均衡发展2012-2013学年度继续教育工作总结
2012至2013教师个人继续教育工作总结2_精品文档
3、通过培训，树立了课改意识，把法制教育渗透到学科教学中去。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受”“教师指导学生参与“的全新的教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。
学习总结
?教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
???????经过今年继续教育培训的学习,使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学工作更重。要适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。
4、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。
5、在教学中学习、反思。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
6、多读书,读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。
下:
1、通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2012继续教育工作总结
2013年度继续教育工作总结我校在2013年度认真落实了广水市中小学继续教育的有关要求，结合我校师资队伍的现状及李店乡教育工作的主题“深化课程改革，打造李店教育新模式”，制定了继续教育的总体规划和目标，扎实开展了一系列校本培训工作，并圆满完成了本年度分配给我校的国陪计划，取得了显著效果。
一、强化过程管理，促进教师队伍整体素质全面提高。
1、校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从学校实际出发建立起以校长为组长，由教导处具体实施的教师继续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则，制定了培训方案。
2、学校在不断总结工作经验的同时，更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。
3、调查反馈，整体规划。
随着时间的发展，总会有新思想，新知识的不断出现，为此，在实施计划过程中，对出现的新情况及时调查继续教育内容，从长远的角度确定教师的发展方向，尊重教师的个性，每个人都制定自身发展计划，确定活动内容，与时俱进，走自身特色发展的道路。
二、积极开展各种教育培训活动1、加强教师职业道德培训开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式。
真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。
2、加强教育教学的培训课堂教学技能培训。
主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本功的培训。
各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中，采取灵活多样的方法，极大地调动了教师参加培训的积极性，切实提高了教师教学业务水平。
3、教育技术培训我校还积极组织教师参加教育技术的进一步培训，通过这些培训活动，增强了教师运用现代化教育技术收集、筛选、运用信息，提高了教育教学效果能力，实现优质教育资源共享，探索缩小与发达地区的差距，实现我校现代教育技术跨越式发展的新途径。
12年继续教育学习总结
2012年继续教育个人学习总结中华中心校施昭文教师加强继续教育学习，是教师搞好教育教学工作的重要组成部分，是提高小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径。
2012年，根据年初制订的继续教育工作计划，努力完成本年度的继续教育学习任务，现将一年来的学习情况总结如下:一、学习新课标，提升教学意识时代的不断的进步和发展，对教师也有了更高的要求，为了提高自己教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，为做好教学工作、保质保量完成教学任务打好基础。
对新课标有了新的认识，在教学工作中把新教学理念渗透到备课、编写教案 设计适应学生的教学方法的过程之中，以便开展有效的教学。
二、丰富专业知识，提升教学能力1、多读书 读好书认真阅读学校订阅的教育教学刊物，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己，加强专业能力的发展，自己利用课余时间学习《广西教育》、《一节成功的课》《给教师的一封信》等专业教学书籍；学习先进教师的经验丰富的先进经验，并将其运用于教学。
2、积极参加校本培训，参加2012年度的“薄改”项目的培训，在假期里，参加宾阳县教育局举办的教师业务培训以及参加各部门的学习，提高业务素质。
每周坚持定期的政治、业务学习，学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规，提高理论水平。
3、观摩、讨论、学习 提高思想认识和教学水平。
认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，提高教研能力。
三、坚持在教学反思每周坚持写教学反思，在反思中学习，反思中进步。
通过不断的反思，使自己的教学水平、教学能力有所提高。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德和具有实施素质教育能力与水平而继续学习。
2012年12月30日。
2024年关于均衡发展教育工作总结范文
____年关于均衡发展教育工作总结范文教育是国家发展的基石，也是社会进步的重要推动力。
随着时代的发展和社会的变迁，教育工作也在不断改革与创新。
____年，我国在均衡发展教育工作方面取得了显著的成果。
下面是对____年关于均衡发展教育工作的总结范文，详细介绍了各个方面的进展和取得的成绩。
一、发展均衡教育取得显著成果____年，我国均衡发展教育工作取得了显著的成果。
首先，教育资源的配置更加均衡。
政府加大了对农村地区和贫困地区教育的投入力度，改善了基础设施建设，提高了教育资源的供给水平。
同时，逐步扩大了城乡教育差异的缩小，让每个学生都能享受到优质的教育资源。
其次，教育公平得到了进一步加强。
通过落实义务教育免费政策，确保每个孩子都能接受到基础教育的权利。
同时，加强了贫困地区学生的资助政策，减轻了贫困家庭的教育经济负担，确保了他们能够顺利完成学业。
再次，教育质量稳步提升。
加强了教师队伍建设，提高了教师的职业素养和教育教学水平。
通过实施素质教育，培养了更多具有创新精神和实践能力的学生。
同时，结合实际情况调整了教育教学方式，提高了学生的学习兴趣和能力。
最后，教育改革取得积极成果。
推进了教育信息化建设，提供了更多的在线学习资源和教学平台。
同时，加强了教育评价体系建设，促进了教育质量的提高。
并且，落实了学校管理和教育行政改革，提高了学校管理效能和教育决策的科学性。
二、均衡发展教育工作存在的问题和不足____年均衡发展教育工作虽然取得了显著成果，但仍存在一些问题和不足。
首先，教育资源的配置仍然存在差异。
虽然在农村和贫困地区投入了更多的教育资源，但与城市地区的差距仍然较大，特别是教师资源和高质量学校的分布不均衡。
其次，教育公平仍然面临挑战。
虽然实施了义务教育免费，但一些地区的贫困家庭仍然无法承担高中和大学的教育费用，导致一些优秀的学生无法继续深造。
同时，一些地区的教育资源和教学质量仍然无法满足特殊教育和留守儿童的需求。
2012—2013学年度第二学期教学工作总结
2012—2013学年度第二学期教学工作总结时间飞逝，一个学期又过去了。
这个学期中，我校在上级的正确领导下，坚决贯彻教育方针，强化教学管理，规范办学行为，全面实施素质教育，加强校本培训力度，促进教师队伍建设，围绕迎“省、市督导”这一工作中心，坚持做好学校常规管理和本校亮点工作。
为了在以后的工作中吸取经验，不断进步，现将本学期教学工作总结如下：一、以迎“省、市督导”为中心，抓好学校重点工作。
1、以全面提高教学质量为核心，不断推动学校教学改革与创新，进一步强化教育教学管理机制，全面提升教学质量管理水平。
2、创新教学举措，务求教学实效继续坚持“抓常规促规范，以创新求发展”的工作思路，积极探索新思路、新方法、新载体，增强教学工作的针对性和实效性。
3、聚焦课堂，科学提高教学质量，进一步健全学科质量评价体系。
4、加强专题研究，进一步加强备课组建设，深化课题研究，注重在研究实效上下功夫，全面提升教师专业水平。
二、狠抓学校常规管理，努力提高学校整体素质。
（一）、重视学科管理，全面提高教学质量教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是教师的生存的基础。
我校要求全体教师提高认识，扎实做好本职工作，努力提高教学质量。
1、集中精力抓好教学常规的落实，做好教学常规的过程管理。
教导处从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，分别在期中考试前和期末考试前进行了常规检查。
2、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程，安排课程科学、合理。
3、优化课堂教学，向课堂要质量，要效益。
积极引导教师课前钻研教材，备课标、备教材、备学生、备教法，探讨新课程的教学新特点，新方法，新途径，新模式，提高课堂教学效益。
4、要求教师精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。
作业批改认真、及时、正确，要求教师面批面改，并及时分析学生作业情况，适时采取补救措施，力求大面积提高教学质量。
5、优化学生作业，加强学困生的辅导工作。
县城学校下挂农村学校均衡发展年度工作总结
城关二小下挂红旗小学推进两校教育均衡发展2013工作总结为贯彻城府发…2013‟12号文件关于“校际交流”促进全镇教育均衡发展的精神，我校下挂红旗小学。
进一步加大对农村学校的支持力度，共同提高教育教学质量，充分开发、利用、共享教育教学资源，继续推进城区学校与农村学校结对帮扶工作，积极促进城乡基础教育均衡协调发展，推进两校教育快速、健康发展，整体提升两校教育教学质量，经过一年的时间，取得了不少成绩，总结如下：一、成立组织领导为加强结对帮扶工作的领导，两校成立结对工作领导小组。
领导小组下设办公室，办公室设在教导处。
组长：王周英杨海（红旗小学）副组长：宋娟唐洪凤涂作秀（红旗小学）成员：赵宗颖陆艳伍雪梅付仁芬伍明允马宗林李科琴（红旗）罗学英（红旗）二、主要工作及取得成绩1. 学校领导定期到下挂学校，研究完善学校管理制度，共同积累管理经验，进一步规范学校各项管理工作，提高管理水平。
2. 加强教研，提高课堂教学质量。
平时我们教师与下挂学校的教师互换上课，学校管理相互对接等工作。
做到月月有教研，教师互换上课每校每月不少于4课时。
我们以抓提高教育质量为突破口，我校充分利用师资水平、教学设施等优势，帮助和带动红旗小学提高课堂教学质量，优化课堂教学方式，深化课堂教学改革，构建高效课堂教学模式。
开齐开足课程。
对下挂学校教师开展多种形式的短缺学科业务培训，组织动员优秀教师到村小支教走教，选派相关学科教师到村小上课，保证村小英语、体育、音乐、美术等短缺学科按国家规定的课程计划落实。
学校选出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师到下挂学校开展示范课、优质课和讲座等活动，帮助培养骨干教师，促进教师专业发展。
如2013年3月12日，我校的宋娟副校长和伍明允老师送了高年级的《品德与社会》和低年级的《语文》课，进入红旗小学的课堂，2013年5月8日我校再次组织马琼和杨花两位骨干教师送了中年级的《综合实践》和《体育与健康》课进入红旗小学的课堂。
2013年度学校继续教育工作总结
云门山回民学校初中部2013年继续教育工作总结学校按照上级文件精神有计划开展教师继续教育培训。
通过组织教师学习，使广大教师牢固树立现代教育思想，了解国内教育改革与发展的动态，增强教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，坚持统筹安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则，进一步明确目标，强化管理，确保教师继续教育工作正常开展，收到一定成效。
现将这一年来的主要工作总结如下：一、更新理念，明确目标摆正继续教育的重要位置我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。
没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。
学校把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位，落实措施保障，明确我校教师培训目标：1.进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。
2.提高教师的职业道德修养。
3.提高教师的理论素养。
学习课程改革的基本教育教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。
4.夯实教师的文化底蕴。
学习上级部门规定的培训教材，使之成为教师的精神读本。
活化经典资源，内化为教师胸中之本。
5.提高教师的教育教学技艺。
教师要研究教学，聚焦课堂，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。
6.创建富有个性的校园文化，营造良好的学习氛围。
二、强化管理确保教师继续教育顺利开展教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。
加强对教师继续教育的管理，强化各项措施落实，勇于探索具有沟亭小学特色的教师继续教育模式，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。
为此我们做到了：1.加强教师继续教育工作的组织领导。
2012-2013学年度教育教学工作总结
夹铁乡九年一贯制学校2012-2013学年度教育教学工作总结这学年来，我校在上级党政的领导和关心下，努力实践三个代表及科学发展观，认真贯彻党的教育方针政策，充分认识基础教育课程改革的重要性，深入学习，坚持以人为本，推进素质教育，促进学生全面发展。
按教育规律办事，进一步转变教育观念。
以科研兴校为先导，提高教师专业素质为保证，扎扎实实地实施新课程改革。
全体教职工齐心协力，教育教学工作成绩显著。
现将一学年来的工作总结如下：一、学校的办学理念、学校的发展目标：我校一直坚持“树师德、促规范、抓改革、成特色、出效益、树形象”的办学理念，紧紧围绕这一办学理念，通过全体教师的共同努力，树立学校良好的社会形象。
1、抓好教师队伍师德建设，强化德育意识。
本年度重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节。
继续组织定期学习，现场观摩和举办班主任沙龙、班主任论坛研讨、新老班主任结对等活动。
在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。
学校充分利用每周一学习时间进行“教育法规、德育文件、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》、《公民道德建设实施纲要》的专题学习和教育思想大讨论，使全体教师主动适应德育教育新形式，创设“人人都是德育工作者”的氛围。
学校并被区教体局推荐参加市级教师群体师德创优先进单位的评选。
2、以少先队为主阵地，严格常规管理，促进良好习惯养成。
本年度，我校重新印发学习《小学生在校一日常规》、《校园环境管理十项要求》等，重新出台《常规管理评分办法》，有专人负责，每天检查扣分，并及时把扣分情况反馈给班主任，让班主任督促学生立即整改，并且每周一小结，每月一总结，检查结果与文明班级评比挂钩。
同时，我们更加注重对学生的法制教育，心理健康教育，本学期，我校组织了心理健康知识讲座，开办了“知心姐姐”信箱等，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼仪等方面的养成教育。
成人教育均衡发展工作总结
成人教育均衡发展工作总结随着社会的不断进步和人才需求的日益增加，成人教育在社会发展中的地位和作用日益凸显。
我所在的单位作为一所成人教育机构，积极致力于成人教育的均衡发展工作，在过去的一段时间里取得了一些成绩和经验，现将其总结如下。
首先，在政策落地方面，我们积极参与并响应国家关于成人教育均衡发展的各项政策和要求。
我们认真研读国家文件，了解政策的精神和目标，将其与我们单位的实际情况相结合，制定了一系列符合政策精神的管理办法和工作措施。
通过政策导向，我们提高了各类成人教育的质量和影响力，取得了明显的学习和教学效果。
其次，在教师队伍建设方面，我们注重培养和选拔优秀的教师，打造了一支高素质和专业化的师资队伍。
通过培训和学习，提高教师的教学能力和专业水平。
同时，我们积极关注教师队伍的结构性问题，注重选拔不同领域和专业背景的教师，以满足不同群体的学习需求，提供多元化的教学资源。
这样做，既能够满足不同层次、不同领域的学习需求，也能够提高教学质量和教学效果。
再次，我们重视学习环境和资源建设工作。
我们致力于打造良好的学习环境，提供便利的学习条件和资源。
我们先后对教室、实验室、图书馆等进行了改造和提升，从硬件设施和学习资源两方面进行了全面升级。
同时，在网络建设方面，我们开展了互联网+教育模式，为学员提供在线学习平台和学习资源，使学员可以随时随地进行学习，提高了学习的便利性和灵活性。
最后，我们注重创新教学方法和手段，提高教学效果。
我们针对不同年龄、不同学历和不同岗位的学员，采取了不同的教学方法和手段。
我们结合教学内容和学员需求，设计了一系列具有针对性的教学方案和教学活动。
同时，我们注重教学过程中的互动和参与，鼓励学员积极参与课堂讨论和实践活动，促进学习的深度和广度。
综上所述，我们单位在成人教育均衡发展工作中，通过政策落地、教师队伍建设、学习环境和资源建设以及创新教学方法和手段等方面的努力，取得了一些成绩和经验。
但也需要认识到存在的问题和不足之处，进一步加强工作的规范性和科学性，并不断完善和提高我们的工作水平，以更好地满足广大学员的学习需求，促进成人教育的均衡发展。
2012—2013学年度十二五教师继续教育培训总结
2013——2014年学年度“十二.五”教师继续教育学习总结伍明贤通过今年继续教育培训的学习和自主学习的探究，使我不仅在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。
现就本次继续教育学习总结归纳一下：一、根据教育局和学校关于十二五继续教育的精神，认真参加了继续教育培训。
二、学习内容：1、教师课堂教学能力的培养与训练老师们的精彩演讲，让我受益匪浅，通过“课堂教学能力研究”、“教学设计能力的培养与训练”、“整合性教学能力的培养与训练”、“开放性教学能力的培养与训练”、教会学生‘愿学’、‘会学’能力的培养与训练”等方面进行了阐述，充分的细化了课堂教学。
在我以前的教学中，使用的教学方式都比较单一，虽然效果有，但总感觉效果没有达到最好，通过本次培训，我学会了更多的思维理念和教学方式，我想对我今后的教学生涯会有很大的帮助。
教师的教学能力是教师素质的核心标志，它的大小决定了教师教学水平的高低。
教学能力是教师职业特有的一种能力，它更是区别于其他职业的本质标志。
而我们如今所提的“课堂教学能力”是教师的基本素养，是教师能力结构中的核心要素。
即课堂是实施新课程的主要场所，是培养学生全面发展的最重要场所，课堂教学的排列是有序的。
通过教师的教学设计、师生的积极互动，让学生在学习本课教学内容过程中逐渐形成和提高学生的学习成绩，培养学习兴趣使学生能够自觉养成“愿学”、“会学”、“乐学”、“快学”的能力。
因此，教师的首要任务就是如何使学生“愿学”，即首先激活学习的主动性，教师务必要教会学生会听课，让他们在听课时做到“有信心”、“能专心”、“会用心”。
2、有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策老师们精心策划的课堂，让培训的课堂活跃起来，在有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策的学习中，我学到了很多从未学到过的内容，当一个好老师真的不容易。
我个人认为，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要从以下方面不断提升自己的专业素质：（一）教学理念。
2013义务教育均衡发展工作总结
xxx中学义务教育均衡发展总结（2013）我校积极推进素质教育，以“依法治校，质量立校，办人民满意的教育”为办学理念，在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。
在教学工作中,我们加强德育，注重智育，强化美育，科研兴校，以特色求发展，以质量求生存，促进基础教育均衡发展，办人民满意的教育，先将我校本年度均衡发展工作总结如下：一、坚定正确的办学思想我们学校以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指针，遵循科学的办学思路，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面实施新课程改革，正确处理基础学科与学校特色、教育理念与教学行为、继承与发展创新的关系。
想方设法改善办学条件，优化教育资源，实现学校均衡发展，办人民满意的教育，整体提高义务教育的质量和水平为目标，推进学校基础教育全面协调和可持续发展。
二、学校发展规划取得一定成效我校在教育局等上级部门的大力支持下，学校多方筹助资金，进行了校舍墙壁、门窗刷新，更新教学资源配置。
教学用房宽敞、明亮，功能用房和各种教学设备设施配套基本齐全，校园布局合理，优美整洁。
精心打造的校园文化，处处孕育着师生的智慧与理想，使校园的每一角落都是一个美的所在，都是一个“教育的潜在课堂”。
同时，精心组织了学校校园文化活动，做好学校常规性的教育工作，例如：校园路队制管理、值周工作管理等都有所改善。
三、把教学质量视为第一责任，办人民满意的教育。
教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。
我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：（1）、加强政治和业务学习，以师德师风教育活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，以全国教育工作会议精神为指导、努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。
利用教师培训时间，组织教师学习了新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关内容。
2024年学校开展教育均衡发展工作总结（二篇）
2024年学校开展教育均衡发展工作总结教育均衡发展是指在教育领域中，各个方面的发展都得到平衡和协调的发展。
学校作为教育的主要承担者之一，必须积极推动教育均衡发展，促进学生全面发展。
在过去一年的工作中，我们学校全面深入贯彻党的教育方针，以培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，努力推动教育均衡发展。
以下是我们学校一年来教育均衡发展工作的总结。
在德育方面，我们学校注重培养学生的社会责任感和公民意识。
通过开展各类生活实践活动，培养学生热爱祖国、关心他人的品质。
我们学校注重学生良好的行为习惯养成，建立健康的校园文化氛围。
通过师生互动的方式，加强师生之间的沟通和引导，使学生形成积极向上的精神面貌。
此外，学校还积极组织学生参加社会实践活动，增强他们的社会实践能力和社会适应能力。
在智育方面，我们学校注重培养学生的创新精神和实践能力。
通过提供多样化的学习资源和教学方法，激发学生学习的兴趣和动力。
学校鼓励学生主动参与学习，开展课外科研活动和科技创新竞赛。
我们还注重培养学生的综合素质，提高他们的综合能力。
学校开设了多种特色选修课程，丰富学生的知识结构，培养他们的综合学习能力。
在体育方面，我们学校注重培养学生的体质和体育文化素养。
学校积极开展各类体育锻炼和体育竞赛活动，加强学生体育锻炼和健康教育。
学校注重培养学生的团队合作精神和竞争意识，通过体育活动培养学生的坚强意志和顽强拼搏的精神。
学校注重培养学生的游泳技能和自救能力，并定期组织学生参加游泳教学和水上安全教育。
在美育方面，我们学校注重培养学生的审美能力和艺术表现力。
学校注重开展音乐、美术、舞蹈等艺术教育活动，提高学生的艺术修养。
学校注重培养学生的文学素养和阅读能力，建立和谐的阅读氛围。
学校注重培养学生的环境保护意识和文明礼仪教育，引导学生构建美好的校园环境。
总之，我们学校在过去一年的教育均衡发展工作中，注重培养学生的德、智、体、美全面发展，努力打造适应时代需求的教育体系。
2012—2013年度教师继续教育培训总结
2012—2013年度教师继续教育培训总结古达初级中学陶仁芬2012—2013年我参加中小学继续教育培训，使我认识到素质教育的重要性，更需要高素质的教师。
当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速，作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务。
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
学习期间，我在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。
使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。
因而通过不断地学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了一定成效。
现把学习期间的心得总结如下：一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。
我们见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。
然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。
因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。
由此可见，教师的职业特征具有未来性，我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。
因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。
为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。
对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。
二、更新教育观念，一定要善于思考、勇于实践，不断反思提炼总结。
通过继续教育使我更新教育观念，认识到一个细节可能会影响一个孩子的一生。
教师的品质可以影响学生带动学生，教师高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。
概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
2012——2013学年度第二学期工作总结
灵璧飞翔双语学校2012——2013学年度第二学期工作总结一学期以来，在上级教育行政部门和校理事会的正确领导下，我们努力学习十八大精神，践行科学发展观，按照学期初制定的目标任务，强化教育教学管理，深化管理体制和课堂教学改革，全面推进素质教育，狠抓教学质量的提高，学校各项工作都取得了长足发展，现将一学期以来的工作总结如下：一、积极创建一流的领导班子。
1、领导班子成员坚持学习政治，深刻领会党的教育方针的内涵，把握学校发展方向，带领全体师生员工全面构建和谐“飞翔”、奋进“飞翔”，同心同德，勤政廉洁，追求卓越。
2、不断提升领导班子决策能力。
开好两个会议，搞好一个调研。
一是开好校长办公会，发扬民主、集思广益，进行集体决策，形成工作决议；二是召开领导班子全体人员会议，汇报工作，交流情况，分配任务，查漏补缺，及时改进。
一个调研是深入年级组、教研组、办公室、教师，了解大家工作状况和想法，召开不同形式的座谈会，让大家畅所欲言，掌握第一手材料，为决策提供依据。
3、坚持民主集中制，做到工作讲程序、讲民主、讲原则。
大家工作围绕目标，牢固树立“一盘棋”意识，分工不分家。
关心整体，心系全局，通力合作，发挥个人最大优势。
交叉工作经常协商，重大问题反复研究，调动班子每个成员积极性、主动性，凝聚力量、增进团结、鼓舞士气、增添活力，提高整个班子的运行效率。
4、解放思想，开拓进取，积极探索学校发展的新思路。
牢固树立科学发展观和正确的政绩观，充分认识工作中存在的差距和薄弱环节，引导教职工树立强烈的忧患意识，增强紧迫感和责任感。
二、打造一流的教师队伍。
1、突出师德师风建设。
政教处印发《灵璧县中小学教师职业道德修养座右铭》，组织大家认真学习，时刻提醒教师注意行为操守。
小学部召开“加强师德建设，争做飞翔优秀教师”报告会。
八年级大力弘扬敬业爱岗、教书育人的师德风尚。
七年级新教师多，年级组开展帮学活动，促进新教师迅速成长。
九年级加强教师的责任心、事业心，认真落实，“抓教风，促校风”的工作思路，增强工作纪律，树立服务意识，坚决杜绝违反师德师风行为发生。
2012-2013继续教育总结
2012-2013继续教育总结D1、师德师风培训工作，常抓不懈组织教师学习《教育法》、《新义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和举办专题报告，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，并采取学习—反思—讨论—交流的培训模式，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。
通过各种形式的师德培训造就一支品德高尚的教师队伍。
2、新课程教育理论培训课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改的成效。
我校把学习、实践，作为师资培训的重点任务来抓。
每月安排两次业务学习，专题进行新课程理念、新课程标准解读培训。
（1）认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
重点要结合本人的教学情况选修新课程培训的有关专题进行自学。
同时学校方面也要进行集中培训，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。
促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
（2）举办教育、教研理论专题讲座。
为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还积极举办校级各类专题教育理论讲座。
通过一系列的理论培训，使我校教师对教育理论知识及时进行了汲取和消化，不仅更新了教育观念，形成了新的人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等，同时促进了教育理论水平和科研水平的提高，为改变教育教学行为打下了扎实的基础。
（3）开展专题研讨活动。
我校的教育专题活动具有针对性、实效性。
在理论与实践相结合方面，我们开展不同形式的教研实践活动。
如组织的新课标课堂教学比赛、研讨或观摩课、分学科开设一些教学理论讲座，使新课程理念深入人心。
3、现代教育信息技术方面的培训在全体教师中开展以“现代教育技术”为主要内容的现代教学技能培训；每学期不少于20学时，主要利用下午或晚上课余时间进行培训。
培训的具体内容包括：一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训，全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作（即教师要实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件）。
2024年关于均衡发展教育工作总结
2024年关于均衡发展教育工作总结尊敬的领导、各位同事：在过去的一年里，我单位认真贯彻党的教育方针，按照国家教育改革的要求，坚持均衡发展教育的理念，开展了一系列的教育工作。
经过全体教职员工的共同努力，取得了一定的成绩。
现将2024年关于均衡发展教育工作的总结报告如下：一、教育资源均衡分配方面在2024年，我们进一步加大了教育资源的投入，加强了各学校之间的资源均衡。
具体措施如下：1.扩大学前教育资源。
增加学前教育机构的数量，扩大学前教育的覆盖面，提高学前教育的普及率。
2.优化学校布局。
根据人口分布和教育需求，合理规划学校的分布，确保学校的数量和布局能够满足人民群众的需求。
3.加强师资力量建设。
增加教师招聘计划，招聘优秀的教育人才，提高教师队伍的素质和能力。
4.改善教育设施。
加大对学校设施的改造和维护力度，提供良好的教育环境，使每个学生都能享受到公平优质的教育资源。
通过以上措施的实施，我们有效地解决了学前教育资源不足、学校分布不均、教师队伍结构不合理等问题，提高了教育资源的均衡分配水平。
二、教育质量均衡提升方面在2024年，我们注重提高教育质量，促进教育的均衡发展。
具体措施如下：1.推进素质教育。
注重培养学生的综合素质，强化学生的创新意识和实践能力，让每个学生都能发展自己的特长。
2.加强课程改革。
优化课程设置，增加选修课程的种类，满足学生个性化需求，提高学习兴趣和动力。
3.改进考试评价制度。
减少死记硬背的内容，注重培养学生的思维能力和创新精神，改变传统的应试教育模式。
4.加强学校管理。
提高学校管理水平，加强师德教育，改善学生的行为习惯，营造良好的教育氛围。
通过以上措施的实施，我们取得了一定的成果。
各学校的教育质量有了明显的提升，学生的综合素质得到了有效的培养。
三、教育公平均衡方面在2024年，我们进一步加强了教育公平的建设，使每个学生都能享受到公平的教育机会。
具体措施如下：1.实施义务教育均衡发展工程。
2024年学校开展教育均衡发展工作总结范本（二篇）
2024年学校开展教育均衡发展工作总结范本在当前中国教育改革的背景下，教育均衡发展成为了各级各类学校普遍关注的重要问题。
作为一所中小学，我们学校积极响应教育部门的号召，认真组织开展了教育均衡发展工作，并取得了一定的成效。
下面，我将对学校开展的教育均衡发展工作进行总结。
一、理念引领，确立目标教育均衡发展是以学生为中心的教育理念的体现，是实现教育公平的基础。
在开展教育均衡发展工作之前，学校组织开展了一系列的研讨会和座谈会，邀请教育专家和学者就教育均衡发展的重要性和必要性进行了深入的探讨。
通过这些研讨和座谈，广大教师对教育均衡发展的理念有了更深入的认识，并确立了全体教师的共同目标：促进学生全面发展，推动学校整体提高。
二、完善机制，提升质量为了确保教育均衡发展工作的顺利开展，学校制定了相关的政策和制度，建立了一套科学合理的规章制度体系。
通过制定“教育均衡发展工作计划”、“教育均衡发展实施细则”等文件，明确了工作目标、任务和责任分工。
同时，学校还成立了教育均衡发展工作领导小组和专门的工作小组，从领导层到基层教师，形成了齐抓共管、上下联动的工作格局。
在教育均衡发展工作中，学校注重提高教师的教育教学水平和素质，通过开展师德师风教育、教学技能培训等活动，提升教师的专业能力和教育教学水平。
学校还积极改善教育资源配置，加大投入力度，提高学校硬件设施和教育设备的配备水平。
同时，学校还加强对学生的培养和引导，注重发掘学生的潜能和特长，鼓励学生全面发展，促进学生身心健康成长。
三、加强评估，提供支持教育均衡发展工作需要持续监测和评估，只有通过评估了解工作的进展情况和问题所在，才能在实践中不断完善和改进。
学校成立了教育均衡发展工作评估专家组，定期对工作进行全面、系统的评估，了解工作的进展和问题所在，并及时提出改进措施。
学校积极向教育部门申报评估项目，争取更多的政策支持和资金投入。
通过评估也能够为学校提供发展方向和改进的重要依据。
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陈滩小学继续教育工作总结
（2012 —2013 学年度）
我校按照上级文件精神有计划开展教师继续教育培训。
通过组织教师学习，使广大教师牢固树立现代教育思想，了解国内教育改革与发展的动态，增强教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，坚持统筹安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则，进一步明确目标，强化管理，确保教师继续教育工作正常开展，收到一定成效。
现将这一年来的主要工作总结如下:
、更新理念，明确目标，摆正继续教育的重要位置
我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提
升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。
没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。
学校把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位，落实措施保障，明确陈滩小学教师培训目标:
1.进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提
高。
2.提高教师的职业道德修养。
3.提高教师的理论素养。
学习课程改革的基本教育教学
理念，并能运用于课堂教学和课例评析。
4.夯实教师的文化底蕴。
学习上级部门规定的培训教材，
使之成为教师的精神读本。
活化经典资源，内化为教师胸中之本。
5.提高教师的教育教学技艺。
教师要研究教学，聚焦课
堂，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。
6.创建富有个性的校园文化，营造良好的学习氛围。
二、强化管理
确保教师继续教育顺利开展教师继续教育工作，是学校
管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。
加强对教师继续教育的管理，强化各项措施落实，勇于探索具有陈滩小学特色的教师继续教育模式，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。
为此我们做到了:
1.加强教师继续教育工作的组织领导。
2.制定培训计划及撰写培训总结。
3.组织教师学习指定的内容，开展校本培训活动。
4.落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施。
5.负责教师自学和校内集中培训的检查、考核、登记学
分。
、培训过程
1.实践我校校本培训模式构建一个学习平台，这是促进
教师专业发展的前提；整合三种学习方式：个人自学研修、小组合作交流、这是实现教师专业发展的途径；从四个方面检验教师的学习效果：名言警句、教法集锦、教学后记、课例评析，这是评价教师专业发展的指标。
2.校本教研与校本培训相结合，根据我校的实际情况，
开展了一系列校本培训活动:
(1)为提高全校教师课堂教学实践能力，培养教师的
教学实践智慧，努力提高课堂教学的有效性，学校开展了“真情、智慧、和谐、有效”课堂教学展示活动。
各教研组围绕“激发学生的学习兴趣”这一主线，积极开展上课、听课、评课、磨课活动，分别“磨”出了代表本教研组水平的一堂精品课，受到了全体观摩教师的好评。
(2)为提高学校语文教师的业务素质，强化《语文课
程标准》中体现的语文教学意识，提倡要求“学生会的教师先
会”
(3)为提高语文教师的朗读能力，提升语文教师素质，
学校多次进行了“语文教师朗诵比赛”。
要求教师在本学期的教材中自选一篇或一段短文作品参赛，并要求朗诵前对所选定的内容作简短的解读说明和朗读处理说明。
(4 )为加强考试评价的研究，提高小学数学教师的命
题能力，要求各位数学教师再次学习《数学课程标准》读教材，明确要求，然后出一份所任教年级第一学期期末试卷。
(5 )为提升教师课堂教学实践能力，学校组织了多次
校际交流。
四、成效与反思
教师继续教育还将继续回顾本学年的教师继续教育工
作，在上级的高度重视和正确领导下，在教师的积极参与下，按要求完成本年度的继续教育工作任务，取得一定成绩。
当然，培训还存在一些不容忽视的问题，如：教师的理论学习仍要加强督促，教师的教育教学反思力度不够等，这些问题有待采取有效措施认真解决，确保我校教师继续教育工作稳步健康发展。
为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进
学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，积极协调资金，增加外出培训的机会与次数，壮大骨干教师群体。
加强专项培训，提高教师的专业素质。
着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，使所有教师尽快走上专业发展的教学模式。