第6课 心向往之——网上旅行 教案
感受旅行的乐趣——《我多想去看看》教案
感受旅行的乐趣——《我多想去看看》教案。
旅行能够让人们感受到世界的美丽和多样性。
每个地方都有自己独特文化、风景和历史传承，这些美好的陈迹和记忆总是让人不由自主地感叹万千。
例如，《我多想去看看》中的安哥拉、云南、惊魂澳大利亚、规划美丽的会议小镇——杭州等地，都有着各自的独特魅力和引人注目的景点，每一处都能让人流连忘返。
这让我体会到了世界的壮美和无限的可能性，同时也激励着我要更加努力地去探索和发现世界的美。
旅行也是一种追求个性、增加自信心的途径。
在旅行的过程中，我们会遇到各种各样的人，还会有各种各样的挑战和不确定性。
处理这些各种状况，需要我们拥有适应和解决问题的能力和自信心，这些都会成为我们思考和决策的重要素材。
旅行还让我有机会去尝试一些我从未尝试过的活动和食品，这些经历总是让我增加新的视角和更加独特的经历。
如果遇到任何困难，可以通过内心的平静和坚定来克服它们。
旅行也有助于在人生中创造更多的回忆。
在旅行的过程中，我们不仅能够看到新的景色，享受不同美食，还可以结交新朋友，学习不同的文化，并经历各种难忘的体验。
这些体验、记忆会成为我们人生中不可磨灭的片段，让我们永远难以忘怀。
无论是感受到新的景色，还是了解到新的文化，或是尝试不同的活动，每一个体验都是宝贵的、无法重复的，都是我们在生命中的宝贵经历。
《我多想去看看》教案给了我更多的关于旅行的感知和体悟。
旅行不仅是对大自然、文化、人类创造的生活方式的一种学习和了解，尤其是能够带给我们身心上的提升和超越，让我们在旅途中探索和发现到更多的生命智慧和乐趣。
我们也应该积极地去寻找自己的旅行目标，并用心准备，在旅途中开启我们的身心之旅，享受那些美妙的、难得的体验和记忆。
研学旅行课程设计
研学旅行课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握研学旅行的定义、意义及其在课程学习中的应用。
2. 学生能掌握通过研学旅行所涉及的地理、历史、文化等学科知识，并将其与课本内容相结合。
3. 学生能描述和解释研学旅行地点的自然景观、人文特色及其与当地文化的关联。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，对研学旅行地点进行资料收集、整理和分析。
2. 学生通过团队合作，制定合理的研学旅行计划，提高组织协调和解决问题的能力。
3. 学生能够运用观察、记录、思考等方法，对研学旅行中的现象进行深入探讨，提升实践探究能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然景观和人文历史的热爱，增强环保意识和文化遗产保护意识。
2. 学生在研学旅行中学会尊重和包容不同地域文化，培养团队协作精神和集体荣誉感。
3. 学生通过亲身经历，激发对知识的探索热情，形成主动学习的态度，提高对学科知识的兴趣。
本课程针对学生年级特点，结合学科知识，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的综合素养和实践能力。
课程目标具体明确，可衡量，便于教学设计和评估。
通过研学旅行课程，使学生达到学以致用的目标，全面发展学生的知识、技能和情感态度价值观。
二、教学内容本章节教学内容紧密结合课程目标，依据学科知识体系，科学系统地组织以下内容：1. 研学旅行基础知识：介绍研学旅行的定义、意义及其在课程学习中的应用，关联课本相关章节，如《地理》中关于自然地理与人文地理的内容，《历史》中关于历史文化遗产的内容等。
2. 研学旅行地点选择：结合课本内容，选择具有代表性的自然景观和人文景点作为研学旅行地点，如名山大川、历史文化名城等，分析其地理、历史、文化背景。
3. 研学旅行前期准备：指导学生进行资料收集、整理和分析，包括了解目的地的自然环境、历史文化、风土人情等，关联课本相关章节，制定合理的研学旅行计划。
4. 研学旅行实践探究：详细教学大纲涵盖观察、记录、思考等方法，指导学生在旅行中对自然景观和人文现象进行深入探讨，提高实践探究能力。
旅行研学课程教案模板及范文
一、课程名称：旅行研学课程二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解旅行研学课程的目的和意义。
2. 培养学生的旅行规划、团队协作和独立思考能力。
3. 提高学生的综合素质，拓展视野。
四、教学内容：1. 旅行研学课程概述2. 旅行规划与准备3. 旅行中的团队协作与沟通4. 旅行研学成果展示五、教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 实践操作法六、教学过程：1. 导入新课2. 旅行研学课程概述3. 旅行规划与准备4. 旅行中的团队协作与沟通5. 旅行研学成果展示6. 总结与反思七、教学评价：1. 学生对旅行研学课程的理解程度2. 学生在旅行中的团队协作与沟通能力3. 学生旅行研学成果的展示八、教学资源：1. 旅行研学课程相关书籍、资料2. 旅行研学课程案例3. 旅行研学课程实践场地二、范文一、课程名称：旅行研学课程二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解旅行研学课程的目的和意义，认识到旅行研学对于学生综合素质提升的重要性。
2. 培养学生在旅行中的团队协作、沟通能力，提高独立思考和解决问题的能力。
3. 拓展学生的视野，激发学生对未知世界的探索欲望。
四、教学内容：1. 旅行研学课程概述2. 旅行规划与准备3. 旅行中的团队协作与沟通4. 旅行研学成果展示五、教学方法：1. 讲授法：介绍旅行研学课程的基本概念、目的和意义。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解旅行规划与准备的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论旅行中的团队协作与沟通技巧。
4. 实践操作法：组织学生进行实地旅行研学活动，培养学生的实践能力。
六、教学过程：1. 导入新课教师简要介绍旅行研学课程，引导学生了解课程的目的和意义。
2. 旅行研学课程概述讲解旅行研学课程的基本概念、目的和意义，让学生认识到旅行研学对于学生综合素质提升的重要性。
3. 旅行规划与准备分析旅行规划与准备的重要性，通过案例分析，让学生了解旅行规划的基本步骤和注意事项。
第6课 心向往之 —— 网上旅行 教学设计 清华大学版 初中信息技术七年级上册
网上旅行一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解网上旅行的概念、优势及相关网站，掌握如何利用网络资源规划和预订旅行行程。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生利用互联网进行信息检索、筛选和整合的能力，提高学生自主规划旅行的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对旅行的兴趣，培养学生的探索精神和创新意识，引导学生合理使用网络资源，树立网络安全意识。
二、教学重难点重点：掌握利用网络资源规划和预订旅行行程的基本方法。
难点：培养学生的信息检索、筛选和整合能力，引导学生合理利用网络资源进行自主规划。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体教室、投影仪、教学课件、网上旅行相关网站链接。
2. 学生准备：计算机、互联网连接、个人旅行需求（如目的地、时间、预算等）。
四、教学过程【导入】老师：同学们，你们有过旅行的经历吗？学生：有，我去过北京、上海等城市旅行。
老师：很好，旅行可以让我们开阔眼界、增长见识。
那么，在信息技术日益发达的今天，我们如何利用互联网来规划和享受旅行呢？这就是我们今天要学习的内容——网上旅行。
【新课讲解】1. 网上旅行的概念与优势老师：网上旅行是指利用互联网资源进行旅行规划、预订和评价的过程。
它有哪些优势呢？同学们可以思考一下。
学生：可以方便快捷地查找旅行信息，预订机票、酒店等，还可以查看其他旅行者的评价和推荐。
老师：没错，这些都是网上旅行的优势。
通过互联网，我们可以轻松获取丰富的旅行信息，实现一站式预订服务，还能享受更多的优惠和便利。
2. 网上旅行相关网站介绍老师：接下来，我给大家介绍几个常用的网上旅行网站，如携程、去哪儿、马蜂窝等。
这些网站提供了丰富的旅行产品和服务，包括机票、酒店、景点门票、旅行攻略等。
同学们可以在这些网站上查找自己感兴趣的旅行信息。
学生：（在老师的引导下，访问相关网站，了解网站的功能和服务。
）3. 利用网络资源规划旅行行程老师：现在，我们来学习如何利用网络资源规划旅行行程。
首先，我们需要确定旅行的目的地、时间和预算。
(完整版)《旅行》公开课优秀教学设计
(完整版)《旅行》公开课优秀教学设计《旅行》公开课优秀教学设计一、教学目标1. 让学生了解旅行的重要性和益处。
2. 培养学生的跨文化交流能力和批判性思维能力。
3. 提高学生的听说读写能力。
二、教学内容与安排1. 导入：通过展示精彩的旅行照片或视频来激发学生的兴趣，并引发他们对旅行的思考。
2. 介绍旅行的定义和好处：讲解旅行的概念，包括文化体验、语言研究、拓展视野等好处。
3. 探讨旅行的重要性：引导学生思考旅行对个人成长和社会发展的重要意义，并展示相关案例。
4. 组织小组讨论：让学生分成小组，就旅行中可能遇到的问题进行讨论和提出解决方案。
5. 学生报告分享：要求学生根据自己的旅行经历或选择的目的地进行分享和交流。
6. 阅读与讨论：选择一篇与旅行相关的文章，让学生阅读后进行讨论，以拓展学生的阅读理解能力。
7. 写作练：要求学生写一篇关于自己梦想旅行的作文，并进行互相评价和反馈。
三、教学方法与手段1. 启发式教学：通过提问、引导和让学生发表自己的意见来激发学生的思考和参与。
2. 小组讨论：通过小组合作研究的形式让学生互相交流、思考和解决问题。
3. 多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资料来引发学生的兴趣，并提供真实的案例和信息。
4. 阅读与写作训练：通过选择适当的文章和写作练来提高学生的语言表达和阅读理解能力。
四、教学评价1. 学生表现评价：通过观察学生在课堂中的表现和参与度来评价他们的积极性和理解程度。
2. 学生作品评价：对学生的作文和报告进行评价，并提供针对性的建议和指导。
3. 学生互评：鼓励学生相互评价和反馈，以促进他们的研究和成长。
五、教学资源1. 旅行照片和视频资料。
2. 与旅行相关的文章和阅读材料。
3. 小组讨论和写作练指导材料。
六、预期效果1. 学生能够理解旅行的重要性和益处。
2. 学生能够积极参与讨论和提出解决问题的方案。
3. 学生能够运用所学知识和技能进行写作和阅读训练。
4. 学生的跨文化交流能力和批判性思维能力得到提高。
第二单元第6课心向往之--网上旅行
教学情景1
同桌两位同学为一組，选出一名組长，由组长帯领本组成员设计本组的“十月金秋”市内旅行计划。
要求，设计旅游目的、旅游成员、旅游线路等。填写《旅游计期表1》并通过前面学习的图片搜索，搜索旅游景点的风景照片。
二、自主探究，预习检测
任务一、资料的收集整理
搜索你想去旅行的景点介绍，并保存相关资料例如，杭州西湖等网络环境下查询路程、时刻表、标价等。
优势
可以以避免旅途奔波，既省钱又省时。获取旅游方面的信息。
五、达标检测，归纳总结
在学生练习的过程中，到学生中间观学生的操作。练习非常好的小组，让他们给同学们演示，进解，以达到同学之间、小组之间的相互交流的目的。最后要求组长领导本组人员在网上进行组内互相评价，为组内的同学提出具有建设性的修改意见。
教学反思(对重难点和规律方法的总结)
通过练习，我们同学都学会了使用搜素引擎中的地图搜索，比如起点一一终点的公交搜素、起点一一終点的驾车线路搜索、景区的卫星俯视搜素等。其实英特网中还有很多具有特色的搜索工具，以满足人们不同的使用需要。学无止境，请同学们在课外继绩探索
教学重点：
了解常用的网络地图搜索网站;学会简单的地址搜索;学会使用卫星俯视搜
教学难点：
如何解决在教学中学生水平差异对教学的影响。
学习流程
学习内容
学习方法指导及相关补充说明
导入新课
出示课标
本节课从十ー黃金周旅游为切入点。询问同学们假期的旅游行程，并使用网络地图在同学们讲述旅游行程的时候，逐步展开同学所到旅游景区的卫星俯视图，激发起学生的学习网络地图的兴趣。然后同学们讲解简单的地址搜索、行车路线图搜崇等
三、共同探究，交流展示
任务二
将收集的资料进行讨论、分析，各小组围绕自己的研究主题，制定最优(即经济实惠)方案。
旅行教案优质8篇
旅行教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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互联网旅游教学设计方案
一、教学背景随着互联网技术的飞速发展，旅游行业也逐渐融入了数字化、网络化的元素。
为了培养具备互联网思维和创新能力的旅游专业人才，本方案旨在通过互联网平台，设计一套系统化的旅游教学课程。
二、教学目标1. 培养学生掌握互联网旅游的基本理论、技能和方法。
2. 提高学生运用互联网工具进行旅游产品策划、推广和运营的能力。
3. 增强学生团队协作、创新思维和沟通能力。
4. 培养学生具备一定的国际视野，了解全球旅游发展趋势。
三、教学内容1. 互联网旅游概述- 互联网旅游的发展历程- 互联网旅游的特点与优势- 互联网旅游的商业模式2. 互联网旅游产品策划- 旅游产品类型与特点- 互联网旅游产品策划方法- 旅游产品创新与差异化策略3. 互联网旅游营销- 互联网营销的基本理论- 互联网旅游营销策略- 社交媒体营销、搜索引擎营销等手段4. 互联网旅游运营- 旅游网站建设与运营- 旅游移动应用开发与运营- 旅游大数据分析与应用5. 互联网旅游案例分析- 国内外知名互联网旅游企业案例分析- 旅游行业创新案例分享四、教学方法1. 理论与实践相结合- 通过课堂讲授、案例分析等方式，使学生掌握互联网旅游的基本理论。
- 结合实际操作，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
2. 案例教学- 通过国内外知名互联网旅游企业的案例分析，让学生了解行业发展趋势，提高实践能力。
3. 小组合作- 在课程设计、项目实施等环节，鼓励学生进行小组合作，培养团队协作能力。
4. 实践操作- 带领学生进行旅游网站、移动应用等实际项目的开发与运营，提高学生的实践技能。
五、教学评价1. 课堂表现：包括出勤、课堂讨论、提问等。
2. 作业与项目：根据课程要求，完成相关作业与项目，评价学生的实际操作能力。
3. 案例分析报告：对案例分析报告进行评价，考察学生对行业发展趋势的理解和分析能力。
4. 考试：通过闭卷考试，检验学生对互联网旅游基本理论的掌握程度。
六、教学资源1. 教材与参考书籍2. 在线课程与视频3. 行业报告与数据分析4. 实际项目案例通过以上教学设计方案，旨在培养学生的互联网旅游专业素养，提高其就业竞争力，为我国旅游行业的发展贡献力量。
(教案)浙教版_新教材_八上第8课_《网络旅行 》
师：视频中男主角选择的就是自己开小汽车出游，而我们也看到了他向女主角说旅游路线的时候是拿出了一张地图，而我们现在要设计路线了，没有地图怎么办？
生：上网，网上有地图的。
师：同学们回答的很正确，我们可以上网，网上的地图我们把它叫做电子地图。它是利用计算机技术，以数字方式存储和查阅的地图。同学们知道有那些常用的电子地图吗？
师：同学们都已经准备的如此充分了，那我们就来把今天老师一上课就说的总任务完成，设计出我们的旅行计划。（格式可以参考书本P27的范例完成示意图）
学生展示
学生操作
展示学生成果来了解学生完成的情况，同时鼓励学生增加他们的信心。
任务设计层层深入，把任务分步骤，最后的总任务就会简单多了。
展示
学生展示他们的旅行计划书
《网络旅行》教案
教学目标
知识
目标
1、学会网络搜索信息
2、掌握使用电子地图设计路线
3、了解网上订票的流程
技能
目标
通过设计旅游计划，达到让学生通过网络搜索了解电子地图的基本特征，学会使用和阅读电子地图的基本技能。
情感
态度
通过电子地图的使用，激发学生们探索网络资源的兴趣。并使学生具有利用电子地图分析事物分布和获取科学知识的能力，培养学生的科学探究能力，提高学生的信息素养。
重点
了解常用的电子地图搜索网站并学会搜索
难点
学生水平差异对教学的影响
板书设计
第八课网络旅行
任务一、了解景点
上网搜索并保存杭州西湖的相关资料
任务二、制定旅游路线
使用电子地图
任务三、制定旅行计划书
参考书本P27范例示意图
教学辅助
导入视频；教学课件
《第6课 心向往之——网上旅行》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级上册自编模拟
《心向往之——网上旅行》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生了解网上旅行的基本概念和工具；2. 引导学生掌握搜索引擎的使用方法，学会搜索旅行相关的信息；3. 培养学生利用网络资源进行自主学习的能力。
二、作业内容1. 任务一：探索网上旅行学生需要访问一些旅行网站，如携程、去哪儿、马蜂窝等，了解这些网站的基本功能和使用方法。
可以通过观察、尝试等方式，了解这些网站是如何帮助人们进行旅行计划和预订的。
2. 任务二：旅行信息搜索学生在教师的指导下，学习使用搜索引擎进行旅行信息搜索。
可以选择目的地、时间、预算等关键词，尝试搜索相关的旅游景点、住宿、交通、美食等信息。
同时，需要学习如何筛选和整理搜索结果，以便更好地规划旅行。
3. 任务三：小组讨论学生以小组为单位，针对搜索到的旅行信息进行讨论和分享。
可以讨论各自感兴趣的目的地、旅行方式、行程安排等，通过交流和讨论，增强对网上旅行的认识和理解。
三、作业要求1. 独立完成：学生需要独立完成的任务，不能抄袭或依赖他人的帮助；2. 认真记录：学生需要记录在完成任务过程中的经验和困惑，以便于教师了解学生的学习情况和难点；3. 合作分享：小组讨论环节，学生需要积极参与，尊重他人观点，分享自己的想法，共同完成讨论任务。
四、作业评价1. 任务完成情况：学生是否按时完成了任务，是否能够正确使用旅行网站和搜索引擎进行旅行信息搜索；2. 成果展示：学生需要提交一份小组讨论成果的报告，展示小组讨论的成果和收获；3. 学习态度：学生是否积极参与作业过程，是否认真记录和思考，是否尊重他人观点；4. 自我反思：学生需要自我反思在完成任务过程中的表现和收获，提出改进的建议和意见。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生可以向教师反馈在完成任务过程中遇到的问题和困难，寻求帮助和支持；2. 教师反馈：教师根据学生的作业完成情况和成果展示，给予反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握网上旅行的相关知识。
《第6课心向往之——网上旅行》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级上册自编模拟
《心向往之——网上旅行》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是使学生能够：1. 了解网上旅行的基本概念和意义；2. 掌握基本的网络搜索技巧，能通过搜索引擎找到相关的旅游信息；3. 学会使用网络地图，了解如何规划简单的旅行路线；4. 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，增强信息素养。
二、作业内容本课作业内容主要围绕“网上旅行”主题展开，具体包括：1. 搜集信息：学生需通过搜索引擎收集至少五个不同地方的旅游景点信息，包括景点的地理位置、历史背景、旅游特色等，并将搜索结果以表格形式记录。
2. 网络搜索实践：指导学生正确使用关键词进行搜索，掌握筛选和甄别网络信息的方法。
学生需实际操作，完成一次网络搜索实践，并记录搜索过程和结果。
3. 地图使用：学生需使用网络地图软件（如百度地图、高德地图等），规划从所在学校到其中一个旅游景点的路线，并记录规划过程和结果。
4. 创意表达：学生需将所搜集的旅游景点信息、搜索过程和网络地图使用心得以图文并茂的形式制作成电子小报或PPT，展示自己的“网上旅行”经历。
三、作业要求为确保作业的完成质量和效果，对学生提出以下要求：1. 作业需在规定时间内完成并提交；2. 搜索的信息需准确、全面，表格记录需清晰、规范；3. 网络搜索实践过程和结果需详细记录，并附上关键词的使用策略；4. 使用地图软件规划路线时，需考虑多种交通方式和时间成本；5. 创意表达部分需图文并茂，展示个人特色和创意。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 信息搜集的准确性和全面性；2. 网络搜索实践的过程和结果；3. 地图使用规划的合理性和创新性；4. 创意表达的个性化和美观度。
评价结果将以等级形式呈现，作为学生信息技术课程学习的重要参考。
五、作业反馈作业提交后，教师将对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题和不足，并给出改进建议。
同时，教师还将选取优秀作业进行展示和表扬，激励学生积极参与信息技术课程的学习。
《快乐旅行》标准化教案
《快乐旅行》标准化教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）让学生了解和掌握旅行的基本概念和准备工作。
（2）通过学习不同类型的旅行方式，使学生了解各自的优缺点。
（3）培养学生了解旅行中的安全知识和文明旅游的意识。
2. 能力目标：（1）培养学生制定旅行计划的能力。
（2）培养学生处理旅行中突发事件的能力。
（3）培养学生与人沟通、协作的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对旅行的兴趣，激发学生探索世界的欲望。
（2）培养学生热爱家乡、保护环境、尊重当地文化的意识。
二、教学内容：第一课时：旅行的基本概念与准备工作1. 旅行的定义与分类2. 旅行前的准备工作第二课时：不同类型的旅行方式1. 自驾游2. 跟团游3. 背包客旅行第三课时：旅行计划制定1. 确定旅行目的地和行程2. 预订交通和住宿3. 准备旅行用品第四课时：旅行中的安全知识1. 交通安全2. 住宿安全3. 饮食安全4. 紧急情况处理第五课时：文明旅游与环境保护1. 文明旅游的注意事项2. 保护环境，人人有责3. 尊重当地文化三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究旅行相关问题。
2. 通过案例分析法，使学生了解不同旅行方式的优缺点。
3. 采用任务驱动法，培养学生实际操作和解决问题的能力。
4. 组织小组讨论法，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源：1. 教材：《快乐旅行》2. 网络资源：旅游相关信息网站、APP等3. 实物资源：旅行用品实物、安全标志等五、教学评价：1. 平时成绩：学生课堂参与度、提问回答、作业完成情况等。
2. 实践成绩：学生旅行计划制定、突发事件处理等实际操作能力。
3. 期末考试：采用闭卷考试，测试学生对旅行知识的掌握程度。
六、教学活动设计：1. 导入：通过展示一组美丽的旅行图片，激发学生的兴趣，引导学生思考旅行的意义。
2. 新课导入：介绍旅行的基本概念和准备工作，引导学生了解旅行的相关知识。
3. 案例分析：分享一些成功的旅行案例，让学生了解不同旅行方式的优缺点。
心向往之（网上旅行）
教师放风景图片课件 教师提问,学生回答,引出本课课题
以学生喜爱的风 景区照片展示导 入本课吸引学生 注意力
主动探究 思维转移
学习过程：
1、学生实践学习： 在卫星图上搜索自己所在的城市，并
心向往之
——网上旅行的教学设计方案
课
心向往之-----网上旅行
题
背 关于教学案例的基本情况
景 上课时间
上课地点 上课年级 上课教材 上课课时
教学目标
材 2013 年 11 月 4 和静县第 初一 清华版初 1 课时
足不出户浏览世界
料日
一中学
中《信息技
术》
本课内容是清华版第 2 单元网络新体验第 2 节内容，本教材强调积极向上的思
兴趣，让其形成学习动机，这是取得良好教学效果的重要条件和前提。
从学生反应来看，效果很好，导入很成功。
2、学生尝试用鼠标按键和滚轮游览街 理解记忆
查找中国北京紫禁城
景。尝试用卫星图的导航控制栏游览
3、讲解地标、360 全景照片 街景，体验每个按钮的作用。
让学生分成若干
4、教师通过实例 2 演示，学 习街景视图
小组，每组中由 一位信息技术知
5、教师通过实例 3 演示，学 习旅行线路的获取方法。
3、学生实践查找北京至天津的步行路 线。 北京至天津乘火车或公交车的路线。
想性，重视客观严谨的科学性，依据学科知识的系统性，突出求实创新的实践性， 教 本课实践性很强，体现了课程改革要求学生自主学习的理念。初中信息技术课的基 材 本目标是培养学生的信息素养、学习解决生活中实际问题的策略与方法。这节课主
《Online tours》 教学设计
《Online tours》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）学生能够理解并掌握与在线旅游相关的词汇和短语，如“virtual tour”（虚拟旅游）、“destination”（目的地）、“attraction”（景点）等。
（2）学生能够了解不同类型的在线旅游平台及其特点。
2、技能目标（1）学生能够运用所学词汇和句型，描述自己理想的在线旅游行程。
（2）学生能够通过在线旅游平台获取信息，并进行简单的比较和选择。
3、情感目标（1）激发学生对在线旅游的兴趣，培养学生的自主学习能力和探索精神。
（2）让学生了解不同地区的文化和风景，拓宽学生的视野。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握与在线旅游相关的重点词汇和句型。
（2）能够运用所学知识进行在线旅游行程的规划和描述。
2、教学难点（1）如何引导学生在在线旅游平台上准确获取所需信息，并进行有效的筛选和整合。
（2）培养学生用英语清晰、准确地表达自己的想法和观点，特别是在描述旅游经历和感受时。
三、教学方法1、任务驱动法通过布置一系列与在线旅游相关的任务，如规划旅游行程、撰写旅游心得等，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
2、情景教学法创设在线旅游的情景，让学生仿佛置身于真实的旅游场景中，增强学习的趣味性和实用性。
3、合作学习法组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段精彩的在线旅游视频，引起学生的兴趣，然后提问学生是否有过在线旅游的经历，引导学生分享自己的感受。
2、词汇学习（15 分钟）（1）展示与在线旅游相关的图片，如美丽的风景、著名的建筑等，引出本节课的重点词汇，如“destination”“attraction”“virtual tour”等，并进行讲解和操练。
（2）通过单词游戏，如单词接龙、猜单词等，巩固所学词汇。
3、句型学习（15 分钟）（1）呈现一些与在线旅游相关的句子，如“I want to take a virtual tour to Paris ”“The main attraction of this destination is its historical buildings ”等，让学生分析句子结构，总结句型。
旅行牵动的心——《我多想去看看》教案
旅行牵动的心——《我多想去看看》教案教案旅行，是许多人心中的梦想。
走遍山河，看遍人间繁华，领略世界的多彩与奇妙。
但是，很多人由于各种原因而无法出门游历，但又内心渴望着旅行，这时候，旅游教育就显得尤为重要。
《我多想去看看》教案便是一份优秀的旅游教育教案，本文将就该教案的特点和实施效果进行探讨。
一、《我多想去看看》教案的特点1、实用性强该教案的特点之一是实用性强。
教案中的旅游信息详实、全面，可供教师直接取用。
例如，教案中包含不同国家的特色美食推荐、必游景点介绍、主题景点解析等内容。
2、情感激励旅游是一种情感体验，旅游教育更是引导学生发挥情感表达。
教案中有许多感人肺腑的实践案例，比如讲述一个背包旅行的年轻人在罗马收到一张老夫妻写给未来旅行者的便条，设身处地地感受老夫妻留给我们的真情告白，让学生收获自己情感、发掘潜力，唤起学生对旅游的向往之情。
3、知识性丰富教案中所包含的知识点丰富、内容多样，例如，关于旅游的知识。
教案首先从旅游的概念阐述开始介绍，进而介绍了旅游历史、旅游产业、旅游行业等方面的知识，让学生对旅游行为有了深刻的认识和了解。
二、《我多想去看看》教案的实施效果1、增强学生的自信心和独立思考能力旅游不仅是一种体验和享受，更是一种独立思考和自我探索的过程。
在实施教案过程中，对于自卑、胆怯、依赖性较强的学生来说，这种跨越自我、超越自我、挑战自我的体验是极其珍贵和重要的。
正如教案所述，旅行让人变得更加独立自主和自信，旅游教育在这方面的意义和作用不可谓不重要。
2、激发学生对于旅游行业的兴趣和爱好教案中介绍的不同国家的特色美食、必游景点、旅游线路以及旅游资讯等内容都是非常有吸引力的，学生在了解这些信息时，往往可以感受到旅游行业的丰富和多元。
这远不仅仅是一种知识，更是一种美好追求和向往。
有了这份向往，学生就会对旅游行业的未来发展趋势和热点项目产生浓厚的兴趣和爱好。
3、提高学生的文化素养和国际化视野旅游是人类文明和文化交流的重要途径之一，正如《我多想去看看》教案所述“文化，是旅行中最强的魅力和吸引力”。
第6课 心向往之公开课教学设计(推优)
第6课心向往之——网上旅行【授课班级】七年级【教材】清华版七年级上册【教学内容】《心向往之——网上旅行》【授课形式】机房教学【授课时间】40分钟【教材分析】周游世界是现代社会人们向往的生活，但基于对地理认识上的陌生，以及经济与时间的限制，变成很多人的奢望，特别是对于学习阶段的大多数学生，是可望而不可及的事，虚拟地球仪的出现为学生提供了认识地球，走向世界的便捷方式，为此，我们安排了本课内容《第6课心向往之——网上旅行》一、教学目标：（一）知识与技能：1、学会百度地图的使用方法2、学会使用百度地图的搜索、路线、实用工具、全景、卫星辅助工具的用法3、能够使用百度地图规划旅游路线及会搜索某个地点或景点（二）过程与方法：采用任务驱动法，自主探究法让学生综合运用网络技能，落实新知“电子地图”。
（三）情感态度价值观：通过电子地图的使用，激发学生探索网络资源的兴趣；激发学生热爱祖国、热爱大自然之情及环境保护意识。
二、教学重点：1、百度地图的使用方法2、学会使用百度地图的搜索、路线、实用工具、全景、卫星辅助工具的用法三、教学难点：学会使用“街景”游览四、教学过程：（一）情景导入展示一组照片问题：这是哪里？师：同学们去过吗？生：没有师：没去过也没关系，那我们今天就带大家来一个足不出户的旅行吧！（二）授新师：猜一猜，我们要借助哪个工具？生:地图师：对了，地图是我们的好帮手。
师：那同学们知道的电子地图有哪些？生：百度高德搜狗谷歌……师：今天我们以百度电子地图为例来感受现代电子地图的魅力。
师：怎样打开？同学们试一试任务一：打开百度地图，认识地图操作界面生：尝试师：这个就是百度地图，如何使用？有哪些功能？请同学们对照课本37页图6.2自学完成生：尝试并回答有哪些功能（学生机学生演示并回答）（地点搜索、路线搜寻、缩放、卫星、全景）师：下面让我们体验一下地点搜索功能任务二：在百度地图上找我们的学校——昌吉市七中生：任务师：巡视师：检查完成情况（完成的同学在电脑上举手）师：同学们每天上下学都是经过怎样的路线呢？让我们在地图上找一找任务三：在百度地图上查找上学的路线师：请同学们再切换到卫星视图，放大来看一看会更直观生：演示师：在地图中还有一个全景模式，利用它我们便可坐在电脑前游览祖国的美景师：演示全景模式的用法师：我们已经明确如何使用电子地图了，接下来就开始我们的网络之旅吧！任务四：每个小组为一个团队，设计一条旅游线路要求：1、找到最佳旅游线路图并截图保存在自己的文件夹下2、在全景模式下将最具代表性的景点截图保存在自己的文件夹下学生任务，教师巡视检查作业上交情况并进行各组汇报生：汇报去了哪里，行走的路线是什么?师生共同总结本课的收获总结：本节课，我们百度电子地图为例，学习了电子地图的使用方法，学习了使用电子地图搜索某个地点或景点以及电子地图中辅助功能的用法。
6、研学旅行课程设计
济渎路学校“弘扬新愚公精神争做新时代少年”研学旅行课程设计一、课程背景根据《济源市研学旅行管理办法》、《济源市中学校研学旅行课程方案》和《济渎路学校研学旅行课程方案》，认真落实立德树人的育人目标，以培养学生的综合实践能力和创新能力为核心。
为推进我校研学旅行工作的扎实、有效开展。
本着让让学生们游览、考察王屋山，开拓学生视野，探索地质地貌，欣赏奇石之美，感受自然的神奇。
让学生们亲近大自然，融入山水之中，放松在校园里的紧情绪，达到学生知行合一的目的特制定本次研学旅行活动实施方案。
二、课程设计思路本课程利用济源是愚公移山故事的发源地这一优势,结合境丰富的文化资源而设计。
目的在于弘扬“愚公移山敢为人先”新时代愚公精神,继承弘扬优秀传统文化。
三、研学线路道境广场--阳台宫--中华愚公村--愚公群雕像--银杏树不老泉--王屋山地质博物馆四、适用学段小学学段五、课程主题弘扬新愚公精神争做新时代少年六、课时安排07:30 济渎路学校指定地点集合，乘车出发赴道境广场（车程约60分钟）08:30 参观道境广场（约60分钟）09:30 参观阳台宫（约90分钟）11:00参观中华愚公村、愚公移山群雕（约60分钟）12:00中餐及休息时间（约60分钟）13:00带领学生徒步至银杏树、不老泉（约60分钟）14:00参观银杏树、不老泉（约30分钟）14:30参观地质博物馆；（约90分钟）16:00 银杏树广场做活动（约60分钟）17:00 集合返程；18:00抵达济渎路学校，结束行程!七、课程目标(一)知识目标:让学生通过研学活动,感悟愚公移山精神和中国优秀传统文化的魅力。
(二)能力目标:让学生学会通过调查、收集、整理、研讨交流等方式收集信息,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
(三)情感目标:通过活动冶学生情操,增强学生爱家乡的情感。
(四)核心素养:通过课程的实施,培养学生具有问题解决能力,勇于承担社会责任,和实践创新能力等跨学科素养。
线上研学旅行教案
线上研学旅行教案教案标题：线上研学旅行教案教学目标：1. 了解研学旅行的概念和意义；2. 探索线上研学旅行的特点和优势；3. 学习如何利用线上资源进行研学活动；4. 提高学生的自主学习和合作能力；5. 培养学生的跨学科思维和创新能力。
教学内容：1. 研学旅行的概念和意义；2. 线上研学旅行的特点和优势；3. 线上资源的利用方法；4. 研学活动设计和组织；5. 学生自主学习和合作能力的培养；6. 跨学科思维和创新能力的培养。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍研学旅行的概念和意义，引发学生对线上研学旅行的兴趣和好奇心。
探索线上研学旅行：2. 分组讨论，让学生探讨线上研学旅行的特点和优势，并汇报讨论结果。
了解线上资源：3. 引导学生了解线上资源的种类和利用方法，例如虚拟博物馆、在线实验室、视频讲座等。
设计研学活动：4. 学生分组，设计一个线上研学活动，包括选择主题、确定学习目标、收集线上资源等。
组织研学活动：5. 学生按照设计的研学活动方案，进行线上研学活动，并记录学习心得和收获。
分享和总结：6. 学生展示他们的研学活动成果，并进行分享和总结，让其他同学评价和提出改进建议。
拓展学习：7. 鼓励学生进一步探索线上研学旅行的可能性，提供更多线上资源和学习平台的推荐。
评估学习成果：8. 设计一份评估表，评估学生在线上研学旅行中的表现和学习成果，包括合作能力、自主学习能力、学科知识掌握等方面。
教学资源：1. 研学旅行相关的教材和资料；2. 线上研学资源的链接和推荐；3. 分组讨论和分享的板书或PPT。
教学方式：1. 教师引导和讲解；2. 学生分组讨论和合作；3. 学生自主学习和探索；4. 学生展示和分享。
教学反思：通过线上研学旅行教案的设计和实施，学生能够了解研学旅行的概念和意义，探索线上研学旅行的特点和优势，学习如何利用线上资源进行研学活动，并培养学生的自主学习和合作能力，跨学科思维和创新能力。
同时，通过评估学生的学习成果，可以对教学效果进行评估和反思，进一步优化教学方案。
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课题：心向往之—网上旅行
课时：1课时
课型：新授课
1、教学目标
知识技能：
1）认识软件，了解其界面、操作方法。
2）会通过输入地址、名称或经纬度前往目标地，会通过标志、街景游览。
过程与方法：
分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。情感态度与价值观：体验地图,感受其魅力。2、重、难点
1）认识地图界面，导航控制栏的使用。2）搜索定位的方法。
3、教学过程
过程
教师活动
学生活动
备注
导入
问题引发、激趣。
（旅行话题，周游世界的梦想，任务导航中的异域风光）
回忆、讨论
举实例，如学生、教师谈自己旅游经察、思考
地球仪上展示的中国地图
学生练习1
提出操作要求，巡视指导
自主练习找到自己的家乡。
范例教学2
演示（鸟瞰京城，介绍使用方法、认识图上标志）
观察、思考
输入地址或地理名称前往目的地
学生练习2
提出要求，巡视指导。
自主练习使用标志浏览京城。
范例教学3
演示（用街景模式游览，介绍街景使用方法）
观察ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思考
街景标志、小黄人、引导线
学生练习3
提出要求，巡视指导。
自主练习使用街景模式游览埃菲尔铁塔及周边街区。
熟练操作、感受异域风光
小结
1）学生操作中的得失。
2）组织学生交流演示等活动。
交流、评价、讨论
拓展练习
介绍“从北京到天津旅行”案例，了解三种线路的获得方法
学生合作学习、练习。
自选旅行目的地本课总结1）地图的特点、用途、查找目标的方法。
2）强调操作注意的关键点。
3）鼓励探索。
自我总结