大班活动：热闹的大街优秀教案及教学反思

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大班社会活动热闹的大街教案【含教学反思】

大班社会活动热闹的大街教案1. 教学目标•通过大街的教学活动，让幼儿了解并加深对社会环境的认识；•提升幼儿的观察力、交往能力和表达能力；•培养幼儿的创造力，让他们成为具有创造力的学习者。

2. 教学准备•场地：幼儿园教室、室外大街；•材料：翻译表、拍照设备、录音设备、幼儿绘画材料；•布置：在教室中挂上大街的图片和手绘商店牌子。

3. 教学内容3.1. 场外教学：走进大街通过走进大街的方式，让幼儿了解大街的构成和商家的特点。

老师带领幼儿走进大街，翻阅翻译表并通过录音设备收集信息。

幼儿将目光放在古玩、玩具、小吃等方面，与老师、商家进行简单的交流。

3.2. 回到课堂：让幼儿绘制民居、商铺和公共设施在回到课堂后，老师让幼儿观察并绘制民居、商铺和公共设施。

同时，老师也会对幼儿的绘画进行指导和指导语。

幼儿们可以展示他们的画并说出自己的想法和诉求。

3.3. 学习商店牌子老师以游戏的方式来学习商店牌子和图案。

会让幼儿在交流时更自信、更准确地描述自己到过的店铺，并让他们更加了解商家的诉求。

3.4. 创意书法活动老师让幼儿展示自己创作的书法。

可以将他们的作品展在室内或室外，让过路的人欣赏。

充分体现幼儿们的创造力和自信。

4. 教学效果通过这次大街的教学活动，幼儿们更加深刻地认识了社会环境和商家的特点，提高了观察力和交往能力。

在绘制民居、商铺和公共设施时，幼儿主动提出自己的看法和建议。

学习商店牌子和图案时，学生们变得更加自信、准确地描述自己到过的店铺。

创意书法活动让幼儿展示了自己的创造力和自信。

从中我们可以发现，这样的教学方式是十分有效的。

5. 教学反思这次社会活动教学的目的是为了提高幼儿的观察力、交往能力和创造力。

通过翻阅翻译表和交流商家，幼儿们更加深刻地认识了社会环境和商家的特点。

绘制民居、商铺和公共设施时，幼儿们表现出很强的艺术天赋，展现出自己的创造力。

在学习商店牌子时，学生们变得更自信、准确地描述自己到过的店铺。

虽然这个教案教学效果显然是很不错的，但是我们也应该思考一些问题和调整教学。

大班活动社会教案及课后反思热闹的大街

大班活动社会教案及课后反思热闹的大街一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材第四章《我们的社区》第三节《热闹的大街》。

详细内容包括：大街上的各种场所和设施、大街上人们的活动、大街上的交通工具等。

二、教学目标1. 了解大街上的各种场所和设施，知道它们的作用。

2. 观察并描述大街上人们的活动，培养观察力和表达能力。

3. 认识大街上的交通工具，了解它们的种类和特点。

三、教学难点与重点教学难点：大街上人们的活动和交通工具的认识。

教学重点：大街上的各种场所和设施的作用。

四、教具与学具准备教具：大街场景图片、交通工具模型、教学课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大街场景图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪里吗？大街上都有哪些场所和设施？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示大街上的各种场所和设施，讲解它们的作用，引导幼儿了解大街上的生活环境。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出大街上的场景，并标注出场所和设施的作用。

4. 交通工具的认识（10分钟）教师展示交通工具模型，引导幼儿认识各种交通工具，了解它们的种类和特点。

5. 小结与讨论（10分钟）6. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“我来说，你来做”的游戏，一名幼儿描述大街上的活动，另一名幼儿根据描述做出相应的动作。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅热闹的大街场景，标注出场所、设施和交通工具。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对大街上的环境有了更深入的了解。

但在互动环节，部分幼儿参与度不高，需要教师关注并引导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿实地参观大街，观察大街上的场景、活动和交通工具。

（2）开展“我是小交警”角色扮演活动，让幼儿了解交通规则，提高安全意识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置。

2. 实践情景引入的互动性。

大班活动热闹的大街优秀教案及教学反思

大班活动热闹的大街优秀教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》第四章《生活中的街道》，详细内容包括：认识大街上的基础设施、交通工具和行人，了解大街上的规则和秩序，培养孩子们对城市生活的认知和适应能力。

二、教学目标1. 让孩子们了解大街上的基础设施、交通工具和行人，提高对城市生活的认知。

2. 培养孩子们遵守规则、维护秩序的良好习惯。

3. 激发孩子们对周围环境的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解并遵守大街上的规则。

教学重点：认识大街上的基础设施、交通工具和行人。

四、教具与学具准备1. 教具：大街场景挂图、交通工具模型、基础设施图片、规则卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂出大街场景挂图，引导孩子们观察并描述大街上的情景。

邀请孩子们分享他们在大街上的经历。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示交通工具模型，让孩子们认识各种交通工具，并了解它们的特点。

介绍大街上的基础设施，如红绿灯、斑马线等，引导孩子们了解其作用。

讲解大街上的规则，如过马路要看红绿灯、走斑马线等。

3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们在画纸上绘制大街场景，并标注基础设施和交通工具。

让孩子们扮演行人和交通警察，模拟过马路场景，练习遵守规则。

4. 小结与强调（5分钟）强调遵守规则的重要性。

六、板书设计1. 大街上的基础设施、交通工具和行人。

2. 大街上的规则：过马路要看红绿灯、走斑马线等。

七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅大街上的情景画，标注基础设施、交通工具和行人。

2. 答案：孩子们可以根据自己的生活经验，结合课堂学习，完成情景画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对大街知识的掌握程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织孩子们参观附近的大街，实地了解大街上的基础设施和规则。

邀请家长参与，共同培养孩子们遵守规则的良好习惯。

幼儿园大班社会教案《热闹的大街》及教学反思五篇

幼儿园大班社会教案《热闹的大街》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班社会教案《热闹的大街》及教学反思《大班社会教案《热闹的大街》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会教案《热闹的大街》含反思！活动目标：1.通过欣赏照片感知大街的热闹气氛，大胆想象创作，促进幼儿动手操作的能力。

2.体验创作画的乐趣，合理布局画面。

活动准备：1.PPT课件(大街照片)、音乐(秋日私语钢琴曲)2.大街背景图活动过程：(一)欣赏图片，用谈话的形式引导幼儿感受大街的热闹气氛。

播放PPT课件，让幼儿通过对照片的观察，调动已有知识经验，感受大街的热闹气氛1.师：星期天老师逛街，还拍了照片，小朋友看看，这条大街上你们看到了什么?你觉得怎么样?(启发幼儿说出大街热闹的场面)2.师小结：大街上有各种各样的商店，汽车来来往往，路边还种了许多花草树木，有许多人在高高兴兴地逛街，真热闹啊!(二)出示背景图，激发幼儿创作欲望。

1.比较课件和背景图的异同。

(1)师：今天老师带来了一幅画，画上也是一条大街，小朋友和刚才照片上的大街相比有什么不一样?(引导幼儿说出背景图冷清的场面。

)(2)师：那你有什么办法使大街热闹起来呢?“出自:屈;老.师”(引导幼儿想象、讨论使大街热闹的方法。

)(三)教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，绘画大街热闹的场景。

(四)评价欣赏幼儿作品。

1.幼儿介绍自己的作品，共同欣赏，体验自我创作画的乐趣。

2.教师小结，表扬鼓励幼儿。

教学反思：当我看到“热闹的大街”这节教学活动时，我认为以集体合作的形式表现比较好，来突出主题，体现”热闹”的大街场景。

本次活动遵循生活化原则，贴近幼儿生活，我先让幼儿观察大街的热闹画面，让幼儿充分感受大街的热闹和繁华，了解大街上的景物在画面上的布局，为幼儿创作时埋下伏笔，有效的提高幼儿的创作欲望。

大班社会教案《热闹的大街》含反思这篇文章共1924字。

第二篇：幼儿园大班下学期社会教案《繁华的大街》及教学反思《大班下学期社会教案《繁华的大街》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班下学期社会教案《繁华的大街》含反思！活动目标：1、认识街上常见的交通标志。

大班活动热闹的大街优秀精品教案及教学反思

大班活动热闹大街优秀精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中“热闹大街”章节。

详细内容包括：通过观察和体验，让幼儿解大街上人们生活情景，认识各种交通工具和街道设施，培养幼儿对社会认知能力和生活自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿解大街上各种景物和人们生活情景，培养他们观察力。

2. 帮助幼儿认识各种交通工具和街道设施，提高他们生活自理能力。

3. 培养幼儿合作精神，提高他们表达和交流能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿认识各种交通工具和街道设施，理解大街上生活情景。

重点：培养幼儿观察力、表达力和合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：大街场景挂图、交通工具和街道设施模型或图片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿观察大街场景挂图，让他们描述图中人物、景物和交通工具。

引导幼儿关注大街上生活情景，激发他们兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示交通工具和街道设施模型或图片，让幼儿说出它们名称和功能。

（2）通过提问和引导，帮助幼儿理解大街上交通规则。

3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿分组，每组选择一个交通工具或街道设施，进行观察和描述。

（2）组织幼儿进行“模拟过马路”游戏，让他们在实践中学习交通规则。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 大街场景挂图：标注各种交通工具和街道设施。

2. 黑板：列出本节课所学交通工具和街道设施名称。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅热闹大街场景，要求包括本节课所学交通工具和街道设施。

2. 答案：幼儿完成画作后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观社区街道，让他们观察实际生活中交通工具和街道设施。

（2）开展“小小交通警察”角色扮演活动，让幼儿在游戏中巩固交通规则知识。

（3）鼓励幼儿与家长分享所学内容，提高他们家庭沟通能力。

重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注教材中“热闹大街”章节，因为这个主题贴近幼儿生活，容易引起他们兴趣。

大班活动热闹的大街优秀优质教案及教学反思

大班活动热闹大街优秀优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿综合素质教育》第四章“生活中科学”，具体内容为“热闹大街”。

我们将学习大街上各种各样交通工具、行人和商铺，以及它们特点和作用。

通过观察和分析大街上情景，让学生解社会生活，提高他们观察力和认知能力。

二、教学目标1. 让学生解大街上常见交通工具、行人和商铺，认识它们特点和作用。

2. 培养学生观察能力、思考能力和表达能力。

3. 培养学生遵守交通规则、关爱他人良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解大街上各种事物之间联系，提高他们观察力和认知能力。

2. 教学重点：大街上交通工具、行人和商铺特点和作用。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、交通工具模型、商铺图片等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示挂图，引导学生观察大街上情景。

（2）邀请学生分享他们在大街上所见所闻。

2. 例题讲解（1）介绍大街上交通工具，如汽车、自行车、公交车等，讲解它们特点和作用。

（2）介绍大街上行人，如行人遵守交通规则，关爱他人表现等。

（3）介绍大街上商铺，如超市、药店、书店等，讲解它们用途。

3. 随堂练习（1）让学生观察PPT上大街情景，找出交通工具、行人和商铺。

（2）分组讨论，让学生分享自己找到交通工具、行人和商铺，并介绍它们特点和作用。

4. 课堂小结（2）强调遵守交通规则、关爱他人重要性。

六、板书设计1. 大街上常见交通工具、行人和商铺。

2. 交通工具、行人、商铺特点和作用。

3. 遵守交通规则，关爱他人。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中大街。

2. 答案要求：要求学生画出大街上交通工具、行人和商铺，并标注它们特点和作用。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生解大街上各种事物。

课堂氛围活跃，学生参与度高，达到预期教学目标。

2. 拓展延伸：组织学生参观大街，实地观察交通工具、行人和商铺，加深他们对课堂所学知识理解。

幼儿园大班教案《热闹的大街》含反思通用

幼儿园大班教案《热闹的大街》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术领域，教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章第三节《热闹的大街》。

教学内容主要包括：引导幼儿观察大街上的景物，了解大街上各种元素的特点；学习运用线条、形状和颜色表现大街的热闹场景；培养幼儿的观察能力、表现力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察大街上的景物，发现大街上的热闹场景，并用自己的语言描述出来。

2. 培养幼儿运用线条、形状和颜色表现大街上各种景物的能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿的合作意识，激发幼儿参与美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察大街上的景物，并将其表现在绘画作品中。

教学重点：培养幼儿运用线条、形状和颜色表现大街的热闹场景，提高幼儿的绘画技巧。

四、教具与学具准备教具：PPT展示大街上的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师通过PPT展示大街上的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这幅图是什么地方？大街上都有哪些景物和人物？”（2）让幼儿用自己的语言描述大街上的景物和人物，引导幼儿关注大街的热闹场景。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师以提问方式引导幼儿思考：“你们知道大街上为什么这么热闹吗？都有哪些元素构成了这个热闹的场景？”（2）教师通过讲解，让幼儿了解大街上各种元素的特点。

3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范如何运用线条、形状和颜色表现大街上的景物。

（2）教师发放画纸、画笔等材料，指导幼儿进行绘画创作。

（3）幼儿在绘画过程中，教师进行个别指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师挑选几幅幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相欣赏、评价。

（2）教师针对幼儿的绘画作品进行点评，给予鼓励和指导。

（2）教师布置课后作业，鼓励幼儿继续观察生活中的热闹场景，进行绘画创作。

幼儿园大班教案《热闹的马路》含反思

幼儿园大班教案《热闹的马路》含反思幼儿园大班教案《热闹的马路》含反思幼儿园大班教案《热闹的马路》含反思篇1活动目标：1.培养幼儿自觉遵守交通规则的良好行为意识。

2.引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则及交通标志,以游戏活动尝试学做小小交通指挥员。

3.培养幼儿的绘画能力，发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。

4初步培养幼儿有礼貌的行为。

.5.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

活动准备：1.有关马路上的汽车的照片2.收集的汽车模型3.有关带领幼儿参观热闹的马路和交警指挥交通的照片4.白纸、油画棒、剪刀、双面胶、记号笔活动过程：一、老师变魔术引出各种汽车模型,导入活动1.让幼儿猜一猜老师能变出什么2.幼儿猜完，师出示各种汽车模型，问汽车是行驶在什么地方的，引出马路二、场景游戏:热闹的马路1.师：瞧，老师把我们的活动室，布置成一个热闹的马路，让我们开起车在热闹的马路上行驶上吧!时刻提醒幼儿注意观察小交警的指挥。

2.提问:你是怎么玩的?在你玩的时候发现了什么问题?平时我们见到的马路是这样的吗?马路上的行人和车辆是怎么行走和行驶的呢?3.为什么马路上的车辆会行驶得有条不紊?幼儿：交通警察、红绿灯、斑马线等。

师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线来帮忙那以后我们行走在马路上的时候也要时刻注意遵守交通规则!三、看课件，进一步了解遵守交规的重要性1.请幼儿说一说认识的交通标志师：你认识交通标志吗?你认识哪些标志?2.教师引导幼儿认识不同的交通标志，并知道标志的意义师：小朋友认识那么多的交通标志，老师这里也有几个，咱们一起来认识一下。

提问：这是什么标志?它提醒人们怎么做?小结：这些都是提醒人们注意交通安全的交通标志。

它们放置在在一些最容易出现危险的地方，时刻提醒人们的注意。

3.提问:你知道哪些交通规则?如果不遵守这些交通规则会怎么样?师：好，咱们一起看几幅图片，看一看图中的小朋友在做什么?他们做的对吗?为什么?师：小朋友你们真棒，说得又对又快。

2024年大班活动热闹的大街优秀教案及教学反思

2024年大班活动热闹的大街优秀教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动，涉及教材《幼儿生活实践指导》第三单元“有趣的社会”，具体章节为“热闹的大街”。

详细内容包括：认识大街上的基础设施，了解街道的功能和规则，学习交通信号灯的意义，培养安全意识和公共道德。

二、教学目标1. 了解大街上常见的设施和交通规则，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

3. 激发幼儿对社会的观察和探索欲望，提高幼儿的观察力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：理解交通信号灯的意义，能自觉遵守交通规则。

重点：认识大街上的基础设施，了解街道的功能和规则。

四、教具与学具准备教具：大街设施图片、交通信号灯模型、情景剧道具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示大街设施图片，引导幼儿观察并讲述自己在街道上的经历，激发幼儿对大街的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）教师结合教材内容，讲解大街上的基础设施、交通规则以及安全常识。

3. 实践操作（10分钟）分组进行情景剧表演，让幼儿扮演不同的角色，体验遵守交通规则的重要性。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示交通信号灯模型，讲解红绿灯的意义，引导幼儿学会自觉遵守交通规则。

5. 随堂练习（5分钟）教师设计简单的交通场景，让幼儿判断何时应该过马路，巩固交通规则知识。

6. 创作展示（10分钟）幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于“热闹的大街”的画，展示自己的观察和想象。

教师组织幼儿分享创作心得，对幼儿的作品进行评价，强调大街上的安全和规则。

六、板书设计1. 热闹的大街基础设施：商店、医院、学校、公园等交通规则：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的“热闹的大街”，并简单描述画中的场景。

2. 答案示例：大街上有很多商店、医院、学校等设施，人们遵守交通规则，安全过马路。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计3. 作业设计与课后反思4. 板书设计一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学过程中的关键。

2024年大班活动热闹的大街优秀精彩教案及教学反思

2024年大班活动热闹的大街优秀精彩教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动，教材为《热闹的大街》。

详细内容包括：第一章“大街上的车水马龙”，了解大街上各种交通工具的特点及功能；第二章“大街上的商店”，学习各种商店的名称及标志；第三章“大街上的建筑”，认识大街上的各种建筑风格及特点。

二、教学目标1. 让幼儿了解大街上各种交通工具、商店和建筑，提高认知能力。

2. 培养幼儿观察、表达、合作能力，激发对生活的热爱。

3. 培养幼儿遵守交通规则，增强安全意识。

三、教学难点与重点教学难点：大街上各种交通工具、商店和建筑的认识。

教学重点：培养幼儿观察、表达、合作能力，增强安全意识。

四、教具与学具准备教具：交通工具、商店和建筑的图片，大街场景布置图，交通工具模型等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片，讲解大街上的各种交通工具、商店和建筑的特点及功能，引导幼儿学习相关知识。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿观察大街场景，找出对应的交通工具、商店和建筑。

4. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个主题（交通工具、商店或建筑），用画纸、画笔等学具制作相关作品。

5. 成果展示（5分钟）各小组展示作品，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 《热闹的大街》2. 内容：交通工具：汽车、公交车、自行车、火车等商店：超市、书店、餐厅、医院等建筑：高楼、桥梁、广场、公园等七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的热闹大街。

2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出大街上的交通工具、商店和建筑。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作等形式，让幼儿了解了大街上的各种交通工具、商店和建筑，培养了幼儿的观察、表达、合作能力。

课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握情况，针对幼儿在课堂上的表现，进行个别辅导。

大班活动热闹的大街优秀教案及教学反思

大班活动热闹的大街优秀教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班社会领域教材《热闹的大街》章节。

详细内容包括：街道上的交通工具、街道上的行人、街道上的商店和设施等。

通过学习，使幼儿了解大街上的基本元素，培养他们观察生活、热爱生活的情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解大街上的交通工具、行人、商店和设施等基本元素。

2. 培养幼儿观察生活、热爱生活的情感。

3. 提高幼儿的团队合作能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够描述大街上的各种元素，并运用到实际情景中。

教学重点：培养幼儿观察生活、热爱生活的情感。

四、教具与学具准备教具：交通工具、行人、商店和设施等图片，大街场景图。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大街场景图，引导幼儿观察并讲述大街上的各种元素。

2. 例题讲解（10分钟）教师选取一幅交通工具图片，引导幼儿观察并描述图片中的交通工具，然后让幼儿用自己的话复述。

3. 随堂练习（15分钟）教师分发图片，让幼儿分组进行观察和描述，每组选一名代表进行分享。

4. 小组讨论（10分钟）教师提出问题：“你们在大街上还看到了什么？”引导幼儿进行小组讨论，分享自己的观察。

5. 创作环节（15分钟）教师引导幼儿用画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，创作一幅属于自己的大街场景图。

6. 展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并对每个作品进行评价，鼓励幼儿积极参与。

六、板书设计板书分为两部分：一部分展示大街上的交通工具、行人、商店和设施等图片；另一部分展示幼儿创作的街道场景图。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家附近的街道，用画笔记录下街道上的元素，并分享给家长。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，描绘出自己眼中的街道。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解大街上的基本元素，达到了预期教学目标。

大班社会教案及教学反思《热闹的大街》

大班社会教案及教学反思《热闹的大街》一、教学目标1.了解街道上常见的建筑物及其用途。

2.理解人们在不同的建筑物中从事不同的活动。

3.学会识别不同的交通工具并了解它们的特点。

4.提高学生观察能力，丰富词汇积累。

5.通过观察感受，引发学生的情感共鸣，增强爱国意识。

二、教学重难点1.教学重点：让学生了解各种建筑物的名称和用途，并学会识别不同的交通工具。

2.教学难点：如何通过观察感受，引发学生的情感共鸣，增强爱国意识。

三、教学过程1. 导入环节（10分钟）教师出示图片，让学生谈论自己在城市中常见的建筑物，并让学生说出建筑物的名称和用途。

让学生通过讨论来了解街道上常见的建筑物，并了解人们在不同的建筑物中从事不同的活动。

2. 学习交通工具（15分钟）教师出示图片，让学生了解各种交通工具，学会识别不同的交通工具，并让学生说出交通工具的名称和特点。

3. 观察感受（20分钟）领学生进行观察游戏，帮助学生发现城市中美好的方面，培养学生对城市的美好感受，提高学生的观察能力和对事物的敏感度。

4. 课堂作业（15分钟）要求学生根据观察游戏的内容，完成小组合作作业——一起画出自己所喜欢的城市，让学生通过画画来表现自己对城市的观察与感受。

5. 课后延伸（5分钟）鼓励学生参加社区文化活动，扩大自己的视野。

四、教学反思这节课通过图片、游戏、观察和绘画等形式，让学生了解了街道上常见的建筑物和交通工具，同时也留下了一些时间给学生展示自己的想象力和创造力，课程效果比较好。

在教学过程中，我注意到需要多与学生互动，加深学生对城市中建筑和交通工具的了解深度，并且要老师慢慢引导学生，提高观察能力，开拓学生的视野。

对于教学难点，我觉得可以在教学过程中，通过讲解国内外的建筑和交通情况，激发学生的兴趣。

例如，让学生多阅读有关新技术、新建筑的新闻，让学生在学到生活科学知识的同时，增强对城市美好之处的感受。

可以通过多、小组、对话等方式，让学生了解学习情况，从而更好地完成授课任务，加强对教学反馈的重视。

幼儿园大班教案《热闹的大街》含反思(1)

幼儿园大班教案《热闹的大街》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术领域教材，第四章《生活中的美》，详细内容为《热闹的大街》。

通过本节课的学习，让幼儿观察并描绘出大街上热闹的场景，培养幼儿对日常生活的观察能力和美术创作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述大街上热闹的场景，发展幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿观察生活、发现美的能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察大街上的人物、景物，并将其描绘出来。

教学重点：培养幼儿对生活的观察能力，激发幼儿美术创作的兴趣。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过多媒体课件展示大街上热闹的场景，引导幼儿观察并讨论：“你们在哪里见过这么热闹的场景？大街上都有哪些人？他们在做什么？”2. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“我是小记者”的活动，让幼儿分组采访其他小朋友，了解他们对大街上热闹场景的认识。

3. 新课内容展示（10分钟）根据教材内容，引导幼儿观察大街上的人物、景物，如行人、车辆、商店等，让幼儿用画笔描绘出自己眼中的热闹大街。

4. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的大街场景为例，讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。

5. 随堂练习（15分钟）幼儿在画纸上根据自己的观察和想象，创作一幅热闹的大街画。

教师在旁边指导，及时纠正幼儿的绘画错误。

6. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相评价，鼓励幼儿说出自己作品的优点和不足。

六、板书设计1. 板书《热闹的大街》2. 板书内容：（1）大街上的人物：行人、司机、商店老板等（2）大街上的景物：车辆、商店、广告牌等（3）绘画技巧：线条、颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察自己家附近的大街，用画笔描绘出你眼中的热闹大街。

幼儿园大班教案《热闹的大街》含反思2

幼儿园大班教案《热闹的大街》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《我们的城市》，详细内容为《热闹的大街》。

通过本节课的学习，让幼儿观察和描绘大街上的景物，培养幼儿对日常生活的观察能力和绘画表现力。

二、教学目标1. 情感目标：让幼儿学会关注生活中的美好事物，激发他们热爱生活、热爱家乡的情感。

2. 技能目标：培养幼儿观察、分析、描绘生活中景物的能力，提高他们的绘画技巧。

3. 认知目标：让幼儿了解大街上的景物特点，培养他们的想象力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘大街上的景物。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力、创造力和绘画表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：以图片展示的方式，引导幼儿观察热闹的大街，让幼儿分享自己在生活中见到的有趣场景。

2. 新课导入（10分钟）：教师讲解大街上的景物特点，引导幼儿关注细节，如人物、车辆、建筑等。

3. 实践环节（10分钟）：教师示范如何描绘大街上的景物，幼儿跟随老师一起绘画。

4. 随堂练习（10分钟）：幼儿自主选择画纸、画笔、颜料，进行绘画实践。

5. 交流与展示（10分钟）：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 板书热闹的大街2. 板书内容：（1）大街上的景物特点（2）观察、分析、描绘（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友以“热闹的大街”为主题，创作一幅绘画作品。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、分析、描绘的方式，让幼儿关注生活中的美好事物，培养他们的绘画技巧。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的绘画表现力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中多观察、多描绘，将所学知识运用到实际中。

大班活动热闹的大街优秀教案及教学反思

大班活动热闹的大街优秀教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《热闹的大街》章节，详细内容包括：认识大街上的各种车辆、了解交通规则、学习过马路的正确方法以及培养公共场合的安全意识。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分大街上的各种车辆，了解它们的用途。

2. 培养幼儿遵守交通规则，过马路时能够做到“一看、二停、三通过”。

3. 提高幼儿在公共场合的安全意识，学会保护自己。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握交通规则，能够运用到实际生活中。

教学重点：认识各种车辆，培养安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：交通工具卡片、交通信号灯模型、过街天桥和地下通道模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过观看大街上的交通场景视频，让幼儿观察并描述看到的交通工具和现象。

2. 讲解交通工具（5分钟）：使用交通工具卡片，介绍各种交通工具的名称、特点和用途。

3. 学习交通规则（5分钟）：通过讲解交通信号灯的含义，让幼儿了解并掌握交通规则。

4. 例题讲解（5分钟）：结合过街天桥和地下通道模型，讲解如何正确过马路。

5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分成小组，进行角色扮演，模拟过马路的场景，教师观察并指导。

6. 创作环节（10分钟）：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水，创作一幅“热闹的大街”画作。

六、板书设计1. 交通工具分类：汽车、自行车、电动车、公交车、火车等。

2. 交通信号灯：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

3. 过马路方法：一看、二停、三通过。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用画纸和彩笔创作一幅“我和爸爸妈妈过马路”的画作。

2. 答案：画面中需包含交通信号灯、交通工具、过街天桥或地下通道等元素。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对交通规则的理解和运用情况，针对存在的问题进行反思和改进。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观交警叔叔指挥交通的场景，或者邀请交警叔叔到幼儿园进行交通安全讲座，提高幼儿的交通安全意识。

幼儿园大班教案《热闹的大街》含反思

幼儿园大班教案《热闹的大街》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《生活中的美》，详细内容为：引导幼儿观察和描绘大街上的热闹场景，通过绘画表达自己对大街上各种活动的认识和感受。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描绘大街上的热闹场景，培养幼儿的观察能力和绘画技巧。

2. 培养幼儿对生活中美好事物的感知和表达能力，激发幼儿的创作欲望。

3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘大街上的细节，使画面丰富有趣。

2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、绘画技巧和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示热闹的大街场景，绘画材料（画纸、画笔、水彩颜料等）。

2. 学具：绘画材料（画纸、画笔、水彩颜料等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示大街上的热闹场景，引导幼儿观察并讲述自己在大街上的所见所闻。

2. 例题讲解（10分钟）a. 以一幅大街场景为例，引导幼儿观察并讲述画面中的各种元素。

b. 教师示范如何描绘大街上的热闹场景，讲解绘画技巧。

3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿根据观察和示范，独立完成一幅描绘大街场景的作品。

b. 教师巡回指导，给予幼儿个别辅导。

4. 展示与评价（5分钟）a. 幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

b. 教师和幼儿共同评价作品，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《热闹的大街》2. 板书内容：a. 大街上的元素：人物、车辆、建筑、绿化等。

b. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以《我心中的热闹大街》为主题，创作一幅绘画作品。

2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，描绘出心中的热闹大街。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引导幼儿观察和描绘大街上的热闹场景，培养了幼儿的观察能力、绘画技巧和表达能力。

但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。

大班活动社会教案及课后反思热闹的大街

大班活动社会教案及课后反思热闹的大街一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材第四章《生活中的你我他》，具体内容为“热闹的大街”。

通过该章节的学习，幼儿将了解大街上的各种场所和人物，认识不同职业的特点，感受社会的多元化。

二、教学目标1. 让幼儿了解大街上各种场所的功能，认识不同职业的人物，提高对社会生活的认知。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们参与社会实践活动的兴趣。

3. 培养幼儿遵守社会规则，尊重他人劳动成果的道德品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同职业的特点，体会社会分工的重要性。

教学重点：让幼儿认识大街上的场所和人物，培养他们的观察、表达、合作能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、角色扮演道具。

学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放大街上的视频，让幼儿观察并说出自己看到的场景和人物。

2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解大街上的各种场所和人物。

（2）让幼儿分小组讨论，分享自己了解的职业特点。

（3）教师邀请幼儿扮演不同职业的人物，进行角色扮演游戏。

3. 例题讲解（10分钟）（1）图片中的场所是什么？（2）图片中的人物是做什么工作的？（3）你身边有哪些这样的场所和人物？4. 随堂练习（5分钟）发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的大街场景。

教师邀请幼儿分享自己的作品，并给予评价和鼓励。

六、板书设计板书分为两部分：1. 热闹的大街：列出大街上的场所和人物。

2. 不同职业的特点：列出各种职业的特点。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的大街场景。

2. 答案：幼儿完成画作后，家长帮助幼儿描述画作内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、角色扮演等形式，让幼儿充分参与教学活动，达到了预期的教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观大街上的场所，深入了解不同职业的特点。

（2）开展家庭活动，让家长带领幼儿体验不同的社会角色。

幼儿园大班优质教案《热闹的大街》含反思

幼儿园大班优质教案《热闹的大街》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术领域教材，第四章《我们生活的环境》，第三节《热闹的大街》。

教学内容主要包括大街上的各种景物、人物和交通工具等，通过观察和分析，让幼儿运用线条、颜色和形状来表现大街的热闹场景。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述大街上的景物、人物和交通工具，培养他们的观察能力和表达能力。

2. 培养幼儿运用线条、颜色和形状表现大街热闹场景的能力，提高他们的绘画技巧。

3. 培养幼儿合作完成作品，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并表现大街的热闹场景。

教学重点：培养幼儿运用线条、颜色和形状进行绘画表现。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、水彩笔、黑板、粉笔。

学具：画纸、画笔、颜料、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到校园附近的街头观察，引导幼儿关注大街上的景物、人物和交通工具，让他们感受大街的热闹氛围。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过黑板示范，展示如何用线条、颜色和形状来表现大街的热闹场景，让幼儿跟随模仿。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上进行绘画练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

4. 分组讨论与创作（15分钟）幼儿分成小组，共同讨论如何创作出更加生动、热闹的大街场景，然后合作完成作品。

5. 作品展示与评价（5分钟）每组展示作品，教师和幼儿共同评价，给予肯定和建议。

六、板书设计1. 板书热闹的大街2. 板书内容：（1）大街景物：高楼大厦、树木、花草等。

（2）大街人物：行人、商贩、警察等。

（3）交通工具：汽车、自行车、公交车等。

七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅热闹的大街场景。

2. 答案要求：（1）运用线条、颜色和形状表现大街的热闹场景。

（2）画面内容丰富，包括景物、人物和交通工具。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿学会了如何表现大街的热闹场景，提高了他们的绘画技巧。

大班活动社会优质教案及课后反思热闹的大街

大班活动社会优质教案及课后反思热闹大街一、教学内容本次教学内容选自社会学科教材第四章《我们城市》第三节“热闹大街”。

详细内容主要围绕大街上不同场所和人们活动，包括商店、餐馆、图书馆、医院等场所功能和意义，以及人们在街上行为规范。

二、教学目标1. 让学生解大街上各种场所功能和特点，认识到城市生活丰富多彩。

2. 培养学生公共道德意识，学会遵守社会规范，尊重他人。

3. 提高学生观察力和想象力，激发他们对城市生活热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解大街上各种场所功能和人们行为规范。

2. 教学重点：培养学生公共道德意识，提高观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段热闹大街视频，让学生感受大街氛围，引导学生关注大街上各种场所和人们活动。

过程细节：观看视频后，邀请学生分享他们在视频中看到场所和活动。

2. 例题讲解：讲解大街上各种场所功能和特点，以及人们行为规范。

过程细节：结合教材内容，通过PPT展示商店、餐馆、图书馆、医院等场所图片，让学生解它们功能和意义。

3. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个大街上场景，并描述场景中活动和人们行为规范。

过程细节：学生分组讨论，教师巡回指导，帮助学生理解教材内容。

过程细节：学生分享时，教师点评并强调公共道德意识重要性。

六、板书设计1. 大街上有哪些场所？2. 这些场所功能和特点是什？3. 大街上人们应该如何遵守行为规范？七、作业设计1. 作业题目：请以“我心中大街”为主题，画一幅大街场景，并描述场景中活动和人们行为规范。

答案：学生可根据自己想法，创作一幅大街场景，描述其中活动和规范。

2. 拓展延伸：邀请学生课后观察自己所在社区大街，解社区生活场景，并以作文形式记录下来。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，学生积极参与，课堂氛围热烈。

大班美术活动热闹的大街教案【含教学反思】

大班美术活动热闹的大街教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《生活中的美》，详细内容为“热闹的大街”。

通过本节课的学习，学生将了解大街上的热闹场景，学会用绘画的形式表现大街上的各种元素。

二、教学目标1. 让学生了解大街上的人物、建筑、交通工具等元素，提高观察力。

2. 培养学生运用绘画技巧表现大街热闹场景的能力，提高审美素养。

3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察大街上的细节，并将其表现在绘画作品中。

教学重点：培养学生运用绘画技巧表现大街场景的能力。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、绘画教材、示例作品。

学具：彩笔、水粉、画纸、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示大街上热闹的场景，引导学生观察并说出大街上有哪些人物、建筑、交通工具等元素。

2. 知识讲解与示范（10分钟）讲解大街上各种元素的特点，示范如何运用绘画技巧表现这些元素。

3. 学生练习（10分钟）学生根据观察和示范，独立完成一幅以“热闹的大街”为主题的绘画作品。

4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，教师进行点评，引导学生互相学习、交流。

六、板书设计1. 板书热闹的大街2. 板书内容：大街元素：人物、建筑、交通工具绘画技巧：线条、色彩、构图七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的大街”为主题，完成一幅绘画作品。

2. 答案要求：作品需包含大街上的人物、建筑、交通工具等元素，运用所学绘画技巧进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解与示范、随堂练习等环节，使学生掌握了大街上各种元素的表现方法。

但在课堂实践中，部分学生观察力不足，绘画作品缺乏细节。

今后教学中，应加强学生观察力的训练。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他场景，尝试用绘画的形式表现，提高审美素养和绘画技巧。

同时，鼓励学生参加美术社团、参加绘画比赛，展示自己的才华。