幼小衔接一年级看图列算式
小学一年级看图列算式专项练习ppt课件
30
3、
？个
5 ＋ 2 ＝ 7 （个）
4 ＋ 3 ＝ 7 2021精选ppt 。（个）
31
4、
？个
6 ＋ 2 ＝ 8 （个）
5 ＋ 3 ＝ 8 2021精选ppt 。（个）
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2、
?个
□2 ○+ □7 ＝□9
3、
?个
□5 ○+ □4 ＝□9
2021精选ppt
33
4、 ？颗
8颗
□8 ○－ □5 ＝□3
7
4+5= 9 9-4= 5 5 + 4= 9 9 - 5= 4
2021精选ppt
8
1、
□6 ○＋ □3 ＝□9 □3 ○+ □6 ＝□9
□9 ○－ □＝□6
□9 ○－ □6 ＝□3
2021精选ppt
9
2、看图列式要注意什么？ 找？ 列算式
பைடு நூலகம்8本
检查
8 - 5= 3
2021精选ppt
10
找？ 列算式
25
4只
?只
7只
2021精选ppt
26
1只
5只
6?只只 2021精选ppt
1+5=6 27
6-5=1
?1只只
5只
6只 2021精选ppt
28
三、可以怎样列加法算式？
1、▲ △ ■ □ □ △ △
2+5= 7
4+3= 7
2021精选ppt
29
2、
？个
2+5= 7
3+ 4 = 7
6 + 1 = 7 2021精选ppt
0
3+ 2 5
最新幼小衔接一年级看图列算式
1、苹果比梨少几个？
2、梨比香蕉多几个？
1、小鱼比鳄鱼少几条？2、狮子和小鱼一共有几条?
3、小鱼比狮子多几条？4、一共有几种动物？
爸爸买了
7个
9根
（）个
妈妈买了
6个
ห้องสมุดไป่ตู้9根
10个
一共买了
（）个
（）根
15个
为了解目前大学生对DIY手工艺品制作的消费情况，我们于己于人2004年3月22日下午利用下课时间在校园内进行了一次快速抽样调查。据调查本次调查人数共50人，并收回有效问卷50份。调查分析如下：
（二）上海的人口环境对饰品消费的影响
木质、石质、骨质、琉璃、藏银……一颗颗、一粒粒、一片片，都浓缩了自然之美，展现着千种风情、万种诱惑，与中国结艺的朴实形成了鲜明的对比，代表着欧洲贵族风格的饰品成了他们最大的主题。
（三）上海的文化对饰品市场的影响
中式饰品风格的饰品绝对不拒绝采用金属，而且珠子的种类也更加多样。五光十色的水晶珠、仿古雅致的嵌丝珐琅珠、充满贵族气息的景泰蓝珠、粗糙前卫的金属字母珠片的材质也多种多样。
自制性手工艺品。自制饰品其实很简单，工艺一点也不复杂。近两年来，由于手机的普及，自制的手机挂坠特别受欢迎。
五、创业机会和对策分析
我们熟练的掌握计算机应用，我们可以在网上搜索一些流行因素，还可以把自己小店里的商品拿到网上去卖，为我们小店提供了多种经营方式。
此次调查以女生为主，男生只占很少比例，调查发现58％的学生月生活费基本在400元左右，其具体分布如（图1-1）
一年级数学看图列式常见题型及练习
一年级数学看图列式常见题型及练习It was last revised on January 2, 2021一年级数学解决“看图列算式”问题的几种类型1、加法问题：（1）这类问题没有大括号和小问号的提示，也没有虚线和斜线的提示，通常是写一道加法算式，如果题目给出两道算式的空要你填的话，就写两道加法算式：从左往右加写一道，从右往左加写一道。
如下（2）这类问题因为有大括号和小问号的提示，明确了问题是什么，所以通常是根据问题问的是什么选择合适的方法列出算式就可以了，所以只写一道。
当小问号在大括号的小尖尖处的时候，通常求左右两部分合起来一共有多少。
要求学生可以这样描述：有4只小兔，又来了2只小兔，一共有几只小兔（算式只写一个，可以是4+2=6，也可以是2+4=6）2、减法问题：（1）这样的问题有虚线，但是没有明确去掉的是哪一边的，所以通常情况下是要写两道减法算式的。
两道算式都要先数出总数是多少，再减去左边部分，得到右边部分—6-2=4；总数减去右边部分，得到左边部分—6-4=2。
（2）这类的问题有明确的指示，虚线和斜线都表示拿走去掉的意思，这里虚线圈走的部分和斜线划掉的部分都表示从总数中去掉了一部分，这种情况只能写一道算式，但是要强调的是一定要用物体的总数来减，学生容易写成用剩下的部分减拿走的部分。
算式应写成：10-4=6 8-3=5（3）这类问题有大括号和小问号提示你，问题问的是什么（有时问的是左边部分有多少，有时问的是右边部分有多少），所以先要找到总数是多少，然后去掉没有小问号的一边，就知道了。
但是学生的描述也很重要，不少学生会看图，但是不会说题目的意思，家长要让孩子在家多说，例如“一共有7只小兔在吃草，走了1只，还剩几只小兔”或“一共有9只小鸡在吃食，现在只有5只在吃食，走了几只小鸡”。
后一种是逆向思维，学生较难表述。
算式应写成：7-1=6 9-5=41、连加和连减问题:下面的两道题是对比的，表达的是不同的意思。
幼小衔接数学练习题4套
一、算一算练一练6-35-34-32+2 1+12+15-46-2二、应用题1、有一本书，小明第一天看了6页，第二天看了3页，问二天一共看了多少页？2、小明去排队，前面有8个人，请问这一队共有几人？=一、看图列式3+11+3二、解决问题1、妈妈买了9个苹果，爸爸买了5个苹果，问爸爸妈妈一共买了多少个苹果？2、小明吃了5个桃，小红吃了4个桃，他们一共吃了多少个桃？====一、看图列算式二、解决问题1、有10根绳子，有7名小朋友，每人一根，还剩几根？（）2、一共有15个苹果，小红吃了7个苹果，还剩几个苹果？=======4+33+--==一、算一算练一练二、应用题1、有一本书，小明第一天看了6页，第二天看了3页，问二天一共看了多少页？6+3=9（页）2、小明去排队，前面有8个人，请问这一队共有几人？（人）1+12+15-46-26-35-34-32+2=8+19一、看图列式3+11+3二、解决问题1、妈妈买了9个苹果，爸爸买了5个苹果，问爸爸妈妈一共买了多少个苹果？9+5=14（个）2、小明吃了5个桃，小红吃了4个桃，他们一共吃了多少个桃？5+4=9（个）====444+373+47一、看图列算式4+5=95+4=99-4=59-5=4二、解决问题1、有10根绳子，有7名小朋友，每人一根，还剩几根？（根）2、一共有15个苹果，小红吃了7个苹果，还剩几个苹果？15-7=8（个）=======4+33+--7743434776+51111111156+--6565==10-73稻壳儿文字模板使用说明（本页为说明页，用户使用模板时可删除本页内容）01字体说明中文字体1：思源黑体中文字体2：【说明】模板中使用的字体仅限于个人学习、研究或欣赏目的使用，如需商用请您自行向版权方购买、获取商用版权。
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幼小衔接第课看图列式连加连减公开课教案课件教案课件
• 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥对比来自谦虚道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
课堂练习：
1、课文主要射写了箭酌油和
两个场面。
2、陈尧咨看待自己射技的尔句子安是敢轻吾射
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才
看图列示连加连减
10－2－4= 2 8 4
看图列示连加连减
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(完整版)小学一年级数学看图列算式计算
看图列算式18＝－＝293＋＝－＝411＋＝－＝5＋＝－＝6、＋＝－＝7＋＝教育小孩八招现在有很多家长都在感叹小孩难教,其实如果家长们仔细观察和思考的话,就会发现问题大多出在我们成人身上,而不是小孩子身上.我是一名中学教师,也是一名家长.(我的小孩今年13岁,发展非常全面,学习成绩科科优秀)下面,我将我在教育小孩过程中的一些观点和方法写下来,与各位家长一起探讨:1.蹲下去.这不仅指硖迳系亩紫氯?/span>,而是指心态上的蹲下去.有时候你提的很好的建议小孩不接受,一般的家长就会大发雷霆.其实,你应该考虑一下你的建议对于小孩来说是否合适.不妨换一个角度,从小孩的角度去想一想.一般的母亲都喜欢逛商场,但小孩子不一定喜欢,为什么?你蹲下去看一看,你就会发现:你看到的是琳琅满目的商品,他(她)看到的是琳琅满目的腿.你如果埋怨他(她)不听话,你有道理吗?所以,在小孩不听话的时候,最好换一个角度去想,这样,教育的效果可能会更好一点!2.走过去.小孩为什么不愿与大人们交流,不仅仅是什么代沟的问题,更主要的是我们这些成人总是以一种居高临下的姿态出现,不愿做他们做朋友.试想你整天摆出一幅长者的脸孔,以一种教训的口气,不停的抱怨,不停的责备.他怎么会听你的话呢?我开家长会的第一句话就是:请大家关上手机,认真的听两个小时;如果你连两个小时都坚持不下来,你有什么资格来责备你的小孩,要知道他(她)每天在教室里要坐上八九个小时,不说学习,光只是坐都不好受,可是我们有哪位家长能体会小孩的苦处呢?我与自己的小孩是最好的朋友.我从不责备他,当然有问题的时候,我只是帮他分析产生的原因.所以我与小孩的关系很好,他也很乐意向我讲一些他的趣事或苦恼,和我探讨一些他这个年龄不懂的问题.这样做当然不够.我一星期,不管工作多忙,总是要抽出一两个晚上的时间与他一起活动活动.比如,打球,散步,读书,看电视什么的.所以要想小孩与你交流,作为家长,必须学会与他成为朋友.3.放开手.现在的小孩大部分是独生子女,生活自理能力差是不争的事实.怎么造成的呢？还不是我们大人们的原因。
一年级数学看图列式常见题型及练习
一年级数学看图列式常见题型及练习一年级数学中解决“看图列算式”问题的几种类型可以分为加法、减法、连加和连减。
其中，加法问题分为两种类型。
第一种类型没有大括号和小问号的提示，也没有虚线和斜线的提示，通常是写一道加法算式。
如果题目给出两道算式的空要你填的话，就写两道加法算式：从左往右加写一道，从右往左加写一道。
第二种类型有大括号和小问号的提示，明确了问题是什么，所以通常是根据问题问的是什么选择合适的方法列出算式就可以了，所以只写一道。
当小问号在大括号的小尖尖处的时候，通常求左右两部分合起来一共有多少。
减法问题也分为两种类型。
第一种类型有虚线，但是没有明确去掉的是哪一边的，所以通常情况下是要写两道减法算式的。
两道算式都要先数出总数是多少，再减去左边部分，得到右边部分，或者总数减去右边部分，得到左边部分。
第二种类型有明确的指示，虚线和斜线都表示拿走去掉的意思。
这里虚线圈走的部分和斜线划掉的部分都表示从总数中去掉了一部分，这种情况只能写一道算式，但是要强调的是一定要用物体的总数来减。
连加和连减问题的区别在于连加问题没有表示减少或去掉的标志——虚线或斜线，只是单纯的数出每个部分的数量，然后用加法来表示。
而连减问题则需要注意原来的总数和减去的数量，可以先数出总数，再减去每次减少的数量，得到最终剩余的数量。
在解决这些问题时，学生的描述也很重要，要让孩子在家多说，例如“一共有7只小兔在吃草，走了1只，还剩几只小兔？”或“一共有9只小鸡在吃食，现在只有5只在吃食，走了几只小鸡？”后一种是逆向思维，学生较难表述。
1.这两题都是连减，但是第二题要更难一些。
因为小鸡已经离开了原来的位置，需要先思考原来有多少只小鸡。
而汽车后面冒着尾气的表示车已经开走了，而远处没有冒尾气的表示车还没有开动。
2.这两题都是连加。
第一题的算式是：4+3+3=10.第二题表示车上原本有4名同学，先来了3名同学，又来了2名同学，一共有几名同学？算式可以是：4+3+2=9，也可以是2+3+4=9，或者是4+2+3=9.3.这是加减混合问题。