五年级数学上册教案48：复式条形统计图-苏教版

课题：复式条形统计图

第3课时

一、教学目标：

1.在具体的统计活动中认识复式条形统计图，会根据收集、整理的数据在提供的表格中完成复式条形统计图。

2.提高根据统计图分析问题、解决问题的能力，并在统计过程中进一步理解统计方法，发展统计观念。

3.体会数学与生活的密切联系，发展数学的应用意识。

二、教学重难点：

重点：根据收集、整理的数据完成复式条形统计图。

难点：确定图中直条的高度，在提供的表格中准确绘制统计图。

三、教具准备:

四、教学活动:

教学内容个性备课内容

一、创设情境，引入新课

1.创设情境：你参加过体质健康测试吗？你知道测试内容包括哪些项

目？谈话并出示例2内容及男、女生跳绳测试等级单式条形统计图两幅。

提问：根据你的经验，有什么办法可以方便地比较男生和女生跳绳等

级的人数情况？

2.引入新课：大家想一想应该怎样合并这两幅条形统计图呢？合并起

来的条形统计图是什么样的？这就是我们今天要学习的内容。

二、认识新知，感受特点

活动：合并、呈现复式条形统计图

出示书本的复式条形统计图，学生自主学习。

思考：这幅条形统计图与我们以前学过的条形统计图有什么不同？

认真观察，把自己了解到的信息和同学交流一下。并完成书本89页

统计表。

比较复式统计图的优点，并在小组里说一说。

交流：

（1）男生中，哪个等级的人数最多？哪两个等级的人数较为接近？

女生呢？

（2）哪些等级男、女生人数差别较大？哪个等级男、女生人数差别

不大？

（3）从整体看，是男生的成绩好一些，还是女生的成绩好一些？

（4）回答上面问题，看统计图方便还是看统计表方便？

归纳小结：复式条形统计图的结构比单式条形统计图更复杂，表达的信息也比单式条形统计图更丰富，不仅便于对同一类数据进行比较，而且便于对两类相关数据进行比较。

总结：与复式统计表相比，复式条形统计图表示的数据则更加直观、形象。

三、统计应用，提升能力

1.完成第90页练一练。

（1）分组调查后全班交流汇总，完成统计表。（2）交流制图方法及格式要求。（3）独立完成统计图。（4）小组交流。

仿照例题在小组长的组织下进行交流。

2.完成练习十六的第1题。

小组交流后全班交流。

提醒：可以先比较每支球队5场比赛的得分情况，再比较每场比赛中两支球队的得分差，最后从总体上对两支球队的表现作出恰当的评价。

3.创编题

这个统计图缺少了图例，请你分析：哪一种直条表示冰箱？哪一种直条表示取暖器，为什么呢?

四、学习总结，完成作业

1.课堂小结

提问：这节课我们学习了复式条形统计图。回顾一下，我们在什么情况想到要用复式条形统计图的？对复式条形统计图你有哪些认识？通过学习，你还有哪些收获和体会？

2.完成作业：补充习题等。

板书设计：复式条形统计图

合并的方式直观、形象方便比较

作业布置：

教学手记：