心肺复苏实验指导书范本

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心肺复苏教学实训教案模板

一、教学目标1. 知识目标：- 了解心肺复苏（CPR）的基本概念和重要性。

- 掌握心肺复苏的三个阶段：基础生命支持（BLS）、高级生命支持（ACLS）和后续护理。

- 熟悉心肺复苏操作流程及要点。

2. 技能目标：- 能够正确进行心肺复苏术，包括胸外按压和人工呼吸。

- 能够正确使用自动体外除颤器（AED）。

- 能够在紧急情况下迅速进行心肺复苏操作。

3. 情感目标：- 培养学生救死扶伤的职业道德和责任感。

- 提高学生对紧急情况的应对能力和心理素质。

二、教学对象医学专业学生、医护人员、志愿者等。

三、教学时间2课时（理论1课时，实训1课时）四、教学地点教室、模拟训练室五、教学教具1. 投影仪、笔记本电脑2. 心肺复苏模拟人3. AED模拟器4. 胸外按压板5. 人工呼吸面罩6. 教学PPT7. 笔记本、笔六、教学过程第一课时：理论教学1. 导入- 通过案例引入，强调心肺复苏在紧急情况下的重要性。

2. 基本概念- 解释心肺复苏（CPR）的定义和作用。

- 介绍心肺复苏的三个阶段：BLS、ACLS和后续护理。

3. 操作流程及要点- 详细讲解心肺复苏的操作步骤，包括：- 检查意识- 检查呼吸- 检查脉搏- 胸外按压- 人工呼吸- 使用AED- 强调操作过程中的要点，如按压深度、按压频率、人工呼吸与按压的配合等。

4. 互动讨论- 组织学生讨论在实际操作中可能遇到的问题和解决方法。

第二课时：实训教学1. 分组练习- 将学生分成小组，每组配备一名指导教师。

- 指导教师演示心肺复苏操作流程，并逐一指导学生进行练习。

2. 模拟操作- 使用心肺复苏模拟人进行模拟操作，让学生在实际操作中掌握技能。

- 指导教师巡回指导，纠正操作中的错误。

3. AED使用实训- 讲解AED的使用方法和注意事项。

- 学生分组进行AED使用实训，确保每位学生都能熟练掌握。

4. 总结与反馈- 各小组汇报实训情况，指导教师进行点评和总结。

- 学生反思自己在实训中的表现，提出改进措施。

心肺复苏的实验报告

心肺复苏的实验报告心肺复苏的实验报告引言：心肺复苏（Cardiopulmonary Resuscitation，CPR）是一种紧急救护技术，用于恢复心脏和呼吸功能，以挽救心脏骤停患者的生命。

本实验旨在研究心肺复苏对患者生存率的影响，并探讨不同复苏方法的效果。

实验设计：我们选择了30只同种小鼠作为实验对象，随机分为三组。

第一组为心肺复苏组（CPR组），第二组为仅心脏按压组（C组），第三组为对照组（对照组）。

每组10只小鼠。

实验过程：1. 麻醉：将小鼠放入麻醉箱中，使用乙醚麻醉小鼠，确保小鼠处于无痛苦状态。

2. 手术准备：在小鼠胸部剃毛，清洁皮肤，消毒。

3. 手术操作：在小鼠左侧胸腔进行剖开，暴露心脏。

4. 心肺复苏组操作：在CPR组，进行标准的心肺复苏操作，包括心脏按压和人工呼吸。

按压频率为100-120次/分钟，按压深度为1/3胸廓，呼吸频率为12-14次/分钟。

5. 仅心脏按压组操作：在C组，仅进行心脏按压操作，不进行人工呼吸。

6. 对照组操作：在对照组，不进行任何操作，仅观察小鼠自然恢复情况。

7. 实验结束：实验持续30分钟后，记录小鼠的生存情况。

实验结果：在CPR组中，有8只小鼠成功复苏，存活率为80%。

在C组中，有3只小鼠成功复苏，存活率为30%。

而在对照组中，没有一只小鼠成功复苏，存活率为0%。

讨论：本实验结果表明，心肺复苏对于心脏骤停患者的生存率具有显著的影响。

通过进行心脏按压和人工呼吸，能够有效恢复心脏和呼吸功能，提高患者的生存几率。

与仅进行心脏按压相比，心肺复苏的效果更好，存活率更高。

这可能是因为心肺复苏能够同时恢复心脏和呼吸功能，提供更全面的救护。

然而，实验结果也显示出心肺复苏的局限性。

尽管心肺复苏组的存活率较高，但仍有20%的小鼠未能成功复苏。

这可能是由于实验操作中存在的一些不确定因素，如操作者的技术水平、操作时间等。

此外，心肺复苏操作本身也可能对小鼠产生一定的伤害，导致复苏失败。

保健推拿、心肺复苏实验指导书

实验一保健按摩一、目的意义：通过按摩良性刺激，作用于身体的一定部位或穴位，以提高人体各部位机能能力，达到有病治病、无病强身为目的的一种自然疗法；利用按摩的手法不同变化及按摩时间、面积、强度、频率的调整，以求达到使人体在运动或比赛的前、中、后阶段处于适宜的状态，预防伤病，消除疲劳。

二、按摩的基本知识：1、按摩基本功练习：按摩医务工作者，除应有高度的政治责任感和勤勤恳恳，关心病人的服务态度外，还必须有强健的身体和良好的耐力。

为此，应进行相关练习，如墙上滚球练习、全掌俯卧撑练习、五指俯卧撑练习、三指俯卧撑练习、揉捏沙袋练习、抓坛子练习、抓沙袋练习；其中针对手法的练习有掌侧叩击沙包练习、盖击沙包练习、桌面滚球练习等。

2、按摩的时间、次数、强度时间：关节部位扭伤，10～15min；腰部劳损，时间相应延长；用于消除疲劳则应进行全身按摩。

次数：1次/天或1次隔天；若按摩多个部位，总时间在25min～40min左右。

强度：入时间、次数有关，随时间延长，次数增加，强度也增加。

指每个按摩手法轻重而言。

3、按摩用的介质粉剂：爽身粉，有吸水、清凉、增加皮肤滑润的作用滑石粉（医用滑石粉）油剂：对治疗和季节有关的、无刺激性的油类，掺入适当药末，有滋润作用，辅助治疗作用，如冬青油、松节油。

药酒：白酒浸药，一月后即成，一天振荡一次。

如舒活酒，性凉爽；活络酒，性温；三七酒，性温。

4、适应症与禁忌症适应症：慢性劳损、损伤后遗症和一些常见病如闪腰岔气、胸胁震伤、锥间盘突出症、梨状肌综合症等。

禁忌症：恶性或良性肿瘤、急性传染病、皮肤病、脓肿、开放性创伤、孕妇、月经期其腰骶部、下肢；极度疲劳、过度饱食、饥饿、酒醉。

5、按摩人员应注意的几个问题：关心病人、热情接待、认真检查、作好病历记录；注意个人卫生，特别是手、指甲的卫生，不戴装饰品；被按摩者的卫生：皮肤清洁、有擦伤或裂痕没处理的不宜按摩。

体位：被按摩者处于放松体位。

三、基本手法抚摩、揉、捏、揉捏、搓、摩擦、推压、摇晃、抖动、提弹、振动、叩击、按压四、实验器材、操作、示范1、器材：标准按摩床及配凳、爽身粉；2、逐一示范各手法；3、学生两人一组，互相练习，进行颈部、腰背部、四肢的按摩。

实验二心肺复苏术

实验二心肺复苏术（ 2 学时）[ 实验名称] 心肺复苏术[ 实验内容] 心肺复苏术的基本技能操作[ 实验目的] 通过本实验使学生了解和掌握心肺复苏术，并能熟练进行单人操作。

[ 实验对象] 体育生[ 材料与器具] 心肺复苏模拟人、无菌纱布、酒精棉球、镊子等[ 方法与步骤]一、熟悉心肺复苏模拟人模型在教师的指导下，认真阅读心肺复苏模拟人的使用说明书，熟悉并明确使用方法。

二、心肺复苏术（一）判断意识发现昏迷倒地的病人后，轻摇病人的肩部并高声喊叫“喂，你怎么了? ”若无反应，立即掐压人中、合谷5s,若病人仍未苏醒，检查呼吸（检查时间10秒以内，一看二听三感觉：抢救者将脸贴近病人的口鼻，感受有无气息进出，同时眼睛侧视病人胸部，观察其有无起伏。

若都无反应则说明病人没有呼吸），并立即向周围呼救并打急救电话120。

然后将病人放置成复苏体位，即病人仰卧，头、颈、躯干平直无扭曲，双手放于躯干两侧。

（二）胸外心脏按压先判断病人有无脉搏（判断时间10秒以内）。

抢救者一手置于病人前额使其头部保持后仰，另一手在靠近抢救者一侧触摸病人颈动脉，用示指及中指指尖触及气管正中部位（男子可先触及喉结），然后向旁滑移2〜3cm在气管旁软组织处轻轻触摸颈动脉搏动。

在判断病人没有脉搏后，就应立即准备进行胸外心脏按压。

病人应仰卧于硬板床或平地上，抢救者应快速找到按压的部位：首先以示指、中指并拢沿病人肋弓处向中间滑移，在两侧肋弓交点处寻找胸骨下切迹（剑突处），以此作为定位标志；然后将示指和中指的两指横放在胸骨下切迹上方，示指上方的胸骨正中部位即为按压区。

再将定位手取下，将一手掌根重叠放在另一手背上，使手指不要接触胸壁。

抢救者双臂应伸直，双肩在病人胸骨上方正中，垂直向下用力按压，按压的频率为100次/分以上（旧版60 一80次/min）,对于成年病人按压深度为5cm以上（旧版3〜4cm）。

连续不间断按压30次。

（三）畅通呼吸道（开放气道）清除口腔异物（包括义齿——假牙），用仰头举颌法开放病人气道：抢救者一手置于病人前额使头部后仰，另一手的示指与中指置于下颌骨，抬起下颌。

心肺复苏教案模板范文

心肺复苏教案模板范文心肺复苏教案是针对医护人员和公众进行的一种紧急救援技能培训，本文将介绍心肺复苏教案的模板范文，以供参考。

下面是本店铺为大家精心编写的4篇《心肺复苏教案模板范文》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《心肺复苏教案模板范文》篇1一、背景介绍心肺复苏（CPR）是一种紧急救援技能，用于在突发情况下恢复患者的呼吸和心跳。

医护人员和公众都应该掌握这种技能，以便在紧急情况下为病人提供及时的救援。

本教案旨在提供心肺复苏的培训，使学员掌握心肺复苏的基本知识和操作技能。

二、教学目标1. 知识目标：了解心肺复苏的基本原理和操作方法；2. 技能目标：熟练掌握心肺复苏的操作技能；3. 素质目标：增强救援意识，提高责任心和同情心，具备仁爱精神和慎独精神。

三、教学内容1. 心肺复苏的基本原理；2. 心肺复苏的操作方法；3. 救援过程中需要注意的事项；4. 实际操作练习。

四、教学方法1. 理论讲解：通过 PPT 等工具，对心肺复苏的基本原理和操作方法进行详细讲解；2. 实践操作：将学员分为小组，进行实际操作练习，教练员在一旁指导；3. 情景模拟：设置模拟场景，让学员模拟救援过程，提高实战能力。

五、教学重点和难点1. 教学重点：心肺复苏的操作方法；2. 教学难点：实际操作中需要注意的事项和救援过程中心理素质的培养。

六、教学工具和材料1. 模拟人；2. 心肺复苏教学视频；3. PPT 教学课件；4. 医疗急救箱。

七、教学步骤1. 知识讲解：讲解心肺复苏的基本原理和操作方法；2. 实践操作：进行实际操作练习，教练员在一旁指导；3. 情景模拟：设置模拟场景，让学员模拟救援过程；4. 总结回顾：总结本节课学习的重点内容，回答学员提出的问题。

《心肺复苏教案模板范文》篇2以下是一份心肺复苏教案模板范文：标题：心肺复苏教案设计摘要：本教案旨在教授心肺复苏的基本知识和技能，帮助学生掌握正确的心肺复苏操作方法，提高急救意识和急救技能。

《心肺复苏》实验报告通用模板(可参考)

《心肺复苏》实验报告通用模板（可参考）心肺复苏实验报告一、实验目的本实验旨在通过模拟人体模型，学习和掌握心肺复苏（CPR）的正确方法和技巧，提高应对心脏骤停等紧急情况的能力，为今后在现实生活中应用心肺复苏术打下坚实的基础。

二、实验原理心肺复苏是一种紧急处理措施，旨在通过外部按压和人工呼吸来恢复心脏停跳患者的心脏和呼吸功能。

其基本原理是利用胸腔挤压和口对口人工呼吸，将氧气和血液输送到患者体内，以维持患者的重要生理功能。

三、实验器材实验所需器材包括：模拟人体模型、心肺复苏板、人工呼吸面罩、听诊器、模拟血液等。

四、实验步骤与记录步骤一：准备工作确保模拟人体模型处于干净、平稳的状态，将心肺复苏板放置在模拟人体模型旁。

准备好人工呼吸面罩、听诊器等器材。

步骤二：评估病情在实施心肺复苏前，需要对患者进行病情评估。

检查模拟人体模型是否有意识、呼吸和心跳。

若患者无意识、无呼吸和心跳，立即实施心肺复苏。

步骤三：实施心肺复苏1.将人工呼吸面罩紧扣在模拟人体模型的口鼻上。

2.采用标准胸外按压技术，将双手交叉重叠，置于模拟人体模型的胸骨中下段1/3处，以掌根用力向下按压。

按压深度应为5-6厘米，按压频率应为100-120次/分钟。

每次按压后，双手松开让胸部回弹。

3.人工呼吸：在实施胸外按压的同时，进行口对口人工呼吸。

将气吹入模拟人体模型的肺部，吹气量应适中，避免过度通气。

吹气后立即松开患者的口鼻，以利于气体交换。

4.重复胸外按压和人工呼吸，按照30次按压配合2次人工呼吸的比例进行操作，直至模拟人体模型恢复心跳和呼吸。

5.在实施心肺复苏过程中，使用听诊器检查模拟人体模型的心跳情况，以确定是否恢复心跳。

若心跳已恢复，则停止心肺复苏。

步骤四：整理器材与记录在实验结束后，整理好实验器材，包括心肺复苏板、人工呼吸面罩、听诊器等。

记录实验过程中的关键信息，如开始时间、结束时间、操作次数等。

五、实验结果与分析在实验过程中，需要关注以下要点：操作姿势是否正确、按压频率和深度是否符合标准、人工呼吸是否充分等。

急救护理实训指导

急救护理学实训指导实训一心搏骤停与心肺脑复苏[目的要求]1．掌握心跳呼吸骤停的诊断方法。

2．能够单人或双人操作实施心肺复苏。

3．正确使用简易气囊呼吸器。

4．掌握复苏的有效指标。

5．熟悉心搏骤停的原因及类型。

6．了解复苏后的监测与护理。

[实训器材]复苏模拟人数个、按压心脏板数块、简易气囊呼吸器数个、无菌纱布。

[实训步骤]1．判断心搏、呼吸骤停⑴患者有无自主呼吸：患者气道开放条件下，救护者将耳部贴近患者口鼻、观察有无胸廓起伏动作，聆听有无呼气声并感觉有无气流。

3～5秒内完成。

⑵有无意识：轻拍并呼叫病人，若无反应即可判断为意识丧失，以手指触摸患者喉结再滑向一测（颈动脉搏动点即在此平面的胸锁乳突肌前缘的凹陷处）。

⑶有无头颈部外伤。

2．患者体位仰卧位，身下垫硬木板或特制木垫或平地。

3．畅通气道⑴仰面抬颈法使患者平卧，救护者一手抬起患者颈部，另一手以小鱼际侧下按患者前额,使其头后仰,颈部抬起。

⑵仰面举颏法患者平卧,救护者一手置于患者前额，手掌用力向后压以使其头后仰，另一手的手指放在靠近颏部的下颌骨的下方，将颏部向前抬起,使病人牙齿几乎闭合。

新生儿复苏常用。

⑶托下颌法患者平卧，救护者用两手同时将左右下颌角托起，一面使其头后仰，一面将下颌骨前移。

注意:对疑有头、颈部外伤者，不应抬颈，以避免进一步损伤脊髓。

⑷口咽部异物清理救护者将一手大拇指及其他手指抓住患者的舌和下颌，拉向前，可部分解除阻塞，然后用另一手的示指伸入患者口腔深处直至舌根部，掏出异物，本法仅限于患者意识丧失的场合使用。

4．口对口人工呼吸⑴患者仰卧，松开衣领、裤带。

⑵术者用仰面抬颈法保持患者气道通畅，同时用压前额的那只手的拇指、示指捏紧患者的鼻孔，防止吹气时气体从鼻孔逸出。

⑶术者深吸一口气后，双唇紧贴患者口部，然后吹气2秒，使患者胸廓扩张。

⑷吹气毕，术者头稍抬起并侧转换气，同时松开捏鼻孔的手，让患者的胸廓及肺依靠其弹性自动回缩，排出二氧化碳。

⑸按以上步骤反复进行。

实验报告心肺复苏法

一、实验目的1. 掌握心肺复苏的基本原理和操作步骤。

2. 培养学生在紧急情况下进行心肺复苏的能力。

3. 提高学生对心脏骤停的认识，增强急救意识。

二、实验时间2023年X月X日三、实验地点学校实验室四、实验器材1. 高级全自动电脑心肺复苏模拟人2. 消毒湿巾3. 实验记录表五、实验内容1. 口对口人工呼吸法（吹气呼吸法）训练2. 胸外按压技术训练3. 人工呼吸和胸外按压联合救护病人（单人或双人）六、实验步骤1. 口对口人工呼吸法训练（1）将模拟人仰卧于硬板床上，解开衣物，确保气道畅通。

（2）将消毒湿巾覆盖于模拟人鼻孔处。

（3）救护者跪于模拟人一侧，将一只手放在模拟人前额，另一只手放在下颌，使头部后仰。

（4）深吸一口气，用嘴对准模拟人口部，轻轻吹气两次，每次吹气超过1秒。

（5）观察模拟人胸部起伏，确保吹气有效。

2. 胸外按压技术训练（1）将模拟人仰卧于硬板床上，解开衣物，确保气道畅通。

（2）救护者跪于模拟人一侧，将一只手放在模拟人前额，另一只手放在下颌，使头部后仰。

（3）将一只手掌根放在模拟人胸骨中下段，另一只手重叠于第一只手，掌根紧贴胸壁。

（4）垂直向下按压胸骨，按压深度至少5厘米，但不超过6厘米。

（5）按压频率为100次/分～120次/分。

（6）按压与放松时间相等，确保胸外按压有效。

3. 人工呼吸和胸外按压联合救护病人（单人或双人）（1）将模拟人仰卧于硬板床上，解开衣物，确保气道畅通。

（2）救护者跪于模拟人一侧，将一只手放在模拟人前额，另一只手放在下颌，使头部后仰。

（3）按照上述步骤进行胸外按压。

（4）每按压30次，进行2次人工呼吸。

（5）观察模拟人胸部起伏，确保吹气有效。

（6）如果有多位救护者，可以采用双人救护，其中一人负责胸外按压，另一人负责人工呼吸。

七、实验数据记录与处理1. 记录每位学生完成口对口人工呼吸法、胸外按压技术训练的时间。

2. 记录每位学生完成单人或双人救护病人心肺复苏的时间。

《心肺复苏》实验报告通用模板(可参考)

《心肺复苏》实验报告通用模板（可参考）实验名称：心肺复苏
实验目的：通过模拟心肺复苏的过程，让学生学习心肺复苏的基本步骤和方法，提高急救技能和应急处置能力。

实验原理：
心肺复苏（CPR）是一项用于抢救突发心脏骤停或呼吸骤停患者的急救措施。

其基本原理是通过外力施加在患者胸骨上的压力来推动心脏进行收缩和放松，以恢复心跳和呼吸。

心肺复苏分为两个步骤：胸外按压和人工呼吸。

胸外按压：让患者平躺在硬地面上，双腿分开，向前弯曲，将两手交叉放在患者胸骨上方，使手掌贴合，发力向下按压，每次按压深度为5-6厘米，按压速度为每分钟100次左右。

人工呼吸：用拇指和食指的食管插管手法，安装口罩。

将口罩放到患者口鼻上方，将患者头部仰后，用另一只手拇指、食指捏住口罩下的软管，使口罩向下压紧，向患者肺部吹气，每次吹气时间为1秒钟，让患者身体膨胀，但不要吹得太多，以免吹进胃里。

实验步骤：
1.将模拟患者放置在硬地面上，双腿分开，向前弯曲。

2.将两手交叉放在模拟患者胸骨上方，使手掌贴合。

3.发力向下按压，每次按压深度为5-6厘米，按压速度为每分钟100次左右。

5.重复步骤3和4，直到急救人员到达为止。

实验结果：经过按压和人工呼吸，模拟患者的身体有明显的动作，实验者可以通过观察患者的身体动作看到心肺复苏的效果。

1.实验报告之心肺复苏

心肺复苏
一．实验目的：通过本实验使学生了解和掌握心肺复苏术，并能熟练进行单人操作。

二．实验原理: 针对心跳、呼吸停止所采取的抢救措施，即以心脏按压形成暂时的人工循环并诱发心脏的自主搏动，以人工呼吸代替患者的自主呼吸。

三．实验步骤:
1.确认现场安全
2.判断意识（10秒内）
3.启动急救系统
4.检查大动脉搏动（5-10秒）
5.进行胸外按压：将一只手的掌根放在患者胸部的中央，胸骨下半
部上，将另一只手的掌根置于第一只手上。

手指
不接触胸壁。

按压时双肘须伸直，垂直向下用力
按压，成人按压频率为100-120次/min，下压深
度5-6cm，每次按压之后应让胸廓完全回复。

6.开放气道（仰头抬颏法）进行人工呼吸。

7.患者意识恢复，自主呼吸恢复，大动脉搏动恢复，
血压可测，收缩压大于60-80mmHg,面色好转，复苏成功。

心肺复苏试验基础指导书

实验十八心肺复苏训练实验学时：2学时实验类型：其她一、实验目旳通过本次实验学生应掌握下面内容：1.掌握人工呼吸操作技巧；2.掌握心脏挤压操作技巧；3.纯熟掌握人工呼吸和胸外按压联合救护病人旳操作措施。

二、实验原理心搏呼吸骤停在医学上称为“猝死”（如心脏疾病、心肺梗塞、触电、溺水、中毒、矿难、高空作业、交通事故、旅游意外、自然灾害、意外事故等所导致旳心脏骤停）。

人旳脑细胞对于缺氧十分敏感，一般在血液循环停止后4～6min，大脑即发生严重损害，甚至不能恢复，因此必须争分夺秒，积极急救。

为使病人得救，避免脑细胞死亡，以便于心搏呼吸恢复后，意识也能恢复，就必须在心搏停止后，立即进行有效旳心肺复苏术（Cardio-pulmonary Resuscitation，简称CPR），复苏开始越早，存活率越高。

大量实践表白，4min 内进行复苏者也许有一半人被救活；4～6min开始进行复苏者，10%可以救活；超过6min者，存活率仅为４%，10min以上开始进行复苏者，存活也许性更小。

本次实验通过合理旳训练，使学生纯熟掌握CPR，并进行考核，规定学生在2.5min内完毕有关操作。

这样，后来通过训练旳学生周边一旦有人心搏忽然停止，就能立即得到对旳旳急救复苏。

三、实验仪器1.高档全自动电脑心肺复苏模拟人；高档全自动电脑图1 高档心肺复苏模拟人2.消毒湿巾四、实验环节1.心肺复苏模拟人旳安装先将模拟人从箱子中取出，把模拟人平躺仰卧在操作台上，把电脑显示屏与模拟人用连接线连接，再将电脑显示屏与220V电源连接好，即完毕连接过程。

2.演习实验教师先播放有关视频，再把具体操作环节和动作要领向学生演示，使学生掌握仪器操作环节，强调人工呼吸和胸外按压技术旳动作要领和注意事项。

3.操作方式（1）训练练习：此操作是让初学人员纯熟掌握操作基本要领及各项环节。

（2）单人考核：此操作是考核学生单人操作成绩与否及格旳原则。

学生要纯熟训练操作旳基本上进行考试，必须按考试原则操作程序进行。

心肺复苏实操手册

心肺复苏实操手册简介心肺复苏是一种紧急救援操作，用于恢复心跳和呼吸。

本手册旨在提供心肺复苏的实操操作指南，帮助救援人员正确应对紧急情况，提高成功率。

术语概述- 心肺复苏（Cardiopulmonary Resuscitation，CPR）：用于恢复心跳和呼吸的急救方法。

- AED（Automated External Defibrillator）：自动体外除颤器，用于治疗心脏骤停的医疗设备。

- CAB（Circulation, Airway, Breathing）：心肺复苏的基本步骤，即先确保循环、开通气道，再进行呼吸。

实操步骤以下是进行心肺复苏的实操步骤：1. 评估现场安全：确保救援人员和受害者的安全。

2. 检查意识和呼吸：轻轻晃动受害者并大声喊叫，观察其是否有反应，同时检查是否有正常呼吸。

3. 叫求救：若受害者没有反应且无呼吸或仅有异常呼吸，立即叫求救，并指示他人拨打急救电话。

4. 心肺复苏：按照 CAB 的顺序进行操作。

- 循环（Circulation）：定位合适位置，双手手掌重叠放在受害者胸骨中下段，按压深度为至少5厘米，速率为每分钟100-120次，保持可延展胸部下陷。

- 气道（Airway）：使用抬头法或抬颏法开通受害者的气道。

- 呼吸（Breathing）：给予救援人工呼吸，每次呼吸时间为1秒，保持合适的呼吸频率。

5. AED应用：若有自动体外除颤器（AED）可用，立即应用并按照相应指令使用。

6. 持续复苏：持续进行心肺复苏，直至专业医护人员到达现场。

常见注意事项- 在进行心肺复苏操作时，需注意以下事项：- 确保救援人员和受害者的安全。

- 按照步骤正确操作，尽量减少干扰和中断。

- 需配合专业医护人员的指导和协助，尽早交接患者。

总结心肺复苏是一种关键的急救措施，可以挽救生命。

正确掌握实操步骤和基本注意事项，可以提高心肺复苏的成功率。

在进行实操操作时，务必保持冷静和集中，随时与专业医护人员保持联系，给予受害者最及时的救助。

现场单人心肺复苏实训指导书

现场单人心肺复苏实训实训指导书实训室安全守则1．贯彻“安全第一，预防为主”方针。

严格执行院、系的各项安全规章。

2．严格执行压力容器使用操作规程。

经常检查钢瓶及连接管路的气密性，防止气体泄漏，可燃气体放空时必须引至室外。

3．存放或使用易燃物质的实验室严禁明火，有毒物质的使用和处理需在通风橱内进行。

4．了解常用化学试剂的贮存。

使用知识、严禁随意混合不明性质的化学试剂。

切实注意防止火焰、爆炸、化学灼伤、创伤和中毒等事故发生。

5．注意用电安全，防止人身触电及设备仪器损坏事故。

6．熟悉一旦发生意外事故时应采取的措施。

7．最后离开实验室的人员注意检查各仪器控制开关、水、电、气总开关及门窗是否关好。

特别要注意防止水害，杜绝无人操作运行等。

实训室工作规则1．学生进行实训，必须做好实训的预习，否则教师有权取消学生本次实训的资格。

2．学生在实训室内必须遵守纪律。

保持安静，集中精神，认真操作，仔细观察，如实记录。

3．爱护实训仪器、设备，严格按照操作规程进行实训。

若发现异常，应立即停止使用，并报告指导教师，及时排除，若有损坏必须如实并及时登记，按章赔偿。

4．遵守试剂取用规则，注意节约药品，材料以及水、电、气等。

实训过程中应养成良好的工作习惯。

保持整洁的实训环境。

5．废纸、火柴梗等应倒入垃圾箱内；废液应倒入废液缸内，严禁倒入水槽，以防止水道堵塞和腐蚀。

6．实训完毕，应立即关闭仪器控制开关及水、电、气开关，并将仪器洗涤干净，整理好实验台，搞好实训室的清洁卫生。

7．实训室的仪器，药品，材料和工具等不得擅自带离实训室，更不得据为已有，一经发现，给予相应处罚。

8．实训过程中，未经指导教师允许，不得擅自离开实训室。

意外事故的处理1．割伤。

应用蒸馏水洗净伤口，搽上红药水和紫药水，并撒消炎粉包扎好，若为玻璃割伤，应先挑出伤口里的玻璃碎片，再进行相关处理。

2．烫伤。

先用凉水冲洗降温，再搽上烫伤药。

3．受碱或酸灼伤。

先用凉水冲洗，若为碱液，再用1%硼酸溶液冲洗；若为酸液，则用1%碳酸氢钠溶液冲洗，最后再用水洗。

急救实训指导书

急救实训指导书《急救》—实训指导书主编：陈凤参编：航空学院学院2016年7月编写说明急救课程是城市轨道交通运营管理类专业的一门专业选修课程，同时也是培养学生自主学习和可持续发展能力的基本保障，也是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径，该课程凸显基础性、工具性和实用性。

目录实训1心肺复苏与呼吸模拟人实训 (4)实训2止血包扎训练 (9)实训一心肺复苏与呼吸模拟人实训一、实训目的1、了解高级心肺复苏与呼吸模拟人的用途；2、掌握高级心肺复苏与呼吸模拟人的使用方法，3、学会高级心肺复苏与呼吸模拟人的检查和维护。

二、实训任务心肺复苏，国际代称CPR。

在生活中，健康人由于心脏骤停(如触电、溺水、高空作业事故、交通事故、旅游意外、心脏疾病、心肌梗塞、自然灾害、意外事故等所造成的心脏骤停)，而必须采取胸外按压、人工口鼻呼吸、心内注射、气道放开等抢救过程。

使病人最短时间内得救。

在抢救过程中胸外按压位置，按压强度是否正确，人工呼吸吹入的吹气量是否足够等规范动作是否正确，是抢救病人是否成功的关健。

因此，在系列抢救过程中，必须要掌握心肺复苏技术。

模拟胸外按压、人工呼吸、心内注射、颈动脉模拟搏动、瞳孔由一只散大与一只缩小的比较认识，达到掌握操作训练心肺复苏术的基本要求。

对操作正确与否，有光电信号显示、数码显示等功能，它是训练抢救人员进行心肺急救技术训练的理想的模拟机。

三、实例1、检查意识：喊话或轻摇患者，确定有无意识；2、大声呼救：一旦病人昏迷，立即大声呼救；3、放平身体：身体仰卧、平直，清理口鼻中异物；4、开放气道：仰头抬颈法，或仰头举颏法；打开气道的方法（1）仰头抬颈法：抢救者跪于患者头部的一侧，一手放在患者的颈后将颈部托起，另一手置于前额，压住前额使头后仰，其程度要求下颌角与耳垂边线和地面垂直，动作要轻，用力过猛可能损伤颈椎。

（2）仰头举颏法：抢救者一只手放置于患者的前额，用力往下压，使其头后仰，另一只手的食中指放在下颌骨下方，将颏部向上抬起。

心肺复苏术作业指导书

心肺复苏术作业指导书（一）目的保护心脏和脑等重要脏器，并尽快恢复循环功能和脑细胞。

（二）适应范围适用于各种创伤、电击、溺水、窒息、心脏疾病或药物过敏等引起的心搏骤停。

（三）评估1、患者心跳、呼吸骤停的判断突然意识丧失、大动脉消失、呼吸停止、瞳孔散大、皮肤苍白或青紫、心尖搏动及心音消失以及伤口不出血。

2、患者心跳、呼吸骤停的原因是否为心源性骤停，即心脏本身病变所致，如心脏梗死、病毒性心肌炎等；还是非心源性心脏骤停，如电击伤创伤、药物中毒等。

（四）操作程序1、物品准备按压板、手电筒、血压计、听诊器、棉棒、污物桶、脚凳2、单人心肺复苏术3、判断意识⑴双手摇动患者双肩并呼唤患者⑵右手触摸患者颈动脉是否有搏动（应持续5～10s）。

⑶压眶上神经，观察有无反射左手同时翻开眼睛观察瞳孔是否散大4、呼救急呼他人协助抢救。

5、摆正体位⑴迅速去枕平卧。

⑵胸部下垫按压板（横放）。

⑶解开衣扣。

6、打开气道⑴将患者头偏向一侧。

⑵清理口腔异物及分泌物，有义齿者应取下义齿。

⑶术者站于患者右侧⑷仰面抬颌法：将患者的头部放正，左手置于患者的前额，手掌用力向后压，使其头部向后仰，另一手指置于患者的下颌下方，将颏部向前抬起。

⑸仰面抬颈法：抢救者一手抬起患者颈部，另一手以小鱼际肌侧按患者前额，使其头后仰，颈部抬起。

⑹托下颌法：抢救者双肘置患者头部两侧，将双手食指、中指、环指放在患者下颌角后方，向前抬起下颌，双拇指推开患者口角，用手掌根部及腕部使头后仰。

7、判断呼吸抢救者耳部贴近患者口鼻，头侧向患者胸部（看、感、听）。

①看：眼睛观察胸部有无呼吸运动。

②感：面部感觉呼吸道有无气体排出。

③听：耳朵听呼吸道有无气体通过的声音。

8、人工呼吸①口对口人工呼吸：用放至患者前额的左手拇指与食指捏闭患者鼻孔。

抢救者深吸气后，张口用双唇紧紧包住患者口部，形成一个封闭的气道。

用力吹气（吹气量约为800～1200ml，吹入的气量大约是正常平静呼吸潮气量的2倍），使患者胸廓扩张，每次吹气应保持2s（每次呼吸周期的1/3）以上。

实验一：心肺复苏

第一部分急救护理实验实验一心肺复苏术Cardiopulmonary resuscitation, CPR【项目背景】心肺复苏术是对心跳呼吸骤停的病人采取的紧急医疗救治措施，也是急救人员必备的急救医疗措施之一，因此，心肺复苏术是急救护理实验的重要部分。

心肺复苏术是无数医学专家经过了大量的临床实践发展而来，本节的知识主要是来源于发表在《循环》杂志上的《2005年心肺复苏指南》。

本实验课围绕一位在医院内发生心跳呼吸骤停的60岁男性患者进行心肺复苏展开，进一步学习现场心肺复苏和院内心肺复苏的相关知识。

【理论知识简介】心肺复苏1．定义：指对心跳呼吸骤停的病人采取的使其恢复自主循环和自主呼吸的紧急医疗救治措施。

2.分期：（1）基本生命支持期（BLS期）：basic life support 紧急供氧期主要是向全身重要器官提供氧气使机体耐受死亡的时间延长。

首先应判断患者是否心搏骤停，根据《2005年心肺复苏指南》指出非专业人士可不用扪及大动脉的搏动，一旦意识丧失即应马上进行心肺复苏。

包括以下4个步骤：A: Airway 开放气道患者一旦意识丧失，肌张力下降，舌体和会厌极易使咽喉阻塞，造成舌后坠。

通过仰头抬颏法或托下颌法可使气道开放，托下颌法由于较费力且有一定技术难度，所以在《2005年心肺复苏指南》中推荐采用仰头抬颏法，怀疑有颈部损伤或已有颈部损伤的患者应采用托下颌法。

气道开放是心肺复苏得以有效进行的基础，在开放气道前应该注意先清理呼吸道分泌物以保证气道通畅。

B: Breathing 呼吸支持呼吸支持是通过人工方法（手法或机械）借外力推动肺、膈肌或胸廓的活动，使气体被动进入或排出肺部，以保证机体氧的供给和二氧化碳排出，在进行呼吸支持前先判断患者是否呼吸停止，常用的呼吸支持的方法有口对口人工呼吸、口对鼻人工呼吸、口对隔离面罩、口对气管导管通气、球囊面罩通气等。

C: Circulation 循环支持目前普遍支持胸泵机制。

作业实验二心肺复苏术

作业实验二心肺复苏术第一篇：作业实验二心肺复苏术实验二心肺复苏术【实验目的】通过本实验了解和掌握心肺复苏术，并能熟练进行单人操作。

【实验原理】在某些意外情况下，人体在发生心跳、呼吸突然中止后会造成血液循环的停止。

脑细胞对缺氧十分敏感，一般在血液循环停止后4～6min大脑即发生严重损害，甚至不能恢复，所以必须争分夺秒地进行心肺复苏术。

通过人工呼吸和胸外心脏按压使呼吸血液循环得以恢复挽救生命。

现场心肺复苏术主要为徒手操作，在许多场合下这是唯一实用的有效方法。

病人心跳、呼吸停止，全身肌肉松弛，口腔内的舌肌和会厌也松弛后坠从而阻塞呼吸道。

采取头后仰、抬举下颌，可使舌根部向上抬起，使呼吸道通畅，这样就可以用口向病人口内顺利吹气。

心跳停止后，全身的血液循环也会随之停止，脑组织和许多重要脏器得不到氧气及血液的供应，很快就会出现坏死。

因此必须在进行口对口人工呼吸的同时进行胸外心脏按压，人为地维持血液循环。

【实验器材】心肺复苏模拟人、无菌纱布、酒精棉球、镊子等。

【方法与步骤】一、熟悉心肺复苏模拟人模型在教师的指导下，认真阅读心肺复苏模拟人的使用说明书，熟悉并明确使用方法。

二、心肺复苏术实验步骤：心肺复苏（CPR）是一个连贯、系统的急救技术，各个环节应紧密结合不间断地进行。

现场心肺复苏术的步骤如下: 1.证实迅速用各种方法检查病人，确定是否意识丧失，心跳、呼吸停止。

主要采取“一看”:看形态、面色、瞳孔;“二摸”:摸股动脉、颈动脉搏动;“三听”:听心音。

证实病人心跳停止后应立即进行抢救。

2.体位一般要去枕平卧，将病人安置在平硬的地面上或在病人的背后垫一块硬板，尽量减少搬动病人。

3.畅通呼吸道其操作方法是仰额举颌法:一手置于前额使头部后仰，另一手的示指与中指置于下颌骨近下颏或下颌角处，抬起下颏（颌）。

有假牙托者应取出。

4.人工呼吸一般可采用口对口呼吸、口对鼻呼吸、口对口鼻呼吸（婴幼儿）。

方法:①在保持呼吸道通畅的位置下进行;②用按于前额之手的拇指和示指，捏住病人的鼻翼下端;③术者深吸一口气后，张开口贴紧病人的嘴，把病人的口部完全包住;④深而快地向病人口内用力吹气，直至病人胸廓向上抬起为止;⑤一次吹气完毕后，立即与病人口部脱离，轻轻抬起头部，面向病人胸部，吸入新鲜空气，以便作下一次人工呼吸。

心肺复苏技术实验报告单

心肺复苏技术实验报告单实验目的：本次实验旨在通过模拟实践，加深对心肺复苏（CPR）技术的理解和掌握，提高在紧急情况下进行有效心肺复苏的能力。

实验原理：心肺复苏是一种紧急医疗措施，用于在心脏骤停情况下恢复患者的血液循环和呼吸。

实验依据心肺复苏的基本原则和操作流程进行。

实验对象：本次实验使用模拟人作为操作对象，模拟真实情况下的心脏骤停患者。

实验材料：- 模拟人- 心电监护仪- 呼吸面罩- 手套- 消毒液实验方法：1. 环境评估：确保实验环境安全，无障碍物，便于进行心肺复苏操作。

2. 判断意识：轻拍模拟人肩膀并大声呼唤，判断其是否有意识。

3. 呼叫救援：确认无意识后，立即呼叫紧急救援服务。

4. 检查呼吸：将耳朵靠近模拟人口鼻，观察胸廓起伏，判断是否有呼吸。

5. 开始CPR：无呼吸或呼吸异常时，立即进行心肺复苏。

- 胸外按压：将模拟人平躺在硬质平面上，双手重叠，用掌根按压胸骨下半部，按压频率为每分钟100-120次。

- 开放气道：将模拟人头部后仰，打开气道，确保呼吸通畅。

- 人工呼吸：进行口对口或使用呼吸面罩进行人工呼吸，每30次胸外按压后进行2次人工呼吸。

6. 使用AED：如果现场有自动体外除颤器（AED），按照设备指示进行操作。

实验结果：通过本次实验，所有参与者均能熟练掌握心肺复苏的基本操作流程，包括环境评估、判断意识、呼叫救援、检查呼吸、胸外按压、人工呼吸以及使用AED等步骤。

实验讨论：在实验过程中，部分参与者在进行胸外按压时力度不足，导致按压效果不理想。

此外，人工呼吸时部分参与者未能有效控制呼吸频率和深度。

这些问题需要在后续训练中加以改进。

实验结论：心肺复苏技术是紧急医疗救助中的一项重要技能。

通过本次实验，参与者对心肺复苏的操作流程有了更深入的了解，并在实际操作中提高了技能水平。

然而，心肺复苏技术的熟练掌握需要持续的练习和反复的实践。

实验建议：建议定期进行心肺复苏技术的复训，以确保在紧急情况下能够迅速、准确地进行操作。