我的教师成长足迹(朱兴宏)

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小学教师先进事迹材料

小学教师先进事迹材料【第1篇】小学教师先进事迹材料——播种希望收获快乐生命，因奉献而靓丽；青春，因奋进而火红。

普通,却拥有博大的胸怀；平凡，却蕴含着坚定的信念。

在美丽的乌裕尔河畔，在群芳吐艳的北安教育百花园，有一位辛勤耕耘的园丁，他用满腔的热血描绘着如歌的岁月，他用一片赤诚抒写着壮志豪情。

他，就是兆麟小学教师——朱ｘｘ。

痴心教育无私奉献无论是在晨光里，还是在暮色中，兆麟小学的校园里总有一个执着、坚定的身影。

熟悉他的人都知道，他此刻正沉浸在工作角色中。

作为一名班主任，面对领导的信任，家长们的期待，他倍感肩上担子的份量。

对教育工作有着深刻理解的他，从自身做起，处处做学生的表率，事事做学生的楷模。

他用自己的一言一行实践着自己的人生理想。

他政治成熟，思想敏锐，以忘我的工作精神投入到教育教学工作中，开创了学校课堂教学的新局面；他勤勤恳恳，默默奉献，不畏艰难，冲锋在前。

每年初春，学校楼顶的积雪都会开始融化，如不及时清理就会漏到楼内，每到这时，他都会与学校的男教师一起登上楼顶，冒着初春的严寒清理积雪。

裤腿湿了，顾不上换；手冻坏了，仍坚持干……投身课改敢为人先他永远忘不了初登讲台那几年，朱老师虚心向有经验的老教师学习，课余时间找来一些教育书籍、报刊来读，经常是挑灯学习到深夜。

功夫不负有心人，经过几年的不懈努力，朱老师终于探索出一条有着个人特点的兴趣教学之路，并受到领导、教师和家长们的一致好评。

20ｘｘ年6月，朱老师代表黑河市参加黑龙江省第四届小学语文“精英杯”课堂教学展示，这既是机遇又是挑战。

从接到任务到比赛的半个月里，他每天都只睡五六个小时的觉，晚上设计教学环节，白天到单位里与业务校长、同年组教师研讨，然后到班级试讲，发现问题晚上再修改，就这样每天枯燥地重复着，经常是一个教学环节反复地设计多次，直到满意为止。

那段日子，真是度日如年。

终于到了比赛的日子，带着半个月精心准备的课，信心十足地来到了赛场，由于准备充分，课堂环节设计巧妙，加上几年来用心的积累，课堂教学精彩纷呈，师生互动自然、顺畅，不时赢得听课教师的阵阵掌声。

我们永远的老师

我们永远的老师——朱老师朱家美记得，刚刚小学升初中时，您为我们监考，我发现，你的眼睛扫描着考场里的每个学生，好像不容放过谁似的，十分严格，那时我就对您充满了敬畏之心，心想：应该不是您教我们吧？记得，每次学校有重大活动时，您都在广场上发言，您的声音是那么的熟悉、那么的动人心弦，那么的令人敬重。

而且记得那天我放学回家，刚好碰见您正骑着摩托车回学校，您并不认识我，却迎面给了我一个微笑，而且在这之前我从来没有看见您笑过，这次，您笑得那么的灿烂、那么的温柔，一向对您充满敬畏之心的我却突然对您的看法有了三百六十度的大转变，心想：朱老师其实挺和蔼的，只不过平时有一张严格的包装袋罢了。

记得，事发当天，我们排队去食堂吃午餐，那天是您值日，您就站在食堂中间，与上一次监考一样，双手背在身后，眼睛全方面扫视着整个食堂，生怕有人不吃饭似的，您是那么的一丝不苟，尽忠职守。

心想：您真是一位好老师！记得，事发第二天，我去我去语文老师的办公室有事，可是平时一向爱笑的语文老师的脸突然变得很伤心的样子，声音也变得沙哑了，办公室的气氛也格外凝重，心想：不会有什么大事发生了吧？应该不会吧？记得，第二天上语文课，我们上第二十七课《羚羊飞渡》，每个学生都忙于抢答问题，没有一个人注意到语文老师的变化，突然上到高潮时，李老师就告诉了我们这个噩耗：您走了。

当老师一说您走了时，我们的眼眶湿润了，一滴滴眼泪从我的眼睛里落了下来，我不想让人看到我脆弱的一面，于是我就低下头，偷偷地哭了起来，等我刚刚舒缓了心情，一抬头，看到李老师哭了，这是我第一次看到李老师流泪，哭的那么伤心，那么的不舍，心想：这不会是真的。

我宁愿骗我自己，您只是去其他学校工作了，也不愿相信您已经离开了我们的事实。

朱老师，即使您不认识我，您也没有教过我们，，我也要对您说一句：我赞美您，我敬重您，我想念您！。

《最美乡村教师》观后感15篇

《最美乡村教师》观后感15篇《最美乡村教师》观后感1最近央视推出系列报道“寻找最美乡村教师”，通过记者长期蹲点，使我们更为深刻地了解到了身处基层的教师的美好风貌，同时也让我们了解到了这些教师的艰辛和困苦。

教育是个大问题，尤其是对中小学生的培养关系到未来国人科学人文素养和国家的发展前途。

当前一个很突出的问题是，许多贫困地区缺乏教师，而在有老师的学校，老师的生存状况却也不容乐观。

每年一批又一批的有志人才投身到西部的支援当中去，但学校缺乏老师的状况在这些贫困地区依旧很普遍。

志愿者来一批走一批，几乎没有人愿意终身投入到这样的事业中去，孩子们受到的教育很不稳定。

当然，这不能怪志愿者们。

在这些贫困地区的学校，一所学校一般只有一两个老师。

他们除了教所有的课程外，还要负责学生的吃饭、睡觉甚至是走路（一些地区的路况与地势还异常曲折和险峻，不得不由老师来亲自接送学生）。

在学校，老师和学生吃的喝的都相当简单，每顿饭都是土豆、玉米或者面。

这里的教师大多数都是在“代理”教学，由于不是正式人员，他们的工资与我们工资的平均水平比起来少得可怜，每月不超过四百元。

这里的老师承担着最光荣的使命，做着最辛苦的工作，始终不离不弃。

甘肃省会宁县一位名叫王建林的“代理老师”，在贫瘠山村任教25年，患有严重眼疾，几乎失明，却仍凭记忆讲课，而月薪却从未超过200元。

当年做代理老师的哥哥去世前让他继续这样的事业，他便放弃了兰州城里的工作，下乡执教，义无反顾。

中午下课后他要给孩子们做饭，吃的饭是土豆煮面条。

吃过午饭还要照顾孩子们睡觉。

他的的眼疾却因为没钱而不能去治疗，一边他还在担心他走了孩子们的课就被耽误了。

像会宁县这样的情况，根据这几年的不断报道，应该不少吧。

现在义务教育全部免费，有些原本上不起学的孩子重新回到了学校，再加上新入学的一部分孩子，一个学校只有一两个老师已经承担不了太多的教学任务，即使承担了下来，也是很不利于学生更全面地发展的。

孩子长大后长时间的教育都在学校进行，老师又是学校教育的中坚力量，直接决定学生的质量。

2017年中小学教师研修小结

2017年中小学教师研修小结七月流火，但比这炎炎七月更热情的是研修的温度。

在这个热情似火的七月，我有幸参加了在**大学举办的“**区中小学骨干教师暨优秀班主任**大学研修班”和在**大学举办的“**区20**年中小学幼儿园中层干部暑期培训班”的学习。

连续两周的脱产集中培训，在高温的炙烤下，身体的疲惫之余，心灵却得到了极大的愉悦与满足。

两周不同风格的头脑风暴，让精神和理念得到了全新的洗礼和升华。

有人说，人生就是一场不断追寻的旅程。

在这追寻的过程中，来自和**的这两场精神的饕餮大餐为这路旅程增添了更多美丽的风景。

我是一个有大学情结的人，一直以来，都以未能进入大学深造而遗憾不已。

没想到，在这个夏天，能在真正的大学校园度过两周的求学时光。

走进**大学，穿过现代风格的教学大楼一路前行，转过几个弯，一栋栋古朴典雅的西式建筑在绿树丛中不断闪现，斑驳的青砖墙壁无处不透出历史的厚重。

钟楼前的大草坪上，三三两两的学子在树荫下或捧书而读，或轻声交流，扑面而来的求学氛围让因炎夏而略显浮躁的心情一下安静下来。

“养天地正气，法古今完人”，校训言犹在耳，在这样的氛围下求学，怎能不静心、精心、用心？古色古香的**随园校区，树木葱茏，鸟语花香，雕梁画栋，翘角飞檐，在繁华的闹市中独独保留了一份难得的静谧与从容。

这里的古建筑已有近100年的历史，全是金陵女子师范的遗存。

走进大门，高大的法国梧桐和直冲云天的水杉遮天蔽日，给这炎炎夏日带来一份难得的清凉。

“正德厚生、笃学敏行”，醒目的校训记录着**人严谨的治学态度。

“视教育若生命，学校若家庭，学生若子弟”，前人的谆谆教导展现眼前，时刻提醒我们作为一名教师的责任。

两所不同的大学，同样深厚的人文底蕴，春风化雨，润物无声。

两周，19场不同角度、不同风格的专家讲座，带给我们的不仅是耳目一新的前沿理论、入木三分的深刻剖析，更有严谨的治学精神和对教育至诚的热爱，如徐徐清风涤荡着我们的心灵。

费宏，常州市第一中学物理教师，全国教育改革优秀教师，江苏省教授级中学高级教师，江苏省特级教师，社会科学院特约研究员。

中专教师成长故事范文(汇总20篇)

中专教师成长故事范文(汇总20篇)中专教师成长故事范文第1篇心态决定一切，只要有积极的心态，做任何事都不会差到哪里去。

这是我走上工作岗位后最大的感触和收获。

2013年，通过教师招聘考试，我终于梦想成真的成了一名光荣的人民教师，怀揣着美好的理想和憧憬来到了我现在的学校，在这里开始了我的职业生涯。

可再丰满的理想也抵不过现实的骨感，在我怀着满腔热血，雄心勃勃的想着从此以后一定要把我所学的英语专业知识传授给学生们，把英语学科发扬光大时，我却成了一名数学教师。

当时因学校数学老师紧缺，因此当我一来校时，专业不对口的我就被逼上了“梁山”。

那时我校英语专业的老师有两个，但没有一个是专职的，都是任着语文或数学，英语课就由语数老师兼着上，英语成了名副其实的“豆芽课”。

在我上了一年半的数学课后，学校领导终于让我做了专职的英语老师，当时可把我高兴坏了，我想我终于可以尽情的发挥我的专长啦。

可让我始料不及的是全校的英语课几乎都被我包下了，从三年级到六年级，我跨着四个年级十个班上着20节英语课。

那时候的情景到现在我还记忆犹新，那时英语学科不被重视，期末考试总分只有可怜的30分，学生的英语基础非常差，甚至有的学生到了六年级还没完全掌握26个英文字母。

每个班一周只有两节英语课，经常是上一节课学的内容等到下一节课时孩子们就已经忘得差不多了，导致每次上课时都得把上节课的内容重新复习一遍，这样一来，教学任务都完成不了，更不用说教学质量了。

当时可把我给急坏了，这样下去怎么能实现我想把英语学科发扬光大的理想啊。

繁重的教育教学任务让我无暇顾及其他，唯一能做的只有埋头苦干，相信付出总会有回报。

事实也是如此，慢慢的，孩子们上英语课的激情高了，课堂上发言也积极了，能自信的用几句日常口语交流了，课后遇见我还会腼腆的说“Hello, Miss Jia!”。

看着学生们一点一点的在变化，我觉得所有的付出都是值得的。

近两年来，我县教育主管部门越来越重视小学英语，期末考试分值从最初的30分到后来的50分，再到现在的100分，而且现在考试还增加了听力部分的内容，这对学生的听说读写能力起到了很大的促进作用。

松江区初中语文教研员朱(3篇)

第1篇朱，松江区初中语文教研员，一位充满热情、敬业奉献的语文教育工作者。

自担任教研员以来，她始终关注初中语文教育教学改革，积极探索语文教育新路径，为松江区初中语文教育事业的蓬勃发展贡献了自己的力量。

今天，让我们走进朱的世界，共同感受这位优秀语文教育者的风采。

一、扎根语文教育沃土，坚定信念朱自幼对语文有着浓厚的兴趣，大学毕业后，她毫不犹豫地选择了语文教育专业。

多年来，她始终坚守在语文教育的岗位上，用爱心、耐心和责任心，为学生们播撒知识的种子。

她说：“语文教育是一项充满挑战的事业，但我热爱这份事业，愿意为之付出一切。

”二、锐意进取，开拓创新朱深知，要提升初中语文教育教学质量，必须紧跟时代步伐，开拓创新。

她积极参加各类教育教学研讨会，学习先进的教育理念和教学方法，并将其应用于实际教学中。

在她的带领下，松江区初中语文教育教学改革取得了显著成效。

1. 强化阅读教学，提升学生语文素养阅读是语文学习的基石。

朱强调，阅读教学要注重培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读兴趣。

她倡导“以读促写，读写结合”的教学模式，让学生在阅读中学会思考，在思考中提升写作能力。

2. 重视古诗文教学，传承优秀传统文化古诗文是中华文化的瑰宝。

朱认为，初中语文教学要注重古诗文教学，让学生在品味经典中传承优秀传统文化。

她组织教师开展古诗文教学研讨活动，探索有效的古诗文教学方法，提高学生的古诗文素养。

3. 拓展课外活动，丰富学生校园生活课外活动是培养学生综合素质的重要途径。

朱倡导开展丰富多彩的语文课外活动，如诗词朗诵、演讲比赛、作文比赛等，激发学生的学习兴趣，提升学生的语文素养。

三、关爱学生，关注个体差异朱深知，每个学生都是独特的个体，他们的学习需求和兴趣爱好各不相同。

因此，她关注每个学生的成长，尊重他们的个性，努力让每个学生都能在语文学习中找到自己的位置。

1. 个性化辅导，助力学生成长朱经常深入课堂，观察学生的学习状态，针对学生的个性差异，给予个性化的辅导。

中学语文教师成长资料我的语文生活：得失寸心知

中学语文教师成长资料我的语文生活：得失寸心知成长报告我的语文生活：得失寸心知江苏省南通市通州区石港中学丁卫军（一）我的梦确实是如此开始的。

92年8月我电大毕业，被推荐至通州市五总低级中学。

这是我家所在乡的中心初中，6个班300多师生。

那个地址尽管没有我想象中的现代，但让我庆幸的是，那个地址人际和谐，工作环境很宽松。

徐大健校长德高望重，为人谦恭。

他并无因为我毕业于电大而轻看我，而是把初二两个班的语文教学任务交给了我。

我明白这份信任和责任的分量，潜下心来弄教学。

每次的大考小练，我所教班级的成绩始终名列前茅，可是因为我电大毕业的先天不足，仍是有人对我持疑心态度。

我十分清楚，我必需做得更好。

开学一个月以后，学校对新分派教师全面听课。

我选的课文是魏巍的通信《谁是最可爱的人》。

学校领导和语文组的教师们连续三天蹲点在我班，听完了这篇课文的全程教学。

我在五总初中工作了10年，这一次听课后，学校领导再也没有来听我的课。

用他们的话说，我的课堂让人安心。

也确实是在那时，在我一走上工作职位的时候，我就下定决心，做教师就要做一个好教师，让学生欢乐让家长中意让领导安心。

农家小孩念书求学不容易啊！那时年轻，没有家庭的负累，我几乎把整个身心都放在工作上，做足“作业”。

上课的每一句话我都推敲过去，每一个环节都要细细地考量。

厚厚的几大本备课笔记，成为我教师生涯起步的最好见证。

也就在我参加工作的那一年，《作文报》在各地中小学成立小记者站，进行作文教学探讨。

徐校长把建站的任务交给了我。

也因为这一活动，让我有幸熟悉了市教研室的语文教研员、特级教师陈有明先生。

记者站顺利地建起来了，我迅速依照农村初中的特点，设计了小记者活动方案。

在我把方案寄送给陈教师不久，市里组织记者站辅导教师会议，在那个会上我看到，我设计的方案竟然被《作文报》小记者总站翻印在华东六省一市推行。

这对一个方才参加工作的毛头小伙子是多大的鼓舞啊！也确实是在我工作的那一年，为了证明自己，我重操学生时期的“旧业”，课余开始文学创作。

全心付出,收获成长——优秀班主任朱老师的成长故事

全心付出，收获成长——优秀班主任朱老师的成长故事在一个静谧的校园里，默默无闻的朱老师正默默地为学生付出着自己的全部心血。

他是一名优秀的班主任，用自己的实际行动践行着教育的使命与责任。

经过多年的坚持与努力，朱老师不仅成为了学生眼中的楷模，也收获了自己的成长与成就。

朱老师毕业于一所师范学院，从大学时代开始，他就立志要成为一名优秀的教育工作者。

大学期间，他热心参与各类教育实践活动，并积极参加教育相关的培训课程，不断提升自己的专业能力。

毕业后，朱老师进入了一所中学，成为了一名班主任。

朱老师担任班主任的第一天，他对自己充满了期待和激情。

他明白，作为班主任，他的责任不仅仅是教学，更是要关注学生的成长和发展。

他在班级里设立了“学习小组”，帮助学生互相学习和进步；他定期组织班会，与学生探讨成长问题，开展心理健康教育；他还与学生家长保持密切联系，共同关注学生的学习和生活。

然而，朱老师刚开始担任班主任时，面临着许多困难和挑战。

有些学生学习成绩低下，有些学生品行问题突出，有些学生家庭情况复杂。

朱老师并没有退缩，他用一颗耐心的心去倾听学生的困惑与苦恼，用一双关怀的手去帮助他们走出困境。

经过一段时间的努力，朱老师发现了学生们的潜能与特长。

他鼓励学生参加各种学科竞赛，激发了他们的学习热情；他组织学生参观社会公益机构，引导他们树立正确的价值观；他还邀请了一些成功人士来班级演讲，让学生们得到了更广阔的视野和思维方式。

通过这些努力，班级的整体氛围逐渐变得活跃起来，学生的成绩也有了明显的提升。

然而，朱老师并没有满足于此，他不断追求进步和提高。

他参加各类教育研讨会，与其他班主任交流经验、分享心得；他读书不离手，不断充实自己的知识储备；他还申请参加了一期名校的进修学习，提升自己的教学水平。

通过不断地学习和实践，朱老师的教育理念越发成熟，教学方法更加灵活多样。

朱老师的成长也得益于学生和家长的认可与支持。

他在家长会上与家长们深入交流，听取他们的建议和意见；他及时向学生反馈表扬和批评，让学生们感受到他的关怀和期望。

春雨无声

春雨无声江苏省启东职业教育中心校陆红弟端坐在写字台前，提笔写这份材料，却无从下笔。

对着一封封高考录取通知书，我写下了八个字“春雨无声、青春无悔”。

回顾一年的工作，我将寻找更高的起点，以鞭策自我，完善自我。

人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教育工作，更担负着管理全班同学的重担。

今年我担任单招高三文科班班主任，任教高三美术专业两门课程。

今年5月份参加了省统一组织的全国对口单招考试，我班学生考出了优异的成绩，上线率达100%，本科上线率达44。

5%。

我所教的美术专业本科率达50%，果实的事业是甜蜜的，花的事业是美丽的，那么让我做绿叶的事业吧！纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！我高兴，我是一位老师，我更是一位班主任。

一、思想方面作为一名共产党员，我能积极参与政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛为总书记的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同心，热心帮助同志。

教育目的明确，态度端正、钻研业务、勤奋刻苦；班主任工作认真负责、关心学生、爱护学生、为人师表、有奉献精神。

二、工作方面（一）教学工作自从参加工作以来，我立志要做一名好教师。

本学年担任单招高三文科班美术教学，三尺讲台成了我的全部，我曾给自己定下一个规矩，一堂课没有十二分的把握决不走上讲台，始终坚守着“捧着一颗心来，不带半根草去”的信条，全身心的扑在职业教育岗位上。

开学初我积极参加学校组织的教研活动，在校领导的指导下，进行集体备课，仔细听、认真记，领会精神实质，然后根据要求，提前备好两周课，写好教案。

平时做到周前备课，在没有教材的情况下，为了提高每节课的效果，我自编教材把握好基础、重点、难点及高考要点。

除此之外，我还虚心向同组的老师学习请教，互相取长补短，力求找准重点、难点。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。

每次上课,我针对每个学生的特点,对症下药,手把手的教,集体示范与个别辅导相结合,注意培养学生画画的兴趣以及形象思维的能力,提高欣赏水平.在培养好尖子生的同时,努力提高中等生,极力帮助差生.一份耕耘,一份收获,本人所带的美术生在参加全省统一组织的专业考试中上线率达成谅解100%本科上线率达到50%其中孙燕\朱敏穗\袁丽逦被苏州大学录取(本科).成绩是过去的,本人在以后的工作中,还要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,不要多下功夫,加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也深信有耕耘,总有收获.（二）班主任工作本人参加工作8年了，担任班主任已有5个年头了，这使我深深体会到：德育是学校工作的重中之重，而班主任的德育工作的秘决就是“爱”师爱是伟大的、神圣的。

班主任工作的辛勤与欣慰回顾

班主任工作的辛勤与欣慰回顾回首过去的班主任工作，那些辛勤的付出、欣慰的收获都让我深感人生的丰富与多彩。

在此，我想将这份心情化作文字，与大家分享我的班主任之旅。

一、初识班主任工作记得我第一次担任班主任是在一所小学，当时的我还是一名年轻的教师。

面对新的挑战，我充满了紧张和期待。

我深知班主任工作的重要性，不仅要关注学生的学习，还要关心他们的生活，更要注重他们的心理健康。

于是，我开始了与班主任工作的初次接触，从点滴小事做起，努力成为一名合格的班主任。

二、辛勤付出1.关注学生成长：作为班主任，我始终关注着每一个学生的成长。

我时刻关注他们的学习情况，帮助他们解决学习中的难题。

同时，我也关心他们的生活，了解他们的家庭状况，为他们提供力所能及的帮助。

2.营造班级氛围：为了营造一个良好的班级氛围，我注重班级文化的建设。

我鼓励学生积极参与班级活动，培养他们的团队精神和集体荣誉感。

在班级中，我还设立了图书角、学习园地等，为学生的学习和生活提供了便利。

3.沟通与协调：作为班主任，我注重与家长、任课教师、学校领导等各方面的沟通与协调。

我经常与家长交流，了解学生在家的情况，争取家长的支持与配合。

同时，我也与其他任课教师保持密切联系，共同关注学生的成长。

4.应对突发事件：在班主任工作中，突发事件是不可避免的。

面对突发事件，我始终保持冷静和耐心，积极应对，妥善处理。

我始终相信，只有通过自己的努力，才能为学生营造一个安全、和谐的学习环境。

三、欣慰收获1.见证成长：看着学生们在班主任工作的陪伴下逐渐成长，从稚嫩的儿童到逐渐成熟的少年，我深感欣慰。

他们的进步和成长是我最大的收获。

2.建立良好关系：通过班主任工作，我与学生、家长、任课教师等建立了良好的关系。

我深知，良好的关系是班级工作顺利开展的基础。

正是这些关系的建立，让我更加坚定了从事班主任工作的信心。

3.获得认可：每当听到学生、家长、同事对我工作的认可和赞扬时，我都会感到无比欣慰。

追寻教师职业的幸福

追寻教师职业的幸福—读《教师成长：追溯生命轨迹》有感栖霞市庄园中心小学李炳友幸福是什么？面对这个看似简单的问题，不同层次、不同年龄、不同职业的人会有不同的回答。

但肯定的是，每个人都有自己的幸福心愿，并且为了实现心中的幸福而不懈的奋斗。

对于教师来说，幸福是什么？作为一名教师，你感到了教师职业的幸福了吗？对于这个问题，我思考过，也曾问过别人，但最终还是一片迷茫。

读了《追溯生命轨迹》之后，我认为，教师职业的幸福就是做生命的歌者。

在追求个人生命成长的过程中，关注学生生命成长，促进学生向真、求善、求美的人性和谐均衡的发展。

《教师成长：追溯生命轨迹》是由山东省教育学院教授齐健先生所著。

作者用雅俗共赏的语言，浅显易懂的道理，生动感人的真实案例，通过剖析山东省10位中青年教师各具特色的成长个案，一方面向大家展现了这些教师的专业成长中最重要的故事，从中分析、归纳出关键性的影响因素；另一方面初步梳理出了教师专业成长的基本规律，以及促进教师有效实现专业发展的基本对策，为广大教师的成长和发展提供了宝贵的经验和资料。

置身于《教师成长：追溯生命轨迹》的华美书卷中, 沉醉于字里行间的缕缕墨香，仿佛身临其境，和１０位中青年教师一道并肩追寻着教师职业的幸福，一起品尝着教师职业的酸甜苦辣，共同分享着教师职业的快乐和幸福。

一、在创造中愉悦成长，收获教师职业的幸福徐治兴，一位普通的乡村中学教师，地理专业毕业的他却被安排教语文，然而面对着教学路上的困难，他没有被吓倒，也没有一味的埋头傻干，而是抓住一个个教育契机，创造出了一个又一个成功的典范：“与学生共进午餐”，拉近与学生的距离，让学生“亲其师、重其道”；“说话绕点弯子”指导学生写作技巧，让学生提高作文成绩；引导学生理解材料的规律，运用规律把握材料的内涵，使学生写作时“变清晰为模糊”；把阅读教学与作文教学紧密结合，他开始了作文与学生生活的探索；采用“目标指导与量分”的办法，解决了作文评阅依据模糊的问题，在作文教学中实行“双组互补激励策略”，实现了小组合作与竞争的长效性……功夫不负有心人。

全情投入,见证成长——优秀班主任朱老师的成长故事

全情投入，见证成长——优秀班主任朱老师的成长故事班主任是学校里一份尽责的教育工作，负责管理和指导学生的日常生活和学习。

作为优秀的班主任，朱老师用她的全情投入和关怀，见证了一批学生的成长。

下面就让我们一起来听听朱老师的成长故事。

从教育之初，朱老师就意识到班主任的责任重大，不仅仅是帮助学生解决问题，更是要关注他们的全面发展。

因此，朱老师在自己的工作中注重个别化教育，根据每个学生的特点和需求，制定出相应的教育计划。

她耐心倾听学生的困扰和心声，积极与家长沟通，共同制定解决方案。

凭借朱老师的细心和用心，许多学生在她的帮助下逐渐走出了困境，取得了优异的成绩。

除了在学业上关注学生的成长，朱老师也注重培养学生的思维能力和综合素养。

她鼓励学生积极参加各种课外活动，并且亲自组织了许多丰富多彩的班级活动，如科技创新比赛、读书分享会等。

通过这些活动，学生们不仅提高了自己的综合能力，还在其中收获了友谊和快乐。

这种教育方式使得朱老师所带的班级成为了一个团结友爱的集体，每个学生都乐于参与其中，并以此为动力进一步提高自己。

朱老师不仅注重整个班级的成长，还注重个人的专业素养的提升。

她时刻保持学习的姿态，不断参加各种培训和研讨会，从中汲取知识和经验，不断提高自己的教育教学水平。

她认为，只有不断学习和进步，才能更好地服务学生，更好地履行自己的班主任职责。

朱老师的努力和付出得到了学生和家长的认可与肯定。

她不仅在班级工作中取得了优秀的成绩，还多次被评为学校的“优秀班主任”。

这些荣誉不仅是对她辛勤付出的肯定，更是对她不断成长和进步的鼓励。

在这个充满挑战和变化的时代，作为班主任的工作也在不断发展和变革。

然而，优秀的班主任始终坚守初心，以全情投入的态度面对每一位学生，见证他们的成长。

正是有了他们这样的朱老师，我们才有了更美好的未来。

他如毛竹正拔节

他如毛竹正拔节作者：孙传云来源：《七彩语文·教师论坛》2022年第08期我与朱海龙老师相识十年有余了。

生活中的他是沉默寡言的，只有在课堂上才能看到他灵动的表情，听到他娓娓道来的声音。

他就像一株不起眼的毛竹，在小语教学的沃土上默默扎根，蓄势拔节生长。

第一次听朱老师的课，只觉得这是一位很认真、很谦虚、资质平平的年轻老师。

后来，在每次县级的语文基本功比赛、优质课比赛中都能见到他的身影，虽然每次的成绩不是特别优异，但是我能感受到他的专业素养在一点点进步。

最近两年，朱老师在连云港市小学语文教师基本功、优质课比赛中均斩获一等奖。

在省、市教研室的层层选拔和推荐下，朱老师执教的四年级下册《小英雄雨来（节选）》一课，在第二届全国小学语文教科书优质课评选中获评“优质课”（最高奖项）。

一路走来，我欣喜地看到他在专业技能上取得的成绩，更欣慰地看到他在各种磨砺中没有放弃，一直坚定前行的信念。

可见，朱老师对小学语文教学是有追求的，是发自内心的认同和热爱，就如毛竹，不问结果，只管向下深深扎根，向上直插云天。

朱老师的语文课是干净的、简洁的、高效的。

在他的课堂上，学生一直处于学习活动的最前沿，精彩的语言和精妙的表达时常呈现，有时甚至感觉不到老师的存在，这正是观课时我们最想看到的画面。

在他执教的市级优秀课“这样想象真有趣”中，学生在全情投入中善于想象、乐于表达，言语能力和思维品质轻松得到了提升。

细细品味这节课“核心问题”的设计和教学流程的展开，我们可以看出朱老师是在贴合儿童心智水平的基础上，站在儿童的立场来设计课堂教学的。

“学生向前走一步，老师向后退一步。

”这是朱老师给我留下深刻印象的一句话。

我觉得，一位青年教师能有这样的观念是难能可贵的。

朱老师不仅长于语文教学，还专注于教学反思和教学研究。

他坚持每教一篇课文，就写一篇教学反思。

他的这种日积月累的坚持，提升了写作水平和对语文教学思考的深度。

在執教《小英雄雨来（节选）》一课后，他没有终止对“长课文和难课文的教学研究”，对如何有效实践长课文的教学提出了自己的观点，多篇教学反思公开发表。

小学语文教学随笔让每一片叶子都翠绿

小学语文教学随笔让每一片叶子都翠绿一次偶然，我翻阅了朱国红老师所著的专辑（我的“差班〞生涯——让每一片叶子都翠绿），感触颇深。

它用真心真情诠释着一个道理：用智慧的爱去关注每一个孩子，就没有孩子是差生。

我想在教学中亦是如此，只要教师掌握了有效的技巧和方法，用全身心的爱去浇灌学生，每一位学生都将成为那一片绿叶！语文教学中，教师经常要面对一局部学习特费力的学生，我们称之为“潜能生〞。

如何援助这一局部学生学好语文，使班上的每一位学生都感受到学习语文的愉快和成功是我常常思考的一个问题。

朱国红老师的话让我豁然开朗，给了我很大的启发。

她告诉我对学生的爱是需要智慧、技巧和方法的。

我进行了尝试，效果很显著。

下面将我的教学故事与大家分享。

故事一优化语文课堂教学，诱导每个学生课堂参与课堂是教学的主阵地。

在课堂教学中，学生的课堂参与具有十分重要的作用，它是课堂教学质量的根本保证。

我利用这个平台，诱导每个学生尤其是“潜能生〞积极参与课堂学习。

首先增加学生感情参与。

积极的感情参与会使学生学习兴趣高涨，从而在很大程度上促进行为参与。

我在语文课堂教学中常常利用趣味性、思考性、探究性的简单问题营造一个宽松、活泼、和谐的课堂气氛。

其次我注意多增加与学生的感情交流，如目光、眼神、肢体言语的尊重、鼓舞和肯定。

这种融洽的师生关系让学生更简单融入课堂，真正成为课堂的主人。

其次我不断变换教学呈现方法，促进学生的行为参与。

有了良好的课堂气氛，教师还要充分发挥现代教学手段形象生动的功能，调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官功能，让他们感受到语文课堂的生动和愉快，从而促进他们的行为参与。

如在（蜗牛的奖杯）这一课，我在课堂上创设了一个游戏环节，把所学知识情境化、趣味化、浅显化，收效甚佳。

我在指导三年级学生写（可爱的小动物）时，采纳二人一小组的合作学习方法。

一个优生带一个“潜能生〞，优生依据教师提供的动物图片描述该动物的特征、生活习性，可以身形并茂，让“潜能生〞也学着说。

任现职以来指导育人工作情况

任现职以来指导育人工作情况自从担任这份工作以来，我发现自己不只是一个“老师”，更像是一个“引路人”。

说实话，起初我也没什么经验，大家都知道，教育这行，光有热情是不够的，得有点真本事才行。

刚开始的时候，我也懵懵懂懂的，每天站在讲台上，心里还是有些忐忑。

不过慢慢的，我开始理解，教育的真谛其实不是让学生一味地听你说，而是要让他们在你身上看到一些“东西”，一些他们能从中受益的东西。

所以，我就开始认真思考自己到底能给他们什么，能用什么样的方式让他们感到“点亮了”。

记得刚开始有个学生，他特别内向，每次上课都低着头，几乎不和别人说话，我看得心里挺不是滋味的。

你们知道的，有些孩子天生就比较害羞，不太敢表达自己。

于是我就想，不行，这孩子一定得帮助一下，不然真是浪费了他的一身潜力。

我没有急着给他提问，也没有强迫他做什么，而是慢慢地通过一些小活动和他接触，给他一个安全的空间。

我就找了机会和他聊聊天，问问他喜欢什么，兴趣在哪儿。

果然，他有很多有趣的想法，只是一直没有机会表达出来。

我看他逐渐放开了自己，开始在班级里参与讨论，慢慢地我就发现，这个孩子的变化真是让人感动。

原本那个沉默寡言的孩子，现在成了班级里的小“主心骨”。

每当我看到他能和大家分享自己的看法，心里总觉得特别有成就感。

然后有个班上的学生，他可不一样，活泼得很，像个小太阳，整天笑得跟花一样。

我知道他很有潜力，但是他有个问题——就是有点“散漫”，上课总是走神，做事也有点马马虎虎。

我心想，这个孩子如果能再集中点精力，未来肯定大有可为。

于是我就决定用一种不同的方式和他沟通。

我开始在课后找他聊一聊，不是批评他，而是讲一些我自己的故事，告诉他生活中有时候是需要一些“踏实”的。

我告诉他，不要轻易放弃自己，也不要小看每一个细节。

没想到，他也挺感动的，渐渐的，他开始在课堂上认真起来，作业也越来越精细。

我不得不说，看到他从一个“散漫”到逐渐变得有条理，心里那种成就感，简直没法用言语表达。

反思——提高教师执业能力的有效途径

反思——提高教师执业能力的有效途径
朱兴富
【期刊名称】《科教文汇》
【年(卷),期】2012(000)005
【摘要】反思是对教学过程的再认识、再思考,它可以帮助教师有效提高执业能力.本文阐述了教师如何通过反思来提高自己的执业能力.
【总页数】2页(P8-9)
【作者】朱兴富
【作者单位】浙江省义乌市佛堂镇中学浙江·义乌322002
【正文语种】中文
【中图分类】G635.5
【相关文献】
1.反思是教师自我提高的最有效途径 [J], 唐会民
2.反思是教师自我提高的最有效途径 [J], 唐会民
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5.提高数学教师能力的有效途径——反思 [J], 王巍
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走教师自己的教育科研之路

走教师自己的教育科研之路
胡兴宏
【期刊名称】《人民教育》
【年(卷),期】2008(000)020
【摘要】@@ 教育科研是教师专业发晨的有效途径rn教师专业发展的途径非常多,主要有三条:第一,在日常工作中的自然积累.一位师范院校毕业生刚刚走上教师岗位时,可能还站不稳三尺讲坛,不会当班主任,时间长了就会逐渐变得比较有经验了,但是仅仅依靠自然积累,教师的专业成长速度不快,达到的水平也不高.
【总页数】3页(P26-28)
【作者】胡兴宏
【作者单位】上海市教育科学研究院普教研究所
【正文语种】中文
【相关文献】
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