2017年学校教育论坛(教研组长篇-生物组周闽湘)
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敬畏课堂 享受课堂
生物教研组 周闽湘
一、我从生物学角度对课堂的理解
人的胚胎发育图 • 人的个体发育简单而迅速地重复了人的进化过程
不同动物胚胎发育过程比较图 • 生物发生律：个体发育简单而迅速地重复 了系统发育的全过程
一、我从生物学角度对课堂的理解
• 人的发育重复了人类进化的全过程。 • 人的学习也是基本重复了人类对世界认知 的全过程。 • “课堂是每个学生心身发育，尤其是精神 ຫໍສະໝຸດ Baidu界发育完善的重要通道，学生通过课堂 汲取前人或他人智慧，从懵懂幼儿发育为 心身成熟，适应社会的成年个体。”
祝各位享受课堂、享受工作、享受生活！ 祝我们的学校明天更美好！
二、教师应该敬畏课堂
• 人类积累的智慧主要是通过课堂向学生传播的。 教师是传播者、引导者。 • 每一个学科任课教师都担负着向所教的每个学生 打开心灵之门、智慧之窗的任务。 • 教师对学生的影响是终生的。
动物的印随行为
• 据英国《每日邮报》 2014年4月28日报道，法 国52岁的男子克里斯蒂安· 穆莱克十几年里一手养 大了一群黑雁。这些鹅认为穆莱克是它们的“母 亲”，于是时刻跟随着他，甚至在他驾驶超轻型飞 机时，雁群也会在空中排成V字型跟随着飞翔。
动物的印随行为
动物的印随行为
三、师生都应该享受课堂
成年黑猩猩教幼黑猩猩取吃白蚁
成年黑猩猩教幼黑猩猩取吃白蚁
师 生 俩 正 享 受 着 探 索 的 快 乐
三、师生都应该享受课堂
1、课堂中可以和学生一起分享前人的智慧 每一个学科都是人类精英的智慧结晶，上课是一个老 师带领学生欣赏人类智慧之花的过程，重复前人的探 索发现、不断获得惊喜的过程。 2、课堂中可以和学生一起分享师生共同探索创新的喜 悦 如果能将课堂从迷雾重重、峰回路转、到豁然开朗，师 生便能享受教和学的喜悦。 3、教师可以分享后人（学生）成长的快乐 总之，教师从事的是“终生做助人善事、一生为心 灵主人”的职业。
生物教研组 周闽湘
一、我从生物学角度对课堂的理解
人的胚胎发育图 • 人的个体发育简单而迅速地重复了人的进化过程
不同动物胚胎发育过程比较图 • 生物发生律：个体发育简单而迅速地重复 了系统发育的全过程
一、我从生物学角度对课堂的理解
• 人的发育重复了人类进化的全过程。 • 人的学习也是基本重复了人类对世界认知 的全过程。 • “课堂是每个学生心身发育，尤其是精神 ຫໍສະໝຸດ Baidu界发育完善的重要通道，学生通过课堂 汲取前人或他人智慧，从懵懂幼儿发育为 心身成熟，适应社会的成年个体。”
祝各位享受课堂、享受工作、享受生活！ 祝我们的学校明天更美好！
二、教师应该敬畏课堂
• 人类积累的智慧主要是通过课堂向学生传播的。 教师是传播者、引导者。 • 每一个学科任课教师都担负着向所教的每个学生 打开心灵之门、智慧之窗的任务。 • 教师对学生的影响是终生的。
动物的印随行为
• 据英国《每日邮报》 2014年4月28日报道，法 国52岁的男子克里斯蒂安· 穆莱克十几年里一手养 大了一群黑雁。这些鹅认为穆莱克是它们的“母 亲”，于是时刻跟随着他，甚至在他驾驶超轻型飞 机时，雁群也会在空中排成V字型跟随着飞翔。
动物的印随行为
动物的印随行为
三、师生都应该享受课堂
成年黑猩猩教幼黑猩猩取吃白蚁
成年黑猩猩教幼黑猩猩取吃白蚁
师 生 俩 正 享 受 着 探 索 的 快 乐
三、师生都应该享受课堂
1、课堂中可以和学生一起分享前人的智慧 每一个学科都是人类精英的智慧结晶，上课是一个老 师带领学生欣赏人类智慧之花的过程，重复前人的探 索发现、不断获得惊喜的过程。 2、课堂中可以和学生一起分享师生共同探索创新的喜 悦 如果能将课堂从迷雾重重、峰回路转、到豁然开朗，师 生便能享受教和学的喜悦。 3、教师可以分享后人（学生）成长的快乐 总之，教师从事的是“终生做助人善事、一生为心 灵主人”的职业。