二年级美术上册剪影(浙美版)教学文案
小学美术浙人美版二年级上册第16课《剪影》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术浙人美版二年级上册第16课《剪影》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术浙人美版二年级上册第16课《剪影》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识:学习剪影知识,掌握剪影的方法,了解剪影在生活中的应用。
2.技能:通过对剪影作品的欣赏,认识剪影作品的基本特征,在创作与实践的过程中提高动手能力,并对掌握物体特征形成基本概念。
3.情感:在感受光影趣味,体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱,提高对生活元素的观察能力。
2学情分析《剪影》是一节“造型表现”领域的美术课。
对于二年级的学生来说,造型活动是一种看、画、做、玩融为一体的学习锻炼,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。
这一课也唤起了学生对“踩影子”、“玩手影”的回忆,通过赏析我国的文化瑰宝,让学生感受剪影的特征,在老师的引导下用简洁的话语来表达自己的感受。
但他们对影子的概括能力还不强,尤其是分析、比较不同类型的影子。
所以如何引导学生更好地创作,我提供了一些简笔画作品,降低了学习难度,但学生依旧要对简笔画进行分析、概括。
3重点难点重点:帮助学生抓住剪影对象的轮廓特征,先画再剪下来。
难点:学会合理布局剪影图案,并完整地剪刻出来,也可进行添画,使画面更丰富。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、游戏导入，揭题。
你玩过手影吗,能和你的小伙伴分享一下吗?老师找到了几个特别的影子,现在请你们上来展示一下。
(学生表演)今天,我们就要用剪刀和卡纸将你们喜欢的影子保存下,让我们一起走进剪影的世界吧!活动2【讲授】二、探究“剪影”特征，欣赏比较。
1、出示课件,欣赏剪影。
2、感受中国历史的文化瑰宝与剪影的区别。
小学二年级上册美术教案第16课 剪影浙美版
剪影一、教学目标1．了解剪影的特点和基本技巧，感受剪影艺术的魅力。
2．掌握剪影的表现方法，在创作与实践的过程中提高对物像外形的造型技巧，尝试制作剪影作品。
3在剪影作品创作的过程中激发学生对生活的热爱之情，及对剪影艺术的审美能力。
二、教材分析本课编写的目的，是引导学生了解剪影的历史传承过程，掌握剪影的方法，提高学生对形的理解、概括的能力。
剪出物体外形的作品叫剪影。
本课选取了瑞士艺术家苏珊娜施拉普尔的代表作《风筝》和生活中的一些剪影作品，以及一些同龄人的作品，旨在引导学生对不同艺术风格的作品有大致的认识。
同时课堂范作以及手影游戏的融入也丰富了学生创作素材的多样性，拓宽了思路。
本课教材以光影趣味引出“剪影”这一艺术表现形式，通过欣赏光影、发现光影，去掌握事物特征，并用手中的剪刀对“光影”进行裁剪，能够提高学生的动手操作能力，激发学生去热爱生活，去关注生活中的事物特征。
通过对传统艺术如岩画、皮影的欣赏，了解剪影对中华文明的影响和传承的意义；通过对剪影艺术作品的欣赏，掌握剪影的基本要素和基本技能，激发并提高学生应用美与创造美的能力。
2．重点：用剪影的方式表现生活中的动物，指导学生抓住剪影对象的特征先画再剪下来。
难点：学会合理布局剪影图案，并完整地剪刻出来。
三、教学课时 1课时四、教学设计课前准备（学生）剪刀、黑卡纸、双面胶等（教师）、范作、示范用纸、剪刀等。
教学过程1．手影表演、游戏激趣（1）教师手影游戏导入。
今天，老师请同学们来看一段表演。
老师要请一位同学来当老师的小助手。
谁愿意上来。
老师用手表演老鹰、狗，刺猬和小白兔的手影游戏。
教师边演边用故事描绘：秋天到了，大雁飞到南方过冬去了。
小刺猬正在森林里寻找过冬的实物。
小狗在院子里汪汪的叫着，这时，一个神秘的小动物出现了，猜猜看，会是谁呢，小兔正准备到森林里去采蘑菇呢。
老师表演得好吗，那就给老师来点掌声吧。
（3）哪位同学愿意到台上来表演一下。
请学生上台表演。
浙人美版美术二年级上册《16 剪影》教学设计2
浙人美版美术二年级上册《16 剪影》教学设计2一. 教材分析《16 剪影》是浙人美版美术二年级上册的一课，主要让学生学习剪影的制作方法，培养学生的审美能力和创造力。
通过本课的学习，学生将能够了解剪影的基本概念，掌握剪影的制作技巧，并能够创作出富有创意的剪影作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
然而，他们对于剪影这一艺术形式可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解剪影的基本概念，并通过实践让学生掌握剪影的制作方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解剪影的基本概念，掌握剪影的制作技巧，能够创作出富有创意的剪影作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等方法，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的团队合作意识和审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：剪影的制作方法和技巧。
2.难点：创作出富有创意的剪影作品。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解剪影的基本概念和制作方法。
2.示范法：教师示范剪影的制作过程。
3.实践法：学生动手制作剪影作品。
4.合作法：学生分组合作，共同完成剪影作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、剪刀、彩纸、黑板、粉笔等。
2.学生准备：剪刀、彩纸、画笔、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪影作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是什么艺术形式吗？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结并引入剪影的概念。
2.呈现（5分钟）教师通过课件展示剪影的制作方法和技巧，并讲解剪影的制作过程。
学生认真听讲并观看示范。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的方法和技巧，动手制作剪影作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的剪影作品，并让学生互相评价、学习。
教师给予肯定和指导，巩固学生对剪影制作方法的掌握。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，如制作人物剪影、动物剪影等，让学生发挥创意，进一步巩固剪影制作技巧。
二年级上册美术教案-第16课 剪影丨浙美版(2012)
剪影教学目标1、通过感受光影的魅力,了解剪影的概念和基本技巧。
2、通过对剪影作品的欣赏,认识剪影作品的基本要素,在创作与实践的过程中提高动手能力,并对掌握物体特征形成基本概念。
3、在感受光影趣味,体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱,提高对生活元素的观察能力。
重点难点重点:帮助学生抓住剪影对象特征先画再剪下来。
难点:学会合理布局剪影图案,并完整的剪刻出来。
教学过程一、导入师：今天。
我们教室来了许多客人,想和大家玩猜猜看的游戏谁能猜?孙悟空，海绵宝宝。
师：哇!厉害,你们是通过什么认出他们的?(特征)外形特征，这些影子他们有一个好听的名字，叫做什么呢，接下来老师要用光影魔术把它变到黑板上。
用镂空的“剪影”投在屏幕上。
揭示课题。
这节课就让我们一起来学习《剪影》二、新授过程1.请小朋友看课件,师：这是杨丽萍阿姨的孔雀舞,美不美？你看她这样的舞姿从影子看就像一只美丽的孔雀，这么美的画面我们怎样才能把它保存下来?生：摄像机。
画出来剪出来师：可是古人没有这么先进的工具是如何做的呢?下面让我们去看一下。
师：岩画历史悠久，我们的祖先为了记录生活而创造的画岩画，记录在墙壁上。
这么美的影子你还在那里见过?这叫画像砖，汉朝的时候人们在砖块上雕刻的，这个你们知道吗？皮影。
剪纸。
2 小组讨论看书比较岩画、砖拓、皮影、剪纸这四种艺术形式特点,他与剪影的相同点和不同点。
更概括，没有细节3 玩影子的游戏,师：接下来老师还要跟大家做个小游戏教师拿出一个米老鼠用手电筒把他的影子投到屏幕上。
米老鼠的影子和米老鼠有什么区别?没有颜色，没有细节师：今天老师想让米老鼠的影子留在我们的纸上，小朋友们来看一下老师是怎么把他留下来的。
(教师示范)师：大家注意李老师手中的这白线是线线相连的。
接下来用剪刀把米老鼠的影子剪下来。
你看老师用剪刀把米老鼠的影子留下来了，你们是不是也想把影子剪下来呢？4 小练习：师：那么怎么样制作剪影呢？老师这里有两棵大树，我要把他的影子剪下来，首先我们要来概括一下这棵树分成那几个部分树干和叶子师：所以我们制作剪影的时候首先我们先要概括出它的特征。
二年级上册美术教案-第16课 剪影丨浙美版(2012)
剪影一．学教依据1.课标解读本课是一节“综合探索”领域的美术课，对应小学美术第一学段：尝试用纸等不同媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆表现所见所闻，体验造型活动的乐趣。
2.教材分析本课意在引导学生感受光影的魅力，提高对形的理解和概括能力，让学生走近并喜爱“剪影”这种艺术形式。
3.学情分析本课教学，教师借用了一下的小朋友完成共学流程。
通过将近一学年的学习，学生在观察和动手操作方面已经有了一些基础，但毕竟和二上的学生存在半年的时间差距和能力差异。
因此教师借助于“思沃”白板，让学生在生动有趣的情境中，提升自主学习的能力。
基于课标和教材结构以及学生的认知结构、心理特征，制定了一下的教学目标：二、学教目标1.通过“玩光捕影”，学习剪影的观察方法，了解剪影的概念和来历。
2.借助多媒体，体会剪影的趣味，掌握对物体特征的理解和概括能力。
3.通过讨论，组合剪影故事，感受剪影和背景的强烈对比、充满想象的美感，激发学生对于这种艺术形式的喜爱。
三、学教重难点重点：1.学习正确的观察方法2.抓住物体的轮廓特征，进行剪影的造型难点：1.多个剪影合理布局，趣味组合2.感受剪影和背景的强烈对比、充满想象的美感，激发学生对于这种艺术形式的喜爱。
四、学教方法和手段本课选用“思沃”白板辅助教学。
传统PPT的演示都是课前预设的，在课堂操作时只能依照事前的安排完成演示，对于本课教学而言不够直观，更缺乏学生自主学习的参与度。
“剪影”属于重色图案，在普通黑板中很难呈现；教学中又有大量需要教师讲解、演示的环节；相较于传统ppt，“思沃”白板功能更显灵活机动，教师既可以进行课前预设，又可以在课中提供给学生实时操练的机会，（详见微课演示）能有效唤起学生的兴趣、情绪和思维，从而培养学生的创造精神。
学生采用观察法、小组讨论等方法进行学习。
五、课前准备教师制作课件、黑色彩色卡纸数张、剪刀、固体胶六、学教过程（一）设疑激趣，情境导入1.师：今天老师要和同学们一起“剪影”，课件出示“剪影”二字，你觉得剪影是什么意思？（学生从字面上，按自己的理解回答）2.师：能用剪刀剪影子，这个人一定很厉害？老师把她请来了。
二年级上册美术教案-第16课剪影丨浙美版(2012)
二年级上册美术教案-第16课剪影丨浙美版（2012）教学内容本课为二年级上册美术第16课，主题为“剪影”。
教学内容主要围绕剪影艺术的起源、特点及其在美术创作中的应用展开。
通过本课的学习，学生将了解剪影艺术的基本知识，掌握剪影的制作技巧，并能够运用剪影进行创意表达。
教学目标1. 让学生了解剪影艺术的起源和特点，培养其对传统艺术的尊重和热爱。
2. 使学生掌握剪影的制作技巧，提高其动手操作能力和审美能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，能够运用剪影进行创意表达。
教学难点1. 剪影艺术的起源和特点，如何引导学生理解并欣赏剪影艺术。
2. 剪影的制作技巧，如何指导学生掌握并运用剪影进行创作。
3. 如何激发学生的观察力、想象力和创造力，使其能够独立完成剪影作品。
教具学具准备1. 教师准备：剪影艺术作品图片、剪纸工具、示范视频等。
2. 学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示剪影艺术作品，引导学生了解剪影艺术的起源和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解剪影的制作技巧，并进行示范操作，让学生了解剪影的制作过程。
3. 实践操作：学生根据教师的要求，进行剪影的制作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的剪影作品，教师进行评价和指导。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调剪影艺术的特点和制作技巧。
板书设计1. 课题：剪影2. 教学目标：了解剪影艺术的起源和特点，掌握剪影的制作技巧，能够运用剪影进行创意表达。
3. 教学难点：剪影艺术的起源和特点，剪影的制作技巧，激发学生的观察力、想象力和创造力。
4. 教学内容：剪影艺术的起源和特点，剪影的制作技巧，剪影作品的创作。
作业设计1. 根据本节课的学习内容，独立完成一幅剪影作品。
2. 结合自己的生活经验，运用剪影进行创意表达。
课后反思本节课通过讲解剪影艺术的起源和特点，使学生了解了剪影艺术的基本知识，并通过实践操作，使学生掌握了剪影的制作技巧。
二年级上册美术教案-第16课 剪影丨浙美版(2012)
二年级上册美术教案-第16课剪影丨浙美版（2012）教学内容本课为二年级上册美术第16课，主题为“剪影”。
教学内容主要包括剪影艺术的基础知识、剪影的制作方法和技巧，以及剪影作品的欣赏与创作。
学生将通过本课的学习，了解剪影艺术的历史背景，掌握基本的剪影技巧，并能够创作出具有个人特色的剪影作品。
教学目标1. 让学生了解剪影艺术的基本概念和历史背景。
2. 培养学生运用剪刀和纸张进行剪影创作的技能。
3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
4. 培养学生对传统艺术的尊重和传承意识。
教学难点1. 剪影的对称性和平衡感的把握。
2. 剪影细节的处理和表现。
3. 剪影创作的创新和个性化。
教具学具准备1. 剪刀、纸张、胶水等剪影制作工具。
2. 剪影作品范例和参考资料。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：介绍剪影艺术的基本概念和历史背景，引发学生的兴趣。
2. 示范：教师展示剪影的制作过程，讲解剪影的技巧和注意事项。
3. 练习：学生根据教师的示范，进行剪影制作的练习。
4. 创作指导：教师引导学生进行剪影创作，鼓励学生发挥个性和创意。
5. 展示与评价：学生展示自己的剪影作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 剪影2. 剪影艺术的基本概念和历史背景3. 剪影的制作方法和技巧4. 剪影作品的欣赏与创作5. 学生作品展示与评价作业设计1. 学生独立完成一幅剪影作品。
2. 学生写一篇关于剪影艺术的学习心得。
课后反思本课的教学内容丰富，学生参与度高。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，引导学生发挥个性和创意。
同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展剪影艺术的相关知识，引导学生深入了解和传承传统艺术。
教学难点在剪影教学中，教学难点主要集中在以下几个方面：1. 剪影的对称性和平衡感的把握：剪影艺术要求作品在视觉上具有明显的对称性和平衡感，这对于学生来说是一个挑战。
二年级上美术教案剪影_浙美版
16、剪影一、教学目标1、了解剪影在生活中的应用，学习剪影知识，掌握剪影的方法。
2、提高学生剪影的造型技巧。
3、培养学生的观察、归纳、概括能力和初步的创新意识。
4、培养学生的耐心与合作精神。
二、教学重点使学生掌握剪影的基本方法。
三、教学难点学会把画出的小动物形象设计成剪影图案，并剪刻出来。
四、教学课时1课时五、教学设计教具准备：剪刀、彩色手工纸、教师剪影作品、多媒体课件等。
教学步骤：1、质疑导入：在节假日里，你们的爸爸妈妈是不是常带你们到江边玩啊？那你们有没有见到在松花江边上，有一些街头艺人在为过往的行人剪影？（出示剪影作品）这节课我们就来学习剪影。
（板书课题：剪影）剪影不仅包括人物剪影，你还可以把喜欢的小动物、花草、树木以及其他事物都剪出来。
今天，我们就以动物形象为主，来学习剪影方法。
2、欣赏现在请同学们欣赏一些动物剪影作品。
这些剪影漂亮吗？用这些剪影纹样粘贴的画更漂亮？（出示粘贴画）你们想不想学呀？问：仔细看这些画，你能试着说一说它的制作过程吗？（出示课件：演示动物粘贴画的制作过程。
）动物剪影粘贴画的制作过程我们都清楚了，那你还有没有什么事情要提醒大家注意的呢？比如，在画面大小处理上，在色彩搭配上。
（引导学生总结出：画面大小要适当；色彩搭配要合理的必要性。
）板书粘贴步骤： 1、构思2、画3、粘贴4、剪注意事宜：画面大小适当色彩搭配合理3、演示4、小组活动现在，我们就以组为单位，充分发挥你们的聪明才智和团结合作精神，每组至少完成一幅作品。
学生活动，师巡视，个别指导。
5、展示作品（1）展示学生作品，自述作品名称及内容，并让学生互评；（2）教师总评学生作品，对有创意的学生给予表扬。
二年级美术上册 剪影教案 浙美版
16、剪影教学领域：综合·探索教学课时：1课时教学目标：1．通过感受光影的魅力，了解剪影的概念和基本技巧。
2．通过对剪影作品的欣赏，认识剪影作品的基本要素，在创作与实践的过程中提高动手能力，并对掌握物体特征形成基本概念。
3．在感受光影趣味，体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱，提高对生活元素的观察能力。
教学重点：帮助学生抓住剪影对象特征先画再剪下来。
教学难点：学会合理布局剪影图案，并完整地剪刻出来。
教学方法：讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。
课前准备：（学生）剪刀，、黑色卡纸、双面胶等。
（教师）PPT课件、范作、示范用纸、剪刀等。
教学过程：1、游戏导入。
（1）教师：老师这里有一个“动物连连看”的游戏，看看你们谁能最快时间把它完成。
(2)请一位同学连一连，并模仿其中公鸡的动态。
(3)用手电筒照射该同学，问：在墙壁上你们看到了什么？(4)揭示课题：《剪影》。
(5)教师提问：那么，到底什么是剪影呢？（设计意图：挖掘生活，通过游戏环节创设具有新异感的学习情境，从而提高学生的观察意识，促使学生集中注意力。
）2.欣赏。
教师提问：以上这些中国历史的文化瑰宝与剪影有什么不同吗？岩画，历史最悠久，是我们的祖先用以记录生活而创造出来的、刻画在岩壁上的图案。
这是画像砖拓印画，这个历史也非常悠久，可以追溯到我国的汉朝去呢！皮影又称影子戏、灯影戏，最早产生于2000多年前的西汉，属于“傀儡艺术”。
剪纸应该是大家最熟悉的吧，它是一种镂空艺术，可以用剪刀或刻刀进行创作呢！（设计意图：为学生介绍各种中国传统的艺术精华，并比较得出剪影的特点。
）3．比较。
教师提问：这此岩画、画像砖拓印画、皮影和民间剪纸都有它们各自的特点，那么它们与剪影的不同点在哪里呢？教师小结：剪影与其他作品的不同，关键在于它是重点抓型，不太注重细节。
请同学们欣一些动物影剪作品。
教师提问：你们看见了哪些小动物呢？（蜗牛、刺猬、公鸡、毛功、，猪、水牛、猴子、麻雀、老鹰等。
浙人美版美术二年级上册《16 剪影》教学设计4
浙人美版美术二年级上册《16 剪影》教学设计4一. 教材分析《16 剪影》是浙人美版美术二年级上册的一课，本课主要让学生学习剪影的制作技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材内容通过简单的剪影实例，引导学生掌握剪影的基本方法和步骤，培养学生的动手能力和创新能力。
教材还提供了丰富的剪影素材，让学生在实践中学会运用和创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪贴、绘画等技法有一定的了解。
但剪影制作相对较为复杂，需要学生动手操作和细心描绘。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生逐步掌握剪影的制作技巧。
三. 教学目标1.让学生了解剪影的基本概念和制作方法，掌握剪影的制作技巧。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪影的基本方法和步骤。
2.教学难点：如何引导学生运用创新思维，创作出具有个性的剪影作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解剪影的制作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、分析，发现剪影的制作技巧。
3.实践法：学生动手实践，创作剪影作品。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.剪刀、彩纸、画笔、颜料等美术用品。
3.剪影素材图片。
4.投影仪、白板等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组剪影作品，引导学生关注剪影的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍剪影的概念和制作方法，展示剪影的制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪影制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的剪影作品，互相评价，教师总结剪影制作要点。
5.拓展（10分钟）教师提供一些剪影素材，引导学生运用创新思维，创作出具有个性的剪影作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪影制作的重要性和技巧。
二年级上册美术教案-第16课 剪影丨浙美版(2012)
二年级上册美术教案-第16课剪影丨浙美版（2012）教学内容本课为二年级上册美术第16课，主题为“剪影”。
教学内容主要围绕剪影艺术的起源、特点、制作方法等方面进行讲解。
通过本课的学习，学生能够了解剪影艺术的基本知识，并学会运用简单的剪影技巧进行创作。
教学目标1. 了解剪影艺术的起源、特点，培养学生的艺术素养。
2. 学会观察事物，培养学生的观察能力。
3. 学会运用简单的剪影技巧进行创作，培养学生的动手能力。
4. 培养学生欣赏美、表现美的能力。
教学难点1. 剪影艺术的观察与表现。
2. 剪影的制作技巧。
3. 学生在创作过程中对剪影的理解与应用。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示剪影艺术作品，引导学生关注剪影的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍剪影艺术的起源、特点，讲解剪影的制作方法。
3. 示范：教师现场示范剪影的制作过程，引导学生观察、学习。
4. 练习：学生分组进行剪影制作练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的剪影作品，互相评价，教师总结。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调剪影艺术的重要性。
板书设计1. 剪影2. 课题：二年级上册美术第16课3. 教学目标：了解剪影艺术的起源、特点；学会观察事物；学会运用简单的剪影技巧进行创作；培养学生欣赏美、表现美的能力。
4. 教学内容：剪影艺术的起源、特点、制作方法等。
5. 教学难点：剪影艺术的观察与表现；剪影的制作技巧；学生在创作过程中对剪影的理解与应用。
作业设计1. 课堂练习：学生根据所学内容，独立完成一幅剪影作品。
2. 家庭作业：学生回家后，运用所学剪影技巧，为家人或朋友制作一幅剪影作品。
课后反思1. 本节课教学内容丰富，学生参与度高，教学效果较好。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的艺术素养。
3. 对于教学难点，教师应耐心讲解、示范，确保学生掌握剪影的制作技巧。
二年级浙人美版艺术美术《剪影》教案
二年级浙人美版艺术美术《剪影》教案一、教学目标1.引导学生认识剪影艺术，了解剪影的特点和表现方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，通过创作剪影作品提高学生的美术表现能力。
3.激发学生对美术的兴趣和热爱，感受剪影艺术的独特魅力。
二、教学重难点1.重点：认识剪影的特点，掌握剪影的创作方法。
2.难点：巧妙地运用轮廓和简洁的线条表现物体的形态。
三、教学准备1.教师准备：剪影作品图片、视频资料、剪刀、黑色卡纸、白色卡纸、铅笔、胶棒等。
2.学生准备：剪刀、黑色卡纸、白色卡纸、铅笔等。
四、教学过程1.导入环节播放一段剪影艺术的视频，让学生初步感受剪影的魅力。
教师提问：“同学们，你们知道这是什么艺术形式吗？它有什么特点呢？”引导学生思考并回答问题。
2.知识讲解教师展示一些剪影作品图片，介绍剪影的定义、历史和特点。
分析剪影作品中物体的轮廓和线条，让学生了解如何用简洁的线条表现物体的形态。
讲解剪影的创作方法，包括选择主题、描绘轮廓、剪切和粘贴等步骤。
3.技法示范教师以一个简单的物体为例，如一棵树，进行剪影创作示范。
首先，在白色卡纸上用铅笔轻轻画出树的轮廓。
然后，用剪刀沿着轮廓将树剪下来。
最后，将剪好的树粘贴在黑色卡纸上。
4.学生创作学生选择自己喜欢的主题，如动物、人物、风景等，进行剪影创作。
教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题，鼓励学生大胆创新。
5.作品展示与评价学生将自己的作品展示在教室的展示区。
组织学生进行作品欣赏和评价，可以让学生说一说自己的作品创意和表现方法，也可以让其他同学对作品进行评价，提出优点和改进的建议。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，同时针对一些普遍存在的问题进行讲解和指导。
6.课堂总结教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结剪影的特点和创作方法。
鼓励学生在课后继续尝试创作剪影作品，感受剪影艺术的魅力。
五、教学延伸1.让学生尝试用不同的材料和方法进行剪影创作，如彩色卡纸、布料等。
二年级上册美术教案-第16课 剪影丨浙美版(2012)
二年级上册美术教案-第16课剪影丨浙美版（2012）教学内容：本节课主要学习剪影的制作方法。
剪影是一种以剪刀为主要工具，将纸张剪裁成各种形状，然后粘贴在背景纸上形成画面的艺术形式。
学生将通过观察、思考、实践，了解剪影的制作过程，并能够独立完成一幅剪影作品。
教学目标：1. 让学生了解剪影的制作方法，提高学生的动手能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
3. 引导学生欣赏剪影作品，提高学生的审美能力。
4. 培养学生合作精神，增强学生的团队意识。
教学难点：1. 剪影的剪裁技巧，特别是细节部分的处理。
2. 学生对剪影的理解和创作思路的培养。
3. 学生在制作过程中保持画面的整洁和美观。
教具学具准备：1. 教师准备：剪刀、彩纸、背景纸、胶水、PPT课件、示范作品。
2. 学生准备：剪刀、彩纸、背景纸、胶水。
教学过程：1. 导入教师出示剪影作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么艺术形式吗？”学生回答：“剪影。
”2. 新课内容教师简要介绍剪影的起源和发展，展示剪影的制作过程。
学生跟随教师一起学习剪影的制作方法。
3. 实践操作教师发放材料，学生按照教师的要求独立制作剪影作品。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价学生将完成的剪影作品贴在展示区，教师组织学生进行评价。
学生互相欣赏作品，交流制作心得。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调剪影的制作技巧。
学生表示收获满满，对剪影艺术产生浓厚兴趣。
板书设计：1. 剪影2. 内容：剪影的起源、制作方法、作品欣赏作业设计：1. 课堂作业：学生独立完成一幅剪影作品。
2. 家庭作业：学生回家后，与家长一起创作一幅剪影作品，下节课带来分享。
课后反思：本节课，学生在教师的引导下，了解了剪影的制作方法，并能够独立完成一幅剪影作品。
在实践操作环节，大部分学生能够认真制作，遇到问题主动请教。
但在作品展示环节，部分学生评价时不够积极，需要教师进一步引导。
小学二年级上册美术教案第16课 剪影浙美版
《剪影》教学设计教学目标1．学习剪影的相关知识和剪影的基本技巧，能剪出一个生动的人物剪影。
2．在感受、赏玩光影过程中，体会剪影艺术的美。
在对比、讨论探究中，了解剪影的特点。
在尝试、独立学习过程中学会剪影。
3．在玩光影的过程中，激发对美术课的浓厚兴趣；在剪影的学习过程中，提高动手操作的能力，培养创新意识；在剪影的拓展延伸中，渗透对民间文化的情感。
教学重点剪影技法的学习和表现教学难点抓住人物头部和动态特点，用线线相连加以表现。
教学准备学生：白笔试一试（提供彩纸片）、黑纸张每人三张（长条纸、长方形纸、正方形纸）、剪刀教师：剪影人物展板、空白展板（贴上双面胶）、屏幕（垫高凳子）、写生灯、实物投影、课件、白笔、黑纸若干张、剪刀、遥控按钮、板贴（磁条）、礼物书签教学过程一、课前组织、尝试91、尝试剪一个苹果3师：课前我们开始玩一个闯关小游戏吧！第一关，你能剪一个大苹果吗？（红纸）（记时，钟的声音，作品贴在展板上）师反馈，同时引导学生剪纸基本方法：拿纸的手动，而拿剪刀的手基本不动。
【设计意图】苹果相对简单，容易让学生体会到成就感。
同时让学生在剪的过程中感受剪刀和纸材，学习剪纸的基本方法，培养良好学习及卫生习惯，并组织课堂记录。
2、尝试剪一个杯子4（蓝纸）师：大家的苹果剪得非常好啊，现在进入第二关，请剪一个有把手的杯子。
如果你觉得有难度，可以先画一画，再剪一剪（记时，钟声）【设计意图】杯子相比较苹果多了可能性，让学生尝试剪杯子，意在鼓励细节表现，并克服中间镂空的剪纸难点。
探究剪影艺术的特点2021一）学习头部特征表现51、学习抓住头部特征师：小朋友们太厉害了，没有学过呢，就能剪出苹果和杯子。
那老师把要求提高一些，我们先上课吧！现在我们把闯关游戏升级了！我请一个男同学上台站到屏幕后，老师给一束光，我们就能看到他的脸。
由于有一定难度，老师先来尝试一下。
额头是突出的，到了鼻子又突出了，然后是嘴巴，这是上嘴唇，这是下嘴唇，然后是下巴。
二年级上册美术教案-16 剪影｜浙美版
二年级上册美术教案-16 剪影｜浙美版
一、教学目标
1.了解剪影的定义及特点。
2.学习剪纸的基本技巧。
3.通过剪纸锻炼手脑协调能力。
二、教学重点难点
1.剪纸技巧的训练。
2.创意的发掘与表现。
三、教学过程
1.导入新课
老师引导学生看一些剪影作品，让学生感受剪影的美和魅力。
2.讲解内容
1.剪影是用剪刀或手工具，按照要求剪下而得到的形象，是用单色的半透明材料（如黑色纸张、薄布、塑料膜等）剪出来的画面。
2.剪纸是我国民间传统的手工艺技术之一，剪纸是一种以纸张为材料，用剪刀或其他工具制作的平面装饰物。
3.剪纸有许多种剪法，不同的剪法会有不同的效果，例如平面剪、立体剪等。
3.教学方法
老师介绍如何剪剪影，并且演示一些剪法。
之后，学生可以跟着老师的示范剪纸，根据自己的创意完成作品。
老师可以适当地辅导学生，帮助他们解决遇到的问题。
4.作品展示
老师收集学生的作品，挑选出一些代表性的作品进行展示。
老师可以发表意见并给予评价，也可以邀请学生进行评价。
这对于学生来说是一种鼓励，也是一次学习的展示。
四、教学体会
在本次课程中，学生学会了剪纸、剪影的基本技巧，并通过实践锻炼了自己的手脑协调能力。
在剪纸的过程中，学生通过想象和创意，发挥自己的想象力，培养了自己的创造力和设计能力。
同时，剪纸也是一种传统文化，通过学习剪纸让学生了解到了文化的多样性，让学生明白民间文化，了解民间艺术的基本特点，培养了爱国主义情感，增进了学生对文化的认识和理解。
浙人美版美术二年级上册《16剪影》说课稿3
浙人美版美术二年级上册《16 剪影》说课稿3一. 教材分析《剪影》这一课是浙人美版美术二年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察和实践，学习剪影的制作技巧，培养学生的审美意识和动手能力。
教材以简单的剪影作品为例，引导学生了解剪影的基本概念和制作方法，并通过实践环节让学生动手制作自己的剪影作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美基础和动手能力，他们对剪影这一艺术形式可能有一定的了解。
但是，学生对剪影的制作技巧和创作方法的掌握程度不同，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 说教学目标1.让学生了解剪影的基本概念和制作方法，培养学生的审美意识和动手能力。
2.引导学生通过观察和思考，发挥创意，制作出具有个人特色的剪影作品。
3.培养学生合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪影的基本制作方法，培养学生的审美意识和动手能力。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个人特色的剪影作品。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解剪影的基本概念和制作方法。
2.示范法：教师展示制作剪影的过程，让学生直观地了解制作技巧。
3.实践法：学生动手制作剪影作品，培养学生的动手能力。
4.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成剪影作品。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些剪影作品，引导学生了解剪影的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解剪影的制作方法，包括挑选纸张、勾勒轮廓、剪切等步骤。
3.示范：教师展示制作剪影的过程，让学生直观地了解制作技巧。
4.实践：学生动手制作剪影作品，教师巡回指导，关注学生的个体差异。
5.交流：学生之间相互展示作品，交流制作心得，相互学习。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调剪影的制作技巧和创作方法。
七. 说板书设计板书设计主要包括剪影的基本概念、制作方法以及创作要点等内容，以简洁明了的文字和图示展示给学生，便于学生理解和记忆。
二年级美术上册《剪影》教案、教学设计
a.作业提交时，附上创作思路和心得体会，以便教师了解学生的学习效果；
b.鼓励学生将剪影作品与家人、朋友分享，增进对剪影艺术的传播和推广。
2.学生以小组为单位，合作完成一幅主题剪影作品。要求小组成员共同商讨创作主题，分工合作，将所学技巧融合到作品中。
2.教学示范，引导学习
教师现场示范剪影的制作过程，边示范边讲解，让学生直观地了解剪影的基本技巧。针实践，分层指导
学生在教师的指导下，动手操作，尝试制作剪影作品。在此过程中，教师进行分层指导，针对不同水平的学生给予个性化的辅导，帮助他们克服难点，提高创作能力。
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结剪影的基本技巧和创作要点。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师点评，给予鼓励和肯定。
3.强调剪影在我国传统文化中的地位，培养学生热爱民间艺术的情感。
4.布置课后作业，鼓励学生继续深入研究剪影艺术，将所学知识运用到实际创作中，不断提高自己的美术素养。
五、作业布置
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：掌握剪影的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等；运用简洁的线条和形状创作出富有创意的剪影作品。
2.难点：剪影造型的设计，如何把握形象的特点，使作品具有生动性和艺术性。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课
利用多媒体展示各种剪影作品，让学生感受剪影艺术的魅力，激发他们的学习兴趣。通过提问方式引导学生思考剪影的起源和发展，为新课的学习做好铺垫。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师出示一张剪影作品，引发学生好奇心，询问他们是否知道这是什么艺术形式。
浙人美版美术二年级上册《16剪影》说课稿2
浙人美版美术二年级上册《16 剪影》说课稿2一. 教材分析《剪影》这一课是浙人美版美术二年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察和实践，了解剪影的基本概念和创作方法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的剪影作品，既有生活中的实例，也有动物、人物等剪影作品，便于学生欣赏和借鉴。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对剪影这一艺术形式可能有一定的了解，但可能还没有系统地学习过剪影的创作方法。
因此，在教学过程中，我将以引导学生观察、实践和创新为主，逐步提高他们的剪影技艺。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解剪影的基本概念，掌握剪影的创作方法，能够独立创作出富有创意的剪影作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对剪影艺术的喜爱，提高学生对美术的兴趣，培养学生积极、健康的情感态度和价值观。
四. 说教学重难点1.重点：剪影的基本概念和创作方法。
2.难点：如何创作出富有创意的剪影作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、合作、讲解等教学方法，引导学生主动参与、积极思考、动手实践。
2.教学手段：利用多媒体展示剪影作品，引导学生欣赏和借鉴；使用剪刀、彩纸等工具，让学生亲自动手创作剪影作品。
六. 说教学过程1.导入：通过展示生活中常见的剪影现象，如日落时的树木、夜晚的灯光等，引导学生关注剪影现象，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：简要介绍剪影的基本概念和创作方法，让学生了解剪影的特点和技巧。
3.示范：教师示范创作一幅简单的剪影作品，边示范边讲解步骤和注意事项。
4.实践：学生分组合作，选用合适的材料和工具，创作一幅剪影作品。
5.展示：学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏、评价，教师给予点评和指导。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调剪影的特点和创作要点。
七. 说板书设计板书设计将简洁明了地呈现剪影的基本概念和创作方法，主要包括剪影的定义、特点、创作步骤等内容。
浙人美版美术二年级上册《16 剪影》教学设计3
浙人美版美术二年级上册《16 剪影》教学设计3一. 教材分析《16 剪影》是浙人美版美术二年级上册的一课，主要让学生了解剪影的概念，学习通过简单的线条和色块表现出物体的剪影效果。
教材内容包括剪纸艺术的基本技巧、剪影的绘制方法以及如何通过剪影表现生活中的美好瞬间。
通过本课的学习，学生可以培养对美术的兴趣，提高观察力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经学习了一定的绘画基础，具备一定的观察力和表达能力。
但是，他们对剪影的概念可能较为陌生，需要通过具体实例和实践活动来理解和掌握。
此外，学生的动手能力参差不齐，需要在教学过程中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解剪影的概念，掌握剪影的绘制方法。
2.培养学生观察生活，发现生活中的美好瞬间。
3.提高学生的动手能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.剪影的概念和绘制方法。
2.如何通过剪影表现生活中的美好瞬间。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解剪影的绘制方法。
2.实践法：学生通过动手实践，巩固所学知识。
3.引导法：教师引导学生观察生活，发现生活中的美好瞬间。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.剪纸材料：彩纸、剪刀、胶水。
3.绘画材料：铅笔、橡皮、水彩笔。
4.教学视频或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组剪影作品，引导学生关注剪影这一艺术形式，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍剪影的概念，讲解剪影的绘制方法，让学生对剪影有初步的认识。
3.操练（10分钟）学生按照教师的讲解，尝试绘制简单的剪影。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生独立绘制一幅剪影作品，教师继续巡回指导，对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
5.拓展（5分钟）教师引导学生观察生活，发现生活中的美好瞬间，鼓励学生将生活中的场景运用到剪影创作中。
浙江人美版美术二年级上册《剪影》教案1
剪影教学目标：1．通过感受光影的魅力，了解剪影的概念和根本技巧。
2．通过对剪影作品的欣赏，认识剪影作品的根本要素，在创作与实践的过程中提高动手能力，并对掌握物体特征形成根本概念。
3．在感受光影趣味，体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱，提高对生活元素的观察能力。
教学重点：帮助学生抓住剪影对象特征先画再剪下来。
教学难点：学会合理布局剪影图案，并完整地剪刻出来。
课前准备：〔学生〕剪刀，、黑色卡纸、双面胶等。
〔教师〕PPT课件、范作、示范用纸、剪刀等。
教学过程：1、游戏导入。
(1)教师：教师这里有一个“动物连连看〞的游戏，看看你们谁能最快时间把它完成。
(2)请一位同学连一连，并模仿其中公鸡的动态。
(3)用手电筒照射该同学，问：在墙壁上你们看到了什么？(4)提醒课题：?剪影?(5)教师提问：那么，到底什么是剪影呢？〔设计意图：挖掘生活，通过游戏环节创设具有新异感的学习情境，从而提高学生的观察意识，促使学生集中注意力。
〕2.欣赏。
教师提问：以上这些中国历史的文化瑰宝与剪影有什么不同吗？岩画，历史最悠久，是我们的祖先用以记录生活而创造出来的、刻画在岩壁上的图案。
这是画像砖拓印画，这个历史也非常悠久，可以追溯到我国的汉朝去呢！皮影又称影子戏、灯影戏，最早产生于2000多年前的西汉，属于“傀儡艺术〞。
剪纸应该是大家最熟悉的吧，它是一种镂空艺术，可以用剪刀或刻刀进展创作呢！〔设计意图：为学生介绍各种中国传统的艺术精华，并比拟得出剪影的特点。
〕3．比拟。
教师提问：这此岩画、画像砖拓印画、皮影和民间剪纸都有它们各自的特点，那么它们与剪影的不同点在哪里呢？教师小结：剪影与其他作品的不同，关键在于它是重点抓型，不太注重细节。
请同学们欣一些动物影剪作品。
教师提问：你们看见了哪些小动物呢？〔蜗牛、刺猬、公鸡、毛功、，猪、水牛、猴子、麻雀、老鹰等。
〕为什么你会说这是蜗牛呢？它哪里像蜗牛啊？为什么你会说这个是老鹰呢？它有什么特征吗？教师提问：那么多得意的小家伙，你们最喜欢谁啊？给学生两分钟时间，用剪刀从纸上剪出那个最喜欢的动物。
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1.用画和剪的方法创作一幅有趣 的剪影画。
2.可以和同学合作一起完成一个 “动物园”。
画像砖 ，这个历史也非常悠久，可以追溯到我国的汉朝去呢！
“皮影”又称“影子戏”、“灯影戏”，最早产生于两千多年前的西汉。
“剪纸”是大家最熟悉的吧，它是一种镂空艺术，可以用剪刀或刻刀进行创作。
看一看：中外艺术家的作品吧！
《风筝》苏珊娜.施拉普尔（瑞士）
《种瓜得瓜》倪永芝
想一想：怎么把实物变成剪影呢？
1.观察
纸转刀不转 2.画和剪。
3.贴。Байду номын сангаас
学一学：身边的人剪出了什么……
剪 出 了 自 己 和 爸 爸 去 钓 鱼 的 情 景
……
调 皮 的 我 们 正 围 着 大 树 做 游 戏
……
公交车终于来了，可是……
卖小鸡喽……
还有一些彩色的动物剪影呢……
No Image
No Image
No Image
第16课 剪影
连一连，找到动物的影子……
剪影
剪纸形式的一种。 运用剪刀和黑色纸剪制 人物、动物或其他物体 的典型外轮廓，无内部 结构。通过影的造型表 现形象。
猜一猜：这些是剪影吗？ 那它们是什么呢？和剪影比较，有什么相同
和不同的地方？
岩画，历史最悠久，我们祖先用它记录生活而创造出来的，刻画在岩壁上的图案。