三年级蓝色海洋蓝色家园教案教学设计

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蓝色家园教案(上)

蓝色家园教案(上)第一章：了解海洋1.1 教学目标让学生了解海洋的基本概念和特点让学生知道海洋对地球的重要性1.2 教学内容海洋的定义和分类海洋的特点和作用1.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋的美丽景象，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋的基本概念和特点，引导学生了解海洋的重要性互动：学生分享自己对海洋的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋对地球的重要性第二章：海洋生态系统2.1 教学目标让学生了解海洋生态系统的组成和特点让学生知道海洋生物之间的相互关系2.2 教学内容海洋生态系统的组成：生物和非生物因素海洋生物的相互关系：捕食、竞争、共生等2.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋生态系统的多样性，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋生态系统的组成和特点，引导学生了解海洋生物之间的相互关系互动：学生分享自己对海洋生态系统的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋生物之间的相互关系第三章：海洋生物3.1 教学目标让学生了解海洋生物的种类和特点让学生知道海洋生物的保护意义3.2 教学内容海洋生物的种类：鱼类、哺乳动物、鸟类、贝类等海洋生物的特点：适应海洋环境的能力、形态结构等3.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋生物的多样性，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋生物的种类和特点，引导学生了解海洋生物的保护意义互动：学生分享自己对海洋生物的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋生物的保护意义第四章：海洋资源的利用和保护4.1 教学目标让学生了解海洋资源的种类和利用方式让学生知道海洋资源保护的重要性4.2 教学内容海洋资源的种类：渔业、石油、矿产、旅游等海洋资源的利用方式：捕捞、开采、旅游等海洋资源保护的重要性：可持续发展、生态保护等4.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋资源的利用和保护，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋资源的种类和利用方式，引导学生了解海洋资源保护的重要性互动：学生分享自己对海洋资源的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋资源保护的重要性第五章：海洋环境问题5.1 教学目标让学生了解海洋环境问题的种类和原因让学生知道海洋环境保护的必要性5.2 教学内容海洋环境问题的种类：污染、过度捕捞、气候变化等海洋环境问题的原因：人类活动、自然因素等海洋环境保护的必要性：生态保护、可持续发展等5.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋环境问题的严重性，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋环境问题的种类和原因，引导学生了解海洋环境保护的必要性互动：学生分享自己对海洋环境问题的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋环境保护的必要性第六章：海洋环境保护行动6.1 教学目标让学生了解个人和政府在海洋环境保护方面的行动让学生知道如何参与海洋环境保护6.2 教学内容个人在海洋环境保护方面的行动：垃圾分类、减少塑料使用、参与海滩清洁等政府在海洋环境保护方面的行动：制定法律法规、开展保护项目、国际合作等如何参与海洋环境保护：参与志愿者活动、倡导环保意识、宣传环保知识等6.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示个人和政府在海洋环境保护方面的行动，引发学生的兴趣讲解：教师讲解个人和政府在海洋环境保护方面的行动，引导学生了解如何参与海洋环境保护互动：学生分享自己在海洋环境保护方面的行动和计划，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调每个人在海洋环境保护中的责任第七章：海洋生物多样性保护7.1 教学目标让学生了解海洋生物多样性保护的重要性让学生知道海洋生物多样性保护的方法和措施7.2 教学内容海洋生物多样性保护的重要性：维持生态平衡、提供生态系统服务、促进可持续发展等海洋生物多样性保护的方法和措施：建立保护区、实施可持续捕捞、开展科学研究等7.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋生物多样性的美丽景象，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋生物多样性保护的重要性，引导学生了解海洋生物多样性保护的方法和措施互动：学生分享自己对海洋生物多样性保护的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋生物多样性保护的重要性第八章：海洋资源的可持续利用8.1 教学目标让学生了解海洋资源的可持续利用的概念和原则让学生知道海洋资源可持续利用的实践和方法8.2 教学内容海洋资源可持续利用的概念和原则：满足当前需求而不损害后代利益、综合管理、公平性等海洋资源可持续利用的实践和方法：渔业管理、石油和矿产资源开发、旅游资源开发等8.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋资源可持续利用的成功案例，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋资源可持续利用的概念和原则，引导学生了解海洋资源可持续利用的实践和方法互动：学生分享自己对海洋资源可持续利用的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋资源可持续利用的重要性第九章：海洋环境保护法律法规9.1 教学目标让学生了解海洋环境保护法律法规的种类和作用让学生知道海洋环境保护法律法规的实施和遵守9.2 教学内容海洋环境保护法律法规的种类：国际法律法规、国家法律法规、地方性法规等海洋环境保护法律法规的作用：保护海洋环境、维护生态平衡、促进可持续发展等海洋环境保护法律法规的实施和遵守：监管机构、执法力度、公众参与等9.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋环境保护法律法规的重要案例，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋环境保护法律法规的种类和作用，引导学生了解海洋环境保护法律法规的实施和遵守互动：学生分享自己对海洋环境保护法律法规的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋环境保护法律法规的重要性第十章：海洋环境保护的公众参与10.1 教学目标让学生了解公众参与海洋环境保护的方式和途径让学生知道公众参与海洋环境保护的重要性10.2 教学内容公众参与海洋环境保护的方式和途径：志愿者活动、环保组织、社交媒体等公众参与海洋环境保护的重要性：提高环保意识、形成社会压力、促进政策制定等10.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示公众参与海洋环境保护的成功案例，引发学生的兴趣讲解：教师讲解公众参与海洋环境保护的方式和途径，引导学生了解公众参与海洋环境保护的重要性互动：学生分享自己在海洋环境保护方面的参与经历和计划，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调公众参与海洋环境保护的重要性第十一章：海洋保护区的建设和管理11.1 教学目标让学生了解海洋保护区的概念和作用让学生知道海洋保护区的建设和管理方法11.2 教学内容海洋保护区的概念：为了保护海洋生物多样性和生态系统而设立的区域海洋保护区的作用：保护海洋生物、维持生态平衡、提供科学研究基地等海洋保护区的建设和管理方法：选择合适的区域、设定保护目标和措施、实施监测和管理11.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋保护区的美丽景象，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋保护区的概念和作用，引导学生了解海洋保护区的建设和管理方法互动：学生分享自己对海洋保护区的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋保护区的建设和管理的重要性第十二章：海洋环境监测和评估12.1 教学目标让学生了解海洋环境监测和评估的目的和方法让学生知道海洋环境监测和评估的重要性12.2 教学内容海洋环境监测和评估的目的：了解海洋环境状况、预测环境变化、制定保护措施等海洋环境监测和评估的方法：采样、测试、数据分析、模型模拟等海洋环境监测和评估的重要性：及时发现问题、指导保护行动、评估保护效果等12.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋环境监测和评估的场景，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋环境监测和评估的目的和方法，引导学生了解海洋环境监测和评估的重要性互动：学生分享自己对海洋环境监测和评估的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋环境监测和评估的重要性第十三章：海洋环境保护的国际合作13.1 教学目标让学生了解海洋环境保护国际合作的意义和领域让学生知道海洋环境保护国际合作的重要组织13.2 教学内容海洋环境保护国际合作的意义：共同应对海洋环境问题、分享资源和信息、促进全球可持续发展等海洋环境保护国际合作的主要领域：污染防治、生物多样性保护、资源管理等海洋环境保护国际合作的重要组织：联合国环境规划署、国际海洋组织、各国环境保护机构等13.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋环境保护国际合作的场景，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋环境保护国际合作的意义和领域，引导学生了解海洋环境保护国际合作的重要组织互动：学生分享自己对海洋环境保护国际合作的了解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋环境保护国际合作的重要性第十四章：海洋环境保护与可持续发展14.1 教学目标让学生了解海洋环境保护与可持续发展的关系让学生知道海洋环境保护在可持续发展中的作用14.2 教学内容海洋环境保护与可持续发展的关系：保护海洋环境是实现可持续发展的基础海洋环境保护在可持续发展中的作用：维护生态平衡、提供生态系统服务、促进经济和社会发展等14.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋环境保护与可持续发展的案例，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋环境保护与可持续发展的关系，引导学生了解海洋环境保护在可持续发展中的作用互动：学生分享自己对海洋环境保护与可持续发展的理解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调海洋环境保护在可持续发展中的重要性第十五章：海洋环境保护的未来挑战15.1 教学目标让学生了解海洋环境保护面临的挑战和困难让学生知道应对海洋环境保护挑战的方法和策略15.2 教学内容海洋环境保护面临的挑战和困难：气候变化、海洋污染、过度捕捞等应对海洋环境保护挑战的方法和策略：加强法律法规建设、推进科技创新、提高公众环保意识等15.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示海洋环境保护面临的挑战和困难，引发学生的兴趣讲解：教师讲解海洋环境保护面临的挑战和困难，引导学生了解应对海洋环境保护挑战的方法和策略互动：学生分享自己对海洋环境保护挑战的理解和感受，教师回答学生的问题总结：教师总结本节课的重点内容，强调应对海洋环境保护挑战的方法和策略的重要性重点和难点解析本文主要介绍了蓝色家园教案(上)的内容，包括海洋的基本概念和特点、海洋生态系统、海洋生物、海洋资源的利用和保护、海洋环境问题、海洋环境保护行动、海洋生物多样性保护、海洋资源的可持续利用、海洋环境保护法律法规、海洋环境保护的公众参与、海洋保护区的建设和管理、海洋环境监测和评估、海洋环境保护的国际合作、海洋环境保护与可持续发展以及海洋环境保护的未来挑战。

蓝色家园教案(上)

蓝色家园教案(上)第一章：蓝色星球的认识教学目标：1. 了解地球的蓝色部分——海洋，及其对地球的重要性。

2. 认识海洋生态系统，了解其生物多样性。

3. 培养学生热爱海洋，保护海洋环境的意识。

教学内容：1. 地球上的蓝色星球：介绍地球表面的蓝色部分——海洋，及其覆盖面积。

2. 海洋生态系统：介绍海洋生物的种类、数量和相互关系。

3. 保护海洋环境：强调保护海洋的重要性，介绍保护措施。

教学活动：1. 观看海洋生态纪录片，让学生直观地了解海洋的美丽和庞大。

2. 分组讨论：让学生探讨海洋对地球的重要性，以及人类活动对海洋生态的影响。

3. 制作海报：让学生展示保护海洋环境的创意和想法。

第二章：海洋生物的奇妙世界教学目标：1. 了解海洋生物的分类，认识常见海洋生物。

2. 了解海洋生物的生活习性和特点。

3. 培养学生对海洋生物的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 海洋生物分类：介绍海洋生物的分类及特点。

2. 常见海洋生物：介绍鱼类、哺乳动物、爬行动物、浮游生物等。

3. 海洋生物的生活习性：介绍海洋生物的生活环境、食物来源等。

教学活动：1. 图片展示：展示各种海洋生物的图片，让学生认识并了解它们。

2. 故事分享：讲述海洋生物的趣事，激发学生对海洋生物的兴趣。

3. 观察实验：让学生观察海洋生物的标本，了解其特点。

第三章：海洋资源的利用与保护教学目标：1. 了解海洋资源的种类和利用方式。

2. 认识海洋资源开发对环境的影响。

3. 培养学生合理利用和保护海洋资源的意识。

教学内容：1. 海洋资源种类：介绍海洋生物资源、矿产资源、动力资源等。

2. 海洋资源利用：介绍海洋资源的开发和利用方式。

3. 海洋资源保护：介绍海洋资源保护的重要性，以及保护措施。

教学活动：1. 案例分析：分析海洋资源开发过程中的成功与失败案例，让学生从中汲取经验。

2. 小组讨论：让学生探讨如何在利用海洋资源的保护海洋环境。

第四章：海洋灾害与应对教学目标：1. 了解海洋灾害的类型和成因。

蓝色家园教案(上)

蓝色家园教案(上)第一章：了解海洋1.1 教学目标让学生了解海洋的基本概念和特征。

使学生认识到海洋对地球生态系统的重要性。

1.2 教学内容海洋的定义和特征：介绍海洋的面积、深度、温度、盐度等基本参数。

海洋生态系统：介绍海洋生物的种类、食物链、栖息地等。

1.3 教学方法采用图片、视频等多媒体资料，帮助学生形象地了解海洋的特征。

组织学生进行小组讨论，分享对海洋生态系统的认识。

1.4 教学评估学生能回答出海洋的基本特征和重要性。

学生能参与到小组讨论中，提出自己对海洋生态系统的看法。

第二章：海洋生物2.1 教学目标让学生了解海洋生物的分类和特征。

使学生认识到海洋生物多样性的重要性。

2.2 教学内容海洋生物的分类：介绍海洋生物的分类体系，包括鱼类、哺乳动物、鸟类、昆虫等。

海洋生物的特征：介绍海洋生物的生活习性、形态结构、生理功能等。

2.3 教学方法采用图片、视频等多媒体资料，展示海洋生物的形态和特征。

组织学生进行观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。

2.4 教学评估学生能回答出海洋生物的分类和特征。

学生能参与到观察和描述中，展示对海洋生物的理解。

第三章：海洋环境保护3.1 教学目标让学生了解海洋环境面临的问题和挑战。

使学生认识到保护海洋环境的重要性。

3.2 教学内容海洋环境问题：介绍海洋污染、过度捕捞、生态破坏等现实问题。

保护海洋环境的措施：介绍海洋保护区、可持续发展等保护措施。

3.3 教学方法采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生思考海洋环境问题的原因和解决方案。

组织学生进行角色扮演，模拟海洋环境保护的实践。

3.4 教学评估学生能回答出海洋环境问题的原因和解决方案。

学生能参与到小组讨论和角色扮演中，提出自己对海洋环境保护的看法。

第四章：海洋资源的利用和保护4.1 教学目标让学生了解海洋资源的种类和利用方式。

使学生认识到合理利用和保护海洋资源的重要性。

4.2 教学内容海洋资源的种类：介绍海洋生物资源、矿产资源、能源资源等。

三年级下册蓝色的家园备课教案

（设计意图：本环节通过学生分组探究、全班交流的形式，使学生有重点地自主探究、全班交流的形式，使学生有重点地自主探究我国四大海域的信息，抓住我国四大海域的突出特点进行交流，并制作成手抄报。活动中，教师一方面要知道各组通过多种形式展示交流资料，另一方面要适时补充相关资料，丰富学生的认知。）
四、全课总结
1、学生谈收获
二、初探四大海域
1、教师：请同学们打开书，结合书中地图开展小组探究学习。
活动任务：（1）了解我国四大海域的大体位置；（2）根据书中的提示，找一找我国四大海域的分界线；（3）认真观察，看看还会发现什么。
2、学生在小组内看图探究。
3、全班交流小组探究收获，教师带领学生在图上明确我国四大海域的位置及分界线，并适时补充黄海、渤海分界线图片（海水颜色不同）等。
2、学生在小组内交流整理资料，准备全班交流。教师巡视指导。
3、全班交流，指导学生抓住渤海的主要特点，教师适时补充图文或视频资料。
渤海小队：引导学生着重了解渤海是我国内海、地理位置险要、海产品和油气资源丰富、污染严重等。
黄海小队：引导学生着重了解黄海的得名原因、具有南北温差大和雾大等特点、海产品丰富、重要港口众多等。
4、让学生说说通过看图和看书还知道什么。
教师带领学生分析、了解海和洋的区别。
（设计意图：本环节通过应道学生在小组内看图分析，自主探究了解我国四大海域的基本知识，并鼓励学生除了完成老师的规定任务，还要善于自主观察、善于发现，学会通过看图和自学教材获取信息。）
三、我国四大海域大盘点
1、教师：课前，同学们分组搜集了我国海域的资料，下面先在小组内交流整理一下，找出能体现这个海域突出特点的内容，一会儿全班交流。
东海小队：引导学生着重了解东海岛屿众多、注入河流众多、有著名渔场、各种资源丰富等。

蓝色的家园三年级下册教案

1．你还知道哪些海上航海知识？
2．课后以“我喜欢航海”为主题，制作标语卡片。
教学反思
1．根据学生课前搜集资料情况，认识海上目视航标：绿色浮标、红色浮标、黄色浮标、灯桩、灯塔。
2．以小组为单位，学生进行探究、交流、展示，教师巡视指浮筒和灯桩两种，从作用来看，犹如陆地上的红绿灯一样，前者在白天发挥作用，后者则属于“夜灯”。海上除了红绿灯之外，还有“警示牌”——黄色浮筒。
★寻找海上航线
1．海上航线（sea routes），指船舶在两地间的海上航行路线，每个航次的具体航线，应根据航行任务和航行地区的地理、水文、气象等情况，以及船舶状况拟定。
（展示图片或者是介绍相关的文字资料等）
2．会看航线图，找到青岛到连云港的航线。
3．教师补充相关资料。
（1）世界主要的国际海运航线有大西洋航线、太平洋航线和印度洋航线的图片和文字介绍，学生谈感受。
钟家小学蓝色的家园备课教案
课题
1．海上“红绿灯”
课时
1
教学
目标
1．认识海上航标，学会寻找海上航线。
2．了解海上交通规则，简单的掌握一些基本旗语。
3．培养学生搜集信息、处理信息的能力。
教学重点难点
1．通过自主探究，形成海上也是有交通规则的认识。
2．国际通用信号旗的意思。
课前
准备
教师准备：多媒体课件
学生课前：搜集相关资料（图片、文字资料等）
（2）关于海上航线的分类：恒向航线、大圆航线、混合航线、推荐航线、协定航线、规定航线。
★了解海上交通规则：
1．在海上航行要遵守哪些交通规则，小组交流本组的探究成果‘其他同学补充自己的所见所知。
2．教师谈话：在雾中航行时，进入航线交叉地段，听到他船雾号的时候，应该特别注意。你还知道哪些交通规则呢？（学生交流、师生交流）。

蓝色家园教案

黄海明珠-----青岛教学目标1、通过查阅资料、实地考察等方式，使学生知道青岛是著名的旅游城市、山东省最大的港口城市及北京奥运会伙伴城市。

2、引导学生按照一定的标准对搜集的资料进行分析、整理。

了解青岛的基本情况，并能对青岛的某一方面进行深入的探究。

3、培养学生热爱家乡，热爱山东的情感和合作、实践能力。

教学重点1、引导学生确定有研究价值的小课题。

2、教给学生制订合理的活动计划。

3、培养学生的合作意识和参与意识。

教学难点教给学生制订合理的活动计划。

教学准备学生准备：提前了解青岛的各方面优势和独特之处。

教师准备：有关青岛各方面的录像以及图片，综合实践活动课题活动计划表。

教学过程：导课：师：在上课前，老师先给大家介绍几位朋友，认识他们的同学快来和他们打打招呼吧！（出示五个小福娃贴在黑板上）看来大家都很喜欢他们，那大家想不想听听他们想对你们说什么？{福娃动画：亲爱的小朋友，你们好！我们是福娃五兄弟，我们因奥运而生，2008很快就要来到了，到那时就让我们大家一起，相约北京、扬帆青岛吧！}一、引入奥运青岛主题1、师：2008奥帆赛将在咱们青岛举行，这可是一件令所有青岛人都特别骄傲的事情，可这么重要的比赛，为什么会选在青岛举行呢？（学生畅谈）2、教师根据学生回答小结，引导学生观看相关课件，深入了解青岛奥帆赛基地、帆船运动的历史等相关内容，激发学生的学习兴趣。

预设如下：（1）谈到青岛有“帆船之都”的美誉时，教师出示海上运动的录像及青岛市帆船俱乐部图片，介绍青岛帆船之都美誉的由来和青岛海上运动的历史。

同时，出示青岛奥帆基地图片，请去过的同学给大家介绍，和学生一起回顾2007年在青岛结束的国际帆船比赛情况，使学生了解青岛奥帆基地大体情况基础上，明白举办一次奥帆赛对于青岛的城市发展和人民的素质有着极大的提高和推动作用。

（2）谈到青岛得天独厚的地理环境时，教师出示青岛地形图，让学生从图上直接感知青岛三面环海、一面靠山的地理优势，并为学生补充青岛地理环境和气候对帆船比赛的影响。

三年级蓝色家园教案

校本（地方）课程备课卡（一）
教师：李萍萍年级：三年级学科：蓝色的家园
校本（地方）课程备课卡（二）
教师：李萍萍年级：三年级学科：蓝色的家园
教师：李萍萍年级：三年级学科：蓝色的家园
教师：李萍萍年级：三年级学科：蓝色的家园
教师：李萍萍年级：三年级学科：蓝色的家园
教师：李萍萍年级：三年级学科：蓝色的家园
教师：李萍萍年级：三年级学科：蓝色的家园
校本（地方）课程备课卡（一）
教师：李萍萍年级：三年级学科：蓝色的家园
校本（地方）课程备课卡（二）
校本（地方）课程备课卡（一）
教师：李萍萍年级：三年级学科：蓝色的家园
教师：李萍萍年级：三年级学科：蓝色的家园
校本（地方）课程备课卡（一）
教师：李萍萍年级：三年级学科：蓝色的家园
校本（地方）课程备课卡（二）
教师：李萍萍年级：三年级学科：蓝色的家园
教师：李萍萍年级：三年级学科：蓝色的家园
教师：李萍萍年级：三年级学科：蓝色的家园
教师：李萍萍年级：三年级学科：蓝色的家园
教师：李萍萍年级：三年级学科：蓝色的家园。

蓝色家园-海洋教育

1、多姿多彩的大海活动目标：1.了解大海的色彩变化。

2.初步认识大海呈黄色的主要原因。

3.初步感受大海的形式多样，富于变化的特点。

活动重难点：理解大海呈现蓝色的原因和呈现黄色的主要原因。

活动准备：1.海水呈现蓝色的原因图片，各种天气时颜色的变化。

2.不同条件下的大海的样子。

活动过程：一、创设情境，导入新课。

1.大海的样子是多姿多彩的，有时候蓝，有时候黄，还有的时候青，这是什么原因呢？（播放儿歌《天蓝蓝，海蓝蓝》的朗诵，学生拍手说儿歌：天蓝蓝，海蓝蓝，小小船儿当摇篮。

海是家，浪作伴，白帆带我到处玩。

）2.谁能说说大海为何是蓝色的？为何把海水装到瓶子里，就没有颜色了？（学生交流）3.教师小结：大海的色彩变化是丰富的，是什么引起大海的颜色变化的。

二、大海是块蓝宝石1．大海为什么在一般情况下都是蓝色的呢？谁能说一下你的想法呢？。

2．课前老师也让大家找一找关于大海颜色的资料，谁来介绍一下？（学生交流展示）3．教师小结：大家说的很对，阳光中有七种颜色，这一点从彩虹种可以知道。

而海水是蓝色的，和光照有关系。

1．教师引导：大海是个多变的世界。

生活在大海边，你都看到过大海是什么颜色的？关于大海的，你又知道哪些知识呢呢？2．学生分组讨论，交流。

3．教师小结：大海在不同的天气具有不同的颜色，但是大部分时间是蓝色的，那是天空的颜色。

当大量的泥沙流入大海，海水就会呈现黄色！四、大海是个魔术师1.你知道大海退潮是什么样子的吗？涨潮是什么样子的呢？2.大海也是一个多变的魔术师，有时候性格温柔，风平浪静，想一个害羞的小女孩，有的时候脾气暴躁，波涛汹涌，像一头发怒的雄狮。

你还知道哪些大海的性格呢？3.世界各地的海多姿多彩，有的在大陆中间，有的在陆地边缘，有的很小，有的很大，你知道哪些于大海多姿多彩的样子有关的资料？2、美丽的海滩活动目标：1. 感受美丽的海滩风景2. 了解美丽的异域海滩3. 培养热爱大海的情感活动重点难点：体会大海景色的美丽，体会海边生活的快乐，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。

蓝色海洋教案

蓝色海洋教案第一章：了解海洋教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念和特征。

2. 让学生了解海洋的重要性和人类对海洋的利用。

教学内容：1. 海洋的定义和特征2. 海洋的重要性和人类对海洋的利用教学活动：1. 引入：通过图片或视频展示海洋的美丽景色，引发学生对海洋的兴趣。

2. 讲解：教师讲解海洋的基本概念和特征，引导学生了解海洋的广阔和深邃。

3. 讨论：学生分组讨论海洋的重要性和人类对海洋的利用，分享自己的观点。

评估方式：1. 学生课堂参与度2. 学生作业或小测验第二章：海洋生态系统教学目标：1. 让学生了解海洋生态系统的组成和功能。

2. 让学生了解海洋生物多样性和保护海洋生态的重要性。

教学内容：1. 海洋生态系统的组成和功能2. 海洋生物多样性和保护海洋生态的重要性教学活动：1. 引入：通过图片或视频展示海洋生态系统的多样性，引发学生对海洋生态的兴趣。

2. 讲解：教师讲解海洋生态系统的组成和功能，引导学生了解海洋生态的复杂性。

3. 小组活动：学生分组研究不同海洋生态系统，了解其特点和保护措施。

评估方式：1. 学生课堂参与度2. 学生作业或小测验第三章：海洋资源教学目标：1. 让学生了解海洋资源的种类和利用。

2. 让学生了解海洋资源的可持续利用和保护。

教学内容：1. 海洋资源的种类和利用2. 海洋资源的可持续利用和保护教学活动：1. 引入：通过图片或视频展示海洋资源的丰富性，引发学生对海洋资源的兴趣。

2. 讲解：教师讲解海洋资源的种类和利用，引导学生了解海洋资源的重要性和利用方式。

3. 小组活动：学生分组研究不同海洋资源的可持续利用和保护措施，分享自己的观点。

评估方式：1. 学生课堂参与度2. 学生作业或小测验第四章：海洋污染教学目标：1. 让学生了解海洋污染的来源和影响。

2. 让学生了解海洋污染的防治措施。

教学内容：1. 海洋污染的来源和影响2. 海洋污染的防治措施教学活动：1. 引入：通过图片或视频展示海洋污染的严重性，引发学生对海洋污染的关注。

蓝色家园教案(上)

蓝色家园教案(上)一、教案简介本教案以“蓝色家园”为主题，旨在让学生了解海洋环境保护的重要性，提高他们的环保意识。

通过学习，学生将能够掌握海洋生态系统的基本知识，了解人类活动对海洋环境的影响，以及如何保护海洋资源。

二、教学目标1. 知识与技能：了解海洋生态系统的基本概念；掌握人类活动对海洋环境的影响；学会如何保护海洋资源。

2. 过程与方法：通过查阅资料、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力；利用案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：增强学生对海洋环境保护的意识；培养学生关爱自然、珍惜资源的情感。

三、教学内容1. 海洋生态系统的基本概念；2. 人类活动对海洋环境的影响；3. 保护海洋资源的方法与措施。

四、教学资源1. 教材：蓝色家园教案教材；2. 课件：海洋生态系统、人类活动影响、保护海洋资源等相关课件；3. 视频：海洋环境保护相关的视频资料；4. 活动材料：小组讨论、案例分析等。

五、教学过程1. 导入：利用课件或视频介绍海洋生态系统，引发学生对海洋环境的关注；提问：你们对海洋有什么印象？海洋生态系统有哪些特点？2. 教学内容讲解：讲解海洋生态系统的基本概念，如海洋生物、海洋环境等；分析人类活动对海洋环境的影响，如过度捕捞、海洋污染等；介绍保护海洋资源的方法与措施，如海洋保护区、减少塑料垃圾等。

3. 案例分析：给学生提供具体的海洋环境保护案例，让学生分析并讨论；引导学生从案例中总结保护海洋资源的有效方法。

4. 小组讨论：学生分组讨论，提出保护海洋环境的建议；各小组分享讨论成果，共同总结保护海洋资源的方法。

5. 总结与反思：教师引导学生回顾所学内容，总结保护海洋环境的重要性；学生分享自己的学习心得，提出今后要采取的行动。

六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对海洋环境保护知识的理解程度；2. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评估他们的合作能力和解决问题的能力；3. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

网络集备-三年级蓝色家园海洋教育篇《海上名山》教学设计

蓝色家园---海上名山周疃小学万秀芹【教材分析】教材通过呈现海上名山崂山、普陀山、阿里山，引导学生搜集有关的图片、资料、故事等，让学生高手这些名山的历史和文化，从而激发学生对海上名山的喜爱之情。

【教学目标】1.知道中国沿海的名山，探究世界海上名山，了解其优越的地理位置及美丽的风景。

2.培养搜集、整理信息的能力。

3.通过学习，使学生欣赏具有浓郁文化气息的山山水水和我国历代文人墨客留下的足迹，领略千百年来中国的民族艺术，逐步了解和感悟祖国传统文化的博大精深。

【教学重点】通过阅读，知道我国沿海的名山，了解其地理位置及美丽的风景。

【教学难点】通过阅读，使学生感受其悠久的历史和深厚的文化底蕴。

【教学过程】一、创设情境，导入新课1.出示一组海山名山照片，引导学生欣赏。

2.谈话：欣赏玩这些照片后你有什么感受？图片中的名山有一个共同的特点，你知道是什么吗？3.小结：这些风光秀丽、景色迷人的山都矗立爱海岸线上，被称为“海山名山”。

今天，我们就一起去探究这些名山。

【设计意图：本环节设计意图主要有两个：一是通过欣赏照片，让学生初步感受海山名山的优美风景；二是激发学生继续学习和探究的兴趣。

】二、中国海上名山之旅（一）学生以小组为单位自主探究1.根据学生课前搜集额资料的情况，分成“崂山采风”、“普陀山寻访”、阿里山揽胜”三个小组。

2.以小组为单位，学生进行探究、交流、展示，教师巡视指导。

（二）海上名山印象（全班交流小组自主探究的成果）崂山采风：1.“崂山采风”小组推荐代表向全体同学汇报本组的探究情况。

（展示图片或是介绍相关的文字资料）2.小组成员补充3.其他小组的同学交流自己对崂山的了解。

4.教师补充相关资料。

1)“崂山十二景”的图片和文字介绍，学生谈感受。

2)关于拉屎道教的相关图片、资料，让学生体会崂山是名副其实的道教名山。

3)关于老师的美丽的传说。

5.小结：山海相连，山光海色，是崂山的特色。

奇峰异石，峡谷幽涧，流云飞瀑，古木名花，被誉为“海山第一名山”普陀山寻访：1.“普陀山寻访”小组交流本组的探究成果。

三年级蓝色的家园海洋教育全册教案3

1.沿海风景线教学目标1.初步了解我国沿海地区风景的特点, 感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。

2.培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究, 语言表达的能力。

3.培养学生热爱家乡, 热爱大海的情感。

教学重难点初步了解我国沿海地区风景的特点, 感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。

培养学生热爱家乡, 热爱大海的情感。

教学过程一、谈话导入1.青岛是一个依山傍海, 碧海蓝天的沿海城市, 你们都知道青岛哪些美丽的景点？【同学们知道的景点真不少啊！】2.接下来就让我们一起来欣赏青岛美丽的风景吧！（播放视频）【随机补充: 青岛通常会用绿树红瓦来形容, 每年五一期间美丽的樱花便会绽放, 吸引了不少的市民和游客。

】3.我们的青岛如此之美, 你都到过哪些地方呢？你有什么样的感受？（布置学生提前准备自己在青岛景点照的照片）4.补充资料（设计意图: 学生说不到这几方面再做补充, 让内容深一点, 有点高度）（1）栈桥: 栈桥是青岛的象征。

始建于清光绪十六年（1891年）, 建成之时, 只是供海军运送军用物资的简易铁木结构的码头, 到了1931年青岛港, 由当时的青岛政府出资, 假德国信利洋行之手, 对栈桥进行了重建尽头建有三角形防波堤, 呈“个”形, 以减弱风浪的冲击。

并且在桥的南端建了一座名为“回澜阁”亭子。

（2）五四广场: 五四广场因青岛为中国近代史上伟大的五四运动导火索而得名, 意在弘扬五四爱国精神激励人们奋发图强, 迎接新世纪的到来。

（3）崂山：古代又曾称牢山、劳山、鳌山等, 史书各有解释, 说法不一。

它是山东半岛的主要山脉, 崂山的主峰名为“巨峰”, 又称“崂顶”, 海拔1132.7米, 是我国海岸线第一高峰, 有着海上“第一名山”之称。

在全国的名山中, 唯有崂山是在海边拔地崛起的。

5.青岛是一个美丽的沿海城市, 是我国众多沿海城市之一.而我国东南两面临海, 海岸线长达1.8万公里, 有14座城市处在沿海一线上, 你们知道有哪些城市吗？（出示地图）【同学们知道的真不少！】我们一起来看看有哪些城市？6.它们像一串美丽的珍珠, 组成沿海一道亮丽的风景线, 今天就让我们走进沿海风景线, 去欣赏沿海城市那美丽的风景。

蓝色的家园--鱼类运动会(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用

蓝色的家园--鱼类运动会（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学内容：本课为综合实践活动，主题为“蓝色的家园--鱼类运动会”。

活动围绕海洋生态系统中鱼类的生活习性和特点，通过趣味性的运动会形式，让学生在游戏中学习，提高对海洋生物的认识和环保意识。

教学目标：1. 让学生了解鱼类的基本特征和生活习性，培养对海洋生物的兴趣。

2. 培养学生的团队合作精神和竞技意识。

3. 增强学生的环保意识，提高对海洋生态保护的重视。

教学难点：1. 鱼类的生活习性和特点的理解。

2. 运动会项目的设置和规则的制定。

教具学具准备：1. 课件或黑板，用于展示鱼类的基本知识和运动会规则。

2. 运动会道具，如鱼形标志、计时器等。

3. 学生分组所需器材，如分队服、计分板等。

教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示海洋生态，引入本课主题“蓝色的家园--鱼类运动会”。

2. 讲解：利用课件或黑板，介绍鱼类的基本特征和生活习性，让学生对鱼类有更深入的了解。

3. 分组：将学生分成若干小组，每组选择一种鱼类作为代表，进行运动会项目的准备。

4. 运动会：各小组根据所选鱼类的特点，设计运动会项目，并制定规则。

项目可包括速度比赛、接力比赛等。

5. 比赛环节：各小组进行比赛，记录成绩。

比赛过程中，教师负责监督和裁判，确保比赛的公平性。

6. 总结：比赛结束后，教师组织学生进行总结，分享比赛过程中的收获和感悟。

7. 作业布置：要求学生结合本课所学，写一篇关于鱼类运动会的作文，字数不限。

板书设计：1. 课题：蓝色的家园--鱼类运动会2. 教学目标：了解鱼类的基本特征和生活习性，培养团队合作精神和竞技意识，增强环保意识。

3. 教学难点：鱼类的生活习性和特点的理解，运动会项目的设置和规则的制定。

4. 教学过程：导入、讲解、分组、运动会、比赛环节、总结、作业布置。

作业设计：1. 作文：结合本课所学，写一篇关于鱼类运动会的作文，字数不限。

2. 课后调研：要求学生课后查找关于海洋生物保护的资料，下节课分享。

三年级蓝色的家园上册备课

1.沿海风景线教学目标1.初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。

2.培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究，语言表达的能力。

3.培养学生热爱家乡，热爱大海的情感。

教学重难点初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。

培养学生热爱家乡，热爱大海的情感。

教学过程一、谈话导入1.青岛是一个依山傍海，碧海蓝天的沿海城市，你们都知道青岛哪些美丽的景点？【同学们知道的景点真不少啊！】2.接下来就让我们一起来欣赏青岛美丽的风景吧！（播放视频）【随机补充：青岛通常会用绿树红瓦来形容，每年五一期间美丽的樱花便会绽放，吸引了不少的市民和游客。

】3.我们的青岛如此之美，你都到过哪些地方呢？你有什么样的感受？（布置学生提前准备自己在青岛景点照的照片）4.补充资料（设计意图：学生说不到这几方面再做补充，让内容深一点，有点高度）栈桥：（1）栈桥是青岛的象征。

始建于清光绪十六年（1891年），建成之时，只是供海军运送军用物资的简易铁木结构的码头，到了1931年青岛港，由当时的青岛政府出资，假德国信利洋行之手，对栈桥进行了重建尽头建有三角形防波堤，呈“个”形，以减弱风浪的冲击。

并且在桥的南端建了一座名为“回澜阁”亭子。

（2）五四广场：五四广场因青岛为中国近代史上伟大的五四运动导火索而得名，意在弘扬五四爱国精神激励人们奋发图强，迎接新世纪的到来。

（3）崂山：古代又曾称牢山、劳山、鳌山等，史书各有解释，说法不一。

它是山东半岛的主要山脉，崂山的主峰名为“巨峰”，又称“崂顶”，海拔1132.7米，是我国海岸线第一高峰，有着海上“第一名山”之称。

在全国的名山中，唯有崂山是在海边拔地崛起的。

5.青岛是一个美丽的沿海城市，是我国众多沿海城市之一.而我国东南两面临海，海岸线长达1.8万公里，有14座城市处在沿海一线上，你们知道有哪些城市吗？（出示地图）【同学们知道的真不少！】我们一起来看看有哪些城市？6.它们像一串美丽的珍珠，组成沿海一道亮丽的风景线，今天就让我们走进沿海风景线，去欣赏沿海城市那美丽的风景。

蓝色家园备课(三年级) 1

蓝色家园备课（三年级） 1蓝色家园备课（三年级）11.热闹的海边一、活动目标：知识与技能：1.晓得海边的主要生物，初步介绍其习性；2.介绍人们在海边的主要活动。

过程与方法：1.学会通过实地考察、资料搜集等方式获取信息；2.用喜欢的形式对资料进行初步分析、整理。

情感、态度、价值观：1.讨厌参予、相互合作，能够与他人交流；2.热爱生活，体会生活的情趣。

二、活动建议：本课结合中年级学生的认知特点，以海边的生物和人们在海边的活动为主要研究内容，引导学生学会通过实地考察等方式搜集资料，用他们喜欢的形式将资料进行初步的分析整理，培养学生善于观察、勇于实践的能力。

主要分为四部分：第一部分：伯德角回去此部分分成两个活动：第一个活动是外出前的准备。

通过学生间的相互交流使学生明确自己此行的目的，到海边去做什么？要准备些什么？这些内容都以学生对话的形式予以体现。

“我要和海边的宝贝交朋友”、“我要去了解海边的人在做什么”旨在引导学生从海边生物和人们在海边的活动两方面来感受海边的热闹。

教学时，教师可先组织学生看教材中的插图，蓝天、白云、大海、沙滩，远处的帆船、海鸥，近处的欢乐游戏等海边冷清的海边景象，激发起学生回去伯德角的猛烈心愿。

教师可以利用有关冷清的海边情景内容的视频资料展开情境的引入，也可以鼓励学生根据尚无经验展开交流，并使学生回去想到旧有的快感体验，唤起探究兴趣。

另外在学生出外活动前，教师应指导学生根据自己的兴趣确认观测研究的内容，并制订直观的探究计划。

第二个活动是学生的户外实践活动。

来到海边，学生可以根据自己的计划，分组开展活动。

教材中的孩子有的在捡拾贝壳，有的在仔细观察，有的手拿工具围在礁石旁研究、记录，有的在小礁石下面发现了小螃蟹，有的孩子想看看海葵对外界刺激的反应，还有的孩子在与老师一起研究海藻，这些并不是对学生探究内容的规定，而是对学生探究内容、学习方法的指导和提示。

在外出活动过程中，教师要注意组织与指导，同时，要提示学生把研究过程中有价值的信息资料加以记录，为下一课时的活动做好准备。

三年级蓝色的家园海洋教育

1．海上名山活动目标：1．知道我国沿海的名山，了解其地理位置及美丽的风景。

2．感受海上名山悠久的历史和深厚的文化底蕴。

3．培养学生搜集信息、处理信息的能力。

活动准备：教师准备：多媒体课件学生课前：搜集相关资料（图片、文字资料等）活动过程：一、创设情境，导入新课1．出示一组海上名山照片：（1）欣赏这些照片后你有什么感受？（2）你知道图片中的名山有一个共同的特点是什么吗？2．谈话导入：这些风光秀丽、景色迷人的山都矗立在我国的海岸线上，被称为“海上名山”。

今天，我们就一起去探究这些名山。

二、探究活动（一）海上名山之旅（学生以小组为单位自主探究）1．根据学生课前搜集资料情况，分成“崂山采风”、“普陀山寻访”、“阿里山揽胜”三个小组。

2．以小组为单位，学生进行探究、交流、展示，教师巡视指导。

（二）海上名山印象（全班交流小组自主探究的成果）★崂山采风：1．“崂山采风”小组推荐代表向全体同学汇报本组的探究情况。

（展示图片或者是介绍相关的文字资料等）2．小组成员补充。

3．其他小组的同学交流自己对崂山的了解。

4．曾经去过崂山的同学介绍崂山景点、游览体会等。

5．教师补充相关资料。

（1）“崂山十二景”的图片和文字介绍，学生谈感受。

（2）关于崂山道教的相关图片、资料，让学生体会崂山是名副其实的道教名山。

（3）关于崂山的美丽传说。

6．小结：山海相连，山光海色，是崂山的特色。

奇峰异石，峡谷幽涧，流云飞瀑，古树名花，被誉为海上“第一名山”。

★普陀山寻访：1．“普陀山寻访“小组交流本组的探究成果。

2．其他同学补充自己的所见所知。

3．教师谈话：普陀山是中国佛教四大名山之一，素有“海天佛国”、“南海圣境”之称。

它的景点大多与佛教有关，还有许多神奇的传说呢。

你知道哪些传说呢？4．学生交流。

5．教师补充：普陀山诗文碑刻。

6．小结：“海上有仙山，山在虚无缥缈间”，普陀山以其神奇、神圣、神秘，成为驰誉中外的旅游胜地。

★阿里山揽胜1．出示阿里山云雾的照片：你知道这是哪里吗？2．这汹涌澎湃的可不是大海，而是被誉为“阿里山五奇”之一的云海。

三年级下册海洋教育教案

三年级下册《蓝色的家园----海洋教育篇》教学设计青岛永平路小学李菲菲宋健1、星罗棋布的海岛教学目标：1、知道海岛的形成及分类2、了解著名的中国海岛和世界海岛的名称3、欣赏美丽的海岛，提高海岛保护意识，增强民族自豪感。

教学过程：一、情境导入师：（出示课件）这是一个海岛，美丽的海岛每年会吸引成千上万的游客到此游览旅游，那么你知道美丽的海岛是怎样形成的吗？带着问题我们一起进入今天的主题----星罗棋布的海岛。

二、海岛的成因及分类师：“星罗棋布”这个词，你是怎样理解的？（学生自由发言）师：谁来把书上关于海岛的形成相关知识给大家介绍一下？（学生点读）师：同学们听得真认真，老师来考考大家，请快速说出“夏威夷群岛”属于哪类海岛？“大堡礁”属于哪类海岛？“崇明岛”属于哪类海岛？师：（出示世界海运交通图）一艘货轮从天津港出发，依次经上海、广州、新加坡，到达伦敦，沿途经过了哪些海峡？学生根据地图自由发言。

师：那你们对海峡有哪些了解呢？学生根据自己查到的资料自由发言。

师：（出示世界各地闻名海峡及相关资料让学生了解），让我们一起整理有关海湾和海峡的资料卡……师：小小交流会，请同学们把自己查到的资料全班交流。

四、总结师：这节课你有什么收获？合理利用和发挥好海峡与海湾的作用，可以推动世界经济不断发展。

3.海上救助教学目标：1．知道海上救助的重要性及救助队伍和装备。

2．了解海上救助的途径及方式。

3.了解国际海上救助的相关信息。

教学过程：一、情境导入：师：（出示案例传真----青岛起飞！急救落水渔民，及相关视频）师：（出示触目惊心的数字）看了这些之后，你有什么问题吗？生：怎么会有这么多的海上报警呀？生：应该如何进行海上救助呢？师：谁能来解答一下他们的疑问？学生自由发言。

师：同学们说的都很有道理，要解决这些疑问，让我们先来了解一下“海上救助队伍”二、海上救助队伍师：（出示海上救助队伍的资料和图片）谁能根据图片和资料来给大家介绍一下有关于海山救助队伍的知识？（通过了解和交流让学生明确海上救助队伍的基本组成内容：救助机构、救助人员、救助硬件装备、救助电子软件系统等。

蓝色海洋优秀教案

蓝色海洋优秀教案本文档旨在介绍一份蓝色海洋优秀教案，该教案名为《探究海洋污染与保护》，适用于小学三年级科学课。

教案简介该教案通过引导学生进行讨论、观察、实验等活动，使他们了解海洋污染的形成原因及其对生态环境的威胁，同时掌握减少污染、保护海洋的方法。

教案内容生动而贴近生活，易于引起学生的浓厚兴趣，有助于培养他们的环保意识，提高他们的科学素养。

教学目标1. 了解海洋污染的形成原因及其对生态环境的影响。

2. 掌握减少海洋污染、保护海洋的方法。

教学重点1. 让学生了解海洋污染的原因与对生态环境的威胁。

2. 让学生认识海洋保护的重要性。

3. 培养学生减少污染、保护海洋的良好惯。

教学难点1. 让学生意识到海洋污染的严重性。

2. 了解减少污染、保护海洋的措施及其效果。

教学过程1. 热身环节利用片段视频让学生看到海洋生物的可爱形象，引起其对海洋的关注，并启发其对海洋保护的思考。

2. 提出问题“我们为什么要保护海洋？”让学生围绕这个问题进行讨论，并提出他们自己的看法和想法。

3. 分组活动将学生分为若干小组，让他们就“海洋污染的形成原因”、“海洋污染的对策”等话题展开讨论，并汇报各自的讨论结果。

4. 观察活动让学生观察厨房、学校等场所的污染情况，并记录下来。

通过对记录结果的分析，让学生认识到自己在日常生活中可能存在的不环保行为，从而引导他们减少污染、保护海洋。

5. 实验活动通过水污染实验等活动，让学生直观地感受海洋污染的危害，并了解减少污染、保护海洋的方法。

教学效果该教案具有生动而贴近生活的特点，让学生了解了海洋污染的形成原因及其对生态环境的影响，同时掌握了减少污染、保护海洋的方法。

通过此次教学，学生们的环保意识得到了进一步的提高，同时也促进了他们科学素养的发展。

三年级蓝色海洋 蓝色家园 教案教学设计

蓝色家园教案(上)

蓝色家园教案(上)

蓝色家园教案(上)

三年级下册蓝色的家园备课教案

蓝色的家园三年级下册教案

蓝色家园教案

三年级蓝色家园教案

蓝色家园-海洋教育

蓝色海洋教案

蓝色家园教案(上)

网络集备-三年级蓝色家园海洋教育篇《海上名山》教学设计

三年级蓝色的家园海洋教育全册教案3

蓝色的家园--鱼类运动会(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用

三年级蓝色的家园上册备课

蓝色家园备课(三年级) 1

三年级蓝色的家园海洋教育

三年级下册海洋教育教案

蓝色海洋优秀教案

三年级蓝色海洋蓝色家园教案教学设计

蓝色的家园--鱼类运动会(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用