《教师职业道德》

《教师职业道德》

第一章教师职业道德概述※

1.道德是由一定社会的经济关系所决定。

2.在阶级社会中，道德具有鲜明的阶级性。

3.道德以善恶为评价标准。

4.在阶级社会中，一个人的行为究竟是善还是恶，

主要是以自己所属阶级的阶级利益为判断标准

的。

凡是符合本阶级的利益或者符合从本阶级的利

益中引申出来的道德原则和道德规范的行为，就

是善，反之，就是恶。善恶是具体的、历史的，

没有超越阶级的、永恒不变的善恶标准。

5.道德的调整手段有三个：人们的行为习惯，社会

舆论以及内心信念。

6.行为习惯的特征：稳定性，群众性和持久性。

7.对人们主动选择和调整自己的行为具有重要作

用的道德调整手段是内心信念。

8.道德调整的范围或领域：调整个人与个人，个人

与集体，个人与社会，个人与自然之间的关系。

9.社会主义道德建设的主要内容是什么？

（1）社会主义道德建设以为人民服务为核心（2）以集体主义为原则（3）以爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义为基本要求（4）以社会公德，职业道德，家庭美德为着力点（5）把这些内容具体化，规范化，并成为调整个人与个人，个人与集体，个人与社会，个人与自然之间关系的行为准则。

10.道德的功能：认识、教育、调节功能。

11.道德认识通过“评价-命令”的方式推动人们的行为不断地趋近和达到理想境界。

12.职业道德是在职业范围内形成的一种稳定的道德观念、行为规法和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身岗位上所要执行的特定的行为规范。职业道德并非是人类社会已经形成就有的，而是当人类社会发展到一定阶段，即出现了社会分工才逐渐产生的。

13.职业道德同人们的职业活动相联系，主要表现在从事一定职业的成人范围内。

14.职业道德的特征：1稳定性2具体性3适用性

15.职业道德同人们的职业活动相联系，主要表现在从事一定的职业的成人范围内。

16.教师职业道德是教师在从事教育活动时应遵循的行为规范和必备的道德的总和，是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业关系时多遵循的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所形成的道德观念、情操和品质。

17.教师职业道德的构成要素：是由教师职业理想，教师职业责任，教师职业态度，教师职业纪律，教师职业技能，教师职业良心，教师职业作风，和教师职业荣誉等因素构成。

18.教师的职业活动主要体现在教育教学过程中。

19.教师职业道德的特征 (1)鲜明的继承性（2）强烈的责任性（3）独特的示范性（4）严格的标准性

20.教师职业道德具有强烈的责任性，是教师自觉，积极职业态度形成的基础，是教师教育，教学和自身发展的重要精神动力。

21.教师职业道德本身不只是一种行为准则，而且还是一种教育的手段。

22.教师职业道德具有教育人，感化人的作用。

23.教师要以身作则，为人师表，这是教师职业道德区别于其他职业道德的明显标志。

24.教师职业道德的价值：教育、文化、伦理价值

※※第二章教师职业道德基本原则

1.※如何理解教师职业道德的基本原则？

（1）教师职业道德的基本原则是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所需要遵循的最根本的指导

原则，（2）是一定社会和阶级对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求（3）它贯穿教育劳动始终(4)指明了教师职业实践中道德行为的总方向（5）体现出教师职业道德的本质属性(6)统帅整个教师职业道德体系(7)是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。 7句话同时是7个判断题

2. 教师职业道德基本原则是区别于其他类型职业道德的标志。

3.教师职业道德基本原则指明了教师道德行为的总方向。道德行为主要表现为它是个人基于对他人和社会利益的某种自觉态度和自主选择的结果。

4. 教师职业道德基本原则是教师道德的理论和实践的概括总结。

5. 教师职业道德基本原则调整个人与他人，社会的关系的根本指导原则。道德是一种社会现象。

6. 教师职业道德基本原则鲜明表达了教师职业道德的服务宗旨，是区别不同类型的职业道德的标志。

7. 教师职业道德的基本原则是教师在任何情况下都必须遵循的道德行为标准。

8. 各个社会阶级的教师职业道德虽有些相同的规范，想似的范畴，但绝对没有相同或相似的教师职业道德基本原则。

9. 教师职业道德构成：道德理论、道德原则、道德规范和道德范畴。这些道德规范和道德基本原则是以教师职业道德基本原则作为核心的。教师职业道德基本原则是教师职业道德的灵魂。

10. 忠于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则。

11. ※如何理解我国教师职业道德的基本原则？

（1）是我国教育社会主义性质的必然要求

（2）是教师在处理个人利益与社会整体利益关系时所必须遵循的根本指导原则。

（3）是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准

12.※教师职业道德基本原则与教师职业道德规范、教师职业道德范畴的关系：

（1）教师职业道德的基本原则是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所需要遵循的最根本的指导原则，是一定社会和阶级对教师在职业活动中提出的最根本的要求，是道德体系的核心，它是教师立身处世的基本准则，也是评判是非、善恶的基本标准。教师职业道德规范是比较具体的道德原则，它是在一定条件下，一定范围内人们立身处世和评判是非、善恶的标准。道德范畴存在于每一个人的意识和感情中，是反映教师道德关系和行为调节方向的一些基本概念。

（2）教师职业道德规范和范畴都是由教师职业道德基本原则派生出来的。教师职业道德规范必须依据、体现、反映教师职业道德基本原则，两者之间有一种从属关系，即教师职业道德规范从属于教师职业道德基本原则。（3）教师职业道德规范和范畴是教师职业道德基本原则的展开，补充和具体化。

（4）教师职业道德基本原则，教师职业道德规范和教师职业道德范畴相互作用，相互影响，相辅相成，共同构成教师职业道德体系的有机整体。

13.集体主义是社会主义道德的基本原则。

14.在阶级社会中，职业道德总是一定阶级的道德在职业生活中的特殊表现，职业道德的存在和发展无不受职业道德的影响和制约。

15.职业道德的基本原则是阶级道德基本原则的具体化。

16.教师职业道德基本原则的作用：指导、统帅、裁决作用

17.教师职业道德的额基本原则的指导性和约束力是最普遍的。

18.教师劳动的特点：长期延续性、广泛协同性

19.忠诚于人民的教育事业是集体主义原则在社会主义教师职业道德中的具体体现。

20.教师职业道德的基本原则对整个教师道德体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力。

21.教师职业道德基本原则对于教师的道德行为具有最高的裁决作用。

22.人民教师职业的总目标，总任务是：（1）深化教育改革（2）全面推进素质教育（3）加速培养高素质的各类人才。

23.教师职业道德原则的要求？或在新时代，我国教师职业道德基本原则有哪些新要求？或：在新形势下，我国教师如何做到忠诚于人民的教育事业？或：如何做到遵守教师职业道德的基本原则？

（1）树立无产阶级的世界观、人生观和价值观

（2）树立崇高的理想、信念和价值目标

（3）具备良好的专业能力素质

（4）具有顽强的意志和崇高的精神境界。

24.人生观具体表现为（1）苦乐观（2）荣辱观（3）生死观

25.事业是实现理想必不可少的桥梁，是教师的理想付诸行动的具体实践。

26.教师的知识结构：（1）本体性知识（2）条件性知识（3）实践性知识（4）一般知识

27.理论性知识的特征：外显性、系统性、可表属性。

28.实践性知识的特征：隐蔽性、非系统性、缄默性。

29.教师的实践性知识在教师接受外界信息时起过滤作用。

30.教师的实践性知识具有强大的价值导向和行为规范功能。

31.教师顽强地意志品质主要体现为（1）果断性（2）坚定性（3）毅力方面

32.教师职业道德境界是指教师在从教过程中道德品质状况和自我修养的程度。

※第三章教师职业道德规范

1.教师职业道德规范是依据教师职业道德基本原则调节教育过程中各种利益关系、判断教师行为是非、善恶的具体道德标准。

2.教师在教育教学活动中应当遵循以下基本道德规范：依法执教，廉洁从教；注重礼仪，遵守公德；尊重家长，团结协作；热爱学生，严谨治学；以身作则，为人师表。

3. 依法执教是调整教师劳动与法律制度之间关系得教师职业道德规范。

依法执教是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。它是判断教师行为是非善的最根本的道德标准，使教师职业道德的政治方向，只有坚持了这一点才能保证教育的社会主义性质，保证所培养人才的社会主义方向。（了解）

4.依法执教的基本要求？简答：

（一）教师要模范地遵守宪法及其它各项法律、法规；（二）教师要依法进行教育教学活动。（简答how?，四条）（1）首先，教师要认真贯彻执行教育方针，遵守各种规章制度，执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务。（2）其次，教师要对学生进行宪法所确定的关于四项基本原则的教育、爱国主义教育、民族团结教育以及法制教育。（3）再次，教师要关心、爱护全体学生，尊重学生人格，保证学生在德智体等方面全面发展。（4）最后，教师要制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

5.廉洁从教的意义？（简答）（1）是坚持社会主义教育方向的保证；（2）是培养高质量人才的保证；（3）是维护良好育人环境的保证；（4）是学校各项改革健康发展的保证（了解）

6.廉洁从教的具体表现：第一，安贫乐教，无私奉献第二，坚持操守，为师清廉 .

7.教师的快乐概括为三个方面（多选）（1）教师的快乐来自创造性的教育活动。（2）教师快乐来自于师生间，美好的情谊。（3）教师的快乐来自于学生长大成才。8.※廉洁从教的道德要求有哪些？或：在新时代，教师如何做到廉洁从教？

（1）公证执教，平等对待每一个学生（2）坚守大义，发扬奉献精神（3）廉洁自律，自觉抵制各种非正当的利益的诱惑。

9.公德是社会道德的基石和支柱之一，是衡量一个

社会道德风尚好坏、一个阶级兴衰的重要标志。

礼仪作为一种文化现象，是伴随着人类一起产生

并发展起来的。

10.教师注重礼仪的主要内容？教师的个人、学校、交往、公共礼仪。

11.教师注重个人礼仪，主要是指教师要注重个人的仪容、举止、表情、服装和配饰。

12.※教师学校礼仪有哪些？

首先，教师谈吐要高雅，文明。

其次，教师要举止得体，做到站有站相，坐有坐相，走有走相。

最后，教师在课堂上，要尊重学生的人格和自尊心，不能随意批评学生，更不能责骂学生或体罚学生。

13.教师礼仪的特点：（1）率先性（2）示范性（3）整体性（4）影响的深远性

14.教师注重礼仪的作用？

一有利于发挥教师的示范作用，表率作用。

二，有利于提高教师的教学艺术。

三，有利于建立良好的人际关系。

15.在新时代，教师如何做到注重礼仪？或者“教师注重礼仪的要求有哪些？（1）努力学习礼仪知识的理论；（2）正确理解和坚持社会主义的礼仪原则；（3）科学认识和掌握礼仪规律

15.教师在实施礼仪过程中必须坚持的原则：（1）相互尊重（2）诚信真挚（3）顾全大局（4）不卑不亢。

16.现代社会礼仪的规律：（1）约定俗成律（2）等级相称律（3）时空有序律（4）客随主便律

17.社会公德的基本内容（或主要内容或具体内容）：（1）包括人与人的相处的公德（2）人与社会相处的公德（3）人与自然相处的公德。

18.在人与自然关系层面上，社会公德的内容主要是（1）合理利用自然资源（2）保护自然环境（3）维护生态平衡（4）防止乱砍滥伐森林（5）重视水土保护（6）防止水土流失等

19.团结协作是指建立在目标，利益一致基础上的思想，观念和行动的统一以及感情上的和谐。

团结协作的重要意义？

第一，有利于保证教育的连续性和一贯性。

第二，有利于增进学校整体的教育智慧。

第三，有利于营造优良的育人氛围。

第四，有利于增进教师职业人生的归属感和职业幸福感

20.教师团结协作的基本要求？（1）同行相尊，取长补短（2）主动交往，相互勉励（3）友好合作，公平竞争

21.热爱学生是教师的天职。

22.教书育人是教师的根本任务。

23.热爱学生是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试金石。

24.※如何理解热爱学生是教师的天职？也即热爱学生的意义？

（1）热爱学生是教师从事教育工作的前提。

（2）热爱学生有利于促进学生奋发向上。

（3）热爱学生为教师的施教提供了感情基础。

（4）热爱学生为教师培养学生的良好品德创造了契机。

（5）热爱学生有利于教师教学质量的提高。

（6）热爱学生有利于激励教师为教育事业做出贡献。

25.热爱学生是教师职业道德素质的底线。

26.教师热爱学生是其从事教育工作的前提。

27.热爱学生的基本要求？或：在新时代，教师如何做到热爱学生？

1、要深入了解学生。

2、要充分尊重学生。（人格和个性）

3、要始终信任学生。

4、要严格要求学生。

5、要平等对待学生。

28.教师严格要求学生的道德特征：（1）严而有理（2）严而有度（3）严而有恒（4）严而有方（5）严而有情；

29. 教书育人是教师的根本职责，又是党和人民赋予教师的神圣职责和光荣使命。

30. ※为什么说教书育人教师职业道德的基本要求，体现在：（1）教书育人是教师必须坚守的职责（2）教书