教育整改措施
教育整顿整改措施(共5篇)
教育整顿整改措施（共5篇）教育整顿整改措施（共5篇）第1篇：整顿整改措施整顿整改措施()集中整顿整改措施根据市局的部署，在我所内开展纪律作风整顿活动。
在第一阶段，通过学_有关文件、主题讨论，以多种形式在全体民警中开展学_，通过学_讨论，使全体民警更牢固掌握各项纪律规定，增强了法纪观念和遵纪守法的自觉性，深刻认识到民警违法违纪问题产生的根源及其危害性，从中吸取了教训，筑牢了思想道德防线，改进了工作作风，通过这次纪律整顿学_，使全体民警深刻体会到在我们我所中存在问题的严重性和在开展纪律作风整顿的紧迫性和重要性。
通过学_和深入思考，我们对纪律作风整顿有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。
现在对照工作实际，作如下剖析：一、存在的主要问题1、队伍管理工作有些放松，对五条禁令等条令、条例强调不够，抓的不像以前那么紧了，民警产生了松懈、麻痹的思想。
2、业务知识不够钻研。
表现在：对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成上级机关和领导交给的任务，对业务知识钻研不够，不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。
认为只要按时完成工作就算了事了。
缺乏一种刻苦钻研的精神。
3、纪律松散、作风拖拉。
表现在：上下班有时不守时，开会学_不认真听讲，不做学_笔记，消极应付。
二、存在问题的主要原因上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。
在这段时间，自已结合理论学_，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：1、政治学_不够，理论功底浅薄，平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学_多，自学少，学马克思主义理论就更少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学_，特别是对江泽民_____提出的""的重要思想没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学_而学_，使学_变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。
教育教学整改措施
教育教学整改措施教育教学是学校教育的核心任务，其质量的提升关系着学校的发展和学生的成长。
在当前社会中，教育教学存在一些问题和不足，需要采取一系列的整改措施来改进。
下面是一些可能的整改措施：1.提高教师素质：教师是教育教学的主体，提高教师的专业素养和教学能力是最重要的一步。
学校可以加强教师培训，提供更多的教育教学研讨机会，鼓励教师参加相关的学术会议和培训班，不断更新教师的教学理念和方法。
2.建立科学的教育教学评价体系：教育教学评价是提高教育质量的保证。
学校可以采用多种评价方法，如学生自评、教师评价、同行评价等，全面了解学生的学习情况和教师的教学水平。
同时，学校还可以完善相关评价指标和标准，确保评价过程公正、客观、科学。
3.细化教育教学管理流程：学校可以建立教育教学管理的标准流程和制度，确保教学工作的有序进行。
例如，明确教师备课和授课的时间要求，规范学生的作业布置和批改流程，加强教学资源的合理利用等。
此外，学校还可以加强对教师和学生的督导和指导，及时发现和解决教学中的问题。
4.加强科研和教学：学校可以鼓励教师积极参与科研活动，倡导教学。
通过科研和教学，教师可以不断创新教学方法，提高学生的学习效果。
学校可以设立教师科研和教改经费，支持教师进行教学研究和实践。
5.加强家校合作：家长是学生的重要支持者和监督者，在教育教学中具有重要作用。
学校可以通过家长会、家校活动等方式，增加家长对教育教学的参与度，了解家长对教育教学的意见和建议，共同促进学校教育质量的提高。
6.创造良好的学习环境：学校应该提供良好的学习环境，包括舒适的教室、齐全的教学设备和资源，以及安全、和谐的校园氛围。
学校可以加强对校园环境的管理和维护，提供多样的学习资源，增加学生的学习兴趣和积极性。
以上仅是一些可能的教育教学整改措施的简单例子，具体的整改方案还需要根据学校的实际情况进行具体制定。
整改是一个长期的过程，学校需要持续关注教育教学的问题和改进方向，不断调整和完善整改策略，最终实现教育教学质量的持续提高。
教育整顿五个方面检视问题及整改措施
教育整顿五个方面检视问题及整改措施教育整顿是一种重要的组织活动，旨在检视并解决教育领域存在的问题。
在教育整顿中，可以从以下五个方面来检视问题并采取相应的整改措施。
1.教育质量问题：教育质量是评估一个教育体系的重要指标。
可以通过学生的学习成绩、教师的教学质量、教育资源的配置等来检视教育质量问题。
如果发现教育质量存在问题，可以采取以下整改措施：-提升教师的专业素养和教育教学能力，加强师资培训；-优化教育资源的配置，确保每个学生都能获得优质的教育资源；-加强教育评估系统的建设，建立科学有效的评估机制，促进教育质量的不断提高。
2.教育公平问题：教育公平是教育整顿的重要目标之一。
可以通过检视城乡教育差距、贫困地区教育资源不足等问题来发现教育公平的不足之处。
针对教育公平问题，可采取以下整改措施：-加大财政投入，保障教育资源的均衡分配；-实施特殊教育，关注弱势群体的教育需求；-完善助学金制度，帮助经济困难的学生顺利完成学业。
3.德育问题：德育是教育整顿的重要内容之一，它关乎着学生的道德品质和社会责任感。
可以通过检视学生的道德行为、校园暴力等问题来发现德育问题。
针对德育问题，可以采取以下整改措施：-加强德育课程和活动的开展，培养学生正确的价值观和行为习惯；-建立健全的德育评价体系，对学生的德育表现进行全面评估；-引导学生积极参与公益活动，培养他们的社会责任感。
4.教育体制问题：教育体制是教育整顿的重要方面，它决定了教育的运行方式和管理机制。
可以通过检视教育行政机构的组织结构、教师管理制度等问题来发现教育体制存在的不足之处。
针对教育体制问题，可以采取以下整改措施：-改革教育行政机构的组织结构，提高教育管理的效率；-完善教师管理制度和激励机制，激发教师的积极性和创造力；-推动教育信息化建设，提高教育管理的科学化水平。
5.教育创新问题：教育创新是教育整顿的重要动力，可以通过检视教学方法、教育科技应用等问题来发现教育创新的不足之处。
教育教学整改措施
教育教学整改措施教育是国家发展的基石，而教学是教育实施的核心环节。
然而，当前我国的教育教学存在不少问题，如缺乏灵活多样的教学方式、重视应试教育而忽略素质教育、师资力量不足等。
为了改进教育教学，提高学生的学习效果和素质，需采取以下整改措施：一、改革课程设置1. 增加实践性课程：开设更多的实践性课程，如实验课、实地考察等，引导学生主动参与实践活动，培养实际操作能力和创新思维。
2. 引进综合素质评价：改变传统的单一的考试评价方式，引入综合素质评价，包括学业成绩、学科兴趣、社会实践、品德培养等，全面评价学生的综合素质。
二、优化教学方法1. 融入信息技术教学：利用信息技术手段，如多媒体、网络教学等，将课堂教学内容引入现代化教学手段，提高教学效果。
2. 实施探究式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和问题解决，培养学生的思维能力和创新意识，提高学生的主动学习能力。
3. 多元化评价方式：不只依赖传统的笔试评价，还应包括课堂讨论、小组合作、实际操作等多个方面，全面评价学生的学习效果。
三、加强师资队伍建设1.加强教师培训：持续提高教师的教育教学水平和专业素养，鼓励教师参加各类教师培训，提供更多针对性的培训课程。
2.优化教师激励机制：完善教师的薪酬制度，建立激励机制，鼓励优秀教师承担骨干教师、专家讲师等职务，提高教师的职业发展空间和待遇。
3.加强教师队伍建设：加大培养和引进高素质教师力度，提高教师队伍的整体素质和数量。
四、落实课程质量标准1.制定教育教学评估标准：明确课程教学的各项指标和评估标准，对教学质量进行定量和定性评价，为教师提供可量化的评估依据。
2.加强与企业的合作：与当地企业合作，开展校企合作项目，将企业的需求引入到课程设置和教学内容中，提高教学的实用性。
五、加强学校管理1.完善学校管理体制：优化学校管理机构设置，明确各职能部门的职责和任务，提高学校的决策效率和管理水平。
2.鼓励学校资源共享：推动学校之间的资源共享，例如教师互派、设施共享等，提高学校整体的教学和管理水平。
教育整顿自查自纠六个方面整改措施
教育整顿自查自纠六个方面整改措施教育整顿是指根据党的教育方针，对各级教育系统进行的深入整顿工作。
教育整顿的目的是进一步加强党对教育工作的领导，提高教育工作的质量，加强教育战线的纪律和作风建设，构建一支高素质的教育队伍，为国家培养更多的优秀人才。
为了做好教育整顿的自查自纠工作，需要从以下六个方面进行整改措施。
一、理念观念方面的整改教育整顿的首要任务是理清发展教育事业的方向和目标，树立正确的教育理念和观念。
在进行自查自纠过程中，要加强对党的教育方针、教育思想和教育发展规律的学习和理解，树立正确的价值取向，坚持以人为本的教育理念，坚决抵制各种错误的教育观念和倾向，坚持立德树人的根本任务，坚持社会主义办学方向，推动教育事业科学发展。
二、领导班子和领导干部方面的整改教育整顿的实施过程需要有坚强有力的领导班子和领导干部来推动工作的顺利进行，因此，领导班子和领导干部要加强自身建设，提高政治水平和业务能力，严格要求自己，自觉接受监督，以身作则，做到清正廉洁，严谨守纪，履行好党风廉政建设主体责任，营造风清气正的工作环境。
三、教师队伍建设方面的整改教育整顿的目标之一就是构建一支高素质的教育队伍。
在自查自纠过程中，要注重提高教师的综合素质，加强教师的业务能力培养和教育教学水平提升，注重培养教师的思想道德素质和职业道德修养，加强教师的职业道德建设，倡导教师勇于负责、甘于奉献，积极参与学校的教育教学改革和发展。
四、教育教学改革方面的整改教育整顿工作旨在推动教育教学改革，提高教育质量。
在自查自纠过程中，要深入分析和研究各级教育系统存在的问题和不足，通过制定科学合理的教育教学改革方案，推进教育教学的创新与改进，提高教育教学质量，实现学生全面素质的培养。
五、管理体制和管理机制方面的整改教育整顿工作中，要从管理体制和管理机制两方面进行整改。
在管理体制方面，要推行班班有学生成长档案，实现对学生成长的全程管理，加强对教育资源配置的规划和调控，完善评价体系，提高教师和学生的评价机制；在管理机制方面，要建立健全学校管理决策的科学化、民主化、法制化机制，完善学校管理制度和规章制度，加强对学校管理工作的监督和评估。
教育整顿整改措施及努力方向
教育整顿整改措施及努力方向一、加强教育管理1.加强对幼儿园、学校、教育机构的管理。
建立健全教育机构人员岗位设置和职责分工，强化教育机构的管理责任制。
2.建立健全教育管理信息化系统。
利用先进的信息技术手段，完善教育管理工作的信息化建设，提高管理效率和服务质量。
3.推行教育认证制度。
建立一套评估标准和认证程序，对教育机构进行评估认证，促进教育质量的提升。
二、提高教育质量1.重视入学教育。
加强对幼儿园和小学入学教育的规范管理，确保入学教育的质量和公平性。
2.推动素质教育。
在课程设置和教学方法上注重培养学生的综合素质，提高学生的创新能力和实践能力。
3.加强教师队伍建设。
加大对教师的培训和支持力度，提高他们的教学能力和专业水平，激发他们的工作热情。
三、加强学校安全管理1.建立健全学校安全制度。
制定学校安全管理规定，明确学校安全责任，健全学校安全管理的各项制度。
2.开展学校安全教育。
加强学校安全教育的宣传和教育，提高学生和教职工的安全意识和自救能力。
3.加强学校安全监管。
加强对学校安全状况的监测和评估，及时发现隐患并采取措施加以排除。
四、深化教育1.推动课程。
结合社会发展的需求，调整和优化课程设置，使课程更加符合学生需求和社会需求。
2.推进教育评价。
建立科学合理的教育评价体系，重视学生的综合素质和创新能力的培养。
3.打破教育界限。
在教育教学中突破学科界限，促进学科间的交叉融合，使学生更好地理解和应用知识。
五、加强家校合作1.加强家庭教育指导。
为家长提供有关家庭教育的指导，帮助家长提高养育孩子的能力。
2.加强家校沟通。
建立畅通的家校沟通渠道，及时了解学生在家庭中的情况，共同关注学生的成长。
3.加强家校合作。
家庭和学校要共同努力，形成育人共同体，共同为学生的全面发展负责。
总之，教育整顿整改需要全社会的共同参与和努力。
只有加强教育管理，提高教育质量，加强学校安全管理，深化教育，加强家校合作，才能构建一个优质的教育环境，促进学生的全面发展。
教育整顿 整改措施
教育整顿整改措施教育整顿是指对教育机构、教师队伍和教育管理进行全面清理、整治、整顿和改进的行动，是一项重要的内部整治工作。
教育整顿的目的是为了发现和解决教育领域存在的问题，提高教育质量，促进教育事业健康发展。
教育整顿不仅需要全面彻查教育领域的问题，更要勇于自我革命，以改革的态度和措施解决问题。
下面我们来谈谈教育整顿的相关整改措施。
一、加强政策法规建设教育整顿中首先需要对现行的教育政策法规进行审查和完善，及时修订相关法规，健全教育管理体制。
建立健全教育整顿工作的长效机制，确保整改措施能够长期有效地进行。
二、加强教师队伍建设教育整顿需要重视教师队伍的建设，促进教师素质的提升。
通过提供专业培训、优化薪酬福利、改善工作环境等措施，吸引优秀人才加入教育行业，激励教师投入教育教学工作，提高教学质量。
三、严格课程管理教育整顿中需要严格管理教材和课程，保证教育内容的科学性和严肃性。
对不符合教育教学要求的教材进行调整和更新，净化教育环境，打造健康的教学氛围。
四、加强学生学习管理教育整顿需要加强对学生的学习管理，鼓励学生树立正确的学习态度和价值观。
建立健全学生评价机制，引导学生形成自主学习的习惯，提高学习能力和综合素质。
五、推进信息化教育教育整顿中要推进信息化教育，积极利用现代信息技术改善教学环境和教学方法，提高教育教学效率，满足教育教学的个性化需求。
六、强化督导评估教育整顿需要建立健全教育督导评估机制，加强对各级教育机构和教师队伍的监管和评估，发现和解决问题。
通过教育质量评估，督促学校追求卓越，不断提高教育教学质量。
七、加强与社会对接教育整顿需要加强教育与社会各界的沟通和交流，促进教育资源的共享和互补，营造良好的社会教育环境，让教育成为社会和谐发展的推动力量。
教育整顿的整改措施应该结合教育实际情况，突出问题导向，有针对性地制定措施，做到因地制宜。
只有通过一系列的改革措施，全面深入地推进教育整顿，才能够有效提高教育质量，促使教育事业不断向前发展。
教育教学的整改措施和改进方向
教育教学的整改措施和改进方向一、整改措施1. 提升师资水平师资队伍是教育教学的核心，提升师资水平尤为重要。
学校应加强对教师的培训和进修，提供更多的学习机会。
此外，还可以引进一流教育专家或实践经验丰富的人士进行定期指导和辅导。
通过不断提高教师的综合素质，能够提高他们在课堂上的表现和教学效果。
2. 优化课程设置当前，许多学生觉得学校开设了过多无用或重复内容的课程。
针对这个问题，需要对课程进行优化调整。
首先，应深入调研，并与行业企业进行沟通，了解他们对于毕业生所需技能和知识的期望。
然后，在这些基础上优化课程设置，使之更加符合社会需求和学生个体发展。
3. 引入现代化教具随着科技发展，传统黑板-and-白板式的授课方式已经不能满足当今时代学习需求。
为了将教育与科技有机结合起来，学校应该积极引进现代化教具，如智能电子白板、虚拟实境技术等。
这些教具能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
4. 建立有效的评价机制教育教学的整改还需要建立一个有效的评价机制。
这样可以确保教师和学生都能得到公正的评价结果，并为他们提供明确的改进方向。
评价要多样化，不仅关注表面成绩，还要注重素质和创新能力等方面的考核。
通过科学客观地评价，可以进一步促进教育质量的提升。
二、改进方向1. 强调素质教育传统上，我们过于重视知识的灌输和记忆性作业，在培养学生全面发展方面存在缺陷。
因此，未来改进方向应该是偏重素质教育。
素质教育注重培养学生创新思维、实践动手能力和团队合作精神等综合素质。
通过推行素质教育，培养出更加适应社会发展需求的人才。
2. 鼓励实践探究饱受批评的“应试教育”模式注重死记硬背，缺乏深入思考和实际运用能力。
要改变这种现状，学校应该加强实践探究课程的设置，并提供更多的实践机会。
通过实践，学生可以将所学的知识与现实生活相结合，增强他们的动手能力和创新意识。
3. 引导个性化发展每个学生都是独一无二的个体，在教育教学中不能一刀切。
未来改进方向应该是关注每个学生的特点和潜能，引导他们进行个性化发展。
教育教学整改措施
教育教学整改措施引言概述：教育教学整改措施是指学校在发现教育教学存在问题后，采取相应措施进行改进和提升的行为。
通过制定整改方案和实施具体措施，学校可以有效提高教学质量，促进学生全面发展。
一、教师培训和提升1.1 加强教师培训：组织专业培训、学习交流会议，提升教师的教学水平和专业素质。
1.2 激励教师发展：建立奖励机制，鼓励教师参加学术研讨会、撰写教育教学论文，提高教师的专业知识和教学技能。
1.3 定期评估和反馈：开展教师绩效评估，及时反馈评估结果，匡助教师发现问题和改进不足。
二、课程改革和优化2.1 更新教学内容：根据学科发展和社会需求，更新教材和教学内容，保持课程的时效性和实用性。
2.2 多元化教学方法：引入多种教学手段和技术，如互动课堂、实践教学等，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
2.3 强化课程评估：建立完善的课程评估机制，定期对课程进行评估和调整，确保教学质量和效果。
三、学生评价和辅导3.1 定期学情调查：通过学生问卷调查等方式，了解学生学习情况和需求，为学生提供个性化辅导和服务。
3.2 建立学生档案：建立学生综合素质档案，记录学生学习成绩、综合素质评价等信息，为学生发展提供参考依据。
3.3 强化学生辅导：开展学生心理辅导、学业辅导等活动，匡助学生解决学习和生活中的问题，促进学生全面发展。
四、家校合作和沟通4.1 家长参预教育：加强家长教育，提高家长对学校教育的认同和支持，促进家校合作，共同关注学生发展。
4.2 定期家访活动：定期组织家访活动，了解家庭情况和学生生活状况，及时发现问题并提供匡助。
4.3 建立沟通渠道：建立学校网站、微信公众号等平台，方便家长了解学校动态和教育信息，加强家校沟通和交流。
五、教学资源和设施建设5.1 更新教学设备：定期更新教学设备和教学资源，提高教学效果和质量。
5.2 完善教学环境：改善教学环境和设施，营造良好的学习氛围，促进学生学习积极性。
5.3 加强资源整合：充分利用各类教学资源，合理规划和利用学校资源，提高资源利用效率和教学效果。
教育整顿自查自纠六个方面整改措施
教育整顿自查自纠六个方面整改措施教育整顿自查自纠六个方面整改措施近年来，教育界发生了一系列不良事件，给社会产生了极为负面的影响。
这也暴露出教育领域在德育、管理、教学等方面存在一些问题和不足。
为了引领教育界实施自我纠错和自我完善，进一步提升教育质量，教育整顿自查自纠工作应运而生。
下面，我将就教育整顿自查自纠工作的六个方面整改措施详细阐述。
一、德育方面的整改措施1.提升师德修养：加强师德师风建设，严格师德考核制度，建立健全师德档案，对涉嫌违法犯罪的教师要依法处理，严肃处理各类违规违纪问题，确保教师队伍的廉洁和专业化。
2.加强学生素质教育：制定具体、可操作的素质教育方案，引导学生树立正确的人生观、价值观，提高他们的自我认知、自控能力和思辨能力，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
3.加强家校合作：学校与家庭要加强沟通联系，定期举行家长会，提供家长教育培训，以增强家长对孩子教育的重视和参与度，形成家校合力，共同培养孩子的良好品行和道德观念。
二、管理方面的整改措施1.完善管理制度：设立行政管理规章制度，明确教师和学生的权责，规范校内各项管理工作，确保管理的公正性和透明度。
同时，建立管理评估机制，定期对学校的管理情况进行评估，及时发现问题并加以解决。
2.加强师资队伍建设：提高教师的教育教学能力和管理能力，引进优秀教育资源，积极培养并吸引优秀人才加入教育事业，实施教师轮岗制度，以保证教师队伍的稳定和专业发展。
3.优化资源配置：合理规划学校的资源配置，确保资源的合理分配和利用，提高教育教学的效果和效率。
同时，加强设备设施的维护和更新，提供良好的教育环境和条件。
三、教学方面的整改措施1.注重教学方法创新：教师要借鉴先进的教学理念和经验，积极开展教育教学研究，提高自身的教学设计和评价能力，采用适合学生特点的教学方法，提高教学有效性。
2.加强学科建设：根据学科特点，制定相应的教学大纲和教材，注重学科知识的结构性和系统性，提高学科的教学质量和水平。
教育整顿六方面问题整改措施
教育整顿六方面问题整改措施教育整顿六方面问题整改措施教育整顿是当前中国教育系统中的一项重要工作，旨在全面贯彻党的教育方针，深化教育领域改革，提高教育质量，促进教育公平。
为了落实教育整顿的要求，各级政府和学校纷纷制定了一系列的整改措施，以解决教育领域存在的六方面问题。
本文将就教育整顿的六大问题，分别从深度和广度两个方面展开讨论，并对其整改措施进行具体分析。
一、教育资源配置不均衡在教育领域，资源的分配不均衡一直是一个长期存在的问题。
一些发达地区的学校条件优越，教学设备完备，而一些贫困地区的学校却面临着师资不足、教学条件差等问题。
为了解决这一问题，各级政府提出了一系列整改措施。
一方面是加大对贫困地区学校的投入，提升其办学条件；另一方面是推动优质教育资源向基层和贫困地区倾斜，以确保教育资源的公平分配。
二、教师队伍建设不够完善教师队伍建设一直是影响教育质量的关键因素之一。
一些地区和学校存在教师素质参差不齐、师资短缺等问题，影响了教学质量和教育教学水平的提升。
针对这一问题，国家出台了一系列政策，加大对教师队伍建设的支持力度，加强对教师的培训和考核，提高教师的专业水平和教育教学能力。
三、教育教学质量亟待提升教育教学质量是教育工作的核心。
然而，当前一些地区和学校在教育教学质量方面存在着各种问题，如课堂教学效果不佳、学生成绩普遍较低等。
为了提升教育教学质量，各级政府和学校加大了对教学质量的管理和监督力度，制定了相关政策和措施，促进教育教学改革和创新。
四、学生综合素质不足当前，学生综合素质的培养成为了教育工作的重点。
然而，一些地区和学校在学生素质教育方面存在诸多问题，如学生的综合素质不够、缺乏创新精神等。
解决这一问题的关键在于加强学生素质教育，培养学生的创新意识和实践能力。
各级学校积极开展丰富多彩的课外活动，注重学生的全面发展，以提升学生综合素质。
五、家校合作不够紧密家校合作对于学生的成长至关重要。
然而，一些地区和学校存在家校合作不够紧密的问题，家长对学校的教育工作缺乏了解，学校对学生家庭教育环境不够了解。
教育整顿检视问题,25条整改措施
教育整顿检视问题,25条整改措施尊敬的各位领导、亲爱的同事们：近日，为进一步提高教育质量、加强教育整顿工作，我们经过全面检视，制定了25项整改措施。
现将这些措施详细列举如下：1. 加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，创造良好的教育环境。
2. 统一教学大纲，完善教学目标，提高教学质量和效果。
3. 完善学生评价制度，合理评估学生综合能力和素质发展。
4. 建立健全学生管理制度，加强学生行为规范培养。
5. 提高教师教学水平，加强教师培训和发展。
6. 推动教育科研，提高教育教学科学化水平。
7. 加强教育信息化建设，提高教育教学智能化水平。
8. 深入开展素质教育，注重学生全面发展。
9. 加强学校文化建设，培养积极向上的校园文化。
10. 加大对农村、贫困地区的教育支持力度，缩小教育差距。
11. 提高学校财务管理水平，合理使用教育经费。
12. 完善教育督导机制，确保教育质量和教学安全。
13. 引进优质教育资源，提升学校教育实力。
14. 推动校企合作，提供实践机会和就业指导。
15. 加强学生心理健康教育，关注学生身心健康。
16. 加强家校合作，共同促进学生发展。
17. 加强与家长沟通，及时了解学生情况和需求。
18. 加强对师生的法制教育，培养法律意识和法治精神。
19. 加强学科交流与合作，提高学科教学水平。
20. 建设示范校和实验基地，提供教育创新的场所。
21. 推进校园安全工作，确保教育教学秩序。
22. 注重学生实践能力培养，提高学生适应能力。
23. 推动学校课程改革，提供多元化学习机会。
24. 加强家庭教育指导，提高家庭教育水平。
25. 加强学校对学生社团和组织的支持，丰富学生课外活动。
希望各位领导和同事们能够认真履行自己的职责，积极配合整改措施的实施，并带动全体教育工作者共同努力，以确保教育整顿工作的顺利进行，为培养更多优秀的人才，为建设更美好的社会做出积极贡献。
教育教学整改措施
教育教学整改措施是指对教育教学工作中存在的问题进行改进和提升的一系列措施。
下面是一些常见的教育教学整改措施的例子：1.建立完善的教育教学质量评价体系。
制定并实施科学、全面、客观的教育教学质量评价标准，通过多种评价手段和方法对教育教学工作进行评估，及时发现问题并采取相应措施加以改进。
2.加强师资队伍建设。
通过培训、交流等方式提升教师的教学水平和教育教学能力，引进优秀教师和教育教学资源，激发教师的教学热情和学习动力，提高教师团队的整体素质。
3.优化教学内容和方法。
结合学生的特点和需求，编制和使用适合他们的教材和教学资源，灵活运用多种教学方法和手段，提高教学效果和学生的学习动力。
4.加强课堂管理和教学组织。
建立规范的课堂管理制度，明确学生的学习习惯和纪律要求，加强对学生学习状态和学习进展的监督和指导，提高学生的学习积极性和学习效果。
5.加强家校合作。
建立良好的家校沟通渠道，定期与家长交流学生学习情况和成长经历，加强家长对学生教育的参与和支持，形成家校共同育人的良好氛围。
6.积极开展学校教育教学改革。
关注教育教学改革的前沿理论和实践，积极探索适合本校的教育教学改革模式，实施各项改革试点，推动学校教育教学工作的创新和发展。
7.加强教育教学研究和评估。
开展教育教学研究和课题研究，加强教育教学成果的交流和分享，通过教育教学评估和反馈，促进教育教学的不断改进和优化。
8.加强学生综合素养培养。
注重培养学生的创新思维和实践能力，组织开展各类课外活动和社团组织，培养学生的独立自主、合作协作和实践创新的能力。
9.加强学校教育教学管理和服务。
健全完善的教学管理机制，加强对教师教学工作的指导和支持，提供必要的教育教学资源和设施，优化学校教育教学环境。
10.建立健全信息化教育教学系统。
利用先进的信息技术手段和工具，优化教育教学流程和方式，提高教学效率和质量，推动教育教学的创新和发展。
总之，教育教学整改的措施应该从不同层面进行，包括制度层面、师资层面、教学内容和方法、课堂管理和组织以及家校合作等方面。
教育教学整改措施
教育教学整改措施1.加强师德建设：教师是教育教学质量的关键因素，他们的师德水平直接关系到教育教学的效果。
因此，教育部门应加强师德建设，强调教师的职业道德和责任心，提高他们的教育教学能力。
2.提高教学质量评估体系：建立科学、客观的教学质量评估体系，对教师的教学行为和学生的学习成果进行评估和考核。
这样可以激励教师不断提高教育教学质量。
3.优化教育教学资源配置：学校应合理配置教育教学资源，确保每个学生都能够享受到优质的教育教学资源。
此外，教育部门还可以通过政策引导，鼓励学校提供更多的教育教学资源。
4.加强实践教学：实践教学是培养学生应用知识的重要途径，对于提高教育教学质量具有重要作用。
因此，学校应加强实践教学环节，为学生提供更多的实践机会，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
6.推动教育信息化发展：教育信息化是提高教育教学质量的重要手段。
学校应优化教育信息化设施，提供更多的在线教育资源，利用信息技术提升教学效果。
7.加强教师培训：教师培训是提高教师教育教学水平的有效途径。
学校应加强教师培训，提供更多的教育教学技能培训和科研能力培训，提高教师的专业素养和教学水平。
8.建立激励机制：学生的学习积极性和教师的教学积极性是影响教育教学质量的重要因素。
因此，学校应建立激励机制，通过奖励优秀学生和教师，激发他们的学习和教学动力。
9.加强课程：课程是教育教学的核心，优化课程设置和教学内容可以提高教育教学质量。
学校应加强课程，根据学生的需求和社会发展的需求，优化课程设置，培养学生综合素质和创新能力。
以上是一些可能的教育教学整改措施，但具体的措施应根据学校的实际情况来确定。
同时，整改措施的落实需要全校师生和家长的共同努力，只有大家齐心协力，才能够提高教育教学质量，培养出更多优秀的人才。
教育整顿存在问题及整改措施
教育整顿存在问题及整改措施一、思想认识不足表现：对教育整顿的重要性认识不足，缺乏紧迫感和责任感；简单地将教育整顿理解为纪律约束，而忽略了其深层次的含义。
原因：缺乏对教育整顿的深入学习和理解，没有意识到教育整顿对提高教学质量和推进教育改革的重要性。
改进措施：加强思想教育，提高认识。
通过专题讲座、研讨会等形式，深入学习教育整顿的内涵和重要性；明确教育整顿的核心目标，强化对教学质量和教师素质的关注。
二、学习教育不到位表现：对政策法规、教育教学理论等知识学习不够深入，存在浅尝辄止的现象。
原因：对学习的重要性认识不足，缺乏主动性和自觉性；学习内容与实际工作需求脱节，无法学以致用。
改进措施：加强学习教育，提高专业素养。
制定系统的学习计划，明确学习目标和任务；引入先进的教学理念和方法，注重理论与实践相结合，提高学习效果。
三、征求意见不深入表现：在征求意见过程中，方式单一、范围狭窄，难以听到多方面的声音；对收集到的意见和建议缺乏深入分析和研究，影响了其针对性和有效性。
原因：缺乏对征求意见的重视，没有建立科学的反馈机制；对意见的整理和分析能力不足，影响了其工作效率。
改进措施：加强意见征求，提高征求意见的质量。
采取多种方式，广泛听取学生、家长、教师等各方的意见和建议；建立科学的反馈机制，对收集到的意见进行及时整理和分析；针对重点问题展开深入研究，制定有效的改进措施。
四、检视问题不聚焦表现：在检视问题时，缺乏针对性和深入性，问题挖掘不够深刻；检视问题的方式方法单一，缺乏创新性。
原因：对问题的认识不够清晰，缺乏问题意识；检视问题的能力和方法需要进一步提高。
改进措施：加强问题意识，明确问题重点。
深入实际，了解问题的本质和根源；加强交流与合作，借助团队力量共同研究解决问题；采用新的技术和方法，提高检视问题的效率和准确性。
五、整改落实不扎实表现：整改工作不够扎实，存在形式主义现象；缺乏有效的跟踪问效机制，导致整改效果不尽如人意。
教育整顿自查自纠六个方面整改措施
教育整顿自查自纠六个方面整改措施教育整顿是指对教育系统和教育领域存在的不良现象、问题进行自查自纠，并采取相关整改措施，以进一步提高教育质量，促进教育事业的健康发展。
教育整顿可以分为多个方面进行整改，下面将从六个方面提出相应的整改措施。
第一方面：教育体制改革教育体制改革是整顿教育系统的首要任务。
当前，我国的教育体制存在一些问题，比如行政化特征突出、过分重视应试教育等。
为此，可以采取以下措施进行改革：1. 优化管理机制。
建立科学合理的管理体制，实行校长负责制和市场化管理，充分调动学校、教师和学生的积极性，提高教育教学质量。
2. 加强教师队伍建设。
加大对优秀教师的培养和引进力度，提高教师待遇，激励教师创新，并建立健全有效的教师绩效评价体系。
3. 推进素质教育。
通过调整教育课程、改革考试评价体系，重视学生全面发展，培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。
第二方面：教育理念更新教育理念是指对教育目标、教育内容、教育方法的认识和要求。
现在，我们必须正确认识教育的本质和目标，改变传统的机械教育观念。
以下是相应的改进措施：1. 培养学生主体意识。
发展学生的创造性思维和解决问题的能力，使学生成为积极、有责任心和创新精神的人。
2. 强调教育质量。
注重培养学生的学术素质和合作精神，提高教育教学的科学性、系统性和有效性。
3. 重视综合素质教育。
培养学生良好的品德、健康的身心，强调学生的道德修养和社会责任感，提高学生的综合素质。
第三方面：教育教学改革教育教学改革是提高教育质量的关键。
以下是几个方面的措施：1. 创新教学方法。
通过引入现代教学技术和方法，采用启发式教学、案例教学等方法，提高学生的学习兴趣和主动性。
2. 强化实践教学。
加强实践教学环节，提供真实的实践机会，培养学生实践能力和创新精神。
3. 定期评估教育教学质量。
建立健全的评估体系，通过测评、考试、教师评价等方式，及时发现和纠正教育教学中存在的问题。
第四方面：教育资源配置优化教育资源的合理配置是保障教育公平的重要举措。
教育整顿活动整改措施
教育整顿活动整改措施教育整顿活动整改措施教育整顿活动是指为了加强学校管理、推动教师专业化、提升教育质量而开展的自我检查和整改活动。
在这个过程中，需要采取一系列的整改措施，以保证教育整顿活动的顺利推进。
一、重视学生综合素质教育学生综合素质教育需要突出多元化、全方位、多层次的教育模式，通过教学、科研、社会实践等方式来培养学生的实践能力和创新精神，促进思维能力和实践能力的全面发展。
同时，学校应该按照教育部门制定的“十三五”规划，大力打造德育体系和多元化评价体系，不断完善师资培训机制，提高师资队伍建设水平，不断改进教育教学方法，推动学校整体教育教学水平的提升。
二、加强师德师风建设师德师风是教育教学过程中不可或缺的一部分，也是推动教育整顿活动的重要因素。
在开展教育整顿活动的过程中，学校必须加强教师队伍的建设，提高教师的素质和水平。
同时，在教育制度、教育管理和教育政策等各个方面，学校要加强自身建设，完善一系列的制度，并建立起能够保证师生合理权益的各项规章制度。
三、重视学生安全工作学生安全工作是学校最基本的职责之一，在教育整顿活动中也应占有重要位置。
学校应该通过监控、防火、安防等方面的措施，提高学生的安全意识，增加学生自我保护的能力。
同时，学校也应该加强学校的管理，扩大学校的安保措施，做好各项卫生、安全、防范措施，确保校园的安全稳定。
四、加强学生创新创业体系建设创新创业教育是当前教育体系中极为重要的一部分，也是教育整顿活动的重点。
学校应大力鼓励学生参加各种学科竞赛、创新创业大赛和实践活动等，培养学生的实践能力、团队协作能力、创新创业精神等。
同时，学校还应该搭建各种创新创业平台，为学生提供全面的资源支持与服务保障，促进更多学生参与到创新创业活动中来。
五、加强家校沟通和合作学校与家庭是教育工作中两个重要的组成部分，二者之间的沟通和合作也是教育整顿活动中不可或缺的一部分。
学校应该建立健全家校沟通机制，促进家长与学校的沟通、互动，积极听取家长的意见和建议，为学生提供更好的教育条件和帮助。
教育整顿6个检视问题整改措施
教育整顿6个检视问题整改措施教育整顿是对学校教育教学工作进行全面检视和深入整改的重要手段，旨在提高教育教学质量，构建良好的学校教育环境。
在教育整顿过程中，需要针对学校存在的问题进行检视，并制定相应的整改措施。
下面将介绍6个常见的教育整顿检视问题及相应的整改措施。
问题一：师德师风问题学校教师在教育教学过程中是否遵守师德师风规范，是否具备良好的职业道德和行为习惯？教师是否热爱教育事业，尽职尽责？整改措施：1.加强师德师风教育，培养教师职业道德和行为习惯；2.建立师德师风考核机制，对违反师德规范的教师进行严肃处理；3.加强对教师的心理疏导和情感关怀，提高他们的工作满意度和幸福感。
问题二：课程设置问题学校的课程设置是否合理，是否满足学生需求和综合素质培养的要求？学校的课程实施是否达到预期效果？整改措施：1.调整课程设置，根据学生需求和社会发展需要，合理设计课程；2.加强课程管理，确保各科教学目标明确，教学内容科学合理，教学方法灵活多样；3.建立完善的课程评价体系，对课程实施效果进行评估，及时进行调整和改进。
问题三：教学质量问题学校的教学质量是否达到教育部门要求？学生是否能够掌握相应的知识和技能？教学过程中是否存在针对学生的辅导和指导？整改措施：1.完善教师培训机制，提高教师的教学能力和教育教学质量；2.建立学生学习档案，进行定期评估和辅导，及时帮助学生解决学习问题；3.加强教学质量管理，建立教学评价体系，对教师进行教学质量的考核和评估。
问题四：学生管理问题学校的学生管理是否规范，学生的纪律问题和行为习惯是否得到有效的管理和教育？学校的学生自律能力和集体意识是否有待提高？整改措施：1.加强学校纪律教育，制定明确的学生行为规范和纪律要求，对违反纪律的学生进行教育和惩处；2.建立学生自律委员会或学生干部班级，培养学生的自律能力和集体意识；3.加强家校沟通，与家长共同管理和教育学生，形成齐抓共管的局面。
问题五：课外活动问题学校的课外活动设置是否丰富多样，是否能够提高学生的综合素质和兴趣爱好？学校的课外活动管理是否得当？整改措施：1.优化课外活动设置，满足学生兴趣和需求，培养学生的综合素质；2.加强课外活动管理，确保活动的安全和有效进行，营造积极向上的文化氛围；3.注重对学生课外活动的评价和反馈，及时调整活动内容和形式，提高其质量和效果。
教育存在的问题及整改措施
教育存在的问题及整改措施问题概述教育是社会发展的基石，但当前我国教育仍面临一些问题，影响了教育的质量和公平性。
本文将概述这些问题，并提出相应的整改措施。
问题一：教育资源不均衡在我国，教育资源的分配不够平衡，城市和发达地区的学校资源相对充足，而农村和欠发达地区则存在资源匮乏的情况。
这导致了不公平的教育机会分配，影响了教育公平性。
此外，学校之间的师资力量和教育设施条件也存在差异，造成了教育质量的不均衡。
整改措施一：优化资源配置政府应该加大对农村和欠发达地区的教育投入，提高这些地区的教育资源配套能力。
同时，加强师资培养和轮岗制度，确保优秀教师的流动，进一步提升教育质量。
此外，推动学校设施的均衡发展，确保每个学生都能享受到公平的教育条件。
问题二：教育评价过分功利化当前，教育评价过于注重考试成绩和升学率，这使教师和学生过分追求“应试教育”，忽略了培养学生的创造能力和综合素养。
整改措施二：多元评价体系建立多元化的教育评价体系，不仅注重考试成绩，还要兼顾学生的综合素质和能力发展。
可以采用课堂表现、学生作品、实践活动等多种评价方式，鼓励学生的创造性思维和实践能力。
问题三：职业教育与就业不匹配目前，职业教育与市场需求之间存在脱节，导致一些毕业生难以就业。
一方面，职业学校的专业设置与市场需求不匹配，学生缺乏实际操作和实经验；另一方面，在招生和培养过程中，缺乏与用人单位的紧密对接。
整改措施三：加强产教融合加强职业教育和企业之间的合作，建立产教融合的机制。
职业学校应该根据市场需求调整专业设置，并提供实际操作和实机会，增强学生的就业竞争力。
同时，加强职业培训，提高毕业生的职业素质和技能。
结论为了解决教育存在的问题，我们应该优化资源配置、建立多元评价体系、加强产教融合。
只有这样，我们才能实现公平、高质量的教育，并推动社会的持续发展。
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篇一：教学工作整改措施大港九小教学管理整改方案一、指导思想本着修正错误，纠正缺点，学习先进，取长补短，真正达到提高教学能力，履行职责，充分发挥表率作用，创新发展的目的，针对我校教学工作存在的问题和不足，制定整改方案。
二、认真分析，找准教学管理存在的问题根据现代化达标检查组反馈意见，我们对教学工作进行认真的分析，找准问题，制定整改措施。
1.存在的问题：(1)老师缺乏对课标的学习，钻研教材仍需认真把握。
数学教师对数学本质的认识，课标的定位欠到位。
语文教师对各年级段教学目标如何落实，如何有效训练缺乏思量。
科任教师对教材整体把握不够，备课时缺乏细节思量。
(2)教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富，目标落实不到位。
(3)学生的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。
(4)科任学科教学常规需要加强，部份教师语言不够规范，个别教师教学存在反思滞后现象，业绩不突出。
(5)教师队伍建设工作中，引领发挥骨干教师作用，导向激励作用发挥的还不到位。
三、制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。
针对上述教学各方面情况的分析，教务处制定如下措施进行整改。
(一)不断更新教育观念，坚固树立质量意识结合学校办学实际，组织干部教师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，树立“教学为中心” 、“质量是生命”的思想，使“面向全体、善待差异，促进每一个学生发展”的教育观形成共识。
以提高学生的创新精神和实践能力为重点，大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。
(二)加强制度建设，规范教学常规管理1 ．组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。
通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。
对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。
2.通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。
随机抽查教师的备课情况，催促教师复备课，写课后反思及对学困生的辅导。
3 ．继续深化评价内容和评价方式改革。
在评价内容方面，增加实践性、综合性较强的题目；在评价方式上，要结合课程特点，积极探索多元评价方式。
(三)深化课堂教学的实践研究，在提升学生学力上下功夫1.着力探索高效教学，积极探索双向导学教学模式力促对学生倾听、表达、建构能力的培养的有效举措，反思问题，研讨共性，确立人人上课，听、评、议课专题论坛，匡助教师转变教学观念，优化教学策略。
2.以素质教育内涵为中心，引导教师深入研究学科知识规律和学生这个主体的学习规律，进一步探索管用、实用的教学方法，不断提高课堂教学效率、效果和效率，逐步构建各个学科的基本教学模式为学生提供更加适合的教育。
(四)加强校本教研，规范学科教研组活动1.广泛开展调研，了解教师教学需求，有针对性地开展校本教研活动，每次活动有主题，有准备，有反馈，提高校本教研的实效性。
建立教研组长例会制度，及时研究、讨论、分析教学中存在的主要问题，指导教研组确定研究专题，并制定研究计划。
每学期召开两次学科质量分析会，提出改进意见。
2.继续发挥课堂教学主阵地的作用、专家的指导作用，各学科继续加强集体教学研究。
各学科组每学期集体教学研究不少于10 次。
3.继续推进先进教研组评选工作，组织教研组长学习教学管理制度和先进教研组评选办法，进一步规范教研组活动，完善学校的校本教研工作。
加强对教研组长的指导力度，每月组织组长进行一次交流，改进工作。
(五)加强队伍建设，提升教学能力水平1 ．不断学习和实践，提升干部教学指导能力提高干部的教学指导能力，加强领导干部深入一线，深入教研组，深入课堂对课堂实践的跟踪服务。
完善干部与教师共同研讨教学、教材、学生日常化的工作机制，进一步落实领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度，促进课堂教学指导能力的提高。
2.强化教师基本功培训，促进教师专业化发展抓住教师教学基本功培训与展示活动这一契机，加强新任及兼职教师、在教学中存在艰难较大教师的指导。
通过领导干部、教研组长对教师互相听课等形式，用课堂教学实例剖析、解决课堂中的实际问题，促使教师教学能力提高。
3 ．细化教师培养工程序列层次，打造名师引领后进通过骨干教师每学期做引领课、带徒弟等形式，发挥骨干教师的作用。
修订骨干教师考核工作方案，为其搭建展示平台，支持鼓励骨干教师外出学习和跨校联合教研等学术交流活动，努力提高骨干教师的辐射影响力。
4.着力引导泛博教师树立终身学习的理念，制定自我发展的规划和学习的方案，结合学校的改革和发展自觉提高实施素质教育的能力。
将形势教育、政策学习纳入教师专业发展的规划，不断提升教师培训的高度和深度，引领他们确立职业理想匡助他们强化社会责任。
总之，我们要坚固坚持教学工作的中心地位，对教学工作和教学质量要高度重视、常抓不懈；不断完善深化教学改革、提高教育教学质量的长效机制，落实各项措施，进一步增强学校的核心竞争力，实现学校又好又快地发展。
篇二：教育整改措施在保持共产_党员先进性教育活动的分析评议阶段，我本人通过个别谈心、散发征求意见卡和民主评议会等形式，共采集到批评性意见和建议33 条。
按照县委关于保持党员先进性教育活动整改提高阶段的安排部署，在分析评议阶段工作的基础上，对照党性分析材料，结合局党支部的评议意见，我对自己存在的问题及表现进行了认真剖析、深刻反思。
现以努力做一位合格的共产_党员为目标，紧紧环绕分析评议阶段梳理和汇总出的意见和建议，结合自身的实际，提出我个人的具体整改方案。
一、整改指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，对照《党章》及《新时期共产_党员先进性标准》，对照党员先进典型，结合本职工作岗位，明确个人奋斗目标，针对个人存在的问题和不足，采取相应的整改措施，努力提高觉悟，增强党性，解放思想，干事创业，以个人实际行动体现共产_党员先进性。
二、存在问题和不足(一)学习方面总体上坚持学习不够自觉。
具体表现为：1、理论学习方面一是在理论学习上存在着对付思想。
主要表现在学习态度不够认真、缺乏自觉性。
二是理论学习太肤浅。
对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想深钻细研不够。
三是理论联系实际工作不够。
没有把在当前改革开放的新形势下所遇到的问题与实际工作相联系起来，因此在考虑和安排工作时缺乏前瞻性。
四是理论联系自己思想少。
表现为缺乏开辟创新精神，争先意识不强，对工作标准要求的不高。
2、专业学习方面一是在专业知识学习上没有计划，抓得不够紧。
二是在专业知识学习上没有系统性，特别是对深层次的专业理论知识学习、研究不够。
三是只重视法律专业知识学习，忽视对相关专业知识的学习。
(二)思想方面(更多先进性教育整改措施范文一是思想解放力度不大。
工作中循规蹈矩，循序渐进，缺乏主动性和创造性。
二是民主集中制坚持不够。
表现为在领导班子讨论一些重大问题时，有时不是积极主动，在会议上随声附和，拿不出自己的独立见解。
三是宗旨观念树立不牢。
表现为立足司法行政职能，为泛博人民群众谋利益的工作做的还不够到位、全面。
四是党风廉政建设欠佳。
表现为对自己要求的标准不高(例如，有时下基层去催促检查工作，在盛情之下也有吃吃喝喝的事) 。
同时存在廉政建设与己关系不大的想法。
五是精神状态表现不佳。
表现为工作热情不高，精神状态不佳，安于现状，不求有功，但求无过。
(三)工作方面一是开辟创新意识不强。
习惯于凭经验去想问题办事情。
工作时，往往只立足实际，斗胆探索的方式方法比较少。
二是工作作风不够扎实。
工作不深入，埋头日常工作时间较多，深入基层开展调查研究时间较少；存在好人主义，工作上不愿得罪人，也不愿批评人。
三是服务意识有待增强。
个别时候还做不到“来有迎声，问有答声，走有送声” ；有时还做不到受理、咨询一样热情，生人、熟人一样温和，干部、群众一样尊重，忙时、闲时一样耐四是争强当先意识不强。
工作中没有新的亮点；不善于创新，不能够很好地灵便掌握方针政策，去创造性地开展工作，争强当先。
三、整改目标1、坚定共产主义的理想信念，坚固树立全心全意为人民服务的宗旨观念，自觉做三个代表重要思想的拥护者、实践者。
2、进一步解放思想，更新观念，增强发展意识、服务意识、竞争意识，争做为经济发展服务的典范。
3、增强学习的自觉性，全面提高自身素质，提高自我管理能力，争做学习的先进、守纪的表率，树立好党员形象。
4、继承党的光荣传统，发扬务实、开辟、拼搏、创新的工作作风，以廉洁、高效的工作标准，努力在本职工作岗位上创造出优秀业绩。
四、整改计划和整改措施自己在梳理和汇总上述的意见和建议的同时，已经暗下决心，一定要借助这次保持共产_党员先进性教育活动的东风，把自己学习上思想上和工作上多年来形成的积弊彻底清理出去。
为此，自己决定结合自身实际和工作环境，分两个阶段对自身存在的上列问题，采取以下相应措施，积极进行认真整改。
(一)提高认识，增强整改的积极性阶段——5 月中旬至活动结束认识是行动的指南，惟独提高认识，才干增强整改的积极性。
为此，自己决定利用半个月的时间，采取以下方式去提高思想认识。
二是解放思想，适应工作需求。
工作中，十分注意思想的解放，观念的创新，以适应新时期工作的需求。
注意自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，扎扎实实做工作，全心全意为人民服务。
三是增强意识，加大协作力度。
工作中注意坚持科学的态度和求实的精神，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事决不拖到明天，用最短的时间完成任务。
树立工作的高标准，斗胆负责，敢于碰硬，坚持原则，锲而不舍。
四是遵纪守法，做到廉洁自律。
时刻牢记自己是一个共产_党员，牢记党的宗旨。
认真遵守党的廉政建设规定，做到廉洁自律，勤政为民。
要加强反腐倡廉学习。
要在自身世界观的改造上下功夫，从小事做起，防微杜渐，自觉抵制各种剥削阶级思想的侵蚀。
(二)巩固成绩，坚持整改的持久性阶段——活动结束以后整改以后需要进一步巩固提高，以防反弹的地方有两处：一是党风廉政建设方面的对自己要求的标准不高的问题，二是工作作风不够扎实方面的工作不够深入的问题。
关于党风廉政建设方面的对自己要求的标准不高的问题，以后自己要时常向党支部汇报个人在廉政方面的思想和行为，整改措施自觉地接受组织和群众的监督。
日常要管住自己，首先要管住自己的嘴，不该吃的不吃；管住自己的手，不该拿的不拿；管住自己的腿，不该去地方不去。
关于工作作风不够扎实方面的工作不够深入的问题。