幼儿园大班《交通规则》教案
大班《交通安全》教案5篇
大班《交通安全》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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安全过马路大班安全教案8篇
安全过马路大班安全教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会优质课教案《交通(红绿灯)》活动遵守交通规则
幼儿园大班社会优质课教案《交通（红绿灯）》活动遵守交通规则一、教学目标1. 知识与技能1.学习交通常识，了解红绿灯的含义。
2.学习交通安全知识，懂得在行走和乘坐车辆中遵守交通规则。
3.学会通过游戏、童谣等形式培养孩子对交通文明的意识，提高安全防范能力。
2. 情感与态度1.注重交通安全，养成良好习惯。
2.加强孩子交通安全意识，不割断他们和社会的联系。
3.让孩子学会关注他人，形成团队合作、互助互爱的良好心态。
3. 过程与方法1.通过游戏、互动等形式教授红绿灯的含义，并帮助孩子们掌握交通规则。
2.加强情感教育，培养孩子的安全防范能力。
3.加强互动交流，帮助孩子们学会分享和团队合作的精神。
二、教学内容1. 知识与技能红绿灯1.红灯代表停止，不能通过。
2.绿灯代表可以正常通行。
3.黄灯代表减速等待，不能抢行。
交通安全知识1.横穿马路时要在人行横道上通过，看好来往车辆。
2.行车时要系好安全带，不要随便摇晃和张望。
3.乘坐电梯时要平稳进出，不要乱动乱跳。
2. 情感与态度注重交通安全，养成良好习惯1.遵守交通规则，不骑自行车赛车。
2.监督父母遵守交通规则，以身作则，成为孩子良好的榜样。
3.不开玩笑捉弄过往行人和车辆，不扰乱交通秩序。
良好互助互爱心态1.关注他人，形成团队合作、互助互爱的良好心态。
2.不主动挑衅或攻击他人。
3.发现别人犯错要友善提示和帮助，不能冷眼旁观，惹人厌烦。
3. 过程与方法游戏与互动1.采用红绿灯游戏方式教授红绿灯的含义。
2.采用童谣、故事等方式增强情感教育效果。
3.采用交流、讨论等方式增强交流互动效果。
实践操作1.向孩子们讲解交通安全知识。
2.带领孩子们走过人行横道、穿过马路，并让他们模拟乘坐电梯的情境。
3.观察孩子们的表现和反应，及时纠正和指导。
三、教学过程1. 首先，介绍《交通（红绿灯）》主题活动内容，向孩子们展示一些红绿灯的图片，提问红绿灯的含义。
2. 然后，教授红绿灯的含义，并让孩子们辨明红绿灯的颜色。
《交通规则》大班教案
《交通规则》大班教案交通规则是保障道路交通安全、维护道路交通秩序的重要法律法规。
在学前教育阶段，教导幼儿遵守交通规则，学习正确的交通安全知识，是非常重要的。
下面将结合大班幼儿的特点，设计一堂关于交通规则的教学活动，帮助幼儿认识交通规则，提高交通安全意识。
一、教学目标：1.了解交通规则的重要性，明白遵守交通规则的意义。
2.认识常见的交通标志和信号。
3.学习正确的过马路、横穿道路等交通行为。
4.培养幼儿的交通安全意识和自我保护意识。
二、教学准备：1.图片或实物展示常见的交通标志和信号。
2.教具：过马路小红绿灯、模拟斑马线、交通警示服装等。
3.教材：儿童交通安全绘本。
4.音频、视频等辅助教学工具。
三、教学过程：1.导入：通过展示交通标志和信号，唤起幼儿对交通规则的认识，引导幼儿讨论交通规则的作用和意义。
2.教学内容呈现：通过绘本故事、图片、视频等方式，介绍交通规则的基本内容，如遵守交通信号灯、过马路走斑马线、不在车辆前穿行等。
3.互动游戏：组织幼儿进行模拟斑马线过马路、观察交通信号灯颜色等活动，让幼儿亲身体验交通规则的重要性。
4.角色扮演：设计角色扮演游戏，让一部分幼儿扮演交通警察，另一部分幼儿扮演过马路的行人，通过互动游戏加深对交通规则的理解和记忆。
5.创作表现：引导幼儿运用各种材料制作交通标志和信号，加深对交通规则的记忆和理解。
6.总结提升：通过发问、讨论等方式，总结今天学习的内容，巩固幼儿对交通规则的理解，强调遵守交通规则的重要性。
四、教学延伸：2.户外实践：组织幼儿到周围的道路进行实地考察，观察交通标志和信号的具体内容和作用，加深对交通规则的认识。
3.交通教育日：在学校组织交通教育日活动，通过视频播放、实地演练等形式，进一步普及交通规则知识，提高幼儿的交通安全意识。
通过以上教学设计，帮助幼儿认识交通规则，提高交通安全意识，养成良好的交通行为习惯，确保幼儿的出行安全。
同时，加强家园合作，形成家校共同关注孩子的交通安全，实现全方位的交通教育。
幼儿园大班教案《交通规则》含反思
幼儿园大班教案《交通规则》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我会生活》第四章《安全小卫士》，详细内容为第三节《交通规则》。
通过本节课的学习，让幼儿了解基本的交通规则，如红绿灯、过马路、走人行道等，提高幼儿在生活中遵守交通规则的意识。
二、教学目标1. 了解基本的交通规则，知道红绿灯、过马路、走人行道等的重要性。
2. 能够在实际生活中遵守交通规则，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿的团队协作能力和公共道德意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际生活中能够自觉遵守交通规则。
教学重点：掌握基本的交通规则，如红绿灯、过马路、走人行道等。
四、教具与学具准备1. 教具：交通信号灯模型、交通安全宣传画、卡通人物道具。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演交警，在教室内设置模拟交通场景，让幼儿参与其中，体验交通规则的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解交通安全宣传画和卡通人物道具，让幼儿了解红绿灯、过马路、走人行道等基本交通规则。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“我是小交警”的角色扮演游戏，巩固所学交通规则。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何在生活中遵守交通规则，分享自己的心得体会。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作交通安全宣传画。
7. 展示环节（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师进行点评，给予表扬。
六、板书设计1. 《交通规则》2. 内容：（1）红绿灯（2）过马路（3）走人行道七、作业设计1. 作业题目：我是交通安全小卫士2. 答案：（1）画出自己心中的交通安全场景。
（2）写一段关于遵守交通规则的心得体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了基本的交通规则。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能积极参与。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观交警队，了解交警叔叔阿姨的工作。
幼儿园大班交通安全教育教案及反思【优秀6篇】
幼儿园大班交通安全教育教案及反思【优秀6篇】幼儿园大班交通安全教育教案活动反思篇一活动目的：让幼儿知道怎样安全乘坐各种各样的车，增加孩子们的安全意识。
活动准备：ppt课件，录音机，自制方向盘活动过程：一、谈话导入活动，小朋友都做过车吗？引导幼儿说出都做过什么样的车。
二、展开活动：1、引导幼儿说出做车都应注意什么样的安全问题，孩子们回答（引导说出做自行车、电动车一定要把好扶手，脚不能乱动，坐摩托车时一定要带头盔）2、出示课件，做公交车时要注意什么？图片中的小朋友做的对吗？为什么？（图片中的小朋友把头伸到了车窗外，这样太危险了）3、坐车还要注意什么？（不能吃东西，不能在车上乱跑）4、继续出示课件，在车上要系好安全带，12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上，小朋友不能坐到副驾驶的位置上，在公交车上一定要抓紧扶手，注意前门上车，后门下车。
5、出示课件，请孩子们看看图片中的小朋友做的对吗？为什么？巩固对乘车安全知识的掌握。
6、如果孩子们被困车中要怎么办？（一定要大声呼救，可以用安全锤使劲敲车窗）7、认识红、绿灯，记住红灯停，绿灯行。
8、小结乘车注意的安全知识。
三、一起随音乐做开汽车的游戏，注意坐车要安全，先系好安全带，看好红灯停，绿灯行。
小结与反思：本节活动针对乘车安全知识而设计的一个活动，小班孩子年龄偏小，对安全知识不太了解，本节活动通过首先让幼儿讨论坐车要注意什么，孩子们对车有了一定的认识，其次，通过直观形象的ppt课件，让幼儿更进一步了解了乘车注意的问题，最后，和孩子们一同做游戏，让孩子们更进一步巩固对乘车安全知识的掌握，孩子们在这节活动中表现很积极，老师对乘车安全知识的讲解还是不太全面，随着孩子年龄的增长，要把安全知识进一步渗透到幼儿生活的各个方面，让孩子们时时讲安全，处处讲安全。
幼儿园大班交通安全教育教案活动反思篇二活动目标：1.认识常见的交通标识。
2.能够区分不同类型的标识代表的意义。
3.养成遵守规则的好习惯。
幼儿园大班教案《交通规则》含反思
幼儿园大班教案《交通规则》含反思一、教学目标1. 了解交通工具种类，能说出各种交通工具的名称及特点。
2. 了解交通规则，掌握过马路的安全方法。
3. 能够正确辨认各种交通信号灯的颜色和含义。
4. 提高幼儿的交通安全意识。
二、教学准备1. 课件、PPT。
2. 工具模型、图片、小车模型等教具。
3. 交通信号灯及标志材料。
4. 能用于安全演示和实践操作的道具和场地。
三、教学过程1. 观察交通工具，记录特点。
2. 交通工具名称及特点介绍。
3. 讲解交通规则。
4. 过马路的正确方法。
5. 辨认交通信号灯，学习交通标志。
6. 实践操作，学习交通安全。
四、教学反思1. 教学过程设计方面（1）本节课采用逐步演示的教学方法，从交通工具种类的介绍到交通规则的讲解，再到交通信号灯及标志的学习，最后通过实际操作加深学生的理解。
（2）课件内容应简洁明了，PPT中的图片宜清晰生动，并且需要引导学生多发言交流。
2. 教学成果和方法（1）通过观察交通工具以及课堂互动的方式，激发幼儿的学习兴趣，提高了他们的交通安全认知，增强了他们的安全意识。
（2）通过实际操作的方式，幼儿掌握了正确的过马路方法，并且能够辨认交通信号灯，提高了孩子们的自我保护能力。
3. 教学中存在的问题与对策（1）教学设计有时过于简单，需更多增加幼儿的思考环节，鼓励孩子自主探索，多参与活动，培养他们的实践能力。
（2）更着重在幼儿的评价反馈上，利用现有资源，提高孩子们的参与度和兴趣，使教学更能针对不同年龄段幼儿的需要，更有效地促进幼儿的发展。
幼儿园大班《交通规则》教案
和家长一起过马路并记录安全行为和危险行为
总结词
通过实践观察，培养幼儿的安全意识和危险意识。
详细描述
家长可以在接送孩子上下学的路上，与孩子一起过马路，并引导他们观察周围行人和车辆的行为。家 长可以让孩子记录下哪些行为是安全的，哪些行为是危险的，并讨论为什么。
写一篇关于遵守交通规则的小短文
详细描述：教师可以布置作业，要求幼儿写一篇关于 遵守交通规则的小短文。家长可以帮助孩子搜集相关 资料，引导他们思考遵守交通规则的意义和重要性。 在写作过程中，家长可以指导孩子使用正确的语法和 拼写。
06
教学反思
教学内容的反思
总结词
内容充实，贴近生活
详细描述
本次《交通规则》教案的内容充实，通过讲解交通规则的基本知识，如红绿灯、斑马线 等，使大班幼儿对交通规则有了初步的认识。同时，教案中的内容贴近生活，有助于幼
儿在实际生活中运用所学知识。
教学方法的反思
总结词
互动性强，激发兴趣
VS
详细描述
在本次教学中，教师采用了多种教学方法 ，如实物展示、图片讲解、游戏互动等， 这些方法具有很强的互动性，能够激发幼 儿的学习兴趣。通过这些方法，幼儿能够 更加直观地了解交通规则，加深对交通规 则的理解和记忆。
巩固练习
分组讨论
让幼儿分组讨论日常生活 中遇到的交通规则问题， 提高其分析和解决问题的 能力。
情境模拟
模拟交通场景，让幼儿扮 演不同角色，如行人、司 机等，通过实际操作巩固 所学知识。
闯关游戏
设计有趣的闯关游戏，让 幼儿在游戏中巩固交通规 则知识。
制作宣传画
让幼儿自己设计制作有关 交通规则的宣传画，培养 其创造性和表达能力。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
大班《交通安全教育》教案(精选9篇)
大班《交通安全教育》教案（精选9篇）大班《交通安全教育》教案1教学目的：1、知道有关的交通安全标志和规则。
2、知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。
3、如何安全度过小桥。
教学准备：教学平台及有关交通安全的图片。
教学过程：一、上学路上的安全1、行走的安全常识每位同学必须牢记如下行走安全常识：指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。
人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。
行人必须遵守的`规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏，隔离栏，不准在道路上推扒车，追车，强行拦车或抛物击车。
行走时，哪些情况最危险呢（1）横穿马路很容易出危险。
（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。
（3）上，下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。
麻痹加麻痹就等于危险。
（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。
2、骑车安全（1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。
这是交通规则规定的。
（2）不打伞骑车。
（3）不脱手骑车。
（4）不骑车带人。
（5）不骑"病"车。
（6）不骑快车。
（7）不与机动车抢道。
（8）不平行骑车。
最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨，台风，下雪，或积雪未化，道路结冰等情况下，也不要骑车。
幼儿园大班交通规则教案
幼儿园大班交通规则教案教学目标：1、认识交通灯及其作用，了解行人、车辆的规定动作；2、掌握红灯停绿灯行，过马路要靠右边行走等基本交通规则；3、通过实际操作，培养幼儿的交通安全意识与自我保护能力。
教学重点：1、交通规则的表达与理解；2、交通规则的实际操作；3、交通安全意识与自我保护能力的培养。
教学难点：1、幼儿自身安全意识的培养；2、红灯停，绿灯行的理解与实际操作。
教学准备：1、画有马路和交通灯的场地；2、小汽车、自行车、人偶等道具；3、认识交通灯及其作用的图片；4、学习道理宣传布置。
教学过程：一、导入（5分钟）1、教师出示认识交通灯及其作用的图片，让幼儿自由说出灯的颜色和含义，再解释其中的含义；2、鼓励幼儿说出自己在路上看见的交通标志和行人、车辆的规定动作；3、猜猜今天我们要学什么？二、讲授（15分钟）1、在画有马路和交通灯的场地上，教师通过道具演示红灯停，绿灯行的情景；2、使用口头语言，向幼儿解释红灯时不能通过道路，绿灯时才可以通过，但也要等待车辆全部通过，过马路要靠右边行走等基本交通规则；3、鼓励幼儿将所学的交通规则借助于道具实际操作，加深理解。
三、实践（20分钟）1、将幼儿分成小组，让其中一个做交通灯，其他幼儿分别扮演行人和车辆，实际演练红灯停，绿灯行的情景；2、根据教师的口令，停在红灯时要停下来，等待绿灯亮后再走，绿灯亮后才能通过马路，车辆要注意行人等等；3、让幼儿在实践中体验行人的责任与车辆的注意力以及交通规则的必要性。
四、总结（5分钟）1、教师引导幼儿回忆所学的交通规则，鼓励幼儿说出几条；2、教师强调交通规则的重要性，并激发幼儿保护自己的意识；3、布置学习道理宣传作业，让幼儿通过小报或绘画等形式展示所学。
五、延伸活动（10分钟）1、使用游戏的形式让幼儿回顾所学的交通规则，比如“红灯绿灯大家闯”等；2、让幼儿自由创作一些有关交通规则的故事或手抄基本课文。
教学反思：本次教学注重了交通规则的实际操作，让幼儿通过活动更好地理解交通规则的意义，同时也培养了他们的交通安全意识与自我保护能力，但在实践过程中也发现一些问题，比如小组合作配合不够默契、很多幼儿在遵守规则方面还需要加强等，需要在后续教学中加以改进。
幼儿园大班教案《交通规则》含反思
幼儿园大班教案《交通规则》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我会生活》，第三章《安全小卫士》，具体内容为《交通规则》。
通过本节课的学习，让幼儿了解日常生活中的交通规则，提高幼儿的安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解基本的交通规则，如红绿灯、斑马线等。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与他人共同维护交通秩序。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住各种交通标志的含义。
教学重点：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：红绿灯模型、交通标志卡片、情景图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过PPT展示一个小朋友过马路的情景，引导幼儿观察并讨论如何安全过马路。
2. 教学交通规则（10分钟）（1）教师通过红绿灯模型，讲解红绿灯的作用和含义。
（2）展示交通标志卡片，让幼儿认识各种交通标志，并了解其含义。
（3）邀请幼儿上台演示如何正确过马路，巩固所学交通规则。
3. 例题讲解（5分钟）讲解一个关于过马路的例题，让幼儿学会在实际情景中运用交通规则。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制自己喜欢的交通标志，并贴在画纸上。
让幼儿展示自己的作品，并分享在学习交通规则过程中的收获。
六、板书设计1. 《交通规则》2. 内容：（1）红绿灯的含义（2）交通标志的认识（3）正确过马路的方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个你喜欢的交通标志，并解释其含义。
2. 答案示例：（1）交通标志：禁止通行（2）含义：表示禁止一切车辆和行人通行，提醒大家注意安全。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了交通规则，并培养了他们遵守交通规则的意识。
课后，教师应关注幼儿在生活中的实际表现，引导他们运用所学知识，提高自我保护能力。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观交警叔叔的工作，了解交警叔叔如何维护交通秩序。
幼儿园大班社会领域教案《交通规则要遵守》
幼儿园大班社会领域教案《交通规则要遵守》一、教学目标1.知道红灯停，绿灯行的交通规则；2.学习在过马路时需要注意的事项；3.了解不文明行为对交通的危害；4.培养孩子们良好的交通安全意识。
二、教学内容1.交通规则：红灯停，绿灯行；2.过马路的正确姿势、过程和注意事项；3.不文明行为对交通的危害。
三、教学准备1.实地观察交通情况；2.填写相关教学材料；3.摆放交通信号灯模型；4.准备交通工具的图片或模型。
四、教学过程1. 导入（1）以现实案例渗透主题，激发幼儿探究兴趣。
例如：“同学们，今天我们将要学习交通规则，并且探究一下交通规则的重要性。
你们知道吗？如果没有交通规则，路上就会变得极其混乱和危险。
为什么呢？我们一起看看这两张图片。
”（2）启发幼儿思考和感受，提高他们的交通安全意识。
例如：老师会向幼儿补充一些关于交通规则和交通安全的知识，例如红绿灯的含义，过马路要注意什么，尽量不要独自行走，要有成人陪同等等。
2. 实践活动（1）模拟现实场景，教导幼儿掌握红灯停、绿灯行的规则。
例如：利用交通灯的模型让幼儿模拟通过人行道，引导他们遵守交通规则。
（2）模拟现实场景，引导幼儿掌握过马路的注意事项。
例如：老师可以要求幼儿在两个桌椅中间下面用沙子勾勒出一个马路，并安排实际问道模型（汽车、自行车、行人等），引导幼儿穿过马路时的正确姿势和注意事项。
3. 总结（1）启发幼儿思考红绿灯的含义、交通的危害、文明行为的重要性。
例如，“同学们，你们学习了交通规则，知道了红灯停，绿灯行，那么为什么要遵守交通规则呢？因为交通的危害太大了，不文明行为会引起很多交通事故，妨碍交通的正常运行。
”（2）引导幼儿总结本节课所学内容。
例如：“同学们，这节课，你们学习了什么？”（3）鼓励幼儿回家和家长分享所学交通规则，培养幼儿良好的交通安全意识。
五、教学评价为了达到教学目标，评价是非常必要的。
教师可以观察和评价幼儿在模拟交通场景中对于红绿灯和过马路的正确理解和掌握情况，以及幼儿对于学习内容的反应和反馈。
大班安全交通教案(优秀10篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是白话文整理的大班安全交通教案（优秀10篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
交通安全教育教案篇一一、教学目的1、透过教师的讲、同学间的讨论等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识，明确平时日常生活中怎样做才能保证交通安全。
3、透过交通安全知识有奖竞答等互动，激发学生的学习兴趣。
二、教学重点：重视交通安全，掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识。
教学难点：关于走路、乘车、骑车等交通安全知识。
三、班会程序（一）、课题导入1、播放路面一连串因为不安注意交通安全而导致的杯具。
教师讲述：随着经济的日益发展，我们大地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。
然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的杯具。
2、当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中，当你应对那些触目惊心的场景时，同学们你想说什么呢？3、教师小结：应对这一幕幕杯具，我们能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。
生命在你手中，交通安全不容忽视。
所以这天我们就一齐来学习道路交通安全知识，要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（二）、学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规●安全乘车1、乘坐车辆的选取。
乘坐车辆首先要选取车况良好，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等，因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度，驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上，有从业资格证的。
千万不可乘坐违规经营的社会黑车，因为这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱，他们一无从业资格证，二无经过系统的交通安全培训，三连保险费有没有缴都是个问题。
更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车，因为这种车的刹车装置根本达不到安全要求，乘坐他的车等于是坐在炸弹上。
幼儿园大班社会课教案《交通规则我知道》含反思
幼儿园大班社会课教案《交通规则我知道》含反思幼儿园大班社会课教案《交通规则我知道》含反思「篇一」一、活动目标：1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。
2、能积极参与讨论，共同制定新规则，体验遵守规则给活动带来的乐趣。
二、活动准备：装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件三、活动过程：（一）游戏导入师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一起来帮帮我。
师出示装有小药瓶的可乐瓶师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉）师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题？（请刚刚拉的小朋友回答）那你们有什么好办法可以解决吗？第二次请孩子们尝试小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功。
（二）出示乐器师：今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？（三）自由演奏孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏师：好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样？（很开心。
那么，在你们自由自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？（师播放刚刚孩子们演奏的声音）为什么不好听？（太乱了，没有节奏，没有前奏）那么，怎样才能玩的开心，又让音乐听上去比较美妙呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。
（四）按节奏演奏教师出示节奏图师：认识它们吗？红色的一句要拍几下？师带领幼儿先用手拍打节奏。
请小朋友再看，这里的乐器摆放的怎么样？（很乱）那应该怎样摆放呢？师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不能发出声音？幼儿取乐器，合着音乐演奏师：这次的声音好听吗？（师播放幼儿演奏的声音）放乐器小结：所以，孩子们你们看，这么多人一起玩游戏一起玩音乐，还是需要一些小规定的，因为有了这些规定我们才能做好，才能演奏出美妙的音乐。
大班下学期安全教案：交通安全(精选4篇)
大班下学期安全教案：交通安全（精选4篇）交通安全教案1：遵守交通规则【目标】1. 让学生了解交通规则的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则的意识和习惯。
【教学内容】1. 介绍交通规则的内容，如红绿灯的含义、斑马线的作用等。
2. 分析违反交通规则可能造成的后果，例如发生交通事故的危险。
3. 强调遵守交通规则的重要性，包括保护自己和他人的安全，维护交通秩序等。
【教学方法】1. 图片展示法：通过图片展示红绿灯、斑马线等交通标志，引导学生学习交通规则。
2. 视频观看法：观看有关交通事故的视频，让学生了解违反交通规则的后果。
【教学过程】1. 通过图片展示交通标志，解释红绿灯、斑马线的含义。
2. 观看有关交通事故的视频，引导学生思考为什么违反交通规则会有危险。
3. 讨论学生遵守交通规则的重要性，引导学生明确遵守交通规则的意义。
4. 给学生布置“观察交通规则”的作业，要求他们观察身边的交通情况，写下自己的观察结果。
【教学评价】通过学生的课堂讨论和作业完成情况，评价学生对交通规则的理解和遵守交通规则的意识。
交通安全教案2：安全乘坐校车【目标】1. 让学生了解安全乘坐校车的重要性。
2. 培养学生乘坐校车时应注意的事项和安全意识。
【教学内容】1. 引导学生了解校车的安全设施，如应急门、安全带等。
2. 分析在乘坐校车时可能发生的危险情况，例如突然刹车、车窗开启等。
3. 提醒学生乘坐校车时应注意的事项，如不乱扔物品、不靠车窗等。
【教学方法】1. 视频观看法：观看有关校车安全的视频，让学生了解乘坐校车的注意事项。
2. 小组讨论法：分成小组，让学生互相交流并总结乘坐校车时应注意的事项。
3. 角色扮演法：让学生分角色扮演乘坐校车的情景，加深对安全乘坐校车的理解。
【教学过程】1. 观看有关校车安全的视频，引导学生关注乘坐校车的重要性。
2. 小组讨论并总结乘坐校车的注意事项，并向全班进行展示。
3. 进行角色扮演，让学生通过实际操作感受乘坐校车时的安全意识。
大班交通规则教案5篇
大班交通规则教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班交通规则教案5篇
大班交通规则教案5篇教案1：一、教学内容幼儿园大班交通安全活动第一章第二节《遵守交通规则，从我做起》。
本节课主要让学生了解基本的交通规则，知道过马路要走斑马线，要看红绿灯，学会自觉遵守交通规则。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的交通规则。
2. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生的交通安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并掌握交通规则。
2. 教学重点：培养学生自觉遵守交通规则的行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：交通规则宣传册、斑马线模型、红绿灯模型。
2. 学具：画笔、画纸、交通安全标志卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：模拟过马路的场景，让学生观察并说出正确的过马路方式。
2. 讲解交通规则：教师讲解斑马线、红绿灯的作用，以及过马路时的注意事项。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中遵守交通规则。
4. 举例讲解：教师通过实例讲解遵守交通规则的重要性。
5. 随堂练习：让学生画出自己设计的交通安全标志。
7. 课后实践：让学生在家长的陪同下，按照交通规则过马路。
六、板书设计1. 斑马线：过马路要走斑马线。
2. 红绿灯：要看红绿灯，遵守交通规则。
3. 自觉遵守：在生活中要自觉遵守交通规则。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个交通安全宣传海报。
2. 作业答案：包含斑马线、红绿灯等交通安全标志，以及遵守交通规则的口号。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了基本的交通规则，但在实际操作中仍需加强。
2. 拓展延伸：下一节课将讲解交通安全常识，让学生更好地了解和遵守交通规则。
教案2：一、教学内容幼儿园大班交通安全活动第一章第三节《交通安全，从小做起》。
本节课主要让学生了解交通安全的重要性，知道遵守交通规则的必要性，培养学生的交通安全意识。
二、教学目标1. 让学生了解交通安全的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则的自觉性。
3. 提高学生的交通安全意识，增强自我保护能力。
大班交通规则教案
大班交通规则教案主题：大班交通规则教案教学目标：1. 了解并掌握基本的交通规则。
2. 培养学生安全出行的意识和能力。
教学内容：1. 红灯停，绿灯行。
2. 过马路要走人行横道线。
3. 不随便玩耍打闹，要保持安静。
4. 不要在街道、马路上乱扔垃圾。
5. 如果在自行车道上骑车，要保持右侧行驶。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：老师以问题的形式向学生提问：你们知道交通规则是什么吗？为什么要遵守交通规则？2. 提供信息（10分钟）：老师通过图片、视频或者实物等方式向学生展示交通规则的内容，引导学生观察和思考。
3. 探索讨论（10分钟）：老师组织学生进行小组讨论，就每条交通规则进行交流和思考。
然后从每个小组中选择一名代表进行总结发言。
4. 游戏活动（15分钟）：老师设计交通规则游戏，让学生通过模拟实际交通场景的方式来运用所学的交通规则。
5. 情景模拟（10分钟）：老师指导学生进行情景模拟，例如如何安全地过马路，如何在自行车道上骑车等。
通过角色扮演的方式，让学生亲身体验并学以致用。
6. 总结（5分钟）：老师总结今天所学的交通规则，并强调学生要时刻保持安全出行的意识和能力。
7. 课后拓展（自习课）：学生通过观看交通安全视频、制作安全出行宣传海报等方式进一步巩固所学的交通规则知识。
教学资源：1. 图片、视频或者实物等展示交通规则的材料。
2. 交通规则游戏设计。
3. 角色扮演所需的小道具。
教学评价：教师通过观察学生在游戏活动和情景模拟中的表现，以及学生的探索讨论过程中的发言质量等方面进行评价。
同时，在课后拓展中，教师可以检查学生制作的安全出行宣传海报等作品。
遵守交通规则大班教案
遵守交通规则大班教案遵守交通规则大班教案1活动名称：交通规则要遵守活动领域：社会领域活动班级：大班活动预设：通过今天的游戏让幼儿掌握简单的交通规则，并能遵守交通规则。
活动目标：1、了解基本的交通规则2、能够知道哪些是马路上错误的行为3、自觉遵守并能提醒他人遵守交通规则活动重点：了解基本的交通规则，能够知道马路上哪些行为是错误的。
活动难点：自觉遵守并能提醒他人遵守交通规则活动准备：PPT，马路情景图片，材料贴纸，胶棒活动过程：（一）导入部分出示红绿灯图片师：小朋友们，看看这个是什么？谁知道？（红绿灯）师：小朋友们真厉害，都认识这是什么，那我们要怎么看红绿灯，怎么过马路呢？（二）导入部分出示PPT师：小朋友，大家看看这是什么地方呀？（马路）师：这里是我们经常能看见的马路，这里呀有许许多多的规则，我们叫他们交通规则重复词语交通规则师：小朋友看这个标志是人行横道的意思，这个地方只可以人走路，自行车，电动车，汽车都是不能走的。
强调词语，人行横道。
出示人行横道的标志并再次进行解说。
再次出示马路ppt，介绍禁止翻越。
师：小朋友，看看这是什么？我们是不是在马路经常见到这个，这叫防护栏重复词语防护栏。
师：防护栏是为了让车辆和行人更安全，所以我们是不能翻越的，这个标志就叫做禁止翻越。
强调词语禁止翻越，出示禁止翻越的标志并再一次解释。
再次出示ppt介绍人行指示灯师：小朋友，我们在斑马线的路口总是会看到这样的红绿灯，它的里面画了一个小人，绿色是走路的小人，红色是站立的小人，这样的红绿灯我们叫做人行指示灯。
师：小朋友猜一猜，人行指示灯是指挥车的还是人的呢？师：人行指示灯是指挥人走路的，红色的小人我们等待，绿色的小人我们才可以过马路。
重复以上三个交通规则师：小朋友还记得我们刚才学过的三个交通规则吗？人行横道是干嘛的呢？什么不能走呢？这是什么？防护栏，它是干嘛的？这个标志告诉我们要怎么做？这个是什么灯？它是指挥谁的？绿色的小人我们要怎么做？红色的呢？师：小朋友们都好棒呀，大家都知道交通规则了，现在有很多的小朋友不知道，他们没有遵守交通规则，我们现在看一看谁的眼睛最亮，可以发现并且能说出哪里不对。
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幼儿园大班《交通规则》教案
活动目标
通过区角游戏活动，让小朋友们初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，具备正确的交通安全概念。
为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。
培养孩子安全行驶、安全通过和救援、自救技能。
初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学重点、难点
懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，具备正确的交通安全概念。
活动准备
准备游戏活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰。
活动过程
1、在活动之前，请幼儿先看电视屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色，让幼儿自由想象。
讨论交流平时我们在路上怎样安全行驶？
师：小朋友们，平时我们在路上除了红灯停，绿灯行交通规则要牢记在心，请你说说我们还要注意哪些交通安全？
有一首交通安全的诗歌，你们想听吗？
朗诵：《注意交通安全》：
小朋友，街上走，交通规则要遵守。
不追赶，不打闹，走路要走人行道。
过马路，走横道，左右两边都要瞧。
红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。
2、角色游戏开始了（事先排练好，由大班幼儿表演），川川今天做出租车司机，只见他非常开心地开着小车，来来往往。
突然，皓民开着车飞快地冲了过来，把川川狠狠地撞了一下。
川川摔倒在地上，大声地哭了起来。
看到了刚才发生的一幕，我正要象平时一样教育皓民不应该在教室里跑那么快时，突然看见皓民一副闯祸后非常紧张而后悔的表情，我一下子转变了想法，为什么不换一种方法帮助孩子真正认识自己的行为带来的严重后果并在以后的活动中避免出现同样
的行为呢？于是，我装做不知道刚才发生的事情，并问他们：“怎么了？”川川边哭边说：“皓民刚才把车开得很快，把我撞倒了。
”“什么，是出车祸了呀！那可不得了，你一定受伤了，很痛吧？万一有什么问题可不是闹着玩的。
快，快让我送你到医院里去检查一下。
皓民还不快来帮忙呀。
”我表现出了一副非常紧张的样子。
说完，要求皓民和我一起扶着川川慢慢地来到了“娃娃医院”，“医生，快给他检查一下，他刚才出车祸了，皓民把车开得太快把川川撞倒了。
”于是，思宇医生就让川川躺在床上给他象模象样地检查了起来，并不停地责怪皓民：“你呀，一点也不懂事，为什么把车开得那么快？川川的腿都断了，”说着用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院开刀。
以
后你开车可要慢一点，记住了吗？”皓民在旁边不住地点头，说：“我下次一定注意，慢一点开。
”
教学反思
1、当孩子在活动中出现问题时，教师要避免枯燥的说教。
《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社
会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽
视规则的行为。
如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的。
这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的“严重后果”，从而加强自我约束控制力。
其效果强于以前多次的说教。
2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果。
幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够灵
活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。
在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题，达到自我约束、控制的教育效果。
在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进
行了仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情，说明孩子已经认识到
自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。
于是，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。
小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。
运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。