大班活动：热闹的大街优秀教案及教学反思
大班社会活动热闹的大街教案【含教学反思】
大班社会活动热闹的大街教案1. 教学目标•通过大街的教学活动，让幼儿了解并加深对社会环境的认识；•提升幼儿的观察力、交往能力和表达能力；•培养幼儿的创造力，让他们成为具有创造力的学习者。
2. 教学准备•场地：幼儿园教室、室外大街；•材料：翻译表、拍照设备、录音设备、幼儿绘画材料；•布置：在教室中挂上大街的图片和手绘商店牌子。
3. 教学内容3.1. 场外教学：走进大街通过走进大街的方式，让幼儿了解大街的构成和商家的特点。
老师带领幼儿走进大街，翻阅翻译表并通过录音设备收集信息。
幼儿将目光放在古玩、玩具、小吃等方面，与老师、商家进行简单的交流。
3.2. 回到课堂：让幼儿绘制民居、商铺和公共设施在回到课堂后，老师让幼儿观察并绘制民居、商铺和公共设施。
同时，老师也会对幼儿的绘画进行指导和指导语。
幼儿们可以展示他们的画并说出自己的想法和诉求。
3.3. 学习商店牌子老师以游戏的方式来学习商店牌子和图案。
会让幼儿在交流时更自信、更准确地描述自己到过的店铺，并让他们更加了解商家的诉求。
3.4. 创意书法活动老师让幼儿展示自己创作的书法。
可以将他们的作品展在室内或室外，让过路的人欣赏。
充分体现幼儿们的创造力和自信。
4. 教学效果通过这次大街的教学活动，幼儿们更加深刻地认识了社会环境和商家的特点，提高了观察力和交往能力。
在绘制民居、商铺和公共设施时，幼儿主动提出自己的看法和建议。
学习商店牌子和图案时，学生们变得更加自信、准确地描述自己到过的店铺。
创意书法活动让幼儿展示了自己的创造力和自信。
从中我们可以发现，这样的教学方式是十分有效的。
5. 教学反思这次社会活动教学的目的是为了提高幼儿的观察力、交往能力和创造力。
通过翻阅翻译表和交流商家，幼儿们更加深刻地认识了社会环境和商家的特点。
绘制民居、商铺和公共设施时，幼儿们表现出很强的艺术天赋，展现出自己的创造力。
在学习商店牌子时，学生们变得更自信、准确地描述自己到过的店铺。
虽然这个教案教学效果显然是很不错的，但是我们也应该思考一些问题和调整教学。
大班活动社会教案及课后反思热闹的大街
大班活动社会教案及课后反思热闹的大街一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材第四章《我们的社区》第三节《热闹的大街》。
详细内容包括：大街上的各种场所和设施、大街上人们的活动、大街上的交通工具等。
二、教学目标1. 了解大街上的各种场所和设施，知道它们的作用。
2. 观察并描述大街上人们的活动，培养观察力和表达能力。
3. 认识大街上的交通工具，了解它们的种类和特点。
三、教学难点与重点教学难点：大街上人们的活动和交通工具的认识。
教学重点：大街上的各种场所和设施的作用。
四、教具与学具准备教具：大街场景图片、交通工具模型、教学课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大街场景图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪里吗？大街上都有哪些场所和设施？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示大街上的各种场所和设施，讲解它们的作用，引导幼儿了解大街上的生活环境。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出大街上的场景，并标注出场所和设施的作用。
4. 交通工具的认识（10分钟）教师展示交通工具模型，引导幼儿认识各种交通工具，了解它们的种类和特点。
5. 小结与讨论（10分钟）6. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“我来说，你来做”的游戏，一名幼儿描述大街上的活动，另一名幼儿根据描述做出相应的动作。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅热闹的大街场景，标注出场所、设施和交通工具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对大街上的环境有了更深入的了解。
但在互动环节，部分幼儿参与度不高，需要教师关注并引导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿实地参观大街，观察大街上的场景、活动和交通工具。
（2）开展“我是小交警”角色扮演活动，让幼儿了解交通规则，提高安全意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置。
2. 实践情景引入的互动性。
大班活动热闹的大街优秀教案及教学反思
大班活动热闹的大街优秀教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》第四章《生活中的街道》，详细内容包括：认识大街上的基础设施、交通工具和行人，了解大街上的规则和秩序，培养孩子们对城市生活的认知和适应能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解大街上的基础设施、交通工具和行人，提高对城市生活的认知。
2. 培养孩子们遵守规则、维护秩序的良好习惯。
3. 激发孩子们对周围环境的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解并遵守大街上的规则。
教学重点：认识大街上的基础设施、交通工具和行人。
四、教具与学具准备1. 教具：大街场景挂图、交通工具模型、基础设施图片、规则卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂出大街场景挂图，引导孩子们观察并描述大街上的情景。
邀请孩子们分享他们在大街上的经历。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示交通工具模型，让孩子们认识各种交通工具，并了解它们的特点。
介绍大街上的基础设施，如红绿灯、斑马线等，引导孩子们了解其作用。
讲解大街上的规则，如过马路要看红绿灯、走斑马线等。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们在画纸上绘制大街场景，并标注基础设施和交通工具。
让孩子们扮演行人和交通警察，模拟过马路场景，练习遵守规则。
4. 小结与强调（5分钟）强调遵守规则的重要性。
六、板书设计1. 大街上的基础设施、交通工具和行人。
2. 大街上的规则：过马路要看红绿灯、走斑马线等。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅大街上的情景画，标注基础设施、交通工具和行人。
2. 答案：孩子们可以根据自己的生活经验，结合课堂学习，完成情景画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对大街知识的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观附近的大街，实地了解大街上的基础设施和规则。
邀请家长参与，共同培养孩子们遵守规则的良好习惯。
幼儿园大班社会教案《热闹的大街》及教学反思五篇
幼儿园大班社会教案《热闹的大街》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班社会教案《热闹的大街》及教学反思《大班社会教案《热闹的大街》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会教案《热闹的大街》含反思！活动目标：1.通过欣赏照片感知大街的热闹气氛，大胆想象创作，促进幼儿动手操作的能力。
2.体验创作画的乐趣，合理布局画面。
活动准备：1.PPT课件(大街照片)、音乐(秋日私语钢琴曲)2.大街背景图活动过程：(一)欣赏图片，用谈话的形式引导幼儿感受大街的热闹气氛。
播放PPT课件，让幼儿通过对照片的观察，调动已有知识经验，感受大街的热闹气氛1.师：星期天老师逛街，还拍了照片，小朋友看看，这条大街上你们看到了什么?你觉得怎么样?(启发幼儿说出大街热闹的场面)2.师小结：大街上有各种各样的商店，汽车来来往往，路边还种了许多花草树木，有许多人在高高兴兴地逛街，真热闹啊!(二)出示背景图，激发幼儿创作欲望。
1.比较课件和背景图的异同。
(1)师：今天老师带来了一幅画，画上也是一条大街，小朋友和刚才照片上的大街相比有什么不一样?(引导幼儿说出背景图冷清的场面。
)(2)师：那你有什么办法使大街热闹起来呢?“出自:屈;老.师”(引导幼儿想象、讨论使大街热闹的方法。
)(三)教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，绘画大街热闹的场景。
(四)评价欣赏幼儿作品。
1.幼儿介绍自己的作品，共同欣赏，体验自我创作画的乐趣。
2.教师小结，表扬鼓励幼儿。
教学反思：当我看到“热闹的大街”这节教学活动时，我认为以集体合作的形式表现比较好，来突出主题，体现”热闹”的大街场景。
本次活动遵循生活化原则，贴近幼儿生活，我先让幼儿观察大街的热闹画面，让幼儿充分感受大街的热闹和繁华，了解大街上的景物在画面上的布局，为幼儿创作时埋下伏笔，有效的提高幼儿的创作欲望。
大班社会教案《热闹的大街》含反思这篇文章共1924字。
第二篇：幼儿园大班下学期社会教案《繁华的大街》及教学反思《大班下学期社会教案《繁华的大街》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班下学期社会教案《繁华的大街》含反思！活动目标：1、认识街上常见的交通标志。
大班活动热闹的大街优秀精品教案及教学反思
大班活动热闹大街优秀精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中“热闹大街”章节。
详细内容包括：通过观察和体验，让幼儿解大街上人们生活情景，认识各种交通工具和街道设施，培养幼儿对社会认知能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿解大街上各种景物和人们生活情景，培养他们观察力。
2. 帮助幼儿认识各种交通工具和街道设施，提高他们生活自理能力。
3. 培养幼儿合作精神，提高他们表达和交流能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿认识各种交通工具和街道设施，理解大街上生活情景。
重点：培养幼儿观察力、表达力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：大街场景挂图、交通工具和街道设施模型或图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿观察大街场景挂图，让他们描述图中人物、景物和交通工具。
引导幼儿关注大街上生活情景，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示交通工具和街道设施模型或图片，让幼儿说出它们名称和功能。
（2）通过提问和引导，帮助幼儿理解大街上交通规则。
3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿分组，每组选择一个交通工具或街道设施，进行观察和描述。
（2）组织幼儿进行“模拟过马路”游戏，让他们在实践中学习交通规则。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 大街场景挂图：标注各种交通工具和街道设施。
2. 黑板：列出本节课所学交通工具和街道设施名称。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅热闹大街场景，要求包括本节课所学交通工具和街道设施。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观社区街道，让他们观察实际生活中交通工具和街道设施。
（2）开展“小小交通警察”角色扮演活动，让幼儿在游戏中巩固交通规则知识。
（3）鼓励幼儿与家长分享所学内容，提高他们家庭沟通能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注教材中“热闹大街”章节，因为这个主题贴近幼儿生活，容易引起他们兴趣。
大班活动热闹的大街优秀优质教案及教学反思
大班活动热闹大街优秀优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿综合素质教育》第四章“生活中科学”，具体内容为“热闹大街”。
我们将学习大街上各种各样交通工具、行人和商铺，以及它们特点和作用。
通过观察和分析大街上情景，让学生解社会生活，提高他们观察力和认知能力。
二、教学目标1. 让学生解大街上常见交通工具、行人和商铺，认识它们特点和作用。
2. 培养学生观察能力、思考能力和表达能力。
3. 培养学生遵守交通规则、关爱他人良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解大街上各种事物之间联系，提高他们观察力和认知能力。
2. 教学重点：大街上交通工具、行人和商铺特点和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、交通工具模型、商铺图片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示挂图，引导学生观察大街上情景。
（2）邀请学生分享他们在大街上所见所闻。
2. 例题讲解（1）介绍大街上交通工具，如汽车、自行车、公交车等，讲解它们特点和作用。
（2）介绍大街上行人，如行人遵守交通规则，关爱他人表现等。
（3）介绍大街上商铺，如超市、药店、书店等，讲解它们用途。
3. 随堂练习（1）让学生观察PPT上大街情景，找出交通工具、行人和商铺。
（2）分组讨论，让学生分享自己找到交通工具、行人和商铺，并介绍它们特点和作用。
4. 课堂小结（2）强调遵守交通规则、关爱他人重要性。
六、板书设计1. 大街上常见交通工具、行人和商铺。
2. 交通工具、行人、商铺特点和作用。
3. 遵守交通规则，关爱他人。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中大街。
2. 答案要求：要求学生画出大街上交通工具、行人和商铺，并标注它们特点和作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生解大街上各种事物。
课堂氛围活跃，学生参与度高，达到预期教学目标。
2. 拓展延伸：组织学生参观大街，实地观察交通工具、行人和商铺，加深他们对课堂所学知识理解。
幼儿园大班教案《热闹的大街》含反思通用
幼儿园大班教案《热闹的大街》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术领域，教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章第三节《热闹的大街》。
教学内容主要包括：引导幼儿观察大街上的景物，了解大街上各种元素的特点；学习运用线条、形状和颜色表现大街的热闹场景；培养幼儿的观察能力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察大街上的景物，发现大街上的热闹场景，并用自己的语言描述出来。
2. 培养幼儿运用线条、形状和颜色表现大街上各种景物的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的合作意识，激发幼儿参与美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察大街上的景物，并将其表现在绘画作品中。
教学重点：培养幼儿运用线条、形状和颜色表现大街的热闹场景，提高幼儿的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT展示大街上的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师通过PPT展示大街上的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这幅图是什么地方？大街上都有哪些景物和人物？”（2）让幼儿用自己的语言描述大街上的景物和人物，引导幼儿关注大街的热闹场景。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师以提问方式引导幼儿思考：“你们知道大街上为什么这么热闹吗？都有哪些元素构成了这个热闹的场景？”（2）教师通过讲解，让幼儿了解大街上各种元素的特点。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范如何运用线条、形状和颜色表现大街上的景物。
（2）教师发放画纸、画笔等材料，指导幼儿进行绘画创作。
（3）幼儿在绘画过程中，教师进行个别指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师挑选几幅幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师针对幼儿的绘画作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）教师布置课后作业，鼓励幼儿继续观察生活中的热闹场景，进行绘画创作。
幼儿园大班教案《热闹的马路》含反思
幼儿园大班教案《热闹的马路》含反思幼儿园大班教案《热闹的马路》含反思幼儿园大班教案《热闹的马路》含反思篇1活动目标：1.培养幼儿自觉遵守交通规则的良好行为意识。
2.引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则及交通标志,以游戏活动尝试学做小小交通指挥员。
3.培养幼儿的绘画能力，发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。
4初步培养幼儿有礼貌的行为。
.5.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
活动准备：1.有关马路上的汽车的照片2.收集的汽车模型3.有关带领幼儿参观热闹的马路和交警指挥交通的照片4.白纸、油画棒、剪刀、双面胶、记号笔活动过程：一、老师变魔术引出各种汽车模型,导入活动1.让幼儿猜一猜老师能变出什么2.幼儿猜完，师出示各种汽车模型，问汽车是行驶在什么地方的，引出马路二、场景游戏:热闹的马路1.师：瞧，老师把我们的活动室，布置成一个热闹的马路，让我们开起车在热闹的马路上行驶上吧!时刻提醒幼儿注意观察小交警的指挥。
2.提问:你是怎么玩的?在你玩的时候发现了什么问题?平时我们见到的马路是这样的吗?马路上的行人和车辆是怎么行走和行驶的呢?3.为什么马路上的车辆会行驶得有条不紊?幼儿：交通警察、红绿灯、斑马线等。
师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线来帮忙那以后我们行走在马路上的时候也要时刻注意遵守交通规则!三、看课件，进一步了解遵守交规的重要性1.请幼儿说一说认识的交通标志师：你认识交通标志吗?你认识哪些标志?2.教师引导幼儿认识不同的交通标志，并知道标志的意义师：小朋友认识那么多的交通标志，老师这里也有几个，咱们一起来认识一下。
提问：这是什么标志?它提醒人们怎么做?小结：这些都是提醒人们注意交通安全的交通标志。
它们放置在在一些最容易出现危险的地方，时刻提醒人们的注意。
3.提问:你知道哪些交通规则?如果不遵守这些交通规则会怎么样?师：好，咱们一起看几幅图片，看一看图中的小朋友在做什么?他们做的对吗?为什么?师：小朋友你们真棒，说得又对又快。
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大班活动：热闹的大街优秀教案及教
学反思
一、活动目标：
1.通过欣赏照片感知大街的热闹气氛，大胆想象创作，促进幼儿动手操作的能力。
２.体验创作画的乐趣，合理布局画面
二、活动准备：
1.PPT课件（大街照片）、音乐
2.大街背景图
三、活动过程：
（一）欣赏图片，用谈话的形式引导幼儿感受大街的热闹气
氛。
播放PPT课件，让幼儿通过对照片的观察，调动已有知识经验，感受大街的热闹气氛
1.师：星期天老师逛街，还拍了照片，小朋友看看，这条大街上你们看到了什么？你觉得怎么样？（启发幼儿说出大街热闹的场面）
2.师小结：大街上有各种各样的商店，汽车来来往往，路边还种了许多花草树木，有许多人在高高兴兴地逛街，真热闹啊！
(二)出示背景图，激发幼儿创作欲望。
比较课件和背景图的异同。
（1）师：今天老师带来了一幅画，画上也是一条大街，小朋友和刚才照片上的大街相比有什么不一样？（引导幼儿说出背景图冷清的场面。
）
(2)师：那你有什么办法使大街热闹起来呢？（引导幼儿想象、讨论使大街热闹的方法。
）（三）、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，绘画大街热闹的场景。
（四）评价欣赏幼儿作品。
1．幼儿介绍自己的作品，共同欣赏，体验自我创作画的乐趣。
2．教师小结，表扬鼓励幼儿。
（五）活动延伸
一、活动目标：
1.通过欣赏照片感知大街的热闹气氛，大胆想象创作，促进幼儿动手操作的能力。
２.体验创作画的乐趣，合理布局画面
二、活动准备：
1.PPT课件（大街照片）、音乐
2.大街背景图
三、活动过程：
（一）欣赏图片，用谈话的形式引导幼儿感受大街的热闹气
氛。
播放PPT课件，让幼儿通过对照片的观察，调动已有知识经验，感受大街的热闹气氛
1.师：星期天老师逛街，还拍了照片，小朋友看看，这条大街上你们看到了什么？你觉得怎么样？（启发幼儿说出大街热闹的场面）
2.师小结：大街上有各种各样的商店，汽车来来往往，路边还种了许多花草树木，有许多人在高高兴兴地逛街，真热闹啊！
(二)出示背景图，激发幼儿创作欲望。
比较课件和背景图的异同。
（1）师：今天老师带来了一幅画，画上也是一条大街，小朋友和刚才照片上的大街相比有什么不一样？（引导幼儿说出背景图冷清的场面。
）
(2)师：那你有什么办法使大街热闹起来呢？（引导幼儿想象、讨论使大街热闹的方法。
）（三）、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，绘
画大街热闹的场景。
（四）评价欣赏幼儿作品。
1．幼儿介绍自己的作品，共同欣赏，体验自我创作画的乐趣。
2．教师小结，表扬鼓励幼儿。
（五）活动延伸
一、活动目标：
1.通过欣赏照片感知大街的热闹气氛，大胆想象创作，促进幼儿动手操作的能力。
２.体验创作画的乐趣，合理布局画面
二、活动准备：
1.PPT课件（大街照片）、音乐
2.大街背景图
三、活动过程：
（一）欣赏图片，用谈话的形式引导幼儿感受大街的热闹气
氛。
播放PPT课件，让幼儿通过对照片的观察，调动已有知识经验，感受大街的热闹气氛
1.师：星期天老师逛街，还拍了照片，小朋友
看看，这条大街上你们看到了什么？你觉得怎么样？（启发幼儿说出大街热闹的场面）
2.师小结：大街上有各种各样的商店，汽车来来往往，路边还种了许多花草树木，有许多人在高高兴兴地逛街，真热闹啊！
(二)出示背景图，激发幼儿创作欲望。
比较课件和背景图的异同。
（1）师：今天老师带来了一幅画，画上也是一条大街，小朋友和刚才照片上的大街相比有什么不一样？（引导幼儿说出背景图冷清的场面。
）
(2)师：那你有什么办法使大街热闹起来呢？（引导幼儿想象、讨论使大街热闹的方法。
）（三）、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，绘画大街热闹的场景。
（四）评价欣赏幼儿作品。
1．幼儿介绍自己的作品，共同欣赏，体验自我创作画的乐趣。
2．教师小结，表扬鼓励幼儿。
（五）活动延伸。