学会欣赏与赞美主题班会策划
学会欣赏赞美尊重——主题班会设计
学会欣赏赞美尊重——主题班会设计【班会主题】学会欣赏赞美尊重【班会目的】引导学生学会欣赏他人，赞美他人，尊重他人，建立良好的人际关系，提高团队意识，培养正确的价值观。
【班会流程】一、开场白各位同学，大家好！今天我们要谈的主题是“学会欣赏赞美尊重”。
人生需要舒适的环境，需要温暖的感情。
在班级里，我们互相依靠、互相帮助，共同学习、共同成长。
好的人际关系是班级稳定和谐的基础，也是我们人生路上不可或缺的一部分。
那么，怎样才能建立良好的人际关系呢？今天，我们就来谈一下。
二、认识主题在人际关系中，互相欣赏、互相赞美、互相尊重是非常重要的。
那么，我们首先要做的就是认识这些概念，让大家清晰的了解它们都是什么。
请几位同学来为大家介绍一下它们的具体含义。
（1）互相欣赏：指对别人有一种认同感，肯定其优点，并且欣赏其所做出的成绩，不计较曾经出现过的人生挫折。
（2）互相赞美：指对别人的优点，成绩、出色表现等在适当的时候予以肯定和赞美。
赞美不是咄咄逼人的，不要望眼欲穿地等待赞美，要知道自己的长处和不足，在自己感到快乐或者完成某项工作之后，别人的贺词才是最好的鼓励。
（3）互相尊重：指在人际交往中，认真听别人的意见，不把自己的意见强加给别人，不轻易说别人的不是，不嘲笑他人，不“咄咄逼人”，在不同意见中保持一个平等、尊重的态度。
三、互相欣赏欣赏别人，就是对别人发现的好处，予以赞赏，让别人重视自己的优点，完成自己的信心和梦想。
请两位同学上台分享一下自己对班级同学的欣赏之处。
（同学一）：我喜欢备课组长小李，因为小李是一个很有耐心的人。
无论我们遇到什么问题，他总是耐心地指导我们，一遍遍地给我们讲解。
有了小李的帮助，我们的课程进展很快，大家也很轻松愉快地完成任务。
（同学二）：我对班级里的“潜力新星”——小王有很大的欣赏之情。
每做完一件事，都要问问自己：“这件事还有没有提高的余地呢？”在自我反省中，不断改进，不断进步，我非常佩服他。
我觉得这就是他最大的优点。
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解欣赏和赞美他人的重要性，认识到它们对于个人成长和人际关系建设的积极作用。
2. 培养学生善于发现他人优点、真诚赞美他人的良好习惯。
3. 提高学生的人际沟通能力，促进班级和谐氛围的建设。
二、教学重点1. 让学生学会如何真诚地欣赏和赞美他人。
2. 培养学生在与他人交往中积极、乐观、开放的心态。
三、教学难点1. 如何引导学生放下成见，真诚地欣赏和赞美他人。
2. 如何让学生将欣赏和赞美他人融入到日常生活中。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 通过情景剧、角色扮演等形式，让学生在实践中学会欣赏和赞美他人。
五、教学内容1. 欣赏和赞美他人的意义：讲解欣赏和赞美他人的重要性，以及它们对于个人成长和人际关系建设的积极作用。
2. 学会欣赏他人：引导学生学会发现他人的优点，培养善于观察和发现美的眼睛。
3. 真诚赞美他人：教授学生如何真诚地赞美他人，强调赞美要具体、贴切、有针对性。
4. 欣赏和赞美在生活中的应用：引导学生将欣赏和赞美他人融入到日常生活中，提高人际沟通能力。
5. 班级和谐氛围的构建：探讨如何通过欣赏和赞美他人，促进班级和谐氛围的建设。
教案一、导入：讲解欣赏和赞美他人的意义，引出本节课的主题。
二、教学内容与活动：1. 欣赏他人：让学生举例说明自己是如何发现和欣赏他人的优点，分享自己的心得体会。
2. 真诚赞美他人：讲解如何真诚地赞美他人，引导学生进行角色扮演，模拟赞美他人的场景。
3. 欣赏和赞美在生活中的应用：让学生分组讨论，探讨如何在日常生活中运用欣赏和赞美他人，增进人际关系。
4. 班级和谐氛围的构建：分析欣赏和赞美他人对于班级和谐氛围的重要性，引导学生积极参与班级活动，共同营造和谐氛围。
三、总结与反思：让学生谈谈自己在课堂中的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。
四、课后作业：布置一道关于欣赏和赞美他人的实践作业，如：回家后，对家人说一句真诚的赞美，并记录对方的反应。
主题班会教案主题班会设计方案学会欣赏赞美尊重
主题班会教案主题班会设计方案学会欣赏赞美尊重主题：学会欣赏、赞美和尊重，建立良好师生关系班会目的：1. 帮助学生认识到欣赏、赞美和尊重在建立良好师生关系中的重要性。
2. 培养学生欣赏、赞美和尊重他人的良好行为习惯。
3. 促进师生之间的密切交流，增强集体凝聚力。
班会内容：一、自我介绍大家好，我是XX班的班主任，今天我们谈的话题是学会欣赏、赞美和尊重，建立良好师生关系。
首先，让我们相互认识一下，我们来自不同的家庭和不同的背景，但我们同在一个班级。
因此，任何时候任何地方，我们都要互相欣赏、赞美和尊重。
二、小组讨论现在，请大家分成小组，讨论以下问题:1. 什么是欣赏、赞美和尊重？2. 为什么欣赏、赞美和尊重是建立良好师生关系中的关键？3. 在校园生活中，你有哪些欣赏、赞美和尊重他人的经验？4. 在校园生活中，你有哪些受到欣赏、赞美和尊重的经验？请大家充分发挥团队合作精神，针对以上问题进行充分讨论。
讨论结束后，每组请派代表上前汇报一下你们的讨论成果。
三、PPT展示现在，我们来看一些关于欣赏、赞美和尊重的PPT。
PPT中列举了一些优秀的学生，他们不仅在学业上表现出色，还在人际关系上表现出了积极的态度。
我们应该欣赏、赞美和尊重他们。
PPT中也列举了一些比较糟糕的行为，例如互相欺负、相互扯后腿等。
我们应该远离这些行为，互相理解、尊重和帮助。
四、小组游戏现在，我们来玩一个小组游戏，以加深大家对欣赏、赞美和尊重的理解。
请每组选出一位代表，并将其蒙上眼睛。
其他人将在背后欣赏、赞美和尊重这位代表，例如说他（她）非常努力，对学业的付出很多，或者他（她）是一个很好的朋友，善解人意。
代表感受到了其他人的欣赏、赞美和尊重后，会告诉大家是谁在背后欣赏、赞美和尊重他（她）。
游戏结束后，让我们来共享一下我们的感受。
五、总结在今天的班会中，我们讨论了欣赏、赞美和尊重在建立良好师生关系中的重要性，并通过小组讨论、PPT展示和小组游戏等多种形式加深了对这个主题的理解。
三年级主题班会教学设计-学会欣赏和赞美别人 全国通用
小学班会教案：三年级主题班会教学设计——学会欣赏和赞美别人一、教学目标1. 让学生认识到欣赏和赞美别人的重要性，学会用积极的眼光看待他人。
2. 培养学生主动发现他人优点的能力，提高人际交往能力。
3. 增强班级凝聚力，营造和谐、互助、友爱的班级氛围。
二、教学内容1. 欣赏和赞美的含义及其在人际交往中的作用2. 如何发现他人的优点并给予赞美3. 欣赏和赞美的技巧及注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会发现他人的优点并给予赞美。
2. 教学难点：如何引导学生真诚地欣赏和赞美他人，避免夸大或虚假。
四、教学过程1. 导入新课通过一个有趣的小故事，让学生初步感受到欣赏和赞美他人的重要性。
2. 讲解新课（1）欣赏和赞美的含义及其在人际交往中的作用通过讲解，让学生明白欣赏和赞美别人是一种美德，它能让人与人之间的关系更加和谐，同时也能让自己变得更加积极向上。
（2）如何发现他人的优点并给予赞美引导学生从生活和学习中观察他人，发现他人的优点，并学会用恰当的方式表达赞美。
（3）欣赏和赞美的技巧及注意事项教会学生如何真诚地赞美他人，避免夸大或虚假，同时也要注意赞美的时间和场合。
3. 实践环节将学生分成小组，进行“优点大搜索”活动，每个小组成员互相寻找优点并给予赞美，最后分享各自的感受。
4. 总结与反思让学生谈谈自己在本次活动中的收获，以及如何在日常生活中更好地欣赏和赞美他人。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对欣赏和赞美他人的认识。
2. 关注学生在实践环节中的表现，评估他们发现他人优点并给予赞美的能力。
3. 通过课后反馈，了解学生将所学内容应用到日常生活中的情况。
六、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的观察力和表达能力。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，敢于表达自己的观点。
3. 结合实际生活，让学生在真实情境中学会欣赏和赞美他人。
4. 家长和教师要以身作则，为学生树立榜样，共同营造一个充满赞美和鼓励的成长环境。
《学会欣赏》主题班会活动教案
《学会欣赏》主题班会活动教案一、活动背景班会主题：学会欣赏活动对象：初中一年级学生活动时间：45分钟二、活动准备1. 准备一些有关欣赏的图片、故事、视频等素材。
2. 准备一张白板或黑板，用于展示素材。
3. 准备一些便签纸和马克笔，用于学生发表感言。
三、活动过程1. 导入：邀请学生分享他们对“欣赏”的理解和例子。
2. 主题活动一：欣赏他人展示一些有关欣赏他人的图片、故事、视频等素材，引导学生学会发现他人的优点和价值。
学生分组讨论，分享自己曾经欣赏他人的经历和感受。
3. 主题活动二：欣赏自己引导学生思考自己的优点和特长，鼓励他们学会自我欣赏。
学生将自己的优点和特长写在便签纸上，贴在黑板或白板上。
4. 主题活动三：团队欣赏邀请学生分享他们在团队中的积极作用和贡献。
学生分组讨论，总结团队中每个成员的优点和价值。
5. 总结与反思邀请学生谈谈对本次活动的收获和感受，鼓励他们在日常生活中多去欣赏他人，提高人际交往能力。
四、活动评价通过学生的参与度、分享内容和感受，评价本次活动的效果。
五、活动延伸鼓励学生在日常生活中多去欣赏他人，可以尝试记录下每个星期欣赏他人的次数和感受，在下一周的班会上分享。
六、活动六：欣赏自然1. 导入：通过展示美丽的自然风光图片或视频，引导学生关注大自然的美好。
邀请学生分享他们对自然之美的欣赏和感受。
2. 小组活动：学生分组讨论，分享自己在大自然中的美好经历和感悟。
每组选取一位代表进行分享，将他们的感受和体验写在白板或黑板上。
3. 全体分享：邀请学生谈谈对自然之美的欣赏和保护意识。
引导学生思考如何在自己的日常生活中保护自然环境。
七、活动七：欣赏艺术1. 导入：通过展示不同类型的艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等，引导学生关注艺术的美好。
邀请学生分享他们对艺术之美的欣赏和感受。
2. 小组活动：学生分组讨论，分享自己喜欢的艺术形式和作品。
每组选取一位代表进行分享，将他们的感受和体验写在白板或黑板上。
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案第一章：欣赏与赞美的重要性1.1 引入话题：通过一个互动游戏，让同学们感受到在人际交往中，欣赏与赞美的重要性。
1.2 讲解欣赏与赞美的定义和作用：解释欣赏与赞美的含义，阐述它们在人际交往中的积极作用。
1.3 案例分享：分享一些关于欣赏与赞美的真实案例，让同学们更加深刻地理解欣赏与赞美的重要性。
1.4 小组讨论：让同学们分成小组，讨论在日常生活中如何运用欣赏与赞美来改善人际关系。
第二章：如何欣赏别人2.1 讲解欣赏的要点：告诉同学们在欣赏别人时，要注意观察对方的优点和特长。
2.2 案例分析：通过分析一些典型的案例，让同学们学会如何从不同角度去欣赏别人。
2.3 小组活动：让同学们分组讨论，分享彼此在班级中欣赏他人的经历和感受。
2.4 总结提升：总结欣赏的关键点，鼓励同学们在日常生活中多去发现并欣赏他人的优点。
第三章：如何赞美别人3.1 讲解赞美的技巧：告诉同学们在赞美他人时，要真诚、具体，注重对方的感受。
3.2 案例分析：通过分析一些有效的赞美案例，让同学们学会如何运用赞美来增进人际关系。
3.3 角色扮演：让同学们分组进行角色扮演，模拟在不同的场景下如何赞美他人。
3.4 总结提升：总结赞美的要点，提醒同学们在赞美他人时要恰到好处，避免过度或虚假赞美。
第四章：欣赏与赞美的实践与应用4.1 制定欣赏与赞美的计划：让同学们制定一个为期一周的欣赏与赞美计划，记录每天对他人所做的欣赏与赞美。
4.2 分享与交流：让同学们在班级分享自己在这周实践中的心得与体会，以及欣赏与赞美对人际关系带来的积极变化。
4.3 总结与反思：让同学们总结自己在实践中的收获，反思如何在日常生活中更好地运用欣赏与赞美。
4.4 作业布置：布置一道关于如何在生活中运用欣赏与赞美的作业，让同学们在课后继续思考和实践。
第五章：欣赏与赞美的意义与价值5.1 讲解欣赏与赞美的心理学原理：介绍欣赏与赞美对个人心理健康和人际关系的重要性。
《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案
《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案班会主题方案：学会欣赏和赞美别人一、活动目标：1. 培养学生欣赏和赞美他人的意识和习惯。
2. 增强学生的人际交往能力。
3. 培养学生的谦虚和谦让精神。
二、活动准备：1. 主持人：一名主持人负责活动的组织和引导。
2. 实施者：一名实施者负责活动的具体操作。
3. 道具准备：摆放鲜花、播放温馨音乐，准备奖品和小礼物。
三、活动流程：1. 开场：主持人和实施者共同上台，主持人做简短的开场白，介绍活动的主题和目标。
2. 欣赏分享：主持人请几位同学上台分享一件他们最喜欢的事物并解释喜欢的原因，其他同学积极参与，能提问、发表观点等。
3. 赞美互动：主持人介绍赞美的意义和重要性，然后请同学们轮流站起来赞美旁边的同学。
赞美的内容可以包括外貌、才华、人品等方面。
赞美环节结束后，实施者给每位参与学生派发一封“赞美卡”，上面记录了别人对他们的赞美，让他们在家里阅读。
4. 角色扮演：实施者分发角色扮演卡片，其中包括一些真实的情境，要求学生根据卡片上的角色扮演场景，在有限的时间内进行角色扮演，并通过赞美对方来解决问题。
结束后，同学们互相欣赏和评价其他同学的扮演和表现。
5. 美好时刻：通过播放音乐和摆放鲜花等道具，为同学们创造一个愉快、舒适的环境。
主持人邀请同学们回忆自己与他人度过的美好时刻，并分享给大家。
可以是与家人、朋友、老师甚至是陌生人的美好相处经历。
6. 结语：主持人总结活动的收获和感受，鼓励同学们在日常生活中学会欣赏和赞美他人。
实施者则给每位参与的学生发放奖品和小礼物，以鼓励他们的努力。
四、活动小结：本次班会主题为《学会欣赏和赞美别人》，通过分享、赞美和角色扮演等不同的活动环节，培养学生欣赏和赞美他人的意识和习惯。
活动中，学生们能够主动参与，积极表达自己的观点和情感，并通过赞美和欣赏他人来建立良好的人际关系。
同时，活动也能够培养学生的谦虚和谦让精神，让他们懂得欣赏他人的价值和独特之处。
“学会欣赏和赞美别人”主题班会设计
“学会欣赏和赞美别人”主题班会设计，700字
班会主题：学会欣赏和赞美别人
目的：通过班会动态，培养大家学会欣赏和赞美他人，营造和谐友爱的校园氛围。
一、班会开场白
这次班会，我们以“学会欣赏和赞美别人”为主题，来一起分享，体会如何欣赏别人带来的快乐，感受如何让别人因为你的赞美而感到欣慰。
二、主要内容
1. 通过班主任带来的主题分享，来谈谈何为欣赏，何为赞美，以及欣赏别人和赞美别人的意义。
2. 将班级分为几个小组，请每组讨论准备一个以“欣赏和赞美
别人”为主题的演讲，然后给全班做演讲，运用新知识和真实
的故事。
3. 每组演讲结束后，班主任引导大家总结出欣赏和赞美别人的重要性，以及能够做到这一点的方法。
4. 总结时，我们还会表演一个以“欣赏和赞美别人”为主题的舞蹈，以展示我们学会了如何欣赏和赞美别人。
三、结束语
最后，班主任将给大家发放一份小礼物，表示对大家欣赏和赞美别人的认可，期待大家以后能够积极想到别人的好处，给予欣赏和赞美，营造和谐友爱的校园氛围。
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到欣赏和赞美别人的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强团队凝聚力。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 欣赏与赞美的定义和作用2. 欣赏和赞美的方法与技巧3. 如何在日常生活中运用欣赏和赞美4. 赞美他人的注意事项5. 实践演练：学会赞美他人三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的感人故事，引发学生对欣赏和赞美的思考。
2. 新课导入：介绍欣赏与赞美的定义和作用，让学生明白欣赏和赞美的重要性。
3. 知识讲解：讲解欣赏和赞美的方法与技巧，让学生学会如何赞美他人。
4. 案例分析：分析赞美他人的注意事项，让学生在实际操作中避免误区。
5. 实践演练：分组进行实践活动，让学生在实际操作中学会赞美他人。
四、教学方法1. 讲授法：讲解欣赏与赞美的理论知识。
2. 案例分析法：分析赞美他人的实际案例，让学生从中汲取经验。
3. 实践演练法：分组进行实践活动，让学生在实际操作中学会赞美他人。
五、教学评价1. 学生能说出欣赏与赞美的定义和作用。
2. 学生能掌握欣赏和赞美的方法与技巧。
3. 学生在日常生活中能主动运用欣赏和赞美他人。
4. 学生能在实践演练中正确地赞美他人。
六、教学准备1. 准备相关教学材料，如PPT、案例等。
2. 准备实践演练道具，如卡片、贴纸等。
七、教学环境1. 教室环境舒适，有利于学生集中注意力。
八、教学拓展1. 组织一次主题班会，让学生分享自己在生活中运用欣赏和赞美的经验。
2. 开展课后实践活动，让学生在家庭、学校等场合主动赞美他人。
九、教学反馈1. 课后收集学生对本次课程的评价和建议。
2. 观察学生在日常生活中的行为变化，了解课程效果。
2. 强调欣赏和赞美在人际关系中的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中积极运用欣赏和赞美，提升自己和他人的幸福感。
重点和难点解析一、教学目标1. 理解欣赏与赞美的内涵及其在个人成长和人际关系中的重要性。
学会欣赏主题班会
学会欣赏主题班会学会欣赏主题班会(合集8篇) 上学的时候，⼤家都参加过主题班会吧？主题班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和⽣动。
你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗？以下是⼩编为⼤家整理的学会欣赏主题班会，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
学会欣赏主题班会1 ⼀．主题班会的⽬的： 1．使学⽣认识到每个⼈都需要被⼈欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别⼈是拥有良好⼈际关系、寻觅知⼼朋友的⼀个重要条件。
2．让学⽣初步学会如何欣赏和赞美别⼈，进⼀步增进同学之间的了解和友谊。
3．认识赞美和谄媚的本质区别。
⼆．活动设计： （⼀）活动⽅式： 1．谈论式讲述。
2．游戏。
3．讨论。
（⼆）活动重点和难点： 让学⽣初步学会欣赏和赞美别⼈。
（三）活动地点： 教室或团体活动式。
（四）活动年级： ⾼⼆年级。
（五）活动时间： 40分钟 三．活动过程： ⼀．⼼理热⾝：⽼师（主持之⼀）先请⼀位同学（主持之⼀）上台，对其赞美道：我听同学们说你最近学习特别认真，性格上也开朗随和了。
然后⽼师⾯向全班同学问：⼤家看到我说话的时候，XX同学有什么反应？同学们：他⾼兴地笑了。
师：他为什么⾼兴呢？同学们：因为您赞美了他。
师：你们喜不喜欢别⼈说你的优点呢？学⽣：喜欢！师：每个⼈都喜欢听赞美⾃⼰的话，真诚赞美别⼈的优点有助于⼈际交往，因为每个⼈都有⼀些值得赞美的地⽅。
所以，我们今天要学习怎样欣赏和赞美别⼈…… ⼆．怎样欣赏和赞美别⼈ 师：XX，刚才听了我的赞美，你有何感受？ ⽣：我⼼情特别舒畅。
师：刚才XX同学感受到了受称赞的快乐，我想同学们也⼀定很想感受⼀下赞美到底有怎样的神奇⼒量。
现在，我们来做⼀个赞美传递游戏。
同学们已分成了⼋个⼩组，每组的第⼀个同学向你后⾯的同学说：“你真不错，因为……”要求讲出你喜欢他的原因，称赞他的优点。
可以从学习、⾐着、特长、助⼈为乐以及其他品质⽅⾯去赞美，赞美时不能乱赞美，要符合事实，不能开玩笑。
《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案(2篇)
《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案班会主题：学会欣赏和赞美别人总览：在现代社会中，人际关系变得越来越重要。
学会欣赏和赞美他人不仅有助于建立积极的人际关系，还有利于个人的成长与发展。
本班会主题旨在引导学生学会欣赏和赞美别人，培养他们的感恩之心，加强团队合作和共享成就的能力。
一、目标：1.了解欣赏和赞美的重要性。
2.认识到赞美对个人和团队的积极影响。
3.学会如何欣赏和赞美别人。
4.培养学生的感恩之心，形成良好的人际关系。
5.增强团队合作和共享成就的意识。
二、班会内容和安排：1. 主题引入（10分钟）- 介绍本次班会主题，解释欣赏和赞美的含义和重要性。
- 引用名人名言或故事，让学生了解赞美的力量。
- 提出讨论问题：“你是如何看待欣赏和赞美的？”2. 欣赏他人的品质与成就（20分钟）- 分组讨论和分享：请学生用一句话或一段话，表达对自己同桌或同学的欣赏之情。
- 选择几个学生分享，并给予积极的赞美和鼓励。
- 鼓励学生从平时的观察中，发现身边人的优点和成就，并及时给予赞美和鼓励。
3. 赞美的艺术（20分钟）- 介绍赞美的方式和技巧，如真诚、直接、具体、积极等。
- 通过游戏或角色扮演等形式，让学生学会如何给予恰当的赞美。
- 给予学生案例，并让学生分别给出积极和消极的赞美方式。
4. 感恩之心的培养（20分钟）- 分享感恩的故事或短文，引发学生思考并讨论感恩的重要性。
- 分组讨论：请学生回顾自己的生活，列出至少三个值得感恩的事物，并解释原因。
- 鼓励学生写感谢信或口头表达感谢之情，向身边的重要人物表达感激之意。
5. 团队合作与共享成就（20分钟）- 讨论团队合作的重要性，以及在团队合作中如何欣赏和赞美他人。
- 分组讨论：请学生分享自己在团队中欣赏和赞美他人的经历。
- 鼓励学生以团队为单位，制作一份“赞美墙”，记录团队成员的成就和受到的赞美。
6. 总结与展望（10分钟）- 总结本次班会的内容，强调欣赏和赞美的重要性。
《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案
《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案班会主题方案：学会欣赏和赞美别人一、班会目标：1. 培养学生尊重、欣赏和赞美别人的能力；2. 提高学生对他人兴趣、能力和优点的观察力；3. 增进班级内部同学之间的友谊和团结。
二、班会过程及内容安排：1. 引入环节（10分钟）a. 导入情景：教师以小品、演讲等形式，模拟一个学生遇到困难时，另一个同学及时赞美、鼓励、帮助的情景。
b. 提问引导：教师引导学生回答以下问题：- 你有没有遇到过困难，得到过别人的帮助和赞美？- 你有没有夸赞过别人的好表现或优点？2. 知识讲解（15分钟）a. 介绍“欣赏”的概念：欣赏是从内心钦佩和赞赏别人的品质、能力和表现，是一种积极的态度和行为。
b. 提供欣赏的范例：教师列举学生平时可能面对的欣赏对象，如同学们在体育课表现出色、在班级活动中展示自己的才华等。
c. 解释“赞美”的意义：赞美是对别人取得的进步、优点和努力的积极评价。
让学生意识到赞美的力量，能够带来对方的愉快和自信。
3. 小组讨论与分享（15分钟）a. 将学生分成小组，让他们商讨并记录下每个小组成员的优点和特长，以及平时表现出色的事情。
b. 每个小组派代表上台分享讨论结果，其他小组成员可以逐项补充和重申。
4. 游戏互动（20分钟）a. 教师准备一些以赞美为主题的游戏，例如“手机夸夸群”等。
b. 学生分成小组进行游戏，每个小组做一个夸夸群，轮流夸奖小组其他成员或其他小组的优点。
c. 游戏结束后，教师引导学生讨论游戏的过程中的感受和体会。
5. 角色扮演（20分钟）a. 教师准备一些情景剧本，让学生分成小组进行表演，剧本中包括赞美和被赞美的情景。
b. 学生通过角色扮演，体验被赞美和赞美他人的情感和反应。
6. 总结反思（10分钟）a. 教师引导学生讨论以下问题：- 在班会中，你是否体会到了欣赏和赞美的重要性？- 如何培养自己欣赏和赞美他人的能力？- 欣赏和赞美对人际关系的影响是什么？7. 结束环节（10分钟）a. 教师为每个小组发放赞美卡片，让学生在回家的路上给亲朋好友写上一句赞美的话语。
六年级下册班会教案 学会欣赏和赞美别人 通用版
六年级下册班会教案：学会欣赏和赞美别人教学内容本节班会旨在引导学生理解和掌握欣赏与赞美他人的重要性，培养其积极的人际交往态度和良好的社会情感。
教学内容主要包括欣赏与赞美的定义、意义、方法以及在日常生活中的实际应用。
教学目标1. 让学生理解欣赏与赞美的概念，认识到其在人际交往中的重要性。
2. 培养学生主动发现他人优点和成就的能力，学会用恰当的方式表达赞美。
3. 通过实践活动，让学生体验欣赏与赞美的积极效果，提升班级的团结和友爱氛围。
教学难点1. 帮助学生认识到欣赏与赞美不仅是礼貌的表现，更是构建和谐人际关系的重要手段。
2. 指导学生如何发现并真诚地赞美他人的独特之处，避免赞美过于表面或虚假。
3. 引导学生克服害羞、嫉妒等心理障碍，勇于表达对他人的欣赏和赞美。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放PPT、视频等教学资料。
2. 活动卡片：用于小组讨论和角色扮演活动。
3. 评价表格：用于学生自评和互评。
教学过程1. 导入新课：通过一个简短的视频故事，引入欣赏与赞美的主题，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解欣赏与赞美的概念、意义和表达方式。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此对于欣赏与赞美的理解和经验。
4. 角色扮演：学生进行角色扮演活动，模拟在日常生活中赞美他人的场景。
5. 总结反馈：教师点评学生的表现，总结欣赏与赞美的要点，强调其在班级和谐建设中的作用。
6. 实践活动：布置“每日一赞”的任务，鼓励学生在课后实践欣赏与赞美的行为。
板书设计板书将围绕“学会欣赏和赞美别人”的主题，分为以下几个部分：1. 欣赏与赞美的定义2. 欣赏与赞美的意义3. 欣赏与赞美的表达方法4. 欣赏与赞美的实践应用作业设计1. 写一篇关于“我眼中的同学”的短文，至少包含三个对同学的真诚赞美。
2. 制定一个“家庭赞美计划”，每天至少对一位家庭成员表达一次赞美，持续一周，并记录感受。
课后反思通过本次班会的教学，观察学生在日常学习生活中的实际表现，评估学生对欣赏与赞美他人理念的接受程度和实践能力。
《学会欣赏》主题班会活动教案
《学会欣赏》主题班会活动教案一、活动主题：学会欣赏二、活动目标：1. 让学生理解欣赏的重要性，认识到每个人都有自己的优点和独特性。
2. 培养学生积极主动地欣赏他人，提升人际交往能力。
3. 提高学生对自己的认识，树立自信心。
三、活动时间：40分钟四、活动对象：初中一年级学生五、活动准备：1. 准备一些关于欣赏的图片、故事等相关资料。
2. 准备活动奖品和小礼品。
教案内容：第一环节：导入（5分钟）1. 班主任简要介绍本次活动的主题和目的。
2. 引导学生思考：什么是欣赏？为什么我们要学会欣赏？第二环节：欣赏的意义（5分钟）1. 分享一些关于欣赏的图片、故事等资料，让学生感受欣赏的力量。
2. 引导学生讨论：欣赏他人有什么好处？如何提升自己的欣赏能力？第三环节：欣赏他人（10分钟）1. 让学生分成小组，每组选出一个成员，其他成员要说出这个成员的优点和值得欣赏的地方。
2. 每个小组分享完毕后，全班投票选出最受欣赏的同学，颁发奖品。
第四环节：自我欣赏（5分钟）1. 让学生写下自己的优点和成就，在班级分享。
2. 引导学生互相鼓励，共同成长。
第五环节：总结与反思（5分钟）1. 班主任对本次活动进行总结，强调学会欣赏的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在今后生活中要积极欣赏他人和自己。
注意事项：1. 在活动过程中，班主任要关注学生的情绪和参与度，适时调整活动节奏。
2. 在分享和讨论环节，鼓励学生真诚地表达自己的看法和感受。
3. 活动结束后，班主任要收集学生的反馈意见，为下次活动提供改进方向。
六、活动流程：1. 导入：班主任简要介绍本次活动的主题和目的。
2. 欣赏的意义：分享关于欣赏的图片、故事等资料，让学生感受欣赏的力量。
3. 欣赏他人：分组进行，每个小组选出一个成员，其他成员说出这个成员的优点和值得欣赏的地方。
4. 自我欣赏：让学生写下自己的优点和成就，在班级分享。
5. 总结与反思：班主任对本次活动进行总结，强调学会欣赏的重要性。
主题班会教案主题班会设计方案学会欣赏赞美尊重
主题班会教案主题班会设计方案学会欣赏赞美尊重主题班会教案：学会欣赏、赞美和尊重教学目标：1. 学生能够了解欣赏、赞美和尊重的重要性，认识到它们对于个人、班级以及社会的积极作用。
2. 学生能够通过分享自己的想法和经历，增强彼此之间的情感联系，增进团队合作精神。
3. 学生能够学会合理表达自己的意见和想法，增强表达能力和沟通技巧。
教学步骤：I. 引进主题1. 教师展示一张欣赏、赞美和尊重的图片，引导学生对于这些词汇的理解和解释。
2. 教师带领学生回顾一些赞美和尊重的场景，让学生感受到它们对于个人和班级的积极影响。
II. 学习和探讨1. 教师将学生分成小组，每组阅读一篇有关于欣赏、赞美和尊重的文章，并就其中一个问题进行讨论：a. 欣赏、赞美和尊重在我们的日常生活中有哪些实际应用场景？b. 学会欣赏、赞美和尊重的意义是什么？c. 我们在日常生活中如何体现欣赏、赞美和尊重？2. 教师挑选一些学生来分享小组讨论的结果，并引导全体学生积极参与讨论。
III. 互动交流1. 学生分成小组，每组选择一位代表，向全班分享一个让自己感到被赞美和尊重的经历或者一个令自己产生深刻感悟的赞美和尊重的场景。
2. 整个班级对于每位代表的经历或者场景给予赞扬和支持，并自由交流自己的看法和感受。
IV. 总结推广1. 学生学会欣赏、赞美和尊重是成功的第一步、社交生活的重要组成部分。
2. 学生学会欣赏、赞美和尊重能够增强个人形象、增进人际关系、激发积极心态。
3. 教师结合实际生活，分享一些学会欣赏、赞美和尊重的小技巧和经验，并鼓励全体学生在日常生活中积极实践。
教学反思：本节主题班会教案，围绕“学会欣赏、赞美和尊重”展开，让学生了解欣赏、赞美和尊重对于个人、班级以及社会的积极作用，提高学生的情感沟通技能。
此外，通过分享经历和感悟，增进彼此之间的情感联系，鼓励学生在日常生活中学会欣赏、赞美和尊重。
为了提高教学效果，需要教师时刻关注学生在讨论和分享环节的情绪和表达能力，并适时给予指导和帮助。
级下册班会教案 学会欣赏和赞美别人 通用版(一)
级下册班会教案学会欣赏和赞美别人通用版(一)随着社会的发展，人际交往变得越来越重要，学会欣赏和赞美别人也成为了现代人必备的沟通技巧。
因此，本次班会教案的主题是“学会欣赏和赞美别人”。
一、教学目标1.了解欣赏和赞美的意义及作用；2.掌握欣赏和赞美的方法和技巧；3.培养学生积极向上、乐观向善的态度。
二、教学重点了解欣赏和赞美的意义及作用。
三、教学难点掌握欣赏和赞美的方法和技巧。
四、教学内容1.欣赏和赞美的意义及作用欣赏是人类对美的感知和体验，可以使人感受到美的存在，并增强自信和自尊心。
赞美是对别人行为或者品质的肯定和赞赏，有助于建立和谐相处的关系。
2.欣赏和赞美的方法和技巧（1）尊重和了解别人：了解一个人的经历、兴趣爱好、优点等是进行欣赏和赞美的重要前提。
（2）注意细节：留意别人的优点和有价值的特质，如听话、勤奋、友善、善解人意等。
（3）尽可能真诚：要坦率表达自己的态度，并且要以行动证明。
（4）善于表达：可以使用一些赞美的词汇和语言，如感谢、很棒、太好了，做得很漂亮等等。
五、教学过程（1）开场老师简单介绍本次班会的主题，并提出问题，“你认为欣赏和赞美别人在人际关系中的作用是什么？”（2）学习a. 学生成组，分别介绍自己的朋友的优点。
b. 回答老师提出的问题，探讨欣赏和赞美对人际关系的作用。
c. 介绍欣赏和赞美的方法和技巧，让学生了解如何在生活中欣赏和赞美别人。
（3）演练每个小组选择一位代表，通过角色扮演，演练一个场景，让学生在实践中体会欣赏和赞美的乐趣。
（4）总结老师总结本次主题，“学会欣赏和赞美别人”，让学生了解到这是非常重要的一项技能，它有助于建立和谐的人际关系，让我们的生活更美好。
六、教学反思通过本次班会教案的教学，学生了解了欣赏和赞美的作用及方法和技巧，他们在小组中的演练中也更加深入了解了如何实践。
但教学中仍然存在一些不足，比如小组讨论的时间有些紧张，可适当延长时间；角色扮演中，一些同学表现得不够自然，需要加强练习。
学会欣赏和赞美别人-中学心理健康班会课教案
学会欣赏和赞美别人-中学心理健康班会课教案学会欣赏和赞美别人-中学心理健康班会课教案市第八中学心理健康班会课教案在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
——苏霍姆林斯基一．班会主题：学会欣赏和赞美别人一：班会目的：让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何掀赏和赞美别人，进一步增进同学之间的友谊二：全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音，主持人登场甲、乙：你曾对我说，相逢是首歌。
丙、丁：缘份系着你和我，淌过岁月的条条小河。
合：敬爱的老师，亲爱的同学们，很高兴为大家主持这次活动。
我是主持人……（主持人分别作自我介绍）。
第一个环节--为什么要欣赏和赞美别人欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。
故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的"真希望你是我女儿"之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。
甲：这个故事告诉我们，孩子的健康成长需要被人掀赏，被人赞美。
乙：其实在现实生活中，我们不难发现，不光是孩子，世界上所有的人，都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。
丙：想象一下，如果一个足球运动员射中了球门，没人给他喝彩，全世界的观众，无论是球场上的，还是电视机前的，大家都对进球保持沉默……，那么还会有足球赛吗？还会有运动员吗？丁：是的，人们正是用掌声、欢呼、鲜花和夸奖的语言来表达对运动员的欣赏、赞美和鼓励。
甲：欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
乙：欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。
丙：欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增自尊，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。
2023年《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案
2023年《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案一、方案背景简介在当今社会，人们不可避免地经历了与他人相处的各种场景，例如学校、工作、生活等。
而在这些场景中，欣赏和赞美别人不仅是表达自己的一种方式，也是维系人际关系的重要手段。
因此，我们班级决定以《学会欣赏和赞美别人》为主题，通过开展一系列班会活动，引导同学们形成主动欣赏和赞美他人的良好习惯。
二、目标设定1. 帮助同学们认识到欣赏和赞美他人的重要性，激发同学们积极欣赏和赞美他人的意识。
2. 增强同学们的人际交往能力和合作精神，促进班级关系更加和谐融洽。
3. 培养同学们的感恩之心，懂得珍惜他人的付出和成就。
三、活动方案1. 主题班会活动【名称】：《赞美，我们的开始》【时间】：第一周的星期一【内容】：- 分享赞美的力量：组织同学们分享自己曾经受到他人赞美的经历，以及对赞美的感受和影响。
- 团队互相赞美：设立“赞美墙”，鼓励同学们给自己心中认可的同学写下自己的赞美之词，贴在墙上，共同创造积极向上的班级氛围。
2. 主题班会活动【名称】：《欣赏，我是你的超级粉丝》【时间】：第二周的星期三【内容】：- 同学欣赏展示：设立“欣赏秀”环节，同学们可以展示自己擅长的才艺、特长或者精彩的作品，其他同学进行欣赏和赞美。
- 小组合作：将同学分成小组，每个小组选取一位成员为对象，通过互相观察和了解，撰写一份关于该同学的赞美宣言，然后公开宣读。
3. 主题班会活动【名称】：《赞美，随时随地》【时间】：第三周的星期五【内容】：- 街头赞美：同学们在校园或者社区的街头，积极寻找赞美的对象，然后给予真诚的赞美。
同时，倡导同学们注意赞美的方式和技巧，注重细节和真诚。
- 班级赞美墙升级：在之前的“赞美墙”上增加一个板块，名为“街头赞美”，鼓励同学们将街头赞美的对象和赞美内容记录在该板块上，分享自己的经历。
4. 主题班会活动【名称】：《赞美，让我们的心更美》【时间】：第四周的星期二【内容】：- 赞美日记分享：鼓励同学们写下自己每天的赞美日记，可以包括对他人的赞美，也可以包括自我赞美，然后鼓励同学们在班级里分享自己的赞美日记，互相借鉴和学习。
六年级下册班会教学设计 学会欣赏和赞美别人 通用版
六年级下册班会教学设计学会欣赏和赞美别人通用版简介这篇文章提供了一个针对六年级学生开展班会教学活动的设计方案，旨在帮助学生学会欣赏和赞美别人。
这个方案可以被广泛地使用，不论是在学校教育系统还是在家庭教育中都非常适用。
教学目标1.学生能够理解“欣赏”和“赞美”的意义；2.学生能够欣赏别人的长处和优点；3.学生能够用恰当的方式表达对别人的赞美。
教学内容第一部分：引入在教学开始之前，需要引入本课的主题和目标。
可以用以下一些方式：•带来一些画册或杂志，向学生展示美丽的图片，引导学生欣赏美。
•在黑板上写出三个词：自卑、傲慢、欣赏，要求学生组成一句话来将它们串联起来。
第二部分：讨论接着，让学生开展一些小组讨论，帮助学生认识到何为欣赏。
以下是一些讨论的问题：•什么是欣赏？我们为什么要欣赏别人？•我们如何成为受欣赏的人？•你们在生活中遇到过哪些值得欣赏的人或事情？第三部分：展示在完成上述讨论后，引导学生展示他们最喜欢的一幅画或一首歌曲，并表达他们对作品的欣赏之情。
之后，再引导学生分享他们的感受，以及要如何用合适的方式，表达对别人的欣赏和赞美。
第四部分：练习引导学生练习写一些鼓励和赞美他人的话，以及表扬自己的办法。
以下是一些建议：•带着微笑说：“你真棒！”•告诉朋友：“ 在你跑步比赛时，我从头到尾都看着你，因为你跑得真快！”•说出：“我为自己的进步感到骄傲。
”第五部分：总结最后，引导学生回顾他们在学习本节课中学到的知识和技能。
一些问题将会有助于进一步的讨论：•你学到了什么？•你现在想更多地表达欣赏和赞美吗？•你相信更多的欣赏和赞美，能够改善我们彼此之间的关系吗？总结本文提供了一个适用于六年级学生的通用班会教学设计，帮助学生学会欣赏和赞美别人。
这个方案不仅能教育孩子尊重和欣赏他人的长处和优点，同时也能让他们自信地表达对别人的赞美和鼓励。
通过这个方案，学生们将会获得生活中重要的人际交往技能和自我认同感。
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班主任工作案例
-----学会欣赏与赞美
美国心理学家威廉姆.杰尔士说：‚人性中最深切的要求是渴望别人的欣赏。
‛善意的赞美实际上是一种投入少收益大的感情投资，是一种驱使人奋发向上、锐意进取的动力源泉，对学生起着巨大的激励作用。
事件：
今年，我担任八⑶班的班主任。
最近一段时间，我班常有学生到我面前小声嘀咕：‚老师，给我换一个座位，好不好？‛当我询问原因时，都直言不讳地说是因为同桌不好，诸如不讲卫生，小心眼儿，说话声大等等。
最开始，我没在意，认为是小孩子间闹意见，很正常。
可是说的人多了，次数多了，引起了我的重视。
对策：
1.活动背景：
学生看到的都是别人的缺点，都只会苛责别人。
怎样才能让学生学会感恩，学会欣赏别人的优点、赞美别人呢？我沉思良久，决定开一节：‚学会欣赏别人的优点‛的主题班会。
2.活动目的：
让学生善于从生活小事中发现别人的优点，欣赏别人的优点，学会感恩，学会赞美。
3.活动过程：
班会课的铃声响了，我首先配乐诗朗诵《学会欣赏一棵树》：一棵树，如果它的叶子不好看，也许它的枝干好看；如果枝叶都不足观，也许它是有用之材。
接着我请学生说一说是怎样理解这首小诗的。
学生纷纷发言:
⑴任何事物都有值得欣赏的地方；
⑵任何人都有优点，都有闪光的地方；
⑶我们要学会欣赏事物的优点，欣赏别人的优点，学会赞美别人。
我看时机已到，说‚同学们，你认为你的同桌有优点吗？‛
‚有‛，毕竟是八年级的学生了，碍于情面不得不说‚有‛，但声音不够大，也有点儿言不由衷。
这是我料想之中的情况。
于是，我说：‚同学们，我们刚才听了小诗《学会欣赏一棵树》，大家也理解了诗意，请仔细地想一想，在你和同桌朝夕相处的这段日子里，真的就没有那么一丁点儿的拨动你心弦的那一刻、那么一件事吗？也许是你生病时一句‚你怎么了‛这一句质朴的关切的话语；也许是你遇到难题时同桌耐心细致地讲解；也许是你生日时同桌一句朴素的‚生日快乐‛的祝福；也许是你成功时同桌那甜甜的微笑……请大家闭上眼睛静静地想一想，曾经有没有那么温馨的一刻？
学生静静地，没有回答。
我知道，学生思绪的闸门已被我打开……
于是，我趁热打铁，说：‚好，现在请同学们拿出纸和笔，把你发现的同桌的优点写下来。
‛
学生积极响应，迅速拿出纸和笔，静静地写着。
不一会儿，我看见有的同学已写了满满一页：‚我的同桌何桂，勤奋好学，每次遇到不懂的问题，她都会向别人请教，直到把问题弄懂为止。
她也热爱劳动，每次轮到她值日，她总是积极认真把地面扫得干干净净。
她尊重老师，每次课间总是将老师的讲桌擦得一尘不染。
她的人品好，从不说别人的坏话。
‛
……
老实说，何鑫是我们班上一个很不起眼的学生，学习成绩差，学习习惯也很差，没想到在同桌的眼里她还有这么多优点！
我在教室里巡视着，默读着，会心的微笑着。
‚同学们，我们常说‘金无足赤，人无完人’你的同桌也一定有让你不愉快、不如意的时候，也有缺点，请大家在优点之后写上你最想对同桌说的话，最希望同桌改正的缺点。
‛
听完我的话，学生的眼中露出喜色，快速地写着：‚刻苦是走向成功的必经之路，希望你在上自习课时不要说话，要用心，专心的学习；
用心去描绘你人生的画卷。
‛
瞧这些小家伙，提缺点还蛮有艺术，富有诗意呢。
我通过巡视发现，大部分同学都完成了任务，我说：‚现在老师请几位同学大声地读一读他的作品，听一听他眼中的同桌有哪些优点，大家也回想一下这些优点是否能在这位同学身上找到。
‛
接下来我点了几名学生朗读了自己的作品，这当然是有针对性的，所点学生的作品具备下列特点：
⑴写的是班干部认真负责，无私奉献，这是树立班干部威信的好时机。
⑵写的是某个学困生的优点，这是给学困生‚戴高帽子‛的好时机。
⑶写的是某个‚调皮大王‛的优点，这是给学生找面子的最佳时机。
听完这些学生的朗读，教室里洋溢着喜悦……
但是，朗读的作品毕竟是少数，怎么办呢？我接着说：‚请同桌互相交换作品，看一看同桌对自己的评价，也许你会惊讶地发现，哦，原来我的同桌对我的评价这么高啊，原来我也这么好呀！‛
等学生互读了作品后，我做最后总结：
同学们，‚生平最恨藏人善，逢人到处说向斯‛。
通过今天这次活动，你会发现收到别人的赞美是一件令人多么愉悦的事。
赞美别人优点时，自己也很开心。
生活中我们要善于发现别人的优点，学会欣赏别人的优点，学会感恩，学会赞美。
请同学们将今天这张小小的纸片当作礼物永久珍藏，它虽不华丽，却凝聚着同桌的一颗真挚的心，同时，它也时时提醒你：要学会欣赏别人的优点，学会感恩，学会赞美。
活动效果：
1、同桌互相激励，互相欣赏，拉近了距离，增进了情感，形成了良好、和谐的同学关系、班级氛围。
2、教会了学生欣赏别人的优点，学会了感恩，学会了赞美。
3、抓住有利时机树立了班干部威信，让学生感恩于班干部的付出，进而信任班干部。
4、使少数自卑的学生找回了自信。
5、给了‚学困生‛一个‚露脸儿‛的机会。
6、让每一个学生认识到了自己的不足，力争改正，自我完善。
活动点评：
俗话说：‚二尺五的高帽子是假的，大人小孩都爱戴‛，这节班会课充分利用了这一点。
让同桌互写优点，一方面让学生学会发现别人的优点，欣赏别人的优点；另一方面，让每一位学生戴一次‚高帽子‛，喜不再禁，和谐了同学关系，增强了学生的自信，可谓是‚一石多鸟‛。
从会后的效果看，这不失为一节成功的班会课。
班主任感言：
这节班会课后，我班的何鑫、齐飞等好几个同学主动找到我，向我承诺要痛改前非，好好学习，我欣喜不已。
一节班会课能收到这样的效果是我不曾想到的，更加坚定了我的信念：只要用心经营班集体，定会收获颇丰。
学生感言：
班会课后我学习的劲头比以前大了许多，没想到我也有那么多的优点，没想到老师、同学对我的评价那么高。
我会树立自信，勤奋学习的。
----何鑫说实话，我以前自命清高，自己不守纪，不努力学习，还瞧不起班上那些学习好的同学。
这节班会课，同桌对我的赞美让我感到惭愧，我哪有那么多的优点呀！今后我一定要好好表现，做到守纪，勤奋。
-----齐飞
反思：“如果一个教师能把热爱事业、热爱学生结合起来，那么他就是一个称职的教师。
”（托尔斯泰）这是我最喜欢的一句话，也是我在工作中始终践行的。