小学书香校园申报材料

“经典伴童年、书香润人生”
——创建书香校园事迹材料“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。

”为了让阅读成为师生习惯的生活方式，我校以“营造书香校园”为切入点，以“经典伴童年、书香润人生”为主题，几年来开展了一系列的读书活动，努力建设书香浓郁的校园，使校园处处溢满书香。

我校积极深入开展“书香校园”创建活动，精心构思创建书香校园工作方案，借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念，真正让书香溢满校园。

一、精心铺设创建工作实施网络——书香校园建设的工作基础
1.我们将建设书香校园活动纳入了校园文化建设的一项重大容来实施，成立了以校长生强为组长，副校长为副组长，由图书管理员，语文教研组长及全体语文老师为组员的领导小组，制定活动计划，组织、指导活动的实施。

2.为鼓励师生读书、写作，我们制订了一些相应制度，如为确保灵活的阅读时间，我们充分利用学校图书资源，配合各班级开放的图书角和校园的开放书柜，将学校藏书，大围的投放到校
园中，班级中，让学生能利用闲暇时间，随时随地都可以享受到阅读的快乐。

对于教师，学校规定每位教师必读书目，并积极撰写读书笔记，读书心得，每月作为教学常规的必查项目，在奖惩制度上我们设立了学生作品发表教师指导奖等，这些制度的执行，激发了师生读书写作的热情。

3.成立了以年级组、教研组为单位的教师读书组织，以班级、校社团选修课为单位的学生读书组织，分别由学校工会、教导处负责组织活动。

二、努力开辟学生在校阅读时空——书香校园的条件保障
1.班级“图书角”开辟统一读书时间
我校开放图书室，各班分派两名图书管理员，每周一下午，为班级借阅图书，提倡课间课余“图书角”自主阅读，定期更换书目，拓宽书源，全力发挥图书的功效，此项活动受到了教师和学生的一致欢迎。

2.拓展阅读空间
为了促进学生阅读的积极性和主动性，学校在校园开设了开放式图书柜，并在书柜上绘制了精美的图案，吸引学生利用闲暇时间阅读，开放书柜由各班级负责，每周定期更换图书，大队部每学期利用班队活动时间开展阅读交流活动，撰写读后感想绘制读书小报，并进行展示交流。

3.充分利用图书资源
我们重视图书室、阅览室的建设和使用，学校图书馆藏书12800余册，生均15.1册；图书阅览室配备专门管理员，适时开放图书室，投放图书到班级，合理安排师生的阅读时间，提高图书使用率。

4.营造读书环境
我校还重视读书环境的布置，在校园橱窗和楼道的显著位置悬挂有关读书的格言和标语，利用黑板报、学习园地及教室、走廊布置读书名言，展示学生作品，营造浓厚的“书香氛围”，形成良好的阅读习惯，让校园里处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。

三、开展丰富多彩的读书活动——书香校园实现的有力保证
在“读出书香校园，读出精彩人生”读书活动的实施中，我校着力对书香校园建设中比较有特色的几个活动重点培育，促进书香校园活动的进一步开展。

（一）抓常规落实
1.路队走诗
我校自2016年以来坚持充路队走诗，号召全校的教学班，每天中午、下午放学路队，让孩子们背着古诗出校园。

各班学生齐背经典诗文，儿童诗，儿歌等，每周背会一至两首，背会《新课标必背75首古诗》。

2.晨诵、午读、周醒
（1）晨间，诵读中华经典
每天7:55——8:15晨读20分钟时间，诵读经典，各年级层级递升，一二年级重点是《三字经》《弟子规》《百家姓》等，三至六年级重点是唐诗宋词，同时每班可自行选择书目。

经常采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵，并提倡制定恰当的周背诵量。

（2）午间，静读文学经典
每天中午的阅读时间，教室都是极其安静，学生认真地阅读。

师生在教室一同读书。

（二）创建校园开放书架，完善班级图书角建设
在校园阴郁的葡萄长廊下，婀娜的垂柳旁，色彩斑斓的开放式书架成为校园的又一特色，原本单调的书架上如今绘制了孩子们熟悉、喜爱的动画人物：活泼机灵的“多啦A梦”、可爱的米奇米妮、憨态可掬的海绵宝宝。

孩子们为换“新装”的书架重新取了充满童趣的名字：米奇妙妙屋、叮当爱读书、海绵宝宝读书吧……焕然一新的书架为校园又增添了一道亮丽、独特的风景，吸引了孩子们驻足留观、静心品读，校园的书香氛围更加的浓郁。

学校为了学生能够更多地读上自己喜欢的课外书，继续完善班级图书角的建设，让学生随时可以挑选自己喜爱的图书，3至6年级级从学校图书室借出50本图书，一二年级每班组织学生捐书一本图书，多者不限，丰富班级图书角，每个班级图书
角都有不同的装饰和名字，组成了五彩纷呈的图书角，各班级专门配备了图书管理员，负责整理和登记借阅。

图书角的建立收到了良好的读书效果，课间、课后，追逐打闹的同学少了，静心看书的同学多了。

（三）“读书月”系列活动
为了营造书香校园，拓展学生的课外阅读量，增加课外知识的积累，我校结合“读书月”根据不同年段，不同层次为学生创设活动，激发学生阅读的热情，分享展示学生的读书收获。

1. “书香润童心好书伴我行”读书月启动仪式
4月21，我校举行了以“书香润童心好书伴我行”为主题的读书月启动仪式。

仪式在六（3）班的快板《八小书香校园展新颜》中拉开了序幕，各班利用少先队课开展好故事交流会。

希望通过这次“读书月”活动，号召广大师生积极参与学校组织的各种读书活动，努力做到多读书、读好书、会读书，营造书香校园，争做文明、健康、向善的学生，用读书充实我们的生活，打好人生底色。

2. 举行“故事书里的风筝节”活动
4月28日举行了“故事书里的风筝节”活动。

四、五、六年级的学生将书中选好的素材绘制到了风筝模本上，展示第一版块“筝上，童心飞扬”，在第二版块“筝上，畅谈理想”中，孩子们大胆展示自己的创意作品，尽情描绘自己丰富的想象。

这些童画风筝五彩纷呈，包含了环保、礼仪、孝道、安全等多
方面容，极富教育意义。

在第三版块“筝上，放飞梦想”中，一个个风筝承载着孩子们的梦想飞上了天空，霎时把学校装扮成了七彩的乐园。

活动丰富了孩子们的课余生活，展现了孩子们的童真、童趣，锻炼了同学们的身体，增强了同学们的团队意识。

（四）“风帆杯”现场作文大赛
为了将“与书相伴”读书活动持久、扎实、有效地开展下去，鼓励学生热爱读书,喜欢写作, 5月27日，兴庆区第八小学举办了第一届“风帆杯”现场作文大赛。

五、六年级全体学生积极参与，面对现场公布的作文题目及要求，同学们认真审题，结合生活实际，将诵读、阅读中的所得、所感、所悟，迁移运用到习作中去，用笔书写自己的美好生活，读来令人耳目一新。

活动的开展，极大的激发了学生的写作热情，让每一位学生真正意识到：只有博览群书，多写多练，才能达到厚积薄发的效果，对语文教师平时作文教学工作的反馈，对照比赛结果，更能引发语文教师和教研组对于有效作文教学的反思与探索，在今后的工作中不断改进教学方法和教学手段，真正意义上提高学生的写作水平。

（五）“最是书香能致远，读书之乐乐无穷”学生读书演讲比赛
5月20日，八小举办了。

小选手们用自己惟妙惟肖、绘声绘色的演讲，阐述着有趣的童话故事、孝心少年的先进事迹、勇于奉献的小英雄。

他们吐字清晰、表达流利、表情丰富，一次次地感染了在场的评委老师和小观众们，现场气氛非常活跃，掌声不断。

随后，评委们从故事容、普通话水平、演讲技巧等方面进行了综合考评，评出了8名最美演讲小能手。

作为学校书香校园建设的组成部分，学校先后开展了一系列生动有趣、精彩纷呈的读书活动:搭建室外图书架，书籍信手拈来，品读经典；建设班级图书角，让图书飘起来；亲子共读书、全家总动员，打造书香家庭；故事里的风筝节，在玩耍中与故事人物对话；跳蚤书市，让图书漂流等系列活动，创建了“翰墨飘香共成长”的书香校园氛围。

（六）开展“跳蚤书市”活动，让书“漂流”
5月17日，由教育网举办的“你快乐我分享--市中小学生跳蚤市场”在兴庆区第八小学“举办。

为帮助学生树立“勤俭节约”的生活理念，倡导环保低碳生活习惯，让同学们通过亲身体验感受到自主理财、废物利用的乐趣，教育网与科技馆携手共同开展本次跳蚤市场交易活动。

本次活动分为二手买卖和爱心义卖两大版块，爱心义卖所得全部款项将捐赠给市失明儿童。

来自市10多所学校的小学生带着自己心爱的二手商品在该校鸣锣开市。

小摊主们纷纷摆出了自己的旧物，有旧玩具、图书、文具、小工艺品等，叫卖声此起彼伏，好不热闹。

我校作为承办方，共有300多
名孩子参与了其中，共计128个摊位。

此次跳蚤市场的举行既锻炼了学生的沟通能力，培养了孩子们的爱心，也为广大中小学生搭建一个二手物品的买卖、置换、捐赠平台，让孩子通过参与活动体验真实诚信交易、环保低碳消费，有效促进孩子的成长教育。

（七）抓实亲子共读
利用家长会，创建家庭“温馨亲子小书吧”，引导学生和家长一起来读书，并开展“书香家庭”评选活动，鼓励家长与孩子一起读书。

四、辛勤付出，体验收获的喜悦
一份耕耘一分收获，两年多来活动步步推进，我校在“书香校园”活动创建中，做了不少工作，多读书，读好书，好读书的氛围初步形成也为“书香校园”的创建积累了一些经验，取得了一些成绩，但书香校园建设任重而道远，不是一朝一夕可以完成的工作。

我校书香校园建设工作立足当前，着眼未来。

今后，我们将继续积极探索，勇于创新，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，不断把创建活动引向深入，为校园文化塑造更加丰富的涵、更加鲜明的特色。