关系型作文勇与畏

【思维点睛】
何为关系型作文话题
所谓关系型作文话题，就是由两个 或两个以上的词语或短语并列组合而成 的一种话题形式，具体操作的过程中必 须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点 明其间关系。
如：“失去与获得”、“感情的亲 疏与对事物的认知”
关系型话题的特点 构成关系型话题的各要素间的关系大多 呈现出一种开放性，其思维方向、价值取 向都不是唯一的。
• 关系型话题作文如何准确审题立意
• 人们一般把话题作文分为四部分：一是材料语， 二是提示语，三是话题语，四是要求语。构成话 题作文的四个部分中，“材料”和“提示语”不 必兼备，但“话题”和“注意”是不可少的。其 中“话题”是核心，是审题立意的对象；“材料” 的作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说 明的作用；“提示语”的作用是启发审题、立意 和明确写作的范围。“注意”则是写作时的注意 事项。
请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立
意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文 章。所写内容必须在话题范围之内。
关系型话题审题要旨：
辨明关系型作文话题要素间的关系。
关系型话题作文，重在考查考 生的思辨能力。故构思作文之前， 最重要的是要用辩证思维的方法， 辨清构成话题的词和词、短语和短 语之间的特定关系。
①走你自己的路，让别人去说吧!(但丁) ②常问路的人不会迷失方向。(波兰谚语) ③应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你 的人是否有理。(达·芬奇) ④相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。 (塞纳克) 面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢?也 有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与 听取别人的意见”为话题，自定立意，自选文体， 自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必 须在话题范围之内。
再如“名师与高徒”。
“勇与畏”的关系即如此：有勇可能有畏，有勇 无畏；可能无勇有畏，还有可能有勇有畏……
4.并列共存关系：
即指构成话题的诸要素之间存在 着一种平等并列的关系，几个要素可以同 时共存。也可称之为有此有彼式。
如“谦虚与表现”，对此就可 诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自 己”；
“学与问”，“言与行”，“说与做”
关系型作文话题要素之间几种主 要的关系：
1.对立统一关系：
各要素单一来看是对立矛盾的，但 实质上它们又相互依存、相辅相成、和 谐统一。也可称之为无此无彼式。
如“自由与纪律” ，“平凡与伟 大”， “大与小”
Байду номын сангаас
2.是非取舍关系：
即指关系型话题的诸要素之间是 一是一非、一对一错的关系，对它 们只能有所取舍选择。也可称之为 有此无彼式。
• 3、是非取舍型：不是只要“是”，不分析 “非”，而是扬“是”，辟“非”，正确 认识、对待、处理其人或其事。
• 4、并列共存型：他们有可能是由于此的存 在影响着彼的存在，如“谦虚与表 现”“平凡与自豪”；也有可能是平列的 两个优点，如“水的灵动”“山的沉稳”。 要抓住这一“影响”“平列”来正确处理 他们之间的关系，恰到好处地使二共存， 澄清片面或不正确的认识。
要从不同层面解读构成话题的诸 个要素
有些话题的构成要素，从何种层面解 读较为简单，一目了然。如“文凭与水平” 谈的是学历与能力；“我与地坛”谈的是 人与空间；“平凡与伟大”往往指具体的 言行与抽象的精神品质。
有的话题则比较复杂，即使是同一个话题， 若从不同层面去解读，那么其关系类型也就会随 之变化。
关系型话题作文的命制形式 主要有两种：
①直接亮出话题， 如2001年北京模拟考题，直接要求以 “冷与热”为话题作文。 ②由具体材料抽象出话题，如2003年 高考作文话题，先是转述韩非子“智 子疑邻”的寓言故事，再提出两个问 题，而后抽象出话题——“感情的亲疏 和对事物的认知”。
自2003年全国高考作文“感情亲疏与对事物的认知” 出现以来，关系型话题风靡全国，2004年达到极盛。
• 怎样处理各种关系：
• 1、对立统一型：不能只顾及其对立面，更 要分析其不可分割的另一面。我们要此限 制下的彼，也要彼限制的此。此与彼不是 绝对的。
• 2、并非绝对型：不能走向绝对化，造成观 点走向极端，经不起推敲。既然是“并非 绝对型”，就要找出一条非常合情合理的 东西来，即“我们应该怎么样”，正确解 决这一问题。
二、(全国Ⅱ卷)阅读下面的文字，根据要求作文。 (60分)
某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。 A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫 折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。
B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放 大成失去一个养鸡场的痛苦。
C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和， 面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的 痛苦啊!
如“偏见与关爱”：我们只能 理解为“要消除偏见，勇于关爱”， 若作其他理解则是不科学的。
再如：“自信·自满·自负”、 “卑鄙与高尚”
3.并非绝对关系：
即指构成话题的诸要素之间存在着 某种关系，但这种关系不是一成不变的。 也可称之为有此未必有彼式。
如“痛苦与成功”:可理解为“成 功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全 是成功，成功也并非全部源自痛苦。
全国卷（四套） 相信自己与听取别人的意见 快乐幸福与我们的思维方式 遭遇挫折和放大痛苦 看到自己与看到别人 其他省市： 材与非材（天津） 平凡与自豪（辽宁） 语言与沟通（广东） 自我认识与他人期望（重庆） 人文素养与发展（浙江）
【示例点化】
一、（全国Ⅰ卷）阅读下面的文字，根据要求 作文。(60分)
如“冷与热”，若从待人态度冷漠与热情的 角度，其关系就是典型的“是非取舍关系”；
若从处事的冷静与待人待事的热情上看，其 关系就成了“相容并存关系”；
若从一般意义的天气温度或对人爱憎感情的 角度理解，其关系则又成了“对立统一关系”。
另外，针对这个话题要素的本义和比喻义， 其关系又可衍生出肉体的冷（热）与心理的热 （冷）、过程忍辱负重甘受清贫的冷与结果成就 斐然声名鹊起的热……
关系型话题作文的误区
1．顾此失彼，只谈一面。既然是关系型话 题作文，审题时就应当重点把握话题内部两个关系 之间的关系，关涉两点，在两点之间寻找突破口。 而我们的考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰是 割裂了两者的联系，在行文时大谈一点，却对另外 一点置之不理，以致造成偏题、离题。