双桅船-粤教版必修2精品PPT教学课件

“双桅船”象征人的一种不断追求的精神品质， “岸”象征了人不断升华的生活境界和理想，
“风暴”象征人生中的困难、挫折和挑战，
“灯”象征一种希望，
“风”象征一种动力。
作者借助这些意象，激励人们要象双桅船那样
不怕挫折、不惧困难，永不放弃，不知疲倦地
将2020生/12/命6 之舟由“天涯”驶向“海角”。
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课堂小结 意象是解读诗歌的钥匙；
是一场风暴、一盏灯 把我们\联系在一起 是一场风暴、另一盏灯 使我们\再分\东西 不怕\天涯海角 岂在\朝朝夕夕 你\在我的航程上 我\在你的视线里
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1、初读课文
请谈谈你对这首 诗的初步理解。
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2、赏读课文
再次诵读课文，找出诗中富有象征意 义的几个意象？
（双桅船、雾、岸、风、风暴、灯）
• 意象的运用，是本诗的一个重要艺术特点。所
谓意象，就是借用外在的景致来表现诗人的主
观心态。诗人在《双桅船》中所要表达的是一
种心态，一种情绪，一种感情历程。而落在语
言上，却是“船”、“岸”、“风暴”、
“灯”等具体形象，并把这些具体形象加以
组合，形成一幅完整的、有动态过程的画面。
而在画面之下，隐含并跳动着作者的心，作者
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每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑， 也像戟， 我有我的红硕花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬， 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依， 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱，不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土13 地。
内涵.
• “双桅船”是诗人自我的象征，“双桅”意味着 诗人心目中爱情与事业并立而又相区别的心理。
• “雾”象征着人生道路上的障碍。 • “风” 象征时代的紧迫感。 • “岸”象征着女性的爱情归宿 。 • “风暴”象征诗人所经历的不平常的时代风云。 • “灯”象征光明与信念。
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解读二：
的真情实感。
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课堂小结
朦胧诗意象的多义性
诗作表达的是船对岸的深情。岸 是什么？朋友？爱人？故乡？理 想？希望？是又都不是。读者只 能感受到诗人对某个特定目标的 追求和依恋，至于这个目标的内 涵则仁者见仁，智者见智了。
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远和近
顾城
你看云时很近
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一代人 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明
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我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己： 我如果爱你——
致 橡
树 绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰籍；
也不止像险峰，增加你的高度，
衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。
象征——多是用某种具体的事物和人们能直感的形象
来替代人的某种主观情绪和某种社会态度。
简言之，就是用具象来表达抽象。
北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼这五个人在 当时被称为"朦胧诗"的代表作者。
双桅船
舒婷
雾\打湿了\我的双翼 可风\却不容我\再迟疑 岸啊，心爱的岸 昨天\刚刚和你告别 今天\你又在这里 明天\我们将在\另一个纬度\相遇
感谢你的阅览
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
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知人论诗：走近舒婷
一个做过临时工的女人 一个曾经上山下乡的知青 一个从油印刊物走向中国诗坛的传奇人物 一个以朴素诗情感动当代中国的女子 一位中国朦胧诗派的代表人物 一棵两次入选“全国十名最受欢迎的
青年诗人”的文坛常青树
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“朦胧诗”又称新诗潮诗歌，是新诗 潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多 用总体象征的手法，具有不透明性和多义 性，所以被称作“朦胧诗”。
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3、个性解读（小组讨论）
“双桅船”、“雾”“岸”、“风”、 “风暴”、“灯”的象征意义是什么？ 作者在诗作中要表达什么思想感情？
请谈谈你深入阅读后的理解。
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破译诗歌的意象密码
理解诗歌，就要破译诗歌中的意象内涵，《双桅船》采用
的是传统意义的意象，请同学们破译“双桅船”、 “岸”、“雾”、“风”、“风暴”、“灯”的具体