初中生写好作文的几点要求
初中生了作文还写不好都是一些最简单的词汇
初中生了作文还写不好都是一些最简单的词汇
对于许多同学来说，写作文都感到很苦恼，不知道如何写作，怎样写作。
但如果写作方法得当，逐渐养成良好的积累写作习惯，就一定能把作文写好。
下面就介绍一下写作的几个方面：
一、运用恰当的修辞手法，使句子更生动。
修辞——有的同学会用但却是“乱”用，比如：“树在风中摇摆”，运用修辞竟成了“树在哭泣”，虽说是运用了修辞，但却不恰当，应写成：“树在高兴的跳着舞”，这样不仅修辞恰当，而且使句子更加生动形象。
二、要多阅读，但不能囫囵吞枣。
阅读要读出来效果，这样便能积累大量素材，写作时，便不用在苦恼了，正映了“读书破万卷，下笔如有神”这句话。
三、运用诗句，使文章拥有文化气息。
比如：《巴东三峡》中的杜甫的两句诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，“赴”字及妙，表现了沿江两岸如群马奔驰的山势，把山都写活了，是文章充满了浓郁的文化气息。
四、以点带面，以一概全。
在写文章是要选有代表性的景点来写，不能将看到的所有景物都写在文章里，这样的文章是没有任何参阅价值的，以《巴东三峡》为例，作者在介绍三峡时，以行踪为线索，仅选取了西陵峡、巫峡、瞿塘峡三处景点为代表进行集中描写，使文章条理清晰，易于读者理解。
以上便是我总结的四种写作手法，我想：如果这四点全都做到了，写作文简直就是小菜一碟。
浅谈初中生如何写好考场作文
教 学环 节 中学语文
第二 ， 选材要典型。考场作文字 数有限 ， 选 材要有 代表 性， 要“ 以一 当
在语文教学 中， 作文是重头戏 。教 师往往 舍得花 时间、 花 精力 ， 让 学生 是主 旨不 明确 ， 就是结构混乱 ； 不是语言平淡 ， 就是材料馈乏。 结构 、 语言 四个方面 的特点。
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浅谈初中生如何写好考场作文
◆ 谢一涵
（ 福建省厦门市大嶝中学 ）
【 摘 要】根据《 语文课 程标准》 对初 中生的作文要 求 ， 在对 目前学生 实际情况分析 的基础上 ， 具 体提 出了让 学生通过抓 好五个环 节更好 地
写 好 考 场 作 文 的建 议 。
【 关键词】考场作文
确定了主题筛选 了材料之后 ， 就要考虑如何组织 和安排已经选好 的材 对题ຫໍສະໝຸດ 目正确审视而符合作文 的要求呢？
料， 即通常所说的构思。我经 常跟学 生比喻说 ， 如果你 到菜市 场挑选 了一 第一 ， 弄清楚 写作要 求。考场作文 的要求一般包括文 章体裁 、 字 数、 表 些精美 的食材 ， 然后一股脑放进锅里煮 ， 能 煮出什么美味？写作也 一样 ， 在 达方式 、 书写等。动笔前 ， 首先 要认 真读题 ， 一字一 句地 揣摩题 目内容 ， 切 构思上应做到“ 严” 与“ 新” 的有机结合。 实搞清各项要 求， 切不可对题 目一晃而过 ， 提笔就写。 “ 严” 就是严谨 。 要使 文章 在结构 上安排得很合理。严谨 的要 求和原则 第二 ， 弄清楚 写作范 围。它包括两个 方面 ， 一是清楚 范围是什 么， 二是 是： 第一 ， 构思要符合事物发展的规律。作文是 客观事物的反映 ， 安排结构 清楚范 围有 多宽 。清楚前者 ， 是 为了作文“ 切题 ” 。不 “ 切题 ” 的作文 ， 无论 要符合事物发展的规律 ， 材料要有层次 ， 段落之 间要有内在联 系． 首尾 之间 写得怎样精彩 ， 都是不能及格 的。清楚后者是 为了在最大 的范围 内选 择最 要互相照应等 。第二 ， 构思要服从主题表现 的需要。考场作文 的关键 是要 熟悉 、 最有感情 、 最有体会 、 最有意义 的材料来 写。 突出主题 ， 表现主题 ， 主题 是文章 的 内容 ， 结构是 文章 的表现形 式。 因此 ， 第三 ， 弄清楚写作体裁 。考场作文 的题 目里 常常给我 们暗示 了体裁 特 不管采取什么形式来构思 ， 都 必须 为内容服 务。第三 ， 构思 要符合作 文体 点， 只要认真揣摩 ， 是 很容 易认 清楚 的。现在 的 写作 要求经 常是 “ 文体 不 裁 的特点。不 同体裁 的作文 。 由于反映生活 的角度、 表现方式各有 不同 ， 对 限” ， “ 文体 不限” 的意思是 可以写成记叙 文或说 明文或议论文 ， 但切 不可写 结 构 要 求也 不 尽 相 同 。 成“ 四不 像 ” 。 “ 新” 即新颖 ， 就 是在符合 严谨 的前提下使文章 的构思 新颖 、 别致 ， 让人 二、 立 意 耳 目一 新 。 而 要 写 得 新 颖 ， 一 方 面 要 热 爱 生 活 。要 善 于 发 现 生 活 中 具 有 时 “ 立意” 就是明确文章主 旨。主 旨即文章的中心意 思 ， 是作者 的写作意 代气息 的立意来 ， 善于从生活 素材 中提炼 出那些 新鲜、 活 泼、 感人 的东西。 图或看法 ， 文章就是 表达 作者写 作意 图的。初 中阶段 ， 学生 写作 易犯 主 旨 另一方面应根据不 同的内容 和体 裁 ， 在 构思 上采用不 同 的表 现方法 ， 如运 不 明的毛病。 为使文章主 旨明确 ， 在写作 中可采 用两种方式 ： 一 是“ 片言居 用“ 设悬法” “ 巧合法” “ 误会法” 等， 使文章的表达效果独特新颖。 要” 。就是直截 了当把主 旨写 明， 直 接告诉读 者。如标题 告知 ， 《 伟 大的悲 考场作 文因为考试 时间和文章字数有 限， 因此在完成审题 、 立意 、 选材 剧》 文章标题就告诉读者 ， 这篇文章 的主 旨就 是写英 国探险 家斯 科特 一行 和构思后 ， 最好先列 出提纲来 ， 并大概规定 出每 一个大段的字数 ， 做 到心 中 人虽然牺牲 了， 但他们 的精神是伟大的 ； 开头告知 。 如《 童趣》 ， 开头“ 故时有 有数 。 物外之趣 ” ； 结尾告知 ， 如《 走一步 ， 再走一步》 ， 这些 主旨句都是在 文章最显 眼的位 置。二是采用组 织规 范段 ， 写出段 中的主 旨句 的方式 ， 表 明文章 中 心所在 。如果每一段落 的意 思都 写得 明明白 白， 都能让 读者理 解 ， 文章的
初中语文作文写作技巧(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文作文写作技巧第一篇范文引言在语文学习中，作文是考察学生语言表达和思维能力的重要环节。
初中阶段，学生作文的要求逐渐提高，不仅需要有扎实的语言功底，还要有独特的见解和创新的思维。
为了帮助学生在初中阶段更好地掌握作文写作技巧，本文将结合初中生的写作实际，从以下几个方面进行详细的阐述。
一、立意与选材一篇优秀的作文，首先要有明确的立意和恰当的选材。
初中生在进行作文写作时，应注重从生活中发现素材，从身边的人和事中寻找灵感。
例如，可以选取家庭生活、校园生活、社会现象等具有时代感的主题，以此展现自己的观察和思考。
在立意上，要力求新颖，避免陈词滥调，更要注重文章的深度和内涵。
二、结构与布局一篇好的作文，结构清晰，布局合理。
在写作过程中，初中生应注重文章的开头、中间和结尾三个部分的衔接和过渡。
开头要引人入胜，中间部分要内容丰富，层次分明，结尾部分要总结全文，余味无穷。
此外，要注意段落之间的层次感，使文章看起来有条理，便于读者理解。
三、语言与表达语言是作文的基石，一篇优秀的作文，语言表达必定准确、生动、形象。
初中生在写作过程中，要注意词汇的积累和运用，尽量使用简洁、贴切的语言表达自己的观点。
同时，要注重修辞手法的运用，如比喻、拟人、排比等，以增强文章的表现力。
此外，还要注意语言的规范，避免出现低级的语法错误。
四、创新与个性创新和个性是作文的灵魂。
一篇具有创新意识和个性的作文，能让人耳目一新。
初中生在写作时，要敢于表达自己的独特见解，勇于尝试不同的写作风格。
例如，可以在文章中运用寓言、荒诞等手法，展现自己的想象力；也可以运用书信、对话等形式，增加文章的趣味性。
同时，要在文章中展现出自己的个性特点，使文章具有独特的魅力。
五、修改与润色一篇优秀的作文，往往需要经过反复的修改和润色。
初中生在写作完成后，要对文章进行全面的检查，对字词、语法、逻辑等方面进行细致的审查和修正。
此外，还要注重文章的润色，使语言更加优美，表达更加流畅。
初中生写作文怎样突出中心
初中生写作文怎样突出中心如何做到“主题鲜明，中心突出”？“主题鲜明，中心突出”是我们写作中的核心要求，那么如何做到呢？我有以下几点经验。
一.用标题阐明主题，表明中心。
标题就是文章的眼睛，标题即为阐明中心，言简意赅，并使人眼前一亮，给人宽广的想象空间。
同时也得告诫学生题目一定必须贴近主旨建议，避免弄巧成拙。
二.开头用独立一段直奔主题，亮明中心。
考场作文，要尽量做到开门见山，落笔入题，使人读开头一段便能感受到你的观点、看法、见解、思想和感情，并进一步地要求自己做到简明扼要。
三.用主体段首或末句整体表现主题，进行中心。
每段的首句为分后论点或承上启下的过渡阶段句，中间紧紧围绕分后论点用恰当的事实、论据分析表明，最后融合阐释内容写下一两句小结的话语以突显中心。
四.结尾处卒章显志，呼应中心。
俗话说“结尾如撞钟”，要响亮，有警示作用，有点石成金之功效，要给予充分的重视，切不可草率收兵，或画蛇添足。
五.借助主题句阐明主题，归纳中心。
“一言以蔽之”用一句话将主旨归纳。
以上是一些做到文章主题鲜明，中心突出的操作技法，可以在实践中试用。
“主题鲜明，中心注重”就是我们文学创作中的核心建议，那么如何努力做到呢？我存有以下几点经验。
一.用标题揭示主题，显示中心。
标题是文章的眼睛，标题即揭示中心，言简意赅，使人眼前一亮，给人开阔的想象空间。
同时也得提醒学生题目一定要切合主旨要求，防止弄巧成拙。
二.结尾用单一制一段开回主题，亮出中心。
考场作文，必须尽量努力做到开门见山，下笔入题，并使人念结尾一段便能够感受到你的观点、观点、看法、思想和感情，并进一步地建议自己努力做到简明扼要。
三.用主体段首或末句表现主题，展开中心。
每段的首句为分论点或承上启下的过渡句，中间围绕分论点用恰当的事实、论据分析说明，最后结合论述内容写一两句小结的话语以凸显中心。
四.结尾处卒章显志，契合中心。
俗话说“结尾例如撞钟”，必须嘹亮，存有警告促进作用，存有点石成金之功效，必须给与充份的注重，切勿草率收兵，或画蛇添足。
最新初三作文之初中作文与小学作文的区别
最新初三作文之初中作文与小学作文的区别初中作文与小学作文在多个方面存在显著的区别，以下是一些关键点：
1. 主题深度：初中作文通常要求学生探讨更深层次的主题，而小学作
文往往更注重基础的叙述和描述。
2. 语言表达：初中生在作文中使用的词汇和句式更加丰富和复杂，而
小学生则主要使用简单的句子结构和词汇。
3. 思维逻辑：初中作文需要学生展现出更严密的逻辑思维能力，文章
结构要清晰，论点论据要合理，而小学作文则更侧重于叙述和表达。
4. 写作技巧：初中生在写作时需要掌握更多的写作技巧，如修辞手法、叙述视角等，而小学生的写作技巧则相对简单。
5. 情感表达：初中作文往往要求学生能够表达更复杂的情感，如对事
物的深刻感悟，而小学作文则更多是表达直接的情感体验。
6. 创造力：初中作文鼓励学生发挥想象力和创造力，可以自由地构建
故事情节或表达个人观点，小学作文则更多是模仿和学习已有的写作
模式。
7. 篇幅长度：初中作文的篇幅通常比小学作文要长，这要求学生在组
织材料和表达思想时更加细致和周到。
8. 评分标准：初中作文的评分标准更为严格，不仅考察语言的准确性，还考察内容的深度、逻辑的严密性以及创新性。
9. 写作目的：初中作文更强调培养学生的批判性思维和独立思考能力，而小学作文则更侧重于培养学生的基本写作技能。
10. 文化素养：初中生在作文中被鼓励引入更多的文化元素和背景知识，以丰富文章内容，而小学生的作文则更多是围绕日常生活和简单
的故事。
通过这些区别，我们可以看出，随着学生年级的提高，作文的要求也
在不断提升，这不仅是对学生语言能力的考验，更是对其思维能力、
创造力和文化素养的综合考量。
写好古文作文初中生如何运用古代文言文写出优秀的古文作文
写好古文作文初中生如何运用古代文言文写出优秀的古文作文古代文言文是中华文化宝库中独特的瑰宝，学会运用古代文言文写作是培养初中生综合语言能力的有效途径之一。
本文将介绍初中生如何运用古代文言文写出优秀的古文作文，并提供一些建议和技巧。
一、了解古代文言文的基本特征古代文言文是古代汉族人民所使用的书面语言，有其独特的语法和词汇。
初中生在运用古代文言文写作时，首先需要了解其基本特征，如使用文言连词、动词变位等，以便正确运用古文的语言规范。
二、积累古文词汇和常用句式对于初中生来说，词汇和句式是写作的基本要素之一。
通过积累古文词汇和常用句式，初中生可以有效地提高古文作文的水平。
平时可以多阅读古代文学作品，学会借鉴其中的词汇和句式，并整理成自己的笔记，以备查阅。
三、加强对现代文与古文的对比思考要想写出优秀的古文作文，除了熟悉古代文言文，还需对其与现代文进行对比思考。
初中生可以选择一篇现代文和一篇古文进行对比分析，比较它们在表达方式、修辞手法以及思维方式上的差异，进而借鉴并运用到古文写作中。
四、注重文章结构的合理安排良好的文章结构有助于整体表达的清晰与有序。
初中生在写古文作文时，应注重文章结构的合理安排。
可以根据主题思路，分为引入、论证和结论三个部分，使得文章层次分明，思想流畅。
五、运用修辞手法提升古文作文的魅力修辞手法是文学作品中常用的修饰性手段，也是古文作文中的重要元素之一。
初中生可以尝试在古文作文中运用类比、排比、比喻等修辞手法，以增加文章的表现力和感染力，使作品更加生动有趣。
六、勤加练习，不断磨砺写好古文作文需要长期的积累和不断的练习。
初中生要通过多写、多练，不断提升自己的古文写作水平。
可以选择一些经典的古文篇目进行仿写，或参加古文作文比赛，通过与他人的交流和学习来提高自己的写作能力。
总之，初中生在运用古代文言文写作时，必须了解基本特征，积累词汇和常用句式，注重现代文与古文的对比思考，合理安排文章结构，运用修辞手法提升文章魅力，并通过勤加练习不断提高自己的水平。
初中生写好作文的几点建议
初中生写好作文的几点建议作者：刘刚毅来源：《读写算》2011年第68期本人从事初中语文教学十几年了，经过这十几年的摸索教学，本人发现学好语文，除了重在阅读理解能力的培养外，写作表达能力的提高也很关键。
现在，中考150分中，作文就占了60分。
因此，语文教学中作文训练成了重头戏。
但是，提起作文，不仅学生们绞尽脑汁、抓耳挠腮，而且不少老师们也感到头痛。
那么，作为语文老师应如何上好写作课，改变当前作文教学的窘况呢？本人依据自己这几年作文教学的感悟谈几点建议。
（一）教师应制定切实可行的学年作文教学计划。
教师应根据新课标规定的作文教学的比重和要求，结合学生的实际写作情况，制定符合作文教学规律的教学计划，并认真执行。
像我们农村学校的孩子，阅读量较少，世面见识不多，写作积极性不强，对他们的教学就应有个循序渐进的训练过程，从审题、拟题、开头、结尾、立意、谋篇布局到写作顺序等方面，都要有侧重的训练，使教学计划具有可操作性，以满足学生提高写作水平的需求。
比如初一年伊始，我就重点训练学生开头与结尾两方面的技巧。
俗话说：“万事开头难”，“好的开头是成功的一半”，关于开头，我认为一个好的开头应具备：①短小精悍――开头不宜太长，要简洁明了，迅速入题，给人视觉上的注目。
②引人入胜――好的开头犹如春云出展，花儿含露，叫人一见钟情。
与开头一样，结尾也很重要。
结尾是一道“工序”，它除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约。
进而训练学生关于拟题、选材以及结构方面的技巧。
到了初三年，重点训练他们语言表达方面、创新方面以及传达真情实感等方面。
尽可能做到，学生在初中三年写作有个完整的计划，经过三年的训练，让他们胸有成竹地进考场，写出一篇完美的作文。
（二）教师应引导学生做生活的有心人，重视积累，厚积薄发。
写作的源泉是现实生活。
学生要想写好作文，必须先培养他们热爱生活的态度，做生活的有心人。
作为教师就有责任引导学生欣赏大自然的美，以陶冶学生的情操；引导学生发现社会生活中的人文之美，以培养学生积极向上的生活态度。
初中生怎样写好作文的开头与结尾
技巧一：首尾呼应，凸显主旨
学与思
案例二： （首）有一种光华，笼罩着中华民族的精 神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥 林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文 明情思，那就是友善！ （尾）我们不能因为屡受伤害就失去与 丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们 的精神火种——友善！
技巧二 开门见山 亮出观点
独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身 边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的 不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的 夜晚，我把你送上了开往异乡的列车…… 小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切 还好吗？
（河南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》）
技巧三 联想回忆 巧妙叙述
（选自江西中考满分文《待人和善》）
技巧五 巧用修辞 展示文采
晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它 最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们 默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门 上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自 己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只 是曾经拥有。” （选自安徽省中考满分文《曾经拥有》）
（陕西省中考满分作文《感受生活之美》）
技巧一: 设计悬念 者
吸引读
好处:能抓住阅读者好奇的心理,吸引读者阅读
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心 烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌 云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐; 家——接纳的是难过，释放的是开心。家真好！
（选自云南省中考作文《家，真好》）
佐拉说：“人生——只有两分半种的时间，一分种 微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我 陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强， 那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母 亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平 日的点滴中，我忘情于其中了……
【学习经验】初中生写好作文的窍门和方法
【学习经验】初中生写好作文的窍门和方法初中生怎么才能写好作文，初中生的作文怎样才能得高分。
接下来分享初中生写好作文的窍门，供参考。
这里主要是从语言基本功的角度来说的。
开头的四五行是要细看的，一定不能出现错别字、病句、错误的标点和不联贯的句子，也不能改来改去、勾勾划划。
但这也不易做到，因为落笔之时，思路还没有打开，正处于思维的滞涩期，语言表达往往不流畅且容易出现新的思路。
所以建议开头的几行可以先在草纸上起个草，直到写顺了，再把它誊写到正卷上，这样可以避免改来改去。
同时考场上时间紧张也不允许把整篇作文打个草稿再誊写。
文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。
即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。
针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。
比如，。
?!……：“”这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。
经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。
一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
可以采用突出主旨的结尾。
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。
结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
初中生写作文要求多少字
初中生写作文要求多少字一对大大的眼睛，高而瘦的体格，这就是我，下面，我向大家介绍人我自己. 我今年十三岁了，我喜欢看书，又爱提问题，老是让老师答辩不出.为了满足我的求知欲，爸爸便送我一套《十万个为什么》我很喜欢，一有空就钻进书堆里，在知识的海洋中遨游.由于爱看书，我的作文水平提高了，不过字写得太糊涂，请你见谅，我会改正的. “我不会比别人差，只要我努力，就会超越别人.”这句话成了我的口头禅. 这还得从一件事说起，我班XX考了一百分，而我只考了九十分，我非常沮丧，但我想起了老师的教诲：失败并不可怕，可怕的是没有找出失败的原因.于是，我顿时精神倍增，决定刻苦学习. 为了能超越别人，我制订了一个计划，马上开始实行了. 从此以后，我勤奋多了.在球场上很少看到我的身影，在书房中，却遍布着我的足迹，我始终相信：有付出就会有回报. 有时邻居家小孩找我玩，要是从前，我早冲上去了，可是现在，我不但自己努力，也告诉他要珍惜大好时光，努力学习，他只好悻悻离去. 有时我读累了，想趴下睡一会儿，但“一定要赢”的信念使我像苏秦刺股一样努力，妈妈非常心疼，但我总是斩钉截铁地说：“不，我不会这样半途而废，轻言放弃.”但有时累得趴下了，我休息一会儿又开始学习. 功夫不负有心人，努力终究结出硕果，我在期末考试中取得了双优的好成绩，并在“三好生”的名单上占到了一席之地.但我仍提醒自己，有了成绩是绝对不能骄傲的，如果松懈，就又会考“鸭蛋”.所以，我认为“虚心使人进步，骄傲使人落后”并非无道理. 这就是我，一个争强好胜，又爱看书的男孩，虽说不太帅，不过“尺有所短，寸有所长.”这样的男生你们喜欢吗？如果喜欢，和我交个朋友吧！我们一同前进. 回答者： 505758962 - 试用期一级 8-26 21:57)Hello！大家好，我叫王晓，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习. 我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，短头发.我今年12岁了，不小了吧？却总也脱不掉那满脸的稚气. 我的爱好就是爱看书.说起看书，我还有一段小故事呢！那天，我看见我的一个同学买了一本《苦儿流浪记》，这本书我已经向往了许久，可是爸爸始终没有答应我的要求.我的自尊心很强，从小到大几乎没有央求过别人，这次，我硬着头皮，只好向他去借.谁知，他说可以是可以，可得拿动物图书跟与交换，我只好把书给他，向他要了那本《苦儿流浪记》. 我的缺点就是爱掉“金豆豆”.咳，你可别笑，这也是我的爱好哩！养的宠物死了，哭！受同学欺负，哭！考试不好，哭！看书看到感人处，鼻子一酸，又落下两排“大珍珠”.不过，我丝毫不觉得难为情，古人云：“当笑则笑，当哭则哭，无须掩饰.” 要说我不爱的，就数运动了.体育成绩自然不好了.三年级时，垒球扔个四五米顶天了，成绩还没过70分.不过，这个缺点，以后我要改. 我这个人，不仅爱哭爱笑，爱读书爱剪纸，还爱交朋友.你愿意和我交个朋友吗？ 2）朋友，认识我吗？下面，我向各位做一下自我介绍. 我叫陈文强，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习，今年11岁.我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我.我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑.圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个小嘴镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面.我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来. 我有个乐天助人的特点.记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了.我马上跑过去，问了一下情况.原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了.于是我对她说：“老奶奶，我帮助你把东西背回家吧！”老奶奶高兴地回答说：“好，好.谢谢你，小朋友.”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶.不一会儿，就到了老奶奶家.我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子.我听了，心里甜蜜蜜的. 我也有一个爱好，爱看书.记得有一天上午，妈妈叫我剥蚕豆，我答应了.我一边剥蚕豆一边看书，妈妈看见了，哈哈大笑.我疑惑不解地说：“妈妈，你笑什么？”妈妈回答说：“你自已看一看吧！”我连忙低下头一看，我也忍不住笑了起来，原来我把豆壳和豆肉混在一起了.当然，这是我的一个缺点.以后，无论做什么事情都要认真，全神贯注. 我呀，有时候也很马虎.比如在数学这一方面，举个例子说明：125*30=3750.用简便的方法就是125*3=375.我先这样算出结果，直接把“375”当成了得数，把积缩小了10倍.有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！我写完了作业，根本就不检查，才造成了许多错误.如果我检查了，有时候还会照着原来的抄写一遍.当然是为了节省脑子嘛.我决定，以后要认真检查作业，保证没有错误才行. 我这个人爱看电视，所以大部分精力都用在了看电视身上了.有时候，我吃饭也要看着电视，看书也看着电视.一开始，我以为是一举两得，两全其美，可是接下来一考虑，还是一件事情也没有做好.爸爸因此还给我订了一条规则：如果五年级上学期考考不到满分，不准看电视.我想：我以后要少看电视，把精力要用在学习上. 我有许多优点，也有许多缺点.我以后要改正这些缺点，取。
071622560181_13作文怎么才能写好初中生作文容易犯的三种毛病,切记!
作文怎么才能写好？初中生作文容易犯的三种毛病，切记！对于初中语文经常有人有这样的疑惑，作文怎么能写好？也有人私信或留言问写作文最容易犯的毛病是什么？今天这篇文章就为大家回答一下，初中生写作文最容易犯的毛病是什么？第一，语言不过关许多同学的文章，经常弄出许多病句，读起来不通顺。
虽然可以读懂同学想表达什么意思，但因为语病，作文确实会扣许多分。
还有的同学呢，文章经常死气沉沉的，干巴巴的，因为没有任何的修饰词语。
人都要装饰一下才能漂亮，更何况文章呢？之所以会出现这种现象，就是因为平时学习的不够多，语文课上那么多经典的课文，课后又规定读那么多好的著作，却只是匆匆而过，在知识方面消化不良，更遑论吸收。
缺少词汇的积累，缺少语言的材料，又对生活观察的不仔细，缺少对生活的体认。
所以写起文章的时候汤是汤水是水，缺少一种水乳交融的感觉。
这样的文章读起来，只是感觉到在说一件事情，或许说清楚，或者没说清楚，就是感觉不生动，要是这样就会失掉很多分的。
第二，缺乏逻辑性逻辑两个词，好像作文当中并没有刻意的提，不过确确实实非常重要。
先开花后结果，先开门后进屋，先张嘴后吃饭。
这是生活中的逻辑，可是在某些同学的笔下，却写得颠三倒四。
说话没有条理，分不清主次先后，形成文字之后不知所云，通通叫做逻辑性差，条理不清楚。
大家的作文其实就是自己思想的外在表现，拿起笔一番颠三倒四，连自己都被绕糊涂了，怎么能让别人明白你说什么？第三，虚情又假意这样一个年代，假的东西太多，大家的作文也是摻了很多假。
课程标准中要求大家说真话，实话心里话，不说假话空话和套话。
之所以这样提，就是因为我们的语文教学中，存在着说假话，空话套话的问题。
而且问题还挺严重。
评作文的过程中，发现好多家庭都遭遇了种种的不幸，父亲母亲爷爷奶奶，有好多人在作文中去世。
亲人的去世，往往带来很大的打击，但悲伤之后，主人公很快又振作起来，最终战胜了悲伤，一步步成长起来。
好多作文都是这样的段子，有的明显能读出来是虚构的。
初中生写好作文的小窍门 这些写作技巧一定要收藏
初中生写好作文的小窍门这些写作技巧一定要收藏不要急于动笔“宁停三分，不争一秒”，因为初中作文写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。
最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。
时间没了，心情也坏了。
干着急。
建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。
考场作文不宜见异思迁，边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定，就不要轻易改变。
作文首尾要打眼初中作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。
至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
关于标题根据新课标精神，近两年的中考作文发生了一些变化。
其中最大的变化是：命题和半命题作文成为主流。
去年的中考作文，命题作文约占70%，半命题约占7.5%，话题和材料作文，占15%。
即使出现了材料作文，有些也是二选一题目。
如果是中考命题作文，我们自然不用考虑起标题。
如果是半命题或其他形式，我们则要尽力求新。
如《从__身上学到的》，就考验了同学们的补题技巧和题材创新。
自然收束(开头)人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。
当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。
冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感;如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。
(结尾)当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。
妙用修辞我们的生活虽不似李白"人生得意须尽欢，千金散尽还复来"的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。
初中生写好作文的几点要求_初中写作指导
初中生写好作文的几点要求_初中写作指导本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！作文在学生的学习过程中，是一个重点也是一个难点。
为了解决我们学生在作文无材可取、无语可表、无章可依、无法修改的问题，我谈一谈初中生写好作文的一些要求。
一、观察的要求观察是积累素材的好方法，它要求我们做生活的有心人。
鲁迅先生说过：“若要创作，第一须观察……对任何事物必须观察准确再下笔。
”可见观察在作文中的地位。
观察要注意哪些问题呢？第一、观察要选准立足点。
我们可采取定点观察的方法，也可以多角度多方位地观察事物。
不同的观察视角会有不同的发现和收获。
第二、观察要准确细致，要注意发现事物的特点及其未被人发现的地方。
第三、观察不局限于视觉方面，还要调动多种感官，或闻、或嗅、或品尝、或触摸、或倾听，还要开动脑筋思考问题。
第四、观察要作笔录。
二、积累的要求写作素材从何而来——源于点滴的积累。
比方说吧，工厂要正常生产，必须保证有原材料；在家里要做饭，先要有米粮和油。
要不，等机器运转再去购买材料，等水开了、油煎好了再去买米，这怎么来得及呢？古今许多大诗人、大文学家写文章、成诗句，他们都尤其注重积累。
北宋出口成章、落笔即诗的大诗人梅尧臣不管到哪儿——或和朋友游玩、或平时吃饭睡觉，他的身边都带着一个小袋子，不时把想到的一句、半句诗装入口袋，甚至是只言片语也不放过。
我国元末明初“积叶成章”的唐宗仪，清朝的“烟茶换故事”的“聊斋先生”蒲松龄都是讲究积累的典范。
茅盾也告诉过喜欢写作的人们：应该时时刻刻身边都有一支笔和一本本子，无论到哪里，都可以把听到的、看到的、想到的随时记下来。
那么，积累应该做些什么呢？第一、要写好作文需要准备许多的材料，但材料来自哪里呢？对我们学生来说，素材来自学习和生活：从大千世界的人物形象，社会动态，到生活琐事，及我们学习的心得体会，再到一本书、一本杂志、一张报纸，甚至一篇纸、一句话、一个词、一个字，都会是我们写作的材料。
初中作文写作技巧
初中作文写作技巧初中作文写作技巧4篇在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的初中作文写作技巧，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中作文写作技巧1一、确定话题内容一般来说，话题作文的题目大，范围宽，选材有一定的难度，每每让学生难以下手。
怎样迅速选定材料呢?一是“化大为小”。
它指的是通过对话题进行修饰、限制、补充等方法，将话题锁定在某一内容上，以缩小选材的范围，迅速捕捉写作的切入点。
比如以“美景”为话题，你可以通过限制和修饰补充话题，使文章变成“校园美景”“家乡美景”“心中的美景”“美景其实也平凡”等等。
二是“化虚为实”，有的话题比较抽象，是一个“虚”的话题，你就应该从实入手。
比如“靠”这个话题，你可以往实处“靠”，爸妈靠科技致富，学生靠勤奋成才，运动员靠拚搏夺冠等，这样一来，文章的内容就充实了。
二、选择文体强项话题作文的不限文体，给考生提供了自由广阔的写作空间，有利于考生张扬个性，发挥特长。
因此，你应选定你的文体强项来充分展示你的写作个性。
擅长叙事，你可选择记叙文;擅长说理，你可选择议论文;擅长抒情，你可选择散文;擅长想象，你可以选择童话;擅长讽刺，你可以选择杂文……比如以“水”为话题的文章，你可以叙述一个停水后的故事，你可以说明水的性质、用途，你可抒发对“水”的情感，你可以议论“水滴石穿”“水能载舟，亦能覆舟”的道理，你可叙述“水”的童话，你可以想象说资源枯竭后地球的劫难等等。
三、强化创新意识不少考生写话题作文唯恐误入“歧途”，总是选定一个四平八稳的切口写作，结果文章平平，根本上不了档次。
其实话题作文本身就是一个创新，因此你在写作时也应放开手脚，大胆创新。
这种创新首先是内容的创新。
就是所选的材料不能人云亦云，要写出新的故事、新的观点、新的主旨。
比如写“门”这个话题，写人与人之间的心之“门”就叫人击节赞赏。
初中生如何提高作文写作水平
1.每日坚持写作初中生想要提高作文写作水平，首先要养成每天写作的习惯。
可以每天选一个话题或者自己感兴趣的事情，尝试写一篇短文。
这样可以帮助培养思维敏捷和提高表达能力，同时也能够不断积累写作经验。
2.多读好文章阅读是提高写作水平的重要途径之一。
初中生可以多读一些优秀的作文，学习别人的写作技巧和思路。
同时，也可以提高阅读理解能力和语言表达能力。
3.学会分析问题写作需要有主题思路和观点，初中生要学会对问题进行深入分析，理清思路，掌握核心观点。
同时，还要注意把握文章的逻辑性和连贯性，使文章的内容更加严密和有说服力。
4.认真审题写作前要认真审题，明确文章要表达的主题和要求，避免偏离主题，同时也可以帮助把握文章的重点和核心。
5.增强词汇量词汇量是写作的基础，初中生可以通过词汇书、阅读和背诵等方式来增强词汇量，提高写作时用词的准确性和丰富性。
6.注意语法和拼写语法和拼写是写作的基本要求，初中生要注意避免语法错误和拼写错误，可以通过多做题、多看范文、多练习的方式来提高自己的语法和拼写能力。
7.多样化写作形式写作形式多样可以帮助初中生有更多的表达方式和思路，可以多尝试一些不同的写作形式，例如议论文、说明文、叙事文等，这样可以帮助初中生锻炼自己的写作技能和思维能力。
8.反复修改写作完成后要进行反复修改，可以帮助发现文章中的问题和不足之处，同时也可以使文章更加精炼和流畅。
初中生可以请老师或者同学帮忙修改，从别人的角度来审视自己的文章，提高写作水平。
总之，初中生想要提高作文写作水平，需要坚持每天写作、多读好文章、学会分析问题、认真审题、增强词汇量、注意语法和拼写、多样化写作形式和反复修改等方面下功夫，不断提高自己的写作技能和表达能力。
写作文的要求有什么
写作文的要求有什么中考满分作文要求是：1、符合题意，中心突出，内容充实。
2、语言顺畅，没有语病。
3、结构完整，条理清楚。
4、立意深、构思巧、语言生动形象。
首先，字体干净整洁、端庄得体。
字体是语文作文唯一能直接抓住老师眼球的东西。
就算你作文写的再好，字体不好，老师是不会看的。
直接给一个中等分。
第二，开头与结尾。
好的开头与结尾的重要性仅次于字体。
老师改一篇作文只需要三秒钟，一秒看开头，一秒扫中间，一秒看结尾。
也就是说中间的部分的重要性远远次于开头与结尾。
当然，这不是说中间的就不重要了。
很有可能那个老师心血来潮突然想好好看看你的作文呢。
第三，就是一些优美语句了。
一两个优美的语句可能没什么，但如果能组织出一篇优美的文章那就不得了了。
最后就是要学会写题记。
题记如果富有哲理的话也是能给你的作文题分的。
但是如果一时想不到什么富有哲理而且精辟的句子就不要写了，如果题记写的不好甚至会扣分，所以这个就有点险了。
希望以上内容对你有所帮助！写好作文有三个层次：外层，内层和深层！外层：文字，语言！杜甫曾经说过“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休！”就是这么个道理吧。
内层：形象（人物，环境，心理），也可以狭义的理解为“故事性”，在小说体裁中。
深层：意境，意蕴。
例如：表达什么，赞扬什吗，批判什么。
这些是文学的灵魂。
总之，学习好写作，要多观察，多思考，会生活！写作文，最主要的是立意，也就是作文的主核心，想要表达的意图或者观点意念，然后通过一些事例或者是话语把它串联起来，或者是通过例子事实加以佐证。
当然这里指的是评论之类的文章，作文分文很多种，不同种类风格的文章写作方式有所区别，当然，如果一篇作文的立意好，站得远的话，作文也就成功了一半。
其次还需要优美的语句修饰，辞藻，还有不同结构的运用，还有不同的叙述方式的运用，也会有不一样的效果。
一、审题这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。
怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。
写作指导：初中生写好作文的几点要求
写作指导：初中生写好作文的几点要求
1. 正确使用语法：正确使用语法是写好作文的基础，要熟练掌握各种句子结构和语法规则，并能正确运用。
2. 注意表达：要使用恰当的词语，避免重复使用同一类词，使用更多的形容词和副词来表达，把握好表达的节奏和韵律。
3. 注重细节：要把握好文章的细节，细节的描写能够更好地表达作者的意图，使文章更加生动。
4. 注意文章结构：要把握好文章的结构，把文章分成不同的部分，如开头、主体和结尾，使文章更加完整。
5. 注意语言表达：要使用恰当的语言表达，避免使用生硬的语言，使用更加生动的语言，使文章更有文采。
初中作文之选材技巧
初中作文之选材技巧在初中作文中，选材是一项至关重要的环节。
一篇好的作文不仅需要新颖的主题和深入的见解，还需要恰到好处的素材来支撑和丰富文章的内容。
本文将探讨初中作文的选材技巧，帮助学生们提高写作水平。
一、选材要紧扣主题在选择素材时，首先要确保所选的素材能够紧扣文章的主题。
主题是文章的灵魂，素材则是为主题服务的。
因此，要确保所选的素材与主题相符，能够充分地为主题服务。
例如，如果文章主题是关于环保的，那么可以选择与环保相关的素材，如环境污染、生态保护、可持续发展等。
二、选材要真实可信选材除了要紧扣主题外，还要确保其真实可信。
虚构的素材往往难以让人信服，甚至会让人产生反感。
因此，在选择素材时，要尽量选择真实可信的素材，最好是来自现实生活中的实例。
例如，如果文章主题是关于勤奋学习的，可以选择一些真实的名人故事、身边的例子等来支撑文章的观点。
三、选材要生动有趣好的文章往往能够吸引读者的注意力，而吸引人的素材则在其中起到了关键的作用。
因此，在选择素材时，要尽量选择生动有趣的素材，让读者产生兴趣并愿意继续阅读下去。
例如，如果文章主题是关于旅游的，可以选择一些有趣的历史故事、风土人情等来丰富文章的内容。
四、选材要有代表性所选的素材不仅要真实、生动，还要具有代表性。
代表性素材能够更好地支撑文章的主题和观点，使文章更有说服力。
例如，如果文章主题是关于健康生活的，可以选择一些具有代表性的健康饮食、运动习惯等方面的素材来支撑文章的观点。
初中作文的选材技巧需要紧扣主题、真实可信、生动有趣和具有代表性。
通过掌握这些技巧，学生们可以更好地选择素材来丰富和支撑文章的内容，提高写作水平。
教师们也应该注重培养学生的观察能力、阅读能力和写作能力，帮助他们更好地掌握选材技巧并写出优秀的作文。
一、引言在初中的写作教学中，选材是一个非常重要的环节。
一个好的选材，能够使文章的内容更加丰富，主题更加突出。
因此，我们今天将重点探讨如何选择适合的写作材料。
初中语文满分作文写作技巧18法
初中语文满分作文写作技巧18法1、充分发挥自己的优势。
擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。
初中生一般不提倡写议论文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。
要精雕细刻，要出彩。
比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。
巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
写好结尾和过渡段。
阅卷老师一般是S型的扫描全文。
结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。
3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，’宁停三分，不争一秒’，因为写作是’开弓没有回头箭’的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。
最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。
时间没了，心情也坏了。
干着急。
建议打草稿，防止’三边工程’(边立项，边设计，边施工)。
考场作文不宜见异思迁，边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定，就不要轻易改变。
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。
有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。
此外，要谨慎对待修改。
修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。
为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。
万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
6、一定要完篇。
熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。
没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。
用半篇文章给你评分，怎么会得高分?7、特别要注意不能缺题。
不是万不得已，不要以话题做标题。
拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。
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第四、观察要作笔录。
二、积累的要求写作素材从何而来——源于点滴的积累。比方说吧，工厂要正常生产，必须保证有原材料；在家里要做饭，先要有米粮和油。要不，等机器运转再去购买材料，等水开了、油煎好了再去买米，这怎么来得及呢？
古今许多大诗人、大文学家写文章、成诗句，他们都尤其注重积累。北宋出口成章、落笔即诗的大诗人梅尧臣不管到哪儿——或和朋友游玩、或平时吃饭睡觉，他的身边都带着一个小袋子，不时把想到的一句、半句诗装入口袋，甚至是只言片语也不放过。我国元末明初“积叶成章”的唐宗仪，清朝的“烟茶换故事”的“聊斋先生”蒲松龄都是讲究积累的典范。
作文在学生的学习过程中，是一个重点也是一个难点。为了解决我们学生在作文无材可取、无语可表、无章可依、无法修改的问题，我谈一谈初中生写好作文的一些要求。
一、观察的要求观察是积累素材的好方法，它要求我们做生活的有心人。鲁迅先生说过：“若要创作，第一须观察。……对任何事物必须观察准确再下笔。”可见观察在作文中的地位。观察要注意哪些问题呢？
四、修改的要求修改是作文的最后一环。俗话说：好文章是改出来的。这句话确实有理，它告诉我们要反复地修改作文。修改要注意哪些要求呢？
第一、须用正确的修改符号修改；、第二、应从文章的字、词、句、段中的有误或不当之处入手；第三、要美化作文的语言；第四、要提炼文章的主题，使主旨得以深化。
当然，做到如上所说的各方面不是朝夕可就之事，对中学生来说更应该从点滴训练起，还要有“不怕作文”的思想，只有这样，我们才能学会写作文，才能体验到作文的快乐。
第二、可以用日记本、摘录本记下我们每一天搜集的材料，还可以把它们用卡片分门别类地归纳整理出来。这样写作时我们就会有材可选，并能选好适合的材料。
第三、积累材料要“以十当一”，越多越好，这样在用材料时才能作到以“一当十”，做到越精越好。
三、拟提纲的要求
古代诗人曹植“七步成诗”，史青“五步成章”；还有王勃作文章先磨墨饮酒，再卧床思考，醒后挥笔成章，不易一字。这些名家写文章、作诗句时的走动、磨墨、饮酒、卧床，其实就是打草稿、想提纲的过程。像这种拟提纲的方式，我们称为“打腹稿”。
茅盾也告诉过喜欢写作的人们：应该时时刻刻身边都有一支笔和一本本子，无论到哪里，都可以把听到的、看到的、想到的随时记下来。
那么，积累应该做些什么呢？
第一、要写好作文需要准备许多的材料，但材料来自哪里呢？对我们学生态，到生活琐事，及我们学习的心得体会，再到一本书、一本杂志、一张报纸，甚至一篇纸、一句话、一个词、一个字，都会是我们写作的材料。因此我们要多看、多读、多记。
初学写作者最好用笔把作文提纲写出来，等我们有了较强的作文功底，再用想框架、打腹稿的方法。列提纲有这些好处：第一、能帮助我们把作文的结构理出来，作文时就能围绕提纲写，不易跑题，也不会忘记材料。
第二、考试时我们作文来不及打草稿，写提纲、想框架、打腹稿是最省时、最便捷的方法。
所以，初学作文者更应在平时养成先拟提纲后作文的习惯。
第一、观察要选准立足点。我们可采取定点观察的方法，也可以多角度多方位地观察事物。不同的观察视角会有不同的发现和收获。
第二、观察要准确细致，要注意发现事物的特点及其未被人发现的地方。
第三、观察不局限于视觉方面，还要调动多种感官，或闻、或嗅、或品尝、或触摸、或倾听，还要开动脑筋思考问题。