学会欣赏与赞美主题班会策划

班主任工作案例

-----学会欣赏与赞美

美国心理学家威廉姆.杰尔士说：‚人性中最深切的要求是渴望别人的欣赏。‛善意的赞美实际上是一种投入少收益大的感情投资，是一种驱使人奋发向上、锐意进取的动力源泉，对学生起着巨大的激励作用。事件：

今年，我担任八⑶班的班主任。最近一段时间，我班常有学生到我面前小声嘀咕：‚老师，给我换一个座位，好不好？‛当我询问原因时，都直言不讳地说是因为同桌不好，诸如不讲卫生，小心眼儿，说话声大等等。最开始，我没在意，认为是小孩子间闹意见，很正常。可是说的人多了，次数多了，引起了我的重视。

对策：

1.活动背景：

学生看到的都是别人的缺点，都只会苛责别人。怎样才能让学生学会感恩，学会欣赏别人的优点、赞美别人呢？我沉思良久，决定开一节：‚学会欣赏别人的优点‛的主题班会。

2.活动目的：

让学生善于从生活小事中发现别人的优点，欣赏别人的优点，学会感恩，学会赞美。

3.活动过程：

班会课的铃声响了，我首先配乐诗朗诵《学会欣赏一棵树》：一棵树，如果它的叶子不好看，也许它的枝干好看；如果枝叶都不足观，也许它是有用之材。

接着我请学生说一说是怎样理解这首小诗的。

学生纷纷发言:

⑴任何事物都有值得欣赏的地方；

⑵任何人都有优点，都有闪光的地方；

⑶我们要学会欣赏事物的优点，欣赏别人的优点，学会赞美别人。

我看时机已到，说‚同学们，你认为你的同桌有优点吗？‛

‚有‛，毕竟是八年级的学生了，碍于情面不得不说‚有‛，但声音不够大，也有点儿言不由衷。这是我料想之中的情况。

于是，我说：‚同学们，我们刚才听了小诗《学会欣赏一棵树》，大家也理解了诗意，请仔细地想一想，在你和同桌朝夕相处的这段日子里，真的就没有那么一丁点儿的拨动你心弦的那一刻、那么一件事吗？也许是你生病时一句‚你怎么了‛这一句质朴的关切的话语；也许是你遇到难题时同桌耐心细致地讲解；也许是你生日时同桌一句朴素的‚生日快乐‛的祝福；也许是你成功时同桌那甜甜的微笑……请大家闭上眼睛静静地想一想，曾经有没有那么温馨的一刻？

学生静静地，没有回答。我知道，学生思绪的闸门已被我打开……

于是，我趁热打铁，说：‚好，现在请同学们拿出纸和笔，把你发现的同桌的优点写下来。‛

学生积极响应，迅速拿出纸和笔，静静地写着。不一会儿，我看见有的同学已写了满满一页：‚我的同桌何桂，勤奋好学，每次遇到不懂的问题，她都会向别人请教，直到把问题弄懂为止。她也热爱劳动，每次轮到她值日，她总是积极认真把地面扫得干干净净。她尊重老师，每次课间总是将老师的讲桌擦得一尘不染。她的人品好，从不说别人的坏话。‛

……

老实说，何鑫是我们班上一个很不起眼的学生，学习成绩差，学习习惯也很差，没想到在同桌的眼里她还有这么多优点！

我在教室里巡视着，默读着，会心的微笑着。

‚同学们，我们常说‘金无足赤，人无完人’你的同桌也一定有让你不愉快、不如意的时候，也有缺点，请大家在优点之后写上你最想对同桌说的话，最希望同桌改正的缺点。‛

听完我的话，学生的眼中露出喜色，快速地写着：‚刻苦是走向成功的必经之路，希望你在上自习课时不要说话，要用心，专心的学习；

用心去描绘你人生的画卷。‛

瞧这些小家伙，提缺点还蛮有艺术，富有诗意呢。

我通过巡视发现，大部分同学都完成了任务，我说：‚现在老师请几位同学大声地读一读他的作品，听一听他眼中的同桌有哪些优点，大家也回想一下这些优点是否能在这位同学身上找到。‛

接下来我点了几名学生朗读了自己的作品，这当然是有针对性的，所点学生的作品具备下列特点：

⑴写的是班干部认真负责，无私奉献，这是树立班干部威信的好时机。

⑵写的是某个学困生的优点，这是给学困生‚戴高帽子‛的好时机。

⑶写的是某个‚调皮大王‛的优点，这是给学生找面子的最佳时机。

听完这些学生的朗读，教室里洋溢着喜悦……

但是，朗读的作品毕竟是少数，怎么办呢？我接着说：‚请同桌互相交换作品，看一看同桌对自己的评价，也许你会惊讶地发现，哦，原来我的同桌对我的评价这么高啊，原来我也这么好呀！‛

等学生互读了作品后，我做最后总结：

同学们，‚生平最恨藏人善，逢人到处说向斯‛。通过今天这次活动，你会发现收到别人的赞美是一件令人多么愉悦的事。赞美别人优点时，自己也很开心。生活中我们要善于发现别人的优点，学会欣赏别人的优点，学会感恩，学会赞美。请同学们将今天这张小小的纸片当作礼物永久珍藏，它虽不华丽，却凝聚着同桌的一颗真挚的心，同时，它也时时提醒你：要学会欣赏别人的优点，学会感恩，学会赞美。

活动效果：

1、同桌互相激励，互相欣赏，拉近了距离，增进了情感，形成了良好、和谐的同学关系、班级氛围。

2、教会了学生欣赏别人的优点，学会了感恩，学会了赞美。

3、抓住有利时机树立了班干部威信，让学生感恩于班干部的付出，进而信任班干部。

4、使少数自卑的学生找回了自信。

5、给了‚学困生‛一个‚露脸儿‛的机会。

6、让每一个学生认识到了自己的不足，力争改正，自我完善。

活动点评：

俗话说：‚二尺五的高帽子是假的，大人小孩都爱戴‛，这节班会课充分利用了这一点。让同桌互写优点，一方面让学生学会发现别人的优点，欣赏别人的优点；另一方面，让每一位学生戴一次‚高帽子‛，喜不再禁，和谐了同学关系，增强了学生的自信，可谓是‚一石多鸟‛。从会后的效果看，这不失为一节成功的班会课。

班主任感言：

这节班会课后，我班的何鑫、齐飞等好几个同学主动找到我，向我承诺要痛改前非，好好学习，我欣喜不已。一节班会课能收到这样的效果是我不曾想到的，更加坚定了我的信念：只要用心经营班集体，定会收获颇丰。

学生感言：

班会课后我学习的劲头比以前大了许多，没想到我也有那么多的优点，没想到老师、同学对我的评价那么高。我会树立自信，勤奋学习的。 ----何鑫说实话，我以前自命清高，自己不守纪，不努力学习，还瞧不起班上那些学习好的同学。这节班会课，同桌对我的赞美让我感到惭愧，我哪有那么多的优点呀！今后我一定要好好表现，做到守纪，勤奋。

-----齐飞

反思：“如果一个教师能把热爱事业、热爱学生结合起来，那么他就是一个称职的教师。”（托尔斯泰）这是我最喜欢的一句话，也是我在工作中始终践行的。