩绿到枯黄，从枝头飘落，完成了自己的使命。
就像我们的生命一样，有开始，有结束，但在这过程中，都有着属于自己的精彩。
到最后，我们带着那些用落叶拼成的作品，心满意足地回家了。
但那公园里的落叶，还有我们在落叶中的欢声笑语，一直留在我的心里。
人教版小学语文同步落叶阅读答案
篇一：人教版小学语文同步落叶阅读答案人教版六年级上语文同步第一单元的课外阅读《落叶》,看那边又飘飘摇摇落下一片叶子.读短文,想一想,作者由落叶联想到了哪些事物?_百度作业帮人教版六年级上语文同步第一单元的课外阅读《落叶》,看那边又飘飘摇摇落下一片叶子.读短文,想一想,作者由落叶联想到了哪些事物? 人教版六年级上语文同步第一单元的课外阅读《落叶》,看那边又飘飘摇摇落下一片叶子.读短文,想一想,作者由落叶联想到了哪些事物? 语文软件神罚1092014-12-06 蝴蝶，小鸟，舞蹈演员，金色的小船，小河，小船，航行，孙悟空偷仙桃，仙桃，树叶，牧羊人悠扬的笛声，个头戴金冠的“王子”由落叶联想到大自然的新旧交替，联想到人类社会的新陈代谢．老一辈退下来，新一代去接班．赞颂老一辈退下来后仍然继续帮助新一代完成历史使命的崇高精神．篇二：人教版小学语文同步落叶阅读答案落叶的选择秋去冬来，溪边的一棵树上，意外地残留着两片树叶。
冷风吹过，树叶打着寒颤。
一片树叶用微弱的声音说：“( )c2n k)的冬天即将剥夺我们的生命，我们应该早点想个办法找个合适的去处。
好兄弟，你打算去哪儿呢?”“我要玩，我要把自己托付给流水，去好好玩一番，这样才不枉我辛辛苦苦长了一年。
”另一片树叶说。
“可是……你真舍得弃下养育我们的母亲去到处游逛吗?”先前说话的树叶有些激动了。
“咳，何必激动!人生在世，就是图个痛快嘛，你也太傻了。
”顿了一顿，它又问道：“那你准备怎样?”“我……我总得为来年的伙伴们想想啊。
‘树高千丈，叶落归根’，我……我舍不得离去。
”一阵风吹过来，无情地把它们从树上赶了下来。
两片树叶飘飘荡荡地踏上了各自的征途。
其中一片树叶悄无声息地落在地上，心甘情愿地把自己揉进了泥层中。
另一片树叶一头扎入溪中，顺水流去。
可是没过多久，它就沉到溪底，在流水的冲蚀下，渐渐( )f( l4n了。
1．看拼音，在括号里写上汉字。
2．写近义词。
激动( ) 托付( ) 微弱( )3．判断对错。
《落叶》阅读答案
《落叶》阅读答案落叶①第一片落叶在窗口悄然飘落，我听见自己有着二十个年轮的心中隐约响起了薄如蝉翼的窸窣声。
那一刻，我想象着秋天的原野有着莫奈笔下的那种金黄，那种绚烂。
我还拟想暮色渐浓的窗外，秋林的深处，有一座尖塔顶的大庄园，轮廓模糊、温情脉脉地静默着。
自己非常喜欢的一本外国小说里的主人公简·爱，踩着一路秋叶，朝着不明的诗意感动，甚至有一分这个年纪的女孩子渴望奇遇的幻想。
②许多个秋天在心中日复一日地堆积着落叶。
写字台上压着英国米莱司的那幅《落叶》，我大概就像画中那位提着竹篮捡拾满地落叶的少妇，画中站在女人一旁的男孩子手捧一只红苹果，寓意女人从春天走向秋天；而我儿子的出生便是我青春的瓜熟蒂落。
③一个秋天的清晨，在梳妆台前端坐的我蓦地发现了镜中那团黑发里耀眼的一根白发，心猛地一紧。
虽然只是白发，但我还是想起了李白的“不知明镜里，何处得秋霜”的诗句。
再对镜察看，眼角竟也若隐若现地有了细细的皱纹。
这时候，阳光经了百叶窗的筛滤，以一种纯金的颜色，斑斑点点地洒了我一身，但还是有薄雾自心底漫起。
我已真切地感觉到了微凉的秋意。
④我想，那个清晨是一道栅栏。
走过去，便有丁香一样芬芳的年华，自阳光下躲进身后僻静的深巷。
而在前方，延伸着一条飘满秋叶的小径，我将夜夜枕着青春的背景入梦，梦醒时分被清冷潮热的雾水打湿双肩。
⑤无法想象生命尽头最后的门槛，他的后面究竟是什么。
但我想每一棵临近它的生命之树，都将在最后一刻飘飞最后的一片叶子。
⑥我曾听见最后的叶子坠落的声音，在那间小屋里，木质的老床前，我至亲的外公竭力睁开一双干涸的眼睛，迸发出最后的“噢噢”。
然后，他举在空中向亲人求助的手没有任何重量地落下。
我听见了生命崩塌和灵魂散架的一声訇响。
最后的落叶飘向冥冥世界，归于沉寂。
我感觉一种彻骨的痛。
天地苍茫，而生命是多么微小，多么脆弱。
⑦一个人行将衰竭的生命是一片落叶，而落叶的触角是深入很多事物的。
比如昙花，在子夜烂漫的一瞬走向枯败；比如长虹□在辉煌地划过晴空的一刻，即将引退□还有晶莹剔透的雪花，与大地拥吻的一刻，便注定了生命的流失……没有什么力量可以挽回一片落叶，让它重回枝头，鲜绿如初。
《生命之树也有落叶》阅读附答案解析
《生命之树也有落叶》阅读附答案解析
《生命之树也有落叶》阅读附答案解析
生命之树也有落叶
人生，是要走过生命的四季的。
当秋寒袭来的时候，树木自知无法抗争，便抖落了叶片，用一身硬骨迎击风霜。
那是一种暂时的退却，是一种承受，是一种力的积蓄，一种耐心的等待，一种更有希望的选择，而绝不是最后的结局。
一旦时机成熟，便迅速萌发了新叶，用全力拥抱春色。
于是，生命之树充满了绿意。
一位著名的企业家到一所大学作报告，有的大学生向他询问事业有成的“秘诀”。
他说，我没有成功的“秘诀”，只有战胜失败的.感受：，。
每战胜一次失败，就与成功更近了一步……
当一个人的生命之树有了落叶时，要告诫自己：失去的只是昨日，绿意已不再遥远。
失意时不必凄凄然自轻自弃；得意时也不必傲傲然目空一切。
有生有落，有枯有荣，这是人生的一个规律。
善于承受沉重，就像善于接受成功一样，都是生命的最佳支点。
23、在文章第三段的横线上补写出企业家的感受。
24、请你结合你的生活学习实际，谈谈你对“生命之树也有落叶”的理解。
落叶的选择阅读答案
落叶的选择阅读答案篇一：三年级语文阅读题及答案一、小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1 、填空：这段话是按 ________ 顺序写的。
先写小院西面是________ ，北面有个 ___________ ，院子东面种着 ____________ ，南面是 __________ 。
其中写得最多、最详细的是 ___________ ，这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是写这里的景色的。
2 、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。
（ 1% ）一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
这句话写了：①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
…… ()②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。
……………………… ()③葡萄成熟了，很可爱。
………………………………………… ()3 、写出下面词语的反义词：高大 () 热闹 ()4 、照样子写词语绿油油 _________ __________ 漂漂亮亮 _________ _________5 、用“”划出打比方的句子。
6 、给文中画□的地方加上标点。
7 、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。
二、前面的小凳（dèng dèn）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。
针线包上绣着个红五星，特别引人注目。
多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。
从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征（zēng zhēng）的路上。
《落叶》阅读答案
《落叶》阅读答案落叶①第一片落叶在窗口悄然飘落，我听见自己有着二十个年轮的心中隐约响起了薄如蝉翼的窸窣声。
那一刻，我想象着秋天的原野有着莫奈笔下的那种金黄，那种绚烂。
我还拟想暮色渐浓的窗外，秋林的深处，有一座尖塔顶的大庄园，轮廓模糊、温情脉脉地静默着。
自己非常喜欢的一本外国小说里的主人公简·爱，踩着一路秋叶，朝着不明的诗意感动，甚至有一分这个年纪的女孩子渴望奇遇的幻想。
②许多个秋天在心中日复一日地堆积着落叶。
写字台上压着英国米莱司的那幅《落叶》，我大概就像画中那位提着竹篮捡拾满地落叶的少妇，画中站在女人一旁的男孩子手捧一只红苹果，寓意女人从春天走向秋天；而我儿子的出生便是我青春的瓜熟蒂落。
③一个秋天的清晨，在梳妆台前端坐的我蓦地发现了镜中那团黑发里耀眼的一根白发，心猛地一紧。
虽然只是白发，但我还是想起了李白的“不知明镜里，何处得秋霜”的诗句。
再对镜察看，眼角竟也若隐若现地有了细细的皱纹。
这时候，阳光经了百叶窗的筛滤，以一种纯金的颜色，斑斑点点地洒了我一身，但还是有薄雾自心底漫起。
我已真切地感觉到了微凉的秋意。
④我想，那个清晨是一道栅栏。
走过去，便有丁香一样芬芳的年华，自阳光下躲进身后僻静的深巷。
而在前方，延伸着一条飘满秋叶的小径，我将夜夜枕着青春的背景入梦，梦醒时分被清冷潮热的雾水打湿双肩。
⑤无法想象生命尽头最后的门槛，他的后面究竟是什么。
但我想每一棵临近它的生命之树，都将在最后一刻飘飞最后的一片叶子。
⑥我曾听见最后的叶子坠落的声音，在那间小屋里，木质的老床前，我至亲的外公竭力睁开一双干涸的眼睛，迸发出最后的“噢噢”。
然后，他举在空中向亲人求助的手没有任何重量地落下。
我听见了生命崩塌和灵魂散架的一声訇响。
最后的落叶飘向冥冥世界，归于沉寂。
我感觉一种彻骨的痛。
天地苍茫，而生命是多么微小，多么脆弱。
⑦一个人行将衰竭的生命是一片落叶，而落叶的触角是深入很多事物的。
比如昙花，在子夜烂漫的一瞬走向枯败；比如长虹□在辉煌地划过晴空的一刻，即将引退□还有晶莹剔透的雪花，与大地拥吻的一刻，便注定了生命的流失……没有什么力量可以挽回一片落叶，让它重回枝头，鲜绿如初。
《落叶》阅读理解附答案
《落叶》阅读理解附答案无论是在学习还是在工作中，我们都要用到阅读答案，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。
你所了解的阅读答案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《落叶》阅读理解附答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《落叶》阅读理解附答案篇1阅读下面一段文字，完成小题。
落叶落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。
北国的朋友也许以为怪异。
因为，在北方，落叶在秋而不在春。
当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上阡头的孩子望断最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候——当在这个时候，便是树木落叶的季节了。
北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作黄金色，或者竟是朱红绀赭。
最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。
但接着，便有沙沙哗哗的阵雨了。
接着，便在树下铺出一片金红的地毯。
而在这地毯之上，铁铸似的，竖着光秃秃的疏落的树干和树垭，直刺着高远的蓝天和淡云。
南国的落叶却不是这般情景。
落叶的颜色是浓重的苍青。
在地上铺出苍青的织锦，而在树上，也是浓重繁密的苍青色，教你抬头看不见一点蓝天的影子。
可是，在这浓蜜的苍青的树冠上，你看吧，春潮般地泛起来多少嫩绿的新叶的波浪！这是万木争荣的季节。
在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷的冬。
老叶不必作悲壮的自我牺牲来保护树木过那冷酷的冬。
在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。
万木在和风中一样做它们欢乐的梦。
时序如轮旋。
秋天过去了。
冬天过去了。
司春之神于是欣然驾临。
蜂蝶成群来起舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于枝梢上。
氤氲的南国，这时已装载不下旺盛的勃发的生机。
而这时，我走在无论哪一片林子里，无论哪一棵树下，都欣喜地看见，每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶。
我看见新叶高标出老叶覆满的树冠军。
我听见新叶在歌唱，唱它们新生代的歌。
我听见新叶在呼唤，呼唤未来的鲜花和甘果。
于是，我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。
落叶也精彩阅读理解题目及答案
落叶也精彩题目:1、请用一句话概括这篇文章的主要内容。
(3分)2、作者在文中描写了不同树种的落叶，特点纷呈。
请你把每种树落叶的特点加以概括，整理出来。
(5分)3、文章依次写了不同树种各自落叶的精彩美丽，请赏析作者运用了怎样的写作手法?(3分)4、请品味下面一段话的语言特色。
(3分)树叶的一生只有大半年，它没有愧对这一生。
它的一生都是为他人而活，春天以嫩绿励人朝气，夏天以浓荫给人荫凉，秋天或以颜色悦人心情，或零落给大地增添营养。
它潇洒来去，可谓活得自豪而有价值。
5、文章的最后一段“落叶是别有风貌的景致，……不使行人践踏，让它保留一个完整的身躯，洁净的容颜，留给人们一个完美，也给人一种哲理的思考。
”请你根据自己的理解，结合上下文，揣摩“给人一种哲理的思考”这一句话的深刻含义。
(2分)答案：1、这是一篇抒情散文，作者描写了秋天的落叶，热情赞美了秋天落叶的精彩，因为它们构成了一幅秋天独有的美丽至极的风景。
（意思对即可。
）2、①银杏树：步调一致，说走就走。
②柿树：从不大红大紫的奉献精神。
③槐树：先后有序，次第而落。
④泡桐树：叶阔荫大，风一吹就跌落满地。
⑤垂柳：早来晚走，经得起雪打风吹。
⑥法国梧桐：具有抗争精神，坚强勇敢。
（每个要点1分。
只要答出其中的5个方面，意思对即可。
）3、全文采用拟人的手法，赋予落叶人的情感，倾注了作者的热爱、赞美之情;由点到面，点面结合，勾勒渲染，充分展现了落叶自身的美丽价值;文章先细致描写，然后议论抒情，点明文章主旨。
(说出其中一点、意思对即可。
)4、作者运用拟人和排比的修辞手法，语言准确、生动形象地写出了落叶从春到秋圆满的一生，为大地为人类而活的奉献精神。
（其中修辞2分，语言1分，意思对即可。
）5、我们应该学习落叶默默无闻，把金黄和希望给大地和人类的无私奉献精神。
要像落叶那样完成自己的人生使命，活的自豪而有价值。
（言之成理即可。
）原文：落叶也精彩郑荣来日前一场不小的秋雨，打落了树上的许多黄叶，飘飘零零，构成一色景致。
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落叶的生命阅读答案【篇一：落叶阅读训练题及答案】叶子。
枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。
没有风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。
一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。
②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。
我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？③法桐的快乐，一直要延长一个夏天。
我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去。
法桐就瘦削起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。
④我觉得这很残酷，特意要去树下栋一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。
想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？⑤来年的春上，法桐又长满叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。
我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。
喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。
⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过窗台，与屋檐齐平。
⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。
原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐有的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。
⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。
1、第①自然段中，作者是从______、________________ 和神韵三个方面来描写春天的桐叶的。
2、根据上文，，回答第④自然段“特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆”一句中的“往昔的回忆”所指的内容。
答：“往昔的回忆”是指______________________________________(不超过15字）3、根据上文，回答第⑦自然段“觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢？一句中的“往日的哀叹”所指的内容。
（可用原句回答）答：“往日的哀叹”是指______________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________________________________________4、纵观全文，概括写出“我于是很敬仰起法桐来”的原因。
5、本文题为“落叶”，但作者却用许多文字描绘“春叶”，这样构思有什么作用？6、本文以桐叶作为抒写对象，描写了桐叶由_____到______再到_______ 的过程；伴随着这一过程，作者的思想感情也经历了由_______到________到再_________的变化。
7、请用简洁的语言概括出全文所要揭示的中心意思。
答案：1、色彩（颜色）姿态2、春天桐叶的欢乐和可爱。
3、可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？4、法桐不管是荣是衰，都能“快乐到来，欢乐又归去”，在荣衰的过程中不断成长。
5、描绘“春叶”是为写“落叶”蓄势，通过“落叶”与“春叶”的对比揭示文章的主题。
6、繁盛（繁荣、繁茂）凋落（凋谢、凋零）繁盛（繁荣、繁茂）喜爱（喜欢）哀叹（赞叹）7、生与死、荣与衰相互更替促成生命发展，应平静地对待荣衰得失。
（或世间万物是寻求着“欢乐又归去”这个内容而各自完成着它的存在。
）【篇二：2014安徽中考语文试题(附答案)】s=txt>语文（试题卷）一、语文积累与综合运用 (35 分)1、默写古诗文中的名句名篇。
（10 分）② ____________，奉命于危难之间。
（诸葛亮《出师表》）③_____________，飞鸟相与还。
（陶渊明《饮酒》）④ _____________，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）⑤烽火连三月，_____________。
（杜甫《春望》）⑥ _____________，甲光向日金鳞开。
（李贺《雁门太守行》）⑦人有悲欢离合，_____________。
（苏轼《水调歌头》）⑧醉里挑灯看剑，_____________。
（辛弃疾《破阵子》）（2）默写李商隐的《夜雨寄北》。
2、阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。
（9分）（2）根据句子的意思，将“偶尔” “常常”分别填入①②两处横线上。
（3）将③画线的两个句子改写成一个句子。
（要求：符合语境，不改变句子原意）（4）在④画线处有一个词用得不恰当，可将“ ”改为“ ” （要求：符合语境）3.运用课外阅读积累的知识，（1）-（2）题。
（4分）（1）我国文学家 _________在《朝花夕拾》中回忆留学生活时，着力写了一位老师和一位朋友。
老师是________ ，朋友是范爱农。
4、某班围绕下面一首诗开展诗歌朗诵活动。
活动中有一些问题请你参与解决。
（12分）跌倒牧也风，跌倒了才有了美丽的落叶云，跌倒了才有了滋润大地的雨水__________________________________所以我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时用最美丽的姿势站起来（1）朗诵诗歌要把握好节奏。
请用“/”为下面诗句标明停顿。
（要求：只标一处，标在恰当位置。
）才有了滋润大地的雨水（2）调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄地擦去两句。
请根据开头四句诗的内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写出两句。
（3）莉莉朗诵后兴奋地说：“我特别喜欢最后三句。
如果跌到，我会大笑着站起来，这就是我的“最美丽的姿势”！”请写一写，你会以一种怎样的“美丽的姿势”站起来。
（4）一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。
请你写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。
二、阅读（55 分）阅读下面的文字，分别回答问题。
（一）（22分）红书包秦文君20年前，我还是个小学四年级学生。
有一回，同班的女孩背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了。
我只看它一眼，心里就发颤。
那天我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的，仿佛快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。
放学时，江丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。
在此同时，一个念头升了起来：我一定也要有这样一只红书包。
一连几天，只要一放学，我就去街上寻找，专跑文具店。
终于，我在一家小文具店的橱窗里找到了这样的红书包。
隔了层光闪闪的橱窗玻璃，我发现它更加吸引人了。
我在它跟前站了许久，一会儿_______看，一会儿________看，过会儿________，单眼看。
“没有什么能同它比美。
”真的，当时我就那么想，“它是我最想要的。
”我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。
她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。
到了那儿，就指着红书包说：“请给我买吧，妈妈。
”“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。
”我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。
母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。
没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。
可在这时，店要打烊了。
夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。
爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。
第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。
见了那个背红书包的女孩，我对她微笑了，心里充满模糊的好感：我马上就可以背上那只红书包，同她的一样。
到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。
晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。
等狂喜过之后，才看见妈妈正在给爸爸搽松节油。
原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。
我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。
爸爸说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多了，跟着去争，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。
”第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见那个女孩。
谁知她又换了个紫色的新款书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。
从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了，看开了很多，能懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。
后来，那个红书包用旧后，我像宝贝一样珍藏了好多年。
不为别的，就因为它已经成了我童年生活的一个启示录。
5、为什么“我”产生一定要有红书包的念头？（3分）6、依次在文中横线上填上恰当的词语，恰当的一项是（）a、捂只眼凑近着退远点b、凑近着捂只眼退远点c、凑近着退远点捂只眼d、退远点捂只眼凑近着7、依据文章思路和内容，在下面的横线上填写合适的语句。
（6分）___________________→ 我找到了卖红书包的文具→___________________ 我得到了心爱的红书包→___________________8、文中划线句子是作者修改后的，将它与修改前的作比较，从情节发展的角度，分析修改后的好处。
（4分）修改前：晚上，妈妈推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
修改后：晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
9、从全文来看，篇末的“启示录”包含哪些内容？（答出三点即可）（6分）（二）（18分）学者的态度与精神宗白华①我向来最佩服的, 是古印度学者的态度, 最景仰的, 是欧洲中古学者的精神。
②古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。
③古印度学说的派别将近百种。
他们互相争辩的激烈，可想而知，但他们争辩的态度，却很可注意。
当未辩论以前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。
”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就立刻归依做弟子，决不作强辩，决不作遁词，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国学者的常态。
这种态度，你看可佩服不佩服？这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。
④欧洲中古学者的精神又怎么样呢？他们的精神就是：宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。