小学音乐第六册教案优秀教案

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小学音乐三年级第六册教案分享

小学音乐三年级第六册教案分享

本文将会分享小学音乐三年级第六册的教学内容以及实施方案,帮助教师更好地开展教学工作,促进学生的音乐素养提高。

一、教学内容1.唱歌练习:通过唱儿歌、民歌、流行歌曲等对学生进行声乐练习,培养学生的音准和音色,提高学生的唱歌能力。

2.节奏训练:通过打击乐器、进行节奏练习和游戏等方式训练学生的节奏感,提高学生的节奏准确性。

3.乐理知识:讲解五线谱、节奏符号等基本乐理知识,帮助学生更好地理解音乐。

4.音乐鉴赏:通过听古典音乐、流行音乐等,了解不同类型音乐的特点,培养学生的音乐鉴赏能力。

二、实施方案1.课前准备:教师应提前准备好教材、乐器和其他教学用具,确保教学顺利进行。

2.组织学生唱歌:教师可选择适合学生的歌曲,进行唱歌练习。

可以通过引导让学生感受歌曲的情感,提高学生的表达能力。

3.进行节奏训练:教师可以组织学生分组进行节奏练习,增强学生的合作意识。

还可以安排一些节奏游戏,使学生在娱乐中提高节奏准确性。

4.讲解乐理知识:教师应根据学生的实际情况选择相应的教学方式,例如通过图片、视频等直观的方式讲解五线谱、节奏符号等基本乐理知识。

5.音乐鉴赏:教师可以引导学生细听音乐,帮助学生体验音乐所传达的情感,从而提高学生的音乐鉴赏能力。

三、教学效果小学音乐三年级第六册的教学内容丰富多彩,涵盖了唱歌练习、节奏训练、乐理知识和音乐鉴赏等方面。

通过实施上述方案,教师可以帮助学生更好地理解音乐,提高学生的音乐素养和表达能力,从而达到教学的预期效果。

小学音乐三年级第六册的教学内容可以帮助学生全面提高音乐素养。

通过丰富多彩、生动有趣的教学内容和实施方案,教师可以让学生在快乐中学习音乐,实现音乐教育的目标。

人音版小学六年级音乐下册全册教案

人音版小学六年级音乐下册全册教案

人音版小学六年级音乐下册全册教案人音版小学六年级下册音乐全册教案第一课古风新韵教学目标1.聆听两手古诗词歌曲,体会作品所表现的意境。

知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点,已经所表达的情景和情感。

2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》,表达自己对母爱的感激之情。

3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》。

4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中,认识民族乐器古琴,并记住古琴的音色。

5.研究竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法,能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。

教学建议1.本学期是小学阶段的最后一个学期,学生在音乐研究上已经有了一定的音乐理解能力,可抓住本课主题“古风新韵”,引导学生进行思考。

2.结合认识古琴的研究,拉近民族音乐文化和学生之间的距离。

3.拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。

第一课时一、聆听古琴曲《关山月》1、导入聆听古琴曲片段,教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道。

并提问,听到这首音乐,你好像看到了什么情景。

2.自选一首与古琴曲《关山月》意境相配的古诗,举行配乐诗朗诵,体会现代文人的气质与情绪。

二、聆听歌曲《但愿人长久》1.简单赏析XXX诗歌《水调歌头》及创作背景,知道诗词所表达的感情。

2.有感情配乐朗诵《水调歌头》,可选用本课古琴曲或歌曲作为配景音乐,朗诵后学生谈谈不同配乐有什么不同感受。

3.聆听歌曲《但愿人持久》,听出歌曲在乐句结束音的应用特点。

4.对比聆听XXX和XXX演唱版本,比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味。

第二课时一、演唱《游子吟》1.复古诗《咏鹅》《春晓》《静夜诗》等古诗诗歌入手。

2.初听歌曲,感受歌曲所表达的情感。

3.再听歌曲,听出两段旋律在情绪上的变化。

4.用歌曲的伴奏音乐做配景音乐,请学生朗诵《游子吟》两边。

5.学唱歌曲,体会歌曲所表达的情绪。

(1)视唱旋律。

(2)跟着音乐哼唱歌曲的旋律,体会两段旋律在音区、旋律举行方面的不同。

(3)学唱歌词,延长歌曲。

第三课时1、演唱歌曲《花非花》1.从歌曲《西风的话》导入。

三年级音乐第6册教案讲解与实践

三年级音乐第6册教案讲解与实践

三年级音乐第6册教案讲解与实践。

一、教案概述1.教学目标通过本教案的学习,学生应该能够:(1)了解钢琴键盘的组成和排列方式;(2)掌握简单旋律的演奏和节奏;(3)通过各种乐器的演奏,学习各种音乐风格和形式。

2.教学内容本教案的教学内容主要包括:(1)钢琴键盘的组成和排列方式;(2)音域和音调的概念;(3)简单旋律的节奏和演奏;(4)各种乐器的演奏和音乐风格和形式的学习。

3.教学重点本教案的教学重点主要包括钢琴键盘的组成和排列方式,以及简单旋律的节奏和演奏。

4.教学难点教学难点主要包括各种乐器的演奏和音乐风格和形式的学习。

二、教案具体实践1.教学前的准备工作在教学前,教师需要准备好教材、乐器、音乐播放器等教学工具。

2.科学的教学安排本教案采用了多元化的教学方法,包括讲解、演示、实践等。

教师要让学生了解钢琴键盘的组成和排列方式,并进行演示。

接着,教师要让学生掌握简单旋律的节奏和演奏。

教师可以让学生通过乐器演奏来学习各种音乐风格和形式。

3.针对学生的个性化教学在教学过程中,教师要针对学生的个性差异,采用相应的教学方法。

例如,在钢琴键盘的学习中,教师可以针对音乐天赋比较高的学生进行更加深入的讲解和实践,而对于音乐天赋较弱的学生,则可以采用更加生动有趣的教学方式。

4.给予学生充分的发挥空间在实践中,教师要注意给学生充分的发挥空间。

例如,在乐器演奏中,教师可以让学生自由选择演奏乐器,并充分发挥他们的创造力和想象力。

这不仅可以提高学生的学习兴趣,而且有助于培养他们的个性特点和自信心。

三、教学效果评估在教学结束后,教师需要开展评估工作,以了解教学效果。

具体方法包括:1.掌握度评估通过测试或考试的形式,测试学生对本教案的掌握程度。

2.学情分析评估通过调查问卷或座谈会的形式,了解学生对本教案的理解情况,找出学生掌握不好的问题,以便做到因材施教。

3.教师评估教师应该对教学方法、教学内容、教学效果等进行自我评估和反思,以不断提高教学质量。

部编版六年级下册音乐电子教案(表格版)

部编版六年级下册音乐电子教案(表格版)

部编版六年级下册音乐电子教案(表格版)第一节:音乐欣赏教学目标- 通过欣赏音乐,培养学生的音乐鉴赏能力- 帮助学生理解音乐的表达方式- 提高学生的音乐情感体验教学内容教学步骤1. 谈论音乐欣赏的重要性和益处,激发学生的兴趣。

2. 分别播放每首音乐作品,让学生仔细聆听,观察他们的反应。

3. 引导学生讨论音乐中的表达方式和情感,帮助他们理解音乐的意义。

4. 与学生一起填写上面的表格,并让他们总结各个音乐作品的特点。

5. 结束课堂时,鼓励学生分享自己对音乐作品的感受和喜好。

教学评估- 观察学生在欣赏音乐时的表情和注意力是否集中- 学生能否正确辨别不同音乐类型- 学生能否积极参与讨论,理解音乐的表达方式和情感第二节:音乐创作教学目标- 培养学生的创造力和表达能力- 让学生体验音乐创作的乐趣- 提高学生的音乐审美素养教学内容- 自由创作音乐乐曲片段(建议用儿童歌曲作为素材)教学步骤1. 回顾儿童歌曲的常见形式和结构,如ABCD等。

2. 引导学生自由创作一个小乐曲片段,可使用简单的乐器、声音效果或口哨来演奏。

3. 学生在创作过程中,鼓励他们表达自己的想法和感受,并尝试不同的音乐元素和节奏。

4. 学生完成创作后,可以互相分享自己的作品,并互相欣赏和评价。

教学评估- 学生能否独立创作一个小乐曲片段- 学生的创作是否富有想象力和个性- 学生能否理解并运用简单的音乐元素和结构第三节:乐器体验教学目标- 培养学生对不同乐器的认识和兴趣- 提高学生的音乐听辨能力和欣赏水平- 激发学生对乐器演奏的热情教学内容- 介绍不同乐器的名称、外形和音色特点- 演示不同乐器的演奏技巧教学步骤1. 介绍一个常见的乐器,并向学生展示其外形和演奏方式。

2. 播放该乐器演奏音频或视频,让学生聆听并观察演奏技巧。

3. 引导学生回答关于乐器的问题,如名称、音色、演奏方式等。

4. 重复以上步骤,介绍其他不同的乐器。

5. 结束课堂时,让学生选择一个乐器,模仿其中的演奏技巧并进行简单的练。

新人音版小学音乐三年级下册教案

新人音版小学音乐三年级下册教案

小学三年级第六册音乐教案小学音乐第六册教学进度表全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操课程表三年级第六册音乐教案1.1三年级第六册音乐教案1.2三年级第六册音乐教案2.1三年级第六册音乐教案2.2三年级第六册音乐教案3.1三年级第六册音乐教案3.2三年级第六册音乐教案4.1三年级第六册音乐教案4.2三年级第六册音乐教案5.1三年级第六册音乐教案6.1唱一三年级第六册音乐教案6.2符。

课题:期中复习课时:7—1课型:复习教学目的:1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。

2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。

3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。

教学重点:能用准确的情绪演唱歌曲。

教学难点:每一单元的识谱知识。

教学准备:琴、录音机、磁带、教学内容及过程:一、组织教学:1、老师弹琴,师生同唱:“do re mi”互问好。

二、基本部分:1、从头开始复习每个单元,用正确的情绪演唱每首歌曲。

2、复习每一课的识谱知识。

3、学习课后练习。

一、结束部分:教师总结。

课题:期中考核课时:7—2课型:考核教学目的:1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。

2、注意音准、节奏,有动作、有感情地唱歌,并能将歌曲所要表达的情感,准确地表达出来。

教学重点:能用准确的情绪演唱歌曲。

教学难点:声情并茂地表现歌曲。

教学准备:琴、录音机、磁带、教学内容及过程:一、组织教学:1、师生同唱:“do re mi”互问好。

二、基本部分:1、每位学生任选一首歌曲,到前面来有感情地演唱。

2、同学互评、老师打分。

3、小结优缺点,以供下面的其他选手借鉴。

三、结束部分:教师总结,公布成绩。

三年级第六册音乐教案8.1三年级第六册音乐教案8.2三年级第六册音乐教案9.1三年级第六册音乐教案9.2三年级第六册音乐教案10.1用八个音编创自己的歌。

2023最新人教版小学6六年级音乐下册全册教案

2023最新人教版小学6六年级音乐下册全册教案

2023最新人教版小学6六年级音乐下册全册教案第一课:音乐的概念教学目标- 了解音乐的基本概念和作用;- 能够描述自己对音乐的感受和喜好。

教学准备- 课件:介绍音乐的基本概念和作用;- 音乐播放设备。

教学内容1. 引导学生思考音乐的含义和作用;2. 利用音乐播放设备播放不同类型的音乐,让学生聆听并表达自己的感受;3. 分组讨论,学生分享自己喜欢的音乐类型以及原因。

教学方法- 听觉感知:通过聆听不同类型的音乐,培养学生的音乐感知能力;- 小组讨论:让学生在小组中互相交流并表达自己的意见。

教学扩展- 邀请音乐老师或音乐爱好者到课堂上分享关于音乐的故事或经验;- 布置课后作业:让学生编写一篇关于自己喜欢的音乐类型的短文。

第二课:音乐的要素教学目标- 理解音乐的要素:旋律、节奏和节拍;- 能够辨别不同的旋律和节奏。

教学准备- 课件:介绍音乐的要素和示范不同的旋律和节奏;- 乐器:如小型打击乐器、钢琴等。

教学内容1. 解释音乐的要素:旋律、节奏和节拍;2. 利用乐器示范不同的旋律和节奏,让学生聆听和模仿;3. 组织学生分组合作,尝试创作简单的旋律和节奏。

教学方法- 实践操作:通过使用乐器,让学生亲身体验音乐的要素;- 小组合作:鼓励学生在小组中合作创作。

教学扩展- 邀请乐器演奏者到课堂上进行示范和讲解;- 布置课后作业:让学生创作一段简单的旋律并演奏给同学们听。

第三课:音乐的分类教学目标- 了解音乐的不同分类方法;- 能够分辨不同类型的音乐。

教学准备- 课件:介绍不同的音乐分类方法和示范不同类型的音乐;- 音乐播放设备。

教学内容1. 解释音乐的不同分类方法,如流派、乐器、风格等;2. 利用音乐播放设备播放不同类型的音乐,让学生聆听并尝试猜测音乐的分类。

教学方法- 视听感知:通过聆听和观察不同类型的音乐,培养学生的辨别能力;- 小组合作:鼓励学生在小组中互相讨论并猜测音乐的分类。

教学扩展- 邀请音乐专家或收藏家到课堂上分享关于音乐分类的知识和经验;- 布置课后作业:让学生收集自己喜欢的音乐,并写出它们的分类方法。

三年级下册音乐教案-8 《家 乡 赞 歌 》 ︳人音版

三年级下册音乐教案-8  《家 乡 赞 歌 》    ︳人音版

课题《家乡赞歌》——《快乐的尕撒拉》一、教学背景分析:人民音乐出版社《义务教育课程标准试验教科书——小学音乐》第六册第八课《家乡赞歌》,主题就是通过欣赏和演唱歌曲,激发孩子们热爱家乡赞美家乡之情。

我以此为契机,选择了我们青海撒拉族的一首《尕撒拉》作为编创课,希望通过这节课能让孩子们更多的了解和热爱自己的家乡美丽青海,并用歌声唱出家乡的美。

二、教材分析:《快乐的尕撒拉》是由青海撒拉族歌曲《尕撒拉》改编而来。

这首歌曲非常欢快,极富感染力。

让我们感受到了撒拉族人民和全国人民一样,在党的领导下,生活发生了天翻地覆的变化。

三、教学内容:演唱歌曲《快乐的尕撒拉》四、学情分析:三年级学生经过两年的小学音乐学习和实践,已经掌握了一些最基本的音乐基础知识,也具备了一定的编创能力。

他们课堂上活泼好动,思维灵活。

针对以上分析,本节课教学设计力求引导学生积极参与到音乐活动中,并能够培养孩子们喜爱音乐的感情。

五、教学策略:本课的教学设计结合三年级学生的学段目标要求,通过情境设计,用舞蹈切入主题。

再经过小客人对家乡美景的介绍,让孩子们感受到家乡的美。

我在本课中主要结合多媒体,采取了分段教学,并以师生合作、节奏练习、舞蹈表演、对比聆听、模仿等方式引导学生思考、合作、展示等方式进行学习。

六、教学用具:多媒体课件钢琴七、教学目标:1、情感目标:通过《快乐的尕撒拉》演唱,感受撒拉族歌曲的风格特点,体会撒拉族音乐的美感,同时让孩子们更深切地感受到家乡的美。

2、过程与方法目标:参与体验法、听唱、模唱、对比等教学方法,感受歌曲音乐风格。

提高学生演唱兴趣。

让孩子们把对家乡的爱用歌声表达出来。

3、知识与技能目标:学习简单的撒拉族舞蹈,感受撒拉族歌曲风格特点。

调动学生参与艺术实践的积极性。

八、教学重难点:引导学生充分感受撒拉族歌曲特点,体验音乐情绪,在较为准确地演唱歌曲的基础上,进行撒拉族歌舞表演。

教学对象:三年级教学课时:一课时九、设计思路:《快乐的尕撒拉》一课,是结合三年级学生的学段目标要求设计的.为引起学生的学习兴趣和好奇心,我设计了愉快的音乐教学情境:邀请两位穿着少数民族服饰的小客人跳撒拉族舞蹈切入课题,通过课件展示小客人的家乡的美丽风光,体验小客人家乡的快乐生活来了解撒拉族歌舞、感受撒拉族歌舞的艺术特色。

人音版六年级音乐《阿里山的姑娘》教案1.doc

人音版六年级音乐《阿里山的姑娘》教案1.doc

精品资料
《阿里山的姑娘》
教学目标:
学唱歌曲《阿里山的姑娘》,了解高山族服饰特点,感受歌曲风格与特点。

教学重难点:
体会台湾民歌的风格特点。

教学准备:
歌曲谱例、电子琴。

教学方法:
听唱法、律动法等。

教学课时:一课时。

教学过程:
一、导入:
高高的阿里山景色秀美,风光怡人,我们再来了解一下生活在这里的姑娘和小伙子们。

二、教学新课:
1、揭题《阿里山的姑娘》。

2、初次聆听:
这首歌曲可分几个部分?各部分情绪有什么特点?
3、小结:歌曲分两个部分。

A、优美
B、热烈
4、出示高山族服饰图片,了解其特点。

高山族的人们能歌善舞,我们也来感受那种热烈的气氛。

5、了解甩发舞特点。

甩发舞是高山族民间舞蹈之一,舞者互相挽臂,轻摇身躯,摆动长发向前俯,使头发几乎碰地,将长发向上甩起,在空中有瞬间的垂直后披散深厚,也可向两侧甩发,美妙别致。

三、课堂小结:
你们听了这首《阿里山的姑娘》后有什么感受?课下请再找一些关于台湾的歌曲,下一节课再一起分享!
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小学音乐《每当我走过老师窗前》教案

小学音乐《每当我走过老师窗前》教案

小学音乐《每当我走过老师窗前》教案第一篇:小学音乐《每当我走过老师窗前》教案小学音乐《每当我走过老师窗前》教案一:教学目标:1、能够用自然、柔美的声音,有感情地演唱歌曲。

2、通过欣赏、学唱歌曲,能够理解并表达出对老师的崇敬之情。

3、通过小组合作,能够用不同的方式来表达歌曲情感。

二:教学重难点:1、能以崇敬的心情演唱歌曲,感受歌曲中蕴含的爱师情怀,能从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情2、让学生在理解和掌握歌词的基础上进行学习,激发学生有感情地歌唱,做到以情带声,声情并茂,避免喊唱。

3:难点解决:先跟钢琴用试唱的方式轻轻的演唱,熟练之后再加入歌词三:教学过程组织教学:播放《每当我走过老师窗前》的伴奏,学生在音乐声中进入教室(设计意图:让学生在一进入教室就对本课内容有大致的了解)情境导入: 1:教师唱自编歌曲加朗诵:“ 啊每当想起你,可爱的孩子们,一阵阵暖流心中激荡。

”2:学生用自己的语言来赞扬老师,加入这个节奏× ××× ×××××××—3:师生跟着音乐共同朗诵《每当我走过老师窗前》,要求声情并茂。

4:教师表演唱《每当我走过老师窗前》,学生感受歌曲情绪设计意图:音乐艺术应该运用音乐来体验与表达,理解音乐最好的方法就是:仔细地聆听音乐,用心去感受音乐。

加之,经过一、二年级的长期系统的学习之后,这一学段的学生也已具备了这样的能力。

这不仅是新课标的要求,也是“循序渐进”的教育理念的要求。

新歌教学1:聆听范唱回答问题:歌曲情绪是怎样的?力度怎样?歌曲可分几部分?2:第二部分学唱:学生跟琴轻声演唱第二部分,可以先试唱歌谱,再唱歌词,注意“啊”的演唱,要唱出对老师的深情3:师生合作:教师演唱第一部分,学生演唱第二部分。

4:第一部分学唱:学生跟琴轻声演唱第一部分,教师指导音高,节奏,音色,歌唱状态5:学生完整演唱第一段歌词,掌握了第一段歌词的演唱之后,接下来的第二段、第三段歌词,完全地交给学生,让学生自学,根据学生的讨论、演唱,进行及时地引导,最后,教师弹伴奏,请学生完整地演唱歌曲,用圆润,饱满的声音来演唱。

优秀小学音乐课教案6篇

优秀小学音乐课教案6篇

优秀小学音乐课教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版六年级音乐教案

苏教版六年级音乐教案

苏教版六年级音乐教案【篇一:新教材苏教版六年级音乐教案上(新)】第一单元七彩桥第一课时第二课时第三课时【篇二:苏教版六年级音乐下册全册教案】第一单元鼓乐传情教学目标:1、学生在欣赏《滚核桃》、《非洲鼓魂》的过程中,感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力:体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。

进一步开阔音乐视野,对文化的多样性有初步的感受和了解。

2、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊唷鳓拉》。

在学习歌曲时能够关注反复记号,准确掌握歌曲的演唱顺序。

3、学生能积极参与到“以羁大鼓方式表现特定情景”的创造性活动中,通过感受与体验,对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识;节奏感与动作的协调性得到训练。

教学的重点、难点:感受到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异;能听辩出前十六和后十六节奏的不同,掌握歌曲中鼓的节奏。

教时安排:3教时第一课时教学内容:唱:敲起我的小木鼓动:露一手:节奏听辩与表现教学重点与难点:能听辩出前十六和后十六节奏的不同,掌握歌曲中鼓的节奏。

教学过程:1、师生问好:2、明确本学期教学任务,提出新的希望。

3、复习必唱歌曲:〈〈国歌〉〉——雄壮地、坚定地、进行曲风格。

4、中国少年先锋队队歌——精神饱满地、有朝气地。

5、学唱歌曲:敲起我的小木鼓6、听范唱:让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。

7、再听:歌曲为单二段曲式,四二拍。

节奏多变,附点节奏、前十六分、后十六分节奏的运用使歌曲欢快并富有动感。

衬词“羊买啊塞罗”的反复出现,增添了歌曲的民族特色。

1、用”lu”哼唱歌曲旋律,难点重点范唱。

2、有感情地朗读歌词。

3、轻声跟唱第一段歌词,可分组练唱。

4、一起学唱第二段歌词。

第二课时教学内容:听:〈〈滚核桃〉〉。

唱:继续唱歌曲伊唷勒啦.动:以击鼓的方式表现特定的情景.教学的重点、难点:按节奏跺脚、击掌、身体的律动和歌唱结合起来。

教学过程:1 、师生问好:2、复习巩固歌曲:a.用“lu”哼唱歌曲旋律。

最新人教精通版小学音乐六年级上册优质教案(全册)

最新人教精通版小学音乐六年级上册优质教案(全册)

最新人教精通版小学音乐六年级上册优质
教案(全册)
本文档是《最新人教精通版小学音乐六年级上册》全册的优质
教案合集。

以下是每个单元的教案概述:
单元一:音乐与生活
教案概述:本单元的主题是音乐与生活,旨在通过音乐的研究,培养学生的音乐素养和情感体验。

课时一:音乐的魅力
教案目标:通过介绍音乐的魅力,引发学生对音乐的兴趣,激
发研究热情。

课时二:我的音乐世界
教案目标:通过了解学生的音乐世界,促使他们发现自身的音
乐特长和兴趣。

单元二:音乐欣赏
教案概述:本单元的主题是音乐欣赏,旨在培养学生对不同音乐风格的欣赏能力,并提升他们的审美情趣。

课时一:古典音乐欣赏
教案目标:通过欣赏古典音乐,让学生感受音乐的魅力,并培养他们对古典音乐的欣赏能力。

课时二:流行音乐欣赏
教案目标:通过欣赏流行音乐,让学生了解不同流派的音乐风格,并培养他们的音乐鉴赏能力。

...
依此类推,详细记录每个单元的教案概述和课时目标。

以上是《最新人教精通版小学音乐六年级上册优质教案(全册)》的简要概述。

请根据实际需要进行详细编写。

小螺号音乐教案【优秀10篇】

小螺号音乐教案【优秀10篇】

小螺号音乐教案【优秀10篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学音乐课《春天的旋律》教案

小学音乐课《春天的旋律》教案

小学音乐课《春天的旋律》教案课题: 《春天的旋律》课时:一课时课型:音乐活动课教学内容:音乐活动《嘀哩嘀哩》教学目标:通过学习,让学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲,培养学生的音乐听辨和想象的能力,使他们的表现美、鉴赏美,创造美的能力得到煅炼,激发学生热爱春天,热爱大自然,热爱生活的良好情感,从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。

教学重点:通过学生感受春天的美,表现音乐的美,提高学生的审美能力。

教学难点:学生分组为旋律创编春天的歌词。

教学方法:1、情境设置法:设置春天的情境,调动学生的学习兴趣。

2、游戏法:针对儿童爱玩、好动的年龄特点,实施了寓教于乐的策略。

教学准备: 多媒体. 琴教材分析:本课我所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第六册第六课《嘀哩嘀哩》。

这是一首欢快活泼,富有朝气的儿童歌曲。

它的旋律给孩子们勾画了一幅宽广明媚的春天景象,而本课教学正是对歌曲情感的再延伸和发展。

是在第一课时歌曲学习的基础上,以审美教育为主线的一堂音乐活动课。

教学过程:一、导入:提问:“同学们,请看窗外,现在是什么季节呀?”生:“春天”。

师:“让我们一起来唱首春天的歌吧”。

二、复习歌曲。

1、展示多媒体,看着电脑屏幕上出现的歌单,随音乐伴秦演唱《嘀哩嘀哩》。

2、听辨自己和老师模仿小黄鹂唱歌的不同,突出强弱关系。

三、感受春天。

1、看春天:播放关于春天的录像让学生欣赏。

2、说春天:师:“多么美丽的画面,多么动听的钢琴旋律,谁能把你所看到的、所听到的和所想到的春景用语言来描述,并进行模仿?3、画春天:让学生用自己的小手在电脑上选择出喜欢的春景,用电脑拼图的方法自由组成春天的图画。

4、跳春天:让学生自由创编动作进行歌表演。

四、游戏活动。

1采用不同速度演唱歌曲《嘀哩嘀哩》,感受同一旋律采用不同速度时所产生的不同情绪。

2、分小组为歌曲创编新的歌词。

3、让小组展示自己的创作,并进行互评。

五、小结:看得出,同学们都很热爱春天,热爱大自然迷人的景色,可这些都需要我们每个人的保护才会有的,我希望同学们都行动起来,去爱护、保护大自然,去争做“绿色小标兵”,让我们的校园、祖国、世界变得更美丽!六、在优美的《嘀哩嘀哩》音乐声中结束本课。

小学音乐第六册教案优秀教案

小学音乐第六册教案优秀教案

小学音乐第六册教案优秀教案一、教学目标1.让学生掌握歌曲《小星星》的演唱技巧,理解歌曲内容,培养音乐欣赏能力。

2.培养学生运用打击乐器进行节奏伴奏的能力。

3.通过音乐活动,提高学生的团队协作能力和创新能力。

二、教学内容1.歌曲演唱:《小星星》2.打击乐器伴奏:铃鼓、木鱼、沙锤3.音乐活动:分组演唱、创编动作三、教学重点与难点1.教学重点:歌曲《小星星》的演唱技巧,打击乐器的使用。

2.教学难点:歌曲的节奏感,打击乐器的协调伴奏。

四、教学过程第一课时(一)导入1.教师播放歌曲《小星星》,让学生说出歌曲名称。

2.教师引导学生回忆已学的歌曲,为新课做好铺垫。

(二)歌曲教学1.教师带领学生一起演唱歌曲《小星星》,注意纠正学生的音准、节奏。

2.分句教唱,让学生逐句掌握歌曲的旋律和歌词。

3.学生自主练习,教师个别指导。

(三)打击乐器伴奏教学1.教师展示铃鼓、木鱼、沙锤等打击乐器,让学生了解其特点。

2.教师示范演奏,引导学生模仿。

3.学生分组练习,教师巡回指导。

(四)音乐活动1.学生分组演唱歌曲《小星星》,每组演唱一遍。

2.各组创编动作,展示自己的演唱风格。

3.全班集体演唱,共同感受音乐的魅力。

第二课时(一)复习导入1.教师播放歌曲《小星星》,让学生说出歌曲名称。

2.教师提问:上一节课我们学习了哪些内容?引导学生回顾。

(二)歌曲巩固1.教师带领学生一起演唱歌曲《小星星》。

2.学生自主练习,教师个别指导。

(三)打击乐器伴奏巩固1.教师示范演奏打击乐器,引导学生模仿。

2.学生分组练习,教师巡回指导。

(四)音乐活动1.学生分组演唱歌曲《小星星》,每组演唱一遍。

2.各组创编动作,展示自己的演唱风格。

3.全班集体演唱,共同感受音乐的魅力。

(五)课堂小结2.学生分享学习心得,互相鼓励。

五、作业布置1.学生回家后,复习歌曲《小星星》的演唱。

2.家长协助孩子练习打击乐器伴奏,提高音乐素养。

六、教学反思1.本节课通过歌曲演唱、打击乐器伴奏和音乐活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐,提高了学生的学习兴趣。

培智音乐第六册教案【全册】教案

培智音乐第六册教案【全册】教案

培智音乐第六册教案【全册】教案培智音乐第六册教案【全册】教案培智三年级下学期音乐教案第一课教学内容:1、唱唱:《其多列》2、练练:歌表演教学目标:1、学唱歌曲《其多列》,学习用轻松、活泼的情绪演唱歌曲。

2、通过歌表演让学生体会少数民族载歌载舞的生活情趣。

教学重点:学会唱《其多列》教学难点:发音要清晰,要有节奏感,旋律性1教学内容:唱唱《其多列》教学目标:通过学唱歌曲《其多列》,学习用轻松、活泼的情绪演唱歌曲。

教学过程:一、导入新课教师出示挂图,让学生回答图上画的是什么?前面的小伙子在喊什么?哈尼语中“快来”的说法是“其多列”教师根据学生的回答,引出歌曲的名字:《其多列》二、进入新课1、教师板书歌词:其多列,其多列,上山坡去拣竹叶,带上长刀砍竹筒,其多列,其多列。

其多列,其多列,大路旁的小树叶,随风吹动随风扬,其多列,其多列。

2、教师教学生朗读歌词,一字一句。

要求学生吐字要清晰,能大概自己说出歌词3、教师做试唱,学生模仿(教师反复带学生练习)三、课堂练习1、教师逐个带学生唱歌曲2、学生能根据音乐独立唱出歌曲3、教师纠正学生的错误发音4、齐唱歌曲《其多列》四、总结教师总结学生的发音情况,做好标记2教学内容:练练教学目标:学会唱这首歌曲,并能跟着音乐歌词做动作。

教学过程:一、复习1、教师带学生唱《其多列》,学生回忆歌曲内容2、教师点名,学生站起来唱歌3、教师及时纠正学生的错误发音二、新授1、教师播放歌曲《其多列》,学生自己根据音乐的节奏先拍手,教师先观察下学生的节奏感情况2、教师训练学生节奏感教师播放歌曲,教学生根据音乐拍手3、学生跟教师模仿,加强学生和教师之间的互动4、学生自己反复练习,教师及时纠正学生的错误动作5、教师点出歌曲中几个难发音的音,帮助学生找到头声,纠正学生喊唱和克服白声三、总结教师总结学生掌握的情况,及时纠正学生错误动作3教学内容:练练教学目标:复习演唱歌曲;通过律动进一步感受歌曲的意境。

《祖国祖国我们爱你》音乐教案(优秀6篇)

《祖国祖国我们爱你》音乐教案(优秀6篇)

《祖国祖国我们爱你》音乐教案(优秀6篇)《祖国祖国我们爱你》音乐教案篇一活动目的:1、了解国庆节的时间以及放假。

2、学会“祖国祖国我们爱你”歌曲。

3、体会爱祖国,给祖国妈妈过生日的快乐。

活动准备:国旗,“祖国祖国我们爱你”音乐。

活动重难点:对国庆的理解和学习歌曲。

活动过程:一、图片导入。

诶,小朋友们小眼睛看这里。

老师手里的图片,有没有小朋友认识?哦,是生日蛋糕。

小朋友们都过过生日吧?有哪个小朋友来说说自己生日的时候是怎么过的呢?恩,吃了蛋糕,唱了生日歌,还玩了,吃了好多好东西。

真棒呀。

那么,老师知道,很快,又有一个生日要到啦,小朋友想知道是谁的吗?二、引入国庆。

即将到来的生日是我们的祖国妈妈。

她的生日是四月一日。

我们称之为国庆节。

虽然我们吃不到祖国妈妈的蛋糕,也没办法送她礼物,但是,祖国妈妈的生日,也给我们带来了七天的假期。

在这假期间,我们可以尽情的玩耍,也算是祖国妈妈在生日时送给我们的礼物了。

那么,让我们跟着音乐,为祖国妈妈送上一首生日快乐歌吧。

三、唱生日歌。

四、学唱祖国祖国我们爱你。

我们的祖国生我养我,让我们幸福快乐的成长,我们爱不爱她?那么,今天跟老师一起学一首“祖国祖国我们爱你”歌曲吧。

1、先听一遍。

2、跟读歌词。

3、尝试学唱。

4、反复学唱,熟悉音乐。

五、现在,我们也学会了祖国祖国我们爱你这首歌了,那么,国庆回去之后,在十月一日这一天,唱给我们的祖国妈妈听哦。

《祖国祖国我们爱你》音乐教案篇二教学目的:1、能随音乐自信的,有表情的演唱歌曲2、能积极参与表演和即兴创编歌词活动,并从中体会到了乐趣。

3、对学生进行爱国教育,从小培养热爱祖国的情感。

教学重难点:歌曲的创编既是重点也是本课的难点。

教学过程:第一课时1、组织教学2、引题师:你想起了谁?(生:妈妈)说起妈妈在你们心目中印象最深的是什么?是啊,你听(音乐+旁白)妈妈把春风轻轻吹,把雨露轻轻洒,在蓝蓝的天空底下,我们盛开着朵朵美丽鲜花。

师:小朋友们优美的歌声,唱出了对妈妈最真、最深的爱,妈妈在每个人的心中都是最美的,那么,除了生我、养我的妈妈外,你们还会说什么是妈妈——祖国、老师……——是啊!祖国就像妈妈一样(放《祖国就像妈妈一样》)从这首优美的歌声中,你听出了祖国妈妈是怎样的?(富饶、美丽…)是的,我们伟大的祖国是多么繁荣富强,是她培育我们茁壮成长,让我们为我们亲爱的祖国妈妈献上深深的祝福吧!——学唱《祖国,祖国,我们爱你》3、领读歌词4、拍拍读歌词5、听唱歌曲6、热情的歌唱《祖国,祖国,我们爱你》7、小结师:带着对妈妈的爱,请小朋友课后给妈妈或者祖国妈妈画张像,把妈妈最美的样子记录下来,好吗?第二课时1、组织教学2、复习歌曲《祖国,祖国,我们爱你》3、师范唱《我爱妈妈的眼睛》前两句)放音乐《我爱妈妈的眼睛》。

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小学音乐第六册教案优秀教案
小学音乐第六册第二课《春天的歌》教案(三课时)第一课时教学目标:1.从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意境,并尽可能展开想像、联想,即兴创作以“春”为主题的音响作品。

2.能用欢快、活泼的情绪,有感情地表演《嘀哩嘀哩》,并进行打击乐伴奏的编创活动,表达对大自然的热爱与赞颂。

?3.音乐知识(1)在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏,从模仿实践中感受十六分音符的时值长短,在复习四分、八分音符时值的基础上,通过比较,让学生理解。

教学重难点:1.听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。

能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。

教学过程:1.以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。

???(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。

???(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。

?2.聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。

??设问:??(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌????(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受??3.介绍柳琴的形状与音色特征。

(有条的学校如能用VCD及多媒体现代化手段介绍,将更为形象生
动。

)4.看着书上的图形谱,完整地听全曲,比较第一部分与第二部分的速度变化。

?5.揭示曲名《春到沂河》,介绍沂河的地理位置,引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。

?6.再次完整地聆听全曲。

从乐曲的名称(标题)及三部分
的速度变化,即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。

7.导入:谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声?如果你不会的话,请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。

?8.听歌曲范唱(录音或教师示范)。

??9.请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声。

??10.讲解十六分音符的时值。

??11.再听歌曲范唱,要求学生感受歌曲的情绪。

??12.学习曲调:分两部分学唱,即前16小节和后16小节。

??(1)前16小节的学唱曲:听出这16小节中的相同乐句是哪一句?先学唱这8小节,然后在学唱其他8小节。

?(2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入,学唱好8小节,然后再学唱最后8小节。

?(3)完整地、有感情地唱好歌曲。

?13.有感情地学唱歌词,唱好全曲。

?14.让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏,要体现学生的自主性,尊重他们的创作,在尝试实践的基础上,选择最好的方案。

?15.教学小结。

第二课时教学目标:1.从聆听《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境,并尽可能展开想像、联想,即兴创作以“春”为主题的音响作品。

2.能用欢快、活泼的情绪,有感情地表演《春天举行音乐会》,并进行打击乐伴奏的编创活动,表达对大自然的热爱与赞颂。

?教学重难点:1.听辨并掌握十六分音符的时值长短,并能在实践活动中运用。

教学过程:1.谈话导入:大自然里有各种美妙的声音,你能用人声来模仿一下吗?春雷的声音?春水的声音?春雨的声音?春风的声音??这些声音组成了春天的音乐会。

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