2021中班端午节教案 《端午节的由来》
中班语言端午节的由来教案(通用12篇)
中班语言端午节的由来教案〔通用12篇〕中班语言端午节的由来教案〔通用12篇〕中班语言端午节的由来教案1活动目的1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感〔情感方面〕2、帮助幼儿理解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯〔认知方面〕3、让幼儿学会完好讲述生活经历，开展语言讲述连续性〔技能方面〕活动准备1、视频〔屈原的故事，端午节的来历〕2、各种形状的粽子〔长的，棱角的，扁的〕活动过程一、导入播放视频1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？幼：端午节……师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆贺呢？幼：赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包。
师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？2、老师播放视频〔端午节的来历〕3、老师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们如今知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？幼：屈原二、幼儿运用已有经历讲述1、师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？幼儿答：圆圆的、有角的、长长的师：老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢〔老师以小组形式分发粽子，请小朋友观察〕幼儿自由答复，老师适时引导。
2、师：好了，如今老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的？咸的？还是辣的？〔幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述〕三、引进新的讲述经历，运用句型"不仅……还……"1、老师通过提示引进新的讲述经历师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品味了各种口味的粽子，对吗？2、老师引导幼儿运用句型师：如今，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用"不仅……还……"编成完好的句子告诉老师老师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。
幼：〔幼儿运用句型，自由答复〕四、稳固和迁移讲述经历老师可通过生活中其他的经历讲述，稳固句型运用。
中班《端午节的由来》教案【精选】
中班《端午节的由来》教案【精选】一、教学内容本节课选自中班教材《传统文化我知道》，具体章节为《端午节的由来》。
详细内容包括：了解端午节的起源、历史背景、传统习俗以及与端午节相关的民间故事。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的由来，知道端午节是我国的传统节日。
2. 培养学生对传统文化的热爱，提高他们的民族自豪感。
3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解端午节的意义和背后的文化内涵。
教学重点：掌握端午节的起源、习俗以及民间故事。
四、教具与学具准备教具：端午节相关图片、PPT、视频、粽子模具、彩色纸、绳子等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示端午节的图片，引导学生说出端午节的相关习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解端午节的起源、历史背景。
（2）讲述与端午节相关的民间故事，如屈原投江、曹娥救父等。
（3）介绍端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩戴香囊等。
3. 实践活动：（1）分组进行粽子制作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
（2）展示各组作品，进行评价，增强学生的自信心。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生运用本节课所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《端午节的由来》2. 内容：（1）端午节的起源、历史背景（2）端午节的民间故事（3）端午节的习俗七、作业设计1. 作业题目：（1）简述端午节的由来。
（2）列举端午节的三种习俗。
（3）谈谈你对端午节的认识。
2. 答案：（1）端午节起源于战国时期，为纪念爱国诗人屈原，后人把每年农历五月初五定为端午节。
（2）赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩戴香囊等。
（3）端午节是我国的传统节日，具有深厚的文化内涵和独特的民族风情，我们要传承和弘扬端午文化，激发爱国热情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种方式，让学生了解了端午节的由来和习俗，提高了学生对传统文化的认识。
中班《端午节的由来》教案通用
中班《端午节的由来》教案通用一、教学内容本节课选自中班教材《我们的节日》，详细内容为第三章《端午节的由来》。
通过本章节的学习，让学生了解端午节的起源、习俗以及与端午节相关的历史人物——屈原的故事。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源，知道端午节是我国传统的重要节日之一。
2. 使学生掌握端午节的主要习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。
3. 培养学生对传统节日的热爱和尊重，提高民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：屈原的故事以及端午节的起源。
2. 教学重点：端午节的习俗以及相关活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、屈原的故事音频。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：（1）通过图片和视频，让学生初步了解端午节的习俗。
（2）邀请学生分享他们对端午节的了解。
2. 新课内容：（1）讲述端午节的起源，引导学生了解端午节的历史。
（2）讲解屈原的故事，让学生感受屈原的爱国情怀。
（3）介绍端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。
3. 实践活动：（1）分组进行龙舟制作，培养学生的动手能力和团队协作精神。
（2）学习包粽子，了解粽子的制作过程，体验传统节日的氛围。
4. 例题讲解：以端午节的习俗为主题，设计相关题目，进行讲解。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，进行端午节习俗的绘画或手工制作。
六、板书设计1. 端午节的由来2. 内容：（1）端午节的起源（2）屈原的故事（3）端午节的习俗七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅端午节的图画，要求包含至少两种习俗。
（2）编写一段关于屈原的故事，不少于100字。
2. 答案：（1）图画答案：学生可根据自己的理解，自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生参观龙舟比赛，感受端午节的氛围。
（2）鼓励学生搜集更多关于传统节日的资料，进行分享。
（3）开展家庭活动，让学生与家人共同度过一个有意义的端午节。
中班《端午节的由来》精品教案【精选】
中班《端午节的由来》精品教案【精选】一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为《端午节的由来》。
通过本节课的学习，让学生了解端午节的起源、习俗和意义，弘扬传统文化，培养学生的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源和习俗，感受传统节日的氛围。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，提高学生的民族自豪感。
3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：端午节起源的理解，屈原的事迹及其与端午节的关系。
2. 教学重点：端午节的主要习俗，如包粽子、赛龙舟等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、粽子材料、龙舟模型等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放端午节视频，引导学生关注传统节日，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解端午节的由来，介绍屈原的事迹，让学生了解端午节的历史背景。
3. 实践活动：（1）包粽子：教师示范包粽子的方法，学生跟随操作，体验传统节日习俗。
（2）赛龙舟：分组进行龙舟比赛，培养学生的团队协作精神。
4. 例题讲解：讲解与端午节相关的习题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：学生完成端午节相关知识练习，检验学习效果。
六、板书设计1. 板书《端午节的由来》2. 板书内容：（1）端午节的起源：屈原投江自尽，纪念屈原。
（2）端午节的习俗：包粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊等。
（3）端午节的意义：弘扬传统文化，培养学生的爱国情怀。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述端午节的由来。
（2）列举三个端午节的习俗。
（3）谈谈你对端午节的感悟。
2. 答案：（1）端午节的由来：为纪念战国时期楚国的爱国诗人屈原，后人将每年农历五月初五定为端午节。
（2）端午节的习俗：包粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊等。
（3）对端午节的感悟：端午节是我国的传统节日，我们要传承和弘扬传统文化，培养学生的爱国情怀。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生深入了解端午节的由来和习俗，提高了学生的民族自豪感。
中班《端午节的由来》教案
中班《端午节的由来》教案教案名称：中班《端午节的由来》教学内容：端午节的由来及相关活动教学目标：1.了解端午节的由来和意义；2.能够认识端午节的相关活动；3.通过参与相关活动，提升孩子的动手能力和社交能力。
教学重点：1.端午节的由来及传统风俗；2.认识粽子、龙舟等与端午节相关的物品。
教学准备：1.教具：图片、粽子、龙舟、五彩纸。
教学过程：导入活动：通过播放相关视频或展示相关图片，引入端午节的话题，激发孩子们的兴趣。
活动一：了解端午节的由来（30分钟）1.向孩子们介绍端午节的起源和由来，讲述屈原的故事，并用简单的语言解释为什么要吃粽子、划龙舟。
2.通过图片或道具展示，帮助孩子们认识粽子和龙舟，引导他们描述粽子的形状、颜色和龙舟的外观特点。
活动二：制作五彩粽子（40分钟）1.让孩子们参与制作五彩粽子的过程，通过组织小组活动，每个小组负责制作一种颜色的粽子。
2.提供不同颜色的食材，让孩子们选择并放入糯米粉中，观察颜色变化。
3.引导孩子们按照指定的方法包裹粽子，加强动手操作能力。
活动三：亲子划龙舟比赛（30分钟）1.将孩子们分成小组，每个小组由一个家长和若干名孩子组成。
2.给每个小组提供一个纸质龙舟模型和竹签，让他们合作完成龙舟的组装。
3.鼓励孩子们和家长一起划龙舟，比赛哪个小组能划得更远。
活动四：包粽子比赛（30分钟）1.将孩子们分成小组，每个小组由一个家长和若干名孩子组成。
2.为每个小组准备好粽叶、糯米和馅料，让他们合作包粽子。
3.比赛哪个小组能包得粽子最快、最漂亮。
活动五：品尝粽子（10分钟）1.让孩子们将自己制作的粽子放入蒸锅中蒸熟。
2.品尝自己亲手制作的粽子，并分享自己的感受和体会。
活动总结：通过回顾活动内容和观察孩子们的参与度，让孩子们总结端午节的由来和相关的活动。
教学延伸：1.让孩子们在家中继续制作和品尝粽子，增加对端午节的了解和体验。
2.让孩子们和家长一起体验其他端午节的传统活动，如拜祭、赛龙舟等。
中班《端午节的由来》教案
中班《端午节的由来》教案•相关推荐中班《端午节的由来》教案（通用17篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班《端午节的由来》教案，希望能够帮助到大家。
中班《端午节的由来》教案篇1活动目标：1、知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。
2、了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
活动准备：1、挂图30号；《小朋友的书·我爱夏天》2、ppt，粽子；香袋；长命缕；雄黄酒；龙舟图片。
3、建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。
活动过程：1、了解端午节有关物品。
师：（教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片）小朋友看看图片，你们认识这些东西吗？他它们叫什么名字呢？幼：粽子，龙舟（船），香袋……师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢？有没有小朋友知道的呢？幼：水/酒……师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗？在哪里见到的？幼：见过。
家里，商店里……师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗？幼：端午节师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢？幼：我爸爸/我妈妈……给我讲的。
师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。
错，这些东西呢，都要在端午节用的。
现在老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候？幼：6月6日（公历）五月初五（农历）（给幼儿分析公历，农历）师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗？幼：屈原……师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日——端午节。
这个节日啊，和我国以为著名的诗人有关。
我们一起来看看图片，听听屈原的故事（教师讲故事……完）师：端午节和谁有关？幼：屈原师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁？幼：屈原师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节；小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊？幼：人好，死了，爱国家……（表达了人们对屈原怎样的感情）师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊？幼：很伟大……师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的？幼：划小船，拿粽子、鸡蛋……把雄黄酒倒进江里。
中班《端午节的由来》教案【精选】
中班《端午节的由来》教案【精选】一、教学内容本节课选自中班课程，教材为《我们的节日》。
教学内容主要包括教材的第二章节“端午节的由来”，详细内容为：屈原的故事、端午节的起源和发展、端午节的习俗和活动。
二、教学目标1. 了解端午节的起源和习俗，培养学生的传统文化素养。
2. 通过讲述屈原的故事，教育学生热爱祖国，珍惜生活。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：屈原的故事、端午节的起源和发展。
教学重点：端午节的习俗和活动，学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、粽子模具。
五、教学过程1. 导入：通过播放端午节习俗的视频，引导学生关注端午节。
2. 讲解：讲述屈原的故事，介绍端午节的起源和发展。
4. 活动二：动手制作粽子。
教师示范粽子的制作方法，学生分组进行制作。
5. 随堂练习：学生根据所学内容，绘制端午节主题的画作。
七、作业设计1. 作业题目：以端午节为主题，画一幅画作。
2. 答案：要求画作中包含端午节的元素，如粽子、龙舟等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于端午节的知识，与家人分享所学内容。
六、板书设计1. 屈原的故事2. 端午节的起源和发展3. 端午节的习俗和活动4. 动手制作粽子5. 端午节画作展示在教学过程中，注重实践情景引入，如播放端午节习俗视频，讲述屈原的故事等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，通过例题讲解、随堂练习等形式，巩固所学知识，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
整体文档用词严谨，段落衔接流畅，旨在让学生深入了解端午节的由来，培养他们的传统文化素养。
重点和难点解析1. 教学内容的详尽性与准确性。
2. 教学目标的明确性与可达成性。
3. 教学难点与重点的区分与处理。
4. 教具与学具的实用性。
中班《端午节的由来》教案【精选】
中班《端午节的由来》教案【精选】一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班的社会领域课程，以《端午节的由来》为主题。
通过讲解端午节的历史背景、传统习俗和活动，让幼儿了解和传承中国优秀的传统文化。
二、教学目标1. 使幼儿了解端午节的由来和传统习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力，提高幼儿的社会认知水平。
3. 培养幼儿的团队协作精神，使幼儿在活动中学会分享、互助和关爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解端午节的由来和传统习俗。
难点：帮助幼儿理解端午节背后的文化内涵，培养幼儿对传统文化的热爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、端午节相关图片、视频、粽子模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、端午节手工材料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放端午节习俗的视频，让幼儿初步了解端午节，激发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）结合PPT，详细讲解端午节的由来、习俗和活动，使幼儿对端午节有更深入的了解。
3. 手工制作（10分钟）指导幼儿制作粽子手工，让幼儿在动手操作的过程中感受端午节的传统氛围。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论各自了解到的端午节习俗，培养幼儿的观察力和表达能力。
5. 作品展示（5分钟）六、板书设计板书内容：端午节的由来、传统习俗、活动板书形式：图片+文字七、作业设计1. 画一画自己喜欢的端午节习俗。
答案：幼儿根据自己的喜好，画出粽子、龙舟、艾叶等端午节相关图案。
2. 和家长一起了解一个关于端午节的传说或故事，明天分享给大家。
答案：幼儿和家长共同了解一个端午节故事，如屈原投江、龙舟竞渡等，并在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、手工制作和小组讨论等形式，使幼儿了解了端午节的由来和传统习俗。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法，使课堂氛围活跃，幼儿兴趣浓厚。
拓展延伸：1. 组织一次端午节亲子活动，让家长参与，增进亲子关系。
中班《端午节的由来》教案
中班《端午节的由来》教案一、教学目标：1. 了解端午节的由来和习俗，知道屈原的故事。
2. 通过观察、讨论、制作等方式，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，传承和弘扬中华民族优秀文化。
二、教学内容：1. 端午节的由来：屈原的故事、粽子的来历、龙舟的起源等。
2. 端午节的习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩戴香囊等。
三、教学准备：1. 教具：粽子、龙舟、艾草、香囊等图片或实物；屈原的故事图片或视频；画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
2. 环境：布置一个充满端午节氛围的活动室，如悬挂粽子、龙舟等装饰。
四、教学过程：1. 导入：通过出示粽子、龙舟等图片，引发幼儿对端午节的兴趣，询问幼儿对端午节的了解。
2. 讲解：讲述屈原的故事，介绍端午节的由来和习俗。
3. 互动：分组讨论端午节的习俗，分享自己家庭的端午节做法。
4. 手工制作：根据幼儿兴趣，选择制作粽子、龙舟、艾草挂饰等手工活动。
5. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，讲述制作过程中的趣事。
五、教学评价：1. 幼儿对端午节的由来和习俗的掌握程度。
2. 幼儿在手工制作过程中的动手能力和团队协作能力。
3. 幼儿对传统文化的兴趣和认同感。
六、教学扩展活动：1. 组织幼儿观看屈原故事的动画片，加深对端午节由来的理解。
2. 带领幼儿参观社区或公园中的端午节庆祝活动，如龙舟比赛等。
3. 邀请家长来园参与端午节亲子活动，共同制作端午手工，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 在讲解端午节由来时，注意语言的生动和形象，以便幼儿更好地理解和记住。
2. 在手工制作活动中，要确保幼儿使用工具的安全，适时给予帮助和指导。
3. 在活动中引导幼儿尊重不同地区的端午节习俗，培养幼儿的文化包容性。
八、教学延伸建议：1. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行端午节主题的亲子活动，如制作家庭粽子、学习包粽子等。
2. 鼓励幼儿在班级分享自己家庭成员在端午节的故事和习俗。
3. 开展端午节文化知识竞赛，让幼儿在游戏中进一步了解端午节的知识。
【端午节教案】幼儿园中班节日教案《端午节的由来》教学反思,语言领域活动
【端午节教案】幼儿园中班节日教案《端午节的由来》教学反思，语言领域活动教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 了解端午节的由来和习俗。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
教学准备：1. 课件或图片素材：端午节相关图片、屈原的故事图片等。
2. 纸质龙舟、粽子等教具。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师出示端午节相关图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品，如龙舟、粽子等。
2. 教师提问：“你们知道端午节是什么时候吗？端午节有哪些习俗呢？”引导幼儿思考和表达。
二、讲述端午节的由来（10分钟）1. 教师讲述屈原的故事，引导幼儿了解端午节的由来。
2. 教师提问：“为什么我们要过端午节？屈原是谁？”引导幼儿思考和表达。
三、观察和讨论（10分钟）1. 教师出示纸质龙舟、粽子等教具，引导幼儿观察并说出其特点。
2. 教师组织幼儿讨论：“你们在生活中有没有见过龙舟比赛？你们觉得粽子好吃吗？为什么？”引导幼儿表达自己的观点和感受。
四、绘画活动（10分钟）1. 教师发放画纸和彩色笔，引导幼儿画出自己喜欢的端午节场景，如龙舟比赛、吃粽子等。
2. 教师鼓励幼儿大胆表达自己的想象和创意。
2. 教师提问：“你们觉得端午节有什么意义？你们喜欢过端午节吗？”引导幼儿思考和表达。
3. 教师鼓励幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿展示自己的创造力和想象力。
教学反思：本节课通过讲述、观察、讨论和绘画等多种形式，让幼儿了解了端午节的由来和习俗。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对传统文化的兴趣和热爱。
通过绘画活动，培养了幼儿的观察力、表达力和想象力。
在今后的教学中，我将继续采用多种教学手段，让幼儿更加深入地了解我国的传统文化，培养幼儿的文化自信和爱国情怀。
注重培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高幼儿的综合素质。
六、端午节手工活动：制作端午节小挂件教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
中班《端午节的由来》教案通用(1)
中班《端午节的由来》教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班社会领域课程，教材为《快乐的端午节》。
端午节是我国的传统节日，有着丰富的文化内涵和民间习俗。
本节课将带领孩子们了解端午节的由来，学习端午节的相关习俗，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让孩子们了解端午节的由来，知道端午节的相关习俗。
2. 通过观察、操作、讨论，培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解端午节的由来和习俗。
难点：引导孩子们理解传统文化内涵，培养对传统文化的热爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、粽子图片、五彩线、艾叶图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领孩子们观看端午节习俗的PPT，引导孩子们观察图片，说一说他们看到的场景。
2. 讲解端午节由来：教师通过讲故事的方式，讲解端午节的由来，让孩子们了解端午节的来历和习俗。
3. 观察和操作：教师展示粽子图片，让孩子们观察粽子的形状、颜色，引导孩子们动手操作，用自己的方式表达对粽子的认识。
4. 讨论端午节习俗：教师引导孩子们讨论端午节的其他习俗，如五彩线、艾叶等，让孩子们了解更多的端午节习俗。
5. 制作端午节作品：教师指导孩子们用彩笔、剪刀、胶水等制作端午节作品，培养孩子们的动手能力。
6. 展示和分享：教师组织孩子们展示自己制作的作品，鼓励孩子们分享自己的创作过程和感受。
六、板书设计端午节的由来纪念屈原吃粽子赛龙舟挂艾叶系五彩线七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人讲述端午节的由来和习俗。
2. 家长协助孩子收集有关端午节的资料，如图片、故事等，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们对端午节的由来和习俗有了初步的了解，他们在制作端午节作品的过程中，动手能力得到了锻炼。
但部分孩子对端午节的认识仍较肤浅，需要在今后的教学中继续加强。
中班社会教案及教学反思《端午节的由来》
《端午节的由来》一、教学目标1.了解端午节的由来和习俗，增强对中国传统文化的认识。
2.通过故事、讨论等形式，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3.激发幼儿对传统节日的热爱，培养爱国情怀。
二、教学内容1.端午节的由来2.端午节的习俗3.端午节的相关诗词三、教学重点与难点1.教学重点：端午节的由来和习俗。
2.教学难点：端午节相关诗词的理解。
四、教学过程一、导入1.教师出示端午节相关的物品，如粽子、艾叶、龙舟等，引导幼儿观察并说出它们与端午节的关系。
2.教师提问：“你们知道端午节吗？端午节有什么习俗吗？”引导幼儿展开讨论。
二、讲解端午节的由来1.教师以讲故事的形式，讲述端午节的由来，包括屈原投江、龙舟竞渡等故事。
2.教师通过图片、视频等形式，展示端午节的相关场景，让幼儿更加直观地了解端午节的由来。
三、介绍端午节的习俗1.教师介绍端午节的各种习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊等。
2.教师邀请幼儿分享自己家里过端午节的习俗，增强幼儿的参与感和体验感。
四、学习端午节相关诗词1.教师带领幼儿朗读《端午》、《渔家傲·端午》等诗词，让幼儿感受诗词中的端午节氛围。
2.教师简要解释诗词中的含义，帮助幼儿理解诗词。
五、实践活动1.教师组织幼儿制作端午节手工制品，如粽子、香囊等。
2.教师引导幼儿进行端午节主题的绘画活动，展示自己的作品。
2.教师鼓励幼儿回家后将所学内容与家人分享，传承传统文化。
七、教学反思1.在讲解端午节由来时，部分幼儿对故事内容理解不够深刻，需要教师在课后进一步辅导。
2.在实践活动环节，部分幼儿手工制作能力较弱，需要教师更多地关注和指导。
3.在教学过程中，教师应更加注重培养幼儿的观察力、表达力和合作精神，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点教师问：“小朋友们，你们听说过屈原吗？他为什么要投江呢？”教师问：“端午节我们都会做些什么呢？”幼儿回答后，教师补充：“对，我们会吃粽子、赛龙舟，还有挂艾叶和佩香囊，这些都是为了纪念屈原，也是我们的传统习俗。
中班《端午节的由来》教案【精选8篇】
中班《端午节的由来》教案【精选8篇】作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是书包范文为朋友们带来的中班《端午节的由来》教案【精选8篇】，希望可以起到抛砖引玉的作用。
篇一：幼儿园小班音乐教案《快乐歌》及教学反思篇一活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动，愿意用自然的声音演唱歌曲。
2、大胆的想象，用身体的各个部位表现几种不同动物的特征，模仿这些动物走路。
活动准备：PPT、小鸡图片活动过程：一、律动律动《小鸭小鸡》二、导入1、今天小鸡要过生日了，它请了几位动物朋友来它家玩，看看有几位小动物？（出示四个小椅子）2、会有哪些小动物来呢？三、感知理解1、第一位动物朋友是谁？（直接出示）小兔是怎么走路的？感知歌词：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。
2、听听第二位动物朋友是谁？（播放小鸭的叫声）小鸭怎么走路的？请宝宝来学学小鸭走路。
感知歌词。
3、来的第三位动物朋友是谁呢？（出示乌龟贝壳图片）小乌龟怎么走路啊？4、猜猜最后一位朋友是谁呢？“有个小动物，长着小胡子，说起话来喵喵叫，老鼠见了就逃跑。
”（出示小猫图片。
）小猫怎么走路？一起来学学。
5、今天这几位动物朋友还为我们带来了一首好听的歌曲，我们来听听。
完整欣赏歌曲。
6、提问：宝宝听到歌里唱了什么？四、学唱、表演再次完整歌曲。
提问：宝宝听到什么小动物在走路？小兔是怎么走路的？依次提问其他动物。
（出示相应的图谱）活动反思：1、本活动根据幼儿对小动物喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。
在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。
也增强了幼儿表演的欲望。
特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。
这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为年龄小生活经验少，所以对创编一些小动物动作有了一定的难度，如果在课前能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。
2024年幼儿园中班活动教案《端午节的由来》
2024年幼儿园中班活动教案《端午节的由来》
一、教学目标
1.了解端午节来历及传统习俗；
2.培养幼儿对传统节日的认识和尊重；
3.提高幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学准备
1.粽叶、糯米、红枣、桂花等端午节食材；
2.端午节的相关图片或故事书籍；
3.端午节手工制作材料；
4.音乐、歌曲等增加氛围。
三、教学过程
第一课：端午节的故事
1.利用图片或故事书籍介绍端午节的由来，让幼儿了解屈原和端午节的起源。
第二课：粽子制作
1.讲解粽子的制作方法，让幼儿动手包粽子，加入桂花、红枣等做成小粽子，增加亲子互动。
第三课：赛龙舟游戏
1.设置小池塘或水池，让幼儿分组赛龙舟，锻炼团队合作精神。
第四课：手工制作艾草香包
1.教导幼儿制作艾草香包，讲解艾草驱邪消病的传统意义。
四、活动评价
1.观察幼儿对端午节活动的参与程度和表现，记录每位幼儿的表现和收获；
2.收集家长对活动的反馈和建议，不断改进活动内容。
五、活动延伸
1.带领幼儿亲自到市场购买端午节食材，增进体验；
2.组织端午节美食品尝活动，让幼儿尝试不同的传统美食。
以上是2024年幼儿园中班活动教案《端午节的由来》的设计方案，希望能通过这些丰富多彩的活动，让幼儿更加了解并热爱传统节日，提高他们的文化素养和团队合作意识。
中班《端午节的由来》教案【精选】
中班《端午节的由来》教案【精选】一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班的社会领域课程，以《端午节的由来》为主题。
通过讲解端午节的历史背景、传统习俗以及相关的民间故事，让学生了解和传承我国优秀的传统文化。
1. 端午节的历史背景：屈原投江、龙舟竞渡、粽子的由来等。
2. 端午节的传统习俗：挂艾草、佩戴香囊、赛龙舟等。
3. 相关的民间故事：屈原与离骚、伍子胥与端午节等。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的历史背景、传统习俗和民间故事，增强民族自豪感。
2. 培养学生热爱祖国、传承传统文化的意识。
3. 提高学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：端午节的历史背景、传统习俗和民间故事的内涵。
2. 教学重点：让学生通过实践活动，体验端午节的传统习俗，传承我国优秀的传统文化。
四、教具与学具准备1. 教具：粽子、艾草、香囊、龙舟模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请家长代表演示包粽子，让学生观察并初步了解粽子的由来。
2. 讲解端午节的历史背景：讲述屈原投江的故事，引导学生感受屈原的爱国精神。
3. 讲解端午节的传统习俗：介绍挂艾草、佩戴香囊、赛龙舟等习俗，让学生了解并体验端午节的风俗习惯。
4. 讲解相关的民间故事：讲述屈原与离骚、伍子胥与端午节等故事，引导学生感受传统文化的魅力。
5. 实践活动：让学生动手制作粽子、挂艾草、佩戴香囊等，体验端午节的传统习俗。
六、板书设计1. 端午节的历史背景：屈原投江2. 端午节的传统习俗：挂艾草、佩戴香囊、赛龙舟3. 相关的民间故事：屈原与离骚、伍子胥与端午节七、作业设计1. 请学生画一画自己喜欢的端午节习俗。
2. 请学生和家长一起制作一个粽子。
3. 请学生和家长讲述一个关于端午节的民间故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解端午节的历史背景、传统习俗和民间故事，让学生了解了我国优秀的传统文化。
在实践活动环节，学生积极参与，动手制作粽子、挂艾草、佩戴香囊等，体验了端午节的传统习俗。
幼儿园端午节的来历教案（精选13篇）
幼儿园端午节的来历教案幼儿园端午节的来历教案（精选13篇）作为一名教职工，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园端午节的来历教案（精选13篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园端午节的来历教案篇1活动目标：1、通过观察、感知、实验认识艾叶和菖蒲，知道它们都是草本植物，具有防蚊蝇的功能。
了解“恶月”的含义。
2、积极参加实验活动，并能够细致地观察实验结果。
活动准备：1、每组备有艾叶、菖蒲若干。
2、收集一小瓶蚊子。
活动过程：1、引导幼儿观察艾叶和菖蒲的外形特征，知道它们是草本植物。
2、通过仔细观察小实验，知道它们中含有的芳香油能够驱除蚊蝇。
3、通过讨论“端午节为什么要在门上挂艾叶和菖蒲”了解“恶月”的含义。
4、拓展话题：如何防止蚊叮虫咬？幼儿园端午节的来历教案篇2活动目标：1、运用多种感官，感受粽子的特征，体验吃粽子的快乐。
2、知道吃粽子是端午节的一个习俗。
活动准备：每组桌子放上大小形状味道各不一样的粽子一盘，湿巾纸若干。
活动过程：1、猜猜摸摸今天老师在桌子上的盘子里放了一样好吃的东西食品，猜猜看是什么？——幼儿闻一闻是什么味道的，猜猜会是什么？——幼儿摸一摸，是什么感觉？是什么形状的，再猜猜会是什么？（是什么形状的，像什么？）——这一会儿像……有一会儿像……会是什么呢？——哇，原来是是香香的粽子2、尝尝说说——好香的粽子，你吃过吗？什么味的？你们还想不想吃？——幼儿吃粽子A、每位幼儿拿一个小粽子，自己来剥，剥下的粽叶放在盘子里。
粽子外面衣服叫什么，你知道吗？B、幼儿边吃粽子边随机问：你的粽子是什么形状的？吃的是什么味道的粽子？C、吃完后提问与小结：——吃粽子的时候先把什么解开。
（绳子）然后剥开什么？（粽叶）——你刚才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？——我们吃到了各种味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鲜鲜的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。
中班《端午节的由来》教案【精选】
中班《端午节的由来》教案【精选】一、教学内容本节课选自中班教材《传统文化我知道》，章节为《端午节的由来》。
详细内容包括：端午节的起源、屈原的故事、端午节的习俗（如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等）。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源和屈原的故事，感受传统节日的文化内涵。
2. 使学生掌握端午节的主要习俗，培养对传统文化的兴趣。
3. 培养学生的动手操作能力，激发他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：屈原的故事和端午节的起源。
教学重点：端午节的习俗及其寓意。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、屈原故事音频。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、粽子模具。
五、教学过程1. 导入：通过观看端午节赛龙舟的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 展示PPT，讲解端午节的起源和屈原的故事，让学生了解端午节的历史背景和文化内涵。
3. 讲解端午节的习俗，结合图片和实物，让学生深入了解赛龙舟、吃粽子、挂艾草等习俗的寓意。
4. 实践操作：（1）分组进行龙舟制作，培养学生的团队合作精神。
（2）学生动手制作粽子，掌握基本的折纸和粘合技巧。
5. 随堂练习：让学生复述屈原的故事，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《端午节的由来》2. 内容：（1）端午节的起源（2）屈原的故事（3）端午节的习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾草七、作业设计1. 作业题目：（1）用自己的话复述屈原的故事。
（2）画出自己心中的端午节。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学手段，让学生了解了端午节的起源和习俗，培养了学生对传统文化的兴趣。
但在课堂组织方面，应注意时间的分配，确保每个环节的顺利进行。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他传统节日的起源和习俗。
（2）组织学生参观龙舟比赛，亲身体验端午节的氛围。
（3）鼓励学生将所学知识分享给家人，增进家庭对传统文化的了解。
重点和难点解析1. 教学难点：屈原的故事和端午节的起源。
中班《端午节的由来》教案【精选】
中班《端午节的由来》教案【精选】一、教学内容本节课选自中班课程，教材为《我们的节日》。
教学内容主要包括教材的第三章“端午节的由来”，详细内容为：屈原的故事，端午节的起源和传统习俗，如赛龙舟、吃粽子等。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源，认识屈原这位伟大的爱国诗人，感受传统节日的文化内涵。
2. 培养学生的爱国情怀，弘扬中华民族优秀传统文化。
3. 培养学生的动手操作能力，通过制作粽子、龙舟等手工作品，激发学生对传统节日的兴趣。
三、教学难点与重点重点：端午节起源、屈原的故事、传统习俗。
难点：屈原的爱国精神，以及如何将这种精神传承给学生。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、粽子模具、龙舟模型等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述屈原的故事，引发学生对端午节的兴趣。
2. 讲解：详细介绍端午节的起源、传统习俗，结合PPT、视频、图片等形式，帮助学生更好地理解。
3. 实践操作：a) 制作粽子：教师示范制作过程，学生跟随操作，体验端午节的传统习俗。
b) 制作龙舟：分组进行，学生共同设计、制作龙舟，培养团队协作能力。
4. 随堂练习：让学生分享自己制作的粽子和龙舟，互相交流制作心得。
六、板书设计1. 端午节的由来2. 内容：a) 起源：屈原的故事b) 传统习俗：赛龙舟、吃粽子等c) 爱国精神：屈原七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的端午节”为主题，画一幅画，展示端午节的传统习俗和屈原的爱国精神。
2. 答案：学生作品，以画的形式表达对端午节的了解和感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事、实践操作等方式，让学生了解端午节的由来和传统习俗。
但在课堂时间安排上，可以更加紧凑，提高课堂效率。
2. 拓展延伸：a) 举办端午节主题活动，让学生深入了解传统节日的文化内涵。
b) 组织学生参观博物馆，了解屈原的历史地位和影响。
c) 邀请家长参与，共同传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
中班《端午节的由来》优质教案通用
中班《端午节的由来》优质教案通用一、教学内容本节课选自中班教材《节日教育活动》第四章第一节，详细内容为《端午节的由来》。
通过本节课的学习，让学生了解端午节的起源、习俗以及相关的民间故事，感受中国传统文化的魅力。
二、教学目标1. 知道端午节的起源，理解端午节的相关习俗及其背后的意义。
2. 能够讲述《端午节的由来》的故事，并用自己的语言表达对端午节的认识。
3. 感受中国传统文化的魅力，培养对传统节日的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解端午节习俗背后的意义，如赛龙舟、吃粽子等。
2. 教学重点：掌握端午节的起源和习俗，能够讲述《端午节的由来》的故事。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事卡片、端午节相关视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示端午节的习俗，引导学生说出自己了解的端午节，激发学生兴趣。
2. 故事讲解：播放PPT，结合故事卡片，详细讲解《端午节的由来》。
3. 实践活动：分组进行端午节习俗体验，如包粽子、制作龙舟等。
4. 例题讲解：讲解端午节相关的数学题，如龙舟有几条船桨，每条船上有几个划手等。
5. 随堂练习：让学生用画笔、彩泥等学具，创作端午节主题的作品。
7. 情景表演：组织学生进行端午节的情景剧表演，加深对端午节的理解。
六、板书设计1. 《端午节的由来》2. 内容：端午节的起源：纪念屈原端午节习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩戴香囊等端午节的意义：传承传统文化，弘扬民族精神七、作业设计1. 作业题目：端午节主题绘画或手工作品。
2. 答案：学生可根据自己的喜好，选择画粽子、龙舟等端午节元素，表达对端午节的认识。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中与家人一起过端午节，体验传统习俗，感受家庭温暖。
同时，组织学生参观博物馆、图书馆等，了解更多关于端午节的知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保所选教材内容符合中班学生的学习需求。
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中班端午节教案《端午节的由来》陈凤老师
中班端午节教案：《端午节的由来》
活动目标
1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。
2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发 ___传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
3.知道节日时人们主要的庆祝活动。
4.体验人们互相关心的美好情感。
活动准备
1.视频（屈原的故事，端午节的来历）
2.各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）
活动过程
一、谈话导入
1.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。
每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。
2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。
（1）与幼儿一起欣赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。
（2）交流端午节有哪些习俗。
赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。
提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。
二、了解端午节有关物品
1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片
师：小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢? 幼：粽子，龙舟(船)，香袋……
师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么
东西呢?有没【小班安全教案 /】有小朋友知道的呢?
幼：水/酒……
师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?
2.组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有
关端午节的经验。
师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节
日--端午节。
这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。
我们一起
来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事。
)
教学反思
每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节，但对于幼儿来讲
还比较陌生，传统节日凝结着中华民族的民族文化、民族精神、民
族情感，尊重自己的传统节日是尊重和热爱自己祖先和民族的表现。
为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节浓厚的节日内涵，初步激发幼儿爱国主义情感，我设计了以上活动内容。
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