教育法律法规简答题a

教育法律法规试题及答案

一、简答题

1、中华人民共和国义务教育法制定的根据？

是根据宪法和我国实际情况确定的。

2、义务教育法规定的由哪级政府确定推行义务教育的步骤？

由省、自治区、直辖市根据本地区的经济、文化发展状况，确定推行义务教育的步骤。

3、中华人民共和国义务教育法确定的义务教育的基本原则？

义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。

4、义务教育法在依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的主体责任是如何规定的？

国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的

权利。

5、义务教育法规定的义务教育共几

个阶段？都是什么？

义务教育可以分为初等教育和初

级中等教育两个阶段。在普及初等

教育的基础上普及初级中等教育。

6、按照中华人民共和国教师法的规

定，教师有哪些情形的，由所在学

校、其他教育机构或者教育行政部

门给予行政处分或者解聘处理？

1）故意不完成教育教学任务给教

育教学工作造成损失的；

2）体罚学生，经教育不改的；

3）品行不良、侮辱学生，影响恶

劣的。

7、义务教育法规定确定义务教育的

教学制度、教学内容、课程设置及

审订教科书的根据？

应当根据社会主义现代化建设

的需要和儿童、少年身心发展的状

况，确定义务教育的教学制度、教

学内容、课程设置，审订教科书。

8、根据义务教育法的规定，对适龄

儿童、少年不入学接受义务教育的，

采用什么处罚措施？

除因疾病或者特殊情况，经当

地人民政府批准的以外，适龄儿童、

少年不入学接受义务教育的，由当

地人民政府对他的父母或者其他监

护人批评教育，并采取有效措施责

令送子女或者被监护人入学。

9、义务教育法对保障义务教育教学

秩序是如何规定的？

任何组织或者个人不得扰乱教

学秩序，对违反规定的，根据不同

情况，分别给予行政处分，行政处

罚；造成损失的，责令赔偿损失；

情节严重构成犯罪的，依法追究刑

事责任。

10、根据义务教育法实施细则的规

定，都有哪些情形由地方人民政府

或者有关部门依照管理权限对有关

责任人员给予行政处分或依法追究

刑事责任？

（1）侵占、克扣、挪用义务教

育款项的；

（2）玩忽职守致使校舍倒塌，

造成师生伤亡事故的。

11、根据义务教育法实施细则的规定，都有哪些情形由有关部门给予行政处分；违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的，由公安机关给予行政处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任？

1）扰乱实施义务教育学校秩序的；2）侮辱、殴打教师、学生的；3）体罚学生情节严重的；

4）侵占或者破坏学校校舍、场地和设备的。

12、“两基”的含义？

基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。

14、我国《宪法》的规定，我国公民可享有哪些基本权利？

1）平等权利；2）政治权利和自由权利；3）宗教信仰自由权利；4）人身自由权利；

5）社会经济权利；6）文化教育权利；7）国家保护华侨的正当权益，保护归侨和侨眷的合法权利。

15国公民的基本义务？

维护祖国统一和民族团结；遵守

宪法和法律，保守国家秘密，爱护

公共财产，遵守劳动纪律，遵守公

共秩序，尊重社会公德；维护祖国

安全荣誉和利益；保卫祖国，依法

服兵役和参加民兵组织；依法纳税。

16、些未成年人属于限制民事行为

能力人？哪些未成年人属于无民事

行为能力人？

10周岁以上的未成年人是限制

民事行为能力人；不满10周岁的未

成年人是无民事行为能力人

17、应该履行的义务？

（1）遵守法律法规；

（2）遵守学生行为规范，尊敬师

长，养成良好的思想品德和行为习

惯；

（3）努力学习，完成规定的学习

任务；

（4）遵守所在学校或其他教育机

构的管理制度。

18、人民共和国教育法对国家实行

九年制义务教育制度是如何规定

的？

（1）各级人民政府采取各种措施

保障适龄儿童、少年就学。

（2）适龄儿童、少年的父母或

者其他监护人以及有关社会组织和

个人有义务使适龄儿童、少年接受

并完成规定年限的义务教育。

简答

1.简要回答教育法律关系的概念及其构成要素。

要点：教育法律关系是指有教育法律规范所确认和调整的、表现为教育法律关系主体之间权利和义务联系的社会关系。其构成要素包括教育法律关系主体、教育法律关系客体和教育法律关系内容。

2.简要回答取得教师资格的条件。要点：《教师法》第十条规定：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经过国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格证。

3.按照《中华人民共和国教育法》的规定，受教育者享有哪些权利？

要点：《教育法》第四十二条规定，受教育者享有下列权利：参加教育活动并使用教育资源的权利；享有国家给予的物质帮助的权利；享有公正评价并获得相应资格证书的权利；享有申诉权；享有人身权；法

律法规规定的其他权利。

5．按照《中华人民共和国教育法》

的规定，学校及其他教育机构有哪

些权利？

要点：《教育法》第二十八条规定，

学校及其他教育机构享有的具体权

利有：按照章程自主管理；组织实

施教育教学活动；招收学生或其他

受教育者；对受教育者进行学籍管

理，实施奖励或者处分；对受教育

者颁发相应的学业证书；聘任教师

或其他教职工，实施奖励或处分；

管理、使用本单位的设施和经费；

拒绝任何组织和个人对教育教学活

动的非法干涉；法律法规规定的其

他权利。国家保护学校及其他教育

机构的合法权益不受侵犯。

6．按照中华人民共和国教师

法的规定，对侮辱、殴打教师的，

根据不同情节如何处理？

要点：《教师法》第三十五条规定，

侮辱、殴打教师的，根据不同情况

分别给予行政处分或者行政处罚，

造成损害的责令赔偿损失，情节严

重、构成犯罪的，依法追究刑事责

任。

7．简要回答教师与学生之间

有哪些法律关系？

要点：教师与学生之间的法律关系

一般包括两个方面：一是管理与被

管理的关系，二是平等的关系。教

师与学生之间的管理关系是基于学

校的宗旨和任务以及教师的权利和

义务，必须对学生具有管理权。教

师与学生的平等关系是指教师与学

生在人格上是平等的，教师应该尊

重学生的个性发展，学生也有权要

求教师在学业成绩和品行上获得公

正的评价，如果教师不公正，学生

有权向学校要求更正。

8．简述教师申诉制度的特征。

要点：教师申诉制度是指教师的合

法权益在受到侵害时，依照法律、

法规的规定，向主管的行政机关申

诉理由，请求处理的一种法律救济

制度。其特征有：是一项法定的申

诉制度；是一项专门性的权利救济