我是节约小能手主题实践活动设计
2024年7月《节约小能手》幼儿园小班主题教案模版范文示例
《节约小能手》幼儿园小班主题教案一、引言1.1 社会背景分析:在当前资源日益紧张的环境下,培养幼儿的节约意识变得尤为重要。
幼儿园作为儿童教育的起点,应当承担起培养节约习惯的责任。
1.2 教育价值探讨:通过节约教育,幼儿不仅能学会珍惜资源,还能培养责任感、自主性和环保意识,为其终身发展奠定基础。
二、教学目的2.1 培养幼儿的节约意识:通过本课程的学习,让幼儿明白节约的重要性,能够在日常生活中主动做到节约用水、用电、用纸等。
2.2 提高幼儿的动手能力:通过各种实践活动,让幼儿学会如何在实际生活中做到节约,如分类垃圾、关灯节水等。
2.3 增强幼儿的环保责任感:通过学习,让幼儿认识到自己的一举一动都与环境息息相关,从而主动参与到环保行动中来。
三、教学重、难点3.1 教学重点:让幼儿理解节约的意义,学会在实际生活中做到节约用水、用电、用纸等。
3.2 教学难点:如何让幼儿在活动中真正体会到节约的重要性,从而形成自觉的节约行为。
3.3 教学难点应对策略:通过设计富有吸引力的活动,让幼儿在参与中体验节约的乐趣,从而激发其内在的节约动力。
四、教学设想4.1 教学内容安排:本教案共分为六个章节,每个章节都围绕节约主题设计相关活动,让幼儿在活动中学习节约知识。
4.2 教学方法选择:采用游戏、故事、实践等多种教学方法,激发幼儿的学习兴趣,提高教学效果。
4.3 教学评价方式:通过观察幼儿在活动中的表现,以及他们在日常生活中的节约行为,评价教学效果。
4.4 教学资源准备:准备与节约主题相关的图书、教具、视频等教学资源,为教学提供丰富多样的素材。
4.5 教学环境创设:创设一个富有节约氛围的教学环境,如设置节约标语、展示幼儿的节约作品等,让幼儿在环境中受到潜移默化的影响。
五、教学方法5.1 游戏教学法:通过设计有趣的节约游戏,如“节约接力赛”、“环保小卫士”等,让幼儿在游戏中学习节约知识,培养节约习惯。
5.2 故事教学法:通过讲述节约主题的故事,如《小水滴的旅行》、《电宝宝的冒险》等,引导幼儿理解节约的重要性,激发他们的节约意识。
争做节约小能手班级活动案例
争做节约小能手班级活动案例一、活动目标通过争做节约小能手班级活动,让学生养成良好的节约意识,培养他们的环保意识和爱护环境的行动,进一步提高他们的认知能力和实践能力。
二、活动内容1、节约环保知识宣传为了让学生进一步了解节约环保知识,班主任可以在课堂上进行宣传,也可以通过课外阅读、PPT演示等形式,让学生深入了解节约环保的重要性。
2、节约水资源通过班级讨论等形式,让学生了解节约水资源的含义和方法,提高他们的水资源利用率。
在实际生活中,班级可以开展一些节水实践活动,如限制洗澡时间、关紧龙头等。
3、节约电能源通过讲解节约电能源的方法和实践,让学生认识到减少浪费电的重要性,提高他们的节约意识。
班级可以组织学生开展关闭灯光和关闭电器等实践活动,让他们体验到节约的成果。
4、节约纸张在日常学习、生活中,班级可以推广节约纸张的方法,如双面使用A4纸、在纸张的空白处写字等。
鼓励学生积极参与班级的纸张回收工作。
5、制作环保手工作品通过班级手工课程等形式,培养学生的环保意识和实践能力。
班级可以开展制作环保手工作品的活动,如利用废旧物料制作小型花盆、垃圾桶等,并充分宣传这些手工制品的环保意义。
三、活动认识1、全面提高学生的节约意识,进一步增强班级成员的环保意识;2、通过实践活动,培养学生的实践能力和创新能力;3、丰富班级活动内容,增强班级活动的吸引力和参与性;4、进一步加强班级凝聚力,增强班级成员的活动参与性和个人发展。
四、活动实施过程1、宣传环节在学期初,班主任可以利用课堂时间,为学生讲解节约环保知识,通过图片、视频、课件等形式,让学生了解环保的重要性和实践方法。
2、制定活动计划班主任可以组织班级成员一起制定争做节约小能手的活动计划,制订活动主题、时间、地点、活动流程等具体内容,充分发挥班级成员的主观能动性和创造性。
3、实践活动根据制定好的活动计划,班级成员可以进行实践活动。
例如,在卫生间安装定时器、约定每周休息天熄灯、制作环保手工品等实践活动,让学生以身作则,积极参与和推广节约环保的实践活动。
我是节约小能手教案
我是节约小能手教案教案标题:我是节约小能手教学目标:1. 了解节约资源的重要性,培养学生的节约意识和行为习惯。
2. 培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的口头表达和书面表达能力。
4. 培养学生的团队合作和创新思维能力。
教学重点:1. 学生能够理解节约资源的概念和重要性。
2. 学生能够运用所学知识,提出并实施节约资源的具体措施。
教学难点:1. 学生能够运用所学知识,提出创新的节约资源措施。
2. 学生能够在团队中进行合作,共同解决问题。
教学准备:1. PowerPoint演示文稿:介绍节约资源的概念、重要性和实施措施。
2. 视频资源:展示节约资源的案例和实施效果。
3. 学生小组活动材料:包括问题解决任务和资源利用评估表格。
4. 学生笔记本和纸张。
教学过程:步骤一:导入(5分钟)1. 引导学生思考:什么是节约资源?为什么我们要节约资源?2. 利用PowerPoint演示文稿,介绍节约资源的概念和重要性。
步骤二:知识讲解(10分钟)1. 通过PowerPoint演示文稿,讲解节约资源的实施措施,如节约用水、节约用电、减少浪费等。
2. 展示相关视频资源,让学生了解节约资源的案例和实施效果。
步骤三:小组合作活动(25分钟)1. 将学生分为小组,每个小组选择一个节约资源的问题进行解决。
2. 学生在小组中讨论并提出创新的节约资源措施。
3. 学生利用提供的资源利用评估表格,评估他们的措施的可行性和效果。
4. 学生展示他们的措施和评估结果,并进行讨论和反馈。
步骤四:总结(5分钟)1. 引导学生总结今天学到的知识和经验。
2. 鼓励学生思考如何将所学知识应用到日常生活中,并分享自己的想法。
步骤五:作业布置(5分钟)1. 要求学生写一篇关于如何成为节约小能手的短文。
2. 提醒学生在短文中运用所学知识和创新思维。
教学延伸:1. 鼓励学生在家庭和社区中实践节约资源的措施,并分享自己的经验和成果。
2. 组织学生参观相关的节约资源展览或活动,拓宽他们的视野。
节能主题班会活动教案我做节约小能手
节能主题班会活动教案我做节约小能手第一章:活动引入活动名称:节能主题班会活动活动目标:引导学生认识到节能的重要性,培养节约能源的良好习惯。
活动时间:40分钟活动准备:宣传海报、视频资料、讨论卡片活动步骤:1. 教师向学生介绍节能的重要性,通过宣传海报和视频资料让学生了解能源危机的现状。
2. 学生分组讨论,分享自己在家、学校中的节约能源的经验和方法。
3. 每组选择一位代表进行分享,其他组的学生可以进行评价和补充。
第二章:节能知识学习活动名称:节能知识学习活动目标:让学生了解节能的基本知识和方法,提高节能意识。
活动时间:40分钟活动准备:节能知识资料、讨论卡片活动步骤:1. 教师向学生介绍节能的基本知识和方法,包括节能的重要性、节能的标准、节能的措施等。
2. 学生分组讨论,分享自己学到的节能知识和方法。
3. 每组选择一位代表进行分享,其他组的学生可以进行评价和补充。
第三章:节能实践体验活动名称:节能实践体验活动目标:让学生通过实践活动,培养节约能源的良好习惯。
活动时间:40分钟活动准备:节能实践任务清单活动步骤:1. 教师将学生分成小组,每组分配一个节能实践任务,如节约用水、节约用电等。
2. 学生根据任务清单,进行实践活动,如关掉不必要的灯光、关闭水龙头等。
3. 教师引导学生观察和记录实践过程中的节能效果,并进行分享和讨论。
第四章:节能创意展示活动名称:节能创意展示活动目标:激发学生的创造力和想象力,培养节约能源的良好习惯。
活动时间:40分钟活动准备:创意展示材料、展示场地活动步骤:1. 教师引导学生思考如何通过创意展示来宣传节能,如制作节能宣传海报、编写节能口号等。
2. 学生分组进行创意展示的制作和准备,如绘画、制作模型等。
3. 学生将创意展示作品展示给全班同学,并进行解释和分享。
活动时间:40分钟活动步骤:2. 学生填写问卷,教师收集并整理结果。
第六章:家庭节能计划活动名称:家庭节能计划活动目标:培养学生将节能理念带回家,与家人共同实践节能行动。
节能主题班会活动教案我做节约小能手
节能主题班会活动教案我做节约小能手一、活动目标:1. 让学生了解节能的重要性,提高节能意识。
2. 培养学生养成节约能源的良好习惯。
3. 引导学生发挥积极作用,宣传节能减排的知识。
二、活动主题:节约能源,从我做起三、活动时间:40分钟四、活动对象:全校学生五、活动准备:1. 宣传海报2. 节能小故事素材3. 节能问答题目4. 节能行动承诺书六、活动过程:1. 开场:主持人介绍活动主题和目的,引导同学们关注节能问题。
2. 观看节能宣传海报,让同学们对节能有更直观的认识。
3. 分享节能小故事,以生动的方式传递节能的重要性。
4. 开展节能问答活动,检验同学们对节能知识的掌握程度。
5. 邀请同学们签订节能行动承诺书,承诺从自身做起,积极参与节能减排行动。
6. 总结活动,鼓励同学们将节能理念融入日常生活,共同为节约能源贡献力量。
七、活动注意事项:1. 活动前,确保宣传海报、故事素材、问答题目和承诺书等材料准备充分。
3. 活动后,及时收集同学们的意见和建议,为下次活动提供改进方向。
八、活动评估:1. 评估同学们对节能知识的掌握程度,了解活动效果。
2. 评估同学们在活动中的参与度,了解活动吸引力。
3. 收集同学们的意见和建议,评估活动的满意度。
九、活动后续:1. 组织同学们开展节能实践活动,将节能理念付诸实践。
2. 定期举办类似的节能主题班会,加强同学们的节能意识。
3. 邀请家长参与,共同关注和支持孩子们的节能行动。
十、活动反馈:1. 活动结束后,及时向同学们反馈活动效果,鼓励他们继续努力。
2. 向全校师生反馈活动情况,宣传节能减排的重要性。
3. 向家长反馈活动进展,增进家校合作,共同推动节能教育事业。
六、活动延伸:1. 开展“节能小能手”评选活动,鼓励同学们分享自己的节能经验和做法。
2. 组织同学们开展节能创意大赛,鼓励他们发挥创意,提出节能减排的金点子。
3. 开展节能主题的校园广播、板报等活动,扩大节能宣传的影响力。
节能主题班会活动教案我做节约小能手
一、活动主题:节能主题班会活动教案我做节约小能手二、活动目标:1. 让学生了解节能的重要性,提高节能意识。
3. 引导学生从身边小事做起,为环保做出自己的贡献。
三、活动时间:40分钟四、活动对象:小学四年级学生五、活动准备:1. PPT课件2. 节能小故事素材3. 节约用水、用电、用纸等实例4. 小组讨论所需材料六、活动过程:1. 导入:教师通过PPT展示节能的重要性,引起学生对节能的关注。
2. 学习节能知识:教师讲解节能的基本知识和方法,如节约用水、用电、用纸等。
4. 实例分析:教师展示生活中常见的节能实例,引导学生分析节能的好处。
5. 小组讨论:学生分组讨论如何在生活中做到节约,并提出具体的节能措施。
6. 总结:教师引导学生总结本次活动的收获,强调节约资源的重要性。
7. 课后实践:布置作业,让学生从身边小事做起,践行节能理念。
七、活动评价:1. 学生参与度:观察学生在活动中的积极参与程度,了解学生对节能的认识。
2. 学生表现:评价学生在小组讨论中的表现,了解学生对节能措施的掌握。
八、活动反思:教师在活动结束后,针对活动的组织、学生的参与程度、节能知识的掌握等方面进行反思,为下一次活动提供改进方向。
九、教学资源:1. PPT课件2. 节能小故事素材3. 节约用水、用电、用纸等实例4. 小组讨论所需材料十、教学支持:1. 教师在活动前需准备好相关素材,确保活动顺利进行。
2. 教师在活动中要注重引导学生参与,激发学生的节能意识。
六、活动扩展:1. 开展校园节能宣传活动,如制作节能标语、举办节能知识竞赛等。
2. 组织学生参观节能示范单位,了解节能技术的应用。
3. 开展家庭节能主题活动,让学生与家长一起参与节能实践。
七、家长参与:1. 教师通过家长群、家访等方式,向家长宣传节能知识。
2. 鼓励家长参与学生的节能实践活动,共同培养孩子的节能意识。
3. 家长监督孩子的节能行为,确保孩子在家庭中也能践行节能。
做节约小能手(教案)小学生主题班会
做节约小能手(教案)小学生主题班会一、教学目标1.掌握节约意识,理解资源是有限的,应当珍惜和合理利用。
2.培养良好的生活习惯,遵守节约用水、用电、用纸等生活规范。
3.提高环保意识,积极参与环保行动。
4.培养团队合作精神,鼓励小学生间积极互动和交流。
二、教学内容1.场景营造:在教室中悬挂节能灯、关于节约用水、用电的宣传画、垃圾分类桶、废旧纸张回收箱等。
2.活动设计:小学生自发小组演示节约用水、用电、用纸、垃圾分类的好习惯和行为,并与全班交流和分享。
3.知识传授:通过PPT讲解、互动问答等形式传授儒学经典、节约环保知识,如《弟子规》、《三字经》、《四书五经》,并向小学生讲解环保知识、可持续发展等方面的知识。
4.实践团队建设:组建生态科技俱乐部,定期组织环保活动和实践活动。
巩固小学生的环保意识,培养团队合作精神。
三、教学过程1. 开场在班会开始之前布置教室,营造环保氛围,可以开启节能灯、摆放节约用水和用电的宣传画、垃圾分类桶、废旧纸张回收箱等,引导小学生关注节约环保。
2. 活动设计将小学生分成若干小组,每个小组演示节约用水、用电、用纸、垃圾分类的好习惯和行为。
演示完成后,全班师生进行交流和分享。
教师可以引导学生描述他们所做的一切,如关灯、水的浪费、用纸和垃圾分类等,更能帮助学生掌握节约用水、用电、用纸、垃圾分类的好习惯。
3. 知识传授主讲教师利用PPT讲解儒学经典、节约环保知识,如《弟子规》、《三字经》、《四书五经》等,并向小学生讲解环保知识、可持续发展等方面的知识。
教师利用问答交互形式,加深小学生对所掌握的知识的理解和记忆,增强激发小学生学习兴趣和动力。
4. 实践团队建设教师组建生态科技俱乐部,定期组织环保活动和实践活动。
在俱乐部内,小学生可以交流和分享关于节约用水、用电、用纸、垃圾分类等话题,以及与环保有关的科技知识和技能,注重培养小学生的动手能力。
四、教学总结通过本次主题班会,小学生可以掌握一些节约用水、用电、用纸、垃圾分类等方面的好习惯和行为,提高环保意识,并了解可持续发展等相关知识。
做节约小能手(教学设计)小学生主题班会
小学班会教案做节约小能手教学目标:1. 让学生了解节约的重要性,提高节约意识。
2. 培养学生节约用水、用电、用纸等良好习惯。
3. 引导学生从自身做起,为保护环境做出贡献。
教学重点:1. 节约用水、用电、用纸的重要性。
2. 如何在日常生活中做到节约用水、用电、用纸。
教学难点:1. 如何引导学生树立节约意识。
2. 如何让学生将节约行动付诸实践。
教学过程:一、导入1. 教师出示一些浪费水电、纸张的图片,让学生观察并思考:这些行为对环境造成了什么影响?2. 学生分享自己的观察和思考,教师总结:浪费水电、纸张等资源,不仅会增加家庭的负担,还会对环境造成严重的影响。
因此,我们要养成节约用水、用电、用纸的好习惯。
二、正文1. 教师讲解节约用水的重要性,引导学生思考:为什么要节约用水?怎样节约用水?2. 学生分享自己的观点和方法,教师总结:节约用水可以减少水资源的浪费,保护水资源,同时也能节约家庭开支。
节约用水的方法有:洗澡时尽量缩短时间,关紧水龙头,用淘米水浇花等。
3. 教师讲解节约用电的重要性,引导学生思考:为什么要节约用电?怎样节约用电?4. 学生分享自己的观点和方法,教师总结:节约用电可以减少能源的消耗,降低空气污染,同时也能节约家庭开支。
节约用电的方法有:关灯、关电视、关空调等。
5. 教师讲解节约用纸的重要性,引导学生思考:为什么要节约用纸?怎样节约用纸?6. 学生分享自己的观点和方法,教师总结:节约用纸可以减少森林砍伐,保护生态环境,同时也能节约家庭开支。
节约用纸的方法有:双面打印、用废纸做草稿纸等。
三、总结与反思1. 教师引导学生总结本次班会的收获,让学生明白节约用水、用电、用纸的重要性。
2. 学生分享自己的节约行动,教师给予肯定和鼓励。
3. 教师强调:节约用水、用电、用纸,从我做起,从现在做起,让我们共同努力,为保护环境做出贡献。
四、课后作业1. 让学生制定一个节约用水、用电、用纸的行动计划,并付诸实践。
节约小能手教案
节约小能手教案教案标题:节约小能手教案目标:1.培养学生节约资源、保护环境的意识;2.激发学生的动手能力和创新思维;3.通过活动让学生感受节约环保的重要性,培养学生的公民责任感。
教学重点:学生了解资源的有限性,培养节约环保的习惯。
教学难点:如何通过实际操作培养学生的节约意识。
教学准备:纸张、彩色笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
教学过程:Step 1 导入新课通过图片或视频展示资源匮乏的现象,引起学生对节约环保的思考,让学生知道能源是有限的,每个人都需要珍惜使用。
Step 2 演讲比赛将学生分成几组,每组选一名代表进行演讲比赛,主题为“如何节约资源”。
学生可以自行发挥,展示他们对节约资源的理解和创意。
比赛结束后,根据内容、表达和创意等方面评选出优胜队伍,并鼓励其他同学学习他们的经验。
Step 3 节约物品改造将一些废旧的物品收集起来,例如空饮料瓶、废纸张、塑料袋等,让学生们自由发挥,利用这些废旧物品创造出新的东西,例如花瓶、书签等。
鼓励学生们用他们的想象和创意来发挥,同时培养他们对废旧物品的再利用意识。
Step 4 环保小作品制作每组学生准备一张大幅海报,展示他们对节约环保的理解和行动。
学生可以用图画、文字、图片等方式来展示自己的创意,提醒大家节约资源的重要性。
海报完成后,在教室或学校的公共区域进行展示,并鼓励其他同学加入到节约环保的行动中。
Step 5 分享交流每个小组派一名代表,向全班分享他们的改造作品和海报,分享他们的心得和体会。
其他同学可以提问和交流意见,从中学习别人的经验和创意,进一步加深对节约环保的认识。
Step 6 总结反思通过讨论,引导学生总结今天的活动,回顾他们在活动中发挥的优点和创意,以及对节约环保的理解有什么新的认识。
鼓励学生将今天的学习应用到日常生活中,积极参与到节约环保的行动中。
Step 7 课堂延伸活动可以组织学生参观当地的环保公园或垃圾分类中心,进一步了解环保知识和工作。
我是节约小能手主题实践活动设计
《我是节约小能手》主题实践活动设计进贤县民和一小舒园梅一、活动背景勤俭节约是我们国家的优良传统,我们应当继承与发扬。
但是现在,随着人们物质生活水平的提高,铺张浪费的现象也越来越严重,比如:在校园里,垃圾桶里有用了一半的铅笔,废纸篓里乱写乱画的练习本,放学后教室里仍然亮着的灯光;街道里,我们经常能看到被丢弃在角落里的半块面包;公共场所里,洗手间人走后水还在滴答滴答地往下滴。
这种不正常的现象让我们心惊和心痛,为了抵制不良风气的蔓延,引导全校师生养成勤俭节约的好品质,我们组织学生开展了“我是节约小能手”活动,通过这次活动,使他们的心灵受到强烈的震撼,激起他们的责任感,再通过实践,激励他们争做一名“节约小能手”,做到节约每一滴水、每一粒粮、每一度电、每一张纸、每一分钱,将节约观念落实到实际行动上。
二、学情分析小学生对于节约应该有了一定的认识与了解,通过平时的生活实践对节约的意义也会有一定的理解,并且能够处理一些生活中的实际问题。
基于他们的年龄特征,他们的理性认识还不够,认知比较直观,但它们喜欢表达自己的思想,有很强的自我变现愿望。
通过《我是节约小能手》这次探究活动,我将引导学生意识到身边浪费的严重性,使他们养成节约的好习惯,鼓励他们想出节约的妙招,并创造机会让学生去经历一个个观察、研究、认识、创造的活动,让实践过程变得更生动、更有趣。
三、活动目标1、通过参与这次活动,学生们能获得有积极意义的价值体验,理解并遵守公共空间的基本行为规范。
2、围绕日常生活开展此次活动,并能独自处理一些基本事务,具有积极参与集体活动的意愿。
3、能在老师的引导下,结合学校、家庭生活中的现象,发现并提出自己感兴趣的问题,能将问题转化为研究小课题,体验课题研究的过程与方法,提出自己的想法。
4、通过动手操作实践,初步掌握手工设计与制作的基本技能,运用简单常见的信息技术解决实际问题。
四、活动形式:1. 组织形式: 采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。
【学前教育】节约小设计综合实践活动方案设计
节约小设计综合实践活动方案设计1️⃣ 引言:节约意识的培养与实践在当今社会,资源节约与环境保护已成为全球共识。
为了从小培养学生的节约意识,将节约理念融入日常学习生活,我们设计了一系列节约小设计综合实践活动方案。
这些活动旨在通过动手实践,让学生在参与中领悟节约的重要性,并学会如何在日常生活中实施节约行为。
2️⃣ 活动方案设计2.1 节水小能手目标:提高学生的节水意识,学习节水技巧。
内容:设计并制作简易雨水收集系统,利用收集的雨水浇花、冲厕所等。
同时,开展节水知识竞赛,通过游戏形式普及节水知识。
实施步骤:1. 收集材料,如塑料桶、导管等。
2. 制作雨水收集装置,安装在屋顶或阳台。
3. 观察并记录雨水收集量,探讨节水应用。
4. 组织节水知识竞赛,评选节水小能手。
2.2 节能小发明目标:激发学生的创新思维,探索节能新途径。
内容:鼓励学生利用废旧物品制作节能小发明,如太阳能风扇、风力发电机模型等。
通过展示和分享,让学生体验节能技术的乐趣。
实施步骤:1. 收集废旧物品,如电池、马达、太阳能板等。
2. 学习节能原理,构思发明方案。
3. 制作节能小发明,并进行测试和优化。
4. 举办节能小发明展览,评选最佳创意奖。
2.3 垃圾分类小卫士目标:普及垃圾分类知识,培养学生环保意识。
内容:设计垃圾分类小游戏,让学生在游戏中学习垃圾分类规则。
同时,组织垃圾分类实践活动,让学生参与校园或社区的垃圾分类工作。
实施步骤:1. 制作垃圾分类小游戏道具和规则。
2. 开展垃圾分类知识讲座,讲解分类原则和方法。
3. 组织垃圾分类实践活动,指导学生正确分类。
4. 总结活动成果,评选垃圾分类小卫士。
3️⃣ 活动效果与展望通过这一系列节约小设计综合实践活动,学生们不仅学到了节约知识和技巧,还培养了创新思维和环保意识。
他们在实践中发现问题、解决问题,提升了综合素质。
未来,我们将继续深化节约教育活动,探索更多创意节约方案,为培养新时代环保小卫士贡献力量。
勤俭节约过紧日子活动方案
勤俭节约过紧日子活动方案一、活动主题。
“节约小能手,紧日子也能乐悠悠”二、活动目的。
在这个消费主义盛行的时代,大家的生活开销就像脱缰的野马,跑得那叫一个快。
咱这次活动就是要把这野马给拽回来,让大家意识到勤俭节约可不是啥老古板的事儿,而是能让生活更有滋味儿,钱包更鼓溜的妙方。
三、活动时间。
[具体活动时间区间,例如:从x月x日开始,持续一个月]四、活动主体。
全体员工/社区居民(根据实际情况确定)五、活动内容。
1. 宣传发动阶段(第1 3天)(1)拉横幅。
在单位/社区显眼的地方拉上一些有趣的横幅,像“省一块钱不是抠,是对生活的温柔”“今天节约一滴油,明天汽车不用愁”之类的。
(2)线上宣传。
通过微信公众号、社区群等发一些搞笑小视频。
视频内容可以是模仿那些大手大脚花钱的场景,然后来个反转,告诉大家节约后的美好生活。
比如说,一个人每天买好几杯咖啡,月底穷得吃土,后来每天自己带保温杯泡咖啡,省下来的钱能去旅游了。
再配上一些幽默的旁白,比如“花钱一时爽,月底泪汪汪,节约才是王”。
找个风趣的主讲人,开个宣讲会。
主讲人可以分享自己以前浪费的搞笑经历,比如买了一堆根本用不上的小玩意儿,然后看着满屋子的杂物后悔不已。
然后再讲讲节约的小妙招,像怎么把淘米水用来洗菜、擦家具之类的。
2. 节约实践阶段(第4 20天)(1)节约水电挑战。
给每家每户或者每个办公室发一个水电用量记录卡。
大家要记录自己每天的水电用量,然后每周评选出“水电节约之星”。
奖品可以是一些实用的小物件,像节能灯泡、节水花洒头之类的。
为了增加趣味性,可以让大家分享自己节约水电的奇葩方法,比如有人为了少用电,晚上全家玩手影游戏,既有趣又省电。
(2)食物不浪费计划。
在单位食堂或者社区食堂开展这个计划。
在打饭的地方贴上有趣的标语,像“吃多少,打多少,不然饭粒会哭倒”。
设立一个“光盘监督小组”,成员戴着特制的帽子,上面写着“光盘侠”。
他们负责监督大家有没有浪费食物,如果谁把饭菜吃得干干净净,就能得到一个小贴纸,集齐一定数量的小贴纸可以兑换食堂的优惠券或者小礼品。
辽师大版道德与法治二年级下册《我是节约小能手》教学设计2
辽师大版道德与法治二年级下册《我是节约小能手》教学设计2一. 教材分析辽师大版道德与法治二年级下册《我是节约小能手》这一章节,主要让学生认识到节约的重要性,培养学生节约资源的习惯。
教材通过生动的案例、有趣的活动,使学生理解到节约不仅是个人美德,更是社会责任。
教材内容丰富,具有很强的实践性和教育意义。
二. 学情分析二年级的学生正处在生理和心理发育的关键时期,他们好奇心强,善于模仿,具有很强的可塑性。
通过一年级的学习,学生们已经具备了一定的道德观念和法制意识,但对节约的认识还较为肤浅。
因此,在本节课的教学过程中,需要教师耐心引导,激发学生的学习兴趣,培养学生深入思考和主动实践的能力。
三. 教学目标1.让学生了解节约的意义,认识到节约的重要性。
2.培养学生节约资源的习惯,提高学生的道德素养。
3.引导学生积极参与节约活动的实践,增强学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.让学生理解节约的意义,从而激发他们的节约意识。
2.培养学生在生活中实际操作,将节约理念付诸实践。
五. 教学方法1.情景模拟:通过设定具体的生活情境,让学生身临其境,感受节约的重要性。
2.互动讨论:引导学生分组讨论,分享各自的节约经验和方法,互相学习,共同提高。
3.实践活动:学生参与实际的节约活动,使他们在实践中感受到节约的乐趣和价值。
4.案例分析:通过分析具体的节约案例,让学生认识到节约的意义和必要性。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料,如PPT、案例、活动道具等。
2.提前安排好课堂活动,如情景模拟、实践活动等。
3.准备时间:提前1-2天。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT展示一些浪费资源的图片,如浪费粮食、水电等,引导学生思考:这些浪费现象为什么会出现在我们的生活中?如何才能杜绝这种现象?进而引出本节课的主题——《我是节约小能手》。
2.呈现(10分钟)呈现教材中的案例,让学生了解节约的意义。
通过分析案例,引导学生认识到节约不仅是个人美德,更是社会责任。
大班综合活动——我是节约小能手
大班综合活动——我是节约小能手活动目标1、引导幼儿感受做一个节约的孩子是很快乐的事情。
2、引导幼儿发现:怎样变废为宝。
3、幼儿在日常生活中有主动节约的意识,体验节约的乐趣,并逐渐形成一种美德。
活动准备1、百宝箱(内装各种废旧材料制作的各种交通工具)、废纸板、废纸、奶瓶制作的小鼓、瓶盖制作的小镲。
2、各种废旧材料。
3、“我是节约小能手”的添画图片。
活动过程1、感受环节:幼儿按照自己的意愿到各个游戏区域游戏。
游戏一:看谁找得快(从百宝箱中找出相应物品)。
游戏二:小厨师(用废纸制作食品)。
游戏三:猜猜我是谁(猜乐器)。
2、发现环节:(1)老师提问:你刚才玩了什么游戏?你们一起玩时的心情怎么样?(2)你玩的玩具是用什么做成的?请幼儿说说自己玩的玩具,你还见过什么用废品制作的玩具?(3)出示展板:教师和孩子一起收集的用废物制作的物品。
请幼儿介绍自己收集的“宝贝”。
3、小结:教师和幼儿一起小结:在我们生活中,有许多东西用完后,还可以再次利用,可以变废为宝,能为我们带来快乐。
(1)教师提问:我们在生活中哪些地方还应该做到节约?你还可以用哪些废物来制作我们需要的东西呢?先请幼儿小组讨论,再请小组代表发表看法。
(2)出示“我是节约小能手”的添画图片。
请幼儿用图画表示出自己节约的好办法,并坚持落实到行动中。
如:物品可利用的废物宝贝水废水浇花纸画画、写字电话折纸肥皂肥皂头肥皂洗手液(3)自然结束:将幼儿的绘画作品展览出来,请全班幼儿观看,评选出班级“节约之星”。
活动延伸幼儿自愿结成小组,并选出一名组长,每组一本绘画本,制成“节约宝册”。
请小朋友记录自己及同伴发现的变废为宝的好办法,每周总结一次,看看谁最会节约。
并将“节约宝册”挂在教室墙上,幼儿、教师随时翻看。
幼儿园小班我是节约小能手教案
幼儿园小班我是节约小能手教案教案标题:幼儿园小班我是节约小能手教学目标:1. 培养幼儿的节约意识,了解资源的宝贵性和节约的重要性。
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 通过实际操作,培养幼儿的观察力和创造力。
教学重点:1. 节约资源的意义和方法。
2. 制作简易的节约用品。
教学准备:1. 图片、视频或故事书籍,用于引导幼儿了解节约的概念和意义。
2. 废旧纸张、塑料瓶、废旧纸板等废物材料,用于制作节约用品。
3. 制作节约小能手的徽章或证书,以激励幼儿的参与和表现。
教学过程:引入(5分钟):1. 引导幼儿观察图片、视频或故事书籍,让他们了解节约的概念和意义。
2. 提问:你们知道什么是节约吗?为什么我们要节约?探究(10分钟):1. 带领幼儿一起观察教室或校园中的资源浪费情况,例如未关灯、水龙头未关等。
2. 引导幼儿讨论资源浪费的后果,并帮助他们意识到节约的重要性。
实践(20分钟):1. 将废物材料分发给幼儿,让他们在小组内合作制作简易的节约用品,如纸张制作的书签、塑料瓶制作的花瓶等。
2. 鼓励幼儿在制作过程中提出自己的创意和想法,并帮助他们实现。
总结(5分钟):1. 引导幼儿分享自己制作的节约用品,并让他们讲述制作过程中的体会和收获。
2. 鼓励幼儿互相表扬,肯定他们的努力和成果。
拓展活动:1. 组织幼儿参观学校的资源回收站,让他们了解废物的分类和再利用。
2. 组织幼儿参与节约能手的评选活动,激励他们在日常生活中持续节约。
教学反思:1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣,适当调整教学内容和方式,确保教学目标的达成。
2. 教师应关注幼儿的参与度和表现,及时给予肯定和鼓励,激发他们的学习兴趣和动力。
3. 教师应与家长密切合作,共同培养幼儿的节约意识,形成家校共育的良好氛围。
节约的小能手教案
节约的小能手教案教案标题:节约的小能手教案教学目标:1. 了解节约资源的重要性和意义。
2. 培养学生的节约意识和行为习惯。
3. 提高学生的环保意识,培养保护环境的责任感。
教学内容:1. 节约资源的概念和种类。
2. 节约水资源的方法和意义。
3. 节约电能的方法和意义。
4. 节约纸张的方法和意义。
教学流程:一、导入(5分钟)1. 引入话题:请学生谈谈他们对“节约”的理解和意义。
2. 引入故事:讲述一个关于节约资源的故事,激发学生的兴趣。
二、知识讲解(15分钟)1. 节约资源的概念和种类:a. 解释节约资源的含义。
b. 介绍常见的资源,如水、电能和纸张等。
2. 节约水资源的方法和意义:a. 介绍日常生活中节约水资源的方法,如关水龙头、减少洗澡时间等。
b. 强调节约水资源的重要性和意义,如保护水资源、节约开支等。
3. 节约电能的方法和意义:a. 介绍日常生活中节约电能的方法,如关灯、拔掉电器插头等。
b. 强调节约电能的重要性和意义,如减少能源消耗、降低碳排放等。
4. 节约纸张的方法和意义:a. 介绍日常生活中节约纸张的方法,如双面打印、使用电子文档等。
b. 强调节约纸张的重要性和意义,如减少森林砍伐、保护环境等。
三、案例分析和讨论(15分钟)1. 提供几个实际案例,让学生分析其中存在的浪费资源的问题。
2. 引导学生讨论如何改善这些问题,提出节约资源的解决方案。
四、小组活动(20分钟)1. 将学生分成小组,每个小组选择一种资源进行节约方案的制定。
2. 每个小组展示他们的节约方案,并与其他小组进行交流和讨论。
五、总结和反思(5分钟)1. 总结今天学到的知识和方法。
2. 让学生思考如何在日常生活中实践节约资源的理念。
六、作业(5分钟)布置作业:要求学生写一篇关于如何节约资源的短文,并列举具体的方法和意义。
教学评估:1. 在案例分析和讨论环节中,观察学生的参与度和思考能力。
2. 在小组活动中,评估学生制定的节约方案的合理性和创意程度。
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《我就就是节约小能手》主题实践活动设计
进贤县民与一小舒园梅
一、活动背景
勤俭节约就就是我们国家得优&传统,我们应当继承与发扬。
但就就是现在,随着人们物质生活水平得提高,铺张浪费得现象也越来越严重,比如:在校园里,垃圾桶里有用了一半得铅笔,废纸篓里乱写乱画得练习本,放学后教室里仍然亮着得灯光;街道里,我们经常能瞧到被丢弃在角落里得半块面包;公共场所里,洗手间人走后水还在滴答滴答地往下滴。
这种不正常得现象让我们心惊与心痛,为了抵制不&风气得蔓延,引导全校师生养成勤俭节约得好品质,我们组织学生开展了“我就就是节约小能手”活动,通过这次活动,使她们得心灵受到强烈得震撼,激起她们得责任感,再通过实践,激励她们争做一名“节约小能手”,做到节约每一滴水、每一粒粮、每一度电、每一张纸、每一分钱,将节
约观念落实到实际行动上。
小学生对于节约应该有了一定得认识与了解,通过平时得生活实践对节
约得童义也会有一定得理解,并且能够处理一些生活中得实际问题。
基于她
们得年龄特征,她们得理性认识还不够,认知比较直观,但它们喜欢表达自己
得思想,有很强得自我变现愿望。
通过《我就就是节约小能手》这次探究活动,
我将引导学生意识到身边浪费得严巫性,使她们养成节约得好习惯,鼓励她们
想出节约得妙招,并创造机会让学生去经历一个个观察、研究、认识、创造得
活动,让实践过程变得更生动、更有趣。
三、活动U标
2、通过参与这次活动,学生们能获得有积极意义得价值体验,理解并遵疗公共空间得基本行为规范。
2、ffl绕日常生活开展此次活动,并能独自处理一些基本事务,具有积极参与
集体活动得意愿。
3、能在老师得引导下,结合学校、家庭生活中得现象,发现并提出自己感兴趣得问题,能将问题转化为研究小课题,体验课题研究得过程与方法,提出自己得想法。
4、通过动手操作实践,初步掌握手工设计与制作得基本技能,运用简单常见得
信息技术解决实际问题。
四、活动形式:
组织形式:采用个人活动、小组活动与班级活动相结合得方式。
2、
实践形式:收集资料与信息。
研究、设计、动手制作。
小组合作与交流,
规划表达与反思。
五、活动计划与时间安排
活动时间:2029年3月一2019年4月
本主题实践活动得实施对象就就是三年级得学生,具体安排分为四个阶段:
2、准备阶段
收集本活动得相关资料,制定活动方案与活动范W
2、启动阶段
宣传发动、成立活动小组
3、实施阶段
实地调査、采集标本、查阅资料、核准资料
4、总结阶段
整理资料、集中总结、成果展示
六、活动过程
(一)具体活动过程
第一阶段:准备阶段(2周)
主题得产生
2、根据学生得讨论与教师得提示将活动内容分为四个子课题:A、当前浪费得现状B、浪费得后果C、节约小妙招D、节约故事
3、成立学习小组:本着学生自愿结合得原则,自选活动子课题,分工合作,创造性地开展活动,利用一周时间去思考活动形式。
4、对学生进行调査、整理、分析、统计、归纳信息方法、采访技巧等方面得指导。
5、对学生进行文明礼仪教育、纪律教育、集体教育、安全教育等。
第二阶段:启动阶段(1
周)
宣传发动
2、成立活动小组
以4人为一小组成立活动小组,根据第一次活动悄况选举产生小组长、记录员、资料员、报告员,制定小组活动方案,进行分工。
《我就就是节约小能手》活动方案
以小组为单位进行实践活动:1、搜集资料(文字、实物):上网査询、去图书馆查阅书报。
2、釆访调査(街道、校园清洁工及相关工作人员):教会学生确定采访对象,拟定好采访内容,并以照片等形式展开采访过程。
第四阶段:总结阶段(1周)
各小组组员对本组搜集得资料进行汇总、整理、分析、删选,形成结论, 制成统计表格在活动展示阶段使用。
2、分小组展示活动成果,举办成果展。
(二)活动总结拓展
2、畅谈感受:让学生交流活动过程中得酸甜苦辣,谈谈自己活动后得收获。
2、总结拓展:师对各小组活动能力做简单总结,提出活动中还没解决得问题及交流过程中产生得新问题,让学生再做探讨。
七、活动评价
师对本次班级实践活动进行评价,发放综合实践活动评价表,学生完成自我评价。
民与一小学生综合实践活动过程性评价表。