三年级语文下册语文天地(课后练作业课件)
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三年级语文下册语文天地(课后练作业课件)
5.日积月累。
（1）“ 过而不改 ，是谓过矣。”这句话的
意思是有了过错而不改正，那就是真的过错了。
我 由 这 句 话 想 到知错的就改成 语
是 幡然醒悟
、
。
（ 2 ） 妈 妈 经 常 用 《 左 传人》谁无中过的
“过而能改 ？善莫大焉
，
”来教育我们，不要害怕犯错误，关键是知
错能改。
（3）唐太宗李世民能从认善真如听流取魏徵的谏言，真
光洒在沙滩上，远处的岛屿渐渐变得明朗起来，
游人也越来越多了，海滨变得热闹起来了。
3.给加点字选择正确的解释。 熟：①食物烧煮到可吃的程度；②成熟，植物 的果实或种子长成；③程度深；④因常接触而 知道得清楚。 （1）爷爷对这条山间小路十分熟悉。（ ④ ）
· （2）夜深了，妈妈已经睡·熟了。 （ ③）
熟：①食物烧煮到可吃的程度；②成熟，植物 的果实或种子长成；③程度深；④因常接触而 知道得清楚。 （3）果园里的苹果熟了，飘散着淡淡的芳香。
· （②）
（4）饭已经熟了，可是爸爸还没有回家。 · （ ）①
4.按要求完成句子练习。 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在 一起跳舞。 （1）这句话的中心词是“ 高兴极了 ”，唱歌、 跳舞都是围绕这个意思来写的。 （2）请围绕“夏天的雨下得真大”来写一写。 夏天的雨下得真大，雨点噼里啪啦地落下来， 落在地上溅起一朵朵水花。
课后练
1.说一说。 通过本单元的学习，我发现，理解难懂的
句子和理解难懂的词语，方法比较相近。比如 我理解《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒 的，跟受刑一样”这句话时，是运用
结合生活经验 的方法来理解的；
又如理解“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”
这句话时，是运用 联系上下文 的方法来理
部编北师大版三年级语文下册第八单元《语文天地》优秀课件
第八单元 语文天地
初显身手
开展爱心小组活动
第八单元 语文天地
活动内容
本次“初显身手”是结合本单元课文内容,开展 一次爱心小组活动，通过实践活动，体会奉献爱心 的意义。
第八单元 语文天地
活动步骤
1.准备活动。大家在老师的帮助下，建成爱心小组。 然后一起讨论最好的爱心计划。 2.讨论总结。小组成员发表自己的意见和建议，可 以咨询老师和家长来制定计划，更安全。 3.付诸行动。爱心小组成员在就近的公园进行清扫 活动，给大家一个干净整洁的休息场所。
部 编·北 师大版三年级语文下册 第八单元 语文天地
8 选择
第八单元 语文天地
日积月累
读一读，用学过的方法理解，并写写画线的词语。
1.逃荒 堵塞 叮嘱 开凿 长年 欣欣向荣 敬仰 爱戴 英雄 2.攻击 嘹望 苍白 煞白 惨白 服从 瞄准 喝彩 原谅 低沉 财产
第八单元 语文天地
1.先读几遍这些词语,注意多音字“塞”在“堵塞”中
第八单元 语文天地
课文赏析
这是一首抒情诗,作者借小河之口,抒发了无 私奉献、为人们播种希望与幸福的情怀。全诗很 有特色，一是采用了回旋的形式,每节起句相同, 第二行句式相同;二是构思新颖,作者借小河抒发 了自己的情怀,增强了诗歌的形象性;三是诗句中 多用借代的手法，如用“星星、月亮、小鸟、花 朵”指代所有美好的事物。另外，全诗对句多瀛 河北冀州人，作家。 出版有儿童诗集《春天的魔 术师》《花意》，长篇儿童 小说《黄花谷》《西部流浪 记》等。
第八单元 语文天地
词语解释 坎坷 道路、土地坑坑 洼洼。
他的一生坎坷困苦，但 他从未自暴自弃。
第八单元 语文天地
寂寞 孤单冷清。
一个人生活在陌生的城 市，不免有些寂寞。
三年级语文下册第八单元语文天地八作业课件新人教版121821
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥 协的信念。
小学复习课件 三年级语文下册第八单元语文天地八作业课件新人教版121821
语文天地八
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口 口
讠 讠
B
D
A
C
例：《大个子老鼠和小个子狼》 《胖驴和瘦 马》 《长尾巴兔子和短尾巴牛》 《黑粉笔 和白黑板》
枣核说，大家都不用愁，他有办法！ 县官嚷道，多加几个人，多拿几条棍，给他狠狠地打！
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休 息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
人间四月
无觅处
唐 春天
白居易
喜悦
始盛开 不知转入
始盛开
ACD
《井底之蛙出游记》 井底的青蛙
青蛙跳出井底，一路闲逛，最开始差点被火车撞死，接着看到很多青 蛙兄弟 被人类关起来，准备吃掉，青蛙救了兄弟们。 青蛙很后怕，决定回到井底 生 活，在洗澡时和鲤鱼一起被人类网住，又机智逃脱，回到井底，告诫同类， 井底 才是理想家园。
部编北师大版三年级语文下册第七单元《语文天地》优秀课件
他，以及父亲阻止我当面拭灰的事。
第七单元 语文天地
巩固提升： 1.《爱的教育》中的小石匠叫什么？
安东尼奥·拉勃柯。 2.“小石匠”是个怎样的孩子？
个子特别矮小，喜欢做鬼脸，家里不富裕。
第七单元 语文天地
畅所欲言
第七单元 语文天地
交际内容 仔细观察身边的同学,想一想他们的优点,
然后和同学们说一说。
部第编七单·元北语师文天大地版 三 年 级 语 文 下 册
7 尊重与平等
第七单元 语文天地
日积月累
读一读，用学过的方法理解，并写写画线的词语。
1.亮晶晶 颜色 漆黑 花冠 漂亮 深浅 2.元帅 规矩 著名 将领 职务 模样 搞鬼 接待
第七单元 语文天地
1.读时要注意读准每个字的字音。如多音字“冠”在 “花冠”一词中读ɡuān,而不读ɡuàn;还要读准里边的 轻声，如“漂亮”“规矩”;读准叠音“亮晶晶”。 2.在书写画线的词语时,要注意这些词语的构架、笔画, 努力做到书写工整、正确、美观。
第七单元 语文天地
习作例文
我的好朋友
我的好朋友是我的同班同学,她是一名漂亮的女生,品学 兼优，是我学习的榜样。
简洁的开头，点明所要描写的人的总特征及作者的评价。
她高高瘦瘦的，留着一头乌黑的齐耳卷发，浓密的眉毛 下嵌着两颗黑宝石般的眼睛,闪耀着快乐和智慧的光芒，高 高的鼻梁下长着一张能说会道的樱桃小嘴。她很朴素,经常 穿一件红色上衣，一条蓝色的牛仔裤和一双黑色的皮鞋。
贫困地区的孩子和富裕地区的孩子一样有上学的权利。
第七单元 语文天地
理解:这个句子表面上是仿写句子，实际上是引导我 们正确对待生活中人与人关系最基本的问题---尊重 所有的人。
第七单元 语文天地
第七单元 语文天地
巩固提升： 1.《爱的教育》中的小石匠叫什么？
安东尼奥·拉勃柯。 2.“小石匠”是个怎样的孩子？
个子特别矮小，喜欢做鬼脸，家里不富裕。
第七单元 语文天地
畅所欲言
第七单元 语文天地
交际内容 仔细观察身边的同学,想一想他们的优点,
然后和同学们说一说。
部第编七单·元北语师文天大地版 三 年 级 语 文 下 册
7 尊重与平等
第七单元 语文天地
日积月累
读一读，用学过的方法理解，并写写画线的词语。
1.亮晶晶 颜色 漆黑 花冠 漂亮 深浅 2.元帅 规矩 著名 将领 职务 模样 搞鬼 接待
第七单元 语文天地
1.读时要注意读准每个字的字音。如多音字“冠”在 “花冠”一词中读ɡuān,而不读ɡuàn;还要读准里边的 轻声，如“漂亮”“规矩”;读准叠音“亮晶晶”。 2.在书写画线的词语时,要注意这些词语的构架、笔画, 努力做到书写工整、正确、美观。
第七单元 语文天地
习作例文
我的好朋友
我的好朋友是我的同班同学,她是一名漂亮的女生,品学 兼优，是我学习的榜样。
简洁的开头，点明所要描写的人的总特征及作者的评价。
她高高瘦瘦的，留着一头乌黑的齐耳卷发，浓密的眉毛 下嵌着两颗黑宝石般的眼睛,闪耀着快乐和智慧的光芒，高 高的鼻梁下长着一张能说会道的樱桃小嘴。她很朴素,经常 穿一件红色上衣，一条蓝色的牛仔裤和一双黑色的皮鞋。
贫困地区的孩子和富裕地区的孩子一样有上学的权利。
第七单元 语文天地
理解:这个句子表面上是仿写句子，实际上是引导我 们正确对待生活中人与人关系最基本的问题---尊重 所有的人。
第七单元 语文天地
三年级下册语文课件-语文天地三｜北师大版-(共19张PPT)资料
译文：山坡、田野间草木茂盛，远远望去，一片葱茏， 稻田里的水色与天光交相辉映，满目亮白。杜鹃声声 啼叫，天空中烟雨蒙蒙，大地一片欣欣向荣的景象。 四月到了，农民都开始忙起了农活，村里很少有闲人。 他们刚刚结束了种桑养蚕又马上要开始插秧了。
赏析：这首诗描写了江南水乡初夏的景象，前两句
着重写景：绿原、白川、子规、烟雨。后两句写江南初
2．第9自然段有何重要作用？ 点拨：本自然段虽然是略写，却很重要。因为本段向
读者介绍了刺猬需要冬眠的知识，还写出了“我们”已经 成了朋友，见不到刺猬“我”会感到不安。
一、活动指导
1. 明确活动目的：关注人类爱护动物的情况；强化保护动物 的意识；制定保护动物的公约。
2. 活动过程： （1）阅读教学板块里的消息，讨论：为什么游客爱鸟反 而害了鸟？到底怎样做才是真正地爱护动物？ （2）根据讨论进行总结：保护动物生活的环境；按照动 物的生活规律善待动物。 （3）讨论：我们可以为保护动物做些什么？ （4）根据讨论结果制定保护动物公约
脚、角 头上长“角”，腿下面是“脚”。像 角那样拐弯的东西也用“角”字，如“号角、菱角、 皂角”，再引申成“直角、桌角、东南角、一角饼” 等。物体最下部的用“脚”字，如“脚灯”。“山 脚”是说像人的脚一样在山的最下面。“角落”指 的是面与面相交的拐弯处。
二、读一读，写写加点的词语。 点拨：书写的时候要注意字的笔顺和结构，不要写错。
下子就把成小为虫捕子虫能捉手住的了重，要就原这因。样，这条小虫子成了小公鸡 的美餐。
有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒
食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小
公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米
吃。这下可把小公鸡惹火了，它扑过去就和那只大公鸡打
新北师大版三年级语文下册课件语文天地五
第五页，共24页。
三、读一读。
第一句译文：书籍能堆得像高山那么高，学业像大海那么无边无 际。勤奋是攀登书山的路径，刻苦是渡过学海的舟楫。
第二句译文：经典要多读，多读并且深思后，个中道理自然也就知
道了。
第三句点拨：近朱者赤，近墨者黑。因为你曾及“许多高尚 的人谈话”，所以你也会变得高尚起来的，这是书对人生的意义。
阔、扩 “阔”表状态，有( 面积) 宽、宽广的意思，如
“开阔、广阔、辽阔”；“扩”表动作，所组的词语一般也是 动词，如“扩大、扩展、扩充”。
第三页，共24页。
日积月累
一、选字组成词语。
艰坚 艰苦 坚信 艰难
生升
生气 升旗 升起
起启 起身 启发 启事
阔扩 扩展 广阔 扩充
第四页，共24页。
二、读一读，写写加点的词语。 点拨：注意书写，不要写错。
书的经历。写清楚自己买( 借) 了什么书，怎样买( 借) 的等
等。如果选择第二个话题，就要回忆自己读过的一本好书，这 本书的主要内容，为什么认为它好，鼓励大家都来读这本书。
3. 无论选择哪个话题来写，都要写出自己的真情实感。
第十九页，共24页。
三、例文展示
一次借书的经历
高1 尔开基头引曾用说了过读：书“名书言是，人引类起进读步者的的阶阅梯读。兴”趣❶。不错，书就是知识
“启发、启示、启动”等词语就可以了。“qǐ 程”既可以写成
“起程”，也可以写成“启程”。
第二页，共24页。
生、升 及“升”不同，“生”有时是名词，如“学生”， 有时是形容词，如“认生”。作动词时，“升”表示向上、提 高，如“升旗”，“生”表示发生、产生，如“诞生”。“出 生”指胎儿从母体中分离出来，说太阳刚刚升起应该写“初 升”。
三、读一读。
第一句译文：书籍能堆得像高山那么高，学业像大海那么无边无 际。勤奋是攀登书山的路径，刻苦是渡过学海的舟楫。
第二句译文：经典要多读，多读并且深思后，个中道理自然也就知
道了。
第三句点拨：近朱者赤，近墨者黑。因为你曾及“许多高尚 的人谈话”，所以你也会变得高尚起来的，这是书对人生的意义。
阔、扩 “阔”表状态，有( 面积) 宽、宽广的意思，如
“开阔、广阔、辽阔”；“扩”表动作，所组的词语一般也是 动词，如“扩大、扩展、扩充”。
第三页，共24页。
日积月累
一、选字组成词语。
艰坚 艰苦 坚信 艰难
生升
生气 升旗 升起
起启 起身 启发 启事
阔扩 扩展 广阔 扩充
第四页，共24页。
二、读一读，写写加点的词语。 点拨：注意书写，不要写错。
书的经历。写清楚自己买( 借) 了什么书，怎样买( 借) 的等
等。如果选择第二个话题，就要回忆自己读过的一本好书，这 本书的主要内容，为什么认为它好，鼓励大家都来读这本书。
3. 无论选择哪个话题来写，都要写出自己的真情实感。
第十九页，共24页。
三、例文展示
一次借书的经历
高1 尔开基头引曾用说了过读：书“名书言是，人引类起进读步者的的阶阅梯读。兴”趣❶。不错，书就是知识
“启发、启示、启动”等词语就可以了。“qǐ 程”既可以写成
“起程”，也可以写成“启程”。
第二页，共24页。
生、升 及“升”不同，“生”有时是名词，如“学生”， 有时是形容词，如“认生”。作动词时，“升”表示向上、提 高，如“升旗”，“生”表示发生、产生，如“诞生”。“出 生”指胎儿从母体中分离出来，说太阳刚刚升起应该写“初 升”。
部编北师大版三年级语文下册第五单元《语文天地》优秀课件
第五单元 语文天地
开卷有益
阅读课文，试着自己说说它讲了一个 什么故事？
讲述了一只小蚂蚁趴在花蕊 里睡觉，一个小姑娘把小蚂蚁睡 觉的花采下来，夹进了书本里， 成了书本里一个会走路的字，书 本里的字也跟着它学走到，这本 旧书变成一了本新书。小姑娘特 别快乐。
第五单元 语文天地
“小姑娘明白了，这本书里的字，每到晚上就走 来走去，书里的故事也就变来变去。” 这句话表现了什么？
第五单元 语文天地
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——（德）歌德
第五单元 语文天地
书对人生的意义。 释义： 你读了一本好书，就能知道作者内心的想 法，就像在和他交谈一样，不断地和这些 高尚的人接触，我们就能感觉到无数高尚 的人格和心灵，并受到其感染，让我们的 心灵受到净化，从中受益。
第五单元 语文天地
第五单元 语文天地
诗文大意
半亩方塘像打开的镜子一样 展现在眼前，天空的光彩和浮云 的影子都在塘面上来回移动。问 它怎么会这样清澈，因为有活水 从源头不断地流出来。
第五单元 语文天地
观 书 有 感
第五单元 语文天地
古诗赏析
全诗以方塘做比喻，形象表达了作 者读书的感受。池塘并不是一泓死 水，而是常有活水注入，因此像明 镜一样清澈见底。告诉我们，只有 不断补充新知识才能有受益。
第五单元 语文天地
这一百篇寓言故事中篇篇都是精品，让我们在 快乐中学会为人处世的道理。听了我的介绍，你是 不是也想看到这本书呢？
五指执笔法
第五单元 语文天地
笔下生花（选一项，写一写）
习作要求
写一次借书或、 买书的经历
第五单元 语文天地
可以写自己的 心情。
要把借书的整 个过程写明白。
北师大版三年级语文下册语文天地三PPT
四、读一读，背一背。
乡村四月 ［宋］翁 卷
绿遍山原①白满川②，
子规③声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了④蚕桑⑤又插田⑥。 注释：①山原：山陵和原野。②白满川：指稻田里的水色
映着天光。川：平地。③子规：鸟名，杜鹃鸟。④才了：
刚刚结束。⑤蚕桑：种桑养蚕。⑥插田：插秧。
作者简介：翁卷，字续古，一字灵舒，乐清（今属浙江） 人，南宋诗人。工诗，为“永嘉四灵”之一。 主要作品：《四岩集》《苇碧轩集》等。 译文：山坡、田野间草木茂盛，远远望去，一片葱茏，
作者简介：罗隐（833-909），字昭谏，杭州新城（今
浙江省杭州市）人，唐代诗人。著有《 被蜜蜂占领了。它们采得百花酿成蜜后，到头来又是在
为谁忙碌，为谁酿造醇香的蜂蜜呢？
赏析：这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗含 了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。
稻田里的水色与天光交相辉映，满目亮白。杜鹃声声啼
叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙起了农 活，村里很少有闲人。他们刚刚结束了种桑养蚕，又马 上要开始插秧了。
赏析：这首诗以白描手法描写了江南水乡春天的景象， 前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔
就把水乡春天特有的景色勾勒了出来。后两句写江南春
眠了。
第四部分（第10-12 自然段）春天来临，“我”好 像看到带刺的朋友正在捕捉害虫。
三、课文结构
带 刺 的 朋 友
秋天，枣儿成熟
小刺猬偷枣儿，准备过冬的食物
冬天到了，小刺猬冬眠
春天到来，小刺猬来了
四、课文主旨
作者通过仔细观察，生动地记叙了刺猬偷枣 儿的故事，表达了自己对刺猬的喜爱之情。
五、思考探究 1. 你从哪些地方看出刺猬偷枣的本事很高明？ 答：它先爬上树杈，用力摇晃，然后掉下来，把枣 儿扎在身上，悄悄地、急火火地跑去了。这些
部编北师大版三年级语文下册第四单元《语文天地》ppt课件
我会写
第四单元语文天地
词语解释 |
姗姗来迟： 慢腾腾地来晚了。
傲然挺立： 形容坚强而不可动摇。 屡屡夺魁： 就是每次比赛都能取得第一名。 繁茂： (草木)繁密茂盛。
盛誉： 很高的荣誉。
第四单元语文天地
中心思想
本文通过对“中国石”及相关事件的 描写，表达了作者对祖国的热爱。
戈 壁 滩 上 的 哨 所
吐出一堆有黄有绿的东西。绿的是草，
第四单元语文天地
黄的是今儿早上吃的饭。忽然，我想起 了那种草，那不是爸爸种的“牛顿”草 吗?爸爸说这种草能治病，这次咪咪吃草 是不是给自己治病呢?
我问爸爸， “爸爸，猫能自己治病吗 ?"爸爸回答： “那当然，不仅猫能自己 治病，还有好多动物能自己治病呢，你 去查查资料不就明白了!”
部编 ·北师大版三年级语文下册
4观察与发现
第四单元 语文天地
第四单元语文天地
日积月累 ※读一读，用学过的方法理解，并写写画线的词语。
1. 游泳省略号年轮发现 嵌 妙不可言 思 考
2. 救死扶伤 解除 志 愿 鄙视 留 心 记载 完善 积累 严寒酷暑 口尝 访问
3. 浓厚 无 限 小 心 翼 翼 欣 赏 训 斥 迷 恋 强 烈
第四单元语文天地
我翻开了《十万个为什么》,最后终于 找到了答案：当猫的肚子不舒服的时候，吃 小作者有了疑问，先问 了这种草，就能刺激胃，然后会把肚子里的 爸爸，再去查资料，并
从资料上知道了其他相
东西吐出来，这样，肚子就不疼了。我还知 关知识。 道了其他动物治病的方法，比如蛇，如果蛇 身上某个地方受伤了，到一种草上打几个滚 儿，伤口就消失了。
给自己治病的猫 我奶奶家有一只小猫，叫咪咪。它 开头留下悬念，引起读者 没事的时候总爱在院子里悠闲地散步、 阅读的兴趣。
第四单元语文天地
词语解释 |
姗姗来迟： 慢腾腾地来晚了。
傲然挺立： 形容坚强而不可动摇。 屡屡夺魁： 就是每次比赛都能取得第一名。 繁茂： (草木)繁密茂盛。
盛誉： 很高的荣誉。
第四单元语文天地
中心思想
本文通过对“中国石”及相关事件的 描写，表达了作者对祖国的热爱。
戈 壁 滩 上 的 哨 所
吐出一堆有黄有绿的东西。绿的是草，
第四单元语文天地
黄的是今儿早上吃的饭。忽然，我想起 了那种草，那不是爸爸种的“牛顿”草 吗?爸爸说这种草能治病，这次咪咪吃草 是不是给自己治病呢?
我问爸爸， “爸爸，猫能自己治病吗 ?"爸爸回答： “那当然，不仅猫能自己 治病，还有好多动物能自己治病呢，你 去查查资料不就明白了!”
部编 ·北师大版三年级语文下册
4观察与发现
第四单元 语文天地
第四单元语文天地
日积月累 ※读一读，用学过的方法理解，并写写画线的词语。
1. 游泳省略号年轮发现 嵌 妙不可言 思 考
2. 救死扶伤 解除 志 愿 鄙视 留 心 记载 完善 积累 严寒酷暑 口尝 访问
3. 浓厚 无 限 小 心 翼 翼 欣 赏 训 斥 迷 恋 强 烈
第四单元语文天地
我翻开了《十万个为什么》,最后终于 找到了答案：当猫的肚子不舒服的时候，吃 小作者有了疑问，先问 了这种草，就能刺激胃，然后会把肚子里的 爸爸，再去查资料，并
从资料上知道了其他相
东西吐出来，这样，肚子就不疼了。我还知 关知识。 道了其他动物治病的方法，比如蛇，如果蛇 身上某个地方受伤了，到一种草上打几个滚 儿，伤口就消失了。
给自己治病的猫 我奶奶家有一只小猫，叫咪咪。它 开头留下悬念，引起读者 没事的时候总爱在院子里悠闲地散步、 阅读的兴趣。
北师大版三年级语文下册语文天地三PPT
图片法
舞动
语文天地三
写写画线的词语
洒 落 通 体迅 速
舞 动 讨 人喜 欢
语文天地三
机 灵 摇 晃
语文天地三
读一读，仿照句子写一写。 画线的句子是这段话的中心句。 松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢 灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发 光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。 一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
语文天地三
蜂 [唐]罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？
语文天地三
译文： 无论在平原还是在山尖，美丽的春光尽 被蜜蜂占。采集百花酿成了蜜以后，不知道 为谁辛苦为谁甜？
语文天地三
中心思想：
这首诗通过描写蜜蜂采花酿蜜供人享受这一 自然现象，比喻广大劳动人民的劳动成果被封建 统治阶级残酷剥削的现实，表现了诗人对劳动人 民的同情。
语文天地三
交际范例
我有一只十分可爱的小花猫，它是爷爷送给我的生日礼 物。
它的爱好很多。但它最喜欢的游戏当然是玩绒线团了。 记得有一次，妈妈在家织毛衣。它看见了，飞快地跑过去， 一下子扑到妈妈身上抢过毛线开心地玩了起来。最后弄得整 个房间到处都是毛线。当它意识到自己已经闯下“大祸”的 时候，连忙跑到我身边，轻轻地叫着，好像在向我求救，它 的这个举动，使我们全家既好气又好笑。
语文天地三
开卷有益
宗介华
北京人。 著有长篇小说《太阳花》 《金银花》《山猴子》， 中短篇小说集《宗介华 含谜小说选》《爸爸您 姓什么》等。
语文天地三
我会认
dīnɡ
盯着
jīn
不禁
xuē
瘦削
语文天地三
多音字
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熟：①食物烧煮到可吃的程度；②成熟，植物 的果实或种子长成；③程度深；④因常接触而 知道得清楚。 （3）果园里的苹果熟了，飘散着淡淡的芳香。
· （②）
（4）饭已经熟了，可是爸爸还没有回家。 · （ ）①
4.按要求完成句子练习。 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在 一起跳舞。 （1）这句话的中心词是“ 高兴极了 ”，唱歌、 跳舞都是围绕这个意思来写的。 （2）请围绕“夏天的雨下得真大”来写一写。 夏天的雨下得真大，雨点噼里啪啦地落下来， 落在地上溅起一朵朵水花。
光洒在沙滩上，远处的岛屿渐渐变得明朗起来，
游人也越来越多了，海滨变得热闹起来了。
3.给加点字选择正确的解释。 熟：①食物烧煮到可吃的程度；②成熟，植物 的果实或种子长成；③程度深；④因常接触而 知道得清楚。 （1）爷爷对这条山间小路十分熟悉。（ ④ ）
· （2）夜深了，妈妈已经睡·熟了。 （ ③）
理解难懂的句子，还可以 查查资料
者 向别人请教
。
，或
2.读一读，连一连，并完成练习。
旭日
shā tān
岛屿
hǎi bīn
Байду номын сангаас海滨
dǎo yǔ
沙滩
xù rì
瞭望
tiě máo
巡航
lǎn shénɡ
缆绳
xún hánɡ
铁锚
liào wànɡ
读着“ 旭日 ”这个词语，我脑海中浮
现出这样的画面：清晨，旭日初升，金色的阳
可谓是“改过不吝，
”。
课后练
1.说一说。 通过本单元的学习，我发现，理解难懂的
句子和理解难懂的词语，方法比较相近。比如 我理解《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒 的，跟受刑一样”这句话时，是运用
结合生活经验 的方法来理解的；
又如理解“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”
这句话时，是运用 联系上下文 的方法来理
解的，知道这句话是写 小孩子们的样子 的。
5.日积月累。
（1）“ 过而不改 ，是谓过矣。”这句话的
意思是有了过错而不改正，那就是真的过错了。
我 由 这 句 话 想 到知错的就改成 语
是 幡然醒悟
、
。
（ 2 ） 妈 妈 经 常 用 《 左 传人》谁无中过的
“过而能改 ？善莫大焉
，
”来教育我们，不要害怕犯错误，关键是知
错能改。
（3）唐太宗李世民能从认善真如听流取魏徵的谏言，真