初中九年级物理 第16章第1节 电压

第十六章电压电阻

第1节电压

【教学目标】

知识与技能

1．知道电压的作用,电压的单位及换算。

2．会正确使用电压表。

3.会用电压表测量用电器两端的电压。

过程与方法

1．通过自学电压表的使用方法，养成学生自学的能力。

2．通过用测量用电器两端的电压，养成学生动手操作能力。

3.通过电压概念的建立，让学生学会用“类比法”研究问题。

情感态度与价值观

1．养成与他人合作和交流能力，敢于发表自己的观点。

2．通过认识安全电压值，渗透安全教育。

【教学重点】

电压表正确使用方法。

【教学难点】

1．电压在电路中的作用

2．用电压表测量电路中电压大小。

【教学准备】

教师：多媒体课件、橘子、发光二极管、铜片、锌片、电压表、开关、灯泡、导线若干、干电池。

学生：电压表、开关、灯泡（2个）、导线若干、干电池（3节）。（16组）

【教学过程】

回答：说明橘子能提供实验目的：改变小灯泡的亮度。

2.电流的形成

甲图 乙图

[设疑]1、在甲图中把活塞打开后，有水流形成吗？水能持续流动吗？ 2、在乙图中安装了抽水机后，把活塞打开后，水能持续流动吗？

3.要想得到持续的水流，谁起了重要作用？

[结论]：抽水机—水压—水流

（二）电流的形成

在丙图中，开关闭合后，灯泡发光。 [思考]：

1.灯泡发光谁在起作用？

2.在电路中要形成持续的电流要具备什么条件？

[结论]：电源—电压—电流

[结论]：电路中得到持续的电流的条件：① 有电源，② 电路是通路 [深入理解]：综上学习，总结一下水流与电流的形成二者之间有什么相似之处。

[方法指导]：由于水流的形成与电流的形成很相似，这种研究问题的方法在物理学中叫“类比法”。

（设计意图：用水流的形成要有水压类比到电流的形成要有电压。用类比的方法讲解，学生比较容易理解，轻松突破难点。）

小组讨论后回答： 1、在甲图中把活塞打开

后，有水流形成，但是水流不是持续的。 2、在乙图中把活塞打开后，由于有抽水机的作用，左侧的水压始终大于右边的水压，所以一直有持续的水流形成。 3.要想得到持续的水流必须有水压。

丙图

[回答]

1.是电源在起作用，它给电路提供了电压。

2.电路中要得到持续电流的条件① 有电源，② 电路是通路 [规律提升]：抽水机提供水压，所以形成水流；电源给电路提供了电压，所以形成电流。 .

[自主学习一]电压的作用

请同学们用3分钟的时间默读课本P56的内容，思考：

1.电压在电路中的作用是怎样的？

2.在国际单位制中，电压的单位是什么？常用单位有哪几个？它们之间单位换算是如何的？

3.阅读小资料的内容，生活中不同用电器的电压各是多大？记住几种常见电源的电压值：一节干电池的电压、一节铅蓄电池的电压、我国的家庭电路的电压及人体安全电压。

PPT展示：认识身边常见的电压值：4.课件展示：了解伏特的科学故事

伏特(1745-1827)意大利科学家，他发明了伏特电堆,这是物理学历史上的神奇发明之一。为了纪念他对物理学的贡献，所以把电压的单位命名为伏特。

[板书]电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置.

[自主学习二] 电压表的读数

观察手边的电压表完成：

1.电压表的元件符号是什么？

2.电压表的作用是什么？

3.电压表有几个接线柱？

4.电压表有几个量程？每个量程的分度值分别是多少？

[合作交流]小组内交流电压表读数的方法，让学生加以总结。

[板书]

电压表：三个接线柱，两个量程

0-3V 分度值0.1V

0-15V 分度值0.5V

[快学快练]抢答比赛：练习读数

[过渡语] 我们已经认识了电压表，并学会了读数，下面学习电压表的使用方法.

[自主学习三] :电压表的使用方法请同学们用5分钟的时间阅读课本P57“电压表的使用说明书”了解电压表的使用方法。解决下面的问题：

请判断操作是否正确？错在哪里？应该怎样改正？

1.如果电压表的接线柱接反了会出现什么后果？

2. 如果电压表的量程选大了会出现什 [问题回答]

1.符号

2.作用：测量用电器两端的电压。

3.有三个接线柱

4.有两个量程分别是：0—3V，分度值为0.1V；0—15V，分度值为0.5V。[规律提升]电压表读数时做到“三看清”

1.看清所选的量程

2.看清分度值

3.看清指针所指的位置

学生读数抢答

[合作学习]以小组为单位带着问题进行自主学习。

[成果展示]小组内进行交流、讨论，然后在班内交流成果。

1. 电压表的接线柱接反了指针向左偏，无法读数可能把指针打弯，损坏电压表。

2. 电压表的量程选大了会出现指针偏转角度

太小，读数误差太大。

3. 电压表的量程选小了会出现指针指到右端无法读数，可能把指针打弯，损毁电压表。

4. 用电压表可以直接测电源两端的电压。

（设计意图：电压表是电学中最常用的测量工具之一，正确使用电压表是本节课的重点和难点，教学过程中采用了学生自学、合作交流，老师精讲、点拨相结合的方法完成对难点的突破。）

以小组为单位学生进行实验并记录数据

用电压表完成P.58图16.1-5实验。

接通电路，器两端的电压与电源两端的电压相等。温馨提示：

1．连接电路时，开关必须断开；

2．连接电路时，可以先串再并，电压表可最后连接；

3．两次实验时电路必须是接通的。

[规律提升]

在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压相等。

尝试回答，完成电流方向的标注并展示