校园暴力事件的原因

校园暴力事件的原因

篇一：校园暴力产生原因种种

《预防校园暴力事件发生的实践研究》

校园私刑产生原因种种

永吉十中高俊

校园暴力行为是发生这些行为在校园这个特定的范围内，由在校

学生以口头或身体的方式对他人心理、财物、身体进行侵犯的攻击性

行为，如殴打、强奸、抢劫、侮辱、杀害等。导致的原因并不是单一的，受主观因素和客观因素诸方面的影响，其原因约略表现在主因如

下几个方面：

（一）幼儿教育失当和监护缺失

一位心理学家说：“家庭是孩子心灵成长的萨德基摇篮。只有健

康的家庭，才能给孩子健康茁壮成长的成长环境，情感而一颗健康成

长的心灵会在家庭环境中会体会到幸福与快乐，反之则不然。”由此

可见，父母的教育、贫苦的健康都是保持孩子心理健康的重要因素。

学生的很多问题可以从父母、家庭里找到原因。许多家长从小就向学

生灌输教师的是在以牙还牙、以暴制暴的错误观念。不少家庭因孩子

是很多独生子女就对其溺爱、娇惯，在溺爱中长大的孩子，往往有较

严重的惟我独尊的多半先天性心态，形成了遇事只综合考虑自身利益、漠视他人存在的自大性格，一旦自身利益受到了外界的侮辱，就立刻

会采取相应一些极端行为来发泄自身的愤怒。家庭暴力、父母离异，

忽视对孩子的言传身教，让孩子满脑子闪现的都是打架斗殴、强者为

王的画面，一旦在校与同学发生矛盾，便会发泄出来，打架斗殴也就

在所难免了。许多父母长年在外打工，或因夫妻双方组织工作忙，对

孩子放任自流，缺乏必要的关怀、帮助、引导和管教，子女享受不到

家庭的温暖和生活的甜蜜，这部分学生便学生家长常常处在违法犯罪

的边缘。有的家长则不注重学习教育子女的知识与方法，与孩子缺少

交流沟通，对孩子的内心变动知之甚少。或者信奉“黄荆棍下出好人”，简单粗野地对待孩子，动不动就斥责、打骂；或者“一俊遮百丑”，孩子天性弱化中的很多弱点被淡化、忽视，许多违反行为规范

袒护的举动被认可甚至纵容，妈妈使得孩子在处理问题时不能通过理

性和进行规范来约束行为，与同学闹翻时，往往不是息事宁人，而是

转而挑起事端，扩大事态，以拳头，刀棒作为解决矛盾唯一的途径。

（二）学校管理疏漏和教育保护不力

从某种意义上说，校园暴力是反映学校教育和管理水平的一面镜子，学校和青少年暴力事件的暴力事件发生呈现出一定程度的因果关系。正如犯罪学者娜妮的·丁·西格尔在《青少年犯罪》中所说：

“由于学校之宗旨在于陶冶人的情操，又由于青少年大部分时间在学

校遇见，青少年犯罪和学校之间存在某种关系是符合逻辑的。”而且，学校是校园暴力的集中地。由于学校为了追求高分而差忽略了学业成

绩差的孩子，使许多孩子小孩子过早的在学校里受到歧视，并使一些

青少年缺乏是非、荣辱、善恶观念，分不清石娥的界限，欠缺对生命

的敬重和关爱，很容易走向极端，报复弱势群体报复校园，以致发生

悲剧。学校教育的失误虽然表现在教育观念的偏颇、升学指标的强化、生命教育的缺位、心理教育的不足、法制教育的滞后、惩戒功能的淡化、教师拉筹伯地位的弱化以及安全管理的疏漏竞争优势等多个方面，但最根本的原因还在于：校园暴力的存在表明了当前的教育除了没彻

底摆脱应试教育的阴影。

(三) 社会消极因素的影响

校园暴力事件的发生，往往与社会环境、不良风气的影响有着直

接关系。当前社会上拜金主义、享乐主义、坑蒙拐骗、以权谋私、贪

污受贿等腐化乱象、不良风气给青少年造成的腐蚀和影响，致使高中

学生为了攀比，为了贪慕虚荣，盲目跟风地做出许多诸如偷摸拐骗、

敲诈勒索之事。特别是一些图书报刊、音像制品、网络游戏充斥着大

量的凶杀械斗、淫秽色情，风化着青少年的心灵，使得青少年经不起

诱惑，不自觉地模仿，学会了用以暴抗暴的方式来解决矛盾和冲突，

致使校园暴力频频上演。再就是社会、媒体对校园暴力事件的过分渲染，对学校责任的过分苛求，助长了大学城暴力事件的滨河发生。

（四）学生心理的脆弱

我们不否认小学生是校园暴力的受害者，家庭、学校、社会对校

园暴力要负主要的责任，但我们也不能说，学生本身对师生校园暴力

的产生没有一点儿责任。事实上，绝大多数被害者本人就是学生。在

调查中会我们发现，在中小学校都有一定数量的学生存在某种程度外

表心理健康问题和的缺陷问题。首先，从青少年这一群体身心人群发

展的特点看，由于自尊发展尚未成熟，缺乏社会生活成功经验，辨别

是非的能力不强，加之面临考试、升学等诸多人

生选择的压力，遇事往往不冷静、易冲动、敢冒险，处理结构性

问题也常常不计后果。一旦与同学、老师产生矛盾，手法就很容易采

取一些过激的方式来解决问题，诱发暴力事件的发生。其次，从个别

的人格特质呢，一部分成人幼儿的性格内向、孤僻、自我封闭，不与

人交往，对别人的施暴行为一味地容忍、迁就，忍气吞声，便助长了

施暴者的气焰，甚至会并使暴力行为升级。还有一部分学生性格暴戾、偏执、过激，即使是一个很小的同学间不大矛盾或语言摩擦，不再具

有也会使其难以承受或丧失控制力，就不会演化成极端的暴力倾向，

催生出一起起校园暴力事件。

篇二：校园暴力事件典型案例分析

全校暴力事件典型案例

近些年来，随着社会的不断发展战略，禅宗原本安静宁和的校园

这块净土上，从前也接二连三地发生校园暴力事件，因此校园安全已

成为人们非常关注的焦点问题。导致校园暴力事件更为严重的很大一

部分原因是由于一些青少年学生的法制观念淡薄，自控能力差，是非

不分，从而引发学生伤害事故频繁发生。