精品课程建设中期检查报告书
课程建设高等数学中期检查报告书 - 衡阳财经工业学院
所属系（部）：
专业名称：
专业代码：
所属专业大类：
专业负责人：
填表时间：
衡阳财经工业职业技术学院评建督导处制
二〇一〇年月
一、建设以来开展的主要工作及其取得的阶段性成果
二、专业带头人年度建设情况表
序目标
2010年度
实际情况
备注
1
用于专业带头人的专项经费（万元）
11
当年参加专业培训和岗位实践时间（天）
三、专业带头人建设存在的主要问题及原因
四、下一步建设方案及措施
五、经费使用情况
序号
经费用途
使用数额（元）
备注
六、系（部）初审意见
负责人签名：
（公章） 年 月 日
七、评审专家组评审意见
专家签名：专家组长签名：
年 月 日
八、学院审核意见
院长签名：
年月日
2
专业带头人每年开展专题讲座次数（次）
3
专业带头人每年上示范课、观摩课次数（次）
4
专业带头人承担本专业主干课程教学门数（门）
5
主持开发校本教材（种）
6
学生评教满意率（%）
7
指导学生在市级以上职业技能竞赛中获奖数（人次）
8
主持省级以上教育教学课题项目数（个）
9
主持应用技术课题项目数（个）
10
当年在公开刊物发表论文数（篇）
精品课程中期汇报模板
《计量经济学》建设情况之汇报（一）培养目标1、把握基础：理解基本的计量经济学理论与方法，并对计量经济学理论与方法的扩展和新发展有概念性、大致性的了解2、初级建模：初步建立并应用一些计量经济学模型，对现实经济现象中的数量关系进行较合理的分析（二）师资队伍建设方面1、有必要：支撑本课程的整体教学水平的基础在于一支好的师资队伍。
2、现状之一：比如师资重要存量指标之一——师生比历来很低很低！（经粗略计算，我校经济学类专业该课程的师生比大约1：80，而其他课程基本上是1：30）3、有难度：打造一支整体结构合理、个体数理基础较高、能胜任本课程的师资队伍难！我们对此不太乐观。
师资队伍不足的影响：师资建设恶性循环师资数量的相对减少，导致现有教师上课任务过重（比如课程负责人本学期就承担了公民办金融学以及民办任选课的教学，学生共计有272人），过于繁重的教学显然会挤占教师应有的进修、科研和实践的时间，而这反过来又影响了合格师资队伍的扩充以及教师授课水平的提高。
师资队伍状况其他方面：1、从无教学事故发生。
之前从来没有发生教学事故，立项以来也没有教学事故；2、课程组成员近年来发表多篇核心期刊论文；近三年参加多项研究课题，有教育部和其他市局级课题至少5项（如：10年度教育部青年基金项目。
）。
3、师资结构方面，副教授以上有2名，博士研究生3名。
4、师资培养方面，老中青相互学习，在QQ群或办公室中有机会就在一起交流计量问题师资建设方面的计划与建议：1、通过精品课程建设，在合作中建设队伍，每个人都有长处，合作在一起，就是团队的长处！2、在师资满足不了教学时，聘请外聘教师。
3、争取机会参加相关学术会议，了解学科动向，学习学科中的新理论、新方法。
总之，要“内培”+“外引”。
（三）教学内容——“难教难学”我们渴望《计量经济学》与其他课程一样，不仅能顺利的教给学生已经产生的知识，还教给发现知识和发展知识的方法论，在教学过程中为学生发挥创造力提供空间，培养学生的创造性学习习惯！然而对于该课程所要求的必备知识，学生普遍薄弱，这一次次导致我们教学团队的渴望与希望落空！作为金融专业学生的专业基础课，该课程的教学内容是经典的，“照章办事”；然而对于任选课学生，教学内容的实施无从下手，又不得不下手，是左右为难！该课程的教学内容不可能新颖，但绝对经典，是一种古典美；教学团队也想将时髦的计量经济学方法纳入课堂，哪怕是简单介绍给学生听，但这不现实，经典的东西已经理解起来很吃力了。
精品课程建设中期检查报告书
附件2：
项目类别：示范性实验中心
高等学校
质量工程项目进展报告
项目名称：力学实验中心
项目负责人：赵振兴
联系方式：
所在单位：河海大学文天学院
立项时间： 2011年1月
填表时间： 2013年11月
安徽省教育厅财政厅
填表说明
1. 本报告书适用于国家级、省级质量工程项目中示范高职、特色专业、专业综合改革试点、实训中心、校企合作实践教育基地、教学团队、人才培养模式创新试验区、卓越人才教育培养计划、精品课程、精品视频公开课、精品资源共享课、教学研究项目、数字图书馆、应用型教师教学能力发展中心、高校合作联盟建设和分类管理改革试点、大学生创新创业训练计划等建设项目。
报告书由项目负责人填写，经学校组织的专家检查审核同意后，上报省教育厅、财政厅备案，作为项目建设过程评价和成果验收的依据。
2.报告书内容应据实填写，项目负责人对材料真实性负责。
3.盖章部分可扫描后粘贴在报告中上传系统，或在学校留存备查。
一、项目建设目标
二、前期建设情况（对照任务书）
三、现状及存在的主要问题
四、经费使用情况
五、阶段性成果（附有关材料及说明）
六、后期建设方案及措施
七、审核意见。
精品课程建设中期检查报告书
附件2：
安徽财经大学
特色实验室建设项目进展报告书
实验室名称：
实验室类别：
项目负责人：
所在单位：
立项时间：
填表时间：
安徽财经大学教务处
填表说明
1.本报告书适用于安徽财经大学特色实验室建设项目。
报告书由项目负责人填写，提交至安徽财经大学本科教学工程系统，作为项目建设过程评价和成果验收的依据。
2.报告书内容据实填写，项目负责人对材料真实性负责。
3.相关材料可在报告书后另附纸张说明。
4.纸质版报告书“审查意见”栏需签字盖章。
一、主要措施及阶段性成果（对照项目任务书）
二、存在问题及对策
三、经费使用情况
四、审查意见。
安徽理工大学 精品课程建设中期自查报告
一、课程基本信息
起爆器材
省级（ √ ）
校级（ ）
Hale Waihona Puke 谢兴华立项年份2007
13956460391
所属单位
化学工程学院
颜事龙 郭子如 王惠娥 王卫国 吴红波 王洪森
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二、课程建设情况
1、建设目标与规划及完成情况
本课程的建设总目标是：建立起课程内容、加强师资队伍建设，充实实验条 件，完善教学手段，建设有中国特色的课程体系。2007 年培养学生创新团队。
附件：
安徽理工大学
精品课程建设中期自查报告
课 程 名 称： 起爆器材 课 程 级别： 省 级 课程负责人 ： 谢 兴 华 所 属 单 位： 化学工程学院 批 准 时 间： 2007 填 表 时 间： 2008 年 4 月 16 日
安徽理工大学教务处 二○○八年三月
课程名称 项目等级 课程负责人 联系电话 课程组主要成员 网站地址
3、教材建设情况
《起爆器材》已脱稿给学生印刷试用，将按期出版。 请专家对教材提出建议，并修改推荐申请安徽省“十一五”规划教材。 立足国内科教研讨会，积极创造条件参加国际交流。 《燃烧学》是燃烧理论与技术的结合，加强非线性燃烧与燃烧合成反应基础。 不同起爆方式产生不同的爆炸反应，纳米材料与爆炸技术科学的结合，总结 研究成果着手出版《纳米爆炸材料》专著，力争使该书成为一本既反映学科前沿 科研工作，又可作起爆器材课程的课外读物。
精品课程中期检查报告书
**经济学院法商学院
精品课程中期检查ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ告书
课程名称:
立项时间：
所在系部：
负 责 人：
填报日期：
**经济学院法商学院教务部
填写要求
一、课程建设总体执行进展情况概述
概述课程建设的总体思路、立项建设以来开展的主要活动、采取的主要措施和方法以及课程建设管理的机制、办法和效果。
二、课程建设实施的具体情况、分析和评价
三、存在的问题和改进的措施
目前课程建设中存在的不足之处、执行中存在的困难、问题和拟采取的措施。
四、下一步建设规划
五、系部检查意见
课程名称
项目负责人
联系电话
网站地址
电子邮箱
一、课程建设总体执行进展情况概述
二、课程建设实施的具体情况、分析和自我评价
三、存在的问题及改进的措施
四、下一步建设规划
五、系部意见
1．课程介绍
讲明课程的教学内容、教学特点，学习方式等基本信息。
2．立项建设以来取得的成效
包括课程教学改革的指导思想、指导原则、课程建设规划、课程内容体系结构、课程主要特色、教学内容组织方式、教学条件、教学方法与教学手段、教学效果、教师队伍建设情况、课程资源上网计划等。
3．资金使用
各项研究及建设费用支出情况等。
系主任签字：
年月日
注：本表用宋体小四号字体填写，内容要简洁明了，无需另附纸张说明。
精品课程(优质公开课)项目检查、验收报告书
项目检查、验收报告书
课程名称：
课程负责人：
所属单位：
课程网址：
起止时间:
填表时间：
检查类型：（请写明是中期检查还是结题验收）
宁夏师范学院教务处制
1．课程负责人情况
1-1
基本
信息
姓名
性别
出生年月
最终学历
职称
电话
学位
职务
传真
所在院系
E－mail
通信地址（邮编）
研究方向
1-2
教学
情况
自主持的课程立项为精品课程建设以来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）；获得的教学表彰/奖励等
4-4教学方法与手段（自课程立项建设以来，各种教学方法与手段的创新应用及效果评价情况介绍。如本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等教改举措）
4-5教学效果（自课程立项建设以来，教学效果的评价情况介绍。含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的课程自立项建设以来的学生评价结果）（附部分支撑材料复印件）
4-1本课程自立项建设以来在专业培养目标中进一步确定的定位及课程目标的定位描述
4-2课程内容的改革与实践（自课程立项建设以来，理论课的重点、难点以及解决方法，实验课的项目及学时安排、组织形式等）
4-3教学条件（自课程立项建设以来，各项教学条件的改善与应用情况。如教材选用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）
课程建设情况中期总结(优选4篇)
课程建设情况中期总结第1篇为了进一步深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生的自主学习、合作交流、主动探究能力，我在同组指导下，通过研究、实验，初步取得了一些的成绩。
现总结如下：一、严格要求，务实开展。
自我申报“小学数学自主、合作、探究学习的研究”课题立项后，为保证课题研究能在科学有序的工作状态下顺利开展，我制定了课题研究的管理细则。
要求做到“三必须”：必须随时听课，了解实验的状况；必须加强学习，用科学理论指导实践；必须准时参加每月两次的课题小组学习活动。
在期中、期末分别进行一次初评和总评，及时交流。
加强自身理论的学习，做实验记录，每学期上一节实验汇报课，写一份实验论文或实验心得体会、教学反思等，做到边实践边学习边总结。
二、加强理论学习，提高科研水平。
要想顺利的实施本课题，我清楚的认识到必须转变教师“角色”意识。
营造宽松、和谐、民主、生动、活泼的学习氛围。
在改革教育同时，必须从居高临下的主宰课堂的局面中解放出来，淡化自己的权威意识，增强自己的服务意识。
我非常明确：要建立一种民主、平等、和谐、合作、愉悦和融洽的学习环境，形成一个无拘无束的“表现空间”，让学生积极思维，任意表达，敢于标新立异。
三、积极探索教学环节的最佳方案，突出自主探索、合作学习的有效途径首先，从的实验研究课中，我不难看出学生被教师牵着走的现象明显少了，放手让学生自主探索的多了。
每节课的教学都力求做到：先尝试后讲解，先猜想再验证，先独立思考，再小组合作交流。
例如：《长方体的面积》一课的教学，让学生先试着为长方体做个漂亮的外衣，再想一想如何用简捷的办法计算出它的用料（即如何计算长方体面积），再引导学生自己独立思考，发表个人见解后，再小组合作交流，拓宽了学生的学习渠道，创设出了五种之多的计算方法。
这样设计有利于培养学生良好的学习习惯和自我获取信息的能力，为自主发展打下了基础。
为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准。
精品课程中期检查报告
所在：
课程名称：
课程负责人：
课程类别：
立项时间：
联系电话：
河南理工研究生院制
年月日
基
本
情
况
课程网址
建设经费
课程主要参加者
课程建设进展情况
（含计划实现的目标、已经实现的目标及阶段性成果）（可加附页）
存
在
的
问
题
（未按计划实现的目标及原因）
下
一
步
建
设
计
划
经
费
使
用
Байду номын сангаас情况
负
责
人
承
诺
本人保证中期检查材料真实、可信，并对材料的真实性负责；本人将严格按照主管部门制定的项目实施管理办法，承担相关责任和义务，严格按照课程建设规划扎实开展工作，确保课程建设的质量和水平。
负责人签字：
年月日
学
院
意
见
负责人签字：
年月日
专
家
组
意
见
专家组组长签字：
年月日
研
究
生
院
意
见
负责人签字：
年月日
高职省级精品课程中期检查自评报告(报教育厅)
浙江广厦建设职业技术学院高职省级精品课程中期检查自评报告课程名称：建筑工程测量课程负责人：王建干所在分院：建筑工程学院批准时间： 2007年2009年11月目录第一部分课程设置 (2)第二部分教学内容 (3)第三部分教学方法与手段 (6)第四部分教学队伍 (7)第五部分实践条件 (9)第六部分教学效果 (11)第七部分特色及政策支持 (13)《建筑工程测量》自查报告一、课程设置（一）课程定位1．课程性质《建筑工程测量》是研究建筑工程在勘测、设计、施工和运营管理阶段所进行的各种测量工作的理论、技术和方法的学科。
本课程是建筑工程类专业的一门重要专业课程，更是建筑工程技术专业的一门核心课程。
２．课程作用建筑工程技术专业学生毕业后的主要就业岗位是施工员、质检员、安全员。
这些岗位的核心能力之一是施工放样，该能力在整个工程建设中起着先导性、关键性的作用。
通过本课程的学习，学生应具备建筑业施工现场岗位必备的建筑工程测量基本知识、技能和方法，具备承担建筑工程施工定位、放线和其它测量工作的能力，对建筑工程技术专业学生职业能力培养和职业素养的养成起支撑作用，并为后续课程《建筑施工技术》的学习打下坚实基础。
（二）课程设计１．课程设计的理念本课程设计理念充分体现职业教学的实践性、职业性、开放性，实现了校企合作、工学结合：（１）本课程实行教学内容和工作内容相一致，理论教学与实践教学一体化，使学生学以致用。
（２）理论教学以知识够用为度，重点掌握基础性、程序性知识，让学生明白怎样做和怎样做得更好，为学生的初次就业和可持续发展打下良好的基础。
（３）实践教学以任务驱动为主，进行各种实践内容和测量方案的模拟训练，为学生动手能力的培养打下坚实的基础。
（４）本课程为加大校企合作、工学结合的力度，积极开设第二课堂，以进一步提高学生职业教学的实践性、职业性、开放性。
２．课程设计的思路本课程设计思路为310114模式，即理论教学包括“3大学习领域”，实践教学包括“10个课间实验”、“1周仪器操作强化训练”、“1周测量方法模拟训练”和“4次第二课堂活动”。
精品课程建设情况报告
精品课程建设情况报告精品课程建设情况报告为了提高教学质量，满足学生的需求，我校积极开展精品课程建设工作。
以下是我校近期精品课程建设情况的报告：一、课程建设目标1. 提高教学质量：通过设计精品课程，优化教学方式和教学内容，提高学生的学习兴趣和主动性，进一步提高教学质量。
2. 培养专业能力：通过精品课程的建设，培养学生的专业能力和实践能力，使学生能够胜任未来的工作。
3. 推动教学改革：通过精品课程的建设，推动教学改革和创新，提高教师的教学水平和能力。
二、精品课程建设的内容1. 课程内容优化：根据学生的需求和专业特点，针对不同课程设置合适的内容，更新教材和参考书籍，提高课程的实用性和先进性。
2. 教学方式创新：引入新技术和教学方法，如多媒体教学、实践教学、案例教学等，改变传统的教学方式，提高学生的参与度和学习效果。
3. 实践教学项目开展：通过与企事业单位合作，开展实践教学项目，为学生提供实践机会，加强实际操作能力的培养。
三、精品课程建设的成果1. 学生满意度提高：通过精品课程的建设，学生的学习积极性得到提高，学生的满意度明显提高。
2. 教学质量明显改善：通过优化教学内容和教学方式，教学质量得到明显改善，学生的学习效果明显提高。
3. 教师教学水平提高：通过参与精品课程建设，教师的教学水平得到提高，教师的教学能力明显增强。
四、下一步计划1. 继续完善课程内容：进一步研究和优化课程内容，根据学科发展和实际需求进行更新和调整。
2. 推动教学改革：进一步推动教学改革和创新，促进优秀教师的培养和发展。
3. 加强实践教学项目开展：增加实践教学项目的数量和质量，提升学生的实践操作能力。
通过精品课程的建设，我校的教学质量和水平得到了显著提升，学生的满意度也在不断提高。
我们将继续努力，进一步完善精品课程建设工作，为学生提供更好的教育教学环境和学习体验。
机械基础精品课程建设中期自查报告doc
《机械基础》精品课程建设中期自查报告《机械基础》课程是机电设备维修与管理、汽车运用技术、机电一体化等机电类专业必修的专业骨干课，是机械工程学科体系中的核心专业课程。
也是技术工程系重点建设课程。
连年来，学院和系部在专业与学科建设上坚持改革、发展和创新，以师资队伍建设和教师教学科研能力建设为关键，以突出课程内容的实用性、先进性和操作性建设为重点，以培育学生实践技术和综合能力为核心，尤其是通过增强实验、实训基地建设，成立机电工程实训中心等方面的工作，使《机械基础》课程建设取得了快速发展，教学内容慢慢充实和优化，教学方式和教学手腕的现代化水平显著提高，培育了一支高素质的教师队伍，在机电类人材培育方面取得了可喜成绩。
一、课程建设的背景与整体目标《机械基础》课程开设到此刻，一直被列为学院工科专业的骨干课程。
通过这些年的开发建设，《机械基础》课程从学科体系、教学手腕到教学内容、教学方式和教学质量等方面都取得了有了长足发展。
本课程的教学着力于提高学生的职业技术和职位适应能力，成立理论教学大纲和实践教学大纲。
其指导思想是帮忙学生深切理解和巩固课堂上所学的理论知识；验证理论知识的正确性；提高学生的实验能力和动手能力；培育理论联系实际、分析问题和解决工程实际问题的能力；启迪学生的创新思维、开发创新潜能、培育创新能力。
同时，通过本课程的教学，系统培育学生的实践能力和创新能力，构建系统的、相对独立的实践教学体系；成立理论教学和实践教学并重的教学模式，使学生在实践中提高能力。
咱们肯定的《机械基础》课程建设上的整体目标是：进一步增强课程组的师资队伍建设，完善教学条件和教学手腕，优化教学内容，提高教学质量，力争使《机械基础》课程达到省级精品课程的要求。
为打造机械类省级精品专业打下基础。
二、课程建设的主要内容（一）教师队伍建设从事本课程教学的专职教师中副高以上职称的达100%；这些高级职称的教师均是有企业工作背景的“双师型”教师，而且年富力强，具有较丰硕的实践经验和教学经验专兼职教师的比例达到1：1。
机械制图与CAD精品课程中期检查报告书
《机械制图与CAD》精品课程中期检查报告书一、项目执行进展情况《机械制图与CAD》院级精品课程自2012年5月立项以来，我们按照精品课程建设指标体系要求，在教学条件、师资队伍和教学管理方面做了不少工作：形成了一支能够保证教学的、长期稳定的教师队伍；完善了一套培养学生的教学方法和教学手段；具有较完整的教学大纲和教学内容，较完善的教材体系和课件，较完备的教学实训设施，总体教学环境良好。
在《机械制图与CAD》课程教学中，做到了统一课程教材、统一备课，统一教学进度，统一考核，并初步建立了课程的电子习题库、电子图册、电子模型库以及教学多媒体课件，具有了规范的课程教学组织管理，取得了良好的教学效果。
二、项目实施具体情况（一）课程内容体系结构本课程主要由机械制图和计算机绘图由两部分构成。
其中机械制图主要介绍：制图基本知识，正投影法基础、组合体、轴测图、机件形状的表示方法、零件图、常用件和装配图等。
计算机绘图（CAD）部分主要介绍计算机绘图技术概论、AutoCAD的绘图环境、简单图形的绘制、复杂图形的绘制、创建面域和图案填充、图形编辑、视图操作、文本尺寸标注与表格、图纸打印等。
对于我系模具与数控专业的大专学生而言，培养方向是高技能应用型人才，本着学以致用的原则，掌握机械制图和计算机绘图的基本知识和技能，为后续的专业课程打下基础，也为今后进入社会、参加工作做好基础性的训练。
本课程是一门实践性极强的专业基础课，既要求学生掌握一定的基本理论、基本知识，又要求熟练一定的基本技能。
因此在教学组织中既要重视学生投影法、空间几何元素、视图表达等基本知识及理论的讲授，更要突出学生绘图（包括手工绘图和计算机绘图）、识图能力的培养。
因此必须将理论教学与实践教学环节有机地结合起来，最终使学生掌握机械制图的相关国家标准、规定画法、表达方法，能绘制和识读中等复杂程度的技术图样。
由于本课程属于重要的专业基础课程，是工程制造行业的通用语言，要求学生通过学习，能够按照标准的制图语言准确地表达设计思想和意图。
校级课程中期检查汇报文书样本
校级课程中期检查汇报文书校级精品课程中期检查报告书项目名称财务会计学立项年度 2008年课程层次（本/专）本科所属一级学科名称管理学所属二级学科名称会计学所在学院商学院课程负责人赵泽松填报日期 2008年12月一、项目总体执行进展情况概述《财务会计学》校级精品课程自2008年4月立项以来，我们按照精品课程建设指标体系要求，在教学条件、师资队伍和教学管理方面做了不少工作，初步形成了一支能够保证教学的、长期稳定的教师队伍；拥有一套培养学生的教学方法和教学手段；具有一套体系完善的教学大纲和教学内容；具有一套完善的教材体系和课件；具有完备的教学实验设施的支撑、教学环境良好；在《财务会计学》课程教学中，做到了统一课程教材、统一备课，统一教学进度，统一考核，统一阅卷，并建立了课程的题库以及教学多媒体课件，具有了规范的课程教学组织管理，取得了较好的教学效果。
二、项目实施的具体情况（一）课程介绍《财务会计学》课程是阐述企业财务会计基本理论和基本方法的一门通用类会计课程，主要涵盖企业各种共性业务会计处理的理论和方法。
该课程是会计学本科专业的专业主干课之一，其先行必修课是《基础会计学》，后续必修课是《高级财务会计》。
本课程主要以我国会计准则和会计制度为依据，以财务报表为线索展开，按六大会计要素的具体内容分别阐明会计处理的理论和方法。
通过本课程的学习，使学生能够掌握企业共性业务会计处理的基本理论和基本核算方法；掌握财务报表的编制方法；具备分析和处理会计实务的能力。
在2006年修订的《会计学专业本科人才培养方案》中，《财务会计学》课程共128课时（含实践教学16课时），课程分为上下两部分，各64课时（含实践教学8课时）。
本课程主要教学内容为：第1章总论，主要阐述财务会计目标、财务会计核算的基本前提和基本原则、财务会计信息质量要求、财务会计要素与财务会计计量；第2章货币资金及应收项目，主要阐述货币资金、应收票据、应收账款与其他应收款的会计核算；第3章存货，主要阐述存货取得和发出的计价及核算，存货的期末计量；第4章投资，主要阐述长期股权投资与投资性房地产的会计核算；第5章固定资产，主要阐述固定资产概述，固定资产取得、固定资产折旧、固定资产后续支出与固定资产处置的会计核算；第6章无形资产及其他资产，主要阐述无形资产的概念和内容，无形资产的确认和初始计量、无形资产的后续计量、无形资产的处置以及其他资产的会计核算；第7章非货币性资产交换，主要阐述非货币性资产的基本内容与非货币性资产的会计处理；第8章金融资产，主要阐述金融资产的确认和计量，金融资产转移、套期保值、金融工具列报的基本内容；第9章资产减值，主要阐述资产减值的基本内容，可收回金额的计量，资产减值的会计处理，资产减值的披露内容；第10章负债，主要阐述流动负债与长期负债的基本内容与会计处理；第11章所有者权益，主要阐述实收资本、资本公积与留存收益的基本内容与会计处理；第12章收入、费用和利润，主要阐述收入、费用和利润的基本内容与会计处理；第13章财务会计报告，主要阐述财务会计报告的基本内容，资产负债表、利润表、现金流量表与所有者权益变动表的编制方法，会计报表附注的基本内容，中期财务报告与分部报告的基本内容；第14章所得税会计，主要阐述所得税会计的基本内容，暂时性差异和计税基础的基本内容，递延所得税资产与递延所得税负债的确认和计量，所得税费用的确认和计量；第15章外币折算，主要阐述外币折算的基本内容，外币交易的会计处理与外币报表折算；第16章借款费用，主要阐述借款费用的基本内容与借款费用的会计处理；第17章或有事项，主要阐述或有事项的基本内容与或有事项的会计处理；第18章租赁，主要阐述租赁的基本内容，承租人与出租人的会计处理，售后租回交易的会计处理以及租赁会计的信息披露；第19章债务重组，主要阐述债务重组的基本内容与债务重组的会计处理；第20章会计政策、会计估计变更和前期差错更正，主要阐述会计政策变更、会计估计变更与前期差错更正的基本内容与会计处理；第21章资产负债表日后事项，主要阐述资产负债表日后事项的基本内容与处理方法；第22章关联方关系及其交易，主要阐述关联方关系、交易及其披露的基本内容与处理方法；第23章企业合并，主要阐述企业合并的基本内容，企业合并的会计处理与信息披露；第24章合并财务报表，主要阐述合并财务报表的基本内容，合并资产负债表、合并利润表、合并现金流量表与合并所有者权益变动表的编制方法，连续编制合并财务报表的处理方法。
校级精品课程中期检查报告书
校级精品课程中期检查报告书校级精品课程中期检查报告书项目名称财务会计学立项年度 2008年课程层次（本/专）本科所属一级学科名称管理学所属二级学科名称会计学所在学院商学院课程负责人赵泽松填报日期 2008年12月一、项目总体执行进展情况概述《财务会计学》校级精品课程自2008年4月立项以来，我们按照精品课程建设指标体系要求，在教学条件、师资队伍和教学管理方面做了不少工作，初步形成了一支能够保证教学的、长期稳定的教师队伍；拥有一套培养学生的教学方法和教学手段；具有一套体系完善的教学大纲和教学内容；具有一套完善的教材体系和课件；具有完备的教学实验设施的支撑、教学环境良好；在《财务会计学》课程教学中，做到了统一课程教材、统一备课，统一教学进度，统一考核，统一阅卷，并建立了课程的题库以及教学多媒体课件，具有了规范的课程教学组织管理，取得了较好的教学效果。
二、项目实施的具体情况（一）课程介绍《财务会计学》课程是阐述企业财务会计基本理论和基本方法的一门通用类会计课程，主要第3章存货，主要阐述存货取得和发出的计价及核算，存货的期末计量；第4章投资，主要阐述长期股权投资与投资性房地产的会计核算；第5章固定资产，主要阐述固定资产概述，固定资产取得、固定资产折旧、固定资产后续支出与固定资产处置的会计核算；第6章无形资产及其他资产，主要阐述无形资产的概念和内容，无形资产的确认和初始计量、无形资产的后续计量、无形资产的处置以及其他资产的会计核算；第7章非货币性资产交换，主要阐述非货币性资产的基本内容与非货币性资产的会计处理；第8章金融资产，主要阐述金融资产的确认和计量，金融资产转移、套期保值、金融工具列报的基本内容；第9章资产减值，主要阐述资产减值的基本内容，可收回金额的计量，资产减值的会计处理，资产减值的披露内容；第10章负债，主要阐述流动负债与长期负债的基本内容与会计处理；第11章所有者权益，主要阐述实收资本、资本公积与留存收益的基本内容与会计处理；第12章收入、费用和利润，主要阐述收入、费用和利润的基本内容与会计处理；第13章财务会计报告，主要阐述财务会计报告的基本内容，资产负债表、利润表、现金流量表与所有者权益变动表的编制方法，会计报表附注的基本内容，中期财务报告与分部报告的基本内容；第14章所得税会计，主要阐述所得税会计的基本内容，暂时性差异和计税基础的基本内容，递延所得税资产与递延所得税负债的确认和计量，所得税费用的确认和计量；第15章外币折算，主要阐述外币折算的基本内容，外币交易的会计处理与外币报表折算；第16章借款费用，主要阐述借款费用的基本内容与借款费用的会计处理；第17章或有事项，主要阐述或有事项的基本内容与或有事项的会计处理；第18章租赁，主要阐述租赁的基本内容，承租人与出租人的会计处理，售后租回交易的会计处理以及租赁会计的信息披露；第19章债务重组，主要阐述债务重组的基本内容与债务重组的会计处理；第20章会计政策、会计估计变更和前期差错更正，主要阐述会计政策变更、会计估计变更与前期差错更正的基本内容与会计处理；第21章资产负债表日后事项，主要阐述资产负债表日后事项的基本内容与处理方法；第22章关联方关系及其交易，主要阐述关联方关系、交易及其披露的基本内容与处理方法；第23章企业合并，主要阐述企业合并的基本内容，企业合并的会计处理与信息披露；第24章合并财务报表，主要阐述合并财务报表的基本内容，合并资产负债表、合并利润表、合并现金流量表与合并所有者权益变动表的编制方法，连续编制合并财务报表的处理方法。
设中期检查报告书 - 填 报
精品课程建设中期检查报告书填报单位：化学与材料科学学院课程名称：无机化学课程负责人：魏先文课程建设时间： 2004. 6安徽师范大学教务处二○○五年五月二十五日填报一、课程建设目标课程建设思路贯彻“以改促进、以建求进，以质取进”的教改思路。
教学改革以社会发展、市场需要、育人为本为前提，重在学生基本技能、综合运用能力、创新能力和自学能力的培养上；教师在教学内容、教学组织、教学方法、教学方式、教学手段上深化改革。
课程总体建设目标用2年时间，将本课程建设为安徽师范大学精品课程；用3~5年时间将本课程建设为安徽省一流课程，全国高师院校中同类课程领先地位。
具体为：教师队伍一流，教学内容一流，教材建设一流，教学条件一流，教学方式一流，教学管理一流。
分两步走，三年内力争教学条件一流，教材建设一流，教学方式一流；五年实现教师队伍一流，教学内容一流，教学管理一流。
力争三年内无机化学课程资源全部上网。
今年可将教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录等上网；2005年全部实现多媒体辅助教学；2006年陆续将无机化学课堂教学、实验教学、双语教学上网。
2007年建立网上教学咨询。
二、前期建设情况（对照计划，参照评估体系）1. 教学队伍建设无机化学课程现有教授2人, 副教授3人, 讲师2人,助教3人.其中博士后2人, 硕士5人, 在读博士1人,在读硕士2人. 高级职称担任主讲100%, 有4位教师开出其它2门课程以上.2. 教学内容和课程体系改革无机化学课程组教师已开设课程《无机化学》,《无机化学选论》,《配位化学》,《无机化学热力学》,《中级无机化学》,《中级无机合成》等.无机化学课程教学中精选高师无机化学教学内容，建立一个系统的完整的高师无机化学课程体系，既突出无机化学基本内容、现代化学理论，又反映无机化学的新发展和最新科技成果，保证传授知识的同时，培养学生的思维方法、创新能力、分析解决问题能力和自学能力。
将无机化学分为化学原理和元素化学两部分。
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附件3：
项目类别：
安徽省高等教育
振兴计划项目进展报告
项目名称：
项目负责人：
联系方式：
所在单位：
立项时间：
填表时间：
安徽省教育厅财政厅
填表说明
1. 本报告书适用于安徽省高等教育振兴计划项目中地方高水平大学、专业结构优化调整与专业改造、重大教学改革研究、教学成果推广、成人高等教育远程化教学模式改革与信息化建设等建设项目。
报告书由项目负责人填写，经学校组织的专家检查审核同意后，上报省教育厅备案，作为项目建设过程评价和成果验收的依据。
2.报告书内容应据实填写，项目负责人对材料真实性负责。
3.盖章部分可扫描后粘贴在报告中上传系统，或在学校留存备查。
一、项目建设目标
二、前期建设情况（对照任务书）
三、现状及存在的主要问题
四、经费使用情况
五、阶段性成果（附有关材料及说明）
六、后期建设方案及措施
七、审核意见。