“单片机”说课稿(20分钟)
单片机说课稿
《单片机》说课稿一、说教材1．选用教材及特点本课程教材选用由人民邮电出版社出版的《单片机典型模块设计实例导航》。
该教材以单片机功能为模块，以外围器件、相关电路设计的实际应用为内容，以实例问答的形式向读者介绍如何将单片机硬件、程序和外围器件的选择合理的实施到项目中.2．课程的地位与作用培养面向生产第一线的应用型技术人员，满足各专业对单片机基础知识、控制系统操作技能的要求.通过本课程的学习，使学生建立单片机应用技术基本概念、获得单片机应用技术必要的基本理论和基本技能；了解单片机的组成、结构、控制和发展概况,为学习后续课程及从事本专业的工程技术工作和科学研究工作打下一定的基础.3、课程教学目标及重、难点《单片机原理及应用》教学目标使学生较完整地掌握MCS-51系列单片机硬件结构、中断、子程序调用、接口电路等内容.同时结合实际生活情景，将该课程的理论知识和生活实践有效地结合起来。
引用项目教学法，注重学生动手能力、创新能力以及工程意识的培养。
4．教学目标（1）知识目标。
学生掌握单片机系统的硬件和软件设计方法.(2) 技能目标。
通过相应的项目学习，提高学生单片机控制电路的设计能力和动手操作能力,从而培养学生分析和解决实际问题的能力.（3) 情感目标。
通过师生互动让学生在学习中有成功的欲望和获得知识的喜悦，增强自信心;同时培养学生的职业道德、团队精神和协作能力，培养创新意识。
教学重、难点重点：单片机软、硬件系统设计难点：单片机的软件设计二、说教法充分发挥以学生为主体的教学方式，并考虑到学生知识层次和年龄特征，根据学院的实训条件，对着门课程使用了项目教学法由教师提出项目目标和任务，组织学生一起讨论，制定项目工作计划，确定工作步骤和程序。
学生确定各自在小组的分工，然后按照确立的工作步骤完成任务.教师对各小组项目工作成绩进行检查评分，师生共同讨论、评判在项目工作中出现的问题及解决问题的方案。
教学方法总结在教学方法上，对器件的内部结构不做太多的阐述，强调单片机控制系统在实际中的应用。
单片机教案(讲稿)
单片机教案(讲稿)第一章：单片机概述1.1 单片机的定义与发展历程介绍单片机的概念及其发展历程讲解单片机在我国的应用与发展现状1.2 单片机的组成与结构介绍单片机的组成结构，包括CPU、存储器、输入/输出接口等讲解单片机的硬件系统设计与应用1.3 单片机的特点与分类讲解单片机的主要特点，如体积小、成本低、功耗低等介绍单片机的分类及应用领域第二章：单片机编程基础2.1 计算机组成原理与数制转换讲解计算机组成原理，包括二进制、八进制、十六进制等数制转换方法介绍ASCII码、GB2312等字符编码标准2.2 单片机指令系统与编程语法讲解单片机的指令系统，包括数据传输、逻辑运算、算术运算等指令介绍单片机编程语法，如寄存器、立即寻址、间接寻址等2.3 程序设计方法与技巧讲解程序设计方法，包括顺序结构、分支结构、循环结构等介绍编程技巧，如变量命名、代码优化、模块化设计等第三章：单片机接口技术3.1 并行接口设计与应用讲解并行接口的原理与设计方法介绍并行接口在单片机中的应用案例，如键盘、LED显示等3.2 串行接口设计与应用讲解串行接口的原理与设计方法介绍串行接口在单片机中的应用案例，如串口通信、USB接口等3.3 其他接口技术介绍讲解ADC、DAC、PWM等接口技术的原理与应用介绍这些接口技术在单片机中的应用案例第四章：单片机应用系统设计4.1 系统设计流程与方法讲解单片机应用系统设计的流程，包括需求分析、硬件选型、软件设计等介绍系统设计方法，如模块化设计、层次化设计等4.2 硬件系统设计与调试讲解硬件系统设计的方法与技巧介绍硬件调试工具与方法，如示波器、逻辑分析仪等4.3 软件系统设计与调试讲解软件系统设计的方法与技巧介绍软件调试工具与方法，如调试器、仿真器等第五章：单片机项目实践5.1 项目实践概述讲解项目实践的目的与意义介绍项目实践的内容与要求5.2 项目实践案例一：温度控制系统讲解温度控制系统的原理与设计方法介绍使用单片机实现温度控制的具体步骤与技巧5.3 项目实践案例二：智能家居系统讲解智能家居系统的原理与设计方法介绍使用单片机实现智能家居的具体步骤与技巧5.4 项目实践案例三：小型讲解小型的原理与设计方法介绍使用单片机控制小型的具体步骤与技巧展望单片机技术在未来的发展趋势与应用前景第六章：单片机中断与定时器/计数器6.1 中断系统讲解单片机的中断系统概念、类型及优先级介绍中断服务程序的编写方法与中断响应过程6.2 定时器/计数器原理讲解定时器/计数器的结构、工作模式及编程方法介绍定时器/计数器在工业控制中的应用案例6.3 中断与定时器/计数器应用实例结合具体案例，讲解中断与定时器/计数器在实际项目中的应用第七章：单片机串行通信技术7.1 串行通信基础讲解串行通信的概念、分类及标准介绍串行通信的物理层、数据链路层及网络层协议7.2 单片机串行通信接口讲解单片机串行通信接口的原理与编程方法介绍单片机串行通信在各种应用场景中的案例7.3 串行通信技术应用实例结合具体案例，讲解串行通信技术在实际项目中的应用第八章：单片机接口扩展技术8.1 并行扩展技术讲解并行扩展芯片的选型及接口设计方法介绍并行扩展在存储器、IO接口等方面的应用8.2 串行扩展技术讲解串行扩展芯片的选型及接口设计方法介绍串行扩展在ADC、DAC、显示模块等方面的应用8.3 接口扩展技术应用实例结合具体案例，讲解接口扩展技术在实际项目中的应用第九章：单片机嵌入式系统设计9.1 嵌入式系统概述讲解嵌入式系统的概念、特点及分类介绍嵌入式系统的设计流程与方法9.2 嵌入式操作系统讲解嵌入式操作系统的概念、特点及分类介绍常见的嵌入式操作系统及其应用案例9.3 嵌入式系统设计实例结合具体案例，讲解嵌入式系统在实际项目中的应用第十章：单片机技术发展趋势与应用前景10.1 单片机技术发展趋势讲解单片机技术的发展趋势，如性能提升、集成度增加等介绍新兴的单片机技术，如片上系统（SoC）、物联网（IoT）等10.2 单片机应用前景探讨单片机技术在各个领域的应用前景，如工业控制、智能家居、医疗设备等分析单片机技术对我国经济社会发展的重要意义重点和难点解析重点环节一：单片机的定义与发展历程单片机作为微控制器的核心，其定义和发展历程是理解微控制器应用的基础。
《单片机原理与应用》说课稿
-1单片机二.课程定位专业培养目标二.课程定位二.课程疋位培养目标能力分析典型工作任务职业行动领域行动领域1. 编制零件的加工工艺。
2. 对机械零件进行加工。
3. 查阅技术资料。
4. 对常用机电设备进行维修、维护与管理。
5. 电子产品设计.制作。
6. 对电子产品进行检测.调试。
7. 对生产线自动化设备进行装配与调试。
&对设备系统进行局部改造和升级。
学习领域培养目标序号学习领域第一学I笫二学期基准学时能力分析计算机文化基础C语言典型工作任务机械制图金属工艺学~ 电工与电子技术职业行动领域机械设计基础单片机原理及应用机械加工工艺与装备学习领域10机床电宅控制与PLC11数控编程与操作12豔设备故障诊断与565656561 1 1 46 |_________ 18484—第三学期第四学期期64605664O O」《单片机原理及应用》这门课程是机电一体化技术专业的专业基础课程，培养目标在于使学生掌握单片机基本知识，具有一定的单片机应用能力，为今后从事念沦彙一线的技术和管理工作以及进一步提高科技水平打下坚实的基础。
■课程定位熟悉单片机的结构和工作原理掌握单片机汇编指令，会进行简单单片机程序设计能够进行单片机故障诊断、维修与调试课程目标进行自动化智能设备的改装与设计机电类专业以男生为主，思维比较活跃，喜欢动手操作，对喜闻乐见的实例感兴趣。
缺点：基础理论知识掌握较差，不喜欢学枯燥的理论知识。
以"任务驱动"的形式使学生在短时间内提高解决实际问题的能力,为今后的就业打下坚实基础k"理论k教学和实验教学"■—、课程设计设计理念课程设计理念匚.课程设计…课程安排※课程计划46个学时完成， 其中理论课占30个学时，实验 课占16个学时。
单片机结构和工作原理理论课实验课8单片机认知实验2单片机指令系统和 程序设计12流水灯的设计实验4中断系统6外部中斷实验4定时器、计数器4单片机课程设计6总计3016.课程设计…课程安排期liushuideng ・贖idon2 - [E:\KK\3f水灯帝丰断仿頁\liu5hui•呂5m]LIUSHUIDE - ISIS Professional回MMe VIDbel闻一4畫篆¥roks=l>-淫回©“£> 64 )A vA 3L■T * *1 _ ■■1 ub l£U X®JDJ*VJ■ U H ■2、任务分析、课程设计"■教学情景：单向流水灯设计学生分组，准备接受任务，组长负责协调任务分配。
单片机说课稿.
引出本次课程的教学项目。
四.说教学程序
第二环节 ：项目分析
引导学生总结出本次课程要求完成的工作项 目：利用P1口输出实现LED彩灯控制。 （基本要求为实现单向流水灯，拓展项目为 在此基础上添加其它控制流程实现各种变换 效果。）
用已掌握的单片机软件设计知识解决新 问题，提高逻辑分析能力，培养职业能力。
四.说教学程序
教学过程设计（就P1口输入/输出实验为例） 包括六个环节。
1 情境导入 2 项目分析 3 方案制定 4 方案实施 5 项目拓展 6 小结与评价
四.说教学程序
第一环节 ：情景导入
师：节日的夜晚，置身都市街头，各式彩 灯把我们带入美轮美奂的世界，究竟是什 么“魔力”使彩灯变换出多样的显示效果？ 激发学生的兴趣。
二、说教法
教学方法总结 在教学方法上，对器件的内部结构不做太
多的阐述，强调单片机控制系统在实际中 的应用。
从最基本的应用实例出发，由实际问题入 手，通过课堂演示和仿真实验加深学生对 理论知识的理解和掌握。以理论指导实践、 实践带动理论，培养学生分析问题和解决 问题的能力。
三、说学法
1．学生情况分析。 电类专业以男生为主，思维比较活跃，喜欢动手操作，
一、说教材
3、课程教学目标及重、难点
《单片机原理及应用》教学目标 使学生较完整地掌握MCS-51系列单片机硬
件结构、指令系统、中断、子程序调用、接口 电路等内容。同时结合实际生活情景，将该课 程的理论知识和生活实践有效地结合起来.在 传授理论知识的同时，注重学生动手能力、创 新能力以及工程意识的培养。
二、说教法
2．项目教学法。
单片机教案(讲稿)
单片机教案(讲稿)第一章：单片机概述一、教学目标1. 了解单片机的定义、发展历程和分类。
2. 掌握单片机的主要性能指标和应用领域。
3. 了解单片机的基本组成原理。
二、教学内容1. 单片机的定义和发展历程。
2. 单片机的分类及特点。
3. 单片机的主要性能指标。
4. 单片机的应用领域。
5. 单片机的基本组成原理。
三、教学方法采用讲解、演示、互动提问等方式进行教学。
四、教学步骤1. 引入话题：什么是单片机？2. 讲解单片机的定义和发展历程。
3. 讲解单片机的分类及特点。
4. 讲解单片机的主要性能指标。
5. 讲解单片机的应用领域。
6. 讲解单片机的基本组成原理。
7. 互动环节：学生提问，教师解答。
五、课后作业2. 思考题：简述单片机的基本组成原理。
第二章：单片机的基本组成原理一、教学目标1. 掌握单片机的基本组成原理。
2. 了解单片机的内部结构及功能。
3. 掌握单片机的引脚分配及作用。
二、教学内容1. 单片机的基本组成原理。
2. 单片机的内部结构及功能。
3. 单片机的引脚分配及作用。
三、教学方法采用讲解、演示、互动提问等方式进行教学。
四、教学步骤1. 引入话题：单片机是如何工作的？2. 讲解单片机的基本组成原理。
3. 讲解单片机的内部结构及功能。
4. 讲解单片机的引脚分配及作用。
5. 互动环节：学生提问，教师解答。
五、课后作业2. 思考题：简述单片机的引脚分配及作用。
第三章：单片机编程基础一、教学目标1. 掌握单片机的编程语言。
2. 熟悉单片机的指令系统。
3. 学会编写简单的单片机程序。
二、教学内容1. 单片机的编程语言。
2. 单片机的指令系统。
3. 编写简单的单片机程序。
三、教学方法采用讲解、演示、互动提问等方式进行教学。
四、教学步骤1. 引入话题：如何编写单片机程序？2. 讲解单片机的编程语言。
3. 讲解单片机的指令系统。
4. 演示如何编写简单的单片机程序。
5. 互动环节：学生提问，教师解答。
五、课后作业2. 练习题：编写一个简单的单片机程序，实现某种功能。
单片机授课教案中职讲课讲稿
单片机授课教案中职讲课讲稿第一章：单片机基础知识第一节：单片机概述授课时数2教学形式讲授教学目的与要求1、了解单片机的概念、性能特点、及发展趋势和应用领域教学重点和难点单片机的组成、特点、发展及应用教学方法讲授、课堂讨论、分析教学手段教学板书教学过程一、电子计算机的产生及发展二、单片机的概述三、单片机的性能特点四、单片机的发展历史五、单片机的发展趋势六、单片机的应用领域实施情况教研室主任或组长签名：年月日授课内容第一章第二节：89系列单片机授课时数2教学形式讲授教学目的与要求1、了解89系列单片机型号，功能，特点教学重点和难点1、了解89系列单片机型号，功能，特点教学方法讲授、课堂讨论、分析教学手段教学板书教学过程一、89系列单片机的发展二、89系列单片机的类型三、89系列单片机的功能实施情况教研室主任或组长签名：年月日授课内容第一章数制和码制授课时数2教学形式讲授教学目的与要求了解数制的表示方法，数制之间的相互转换教学重点和难点数制之间的相互转换教学方法讲授，课堂讨论教学手段教学板书教学过程一、数制及转换二、计算机中数的表示二、计算机中常用编码表示实施情况教研室主任签名：年月日授课内容单片机开发系统简介授课时数2教学形式讲授教学目的与要求1、了解单片机常用的开发系统及开发方法2、了解常用的进位计数制教学重点和难点掌握各进制的进位特点、基本符号教学方法讲授、课堂讨论、分析教学手段教学板书教学过程一、单片机的开发系统二、单片机常用的开发方法三、单片机编程软件简介四、常用的进位计数制实施情况教研室主任签名：年月日编号：05伊犁职业技术学院教师授课教案教研室（组）：电气自动化编号：05授课内容实训一：灯光闪烁实训授课时数2教学形式实验教学目的与要求通过实验使学生意识到团队合作精神，教育引导学生把爱国落实到实际行动上爱学校，爱实验室，爱学习做起，要求学生从小事做起，从我做起，自觉矫正不良行为，使学生养成讲卫生，爱护公物的良好习惯。
单片机教案(讲稿)
单片机教案(讲稿)第一章：单片机概述1.1 单片机的定义与发展历程解释单片机的概念，它是如何定义的。
介绍单片机的发展历程，从最初的4位、8位到现在的32位、64位。
1.2 单片机的特点与分类阐述单片机的主要特点，如集成度高、体积小、成本低等。
分类介绍单片机的类型，如51系列、AVR系列、PIC系列等。
1.3 单片机的应用领域列举单片机在各个领域的应用实例，如家电、工业控制、医疗设备等。
第二章：单片机的基本组成与工作原理2.1 单片机的硬件组成介绍单片机的主要硬件组成部分，如CPU、存储器、定时器/计数器、并行/串行接口等。
2.2 单片机的软件组成讲解单片机的软件系统，包括固件、编程语言、编译器等。
2.3 单片机的工作原理详细解释单片机的工作流程，包括启动、执行程序、中断处理等。
第三章：单片机的编程基础3.1 单片机的编程语言介绍单片机编程的主要语言，如C语言、汇编语言等。
3.2 单片机的编程环境与工具讲解单片机编程所需的环境与工具，如Keil、MPLAB等。
3.3 单片机的编程实例通过具体的编程实例，讲解如何编写、调试单片机程序。
第四章：单片机的接口技术4.1 并行接口技术介绍单片机的并行接口，如I/O口、数据总线、地址总线等。
4.2 串行接口技术讲解单片机的串行接口，如UART、SPI、I2C等。
4.3 单片机与其他设备的接口技术阐述单片机与显示屏、传感器、电机等设备的接口技术。
第五章：单片机的应用案例5.1 温度控制器的设计与实现通过具体案例，讲解如何使用单片机设计温度控制器。
5.2 智能家居系统的设计与实现讲解如何使用单片机设计智能家居系统，包括灯光控制、安防监控等。
5.3 控制系统的设计与实现介绍如何使用单片机控制的运动、感知等功能。
第六章：单片机的电源管理6.1 单片机电源需求与供电方式讨论单片机的电源需求，包括电压和电流规格。
介绍单片机的供电方式，如直流供电、电池供电等。
6.2 电源管理电路设计说明如何设计单片机的电源管理电路，包括稳压器、电压监测、电源去耦等。
单片机教案
单片机教案单片机教案（500字）教学目标：1. 理解单片机的基本原理和工作方式。
2. 掌握单片机的编程方法和常用指令。
3. 能够独立完成简单的单片机程序设计和调试。
教学过程：一、导入新知识（10分钟）1. 通过实例引入单片机的概念和重要性。
2. 讲解单片机的基本原理和结构。
二、讲解单片机的编程方法和指令（20分钟）1. 讲解单片机的编程语言和常用指令。
2. 示范如何编写一个简单的单片机程序。
3. 讲解常见的单片机应用领域。
三、实践操作（30分钟）1. 分发单片机开发板和其他实验器材。
2. 示范如何连接电路和下载程序。
3. 学生跟随指导完成自己的程序设计。
四、调试和测试（20分钟）1. 指导学生如何调试和测试程序。
2. 逐步解决学生在编程过程中遇到的问题。
3. 学生相互交流并提出改进意见。
五、巩固和总结（10分钟）1. 提问学生对本节课所学内容的理解和掌握程度。
2. 总结本节课的重点和难点。
3. 布置相关的作业和阅读任务。
教学手段：1. 演讲：通过讲解和示范的方式将抽象的单片机知识具象化。
2. 实践操作：让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
3. 互动交流：学生之间的互动交流和教师的指导能够加深学生对知识的理解和记忆。
4. 提问引导：通过提问引导，激发学生的思考和积极参与。
教学资源：1. 单片机开发板和相关实验器材。
2. 单片机编程软件和模拟器。
3. 课堂演示用的PPT和教材。
教学评价：1. 实验结果：根据实验结果评价学生对单片机程序设计的掌握程度。
2. 课堂表现：根据学生的互动交流和提问回答情况评价其学习效果。
3. 作业完成情况：根据学生的作业完成情况评价其对单片机知识的掌握情况。
教学安排：本次教学将分为一次课堂教学和一次实践操作。
在课堂教学中，重点讲解单片机的基本原理和编程方法，引导学生理解和掌握相关知识。
在实践操作中，学生将根据所学知识完成自己的单片机程序设计和调试，并进行实验测试和巩固。
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过程考核 40%
完成等 级 实现二 级扩展 功能 课堂 实现一 内 20% 级 扩 展 功能 实现基 本功能 实现二 级扩展 功能 课堂 实现一 外 20% 级 扩 展 功能 实现基 本功能平时表现等 20%评分标准 90分 以 上
重点检查学生掌 握基础知识的能 力， 基本分析方法和 结合实际分析问 题的能力， 解决实际问题的 能力。
三、建设团队及成果---成果
①组织指导我院07应用电子班参加<全国大学 生电子技术制作大赛广东赛区>比赛获得三等 奖。 ②编写《手机原理与维修技术》《通信电源 原理与维护》教材，《电工基础实验指导书》 (任元吉)等。 ③开发“单片机学生学习实验板” 广州城建 职业学院 2007 （谢元成、蒋清锋） ④项目“单片机实训教材” 校内 2007 ⑤论文“基于单片机的校园铃声系统”--国 家核心期刊“中国科技博览”。
扬声器
电机驱动板
A/D转换
综合实训---智能“机器人”
二、课程的整体设计4--- 内容及课时分配
《单片机及应用》课程项目内容及对应课时分配（96+20课时）
序号 项目名称 子项目 最小系统 LED显示 技能训练 让单片机动起来 转向灯的控制 秒表 数码显示广告牌 点阵显示 液晶显示 电动窗帘 遥控车 声控车 倒车雷达
动画的播放 优点
增大课堂的信息量 演示效果的观看
……
四、教学方法与手段2---虚拟仿真
虚拟仿真中的“示波器”
高度仿真的“交通灯”
四、教学方法与手段2---虚拟仿真
虚拟仿真中的“音乐盒”
高度仿真的“数字钟”
四、教学方法与手段3---实验制作
四、教学方法与手段4---课程设计
学生“课程设计”报告
7
进行产 品制作 及测试
二、课程的整体设计1---设计理念
以职业工作过程导向 突出培养的能力目标
1、课程 教学设计 的理念 以项目和任务为载体
教学以学生们为主体
知识理论实践一体化
二、课程的整体设计2---理论知识点 必 1
开发工 具的使 用
修 4
定时资 源的使 用
2
单片机 应用系 统的构 成
3
编程方 法训练
4、综合智 能机器人
3、智能机 器人感应 系统
倒车雷达
感应垃 圾桶
2、智能机 器人运动 控制系统
电动窗帘
遥控车
声控车
技 术 越 综 合
1、智能机 器人显 示系统
让单片机 转向灯 动起来 控制
秒
表 点阵显示 液晶显示
难度越 大
二、课程的整体设计3--- 实训项目内容
语音驱动板 单片机控制主板
车轮
传感器
课内学时分配
教室 实训室
课 外
制作室
6
2 6 4 4
2
4 4 6 4
6
2 4 2 4
1
智能机器人显示系统
定时 数码管显示 点阵显示 液晶显示 电动机控制
4
4 6 4 4 6 8
4
4 4 6 4 4 12
4
4 4 4 6 4 10
2
智能机器人运动控制系统
无线遥控 声控
3 4
智能机器人感应系统 综合智能机器人
单 片 机
计算机体积可以越来越小
微型计算机系统
CPU
输 入 设 备
输 入 接 口 设 备
运算器 控制器
输 出 接 口 设 备
输 出 设 备
软
+
件 系 统
存储器
硬件系统
单片机是指集成在一个芯片上的微型计算机 单片机实质上就是一个芯片
电讯方面
工业方面
汽车方面
民用方面
仪表方面
数据处理方面
基本内容：
学生“课程设计”产品
四、教学方法与手段5---作品竞赛
学生作品“电子密码锁”
后期制作“幸运轮盘”
学生作品“宿舍电台”
四、教学方法与手段6---企业学习
学生参观企业生产过程
“学生”与“工人”交流
四、教学方法与手段6---企业学习
学生“企业学习”合影留念
五、考核方案的设计
期末考试 40%
完成 效率
三、建设团队及成果---成果
学生开发的“烧写板”
学生开发的“实验板”
三、建设团队及成果---成果
06、07级学生“单片机”作品
三、建设团队及成果---成果
四、教学方法与手段
2、虚拟仿真
1、多媒体
3、实验制作
6、企业学习
4、课程设计
5、作品竞赛
四、教学方法与手段1---多媒体
大型电路图的分析
《单片机原理及应用》
《数字电路》
《汇编语言》
《C语言》
《电路分析》
《模拟电路》
《电子技能训练》
一、课程性质与定位（3）---能力目标 面向职业岗位 1
能够深 入准确 分析产 品功能
基于工作任务 5
进行软 件设计 和编写
2
会搜集 相关器 件资料
3
进行硬 件电路 设计
4
进行硬 件电路 的制作
6
对所设 计的软 件和硬 件联调
建 设 团 队
1
李 兵
电子
2
3 4 5
1952年 副教 高级 任元吉 男 2月 授 技师
韩焰林 男 谢元成 男 曾一新 男 79年6 月 讲师 高级 技师 技师
通信
通信 通信 自动 化
通信原理
单片机实 训 单片机应 用 嵌入式开 发
音视频 原理讲 师
1980年 助教 4月 80年1 工程 师 月
技术顾 问 项目工 程师
一、课程性质与定位 二、课程的整体设计 三、建设团队及成果 四、教学方法与手段 五、考核方案的设计
一、课程性质与定位（1）---性质
针对岗位
项目 开发 硬件 开发 软件 开发 ……
核心职业
相关专业
自动化
通信
应电
……
技术基础课
课程
《单片机原理及应用》-重要的专业技术核心课
一、课程性质与定位（2）---前导课程
5
中断资 源的使 用
6
接口技 术的应 用
选修 扩展
接口的扩展； Proteus软件操作训练；UV3软件的使用； 其它软件的使用。
二、课程的整体设计3--- 实训项目内容
2、智能机器人 运动控制系统
1、智能机器人 车显示系统
情境项 目内容
4、综合智 能机器人
3、智能机器 人感应系统
二、课程的整体设计3--- 情景项目的开展
项目完 成情况 的过程 评价 （课堂 内 +课 堂外）
80至 90分 70至 80分 90分 以 上
出勤表现 其中测验 作 业 回答问题
80至 90分 70至 80分
课程设计者----谢元成
超声测距
红外感应
感应垃圾桶
综合设计
二、课程的整体设计5--- 学生教材
理论课堂教材
自编实训教材
自编高职教材
实训参考教材
三、建设团队及成果---团队
序 号 姓 名 专业 职业 性 出生年 技术 资格 别 月 职务 证书 1954年 男 教授 8月 通信 高工 专业 领域 在课程教 学中承担 的任务 单片机应 用高频电 子 兼职教 师企业 中所任 职务