《教师职业道德》
《教师职业道德规范》(一)
教师职业道德规范
教师职业道德规范是教育行业的基石和灵魂，它体现了教师应有的职业道德标准和行为准则。
作为育人工作者，教师的一言一行都影响着学生的成长和未来，因此，教师职业道德规范显得尤为重要。
1. 教育使命
教师职业道德的首要使命是育人。
无论在教学中还是日常生活中，教师都应以身作则，成为学生的楷模和引领者。
教师应该具有高尚的情操和正确的价值观，关注学生成长全面发展，引导他们建立正确的人生观、价值观。
2. 专业能力
教师职业道德规范要求教师具备扎实的专业知识和教学技能。
只有通过不断学习和提升自己的专业素养，教师才能更好地履行育人使命，为学生提供高质量的教育教学服务，引导他们实现自我发展。
3. 园地准则
作为教师，应该遵循一系列园地准则，包括敬业务实、热爱学生、尊重学生、公平公正、廉洁自律等。
教师在工作中要坚守职责，不偏不倚地对待每一个学生，构建和谐的师生关系，确保教育教学工作的质量和效果。
4. 社会责任
教师职业道德规范还要求教师承担起社会责任。
教师应该积极参与社会公益活动，传播正能量，倡导社会正义，引领学生树立正确的社会责任意识，为社会和谐稳定做出积极贡献。
5. 自我修养
最后，教师职业道德规范也要求教师不断修养自己，保持健康的心态和良好的人格品质。
只有内心强大、身心健康的教师才能在教育事业中走得更远，为学生树立榜样。
总的来说，教师职业道德规范是教育事业的灵魂，教师应该牢记自己的使命，始终秉持着高贵的职业标准，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
教师职业道德规范2023版全文
教师职业道德规范2023版全文第一章总则第一条为了弘扬教师职业道德，提高教育教学质量，适应时代发展需求，根据教育部门相关规定，制定本规范。
第二条本规范适用于各级各类学校的教师和教务管理人员。
第三条教师应遵守国家法律法规，恪守教育教学秩序，关心学生健康成长，维护社会和谐稳定。
第二章教师基本职责第四条教师应当忠于教育事业，尊重学生人格，尽职尽责，严谨治学，不偏不倚。
第五条教师要诚实守信，言行一致，言传身教，以身作则，做学生学习的楷模。
第六条教师要不断学习，积极进取，提高专业素养，提升教学水平。
第三章课堂教学规范第七条教师在课堂上应认真备课，授课热情，授课内容真实可靠，言传身教，引导学生积极思考。
第八条教师对待学生要公平公正，尊重学生个体差异，不得歧视任何学生。
第九条课堂纪律要求严格，确保教学秩序，不得违背公序良俗。
第四章师德师风建设第十条教师要注重内在修养，培养高尚品德，自觉遏制各种不良行为。
第十一条教师要与同事团结合作，互助互勉，共同促进学校师德师风建设。
第十二条教师要正确看待待人接物，言行举止文明规范，维护教师形象。
第五章外联服务规范第十三条教师应与家长保持密切联系，积极配合学生家庭教育工作，形成教育合力。
第十四条教师要尊重学生人生规划选择，为学生提供职业发展建议，引导学生正确面对未来。
第十五条教师要积极参与学校社会活动，承担社会责任，传播正能量。
第六章法律责任第十六条违反本规范的行为，将根据教育部门相关规定给予相应处理。
第十七条严重违反法律法规的行为，将依法追究法律责任。
结束语本规范自发布之日起施行，如有需要，教育部门有权对部分条款进行修改和补充。
教师要时刻牢记职业道德规范，做一名合格的教育者，为学生的未来成长贡献自己的力量。
教师职业道德规范2023版原文(一)
教师职业道德规范2023版原文
第一章总则
第一条为遵守教育事业的伦理规范，争当规范教育教学工作者，发展学生的品格。
第二条教育教学工作者，应当遵纪守法，尊重学生的人格尊严。
严格执行教学计划，做到教学有序。
第二章教学实践
第三条教育教学工作者应当以学生为本，注重对学生的发展和成长。
教学活动要以学生为中心，引导学生积极进取。
第四条教育教学工作者应当注重自身的专业素养，不断提升自己的教学水平和素质。
对学生要关心体贴，耐心倾听，细心引导。
第三章师德师风
第五条教育教学工作者应当严格遵守职业操守，培养学生正确的价值观念。
不得利用职权谋取不正当私利，不得对学生进行体罚。
第六条教育教学工作者应当遵循公正公平的原则，不得因私人恩怨或其他原因对学生进行歧视。
对学生的考试成绩要公正评价。
第四章职业发展
第七条教育教学工作者应当不断提升自己的教育教学水平，积极参加专业培训和学习。
关心和尊重同行，形成良好的教师团队。
第八条教育教学工作者要关注教育教学工作的社会评价，不断反思和改进自己的工作方式。
遇到困难要勇于面对挑战，持之以恒。
第五章法律责任
第九条教育教学工作者应当了解教育法律法规，严格遵守法律规定，不得从事违法活动。
第十条教育教学工作者要明了对自身和他人权利的边界，不得侵犯他人权益，要为学校营造和谐稳定的教育环境。
以上是教师职业道德规范2023版的原文。
希望广大教育教学工作者严格遵守，为教育事业健康发展贡献力量。
教师职业道德
教师职业道德教师职业道德是指教师在从事教育教学活动中所应遵循的行为规范和道德准则。
教师职业道德的内涵包括专业素养、行为规范、敬业精神、人格魅力、良好的师生关系、培养学生的全面发展、团结协作、社会责任感等方面。
一、专业素养教师的专业素养是教师职业道德的重要组成部分。
教师需具备扎实的学科专业知识和广博的教育教学理论，不断更新教育理念，以更好地从事教育教学工作。
同时，教师还需要具备较高的教育教学技能和素养，能够灵活运用各种教学方法和手段，提高教育教学效果。
二、行为规范教师的行为规范是教师职业道德的基本要求。
教师必须遵守国家法律法规和学校规定，自觉维护社会公共秩序和学校形象。
在教育教学活动中，教师要言行一致，以身作则，成为学生的楷模。
同时，教师还应该尊重学生，关注学生的心理健康，防止体罚和变相体罚等行为。
三、敬业精神教师的敬业精神是教师职业道德的核心。
教师要具备高度的职业认同感和责任感，以饱满的热情投入到教育教学工作中。
教师要时刻关注学生的学习和生活，尽职尽责地帮助学生解决问题，关心学生的成长和发展。
同时，教师还应该严格遵守职业操守，不参与任何有损于职业形象的活动。
四、人格魅力教师的人格魅力是教师职业道德的重要方面。
教师要有积极向上的人生态度和乐观开朗的性格特质，以更好地影响和启迪学生。
同时，教师还应该具备自信坚定的心理素质，以及勇敢担当的精神风貌。
这样，教师才能在学生面前树立起良好的榜样，成为学生成长道路上的引路人。
五、良好的师生关系良好的师生关系是教育教学活动顺利开展的基础，也是教师职业道德的重要体现。
教师要主动与学生建立积极、友好、信任的关系，关注学生的情感需求，尊重学生的个性和差异。
教师要善于倾听学生的意见和想法，帮助学生解决学习和生活中的问题，努力树立学生的自信心和自尊心。
六、培养学生的全面发展培养学生的全面发展是教育教学的重要目标，也是教师职业道德的体现。
教师要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
教师职业道德的范畴与原则
教师职业道德的范畴与原则一、教师职业道德的范畴1.教学道德：教师在教学活动中应遵守职业道德规范，以负责任的态度对待学生，保持教育公平，教学诚信，提高自己的教学水平和专业素质。
2.人际道德：教师在与学生，家长以及同事之间的交往中应遵守道德规范，要求自己以正直、诚实、友善、公平、宽容的态度对待他人，关心学生的成长，与同事间建立良好师德关系，积极与家长沟通合作。
3.职业发展道德：教师应根据自己的职业特点和实际需要，持续不断地提升自己的职业水平，参加教育培训、研究学习活动，积极参与教育与发展，为学生和社会提供优质教育服务。
4.机构管理道德：教师在教育机构中担任管理职务时，要谨守职业道德，规范自己的行为，善于沟通协调，倡导公正、公开、公正的管理方式，维护学校的声誉和形象。
5.社会公益道德：教师作为社会的一员，要具有对社会的责任感，积极参与公益事业，传播社会正能量，为社会发展和进步作出贡献。
二、教师职业道德的原则1.教育服务原则：教师的职责就是为学生的全面发展和成长提供优质的教育服务，以学生为本，关注学生的个体差异，注重培养学生的综合能力，不只是追求单纯的知识考试。
2.公平公正原则：教师要对待每个学生公平、公正，不偏袒，不歧视，不乱扣分，不随意评价和惩罚，要展示正确的人生观、价值观，不给学生灌输错误的信息。
3.诚实守信原则：教师要做到诚实守信，讲求言行一致，不虚假夸大成绩和能力，不隐瞒学生的错误和进步，保护学生的隐私，维护自己的信誉和专业形象。
4.亲情友善原则：教师要以友善、亲切、关爱的态度对待学生，传递温暖，建立良好的师生关系，理解和尊重学生的个性差异和特点，培养学生正确的人际关系，帮助学生建立自信。
5.自我提升原则：教师要不断提升自己的教育理念、教育方法和教育技能，在实践中不断研究、创新、改进，与时俱进，积极参与教育，提高自己的教育水平与职业素养。
总之，教师职业道德的范畴包括教学道德、人际道德、职业发展道德、机构管理道德和社会公益道德，其原则是教育服务原则、公平公正原则、诚实守信原则、亲情友善原则和自我提升原则。
《教师职业道德》教学大纲
《教师职业道德》教学大纲第一部分课程性质、目的和要求一、性质《教师职业道德》是教育学、小学教育专业本科（专升本）的一门公共必修课程。
本课程主要内容：教师职业道德的基本理论、原则、规范、范畴、主体和职业道德教育、修养、评价等。
二、目的本课程的教学目的：通过学习，积极实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质；明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。
三、要求本课程体现了国家、社会和时代对教师的要求。
学习本课程要联系实际，要自觉遵循教师职业道德和行为规范，增强职业责任感。
第二部分教学（面授）时数教学内容学时绪论教师职业道德建设的新课题 1第一章教师与教师职业道德 2第二章教师职业道德基本原则 1第三章热爱学生严谨治学 2第四章注重礼仪遵守公德 2第五章尊重家长团结协作 2第六章依法执教廉洁从教 2第七章以身作则为人师表 2第八章教师职业道德范畴 2第九章教师的心理品质 1第十章教师职业道德教育 2第十一章教师职业道德修养 2第十二章教师职业道德评价 1总计24第三部分教学内容与要求绪论教师职业道德建设的新课题一、学习目的和要求通过本章的学习，学生要了解加强教师职业道德建设的意义、时代背景，加强教师职业道德建设的整体要求，了解学习教师职业道德的方法，激发学生的学习兴趣，增强其自觉学习教师职业道德的积极性。
二、教学要点第一节加强教师职业道德建设的时代背景一、全面推进素质教育：素质与素质教育；素质教育的特征（主体性，全体性，全面性，基础性，发展性）；推行素质教育是应付各种挑战的需要）二、更加重视思想政治和品德教育。
决定于教育的性质和根本任务；适应于素质教育的客观要求；借鉴于国外教育改革的共同做法；思想政治和品德教育的核心、灵魂与重点。
第二节加强教师职业道德建设的总体要求一、教师是培养合格人才的关键。
振兴教育的希望在教师；整个社会都应该尊重教师二、提高教师队伍的职业道德水平。
教师职业道德规范2023版全文(一)
教师职业道德规范2023版全文第一章总则第一条定义教师职业道德规范是指教师在从事教育教学活动中应当遵循的行为准则和职业规范。
第二条目的教师职业道德规范的目的是明确教师的职业道德要求，规范教师的行为，提高教师的职业道德水平，促进教师健康成长。
第二章基本原则第三条尊重人格1.教师应当尊重学生的人格尊严，不得歧视、侮辱或体罚学生。
2.教师应当尊重教育者、同事和家长，建立良好的师生关系，维护教育工作者的尊严。
第四条专业发展1.教师应当不断提高自身教育教学水平，积极参加教育培训和学术交流活动。
2.教师应当遵守教育教学相关法律法规，恪守教育教学伦理。
第三章行为规范第五条诚信1.教师应当诚实守信，言行一致，不得故意传播虚假信息或伪造学术成果。
2.教师应当保护学生隐私，妥善处理学生个人信息，不得泄露学生隐私。
第六条守时1.教师应当准时上课，不得迟到早退，做到时间规范管理。
2.教师应当及时批阅作业，回复学生提问，保持有效沟通。
第四章责任与担当第七条教学质量1.教师应当精心备课，讲授科学严谨，关注学生学习效果，提高教学质量。
2.教师应当关心学生全面发展，注重培养学生创新能力和实践能力。
第八条师德师风1.教师应当言传身教，做良好示范，保持端正师德师风。
2.教师应当尊重学术原创，不得抄袭他人作品，履行学术诚信。
第五章相关责任第九条违规处理1.对于违反教师职业道德规范的行为，教育主管部门有权进行处理，包括通报批评、追究责任等。
2.教师应当接受教育主管部门的监督和管理，主动纠正错误行为，提升职业道德水平。
结语教师职业道德规范是教育者的基本准则，只有遵循规范，尊重职业道德，才能更好地履行教育使命，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，实现教育事业的良好发展。
教师职业道德的基本内容
教师职业道德的基本内容教师职业道德是指教师在教学与教育实践中应遵守的一种道德规范和行为准则。
以下是教师职业道德的基本内容：1. 忠诚教育事业：教师应对教育事业产生强烈的使命感和责任感，始终坚守教育事业，为学生的全面发展和社会进步贡献自己的力量。
2. 尊重学生与个体差异：教师应尊重每个学生的个性和差异，不歧视、不偏袒，关注每个学生的进步和发展。
3. 爱心与关怀：教师应关爱学生，理解他们的需求和困难。
给予学生积极的鼓励和关怀，帮助学生克服困难，塑造良好的心理健康。
4. 诚实守信：教师应诚实守信，言行一致，遵守教育规章制度。
不隐瞒教育实践中的问题，勇于面对自身的不足并积极改进。
5. 保守学生隐私：教师应尊重学生的个人隐私，严守学生的秘密。
不以学生的隐私为谈资，不恶意散播学生的个人信息。
6. 严守纪律：教师应严守校纪校规，遵守学校的教学安排和管理规定。
不迟到早退，不私自调整课程内容和安排。
7.师生关系正当性：教师应保持与学生之间的关系在教育和学术范围内。
不与学生建立不正当的人际关系，不进行侵犯学生权益的行为。
8.不从事非法活动：教师应自觉抵制违法犯罪行为，不从事非法活动，不以教育为幌子进行商业操作。
9. 学习与进修：教师应不断加强自身的学习与进修，积极参与教师培训和专业研讨活动，提升自身的教育教学能力。
10.与家长合作：教师应与家长建立积极的合作关系，与家长共同关注和培养学生的全面发展，以促进教育效果的最大化。
以上是教师职业道德的基本内容，教师应将这些内容作为行为准则，并在实践中时刻将其贯彻落实，以保障教育活动的正常进行和学生的健康成长。
《中小学教师职业道德规范》全文
中小学教师职业道德规范前言中小学教师是社会主义建设事业的重要力量，是培养祖国的栋梁之才的关键环节。
为了规范中小学教师的职业行为，提高教师的职业道德水平，教育部特制定了《中小学教师职业道德规范》。
本规范以遵循教育法律法规为基本原则，以培养学生为中心，着重点不仅在于加强教师的职业修养，更在于引导教师秉持正确的教育理念与职业道德，为学生树立正确榜样。
第一章教育理念中小学教师应该坚持以学生为本，以培养全面发展的社会主义建设者和接班人为教育目标。
教师应该承担起培养学生德育、智育、体育和美育四位一体的任务，坚持公平、公正原则，尊重学生的个性差异，促进学生全面发展。
第二章教师行为准则第一节秉公对待学生1.教师应该遵循公平公正的原则，不偏袒任何一个学生，不歧视任何一个学生。
2.教师应该尊重学生的人格和权利，不让学生承受超过其年龄能力的压力和负担。
3.教师应该与学生平等相待，不侮辱、欺负或者羞辱学生。
### 第二节尽职尽责4.教师应该认真备课，组织教学，确保教学质量。
5.教师应该关心学生的学习情况与学习进展，积极与学生和家长沟通，解决学生学习中遇到的问题。
6.教师应该及时批改作业和考试，给予学生及时的评价与指导。
###第三节互相尊重7.教师应该尊重学生的人格权利，不侵犯学生的隐私。
8.教师应该尊重同事之间的差异，不谩骂、攻击、抹黑同事。
9.教师应该尊重家长的角色与权利，与家长保持良好的沟通与合作关系。
### 第四节学习创新10.教师应该不断提升自己的专业能力，关注教育前沿，引进新的教育理念与教学方法。
11.教师应该积极参与教育研究与教学改革，不断更新教学内容与方式，提高课堂教学效果。
12.教师应该鼓励学生积极探索，培养学生的创新精神与创造能力。
### 第五节纪律与廉洁13.教师应该遵守教育法律法规和学校的规章制度，不违反纪律，不收受贿赂。
14.教师应该注重自身职业形象，不从事与教育职业不当相关的工作。
15.教师应该自觉遵守教育机构和党委政府的关于廉政建设的各项规定。
《教师职业道德》习题与答案
《教师职业道德》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 教师职业道德：指教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和行为准则。
2. 教育公平：指教师在教学过程中对待学生要公正、平等，不偏袒任何一方。
3. 师生关系：指教师与学生之间的相互关系，包括师生之间的互动、沟通和合作等。
4. 教育专业素养：指教师在教育教学活动中所需的专业知识、技能和能力。
5. 教育伦理：指教师在教育教学活动中应遵循的道德原则和价值观。
二、填空题1. 教师职业道德的核心是_________。
答案：爱岗敬业2. 教师职业道德的基本要求是_________。
答案：教书育人3. 教师职业道德的基本原则是_________。
答案：尊重学生、关爱学生4. 教师职业道德的基本规范是_________。
答案：诚实守信、廉洁奉公5. 教师职业道德的基本目标是培养学生的_________。
答案：全面发展三、单项选择题1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 尊重学生D. 诚实守信答案：A2. 教师职业道德的基本原则是（）。
A. 尊重学生、关爱学生B. 教书育人C. 诚实守信D. 廉洁奉公答案：A3. 教师职业道德的基本规范是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 诚实守信D. 廉洁奉公答案：D4. 教师职业道德的基本目标是培养学生的（）。
A. 全面发展B. 专业知识C. 技能和能力D. 道德品质答案：A5. 教育公平是指教师在教学过程中对待学生要（）。
A. 公正、平等B. 偏袒任何一方C. 只关注成绩好的学生D. 只关注成绩差的学生答案：A四、多项选择题1. 教师职业道德的基本要求包括（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 诚实守信D. 廉洁奉公E. 专业知识答案：A,B,C,D2. 教师职业道德的基本原则包括（）。
A. 尊重学生、关爱学生B. 教书育人C. 诚实守信D. 廉洁奉公E. 专业知识答案：A,B,C,D3. 教师职业道德的基本规范包括（）。
《中小学教师职业道德规范》
《中小学教师职业道德规范》中小学教师职业道德规范是中小学教师行为规范的基本依据，是教师职业道德准则的具体体现。
以下是《中小学教师职业道德规范》的内容：一、立德树人1. 教师要具有正确的人生观、世界观和价值观，以品德高尚、道德榜样的形象影响学生；2. 教师要以身作则，注重培养学生的道德品质，积极引导学生树立正确的价值观；3. 教师要关心学生的成长，以学生的利益为出发点，为其提供科学准确的教育，引导其全面发展。
二、热爱教育事业1. 教师要热爱自己的职业，以无私的奉献精神投身于教育事业；2. 教师要不断学习和自我提升，积极参与教育教学改革，提高自身的专业素养；3. 教师要关注教育教学前沿知识，不断更新教育观念和教学方法。
三、尊重学生1. 教师要尊重学生的人格和个性，正面引导学生的行为和情感，保护学生的合法权益；2. 教师要耐心倾听学生的困惑和问题，积极帮助学生解决困难；3. 教师要公正对待学生，不歧视、不偏袒，以平等、公正的态度对待每一个学生。
四、教书育人1. 教师要用心备课，根据学生的特点和需要，精心设计教学活动；2. 教师要讲课有序，注重教学方法的多样性，激发学生的学习兴趣和潜能；3. 教师要注重学生的品德教育，引导学生树立正确的价值观和行为习惯；五、科学评价1. 教师要客观公正地评价学生，遵循科学、合理的评价原则，给予学生真实有效的评价；2. 教师要尊重学生的差异，充分发挥学生的潜能，注重发现和培养学生的特长；3. 教师要与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习和行为表现。
六、自我约束1. 教师要遵守法律法规和教育纪律，保护学校的正常教育秩序；2. 教师要自觉遵守教师职业道德标准，严禁收受礼品、贿赂等利益；3. 教师要保持精神饱满，诚信教学，不得有欺骗、作假、违反职业道德的行为。
以上是《中小学教师职业道德规范》的主要内容。
教师应该时刻以此为准则，以身作则，引导学生健康成长，并为建设优秀的社会主义事业做出应有的贡献。
《教师职业道德(第四版)》教师职业道德原则
第二节 教师职业道德的基本原则
二、 为人师表原则
（一） 为人师表原则的确立依据
1. 为人师表是实现教育根本任务的要求
为人师表是指教师用自己的言行做出榜样，成为学生效法的楷模。 叶圣陶先生曾说过，教育工作者的全部工作，就是为人师表。为人师表作为教师 职业道德原则是由教育的根本任务决定的。教育的根本任务是教书育人。 教书可以通过多种教学手段进行，主要是通过语言传授。而育人，虽也可以且必 须通过多种手段进行，但其主要方式则是通过教师用自己的言行来影响学生。 道德品质的养成是一个长期的复杂的实践过程，教师的言行对学生产生经常性的、 直接性的、长期的、潜移默化的影响。
社会主义教师职业道德是社会主义道德的重要组成部分，社会主义教师职业道德 原则必须符合社会主义道德原则，反映社会主义道德对教师行为的基本要求。
在社会主义条件下，教师职业道德原则必须符合社会主义方向。党的十八大提出， “倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、 诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。
第二节 教师职业道德的基本原则
（二）贯彻为人师表原则的要求
1. 坚持对自己高标准、严要求
对自己高标准、严要求是为人师表的基础。教师在教育实践中，为了做好学生的 表率，必须在各方面以较高的标准要求自己，必须严于律己，严格遵守各种法规，严 格遵守各方面的道德规范。教师严格要求自己，必须从现在做起，从小事做起。“勿 以善小而不为，勿以恶小而为之。”
要严格要求自己，就必须虚心听取别人意见，特别是听取学生的意见，不断发现 和克服自己的缺点和不足。要严格要求自己，就必须努力学习。向先进同志学习，学 习其他教师的先进之处。教学相长，还应向学生学习。
第二节 教师职业道德的基本原则
教师职业道德
教师职业道德第一章教师职业道德概述1.教师职业道德的特点：意识水平高层性；道德境界高尚性；道德意识自觉性；行为举止规范性；道德影响深广性；道德内容先进性。
第二章教师职业道德原则2.教师职业道德基本原则一、集体主义原则：（1）集体主义原则的内容要求和本质。
集体主义原则的内容是：坚持集体利益与个人利益的辩证统一，强调集体利益高于个人利益；充分尊重和维护个人的正当利益；当集体利益与个人利益发生矛盾时，要以集体利益为重，必要时要放弃或牺牲个人利益，同时要不断发展完善集体利益，以逐步满足个人的正当利益。
（2）坚持集体主义原则的具体要求：正确处理个人与社会的关系；把集体利益放在首位；正确处理个人与他人的关系；正确处理贡献与索取的关系。
二、教育人道主义原则：（1）教育人道主义原则的内涵和确立依据。
人道主义原则是指在教育过程中教育者与受教育者都应当从社会主义人道主义原则出发，尊重对方作为人的价值与尊严；在此基础上，注意发挥教育者作为过程主题的角色作用，以完美人格要求自己，以人道原则协调自己与他人之间的关系，从而调动受教育者以及教育过程中其他参与者的积极性，保证教育任务的完成和教育目标的实现。
（2）坚持教育人道主义原则的具体要求：尊重和理解自己的教育对象；真诚地与其他教育者合作。
三、教书育人原则：(1)教书育人原则的基本含义：教书育人就是指传授知识，培养人才。
作为教师职业道德的一个基本原则，教书育人要求教师在其职业活动中，既要努力教授学生学习知识，又要培育学生成人成才，要把两者有机地结合在一起，更好地实现教育目的。
(2)教书育人原则的具体要求：正确认识和处理好教书与育人的关系；正确理解育人的含义，树立全面的育人意识。
四、乐教勤业原则：(1)乐教勤业原则的含义及意义。
(2)乐教勤业原则的具体要求：热爱教育工作，把教育工作当成崇高的事业来追求；勤业精业，勇于探索。
五、教育民主原则：(1)教育民主原则的含义和意义。
(2)教育民主原则的具体要求：教师要尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格；教师要以平等、宽容、博爱、友善和引导的心态对待学生；教师要营造一种使学生能平等交流、主动参与、自由探索、大胆创新的民主氛围。
《中小学教师职业道德规范》
《中小学教师职业道德规范》
《中小学教师职业道德规范》是中国教育部发布的一项规范，旨在指导、规范和约束中小学教师的职业道德行为。
该规范主要包括以下内容：
1. 爱岗敬业：教师应热爱自己的教育事业，保持高度的敬业精神，勤奋工作，不断提高专业素养。
2. 培养学生：教师应关心培养学生的全面发展，注重学生的学习兴趣和个性特点，尊重学生的人格尊严。
3. 科学教学：教师应尊重教育规律，科学设计课程，合理组织教学活动，激发学生学习兴趣和能力。
4. 严谨治学：教师应严谨治学，注重教学研究和教学方法改进，提高自己的学科知识和教学技能。
5. 建设和谐班级：教师应积极营造和谐的班级氛围，加强班级管理，培养学生积极向上的精神风貌。
6. 讲求教育公平：教师应平等对待学生，严禁歧视和虐待学生，保障每个学生的平等发展权利。
7. 诚实守信：教师应诚实守信，不得以任何形式利用职务之便谋取私利。
总体来说，《中小学教师职业道德规范》从教师个人素养、教学行为、班级管理等多个方面对教师的职业道德进行了规范，目的是建设高素质的教师队伍，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
教师职业道德的主要内容
教师职业道德的主要内容教师是社会的工作者，更是社会主义建设事业的重要参与者和推动者。
作为教师，不仅要有扎实的专业知识和教学技能，更需要具备良好的职业道德。
教师职业道德是教师在教育教学实践中应遵循的行为规范和职业操守，是教师的基本素质和职业素养的体现。
教师职业道德的主要内容包括：1.爱岗敬业。
爱岗敬业是教师职业道德的核心要求。
教师应当热爱教育事业，忠于教育事业，对待教育工作要充满热情和责任感，不断提高自身的教育教学水平，为学生的成长和发展负起责任。
2.师德高尚。
师德高尚是教师职业道德的重要内容。
教师应当言传身教，做学生的楷模和榜样，言行举止要合乎道德规范，做到诚实守信，廉洁自律，不搞特权，不搞攀比，不搞虚荣，不搞奢靡，不搞贪污腐败，做到清正廉洁。
3.平等公正。
平等公正是教师职业道德的基本要求。
教师应当平等对待每一个学生，不偏不倚，不分贵贱，不分种族，不分性别，不分宗教信仰，不分政治面貌，不分家庭背景，不分社会地位，不分经济条件，不分残疾状况，不分学习成绩，不分行为表现，公正对待每一个学生，给予他们平等的教育机会和教育资源。
4.严谨治学。
严谨治学是教师职业道德的重要内容。
教师应当严谨治学，严格要求自己，严格要求学生，不偷懒，不敷衍，不虚假，不敷衍塞责，不搪塞学生，不搪塞家长，不搪塞社会，不搪塞上级，不搪塞同事，不搪塞学生家长，不搪塞社会公众，不搪塞社会舆论，不搪塞社会监督。
5.关爱学生。
关爱学生是教师职业道德的重要内容。
教师应当关爱学生，关心学生的生活和学习，尊重学生的人格和个性，关注学生的身心健康，关心学生的成长成才，为学生排忧解难，为学生指点迷津，为学生排忧解难。
6.严守纪律。
严守纪律是教师职业道德的基本要求。
教师应当严守学校的纪律规定，严守教育教学的纪律规范，严守教育教学的道德规范，严守教育教学的职业操守，严守教育教学的职业道德。
总之，教师职业道德的主要内容涵盖了爱岗敬业、师德高尚、平等公正、严谨治学、关爱学生、严守纪律等方面。
第三章教师职业道德的基本原则
第三章教师职业道德的基本原则
第三章教师职业道德的基本原则包括：
1. 爱岗敬业原则：教师应热爱教育事业，全身心地投入到教学工作中，尽职尽责，不推诿责任。
2. 教学公平原则：教师应公平对待每个学生，不偏袒、不歧视，确保
每个学生都有平等的学习机会。
3. 诚实守信原则：教师应始终保持诚实守信的品德，不乱收费、不收
礼金、不违背承诺，言行一致，信守教学承诺。
4. 个人修养原则：教师应注重自身的修养和素质提升，不断学习、不
断进步，以身作则，做学生的榜样。
5. 保守秘密原则：教师应保护学生的隐私和秘密，不泄露学生个人信息，尊重学生的隐私权。
6. 公共利益原则：教师应以公共利益为先，关心社会大众，积极参与
社会公益活动，传递正能量。
7. 尊重学生个体差异原则：教师应尊重学生的个体差异，充分发挥学
生的个性和潜能，关心关爱每个学生的成长。
8. 教育人文关怀原则：教师要注重培养学生的人文情操，关注他们的
心理健康，引导他们正确的价值观和人生观。
9. 教育家专业原则：教师应具备专业素养和教育专业知识，持续提升
自身的教育教学能力，为学生提供高质量教育。
10. 养成良好师生关系原则：教师应和学生建立良好的师生关系，互相
尊重、互相理解，促进和谐的教育环境。
教师职业道德
第一章教师职业道德概述1.教师职业道德：教师在从事教育劳动时所应遵循的而行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会关系时必须遵循的道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。
它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
2.教师职业道德具体表现：忠于教育事业、热爱学生、团结协作。
3.教师职业道德的特点：①鲜明的继承性；②强烈的责任感；③严格的标准性；④独特的示范性：教师要为人师表，以身作则，这是区别于其他职业道德的显着标志。
4.教师职业道德的功能：（1）对教师工作的促进功能-最基本的作用；（2）对教育对象的教育功能；（3）对社会文明的示范功能；（4）对教师修养的引导功能。
加里宁称教师是人类灵魂工程师。
第二章教师职业道德修养1.教师职业道德修养：将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动，是教师职业道德的首要环节。
2.教师职业道德修养的内容：职业道德意识修养和职业道德行为修养。
具体分为：（1）树立远大的职业道德理想(要求的本质)；（2）掌握正确的职业道德知识（首要环节和最初阶段）；（3）陶冶真诚的职业道德情感：①职业正义感是最基本、最高尚的道德情感；②职业责任感既是职业道德行为的出发点，也是激励教师实现职业道德目标的动力；③职业义务感；④职业良心感；⑤职业荣誉感；⑥职业幸福感。
（4）磨练坚强的职业道德意志：是否具备坚强的职业道德意志是衡量教师职业道德素质高低的重要标志；（5）树立坚定的职业道德信念-教师职业道德修养的核心问题：是职业道德知识、情感、意志的合金，是形成职业道德行为的强大动力和精神支柱。
（6）养成良好的职业道德行为-职业道德修养的最终目的，是道德水平高低的客观依据，具自觉性和习惯性。
3.教师的职业道德修养的方法：理论与实践相结合是进行教师职业修养根本途径。
（1）加强学习：✍教师职业道德规范的基本要求。
（2）躬身实践，增强情感体验；（3）树立榜样，学习先进人物；（4）确立可行目标，坚持不懈努力；（5）学会反思；（6）努力做到“慎独”。
教师职业道德(全)
《教师职业道德》教师职业道德体系由一个道德基本原则若干个道德要求①要深入了解学生②要充分尊重学生（尊重学生的人 1 创新是时代对教师职业道德的新要求第一章教师职业道德解读规范和几个道德范畴构成，这些都是教师在从教的实教师职业道德修养是指教师个人为培养良好地道德格、尊重学生的个性）③要始终信任学生④要严格要①创新是科学技术和经济持续发展对教师职业道德1. 道德伴随着人类的产生而产生,灭亡而灭亡 ,具有人践中必须遵循的具体职业道德要求。
品质和心理素质，在完成教育和教学任务过程中，按求学生⑤要平等对待学生的新要求②创新是受教育者对教师职业道德的新要类性 ,这是到的最大的特征。
3. 在新时代为什么说忠诚于人民教育事业是我国教照教师道德要求所进行的自我锻炼、自我陶冶、自我自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人们的内在要求。
求③创新是教师职责对教师职业道德的新要求2. 道德源于社会存在发展的需要，并随着经济关系的师职业道德基本原则：改造、自我教育、自我完善的过程。
教师对学生的爱，是一种将热爱、尊重、严格要求统新时代教师自身要有创新意识、创新思维、创新能力。
发展变化而发展变化。
①是我国教育社会主义性质的必然要求②是教师在 3 当前加强教师职业道德修养具有重大的社会意义一结合起来的爱。
2. 教师在实践教育创新的过程中必须有教师的职业3. 道德的内涵：①由一定社会的经济关系所决定（单处理个人利益和社会整体利益关系时所必须遵循的和现实意义严格要求学生的道德特征：严而有理、严而有度、严道德作保证，具体要求如下：选判断）②以善恶为评价标准（唯一评价标准）③根本指导原则③是衡量教育工作者个人行为和品质①我国正处于社会主义市场经济不断完善和社会体而有恒、严而有方、严而有情） 1 ）教师要尊重学生的主体地位 2 ）教师要具备独依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调的最高道德标准制改革的关键时期。
②教师职业道德修养是教师职业 3 教书育人是教师的根本职责，是教师的根本任务，立获取、处理新信息的能力 3 ）教师要具有坚韧不拔节作用④道德调整领域：个人与个人、个人与集体、集体主义是社会主义道德的基本原则。
教师职业道德12篇
教师职业道德12篇教师职业道德1著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”作为一名光荣的党员教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
教师该如何培养崇高的职业道德呢?通过此次假期间教育局、学校组织师德师风教育和我在假期对《中小学教师职业道德规范》的学习，我把自己的学习心得简单谈谈。
一、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，尤其是党员教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。
作为一名党员教师，我在假期系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位党员教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”加入到学校组织的读书活动中去，做一名“学习型”的优秀教师。
教师职业道德规范(完整版)
(1)爱国守法(基本要求)热爱祖国、热爱人民、拥产中国共产党领导，拥护社会主义。
(2)爱岗敬业(本质要求)勤恳敬业、甘为人梯乐，乐于奉献。
对工作高度负责、认真备课、认真批改作业、认真辅导学生、不敷衍塞责。
(3)关爱学生(是师德的灵魂)关心爱护全体学生、尊重学生人格，平等公正对待学生、不讽刺、挖苦、歧视学生、对学生严慈相济、做学生良师益友、保护学生安全、关心学生健康、维护学生权益。
(4)教书育人(本质工作)要求教师尊循教育规律，实施素质教育、循循善诱、诲人不倦、因材施教、培养学生良好品行、激发学生创新精神、促进学生全面发展。
(5)为人师表(内在要求)要求教师坚守高尚情操、知耻明辱、严于律己、以身作则、衣着得体、语言规范、举止文明、关心集体、团结协作、尊重同事、尊重家长、作风正派、廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便取私利。
(6)终身学习(应该是教师的不竭动力)要求教师崇尚科学精神，具有终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。
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《教师职业道德》第一章教师职业道德概述※1.道德是由一定社会的经济关系所决定。
2.在阶级社会中，道德具有鲜明的阶级性。
3.道德以善恶为评价标准。
4.在阶级社会中，一个人的行为究竟是善还是恶，主要是以自己所属阶级的阶级利益为判断标准的。
凡是符合本阶级的利益或者符合从本阶级的利益中引申出来的道德原则和道德规范的行为，就是善，反之，就是恶。
善恶是具体的、历史的，没有超越阶级的、永恒不变的善恶标准。
5.道德的调整手段有三个：人们的行为习惯，社会舆论以及内心信念。
6.行为习惯的特征：稳定性，群众性和持久性。
7.对人们主动选择和调整自己的行为具有重要作用的道德调整手段是内心信念。
8.道德调整的范围或领域：调整个人与个人，个人与集体，个人与社会，个人与自然之间的关系。
9.社会主义道德建设的主要内容是什么？（1）社会主义道德建设以为人民服务为核心（2）以集体主义为原则（3）以爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义为基本要求（4）以社会公德，职业道德，家庭美德为着力点（5）把这些内容具体化，规范化，并成为调整个人与个人，个人与集体，个人与社会，个人与自然之间关系的行为准则。
10.道德的功能：认识、教育、调节功能。
11.道德认识通过“评价-命令”的方式推动人们的行为不断地趋近和达到理想境界。
12.职业道德是在职业范围内形成的一种稳定的道德观念、行为规法和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身岗位上所要执行的特定的行为规范。
职业道德并非是人类社会已经形成就有的，而是当人类社会发展到一定阶段，即出现了社会分工才逐渐产生的。
13.职业道德同人们的职业活动相联系，主要表现在从事一定职业的成人范围内。
14.职业道德的特征：1稳定性2具体性3适用性15.职业道德同人们的职业活动相联系，主要表现在从事一定的职业的成人范围内。
16.教师职业道德是教师在从事教育活动时应遵循的行为规范和必备的道德的总和，是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业关系时多遵循的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所形成的道德观念、情操和品质。
17.教师职业道德的构成要素：是由教师职业理想，教师职业责任，教师职业态度，教师职业纪律，教师职业技能，教师职业良心，教师职业作风，和教师职业荣誉等因素构成。
18.教师的职业活动主要体现在教育教学过程中。
19.教师职业道德的特征 (1)鲜明的继承性（2）强烈的责任性（3）独特的示范性（4）严格的标准性20.教师职业道德具有强烈的责任性，是教师自觉，积极职业态度形成的基础，是教师教育，教学和自身发展的重要精神动力。
21.教师职业道德本身不只是一种行为准则，而且还是一种教育的手段。
22.教师职业道德具有教育人，感化人的作用。
23.教师要以身作则，为人师表，这是教师职业道德区别于其他职业道德的明显标志。
24.教师职业道德的价值：教育、文化、伦理价值※※第二章教师职业道德基本原则1.※如何理解教师职业道德的基本原则？（1）教师职业道德的基本原则是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所需要遵循的最根本的指导原则，（2）是一定社会和阶级对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求（3）它贯穿教育劳动始终(4)指明了教师职业实践中道德行为的总方向（5）体现出教师职业道德的本质属性(6)统帅整个教师职业道德体系(7)是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。
7句话同时是7个判断题2. 教师职业道德基本原则是区别于其他类型职业道德的标志。
3.教师职业道德基本原则指明了教师道德行为的总方向。
道德行为主要表现为它是个人基于对他人和社会利益的某种自觉态度和自主选择的结果。
4. 教师职业道德基本原则是教师道德的理论和实践的概括总结。
5. 教师职业道德基本原则调整个人与他人，社会的关系的根本指导原则。
道德是一种社会现象。
6. 教师职业道德基本原则鲜明表达了教师职业道德的服务宗旨，是区别不同类型的职业道德的标志。
7. 教师职业道德的基本原则是教师在任何情况下都必须遵循的道德行为标准。
8. 各个社会阶级的教师职业道德虽有些相同的规范，想似的范畴，但绝对没有相同或相似的教师职业道德基本原则。
9. 教师职业道德构成：道德理论、道德原则、道德规范和道德范畴。
这些道德规范和道德基本原则是以教师职业道德基本原则作为核心的。
教师职业道德基本原则是教师职业道德的灵魂。
10. 忠于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则。
11. ※如何理解我国教师职业道德的基本原则？（1）是我国教育社会主义性质的必然要求（2）是教师在处理个人利益与社会整体利益关系时所必须遵循的根本指导原则。
（3）是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准12.※教师职业道德基本原则与教师职业道德规范、教师职业道德范畴的关系：（1）教师职业道德的基本原则是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所需要遵循的最根本的指导原则，是一定社会和阶级对教师在职业活动中提出的最根本的要求，是道德体系的核心，它是教师立身处世的基本准则，也是评判是非、善恶的基本标准。
教师职业道德规范是比较具体的道德原则，它是在一定条件下，一定范围内人们立身处世和评判是非、善恶的标准。
道德范畴存在于每一个人的意识和感情中，是反映教师道德关系和行为调节方向的一些基本概念。
（2）教师职业道德规范和范畴都是由教师职业道德基本原则派生出来的。
教师职业道德规范必须依据、体现、反映教师职业道德基本原则，两者之间有一种从属关系，即教师职业道德规范从属于教师职业道德基本原则。
（3）教师职业道德规范和范畴是教师职业道德基本原则的展开，补充和具体化。
（4）教师职业道德基本原则，教师职业道德规范和教师职业道德范畴相互作用，相互影响，相辅相成，共同构成教师职业道德体系的有机整体。
13.集体主义是社会主义道德的基本原则。
14.在阶级社会中，职业道德总是一定阶级的道德在职业生活中的特殊表现，职业道德的存在和发展无不受职业道德的影响和制约。
15.职业道德的基本原则是阶级道德基本原则的具体化。
16.教师职业道德基本原则的作用：指导、统帅、裁决作用17.教师职业道德的额基本原则的指导性和约束力是最普遍的。
18.教师劳动的特点：长期延续性、广泛协同性19.忠诚于人民的教育事业是集体主义原则在社会主义教师职业道德中的具体体现。
20.教师职业道德的基本原则对整个教师道德体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力。
21.教师职业道德基本原则对于教师的道德行为具有最高的裁决作用。
22.人民教师职业的总目标，总任务是：（1）深化教育改革（2）全面推进素质教育（3）加速培养高素质的各类人才。
23.教师职业道德原则的要求？或在新时代，我国教师职业道德基本原则有哪些新要求？或：在新形势下，我国教师如何做到忠诚于人民的教育事业？或：如何做到遵守教师职业道德的基本原则？（1）树立无产阶级的世界观、人生观和价值观（2）树立崇高的理想、信念和价值目标（3）具备良好的专业能力素质（4）具有顽强的意志和崇高的精神境界。
24.人生观具体表现为（1）苦乐观（2）荣辱观（3）生死观25.事业是实现理想必不可少的桥梁，是教师的理想付诸行动的具体实践。
26.教师的知识结构：（1）本体性知识（2）条件性知识（3）实践性知识（4）一般知识27.理论性知识的特征：外显性、系统性、可表属性。
28.实践性知识的特征：隐蔽性、非系统性、缄默性。
29.教师的实践性知识在教师接受外界信息时起过滤作用。
30.教师的实践性知识具有强大的价值导向和行为规范功能。
31.教师顽强地意志品质主要体现为（1）果断性（2）坚定性（3）毅力方面32.教师职业道德境界是指教师在从教过程中道德品质状况和自我修养的程度。
※第三章教师职业道德规范1.教师职业道德规范是依据教师职业道德基本原则调节教育过程中各种利益关系、判断教师行为是非、善恶的具体道德标准。
2.教师在教育教学活动中应当遵循以下基本道德规范：依法执教，廉洁从教；注重礼仪，遵守公德；尊重家长，团结协作；热爱学生，严谨治学；以身作则，为人师表。
3. 依法执教是调整教师劳动与法律制度之间关系得教师职业道德规范。
依法执教是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。
它是判断教师行为是非善的最根本的道德标准，使教师职业道德的政治方向，只有坚持了这一点才能保证教育的社会主义性质，保证所培养人才的社会主义方向。
（了解）4.依法执教的基本要求？简答：（一）教师要模范地遵守宪法及其它各项法律、法规；（二）教师要依法进行教育教学活动。
（简答how?，四条）（1）首先，教师要认真贯彻执行教育方针，遵守各种规章制度，执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务。
（2）其次，教师要对学生进行宪法所确定的关于四项基本原则的教育、爱国主义教育、民族团结教育以及法制教育。
（3）再次，教师要关心、爱护全体学生，尊重学生人格，保证学生在德智体等方面全面发展。
（4）最后，教师要制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
5.廉洁从教的意义？（简答）（1）是坚持社会主义教育方向的保证；（2）是培养高质量人才的保证；（3）是维护良好育人环境的保证；（4）是学校各项改革健康发展的保证（了解）6.廉洁从教的具体表现：第一，安贫乐教，无私奉献第二，坚持操守，为师清廉 .7.教师的快乐概括为三个方面（多选）（1）教师的快乐来自创造性的教育活动。
（2）教师快乐来自于师生间，美好的情谊。
（3）教师的快乐来自于学生长大成才。
8.※廉洁从教的道德要求有哪些？或：在新时代，教师如何做到廉洁从教？（1）公证执教，平等对待每一个学生（2）坚守大义，发扬奉献精神（3）廉洁自律，自觉抵制各种非正当的利益的诱惑。
9.公德是社会道德的基石和支柱之一，是衡量一个社会道德风尚好坏、一个阶级兴衰的重要标志。
礼仪作为一种文化现象，是伴随着人类一起产生并发展起来的。
10.教师注重礼仪的主要内容？教师的个人、学校、交往、公共礼仪。
11.教师注重个人礼仪，主要是指教师要注重个人的仪容、举止、表情、服装和配饰。
12.※教师学校礼仪有哪些？首先，教师谈吐要高雅，文明。
其次，教师要举止得体，做到站有站相，坐有坐相，走有走相。
最后，教师在课堂上，要尊重学生的人格和自尊心，不能随意批评学生，更不能责骂学生或体罚学生。
13.教师礼仪的特点：（1）率先性（2）示范性（3）整体性（4）影响的深远性14.教师注重礼仪的作用？一有利于发挥教师的示范作用，表率作用。
二，有利于提高教师的教学艺术。
三，有利于建立良好的人际关系。
15.在新时代，教师如何做到注重礼仪？或者“教师注重礼仪的要求有哪些？（1）努力学习礼仪知识的理论；（2）正确理解和坚持社会主义的礼仪原则；（3）科学认识和掌握礼仪规律15.教师在实施礼仪过程中必须坚持的原则：（1）相互尊重（2）诚信真挚（3）顾全大局（4）不卑不亢。