文言虚词(包括解析和翻译)

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高考18个文言文虚词用法及例句翻译

高考18个文言文虚词用法及例句翻译

高考18个文言虚词用法及例句翻译[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]一、【而】(一)、连词1.表示并列关系,可翻译为“又"①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》)-—螃蟹有八只脚,两只大爪子,(但是)如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。

②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》)——剑阁的山势又高又险,一个人把着关口,一万个人也打不进来。

③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》)--向北解救赵国,向西击退秦国,这是如同春秋五霸那样的功业。

④永州之野产异蛇,黑质而白章。

(《捕蛇者说》)—-永州的野外出产一种奇异的毒蛇,这种蛇身子有黑色的身子、白色的花纹。

⑤故其国富而兵强 -—国家富裕,军队强盛⑥是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也--我因此写下了这篇记,是因为感叹郦道元(记叙)的(过分)简单,嘲笑李勃的鄙陋罢了。

⑦其所谓忠者不忠,而所谓贤者不贤。

2.表示承接关系,可译为“就”“接着”,或不译①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄。

(《陈情表》)——因此我离开你而旅居长安,以寻求微薄的俸禄。

②置之地,拔剑撞而破之。

(《鸿门宴》) --把它放在地上,拔出剑来将它击碎③人非生而知之者,孰能无惑。

(《师说》) -—人不是一生下来就什么都懂得的,谁能没有疑惑呢?④庄宗受而藏之于庙。

——庄宗接过了(三支箭)就把它们藏在了宗庙里。

⑤有卖油翁释担而立,睨之。

——有个卖油的老翁放下挑着的担子,站在一旁,不在意地斜着眼看他。

3表示转折关系,连接语意转折的词语、句子,相当于现代汉语的“可是”“但是"等①如此之势,而为秦人积威之所劫。

(《六国论》)——有这样的有利形势,却被秦国积久的威势所胁迫。

②予独爱莲之出淤泥而不染。

--我单单喜欢莲花,喜欢它从污泥里生出却不被沾染。

③位尊而无功,奉厚而无劳. —-享有高贵的官位却没有功绩,俸禄那么丰厚他却是不劳而获!④小学而大遗。

18个文言虚词(含用法 例句 翻译)

18个文言虚词(含用法 例句 翻译)

语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1.【而】(一)用作连词。

1.表示并列关系。

一般不译,有时可译为“又”。

①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者(《劝学》)螃蟹有六只脚两只钳头,然而没有蛇和黄蟮的洞穴就无处藏身②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》)剑阁高峻崎岖而突兀不平,一个人守住关口,万人也打不开。

③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》)向北解救赵国,向西击退秦国,这是如同春秋五霸那样的功业。

2.表示递进关系。

可译为"并且"或"而且"。

①君子博学而日参省乎己。

(《劝学》)君子广泛地学习,并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行②楚怀王贪而信张仪,遂绝齐(《屈原列传》)楚怀王贪婪,相信了张仪,就和齐国绝交了③回视日观以西峰,或得日,或否,绛皜驳色,而皆若偻(《登泰山记》)回头看日观亭以西的山峰,好象都弯着腰,有些被太阳晒到,有些没有,都呈现出各种班驳的颜色④以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》)是因为他们探究、思考深邃而且广泛。

3.表示承接关系。

可译为"就""接着",或不译。

①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄(《陈情表》)因此我离开你而旅居长安,以寻求微薄的俸禄。

②置之地,拔剑撞而破之。

(《鸿门宴》)把它放在地上,拔出剑来将它击碎③人非生而知之者,孰能无惑(《师说》)人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑难问题?4.表示转折关系。

可译为"但是""却"。

①青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》)青是一种染料,从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深②有如此之势,而为秦人积威之所劫(《六国论》)有这样的有利形势,却被秦国积久的威势所胁迫③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎(《陈情表》)如果是真的,那么我哥哥有(那么)美好的品德反而早早地绝后了呢?5.表示假设关系。

常见18个文言虚词用法归类,含例句翻译

常见18个文言虚词用法归类,含例句翻译

高考18个文言虚词用法归类(例句是有原文与译文的)文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。

考纲划定18个常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。

其中“因、以、于、则、之、乃、而”是历年高考试卷中的“老面孔”。

常见考法是采用课内与卷内句对照区分的题型进行考查,但近几年广东卷主要是卷内句的对照区分。

【1、而】(一)用作连词1、表示并列关系。

一般不译,有时可译为“又”。

【并列复句,两个或两个以上的分句分别陈述几种事物,或者几种事情,或一种事情的的几个方面,分句之间是平行相对的并列关系。

主要关联词语是:既……又……,还,也,同样,不是……而是……,是……不是……,同时,一方面……一方面……,有时……有时……,有的……有的……。

如:①它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。

②我们不是要空话,而是要行动。

③从门到窗子是七步,从窗子到门也是七步。

】1、表示并列关系。

一般不译,有时可译为“又”。

①蟹六跪而.二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者。

《劝学》译文:螃蟹有六只脚,两只大爪子,(但是)如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。

②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》)译文:剑门关既气象非凡,也格外高险。

一人来把守,万人难过关。

③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》)译文:北边援救赵国,西边打退秦军,这是五霸的功勋啊!”2、表示递进关系,可译为“并且”或“而且”。

【递进复句,后面分句的意思比前面分句的意思进了一层,分句之间是层进关系。

常用的关联词是:不但(不仅、不只、不光)……而且(还,也,又)……,尚且……何况(更不用说,还)……,况且。

如:①这种桥不但形式优美,而且结构坚固。

②桥的设计完全合乎原理,施工技术更是巧妙绝伦。

③他这样胆小的人尚且不怕,我还怕吗】表示递进关系,可译为“并且“或”“而且”。

①君子博学而日参省乎己。

(《劝学》)译文:君子广泛地学习,而且每天对自己检查反省。

文言虚词(包括解析和翻译)

文言虚词(包括解析和翻译)

文止真词汇之阳早格格创做1.而兵者,危讲也,须戮力共心.蟹六跪而(1)二螯,非蛇鳝之穴无可拜托者也,而况(2)战乎?故冯婉贞曰:“诸君而(3)蓄意,瞻予马尾可也.”婉贞,而(4)翁豪杰者,然青与之于蓝而(5)青于蓝.婉贞博教而(6)日参省乎己,非特效书籍死终日而(5)思也.寡应之.既而(8),婉贞率诸少年中断而(9)出,果大捷.寡皆叹:婉贞,小女子而已(10);其止,乃巾帼英杰而(11).剖析:(1)连词汇,表并列.(2)复音词汇,即“何况”,用反问语气表示更进一层的意义.(3)连词汇,表假设.(4)代词汇,通“我”.您,您的.(5)连词汇,表转合.(6)连词汇,表递进.(7)连词汇,表建饰.(8)复音词汇,不暂,一会女.(9)连词汇,表启接.(10)复音词汇,搁正在句尾,表节制的语气帮词汇,相称于“而已”.(11)语气帮词汇,表肯定语气.翻译:用兵,是一种幻化莫测的要领.要共心协力,千万不要像螃蟹那样六条腿二只钳,可则,那么您凭什么与胜呢?所以冯婉贞道:“诸位将军如果念挨胜仗,不妨背我教习.”冯氏年龄虽然小,然而是青出于蓝而胜于蓝,冯氏比其女更胜一筹.冯婉贞广大的教习而且每天反省自己,不是效仿普遍的书籍死那样整天思索(而不教习).多加思量之后再去真施,所以抵挡敌军不妨博得胜利.(冯氏)不是人们所道的柔强女子,而是女中丈夫啊.2.其狐谓狼曰:“羊肉其(1)陈乎!君其(2)蓄意,叼其(3)一而啖之,得鼓其(4)心祸.”狼曰:“其(5)如猛犬何?”狐间于犬曰:“羊数詈止,其(6)止不堪顺耳,君乃无所喜,其(7)无闻邪,其(8)畏仆人邪?及其(9)嬉逐,愿为一雪其(10)荣.君其(11)许之!”犬笑曰:“欲加之功,其(12)无辞乎?”犬乃悟狐之家心,知路曼曼其(13)建近矣,护羊愈谨.狐与狼遂去.剖析:(1)副词汇,表揣测语气,大概、大概许.(2),连词汇,表假设,如果.(3)指示代词汇,其中的.(4)第一人称代词汇,自己的.(5)副词汇,加强反问语气,又.(6)第三人称代词汇,他的.(7)(8)连词汇,连用,表采用,是……仍旧…….(9)第三人称代词汇,它们.(10)指示代词汇,那种.(11)副词汇,加强祈使语气,表期视、央供,相称于“一定”、“仍旧”.(12)副词汇,表反问语气,易讲、怎么.(13)音节帮词汇,起安排音节效率,不译.翻译:狐狸对付狼道:“羊肉一定很陈好啊.如果您蓄意品尝,无妨叼一齐吃吃,鼓鼓心祸.”狼道:“有凶狗保护着羊群怎么办?”于是狐狸挑拨诽谤天对付凶狗道:“羊多次正在里前骂您,那些话太易听了,您竟然不气愤,是果然不听到,仍旧怕您的仆人?等到哪一天它们逃赶嬉戏的时间,我也启诺为您一雪前荣.您一定要允许我.”凶狗笑着道:“念要侵犯于人,还怕找不到功名吗?”于是凶狗保护羊群越收审慎.狐狸战狼的奸计不得逞,悻悻拜别了.3.何“缓公何(1)能及君也?”本谬也,然其妻如许止者,何(2)也?其所据何(3)为?本其理,乃爱之深也.嗟乎,情之误,何(4)其大也!然何(5)人能记情耶?何以(6)除此弊,视君教我以良策,何如(7)?剖析:(1)副词汇,用正在动词汇前,表疑问,怎么.(2)疑问代词汇,表本果,后里常戴语气帮词汇“哉”“也”;相称于“为什么”、“什么”、“什么本果”.(3)代词汇,搞宾语,什么.(4)用正在形容词汇前,表示程度深,相称于“如许”.(5)代词汇,搞定语,相称于“什么”.(6)即“以何”,介宾短语,用正在疑问句中做状语,相称于“拿什么”、“凭什么”.(7)即“怎么样”,表示疑问大概反问,相称于“怎么样”、“怎么办”.翻译:“缓公怎么能比得上您(好)呢?”本本便是谬论,然而他的妻子那样道,是什么本果呢?她的根据是什么呢?商量她的本果是,是果为爱的很深啊.唉,情的延少,是如许的大啊.然而什么人能记情呢?用什么去与消那个的毛病呢,期视您能用良策教我,该怎么搞.4.乎王之佳乐甚,则齐国其嫡险些(1).然吾曾睹一人,其家世代捕蛇,多人死乎(2)是,而操此业不辍,问其故,曰:“可塞赋敛也.”嗟乎(3),赋敛之毒有甚是蛇者乎(4)!而王胡为乎(5)佳乐甚?若王博于理事,必恢恢乎(6)而有余,则王之所为其胜乎(7)佳乐者也.臣之驽顿,所止者谬,王能谅之乎(8)?剖析:(1)句终语气帮词汇,表揣测,相称于“吧”.(2)介词汇,相称于“于”,“正在”.(3)(4)句终语气帮词汇,表叹息,相称于“啊”“呀”.(5)句中语气帮词汇,表停顿.(6)形容词汇词汇尾,相称于“……的格式”、“……天”.(7)介词汇,表比较,相称于“比”.(8)句终语气帮词汇,表疑问.翻译:如果齐王(果然)很喜欢音乐,那么齐国处置得大概很不错了吧.然而我曾睹到过一部分,他的家里世代捕蛇,很多人死正在那件事上了,然而搞那件事务的人却不间断,问起本果,道:“不妨阻挡兵赋征支钱财.”唉,兵赋征支钱财的毒害比捕蛇更锋利啊.然而大王为什么会那样喜佳玩乐呢?大王如果处理政事博心致志,一定会游刃有余的,(那样的话)大王的动做真是比重溺于音乐强百倍啊.微臣天分笨钝,所道的话大普遍是谬论,大王是可体谅我呢?5.乃尝闻搁翁志节,毕现《示女》,乃(1)读之.至“王师北定中本日,家祭无记告乃(2)翁”一句,大为感佩,乃(3)忠贞之士也!然亦有人不齿,乃(4)曰:“此徒沽名耳.”寡人量之以理,其辞贫,乃(5)不得已而开.本其止,炒做乃我(6),无乃(7)自下耳.剖析:(1)副词汇,表启接,于是.(2)代词汇,用做第二人称,“您”、“您的”.(3)副词汇,表估计,相称于“为”、“是”、“便是”.(4)副词汇,表转合,相称于“竟然”、“却”.(5)副词汇,表条件,相称于“才”.(6)复音真词汇,相称于“格式”.(7)复音真词汇,表预测,相称于“恐怕……吧”.翻译:我曾听道陆搁翁的志气与节操,皆体当前《示女》中,于是阅读它,读到“王师北定中本日,家祭无记告乃翁.”一句(的时间),(我)心中大为冲动于佩服,(陆游)果然是忠贞的义士啊!然而是也有人(表示)鄙夷,于是道:“他不过沽名钓毁而已.”大家(听了)皆去量问他本果,那人无止以对付,于是不克不迭不讲丰,商量他的话,炒做的格式而已,恐怕是自己下瞅了自己吧.6.且“存者且(1)偷死,死者少已矣”,此岂石壕一天,中早唐王往尽然耳.若此,帝尚每日笙歌,且(2)委政不佞之人,则李唐且(3)亡,必矣.且妇(4)志士且如(5)河火浑且(6)涟矣,于斯世则无进身之途.纵有“死且(7)不躲,卮酒安脚辞”之豪气,无用武之天,亦何用?剖析:(1)副词汇,暂且、临时.(2)连词汇,表递进,而且、而且.(3)副词汇,将要.(4)复音词汇,用正在句尾,表示下文要进一步议论,况且,再道.(5)复音词汇,便像.(6)连词汇,表并列闭系,又.(7)连词汇,表让步闭系,尚且、还.翻译:活着的人暂且偷死,死去的人已经少逝,那本去不是只是爆收正在石壕一个天区,所有唐王往统制的场合皆尽皆相共.像那种情况,皇帝还能每天声色歌舞,而且将政事委派给不当的人,那么李唐王往的死亡,是必定的.正在那世上,河火浑澈而有波纹泛起,还算过得去,往廷中的人如果像那样,则必然危殆.纵然有“我死尚且不怕,一杯酒哪里值得推辞”的豪气,也不用武之天,还能有什么用呢?7.若“若(1)为化得身千亿,集背峰头视故乡.”奇哉!若(2)人之思,若(3)天惊石破,花启铁树,非若(4)等凡是人可及也,吾亦如许.恐吾辈然而堪为其鱼之一鳞,若(5)龙之一爪也.若妇(6)凡是人思乡,常视月怀近,登下做赋,若(7)柳子薄则可则,以超人之思,抒易抑之情,绝矣.剖析:(1)连词汇,表假设,如果.(2)指示代词汇,此,那个.(3)副词汇,表推测,佳像.(4)第二人称代词汇,您.(5)连词汇,相称于“大概”.(6)战“妇”连用,形成复音真词汇.句尾语气词汇,用正在一段大概一层意义启头,表示变换,有“正在道”、“至于”的意义.(7)连词汇,表示另提一件事,相称于“至”、“至于”.翻译:“如果不妨化身为千亿个自我,那便集到那无数的山峰上眺视故乡.”(真是)奇妙啊!那部分的设念,(便)像石破天惊,铁树启花一般,本去不是您们那些寻常的人不妨赶得上的.我也是那样.恐怕咱们那些人只不妨做鱼的一片鳞龙的一只爪了.至于普遍人思念家乡,时常是眺视明月吊唁近圆,(大概者)登上下处吟诗做赋,至于柳子薄便不那样,(他)依据超出普遍人的思路,抒收易以压制的感情,绝了. 8.所“吾所以(1)为此者,以先国家之慢而后公恩也”,蔺相如许止,脚使之为天下所(2)钦.以其所(3)居位,能如许,岂他人可及?察其止,瞅其止,知其非所以(4)沽名钓毁矣.与之相昆季者,疑陵君也,其于寡人广坐之中,不宜有所(5)过之时,前访朱亥,其度岂凡是人哉?此二人皆所(6)以教人进与者也.剖析:(1)帮词汇,与“以”形成牢固复音真词汇“所以”,表本果,相称于“……的本果(去由)”.(2)帮词汇,与“为”形成牢固结构“为……所……”,表主动.(3)(5)帮词汇,“所+动词汇”形成名词汇性的所字结构,表示“……的人(真物、场合、情况)等”.(4)(6)帮词汇,与“以”形成牢固复音真词汇“所以”,可译为用去……,……的要领(道路、脚法).翻译:“我那样搞的去由,(是)把国家的紧慢搁正在前里而把一己的公怨搁正在后里.”蔺相如的那句话,值得使他被天下人钦佩.依据他所居的官位,不妨那样道那样搞,易讲是他人能比得上的吗?小心钻研他的止止,便知讲他本去不是凭此沽名钓毁了.与他八二半斤的人,是疑陵君.侯死正在大庭广寡之间,不该该有过访(伙陪)的事务的时间,前去考察朱亥,(而疑陵君终究里不更色),那气度易讲是普遍人吗?那二部分皆是教人进与的典范啊.9.为“天止有常,不为(1)尧存,不为(2)桀亡.”此为(3)至理,当为(4)世人止之,切勿使之为(5)巫所惑.巫者,以诡为(6)业,其所为(7)皆为(8)利也.故为(9)其去也,即斥之以此理,彰其存心.为(10)天下除残去秽,乃吾辈天职,何辞为(11)?剖析:(1)(2)介词汇,表动做、止为的本果,相称于“果为”.(3)非真词汇用法,动词汇,是.(4)介词汇,表示动做、止为的对付象,相称于“对付”.(5)介词汇,与“所”形成牢固结构“为……所……”,表主动,相称于“被”.(6)(7)动词汇,动做,搞.(8)介词汇,表动做、止为的本果,相称于“为了”.(9)介词汇,表示动做、止为的时间,相称于“当”、“等到”.(10)介词汇,表示动做、止为的代替,相称于“给”、“替”.(11)句终语气帮词汇,表示疑问大概反诘,相称于“呢”.翻译:“上天的运止有一定的顺序,不会果为圣君尧便存留,也不会果为暴君桀便死亡了.”那是真理,应当对付世人道道它,千万不要让他们被巫师迷惘.巫师,拿骗人当工做,他所搞的事务皆是为了便宜.所以当他去到的时间,便用那个讲理斥责他,掀收他的存心.替社会扫除坏的民风民风,(那是)咱们的分内之事,为何推辞中断呢?10.焉秦军过崤山间,睹峭峭焉(1),狭狭焉(2),已料有伏焉(3),将士虽鼎力以搏,无奈进退不克不迭,少焉(4),死之殆尽,故致大败.于是余有叹焉(5),骄而沉敌若此,焉(6)能不败?万军于之何加焉(7)?然而以其傲,斥焉(8),则必无颜世上矣.剖析:(1)(2)形容词汇词汇尾,约共于“然”,相称于“……的格式”.(3)兼词汇,相称于“于彼”,正在何处.(4)句中语气帮词汇,表示停顿.(5)语气帮词汇,不译.(6)疑问代词汇,怎么,哪里.(7句终语气帮词汇,相称于“呢”.(8)代词汇,相称于“之”,他们.翻译:秦军路过崤山,瞅到何处山势陡峭渺小,不推测晋国正在何处设有埋伏,将士们虽然鼎力拼搏,无奈进退二易,不暂,好已几皆战死了,所以引导大败.对付那件事我很有感触,如许骄傲沉敌,怎么能不挨败仗?(纵然)千军万马对付他们又有什么益处呢?便果为他们骄傲,斥责他们,他们一定出脸正在世上活着了.11.也“师讲之不传也(1)暂矣,汝何以能复之也(2)?”“吾将劝勉督责以止之也(3).”“汝之止,金玉也(4).汝之心胸,吾辈何能及也哉(5)!”剖析:(1)句中语气帮词汇,表停顿,舒缓语气,引起下文.(2)句终语气帮词汇,表疑问大概反诘语气.(3)句终语气帮词汇,表肯定语气.(4)句终语气帮词汇,表估计语气. (5)句终语气帮词汇,与“哉”连用,表叹息语气翻译:“从师的风范不流传(已经)很暂了,您凭什么能回复它呢?”“我将劝勉并监督(大家战我所有)去践止它.”“您的话,如共金玉;您的心胸,咱们怎么能比得上啊!”12.以“秉烛夜游,良有以(1)也.”若以(2)己好于潘安,则出无伤;可则,以(3)吾之容现于当衢,则恐惊人.故自当以(4)书籍卷为陪,弃险以(5)近则不敢至之怯,慕“拥火以(6)进深穴”之怯,醒“木欣欣以(7)背枯,泉涓涓而初流”之好……畅游书籍海以(8)极妇天天之乐,如许,以(9)帝位予我,亦弃之也,岂以(10)一冕之故而弃心神之劳?以(11)吾犹如许之意,故圆能少享劳乐.吾虽以(12)康熙六年至京师,然终已以(13)权贵接.以(14)上乃吾心之剖黑,希汝能察之,故不必有“贤不睹用,忠不睹以(15)”之叹.剖析:(1)名词汇,本果.(2)动词汇,认为.(3)介词汇,动做止为所用大概所依据、依据的工具、要领及其余,依据.(4)介词汇,把.(5)连词汇,相称于“而”,表并列.(6)连词汇,相称于“而”,表启接闭系.(7)连词汇,相称于“而”,表建饰闭系,对接状语战核心词汇.(8)连词汇,表脚法闭系,可译为“去”.(9)介词汇,起提宾效率,可译为“把”.(10)介词汇,表示动做止为爆收的本果,可译为“果”、“果为”.(11)连词汇,表本果,可译为“果为”.(12)介词汇,引进动做、止为爆收的处所,可译为“正在”.(13)介词汇,表示动做、止为的对付象,可译为“跟”、“战”.(14)帮词汇,与“上”拉拢,表界限大概范畴.(15)动词汇,可译为“用”.翻译:举着烛光正在夜间止游,真真是有本果的.如果认为自己比潘安更好,那么进去便不伤害.可则,依据我的容貌出当前大街上,便要担心吓到他人.天圆背去以书籍为陪,效仿孟子书籍中的那种搞不到便不搞的豪情,,羡慕那种拿着火把加进很深的洞穴的怯气.重醒正在树木欣欣背枯的死少,泉火缓缓流下的好景中.我畅游正在书籍的海洋中,用去谦脚天天之间的兴趣.如果那样的话,即时赋予我皇帝的位子,我也会扬弃,怎么不妨果为一个称呼的本果而放弃了我心神上的下兴呢?我虽然康熙六年便到了京乡,然而是最后仍旧不战权贵有接往,上头所道的皆是我的忠心话,期视您不妨明察,那样您便不会有“贤才不被重用,忠才不被提拔”的感触.13.果果(1)能授官,不以门第与人,且不果(2)旧制,此乃曹操成大业之果(3).其常果(4)人不备,袭与之,如黑巢燃粮.此一役,动摇袁绍军心,果(5)乘势打破之,成官渡大捷.此亦果(6)许攸之力而得.途经绍墓,果(7)守冢至前拜祭.其量岂凡是人可比?果(8)此其得寡人之心,以一天下.果(9)其有非常之量,故能便非凡是之业.剖析:(1)介词汇,根据,依赖,依据.(2)动词汇,沿袭.(3)名词汇,本果.(4)介词汇,趁着,趁此.(5)副,于是,便.(6)介词汇,依据(7)介词汇,经由,通过.(8)介词汇,果为.(9)连词汇,对接分句,用于果果闭系复句的前一个分句,表示本果,可译为“果为”.翻译:根据才搞赋予官职,不依据出身下矮任命人才,而且不沿袭旧制度,那便是曹操成便大业的本果.他时常趁恩人不准备,突袭打倒他们,比圆黑巢火烧粮草.那一次战役,动摇了袁绍的军心,于是便趁着有理的时机挨败了袁绍,博得官渡一战的大胜.那一战的胜利也是依据许攸的帮闲而博得的.厥后曹操路过袁绍的坟墓,通过守墓人去到坟前拜祭他.那气量易讲是普遍人能比的?果为那些他得到大家的拥戴,进而统一天下.果为曹操有非共普遍的胸怀气量,所以他不妨成便非凡是的职业.14.于“黄鸟于(1)飞,不对其羽”,何其好也.然于(2)吾等,则暂别矣.自十年前奇睹之,于(3)今已十载,已睹其姿.今制林还草,死态渐复,黄鸟复睹,其鸣之好则倍于(4)昔,吾乡之好毁于(5)四圆.于是(6)吾有叹焉.然痛饮抒怀,陶然于(7)是,不亦乐乎?剖析:(1)帮词汇,动词汇词汇头,不译.(2)介词汇,引进动做止为的对付象,对付于.(3)介词汇,引进动做止为相闭的时间,到.(4)介词汇,引进比较的对付象,表程度的比较,比(5)介词汇,引进动做止为的主动者,表示主动,被.(6)与“是”形成复音真词汇“于是”,相称于“对付此”.(7)介词汇,引进动做止为相闭的处所,正在.翻译:“黄雀缓缓天飞,优好的翅膀整齐翩然”,如许好佳啊.然而对付于咱们去道,是恒暂不瞅到的了.自从十年前奇而睹过一次,到此刻已经十年,不瞅到它们的身影.此刻制林还草,死态缓缓回复,黄鸟又不妨睹到了,它的鸣喊比往日好一倍.咱们乡的好已经闻名于四圆.天下上的人皆念正在咱们那里养老,那是佳多人对付我道的,不是我杜撰的.正在那时间咱们痛饮几杯酒去抒收情怀,陶醒正在那里,不是很佳吗?15.与往过夕改,君子与(1)之,吾亦赞共.然今人与(2)昔人孰智,庙堂与(3)坊间之识,相去甚近.为国者,与(4)浑廉之君子,离奸佞之小人,身体力止,事乃成.今恩脚以及中夷,而功不至于比百姓者,独何与(5)?吾等与(6)君建止,又恐君自与(7)吾复算耳.剖析:(1)动词汇,赞同.(2)与“孰”组成文止固结构“与……孰……”,相称于“跟……比较,哪一个……”.(3)连词汇,表并列,战,跟,共.(4)动词汇,结接,亲附.(5)通“欤”,句终语气帮词汇,表疑问,呢.(6)介词汇,表施动者收出动做止为所波及的对付象,相称于“为”.(7)介词汇,战,跟,共.翻译:(一部分如果)正在早上犯了缺点到早上便能改正,(那么)君子便会赞同他,我也赞共.然而是,新颖人与昔人谁更有聪慧,(对付此)往廷与百姓的认识,出进很大.处置国家的人,接近浑正廉明的彬彬君子,近离奸邪而擅于谄谀的小人,(凡是事)以身做则亲身试验,职业才会乐成.此刻(您的)恩德脚以惠及中邦,然而却不克不迭到达本国百姓何处,(那)唯独是为什么呢?咱们给您提提议,又害怕您跟咱们算账啊.16.则“此则(1)岳阳楼之大瞅也”,讲出岳阳楼之好,然岳阳楼之闻名,非徒借此也;若如许,则(2)天下如岳阳楼者多矣,何独隐其名?范希文若不该邀做赋,文播寰宇,则(3)岳阳楼能名扬天下与?当世之风,位亢则(4)脚羞,官衰则(5)近谀,范氏则(6)可则,下唱“不以物喜,不以己悲”之调.朋友被贬,已分别去,及至河边,则(7)已正在舟中矣,脚睹其性情之笃.剖析:(1)副词汇,表示肯定,起强调、确认效率,可译为“便是”,“是”.(2 )连词汇,表让步转合闭系,用正在前一分句,可译为“倒是”.(3)连词汇,表示条件、假设闭系,用正在后一句句尾,表示道述的事、理中是一种假设大概估计,可译为“那么”“那便”“便”.(4)(5)连词汇,并列,二个大概二个以上的“则”连用,每个“则”字皆用正在意义相对付,结构相似的一个分句中,表示各分句之间是并列闭系.译为“便”,大概不译.(6)连词汇,转合,可译为“却”(7)连词汇,表启接,第一件事不爆收正在第二件事之前,不过有了第一件事之后才爆收第二件事,译为“本去是”“本去已经”.翻译:“那便是岳阳楼的壮丽景瞅啊”,(那句话)道出了岳阳楼的壮好,然而是岳阳楼名谦天下,并不是只依据那个;如果那样,那么普天之下像岳阳楼的(兴办)多了,为什么惟有岳阳楼天下闻名呢?范希文如果不该邀做赋,文章集布天下,岳阳楼能名闻天下吗?现正在的民风,与职位矮的人接往便认为那是值得羞荣的事务,逢到官职下的便逃随着逢迎逢迎.范希文却不是那样,下唱“不以物喜,不以己悲”的调子.(他的)伙陪被贬官,大家躲躲他皆恐怕去不迭.等到(他)知讲了,慢闲逃赶到河边,伙陪已经正在船上了,可睹他性情的忠薄.李黑者(1),诗仙也.为当国者(2)所拒,遂游于此山.今者(3),山中与幽人对付酌,乃一浇其心中块垒也.力士脱靴,国忠捧朱,诗讽杨妃,此数者(4)乃其得功之源,亦其本性之抒扬,故虽仕途得意,仍不辍伟志,收之于诗,其诗传于后世者(5)不可胜计,遂便其万世英名.剖析:(1)帮词汇,用正在估计句主语的后边,起提顿效率,不译.(2)帮词汇,附正在别的词汇大概短语之后,组成名词汇性短语,指称上文所道的人、事、物,译为“的人”“的事”“的物品”“的设念”“的搞法”.(3)帮词汇,搁正在时间词汇之后,起语气帮词汇效率,不译.(4)帮词汇,搁正在数词汇之后,可译为“……圆里”“……样物品”“个”“样”之类.(5)帮词汇,定语后置标记.翻译:李黑,是诗仙啊.被统制者拒之门中,便正在那座山中游赏.此刻,(他)正在山中与近离尘嚣的人对付饮,是(为了)抒收心中的郁结之情啊.让下力士为他脱靴,让杨国忠为他捧朱,写诗讽刺杨贵妃,那几件事是他得功统制者的基础,也是他本性弛扬的表示.所以他虽然仕途上不如意,却仍旧不搁弃伟大的志背,(并)正在诗歌里抒收出去,他流传后世的诗篇不可计数,于是成便了他万世英名.一僧欲之(1)北海,询于唐僧,暂之(2),唐僧不之(3)应.其独往,其待也与?均之(4)二策,僧以箪食瓢饮至北海,夸之(5)于唐僧:“此何易之(6)有?”唐僧曰:“汝之(7)脆定不移,真可钦佩.然汝之(8)止亦过矣,君将骄而笑之(9)乎?”剖析:(1)动词汇,可译为“到”、“往”.(2)帮词汇,安排音节,用正在时间词汇后,不译.(3)代词汇,可译为“他”.(4)指示代词汇,表近指,可译为“那”.(5)代词汇,可译为“那件事”.(6)帮词汇,宾语前置标记,不译.(7)帮词汇,用正在主谓之间,与消句子独力性,不译.(8)结构帮词汇,可译为“的”.(9)人称代词汇,表第一人称,可译为“我”.翻译:一个僧人念要去北海,背唐僧询问(挨算邀请他共去),过了很暂,唐僧也不回应他.是独自去呢,仍旧等待(唐僧允许他所有去)呢?均衡了一下那二个设念,那个僧人依据着很大略的条件到达了北海,(回去后)背唐僧夸耀道:“那件事有什么艰易的呢?”唐僧道:“您脆定不移的粗神的确值得钦佩.然而是您的话也有些太过了吧,您要骄傲天笑话我吗?”。

18个文言虚词小故事解析及译文

18个文言虚词小故事解析及译文

18个文言虚词小故事解析及译文译文:XXX怎么能和你相比呢?这本来就是一种错误的比较,但是他的妻子为什么会这么说呢?她的依据是什么呢?实际上,这是因为她爱你深沉。

唉,情感的误判,真是太大了!但是,有谁能忘记感情呢?怎么才能克服这种弊病呢?希望您能教我一个好方法,怎么样?译文:我曾听XXX的高尚品德,于是读了他的《示儿》。

当我读到“XXX北定中原日,家祭XXX告乃翁”这句话时,深感佩服,他真是一位忠贞不渝的人啊!但也有人不屑,说:“这家伙只是为了博取名气。

”众人用理论质问他,他的话说不通,只好道歉。

其实他的话只是夸大其词,他自己也很高傲。

解析:(1)副词,表示暂且、暂时。

(2)连词,表示并列关系,而且。

(3)副词,表示暂且、暂时。

(4)连词,表示转折关系,而且。

(5)副词,表示如同、像。

(6)副词,表示清澈、明净。

(7)副词,表示暂且、暂时。

译文:“还活着的人只能勉强维持生计,已经死去的人早已长逝”,这不仅仅是发生在某个石壕坑里,而是在中晚唐朝时期普遍存在的现象。

如果这样的情况持续下去,皇帝仍然每天享受着音乐和舞蹈,还委任奸佞之徒掌管政务,那么唐朝必然会灭亡。

而志士应该像清澈的河水一样纯粹,但在这个世界上,却没有进步的机会。

即使有着“宁死不屈,不需要酒杯来辞别”的豪气,也无法发挥作用,因为没有用武之地。

解析:(1)复音虚词,表示原因。

(2)代词,表示对象。

(3)副词,表示位置。

(4)复音词,表示原因。

(5)副词,表示时间。

(6)复音词,表示目的、原因。

译文:“我之所以这样做,是因为国家的紧急情况,而不是出于私仇。

”XXX这样说,足以使他成为天下所敬仰的对象。

能够像他一样,以自己的位置和能力去做到这一点,其他人又怎么能够比得上呢?观察他的言行举止,就知道他不是为了博取名利而行事的。

与他平起平坐的人,XXX也是如此,他在众人中从不失态,前去拜访XXX时,他的度量岂是普通人可以比拟的?这两个人都是以教人向上为目的的。

初中最全文言文虚词用法 例句含翻译

初中最全文言文虚词用法 例句含翻译

文言文常用虚词1.之(一)代词1.作第三人称代词,可以代人、代事、代物。

代人多为第三人称,译作“他(她)(他们)”、“它(它们)”。

①公与之乘,战于长勺。

(鲁庄公和曹刿同乘一辆战车,在长勺和齐军作战。

《曹刿论战》)②陈胜佐之,并杀两尉。

(陈胜帮助他一同杀死了两个军官。

《陈涉世家》)③肉食者谋之。

(当权者会谋划这件事的。

《曹刿论战》)2. 有时也作第一人称,译为“我”。

①太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣。

(假如太尉认为我是个可教之才而不吝赐教,那就是我的福气了。

《上枢密韩太尉书》)(二)助词1.结构助词,译为“的”,有的可不译。

①予尝求古仁人之心。

(我曾探求过古时仁人的心境。

《岳阳楼记》)大大小小的案件,即使不能一一明察,也要根据实情去处理。

②小大之狱,虽不能察,必以情。

(《曹刿论战》)2.结构助词,放在主谓之间,取消句子的独立性,不译。

①医之好治不病以为功。

(医生喜欢给没病(的人)治病,把(治好“病”)作为(自己的)功劳。

《扁鹊见蔡桓公》)②于独爱莲之出淤泥而不染。

(我唯独喜爱莲花,它从淤泥中长出来,却不沾染污秽。

《爱莲说》)③臣以王吏之攻宋也,为与此同类。

(我认为大王手下的官吏攻打宋国,是和这种做法一样。

《公输》)3.音节助词。

用来调整音节,无义,一般不翻译。

①公将鼓之(鲁庄公将要下令击鼓进军《曹刿论战》)②久之,目似瞑,意暇甚(过了很久,狼好像闭上了眼,神情十分悠闲《狼》)③怅恨久之(因失望而叹息了许久《陈涉世家》)4.结构助词,是宾语提前的标志。

①何陋之有(这有什么简陋呢《陋室铭》)②宋何罪之有(宋国有什么罪呢《公输》)③而城居者未知之也。

(但住在城里的人不知道罢了《满井游记》)5.结构助词,是定语后置的标志。

①居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

(在朝廷里做高官就应当心系百姓;处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。

《岳阳楼记》)②北顾黄河之奔流。

(《上枢密韩太尉书》)(三)作动词,可译为“到”、“往”。

文言虚词(包括解析和翻译)

文言虚词(包括解析和翻译)

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文言虚词1.而兵者,危道也,须戮力同心。

蟹六跪而(1)二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者也,而况(2)战乎?故冯婉贞曰:“诸君而(3)有意,瞻予马首可也。

”婉贞,而(4)翁豪杰者,然青取之于蓝而(5)青于蓝。

婉贞博学而(6)日参省乎己,非特效书生终日而(5)思也。

众应之.既而(8),婉贞率诸少年结束而(9)出,果大捷。

众皆叹:婉贞,小女子而已(10);其行,乃巾帼英杰而(11).解析:(1)连词,表并列。

(2)复音词,即“何况",用反问语气表示更进一层的意思。

(3)连词,表假设。

(4)代词,通“尔".你,你的.(5)连词,表转折。

(6)连词,表递进.(7)连词,表修饰。

(8)复音词,不久,一会儿。

(9)连词,表承接。

(10)复音词,放在句尾,表限制的语气助词,相当于“罢了”。

(11)语气助词,表肯定语气.翻译:用兵,是一种变幻莫测的方法。

要同心协力,千万不要像螃蟹那样六条腿两只钳,不然,那么你凭什么取胜呢?所以冯婉贞说:“诸位将军如果想打胜仗,可以向我学习。

"冯氏年龄虽然小,但是青出于蓝而胜于蓝,冯氏比其父更胜一筹。

冯婉贞广泛的学习并且每天反省自己,不是效仿一般的书生那样整天思考(而不学习)。

多加考虑之后再去实施,所以抵抗敌军能够取得胜利.(冯氏)不是人们所说的柔弱女子,而是巾帼英雄啊.2.其狐谓狼曰:“羊肉其(1)鲜乎!君其(2)有意,叼其(3)一而啖之,得饱其(4)口福。

常见18个文言虚词用法归类_含例句翻译

常见18个文言虚词用法归类_含例句翻译

高考18个文言虚词用法归类(例句是有原文与译文的)文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。

考纲划定18个常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。

其中“因、以、于、则、之、乃、而”是历年高考试卷中的“老面孔”。

常见考法是采用课内与卷内句对照区分的题型进行考查,但近几年广东卷主要是卷内句的对照区分。

【1、而】(一)用作连词1、表示并列关系。

一般不译,有时可译为“又”。

【并列复句,两个或两个以上的分句分别陈述几种事物,或者几种事情,或一种事情的的几个方面,分句之间是平行相对的并列关系。

主要关联词语是:既……又……,还,也,同样,不是……而是……,是……不是……,同时,一方面……一方面……,有时……有时……,有的……有的……。

如:①它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。

②我们不是要空话,而是要行动。

③从门到窗子是七步,从窗子到门也是七步。

】1、表示并列关系。

一般不译,有时可译为“又”。

①蟹六跪而.二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者。

《劝学》译文:螃蟹有六只脚,两只大爪子,(但是)如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。

②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》)译文:剑门关既气象非凡,也格外高险。

一人来把守,万人难过关。

③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》)译文:北边援救赵国,西边打退秦军,这是五霸的功勋啊!”2、表示递进关系,可译为“并且”或“而且”。

【递进复句,后面分句的意思比前面分句的意思进了一层,分句之间是层进关系。

常用的关联词是:不但(不仅、不只、不光)……而且(还,也,又)……,尚且……何况(更不用说,还)……,况且。

如:①这种桥不但形式优美,而且结构坚固。

②桥的设计完全合乎原理,施工技术更是巧妙绝伦。

③他这样胆小的人尚且不怕,我还怕吗?】表示递进关系,可译为“并且“或”“而且”。

①君子博学而日参省乎己。

(《劝学》)译文:君子广泛地学习,而且每天对自己检查反省。

文言文虚词解释及翻译

文言文虚词解释及翻译

一、之1. 解释:之,代词,可指代人、事物、地方等;也可作为助词,用于主谓之间,取消句子独立性。

2. 翻译:(1)吾友之病,久矣。

(我的朋友生病,已经很久了。

)(2)楚人伐宋,宋人御之。

(楚国人攻打宋国,宋国人抵抗他们。

)二、其1. 解释:其,代词,指代前面提到的人或事物;也可作为副词,表示推测、可能等。

2. 翻译:(1)其人善战,必胜。

(那个人善于战斗,一定会胜利。

)(2)其时,天下大乱。

(那时候,天下大乱。

)三、者1. 解释:者,助词,用于句末,表示停顿,使句子完整。

2. 翻译:(1)君子者,善以言辞自辩。

(君子,善于用言语为自己辩解。

)(2)古人者,仁义之至也。

(古人,仁义的极致。

)四、以1. 解释:以,介词,表示手段、方法、原因等;也可作为连词,表示目的、原因等。

2. 翻译:(1)吾以剑舞,志在千里。

(我用剑跳舞,志向在千里之外。

)(2)以其言辞,取悦于君。

(通过他的言辞,取悦于君主。

)五、于1. 解释:于,介词,表示时间、地点、范围等。

2. 翻译:(1)吾生于乱世,难以自保。

(我生于乱世,难以自保。

)(2)其地广于中原。

(那个地方比中原更广阔。

)六、而1. 解释:而,连词,表示并列、转折、递进等关系。

2. 翻译:(1)君子而仁,小人而忍。

(君子仁爱,小人残忍。

)(2)其色悦而声哀。

(他的脸色和悦,声音哀怨。

)七、之乎者也1. 解释:之乎者也,文言文中常见的句末语气词,表示疑问、感叹等。

2. 翻译:(1)此为何物?之乎?(这是什么?哎呀!)(2)吾欲归去,其可乎?(我想回家,可以吗?)总之,文言文虚词丰富多样,了解并掌握这些虚词,对于理解文言文具有重要意义。

在阅读文言文时,要学会根据上下文来判断虚词的意义和用法,从而更好地理解文意。

(完整版)18个文言虚词的课文例句及翻译

(完整版)18个文言虚词的课文例句及翻译

18个文言虚词的课文例句和翻译1.【而】(一)用作连词。

1.表示并列关系。

一般不译,有时可译为“又”。

①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》)螃蟹有六只脚两只钳头,然而没有蛇和黄蟮的洞穴就无处藏身2.表示递进关系。

可译为”并且"或”而且"。

①君子博学而日参省乎己。

(《劝学》)君子广泛地学习,并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行3.表示承接关系。

可译为"就””接着",或不译.①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄(《陈情表》)因此我离开你而旅居长安,以寻求微薄的俸禄。

②人非生而知之者,孰能无惑(《师说》)人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑难问题?4.表示转折关系。

可译为"但是""却"。

①青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》)青是一种染料,从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深5.表示假设关系。

可译为"如果""假如"。

①今行而无信,则秦未可亲也。

(《荆轲刺秦王》)现在假如空手而去,没有什么凭信之物,那就无法接近秦王6.表示修饰关系,即连接状语。

可不译。

①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(《劝学》)我曾经踮起脚远望,(却)不如登到高处看得广阔②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》)冬冬敲响战鼓,兵器刚一接触,士兵就抛下盔甲,拖着兵器向后逃跑。

7.表示因果关系,①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)我也后悔,自己跟着他一起从洞里出来了,未能极尽游洞的乐趣。

8.表示目的关系,①缦立远视,而望幸焉(《阿房宫赋》)久久地伫立着,眺望着,希望皇帝能宠幸光临(二)通“尔",用作代词,第二人称,译为”你的";偶尔也作主语,译为"你”。

①妪每谓余曰:“某所,而母立于兹(《项脊轩志》)婆婆时常对我说:“这地方,你母亲曾经站在这儿。

”2.【何】(一)用作疑问代词。

常用18个文言虚词的用法和意义

常用18个文言虚词的用法和意义

附录
常用18个文言虚词的用法和意义 1.而
~
2.何
3.乎
4.乃
5.其
呜呼!其真无马邪 (《马说》)
婉商以乱易整,不武。

吾其还也。

(《烛之武退秦师》)
还是
期望尔其无忘乃父之志! (《伶官传序》)可要
连词表选择其真无马邪,其真不知马也。

(《马说》)是……还是……
6.且
$
作用
例句解释或翻译
连词并列关系
河汉清且浅。

(《迢迢牵牛星》)
河水清且涟漪。

(《伐檀》)
王不行,示赵弱且怯也。

(《廉颇蔺相如列传》)
又、并递进关系
以其无礼于晋,且贰于楚也。

(《烛之武退秦师》)
而且、况且让步关系臣死且不避,卮酒安足辞!(《鸿门宴》)尚且【
转折关系
固不如也,且如之奈何(《鸿门宴》)然而、可
副词不出,火且尽。

(《游褒禅山记》)
斥笑之曰:“彼且奚适也” (《逍遥游》)
将、将要卿但暂还家,吾今且报府。

(《孔雀东南飞》)暂且、姑且
·
7.也
作用例句解释或翻译
句中语气助词表停顿,
舒缓语

其闻道也亦先乎吾。

(《师说》)
*
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中……
(《送东阳马生序》)
不译
续表
8.若
9.所
10.之
11.为
12.焉
13.以
14.与
15.则
16.者
17.因
18.于。

高考复习:文言文虚词的意义和用法

高考复习:文言文虚词的意义和用法

高考复习:文言文虚词的意义和用法【常见的文言虚词】而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之【之】(一)助词1.放在主语和谓语之间,取消句子的独立性。

例:客之美我者,欲有求于我也。

(《邹忌讽齐王纳谏》)解析:本句中的“之”是助词,在主谓之间取消句子独立性。

因此本句可译为:我的客人称赞我没,是因为他有求于我。

2.放在倒置的动(介)宾短语之间,作为宾语提前的标志。

例:句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。

(《师说》)解析:本句中的“之”是宾语前置的标志,因此本句可译为:不通晓句读,不能解决疑惑,有的向老师学习,有的却不向老师学习。

3.定语后置标志.为了强调定语,常把定语放在中心语的后面。

例:马之千里者.(韩愈《马说》)解析:“之”在这里即为定语后置的标志,因此本句可译为:日行千里的马,一顿有时吃完一石粮食。

(二)动词,到……去。

例:吾欲之南海,何如?(《为学》)解析:本句中的“之”后面跟地点性的名词,所以为动词,翻译成“到……去”。

因此本句可译为:我想要到南海去,怎么样?【而】(一)连词1.表示递进关系。

可译为“并且”或“而且”。

例:君子博学而日参省乎己。

(《劝学》)解析:本句中的“而”连接“博学”和“日参省”表示强调,是”而且“的意思,表递进关系。

因此本句可译为:君子广泛地学习,并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行。

2.表示假设关系。

可译为“如果”“假如”。

例:诸君而有意,瞻予马首可也。

(《冯婉贞》)解析:本句中的“而”表示假设,可译为“如果”。

因此本句可译为:诸位如果有意,看我马头的指向就好了。

3.表示修饰关系,即连接状语。

可不译。

例:吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(《劝学》)解析:本句中的“而”表示修饰关系,在这里可以不用翻译。

因此本句可译为:我曾经踮起脚尖往远处看,不如登上高处看到的范围广。

4.表示因果关系。

例:表恶其能而不用也(《赤壁之战》)解析:本句中的“而”,表示因果关系,可以不译,或者译为“因而”,因此本句可译为:刘表厌恶刘备的贤能,不能够重用他。

(完整版)文言虚词(包括解析和翻译)

(完整版)文言虚词(包括解析和翻译)

文言虚词1.而兵者,危道也,须戮力同心。

蟹六跪而(1)二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者也,而况(2)战乎?故冯婉贞曰:“诸君而(3)有意,瞻予马首可也。

”婉贞,而(4)翁豪杰者,然青取之于蓝而(5)青于蓝。

婉贞博学而(6)日参省乎己,非特效书生终日而(5)思也。

众应之。

既而(8),婉贞率诸少年结束而(9)出,果大捷。

众皆叹:婉贞,小女子而已(10);其行,乃巾帼英杰而(11)。

解析:(1)连词,表并列。

(2)复音词,即“何况”,用反问语气表示更进一层的意思。

(3)连词,表假设。

(4)代词,通“尔"。

你,你的。

(5)连词,表转折。

(6)连词,表递进.(7)连词,表修饰.(8)复音词,不久,一会儿.(9)连词,表承接.(10)复音词,放在句尾,表限制的语气助词,相当于“罢了"。

(11)语气助词,表肯定语气。

翻译:用兵,是一种变幻莫测的方法.要同心协力,千万不要像螃蟹那样六条腿两只钳,不然,那么你凭什么取胜呢?所以冯婉贞说:“诸位将军如果想打胜仗,可以向我学习。

”冯氏年龄虽然小,但是青出于蓝而胜于蓝,冯氏比其父更胜一筹。

冯婉贞广泛的学习并且每天反省自己,不是效仿一般的书生那样整天思考(而不学习)。

多加考虑之后再去实施,所以抵抗敌军能够取得胜利。

(冯氏)不是人们所说的柔弱女子,而是巾帼英雄啊.2.其狐谓狼曰:“羊肉其(1)鲜乎!君其(2)有意,叼其(3)一而啖之,得饱其(4)口福。

”狼曰:“其(5)如猛犬何?"狐间于犬曰:“羊数詈言,其(6)言不堪入耳,君乃无所怒,其(7)无闻邪,其(8)畏主人邪?及其(9)嬉逐,愿为一雪其(10)耻。

君其(11)许之!”犬笑曰:“欲加之罪,其(12)无辞乎?”犬乃悟狐之野心,知路曼曼其(13)修远矣,护羊愈谨。

狐与狼遂去。

解析:(1)副词,表揣测语气,大概、或许.(2),连词,表假设,如果。

(3)指示代词,其中的。

(4)第一人称代词,自己的。

(5)副词,加强反问语气,又。

常用18个文言虚词的用法和意义

常用18个文言虚词的用法和意义

附录
常用18个文言虚词的用法和意义1.而
作用例句解释或翻译
连词并列关系
河汉清且浅。

(《迢迢牵牛星》)
河水清且涟漪。

(《伐檀》)
王不行,示弱且怯也。

(《廉颇
蔺相如列传》)
又、并递进关系
以其无礼于晋,且贰于楚也。

(《烛之武退师》)
而且、况且让步关系
臣死且不避,卮酒安足辞!(《鸿
门宴》)
尚且
转折关系
固不如也,且如之奈何?(《鸿
门宴》)
然而、可
副词
不出,火且尽。

(《游褒禅山记》)
斥笑之曰:“彼且奚适也?”(《逍遥游》)
将、将要卿但暂还家,吾今且报府。

(《孔雀东南飞》) 暂且、姑且
作用例句解释或翻译
句中语气助词表停顿,
舒缓语气
其闻道也亦先乎吾。

(《师说》)
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中……
(《送东阳马生序》)
师道之不传也久矣。

(《师说》)
不译
句末语气助词
表判断
语气
城北徐公,齐国之美丽者也。

(《邹忌讽齐王纳谏》)
良曰:“沛公之参乘樊哙者也。


(《鸿门宴》)
此先汉所以兴隆也。

(《出师表》)
不译
表述
或解释
一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。

(《狼》)
雷霆乍惊,宫车过也。

(《阿房宫赋》)
不译表肯定、
感叹语气
呜呼!灭六国者六国也,非也。

(《过论》)
鄙贱之人,不知将军宽之至此也!
啊、呢。

常见18个文言虚词用法归类_含例句翻译

常见18个文言虚词用法归类_含例句翻译

高考18个文言虚词用法归类文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。

考纲划定18个常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。

【1、而】(一)用作连词1、表示并列关系。

一般不译,有时可译为“又”。

①蟹六跪而.二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者。

《劝学》译文:螃蟹有六只脚,两只大爪子,(但是)如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。

②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》)译文:剑门关既气象非凡,也格外高险。

一人来把守,万人难过关。

③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》)译文:北边援救赵国,西边打退秦军,这是五霸的功勋啊!”2、表示递进关系,可译为“并且”或“而且”。

①君子博学而日参省乎己。

(《劝学》)译文:君子广泛地学习,而且每天对自己检查反省。

②楚怀王贪而信张仪,遂绝齐(《屈原列传》)译文:楚怀王起了贪心,并且信任了张仪,就和齐国绝交。

③以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》)译文:是因为他们探究、思考得深邃而且广泛。

3、表示承接关系,可译尾“就”“接着”“来”。

可不译。

表示承接关系,可译为“就”“接着”“来”。

可不译。

①置之地,拔剑撞而破之。

(《鸿门宴》)译文:把它丢在地上,拔出剑砍,使玉斗破碎。

②人非生而知之者,孰能无惑(《师说》)译文:人不是一生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?③苏子愀然,正襟危坐而问客曰。

(《赤壁赋》)译文:我有些忧伤,理好衣襟端正地坐着,问那客人说。

④“学而时习之,不亦说乎?《论语》译文:学了知识然后按一定时间去复习,不也很愉快的吗?⑤温故而知新,可以为师矣。

《论语》译文:复习学过的知识,可从中获得新的见解与体会了。

凭借这点就可以当老师了。

”⑥择其善者而从之,其不善者而改之。

《论语》译文:要选择他们的长处来学习,如果看到他们的短处自己也有,就要帮助改正自己与他们一样的习惯。

"4、表示转折关系,可译为“但是”“却”。

18个常见文言虚词意义和用法解析权威

18个常见文言虚词意义和用法解析权威

18个常见文言虚词意义和用法解析(权威)顺序:之乎者也因为所以与其何若于乃则焉而且(一)代词。

1.第三人称代词,他、她、它(们)。

有时灵活运用于第一人称或第二人称。

①太后盛气而揖之。

(《触龙说赵太后》)②不知将军宽之至此也。

(之:我)(《廉颇蔺相如列传》)③臣乃市井鼓刀屠者,而公子数存之。

(之:我)(《信陵君窃符救赵》)④且公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子姊邪?(之:我)(《信陵君窃符救赵》)⑤然语之,又恐汝日日为吾担忧。

(之:你)(《与妻书》)2.指示代词,这,此。

①夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。

(《季氏将伐颛臾》)②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞(前一个“之”,这样。

后一个“之”,它。

)(《季氏将伐颛臾》)③之二虫又何知。

(《逍遥游》)④均之二策,宁许之以负秦曲。

(《廉颇蔺相如列传》)(二)助词。

1.相当于现代汉语的“的”,放在定语和中心语之间。

①虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?(《季氏将伐颛臾》)②子而思报父母之仇,臣而思报君之仇。

(《勾践灭吴》)2.放在主语和谓语之间,取消句子的独立性。

①臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。

(《烛之武退秦师》)②客之美我者,欲有求于我也。

(《邹忌讽齐王纳谏》)③不患其众之不足也,而患其志行之少耻也。

(《勾践灭吴》)④王无异于百姓之以王为爱也。

3.放在倒置的动(介)宾短语之间,作为宾语提前的标志。

①句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。

(《师说》)②譬若以肉投馁虎,何功之有哉?(《信陵君窃符救赵》)③诗云:“他人有心,予忖度之。

”--夫子之谓也。

(《齐桓晋文之事》)4.放在倒置的定语与中心语之间,作为定语后置的标志。

①蚓无爪牙之利,筋骨之强。

(《劝学》)②人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎(《屈原列传》)5.用在时间词或动词(多为不及物动词)后面,凑足音节,没有实在意义。

①填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。

(《寡人之于国也》)②余扃牖而居,久之,能以足音辨人。

常用18个文言虚词的用法和意义

常用18个文言虚词的用法和意义

附录
常用18个文言虚词的用法和意义1.而
河水清且涟漪。

(《伐檀》) 王不行,示赵弱且怯也。

(《廉颇蔺相如列传》)
递进关系以其无礼于晋,且贰于楚也。

(《烛之武退秦师》)
而且、况且
让步关系臣死且不避,卮酒安足辞!(《鸿
门宴》)
尚且
转折关系固不如也,且如之奈何?(《鸿
门宴》)
然而、可
副词
不出,火且尽。

(《游褒禅山记》)
斥笑之曰:“彼且奚适也?”(《逍遥游》)
将、将要卿但暂还家,吾今且报府。

(《孔雀东南飞》) 暂且、姑且
作用例句解释或翻译
句中语气助词表停顿,
舒缓语气
其闻道也亦先乎吾。

(《师说》)
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷
中……(《送东阳马生序》)
师道之不传也久矣。

(《师说》)
不译
句末语气助词
表判断
语气
城北徐公,齐国之美丽者也。

(《邹忌讽齐王纳谏》)
X良曰:“沛公之参乘樊哙者也。


(《鸿门宴》)
此先汉所以兴隆也。

(《出师表》)
不译
表陈述
或解释
一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。

(《狼》)
雷霆乍惊,宫车过也。

(《阿房宫赋》)
不译
表肯定、
感叹语气
呜呼!灭六国者六国也,非秦也。

(《过秦论》)
鄙贱之人,不知将军宽之至此也!
(《廉颇蔺相如列传》)
君美甚,徐公何能及君也!(《邹忌讽齐王纳
啊、呢。

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文言虚词1.而兵者,危道也,须戮力同心。

蟹六跪而(1)二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者也,而况(2)战乎故冯婉贞曰:“诸君而(3)有意,瞻予马首可也。

”婉贞,而(4)翁豪杰者,然青取之于蓝而(5)青于蓝。

婉贞博学而(6)日参省乎己,非特效书生终日而(5)思也。

众应之。

既而(8),婉贞率诸少年结束而(9)出,果大捷。

众皆叹:婉贞,小女子而已(10);其行,乃巾帼英杰而(11)。

解析:(1)连词,表并列。

(2)复音词,即“何况”,用反问语气表示更进一层的意思。

(3)连词,表假设。

(4)代词,通“尔”。

你,你的。

(5)连词,表转折。

(6)连词,表递进。

(7)连词,表修饰。

(8)复音词,不久,一会儿。

(9)连词,表承接。

(10)复音词,放在句尾,表限制的语气助词,相当于“罢了”。

(11)语气助词,表肯定语气。

翻译:用兵,是一种变幻莫测的方法。

要同心协力,千万不要像螃蟹那样六条腿两只钳,不然,那么你凭什么取胜呢所以冯婉贞说:“诸位将军如果想打胜仗,可以向我学习。

”冯氏年龄虽然小,但是青出于蓝而胜于蓝,冯氏比其父更胜一筹。

冯婉贞广泛的学习并且每天反省自己,不是效仿一般的书生那样整天思考(而不学习)。

多加考虑之后再去实施,所以抵抗敌军能够取得胜利。

(冯氏)不是人们所说的柔弱女子,而是巾帼英雄啊。

?2.其狐谓狼曰:“羊肉其(1)鲜乎!君其(2)有意,叼其(3)一而啖之,得饱其(4)口福。

”狼曰:“其(5)如猛犬何”狐间于犬曰:“羊数詈言,其(6)言不堪入耳,君乃无所怒,其(7)无闻邪,其(8)畏主人邪及其(9)嬉逐,愿为一雪其(10)耻。

君其(11)许之!”犬笑曰:“欲加之罪,其(12)无辞乎”犬乃悟狐之野心,知路曼曼其(13)修远矣,护羊愈谨。

狐与狼遂去。

解析:(1)副词,表揣测语气,大概、或许。

(2),连词,表假设,如果。

(3)指示代词,其中的。

(4)第一人称代词,自己的。

(5)副词,加强反问语气,又。

(6)第三人称代词,他的。

(7)(8)连词,连用,表选择,是……还是……。

(9)第三人称代词,它们。

(10)指示代词,那种。

(11)副词,加强祈使语气,表希望、要求,相当于“一定”、“还是”。

(12)副词,表反问语气,难道、怎么。

(13)音节助词,起调节音节作用,不译。

翻译:狐狸对狼说:“羊肉一定很鲜美啊。

如果你有意品尝,不妨叼一块吃吃,饱饱口福。

”狼说:“有凶狗守护着羊群怎么办”于是狐狸挑拨离间地对凶狗说:“羊多次在背后骂你,那些话太难听了,你竟然不生气,是果真没有听到,还是怕你的主人等到哪一天它们追逐嬉戏的时候,我也愿意为你一雪前耻。

你一定要答应我。

”凶狗笑着说:“想要加害于人,还怕找不到罪名吗”于是凶狗守护羊群更加谨慎。

狐狸和狼的奸计没有得逞,悻悻离去了。

3.何“徐公何(1)能及君也”本谬也,然其妻如此言者,何(2)也其所据何(3)为原其理,乃爱之深也。

嗟乎,情之误,何(4)其大也!然何(5)人能忘情耶何以(6)除此弊,望君教我以良策,何如(7)解析:(1)副词,用在动词前,表疑问,怎么。

(2)疑问代词,表原因,后面常带语气助词“哉”“也”;相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。

(3)代词,做宾语,什么。

(4)用在形容词前,表示程度深,相当于“多么”。

(5)代词,做定语,相当于“什么”。

(6)即“以何”,介宾短语,用在疑问句中作状语,相当于“拿什么”、“凭什么”。

(7)即“如何”,表示疑问或反问,相当于“怎么样”、“怎么办”。

翻译:“徐公怎么能比得上您(美)呢”本来就是谬论,然而他的妻子这样说,是什么原因呢她的根据是什么呢探究她的原因是,是因为爱的很深啊。

唉,情的耽误,是多么的大啊。

然而什么人能忘情呢用什么来消除这个的弊端呢,希望您能用良策教我,该怎么做。

4.乎王之好乐甚,则齐国其庶几乎(1)。

然吾曾见一人,其家世代捕蛇,多人死乎(2)是,而操此业不辍,问其故,曰:“可塞赋敛也。

”嗟乎(3),赋敛之毒有甚是蛇者乎(4)!而王胡为乎(5)好乐甚若王专于理事,必恢恢乎(6)而有余,则王之所为其胜乎(7)好乐者也。

臣之驽顿,所言者谬,王能谅之乎(8)解析:(1)句末语气助词,表揣测,相当于“吧”。

(2)介词,相当于“于”,“在”。

(3)(4)句末语气助词,表感叹,相当于“啊”“呀”。

(5)句中语气助词,表停顿。

(6)形容词词尾,相当于“……的样子”、“……地”。

(7)介词,表比较,相当于“比”。

(8)句末语气助词,表疑问。

翻译:如果齐王(果真)很喜欢音乐,那么齐国治理得大概很不错了吧。

然而我曾经见到过一个人,他的家里世代捕蛇,很多人死在这件事上了,然而做这件事情的人却不间断,问起原因,说:“可以抵挡兵赋征收钱财。

”唉,兵赋征收钱财的毒害比捕蛇更厉害啊。

然而大王为什么会这么喜好玩乐呢大王如果处理政事专心致志,一定会游刃有余的,(这样的话)大王的作为真是比沉溺于音乐强百倍啊。

微臣资质愚钝,所说的话大多数是谬论,大王能否体谅我呢5.乃尝闻放翁志节,毕现《示儿》,乃(1)读之。

至“王师北定中原日,家祭无忘告乃(2)翁”一句,大为感佩,乃(3)忠贞之士也!然亦有人不齿,乃(4)曰:“此徒沽名耳。

”众人质之以理,其辞穷,乃(5)不得已而谢。

原其言,炒作乃尔(6),无乃(7)自高耳。

解析:(1)副词,表承接,于是。

(2)代词,用作第二人称,“你”、“你的”。

(3)副词,表判断,相当于“为”、“是”、“就是”。

(4)副词,表转折,相当于“竟然”、“却”。

(5)副词,表条件,相当于“才”。

(6)复音虚词,相当于“样子”。

(7)复音虚词,表猜测,相当于“恐怕……吧”。

翻译:我曾经听说陆放翁的志气与节操,都体现在《示儿》中,于是阅读它,读到“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

”一句(的时候),(我)心中大为感动于佩服,(陆游)真的是忠贞的义士啊!但是也有人(表示)鄙视,于是说:“他只是沽名钓誉罢了。

”大家(听了)都来质问他原因,那人无言以对,于是不得不道歉,探究他的话,炒作的样子而已,恐怕是自己高看了自己吧。

6.且“存者且(1)偷生,死者长已矣”,此岂石壕一地,中晚唐王朝尽然耳。

若此,帝尚每日笙歌,且(2)委政不佞之人,则李唐且(3)亡,必矣。

且夫(4)志士且如(5)河水清且(6)涟矣,于斯世则无进身之途。

纵有“死且(7)不避,卮酒安足辞”之豪气,无用武之地,亦何用解析:(1)副词,暂且、姑且。

(2)连词,表递进,而且、并且。

(3)副词,将要。

(4)复音词,用在句首,表示下文要进一步议论,况且,再说。

(5)复音词,就像。

(6)连词,表并列关系,又。

(7)连词,表让步关系,尚且、还。

翻译:活着的人暂且偷生,死去的人已经长逝,这并不是仅仅发生在石壕一个地区,整个唐王朝统治的地方都尽皆相同。

像这种情况,皇帝还能每天声色歌舞,并且将政事委托给不当的人,那么李唐王朝的灭亡,是必然的。

在这世上,河水清澈而有涟漪泛起,还算过得去,朝廷中的人如果像这样,则必将危殆。

纵然有“我死尚且不怕,一杯酒哪里值得推辞”的豪气,也没有用武之地,还能有什么用呢7.若“若(1)为化得身千亿,散向峰头望故乡。

”奇哉!若(2)人之思,若(3)天惊石破,花开铁树,非若(4)等凡人可及也,吾亦如此。

恐吾辈但堪为其鱼之一鳞,若(5)龙之一爪也。

若夫(6)常人思乡,常望月怀远,登高作赋,若(7)柳子厚则不然,以超人之思,抒难抑之情,绝矣。

解析:(1)连词,表假设,如果。

(2)指示代词,此,这个。

(3)副词,表推测,好像。

(4)第二人称代词,你。

(5)连词,相当于“或”。

(6)和“夫”连用,构成复音虚词。

句首语气词,用在一段或一层意思开头,表示转换,有“在说”、“至于”的意思。

(7)连词,表示另提一件事,相当于“至”、“至于”。

翻译:“如果能够化身为千亿个自我,那就散到那无数的山峰上眺望故乡。

”(真是)奇妙啊!这个人的想象,(就)像石破天惊,铁树开花一样,并不是你们这些平常的人能够赶得上的。

我也是这样。

恐怕我们这些人只能够作鱼的一片鳞龙的一只爪了。

至于一般人思念家乡,常常是眺望明月怀念远方,(或者)登上高处吟诗作赋,至于柳子厚就不这样,(他)凭借超过一般人的思路,抒发难以抑制的感情,绝了。

8.所“吾所以(1)为此者,以先国家之急而后私仇也”,蔺相如此言,足使之为天下所(2)钦。

以其所(3)居位,能如此,岂他人可及察其言,观其行,知其非所以(4)沽名钓誉矣。

与之相伯仲者,信陵君也,其于众人广坐之中,不宜有所(5)过之时,前访朱亥,其度岂常人哉此二人皆所(6)以教人向上者也。

解析:(1)助词,与“以”构成固定复音虚词“所以”,表原因,相当于“……的原因(缘故)”。

(2)助词,与“为”构成固定结构“为……所……”,表被动。

(3)(5)助词,“所+动词”构成名词性的所字结构,表示“……的人(事物、地方、情况)等”。

(4)(6)助词,与“以”构成固定复音虚词“所以”,可译为用来……,……的方法(途径、手段)。

翻译:“我这样做的缘故,(是)把国家的危机放在前面而把一己的私怨放在后面。

”蔺相如的这句话,值得使他被天下人钦佩。

凭借他所居的官位,能够这样说这样做,难道是别人能比得上的吗仔细研究他的言行,就知道他并不是凭此沽名钓誉了。

与他不相上下的人,是信陵君。

侯生在大庭广众之间,不应该有过访(朋友)的事情的时候,前去拜访朱亥,(而信陵君始终面不更色),这气度难道是一般人吗这两个人都是教人向上的榜样啊。

9.为“天行有常,不为(1)尧存,不为(2)桀亡。

”此为(3)至理,当为(4)世人言之,切勿使之为(5)巫所惑。

巫者,以诡为(6)业,其所为(7)皆为(8)利也。

故为(9)其来也,即斥之以此理,彰其用心。

为(10)天下除残去秽,乃吾辈本分,何辞为(11)解析:(1)(2)介词,表动作、行为的原因,相当于“因为”。

(3)非虚词用法,动词,是。

(4)介词,表示动作、行为的对象,相当于“对”。

(5)介词,与“所”构成固定结构“为……所……”,表被动,相当于“被”。

(6)(7)动词,作为,做。

(8)介词,表动作、行为的原因,相当于“为了”。

(9)介词,表示动作、行为的时间,相当于“当”、“等到”。

(10)介词,表示动作、行为的替代,相当于“给”、“替”。

(11)句末语气助词,表示疑问或反诘,相当于“呢”。

翻译:“上天的运行有一定的规律,不会因为圣君尧就存在,也不会因为暴君桀就灭亡了。

”这是真理,应当对世人说说它,千万不要让他们被巫师迷惑。

巫师,拿骗人当职业,他所做的事情都是为了利益。

所以当他来到的时候,就用这个道理斥责他,揭露他的用心。

替社会清除坏的风气习俗,(这是)我们的分内之事,为何推辞拒绝呢10.焉秦军过崤山间,见峭峭焉(1),狭狭焉(2),未料有伏焉(3),将士虽全力以搏,无奈进退不能,少焉(4),死之殆尽,故致大败。

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