中班社会我会和同伴一起玩
中班优秀社会教案《玩具好朋友》及教学反思（五篇）
中班优秀社会教案《玩具好朋友》及教学反思（五篇）第一篇：中班优秀社会教案《玩具好朋友》及教学反思中班优秀社会教案《玩具好朋友》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿学会与同伴分享玩具，体验共同游戏的快乐，学会爱护玩具，和玩具做好朋友，爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活，快来看看幼儿园中班优秀社会《玩具好朋友》含反思教案吧。
【活动目标】1学会爱护玩具，和玩具做好朋友。
2学会与同伴分享玩具，体验共同游戏的快乐!3爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活。
4喜欢参与游戏，体验。
5初步培养幼儿有礼貌的行为。
【活动重点】懂得玩具是好朋友，爱护玩具。
【活动难点】感受与人分享的快乐，喜欢和同伴分享。
【活动准备】故事《多啦的玩具小熊》、玩具积木。
【活动过程】一、故事导入多啦有一只可爱的玩具小熊，她长的可漂亮啦，是粉红色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡觉觉，可是我们的小多啦，不懂得照顾小熊，她每天都和小熊在一起，却不给它洗澡，于是小熊变得越来越脏……小熊的小伙伴都嫌弃它，不愿意和它待在一起……师：玩具小熊为什么会伤心的哭起来了呀?多啦为什么又不喜欢玩具小熊了呢?孩子们带着问题讨论故事内容，多啦和小熊的故事其实也是很多小朋友自己的故事，他们可以从中发现自己的问题。
二、怎样对待我们的好朋友?师：玩具是我们的好朋友，那我们应该怎样对待我们的好朋友呢?教师引导幼儿正确对待我们的好朋友(玩具)：学会爱护玩具，定期清洗玩具，保持干净;不乱扔玩具，学会用过的玩具及时归位，摆放整齐。
三、手拉手，都是好朋友师：我们除了玩具还有很多很多好朋友，好朋友是不是应该一起玩才更开心呢?小熊有小多啦却没有小兔，小猴，小猪还是不开心，只有他们大家都在一起才变得很开心，那我们呢?要不要和我们的好朋友分享玩具呢?让孩子们讨论分享的快乐，学会分享!四、收玩具活动，让玩具回家!让孩子们动手收玩具是为了让孩子们体验整理玩具的快乐和成就感，也帮助孩子们养成收拾、整理玩具的习惯。
中班我和朋友在一起教案
中班我和朋友在一起教案篇一：好朋友一起玩.教案好朋友一起玩设计意图: 让学生在游戏中得到品德教育现在的小朋友都是家中的宝，他们备受很多人的宠爱，上幼儿园后，有些幼儿在一起玩游戏或集体活动中他们的表现有点自私和霸道，他们不愿和其他小朋友分享、合作，为了让幼儿体会与他人合作、分享快乐也是一种快乐，懂得与他人团结合作、分享快乐，我设计了好朋友一起玩教学活动，让学生在游戏中得到礼仪教育。
教学目标:1、懂得如何与小朋友友好相处，培养幼儿具有初步的群体观念和合作意识。
2、喜欢和小朋友在一起，体验和小朋友在一起玩的乐趣，感受集体生活的幸福。
3、和小朋友在一起的时候，能自觉遵守秩序，心中有他人。
教学重点:知道和小朋友在一起生活、学习、游戏十分愉快、有趣，激发他们喜欢和小朋友在一起的情感。
活动准备:1、相关的电教设备；2、VCD碟片《大头儿子和小头爸爸》系列之一：“找回来的秋千”；3、儿歌《好朋友在一起》；4、游戏用的相关道具如彩虹伞等。
活动过程：一、导入新课谈话导入：（说明：利用谈感受，调动幼儿情感，便于进入活动情境。
）1、想一想：小朋友，每天早上，当你们在幼儿园遇见自己的好伙伴是，你们的心情怎样？会怎么做？2、说一说：小朋友，你能用一个词或一句话来表达自己的感受吗？二、小调查1、小朋友，户外活动时，你们最喜欢哪些游戏？2、这些游戏一个人玩得来吗？那怎么办呢？幼儿发言后，教师小结引导：和小朋友在一起游戏时，不仅玩得高兴，还有不少好处呢：可以互相鼓励、打气，遇到困难时可以互相帮助、互相照顾，友好相处，更快乐，更开心，更有趣。
三、观看动画片《大头儿子和小头爸爸》系列之一“找回来的秋千”1、VCD播放到A处时，暂停下来。
提问小朋友：①大头儿子这样做，对吗？（让幼儿展开讨论并交流。
）②如果你是大头儿子，你会怎么办？（让幼儿作小导演，接VCD（A）处往下编故事。
）3、让幼儿继续往下看动画片，让小朋友们自己获得解答，然后教师结合动画片对幼儿编的故事、做法稍作总结：和小朋友们一起玩会更快乐。
幼儿园中班下学期社会教案《一起玩真开心》
幼儿园中班下学期社会教案《一起玩真开心》一. 教学内容本次社会教案的主题为《一起玩真开心》，旨在通过本教案的学习，让孩子们认识到玩耍的乐趣，并培养孩子们合作、沟通、分享的意识和技能。
二. 教学目标1.让孩子们认识到玩耍的乐趣，提高孩子们的自我认知与自信心；2.培养孩子们合作、沟通、分享的意识和技能，并在玩耍的过程中感受团队力量的重要性；3.发展孩子们的社交能力、语言能力、动手能力和感官能力；4.建立和谐的班级氛围，增强团队协作能力。
三. 教学方法1.游戏教学法：每个环节通过游戏来呈现，让孩子们在游戏中体验和理解，并能在其中自然而然地发挥合作、沟通、分享的技能；2.观察教学法：通过观察孩子在游戏中的表现、口头交流与肢体动作等方面，来反映出孩子们在合作、沟通、分享方面的成长。
四. 教学过程第一节：认识游戏规则1.讲解游戏规则：老师向孩子们讲解今天要玩的游戏规则，包括游戏玩法和游戏流程等；2.观察与模仿：老师让孩子们观察老师的示范后，模仿老师动作，学会规则。
第二节：分组玩游戏1.分组：将班级分成若干小组，每个小组约3-4人；2.游戏介绍：老师向小组介绍要玩的游戏，如“扔球找合适人”、“过障碍路线”、“三人搭桥”等；3.小组内合作：在游戏中，小组内孩子们需要互相协作，分工合作，共同完成任务；4.全班合作：为了让孩子们全面理解协作的重要性和意义，老师可以将小组换一下，让孩子们再进行团队合作。
第三节：游戏分享1.游戏点评：老师向孩子们点评游戏中表现突出的小组，表扬孩子们的合作精神和团队协作能力；2.游戏分享：孩子们在分享中将自己的经验告诉其他小组，让其他小组也能了解到不同小组的游戏策略；3.吐槽与总结：孩子们可以在分享的同时，将游戏中出现的问题或者不足的地方在分享中吐槽出来，共同总结游戏中的经验与教训。
五. 教学反思通过本次社会教案的学习，让孩子们在玩耍中体验到了合作、沟通、分享的乐趣，增强了孩子们的团队合作意识和技能。
最新中班社会我们一起玩教案 中班社会我们一起玩教案反思(9篇)
最新中班社会我们一起玩教案中班社会我们一起玩教案反思(9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《好朋友一起玩》中班教案
《好朋友一起玩》中班教案《好朋友一起玩》中班教案《好朋友一起玩》中班教案1【教材简解】现在的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，与伙伴相处的机会少，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵，抢夺的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，加强对好朋友的理解，预设了"好朋友"这样一个主题。
本次活动就是在这一主题下产生的一个体育活动，使幼儿更清楚地知道好朋友之间要相互协商、友好合作、互相关爱。
【目标预设】1、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2、愿意参加群体活动，体验和好朋友合作游戏的快乐。
【重点难点】重点：体验与同伴一起游戏的快乐难点：提高在群体中协商并解决问题的能力【设计理念】生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩游戏，相互协调并且成为最佳搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。
平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。
本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。
关注幼儿自主学习、尊重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。
因此，我主要以游戏的形式设计了本次活动，活动中渗透尊重、赏识幼儿的思想。
根据这些精神，这节体育课"好朋友一起玩"，没有特别难的技能技巧需要掌握，但幼儿要通过和好朋友协商，合作游戏体验到成功的快乐，并且在轻松自由的游戏中，丰富了他们对好朋友的情感体验。
【设计思路】结合中班幼儿的动作发展特点及社会交往能力，活动前，我们进行了谈话活动，说说我的好朋友，活动中我通过四个游戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好朋友有许多，与好朋友一起合着游戏更是快乐无比，整个活动的过程，看似简单，其实对中班幼儿来说是有一定的要求和难度的，幼儿间要有相互协商、合作、关爱等，幼儿的动作要有一定的协调性和灵活性，才能成为最佳拍档。
幼儿园中班社会课《我们友好玩玩具》教案设计含反思
幼儿园中班社会课《我们友好玩玩具》教案设计含反思【活动目标】1、学会爱护玩具，和玩具做好朋友。
2、学会与同伴互动玩具，体验共同游戏的欢乐!3、爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活。
4、讨厌参与游戏，体验。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
【活动重点】懂得玩具是好朋友，爱护玩具。
【活动难点】感受与人分享的快乐，喜欢和同伴分享。
【活动准备工作】故事《多啦的玩具小熊》、玩具积木。
【活动过程】一、故事导入多啦存有一只调皮的玩具小熊，她短的可以可爱啦，就是粉红色的，多啦每天晚上都必须和玩具小熊一起睡觉觉，可是我们的大多啦，不懂照料小熊，她每天都和小熊在一起，却不给它泡澡，于是小熊显得越来越干净……小熊的小伙伴都数落它，不愿和它等待在一起……师：玩具小熊为什么会伤心的哭起来了呀?多啦为什么又不喜欢玩具小熊了呢?孩子们带着问题探讨故事内容，多啦和小熊的故事其实也就是很多小朋友自己的故事，他们可以从中发现自己的问题。
二、怎样对待我们的好朋友?师：玩具就是我们的好朋友，那我们必须怎样看待我们的好朋友呢?教师引导幼儿正确对待我们的好朋友(玩具)：学会爱护玩具，定期清洗玩具，保持干净;不乱扔玩具，学会用过的玩具及时归位，摆放整齐。
三、手拉手，都就是好朋友师：我们除了玩具还有很多很多好朋友，好朋友是不是应该一起玩才更开心呢?小熊有小多啦却没有小兔，小猴，小猪还是不开心，只有他们大家都在一起才变得很开心，那我们呢?要不要和我们的好朋友分享玩具呢?使孩子们探讨互动的欢乐，学会互动!四、收玩具活动，让玩具回家!使孩子们动手交玩具就是为了使孩子们体验整理玩具的欢乐和成就感，也协助孩子们培养安顿、整理玩具的习惯。
教学反思：幼儿天生就具备主动积极探索的`精神，他们存有无数的“就是什么”和“为什么”的问题，这就是等候他们辨认出的“小秘密”。
而教师必须搞的就是跟孩子一起回去辨认出、回去积极探索、回去尝试、回去推论，使孩子们沦为活动的主人。
中班社会指南要求
中班社会指南要求一、人际交往方面（一）愿意与人交往中班的小宝贝呀，要变得更开朗些，喜欢和小伙伴一起玩啦。
不能总是自己一个人躲在小角落里哦。
见到小伙伴要主动打招呼，就像早上见到好朋友会开心地说“嗨，我们一起玩吧”。
在幼儿园里，要乐意去结识新的朋友，不能害羞得不敢说话。
比如说新来了一个小朋友，要主动去拉他的小手，说“欢迎你来到我们班呀”。
（二）能与同伴友好相处这可太重要啦。
小朋友之间要学会分享呢，不能总是护着自己的小玩具，要知道把好玩的东西分给小伙伴，大家一起玩才更开心呀。
要是不小心和小伙伴发生小摩擦了，可不能哭鼻子或者动手打人哦。
要学会说“对不起”和“没关系”，互相原谅，然后又能开开心心地一起搭积木或者玩过家家啦。
就像两个小天使，偶尔有点小矛盾，但是很快就和好如初啦。
（三）具有自尊、自信、自主的表现中班的小朋友要有自己的小想法喽。
在做一些小事情的时候，比如穿衣服、系扣子，要相信自己能做好。
要是自己成功穿上衣服了，就可以很自豪地说“看，我自己做到啦”。
而且呢，在表达自己的想法的时候，不要害怕，大胆地说出来，不管是想要玩什么游戏，还是对某个事情有不一样的看法。
二、社会适应方面（一）喜欢并适应群体生活幼儿园就是一个小群体呢。
小朋友们要爱自己的班级，爱幼儿园。
每天来幼儿园的时候要开开心心的，就像去一个充满欢乐的小城堡一样。
要遵守幼儿园的小规则，比如吃饭的时候要排队，睡觉的时候要安静。
在集体活动的时候，要积极参与，和大家一起唱歌、跳舞、做游戏，感受集体生活的乐趣。
（二）遵守基本的行为规范在幼儿园里有很多小规矩哦。
像不能在教室里乱跑乱跳，要轻轻地走路，不然会打扰到其他小朋友呢。
要爱护幼儿园的东西，小桌子、小椅子都是我们的好朋友，不能乱涂乱画。
在和小伙伴说话的时候，也要有礼貌，不能大喊大叫。
要做一个有礼貌、守规矩的乖宝宝。
（三）具有初步的归属感小朋友们要知道自己是班级里的一员，是幼儿园这个大家庭的一份子。
要为自己的班级和幼儿园感到骄傲。
中班优秀健康教案《我喜欢和朋友玩》
中班优秀健康教案《我喜欢和朋友玩》教案主题：我喜欢和朋友玩教案目标：1. 培养孩子热爱与朋友交往的意识和能力。
2. 帮助孩子更好地与朋友合作、分享和交流。
3. 培养孩子的社交技巧和情感表达能力。
4. 引导孩子养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
教学重点：1. 学会与朋友合作玩耍，并培养分享和尊重他人的意识。
2. 了解良好的生活习惯和健康的生活方式。
教学准备：1. PPT或实物图片；2. 小组合作活动所需材料（如积木、拼图等）；3. 多媒体设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）利用图片、视频或讲解，引入课题“我喜欢和朋友玩”，帮助孩子回忆并展示与朋友一起玩耍的画面和情景，激发学习兴趣。
Step 2：分享经验（10分钟）1. 提问：你们有没有喜欢和朋友一起玩的经验？你们都喜欢和谁一起玩呢？为什么？2. 让孩子们依次分享自己喜欢和朋友一起玩的经验和感受。
3. 教师可以根据孩子们的分享进行适当引导，鼓励孩子互相理解、尊重和欣赏彼此的不同特点，加强集体合作意识。
Step 3：小组合作活动（20分钟）1. 成立小组并给每组分发一种合作活动所需的材料，如积木、拼图等。
2. 指导规则：小组成员协作完成任务，每个人都要参与，并且尊重和倾听其他小组成员的意见。
3. 老师设置一定时间进行活动，鼓励孩子们通过交流和合作完成任务。
4. 活动结束后，请每个小组介绍自己是如何协作完成任务的，分享合作过程中的困难和收获。
Step 4：健康生活习惯（10分钟）1. 通过图片或视频展示，引导孩子认识一些健康的生活习惯，如每天刷牙、多吃水果蔬菜、合理饮食、定期锻炼等。
2. 引导孩子们讨论这些生活习惯的好处以及如何养成这些习惯。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 让孩子们回顾今天的学习内容，总结“我喜欢和朋友玩”的重要性和我们应该如何合作与朋友玩耍。
2. 分享小组活动中的合作经验，鼓励孩子们表达自己的感受和思考。
Step 6：课堂延伸活动（可选，5分钟）为了进一步巩固本节课所学内容，教师可以设计一些简单的小游戏或活动，让孩子们互动、合作，并在互动中体会到与朋友玩耍的乐趣。
幼儿园社会我会和同伴一起玩教案
幼儿园社会我会和同伴一起玩教案教案标题：幼儿园社会我会和同伴一起玩教案教学目标：1. 培养幼儿园儿童的社交技能，使他们能够与同伴一起玩耍和合作。
2. 帮助幼儿园儿童发展友谊和团队合作的能力。
3. 通过游戏和互动，促进幼儿园儿童的身体、情感和认知发展。
教学内容：1. 同伴关系的重要性和好朋友的特征。
2. 合作游戏的规则和技巧。
3. 分享和交流的重要性。
4. 解决冲突和处理分歧的方法。
教学准备：1. 幼儿园教室或户外空间。
2. 合适的玩具和游戏道具。
3. 图书、图片或视频资源，以便介绍同伴关系和合作游戏。
4. 幼儿园儿童的个人成就和合作奖励系统。
教学步骤：引入活动：1. 通过一个小故事、图片或视频资源，向幼儿园儿童介绍同伴关系的重要性和好朋友的特征。
2. 引导幼儿园儿童分享他们与朋友一起玩的快乐经历，并讨论他们是如何与朋友一起玩耍的。
主体活动：3. 介绍一个合作游戏，例如“建造城堡”或“找宝藏”，并解释游戏规则和目标。
4. 分成小组或配对，让幼儿园儿童一起玩游戏。
鼓励他们互相帮助、合作和分享。
5. 观察幼儿园儿童的合作过程，并提供积极的反馈和鼓励。
6. 引导幼儿园儿童讨论游戏过程中遇到的困难，并一起探讨解决问题的方法。
巩固活动：7. 通过分组或配对的形式，让幼儿园儿童选择自己喜欢的游戏或活动，并与同伴一起进行。
8. 观察幼儿园儿童之间的互动和合作情况，并记录他们的表现和进步。
9. 结束活动时，鼓励幼儿园儿童分享他们在活动中的合作经验和收获。
评估活动：10. 通过观察幼儿园儿童在活动中的表现和互动情况，评估他们的社交技能和合作能力的发展。
11. 记录幼儿园儿童的进步和需要进一步支持的方面。
12. 鼓励家长与教师之间的沟通，分享幼儿园儿童在社交方面的进展和挑战。
拓展活动：13. 在日常课堂和户外活动中，鼓励幼儿园儿童继续与同伴合作和互动。
14. 提供更多的合作游戏和活动，以促进幼儿园儿童的社交技能和团队合作能力的发展。
【幼儿园社会教案】中班社会活动：我们一起玩
【幼儿园社会教案】中班社会活动：我们一起玩社会：我们一起玩活动目标：1.乐意与同伴亲善、合作活动。
2.尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾、冲突。
3.学会“没关系，你先玩玩”和“我们一起玩玩”等礼貌用语。
活动准备：1.小型桌面积木若干，小桥一座。
2.小鸡手偶一个。
3.幼儿的小椅子排成半圆，桌子放置四周，幼儿俯卧构建。
活动过程：1.创设活动情境，引入活动。
l教师拿小鸡手偶：前几天大雨把小鸡家门口的小桥冲垮了，小鸡出不了门，很着急。
我们一起来帮帮它，为它建造小桥。
瞧，这是老师为小鸡搭的桥，你们想当建筑师建小桥帮助小鸡吗？l教师：恳请小朋友每人打听一个地方，乘一座小桥。
2.在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。
l幼儿民主自由构建小桥，教师特别注意观测，辨认出幼儿存有冲突时暂停游戏。
例如并无冲突，教师参予游戏，引起冲突。
l教师：×××小朋友和××小朋友，你们怎么啦？请小朋友帮他们想个办法解决矛盾。
l幼儿民主自由刊登自己的建议，教师恳请两名幼儿模拟大家编出的各种办法。
师幼共同找寻一些不好办法，并自学解决矛盾时的常用语，例如“给你吧，我再去找一块”、“我拎积木，你去乘”等。
3.幼儿再次搭建小桥。
教师重点观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生，并个别引导。
4.教师小结幼儿活动，给与适度的引导。
l教师：小朋友搭建的小桥真漂亮，小鸡也非常感谢你们。
希望你们在玩娃娃家、区域活动中发生矛盾时，也会用互相谦让、一起玩、商量等方法来解决矛盾。
不搞凿嘴巴（小班社会活动）社会活动：我来帮助你。
中班社会教案大家一起玩优秀7篇
中班社会教案大家一起玩优秀7篇小班科学《大家一起玩》优秀教案篇一活动目的1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。
2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
3、培养幼儿合群、乐群的性格。
活动准备：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎活动过程：１、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。
有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？2、出示挂图，幼儿观看。
图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。
图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气么？对，不生气了。
那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！3、老师提问：你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。
老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！活动结束：宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。
（播放《幸福拍手歌》带出）幼儿园小班《一起玩》教案篇二活动设计这次活动设计缘于我班孩子经常出现的纠纷。
中班社会《大家一起玩》教案优秀5篇
中班社会《大家一起玩》教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班我和我的好朋友教案
幼儿园中班我和我的好朋友教案作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班我和我的好朋友教案，欢迎大家分享。
幼儿园中班我和我的好朋友教案1活动目标1、体验和朋友一起玩的乐趣。
2、正确认识自己与朋友交往中的言行，学习一些交往技能。
3、能大胆向大家介绍自己的好朋友。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、体验同伴间友好的情感。
重点、难点重点：能说出自己与好朋友玩的有趣的游戏。
难点：知道怎样与好朋友交往。
活动准备1、经验准备：幼儿：与好朋友结伴玩过多次游戏。
教师：将幼儿和同伴一起游戏的场景拍摄成录像片段。
2、环境准备：取得家长的配合，拍下与好朋友的和影照片，布置成和影照片的专栏。
活动过程1、找找我的好朋友。
（1）、玩游戏：《找朋友》，感受找朋友的愉快。
（2）、和好朋友手拉手坐在一起。
2、说说自己的好朋友。
（1）、交流：你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？（2）、引导幼儿共同讨论与朋友一起玩的乐趣。
3、和好朋友一起玩什么。
（1）、组织幼儿看照片，说说照片中的幼儿与同伴玩的什么游戏，你喜欢那个游戏，为什么？（2）、介绍自己与好朋友玩过哪些游戏，并现场示范怎么玩。
4、我们一起玩。
（1）、幼儿同好朋友结伴，分成若干组玩一个相同的游戏。
（2）、好朋友们自选游戏，自由地玩。
活动延伸1、引导幼儿在日常生活中主动与家附近的小朋友做朋友。
2、将与好朋友玩的新游戏记下来，与大家交流、分享。
教学反思我根据本班幼儿的年龄特点设置了这节活动课，让幼儿学会和同伴和睦相处，知道和朋友在一起玩，就是快乐。
1、在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化，我会随即应变，去调整。
2、本活动我进行了以下的反思：⑴对幼儿发展的反思，本活动，总体还不错。
我先是通过游戏“找朋友”调动幼儿的积极性，是每个幼儿都能主动的来参与，并且师友配合的非常好，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到了全面发展。
中班体育游戏活动详案《好朋友一起玩》 (2)
中班体育游戏活动详案《好朋友一起玩》主题：好朋友一起玩活动目标：1. 培养孩子与同伴之间的合作和团队合作能力。
2. 增强孩子们的体育运动能力和协调能力。
3. 培养孩子们的社交交往能力和沟通能力。
4. 增进同班同学之间的友谊和凝聚力。
活动内容：1. 游戏1：传递水球设备：水球、两个桶子规则：将全班分为两个团队，队员们排成一列，每个队列前面有一个桶子，最前面的队员手里拿着水球。
游戏开始，队员将水球传递给后面的队员，直到传递到最后一个队员手里，最后一个队员将水球放入桶子里，然后迅速跑到队列前面继续传递。
每个队员传递一次后，队伍往后移动一步。
比赛时间为3-5分钟，看哪个团队能将更多的水球传递到桶子里。
2. 游戏2：拔河比赛设备：拔河绳规则：将全班分为两个团队，每个团队占据绳子的一端。
两个团队同时拉紧绳子，比赛开始，两个团队互相比力，看哪个团队能将对方拉到中间线上。
比赛时间为3-5分钟，看哪个团队取得更多的胜利。
3. 游戏3：足球传递设备：足球规则：将全班分为两个团队，每个团队站成一列，最前面的队员手里拿着足球。
游戏开始，最前面的队员将足球传递给后面的队员，直到传递到最后一个队员手里，最后一个队员将足球带到对方队伍的底线处，然后迅速跑到队列前面继续传递。
每个队员传递一次后，队伍往后移动一步。
比赛时间为3-5分钟，看哪个团队能将更多的足球带到对方队伍的底线处。
4. 游戏4：石头剪刀布接力设备：无规则：将全班分为两个团队，每个团队站成一列，队员之间保持一定距离。
游戏开始，每个队伍的第一个队员同时做出石头、剪刀或布的手势，赢的队伍的队员可以前进一步，输的队伍的队员则原地待命。
接下来，赢的队伍的下一个队员和输的队伍的队员再进行石头剪刀布的比拼，直到有队员跑到终点为止。
比赛时间为3-5分钟，看哪个团队的队员先跑到终点。
活动时间：约60分钟活动准备：1. 预先准备好所需设备和器材。
2. 制定好比赛规则，并向孩子们进行简单的解释和演示。
中班社会观摩课《我和你们一起玩》教案设计及教学反思（精选3篇）
中班社会观摩课《我和你们一起玩》教案设计及教学反思（精选3篇）中班社会观摩课《我和你们一起玩》设计及篇1活动目标：1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。
2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。
3、以积极的态度、友好的方式与人合作。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1、每位幼儿半个爱心小卡片（爱心有红橙黄三种颜色、有大小、形状不同）；自制方向盘3个（分红橙黄三种颜色）；卡片：小轿车、公共汽车、中巴车各一份：数字卡片：4、7、8。
2、情景表演，大班幼儿表演。
3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。
活动过程：1、游戏“拼爱心，找朋友”。
（1）今天我们要去朋友剧场看表演，请你找一个好朋友一起出发吧！（2）规则：每名幼儿拿半个爱心和别人拼，如果能拼成一个爱心，就可以成为好朋友。
（教师有意识的拓展幼儿的交往范围，同时渗透颜色、形状、大小的概念。
）（3）提问：你应该怎么说，才能让别人愿意和你一起拼爱心？（4）幼儿操作，找朋友。
（找到朋友后手拉手到剧场就坐）（5）提问：你是怎么找到朋友的，你是怎么说的？2、到朋友剧场观看表演。
表演马上就要开始了，让我们一起看表演吧！（背景音乐播放）表演一：（1）小猫和小狗在玩，小兔也想参加，可它胆子太小了，不敢和大家讲话……提问：他们为什么没和小兔一起玩？那么小兔该怎么做，怎么说？表演二：（2）小猴来了，它很凶，很没礼貌的一把就抢过小猫小狗正在玩的玩具，独自玩了起来，于是小猫小狗离开了小猴。
提问：他们为什么也没和小猴一起玩？如果是你，你会怎么做，怎么说？表演三：（3）小猴向小动物们道歉，并请求一起玩。
四个小动物很开心，他们一起去公园玩。
3、找朋友逛公园小动物们都去公园玩了，我们也到公园里去玩吧！可是公园离这里路很远，需要坐交通工具才能到。
这里有三种交通工具：公共汽车、吉普车、小轿车（边说边出示三种交通工具），请小朋友商量一下，你们准备乘什么交通工具？（1）提问：你们乘什么交通工具去，你们是怎么商量的？（2）出示相应的'数字，提出要求：小轿车满4人能走，中巴车满7人能走，公共汽车满8人能走，并且要选出一位做驾驶员。
中班社会活动我能和你一起玩吗？
中班社会活动：我们可以一起玩吗【活动设计】随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要；但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。
究其原因，幼儿不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行合作交往。
为此，设计本次教学活动，旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口吻与人合作交往，发展幼儿的交往能力。
【活动目标】1.学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。
2.在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。
3.以积极的态度、友好的方式与人合作。
【活动准备】经验准备：在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。
物质准备：1.每位幼儿半个红心小卡片；纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。
2.录像片段：（1）在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。
（2）—幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功。
【活动过程】一、游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。
1.提问：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗？教师提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。
2.提问：你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心？3.幼儿合作操作，找朋友。
提问：小朋友都找到好朋友了吗？你怎么找到的？你怎么说的？4.小结：跟人家——起做事时态度要友好，要有礼貌，这样，人家会觉得你很客气，然后就愿意和你一起做事。
二、观看录像片段，引导幼儿大胆表达自己的愿望，学习协商性语言。
1.提问：这边有几个小朋友，我们一起来看看他们之间发生了什么事。
2.观看录像片段。
提问：（1）他们为什么没和他一起玩？（2）如果是你，你会怎么做？3.观看录像片段。
提问：（1）他们为什么也没和他一起玩？（2）如果是你，你会怎么说？4.小结：当我们和大家一起玩时，要态度友好，有礼貌；要勇敢地说出自己的想法；试着和人家商量一下，说一些“行吗”、“好吗”、“行不行”这样好听的话，取得人家的同意，这样你才会玩得开心。
中班社会一起玩真开心教案反思
中班社会一起玩真开心教案反思教学目标1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
2、鼓励幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备工作1．每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片。
2．相同游戏区的游戏卡：区域游戏：礼仪棋，1o张。
独立自主游戏：好朋友精品屋，8张。
户外游戏：齐心协力，每组各5张。
3．幼儿游戏过程中的录像片段：(1)几位幼儿在玩皮球时，另一位幼儿站在一边也想玩却不敢和同伴交往，结果没有玩到皮球。
(2)幼儿想要重新加入别人的游戏，态度却蛮横无理，结果受同伴的婉拒，游戏没意思成。
4．轻柔的背景音乐。
活动过程1．游戏“拼爱心，找朋友”，引起幼儿交往的兴趣。
(1)师：今天老师想要使大家玩玩一个比拼爱心的游戏，恳请你打听一个好朋友手拉手，造出一颗爱心。
游戏规则：每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼，如果能拼成一个爱心，就可以成为好朋友。
(2)回答：你必须怎么说别人才愿和你一起比拼爱心?(3)幼儿拼爱心，找朋友。
(4)回答：大家都找出好朋友了吗?你怎么找出的?又就是怎么说的?幼1：我对他笑了笑。
幼2：我对他说道：“我和你一起比拼爱心不好吗?”幼3：我发现我的心和他的一样大，我就对他说：“能不能一起拼爱心?”小结：跟别人一起合作时必须存有礼貌，态度必须不好，别人就可以真的你很客气，就愿和你一起合作。
2．播放录像片段，引导幼儿用协商性的语言与同伴交往。
师：恳请大家来看一看看情景视频，看一看出现了什么事?(1)观看录像片段一师：小朋友们为什么没有和红红一起玩皮球?幼：红红胆子太小了，不敢和大家讲话……师：如果就是你，你可以怎么做?幼：我会勇敢地说：“我们一起玩好吗?”幼：我和你们一起玩玩皮球不好吗?幼：你好，我也想玩皮球，请让我和你们一起玩，可以吗?(2)观赏录像片段二师：他们为什么也没和小华一起玩玩具有?幼：因为小华很凶，没有礼貌。
中班社会大家一起玩教案反思
中班社会大家一起玩教案反思 1、中班社会大家一起玩教案反思活动设计背景让幼儿之间找到更合适的相处方式，每个人都能融入集体。
活动目标1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，学习各种与同伴合作分享的方法，并能乐意分享，在尝试中体验一起玩的快乐。
2、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点让幼儿主动和同伴分享玩具活动准备1.幼儿围坐成半圆形。
2.各种各样幼儿自带的玩具。
3.人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
4.合作分享方法图例：一起玩交换玩等着玩。
活动过程一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐二、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法三、在再次的尝试中体验一起玩的快乐1.师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗?1.老师：小朋友，现在你们玩得快乐吗?2.老师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗?1.老师：小朋友，今天你们带玩具来了吗? 是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗?2 老师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。
教学反思1.提高幼儿的合作能力2.强化幼儿的合作情感体验2、中班社会活动教案：大家一起玩教案(附教学反思)活动设计背景让幼儿之间找到更合适的相处方式，每个人都能融入集体。
活动目标1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，学习各种与同伴合作分享的方法，并能乐意分享，在尝试中体验一起玩的快乐。
2、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点让幼儿主动和同伴分享玩具活动准备1.幼儿围坐成半圆形。
2.各种各样幼儿自带的玩具。
3.人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
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中班社会我会和同伴一起玩
中班社会：我会和同伴一起玩
一、活动目标
1.知道玩具不够时可以运用一起玩、轮流玩、和昨晚等交流技能。
2.愿意主动与同伴交往，会用礼貌的语言表达自己想喝同伴一起玩的愿望。
3.能使用一些简单的交往技能解决交往过程中遇到的问题。
二、活动准备：
1.视频两段，主要以轮流玩和合作玩为主（大班幼儿）
2.一套中型积木、一个皮球、三辆小汽车
3、轻音乐秋日私语、录音机、相机
三、活动过程：
（一）谈话引入主题，激发幼儿兴趣
师：今天马老师带来了许多好玩的玩具，我们一起来看看有什么？你们想玩吗？请大家一起玩一玩。
师：老师有一个要求，音乐停止后请把东西放好，回到自己的位置上。
（二）幼儿玩玩具，寻找原因
1.幼儿自主选择玩具进行活动
2.教师跟踪拍摄（主要拍摄幼儿交往技能薄弱的情况）
3．刚刚你最想玩什么玩具，你玩到了吗？为什么？你的心情怎么样？（幼儿交流谈论）
（三）幼儿讨论交流，获得一起玩玩具的经验
录像回放1：玩皮球和小汽车
师：我们一起来看看刚才小朋友是怎么玩的，老师把他拍下来了。
师：刚才有许多小朋友因为抢着玩都没有玩到玩具，我们有什么好办法让大家都能玩到玩具呢？
如果你想玩玩具小汽车，可是别人已经在玩了，你可以怎么说呢？
教师小结：玩具少的时候，小朋友可以轮流玩，如果你也想一起玩，要耐心等待、可以用排队等待的方法。
录像回放2：玩积木
师：现在大家都有积木了，可是搭出东西来了吗？为什么不能搭出东西来，积木太少了怎么办？
师小结：积木可以合在一起玩，大家一起商量要搭什么，合作玩真开心。
（四）学习哥哥姐姐好榜样
1师：老师这里拍了两段哥哥姐姐在玩玩具的视频，你看看他们是怎么玩的？
2.请个别幼儿学习表演哥哥姐姐玩玩具时的情景。
（五）第二次玩玩具，运用所学交往技能解决交往中的问题。