语言文字工作会议记录

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语言文字工作会议记录5——学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》

（二）确定活动主题（三）确定活动时间：11月24日周四下午最后一节课（四）确定活动地点：本班级(五)确定活动对象和会议重要发言人
（六）确定会议流程
1.程序：2.交流方式：自愿原则-派代表发言-自由发言-学习方法经验总结
（七）学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》
语言文字工作会议记录
时间
2019.12.19
地点
办公室
主持人
主题
学习经验交流会策划和学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》
记录：一、参加人员：全体班主任
二、具体要求：
（一）确定“学习验交流会”的目的。
1.回放和总结期中考试，并找出其中的问题，吸取经验和教训。2.培养交流合作精神，通过交流，将好的值的借鉴的学习经验拿出来供大家分享，达到共同提高的目的。3.通过卷面字迹分析，再度重申全面推进语言文字规范化、标准化建设。4.组织班主任学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》利用班队活动组织班上学生进行学习，让学生明确规范语言文字的重要性。

普通话主题班会会议记录(3篇)

第1篇会议时间：2023年11月15日会议地点：学校多功能厅主持人：张老师参会人员：七年级全体学生一、会议背景为了加强学生的普通话水平，提高学生的语言表达能力，培养学生的团队协作精神，我校决定召开以“普通话推广”为主题的班会。

本次班会旨在通过多种形式的活动，激发学生对普通话学习的兴趣，提高学生的普通话应用能力。

二、会议议程1. 主持人开场2. 普通话知识讲座3. 普通话演讲比赛4. 小组讨论与分享5. 总结发言三、会议内容1. 主持人开场张老师首先对全体学生表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。

张老师强调，普通话作为我国的通用语言，对于学生的学习和生活具有重要意义。

希望通过本次班会，大家能够更加重视普通话的学习和应用。

2. 普通话知识讲座张老师邀请了一位专业的普通话教师为学生进行知识讲座。

讲座内容主要包括普通话的发音技巧、声调掌握、词语积累等方面。

教师通过生动的例子和互动环节，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了普通话的基本知识。

3. 普通话演讲比赛为了检验学生对普通话学习的成果，张老师组织了一场普通话演讲比赛。

比赛分为初赛和决赛两个阶段，每个班级推荐两名选手参加。

比赛中，选手们用标准的普通话进行了精彩的演讲，展现了良好的语言表达能力和舞台表现力。

经过激烈的角逐，最终评选出一、二、三等奖。

4. 小组讨论与分享比赛结束后，张老师组织学生进行小组讨论，分享学习普通话的心得体会。

各小组选派代表发言，大家纷纷表示，通过本次班会，自己对普通话的认识更加深刻，学习普通话的积极性也得到了提高。

5. 总结发言张老师在总结发言中，对本次班会进行了全面回顾。

张老师肯定了学生在普通话学习方面取得的进步，同时也指出了存在的问题。

张老师鼓励学生在今后的学习中，要继续努力，不断提高自己的普通话水平。

四、会议总结本次主题班会圆满结束，达到了预期效果。

通过本次班会，学生们对普通话的重要性有了更深刻的认识，普通话水平得到了一定程度的提高。

中心小学语言文字工作会议记录-共9页

1语言文字工作会议记录时间：2019年9月2日地点：会议室参加人员：全体教师主持人：张卫东记录人：王奉铁会议内容：一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案建立语言文字规范示范校迎检工作小组，建立以校长带头，全体教工、学生参与的三级工作机构，形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。

由分管校长直接领导，××部署，下达计划，相关人员具体落实贯彻实施。

二、建立相应的工作体系构架：为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。

在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。

学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。

具体做法如下：1、制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到“有法可依”：①把规范使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之一。

②把规范使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价的标准之一。

③把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。

④把规范使用语言文字纳入学校的会议制度，会议记录及发言须符合现代汉语语言规范。

⑤建立星级教研组的评选的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。

2、设立学校语言文字专管员，并制定相应的职责范围及奖惩制度。

3、为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。

学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。

三、按照济宁市语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案。

按照下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。

四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程1、教管部在各学科教师在自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、教案，并在工作会议上予以反馈。

2、课堂：老师、学生都能做到用普通话交流，没有使用地方方言的情况3、综合实践活动：老师及学生在宣传海报、活动过程中均能做到使用规范用字用语。

语言文字教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，语言文字作为人类交流的重要工具，其重要性日益凸显。

为了提高教师语言文字教学水平，促进教育教学质量的提升，我校于2021年10月15日开展了语言文字教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提升教师对语言文字教学的理解和把握，激发教师的教学热情，推动我校语言文字教学工作的深入开展。

二、活动时间2021年10月15日（星期五）上午8:30至11:30三、活动地点我校会议室四、活动参与人员1. 语文教研组全体教师2. 学校领导3. 邀请的校外专家五、活动内容1. 集体备课（1）活动目的：通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握，促进教师之间的教学经验交流。

（2）活动内容：以“初中语文《荷塘月色》教学设计”为例，分组进行集体备课。

（3）活动过程：①各小组分别对《荷塘月色》进行教材分析，确定教学目标、重难点。

②各小组针对教学目标、重难点，制定具体的教学方案。

③各小组展示教学方案，其他小组进行点评、讨论，提出改进意见。

2. 教学观摩（1）活动目的：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法，提高自身教学水平。

（2）活动内容：观摩我校优秀教师张老师执教的《荷塘月色》公开课。

（3）活动过程：①张老师进行课堂教学，全体教师认真观摩。

②课后，张老师进行教学反思，全体教师参与评课。

③评课过程中，教师们针对张老师的课堂教学，从教学设计、教学方法、课堂氛围等方面进行点评，提出建设性意见。

3. 专题讲座（1）活动目的：邀请校外专家进行专题讲座，提升教师对语言文字教学的认识。

（2）活动内容：邀请我校校外专家李教授作《语言文字教学策略与方法》专题讲座。

（3）活动过程：①李教授就语言文字教学策略与方法进行深入剖析，结合实际案例，分享教学经验。

②教师们认真聆听，积极参与互动，就教学中遇到的问题向李教授请教。

③讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对语言文字教学有了更深入的认识。

语言文字达标建设会议记录

强化培训，提高普及程度。
净化环境，规范校园用字。
4、号召全校教职员工讲普通话、写规范字，为我校语言文字工作达标建设而积极努力。
语言文字工作全面达标建设会议记录
议题
学习经验交流会
记录人
张晓群
主持人
李军中
日期
2018.9.28
记
录
一、会议内容：学习经验交流会策划和学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》及《广东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》
7、教师的考核表、听课笔记、评课的评议表等必须加入语言规范方面的内容：语言规范精练、板书正确整齐。质量分析表、本人的教学分析中必须加入：语言是否规范，是否用普通话，板书是否整齐。
8、教师的普通话达标率须在90%以上；学生的达标率暂时不作要求。
学生手册中应有：在必要场合，自觉讲普通话，写规范字。各学年的评优评先也要具备语言文字规范化方面的内容。
（二）确定活动主题
（三）确定活动时间
（四）确定活动地点
（五）确定活动对象和会议重要发言人
（六）确定会议流程
1.程序
2.交流方式：自愿原则-派代表发言-自由发言-学习方法经验总结
（七）学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《广东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》。
语言文字工作全面达标建设会议记录
议题
总结与探讨
记录人
张晓群
主持人
李军中
日期
2018.12.7
记
录
为了进一步推广普通话和推行规范汉字，推动我校语言文字工作，尽快进入制度化、规范化、科学化的管理轨道，做好语言文字规范化示范校的申报事务，由李军中校长召集，全体教师参加的语言文字工作会议在三楼会议室召开。会上主要就学校近期的语言文字工作情况进行了总结与探讨，并初步计划下一个阶段的工作内容和具体实施办法。与会者围绕如何实施与操作进行了热烈发言和深入讨论，并形成基本决议。现纪要如下：

语言文字工作会议记录

语言文字工作会议记录会议主题：语言文字工作会议会议时间：具体时间会议地点：详细地点出席人员：参会人员名单会议内容：会议伊始，主持人主持人姓名对本次会议的目的和重要性进行了阐述。

他强调语言文字工作对于社会发展、文化传承以及交流沟通的关键作用，并希望通过本次会议能够进一步推动语言文字工作的深入开展，提高工作质量和效率。

首先，发言人姓名 1就当前语言文字工作的现状进行了分析。

他指出，在信息化时代，语言文字的使用场景日益丰富多样，但同时也面临着诸多挑战。

例如，网络语言的迅速发展给传统语言规范带来了冲击，一些不规范的用语和错别字在网络上广泛传播，影响了语言文字的准确性和规范性。

此外，不同地区之间的语言差异和方言保护也是需要关注的问题。

针对这些问题，发言人姓名 2提出了一系列加强语言文字规范工作的措施。

他建议加强对网络语言的监管和引导，制定相关的规范标准，鼓励广大网民正确使用语言文字。

同时，要加大对语言文字教育的投入，提高全民的语言文字素养。

在学校教育中，要注重语文课程的教学质量，培养学生良好的语言文字习惯。

对于方言保护，他认为应当开展方言的收集、整理和研究工作，建立方言数据库，促进方言文化的传承和发展。

接着，发言人姓名 3分享了语言文字推广工作的经验和成果。

他介绍了近年来开展的语言文字推广活动，如普通话推广周、汉字书写大赛等，这些活动在提高公众对语言文字的重视和使用能力方面取得了显著成效。

然而，他也指出，在推广工作中仍存在一些困难和不足，如部分地区推广工作的覆盖面不够广，一些群众参与的积极性不高等。

为了进一步加强推广工作，他提出要创新推广方式和手段，利用新媒体平台和智能化技术，提高推广活动的吸引力和影响力。

在讨论环节，与会人员纷纷发表了自己的看法和建议。

有人提出要加强语言文字工作的国际交流与合作，推动汉语走向世界；有人建议建立语言文字工作的评估机制，对工作效果进行定期评估和反馈；还有人强调要加强语言文字工作队伍的建设，提高工作人员的专业素质和业务能力。

语言文字会议记录

语言文字会议记录会议主题：关于语言文字规范使用及推广的研讨会议时间：具体时间会议地点：具体地点参会人员：参会人员名单会议主持：主持人姓名会议记录：会议伊始，主持人主持人姓名简要介绍了本次会议的主题和目的，即探讨语言文字在当前社会环境中的使用情况，寻找存在的问题，并制定相应的改进和推广措施，以提高语言文字的规范化水平。

发言人 1 姓名首先发言，他指出在当今数字化时代，网络语言的兴起给传统语言文字的规范带来了一定的冲击。

例如，一些网络用语的随意创造和滥用，不仅破坏了语言的准确性和逻辑性，还可能导致文化内涵的缺失。

他强调，我们需要引导公众正确看待和使用网络语言，既要保持语言的创新活力，又要遵循基本的语言规范。

发言人 2 姓名接着发表了自己的看法，她认为在教育领域，语言文字的教学存在一些不足之处。

部分教师在教学过程中对语言文字的基础知识讲解不够深入，导致学生在书写和表达方面出现较多错误。

她建议加强教师培训，提高教学质量，同时要注重培养学生的阅读习惯，从经典作品中汲取语言的精华。

发言人 3 姓名提出，在公共场合，如广告牌、宣传标语等方面，语言文字的错误屡见不鲜。

这不仅影响了城市的形象，也容易给大众造成误导。

相关部门应该加强监管，对不规范的语言文字使用进行及时纠正。

随后，大家就如何推广语言文字的规范使用展开了热烈的讨论。

发言人 4 姓名认为可以通过举办各类语言文字竞赛活动，如书法比赛、演讲比赛、作文比赛等，激发公众对语言文字的兴趣和重视。

发言人 5 姓名建议利用新媒体平台，制作和传播有关语言文字规范使用的短视频、音频等内容，以更生动、有趣的方式向大众普及语言知识。

发言人 6 姓名提出在社区和学校开展语言文字讲座和培训，邀请专家学者为居民和学生讲解语言文字的规范和应用。

在讨论过程中，也有与会者提到了方言和少数民族语言文字的保护和传承问题。

大家一致认为，方言和少数民族语言文字是中华文化的重要组成部分，应该在推广普通话和规范汉字的同时，给予它们足够的尊重和保护，促进语言的多样性发展。

语言文字规范化工作会议记录

种工作语言是：汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语。
6、什么是规范汉字？
规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。
7推广普通话的方针和政策是什么？
为了适应改革开放、经济建设和社会发展的需要，1986年国家把推广普通话列为新时期语言文字工作的首要任务，1992年把推广普通话工作方针由原来的“大力提倡、重点推行、逐步普及”调整为“大力推行、积极普及、逐步提高”，在强化政府行为，扩大普及范围，提高全民普通话应用水平方面提出了更高的要求。
以党的十七大精神为指导，通过多种形式的宣传活动，向全社会广泛宣传大力推广普通话对于社会主义现代化建设的必要性、迫切性，进一步提高广大干部群众的语言规范意识和“推普”参与意识，在全社会形成说普通话的风气，推动推广普通话工作向纵深发展。
4、联合国于哪一年将汉语列为联合国大会与安理会工作语言？
解放以来，由于我国的国际地位日益提高，汉语在世界上的影响也越来越大。1973年12月，联合国大会一致通过：“已是联合国大会和安全理事会正式语言的中文列为大会和安理会的工作语言”。
腾鳌二中语言文字规范化工作会议记录
议题
普通话培训
记录人
张晓茹
主讲人
杨杰
日期
2010.3.10
记
录
1．推普周简介
从1998年起，每年9月份第三周为“全国推广普通话宣传周。
2．为什么要开展“全国推广普通话宣传周”活动？
我国是多民族、多方言的国家。共同语的普及程度是国家和民族文明程度的一个重要标志。
3、“全国推广普通话宣传周活动”的宗旨是什么？

语言文字工作会议纪要

语言文字工作会议纪要语言文字工作会议纪要的格式应该是怎样的?语言文字工作会议纪要要怎么记录更加清晰呢?下文是收集的语言文字工作会议纪要，欢迎阅读!语言文字工作会议纪要一时间：xx年3月14日地点：三楼会议室主题：推动语言文字工作的制度化、规范化参加人员：全体行政及全体教师主持人：xxx记录人：xxx会议内容：一、建立相应的工作体系构架：为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。

在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。

具体做法如下：1、制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到有法可依：①把规范使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之一。

②把规范使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价的标准之一。

③把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。

2、为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。

学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。

二、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程1、教导处要定期抽样检查教师教案，并在工作会议上予以反馈。

4、社团：社团内的活动开展、外部外联均能做到使用规范字、讲普通话5、环境：校园内的宣传牌、指示牌均能做到使用规范字，师生交流用语规范。

三、提高师生语言素养，将语言文字工作向学校的各个领域渗透。

定期举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，师生互动、人人参与，形成系列。

要把达到说普通话、写规范字作为学生行为规范教育的重点这一目的，初步消灭校园内语言文字不规范现象。

在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可或缺的组成部分。

语言文字工作会议记录5——学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》

（二）确定活动主题（三）确定活动时间：11月24日周四下午最后一节课（四）确定活动地点：本班级(五)确定活动对象和会议重要发言人
（六）确定会议流程
1.程序：2.交流方式：自愿原则-派代表发言-自由发言-学习方法经验总结
（七）学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》
语言文字工作会议记录
时间
2019.12.19
地点
办公室
主持人
主题
学习经验交流会策划和学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》
记录：一、参加人员：全体流会”的目的。
1.回放和总结期中考试，并找出其中的问题，吸取经验和教训。2.培养交流合作精神，通过交流，将好的值的借鉴的学习经验拿出来供大家分享，达到共同提高的目的。3.通过卷面字迹分析，再度重申全面推进语言文字规范化、标准化建设。4.组织班主任学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》利用班队活动组织班上学生进行学习，让学生明确规范语言文字的重要性。

4、语言文字工作会议记录

垦利县第二实验中学语言文字工作会议记录时间：2015年8月26日地点：行政楼二楼会议室参加人员：曹光峰许维良翟强孙孝东胡金光逯同秀全体中层所有班主任主持人：翟强记录人：崔联锋会议内容：一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案建立语言文字规范示范校迎检工作小组，建立以校长带头，全体教工、学生参与的三级工作机构，形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。

由分管校长直接领导，组织部署，下达计划，相关部门具体落实贯彻实施。

二、建立相应的工作体系构架为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。

在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。

具体做法如下：（一）制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到“有法可依”：1.把规范使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之一。

2.把规范使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价的标准之一。

3.把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。

4.把规范使用语言文字纳入学校的会议制度，会议记录及发言必须符合现代汉语语言规范。

5.建立星级教研组的评选、工会文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。

（二）设立学校语言文字专管员，并制定相应的职责范围及奖惩制度。

（三）为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。

学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。

三、按照垦利县语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案按照垦利县教育局、垦利县语言文字工作委员会下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。

四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程（一）教务处在各学科教师自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、教案，并在工作会议上予以反馈。

语言文字工作会议记录

会议容：一、落实语言文字工作规示校迎检方案建立语言文字规示校迎检工作小组，建立以校长带头，全体教工、学生参与的三级工作机构，形成覆盖全校的纵横交织的网状工作网络。

由分管校长直接领导，组织部署，下达方案，相关人员具体落实贯彻实施。

二、建立相应的工作体系构架：为了推动语言文字工作的制度化、规化，学校将语言文字规要求纳入规章制度之中。

在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规等条例中都予以强调。

学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等鼓励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。

具体做法如下：1、制定相应的学校制度，在自觉参与的根底上做到“有法可依〞：①把规使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之一。

②把规使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价的标准之一。

③把规使用语言文字纳入教工文明行为规。

④把规使用语言文字纳入学校的会议制度，会议记录及发言须符合现代汉语语言规。

⑤建立星级教研组的评选的评比等鼓励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。

2、设立学校语言文字专管员，并制定相应的职责围及奖惩制度。

3、为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学根本功大赛。

学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。

三、按照市语言文字规示校的要求建立学校语言文字工作档案。

按照下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进展整理。

四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程1、教管部在各学科教师在自查的根底上要定期抽样检查作业、试卷、教案，并在工作会议上予以反应。

2、课堂：教师、学生都能做到用普通话交流，没有使用地方方言的情况3、综合实践活动：教师及学生在宣传海报、活动过程中均能做到使用规用字用语。

4、社团：社团的活动开展、外部外联均能做到使用规字、讲普通话5、环境：校园的宣传牌、指示牌均能做到使用规字，师生交流用语规。

幼儿园语言文字会议记录20篇

幼儿园语言文字会议记录20篇通过对这个主题的研究和评估，我深入了解了幼儿园语言文字会议的重要性和意义。

在这篇文章中，我将共享我对这个主题的理解，并撰写一篇有价值的文章，帮助您更全面、深刻地理解这个话题。

1. 幼儿园语言文字会议的重要性在幼儿园教育中，语言文字会议是一种非常重要的教学活动。

幼儿园语言文字会议记录20篇，囊括了幼儿园日常教学活动的方方面面，包括幼儿园的语言文字教学内容、教学方法、教学资源和教学评价等。

这些记录对于幼儿园教师的教学工作具有重要的指导和参考意义，也有助于家长更全面地了解孩子在幼儿园的学习情况。

2. 幼儿园语言文字会议记录的内容和特点幼儿园语言文字会议记录20篇的内容非常丰富，涉及到幼儿园教学的方方面面。

其中包括了幼儿园语言文字教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果评价等，这些内容对于幼儿园教师的教学工作至关重要。

在这些记录中还包括了幼儿园教师在教学过程中的心得体会和教学反思，这些内容对于幼儿园教师的专业成长和教学提高也具有重要的意义。

3. 分析和总结通过对这些记录的分析和总结，我发现幼儿园语言文字会议记录20篇内容的深度和广度都非常充分。

这些记录包括了幼儿园教学的方方面面，对于幼儿园教师的教学工作具有重要的指导和参考作用。

这些记录也有助于幼儿园教师的专业成长和教学提高，对于提升幼儿园教学质量具有重要意义。

4. 个人观点和理解在我看来，幼儿园语言文字会议记录20篇是非常有价值的。

这些记录包含了幼儿园教学的方方面面，对于幼儿园教师的教学工作具有重要的指导和参考作用。

这些记录也有助于幼儿园教师的专业成长和教学提高，对于提升幼儿园教学质量具有重要意义。

我认为幼儿园语言文字会议记录20篇对于幼儿园教学具有非常重要的意义，值得进一步的关注和研究。

通过深入研究和分析，我对幼儿园语言文字会议记录20篇有了更深入的理解。

在这篇文章中，我试图以从简到繁、由浅入深的方式来探讨这个主题，希望能够帮助您更深入地理解这个话题。

语言文字工作会议纪要（通用5篇）

语言文字工作会议纪要（通用5篇）语言文字工作会议纪要篇1时间：20xx年x月x日地点：会议室主持人：参加人员：记录人：今年推普周的时间是9月x日——9月x日。

本次推普活动主题为“人同心，语同音”。

布置落实推普周活动安排：1.利用学校广播在9月13至17日的一周中，每天7:20-7:30安排10分钟的推广普通话专题广播做宣传。

2.建立推普联络小组，每班选派一名普通话较好、能力较强的学生担任联络员，召开联络会议，监督检查全校师生用语用字的规范情况，督促老师、同学使用普通话，规范教学语言，培养学生养成说普通话，写规范字的良好习惯。

3.开展校内宣传活动，在校园内和校门口张贴推普周宣传画和宣传牌，悬挂大型横幅标语，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。

4.举办一期推普宣传板报。

5.在社会或家庭进行一次推普宣传。

6.做一回“啄木鸟”,开展“争当社会用字小医生”的社会用字检查活动。

学校号召学生做个有心人，争当社会用字小医生，发现板报、宣传橱窗上有不规范的字及时向老师指出，在街面上发现有不规范的字及时向有关部门指出。

7.继续以古诗文诵读校本教材为载体开展美文诵读活动，充分利用学校图书馆组织学生开展一系列读书活动。

8.开展一次学生演讲比赛。

语言文字工作会议纪要篇2议题迎接语言文字工作检查记录人张主讲人杨杰日期.9.1内容：1、落实海城市语言文字规范化精神：市政府决定到x年年末，完成我市迎接国家三类城市语言文字工作的评估。

普通话初步普及：公务员、教师、播音员、节目主持人、公共服务行业从业人员的普通话水平分别达到国家规定的等级标准，使普通话成为党政机关、学校、新闻媒体及公共服务行业的工作语言、公务语言、服务语言。

加大宣传，注重实效，营造良好的社会舆论氛围。

工作步骤：第一阶段：动员部署(x年9月——x年1月)第二阶段：自检自查(x年1月——x年6月)第三阶段：自评整改(x年7月——x年11月)第四阶段：评估认定(x年11月——x年12月)2、确定我校语言文字规范化工作方案：语言文字工作领导小组：组长：王军副组长：成员：语言文字工作工作小组：组长：杨副组长：张成员：营造氛围，加大宣传力度①利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“说普通话，写规范字”的宣传。

中心小学语言文字工作会议记录

中心小学语言文字工作会议记录时间：2014年9月2日地点：会议室参加人员：全体教师主持人：张卫东记录人：王奉铁会议内容：一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案建立语言文字规范示范校迎检工作小组，建立以校长带头，全体教工、学生参与的三级工作机构，形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。

由分管校长直接领导，组织部署，下达计划，相关人员具体落实贯彻实施。

二、建立相应的工作体系构架：为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。

在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。

具体做法如下：1、制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到“有法可依”：①把规范使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之一。

②把规范使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价的标准之一。

③把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。

④把规范使用语言文字纳入学校的会议制度，会议记录及发言须符合现代汉语语言规范。

⑤建立星级教研组的评选的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。

2、设立学校语言文字专管员，并制定相应的职责范围及奖惩制度。

3、为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。

学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。

三、按照济宁市语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案。

按照下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。

四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程1、教管部在各学科教师在自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、教案，并在工作会议上予以反馈。

东波学校创建语言文字工作全面达标学校教师工作会议记录

（六）确定会议流程
1.程序:
2.交流方式：自愿原则-派代表发言—自由发言—学习方法经验总结
（七）学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》
东波学校创建语言文字工作全面达标学校教师工作会议记录
东波学校创建语言文字工作全面达标学校教师工作会议记录
议题
工作总结与探讨
记录人
郑伟勤
主持人
王勇彬
日期
2017。10。12
记
录
为了进一步推广普通话和推行规范汉字，推动我校语言文字工作，尽快进入制度化、规范化、科学化的管理轨道，做好语言文字规范化示范校的创建事务，2015年9月12日由马凯孟校长召集，王勇彬主任主持，各年级组长参加的语言文字工作会议在二楼小会议室召开。会上主要就学校近期的语言文字工作情况进行了总结与探讨,并初步计划下一个阶段的工作内容和具体实施办法.与会者围绕如何实施与操作进行了热烈发言和深入讨论，并形成基本决议。现纪要如下：
3、建议成立“啄木鸟大队”，由语文组带队,每月一查，形成档案，并设计表格、整改单，构成较为完备的查改体制.建议所有班级的宣传栏与板报由语文老师把关，并长期担任课外语言文字辅导老师。
4、学校的精神文明和学校文化建设要体现语言文字规范化方面的内容。
5、教师的评优、晋升职称等方面必须要普通话证书以及与符合语言文字规范化的相关事宜.
6、持证（普通话等级证）上岗率不得低于90%，培训上岗归入教师业务学习和职后培训计划中，各部门要有相关文件的体现。
7、教师的考核表、听课笔记、评课的评议表等必须加入语言规范方面的内容：语言规范精练、板书正确整齐。质量分析表、本人的教学分析中必须加入：语言是否规范，是否用普通话，板书是否整齐。
8、教师的普通话达标率须在90％以上;学生的达标率暂时不作要求。