2017学年度学校(幼儿园)工作目标管理责任制考核办法
幼儿园2017年目标管理考核汇报材料
幼儿园2017年目标管理考核汇报材料镇沅县幼儿园2017年目标管理考核汇报材料一学年来，在教育局的正确领导下，我园坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，贯彻党和国家的教育方针、政策，以办人民满意的教育为目标，坚持践行《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，认真落实年初签订的各项目标管理责任书。
通过全园教职工的共同努力，圆满完成了各项教育教学工作任务。
根据《教育目标管理责任书》要求进行自查，现将考核指标达成情况具体汇报如下：一、德育工作（总分10分自评分10分）1、我园高度重视德育工作，始终把思想道德教育放在首位。
做到德育工作年初有计划，工作有措施，年终有总结。
认真贯彻学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》和《云南省中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持社会主义办学方向，全面落实教育改革和发展的任务。
2、我园认真深入贯彻落实科学发展观，认真抓好创先争优和“四群”“五实”教育活动。
成立了以园长为组长、以支部书记、总务主任、办公室主任为成员的“四群”教育活动领导小组。
认真到县委分派的工作联系点恩乐村扎实开展各项工作，严格要求下派教师在“三深入”中必须服从管理、遵守各项纪律，为当地群众树立良好的榜样，切实完成各项工作任务，正确执行好、宣传好方针政策，引导群众积极配合落实县委、政府的各项决策。
认真走访每个村民小组，详细了解新农村建设情况，建立单位民情台账、个人联户档案，记录民情日记，做到材料齐全、管理规范。
为“四群”工作打下扎实的基础。
以“五实”教育为指导，认真组织开展示范课点评，在实施《3-6岁儿童发展学习指南》中认真开发园本教材，每个教研组推选两位教师在全园进行公开课示范，采取先上课后说课再点评的办法，点评者既肯定长处，又一一指出不足之处和改进办法，真正体现了讲实情、出实招。
克服了过去只讲长处不讲短处和少讲短处的做法。
幼儿园目标管理考评专项方案及工作细则
振兴中心校幼稚园目标管理考评方案为落实落实科学发展观, 强化规范管理, 规范办学行为, 推进均衡发展, 努力践行“一日活动皆课程”、“一日活动皆教育”等新理念, 严格落实市局相关要求, 突出“整改提升”, 着力打造“升级版”, 结合我中心校学前教育工作实际, 特制订本方案。
一、指导思想经过幼稚园目标管理考评, 不停推进各园全部能根据《孝义市农村幼稚园办园水平评定内容及标准》依法治校, 均衡发展, 深入促进全中心校学前教育工作规范发展, 确保--学前教育目标任务圆满完成。
二、组织领导成立由中心校校长任组长, 分管责任人任副组长, 中心校其它领导为组员目标管理考评领导小组, 对各园工作进行综合考评。
二、考评对象全中心校七所幼稚园。
三、考评程序和方法1.随机督查: 每学期中心校依据实际情况对各园进行日常工作, 将有针对性地开展专题督查指导活动, 促进各园规范发展。
3、期终考评：学期末中心校组织专门小组, 到各园进行综合考评。
依据《考评细则》, 采取听汇报、查资料、实地查看等方法, 结合社会反应、领导意见和市局督查指导提议进行全方面考评。
四、考评结果认定和利用1.中心校对考评成绩位居前二名者授予“办园优异单位”奖。
2.中心校对考评成绩位居倒数第一、二名单位责任人进行诫勉谈话, 并对存在问题责令进行限期整改。
3、有下列行为之一者, 取消评优资格：①发生重大安全责任事故或危害社会稳定, 造成严重影响；②教职员中有违法、违规、违纪等行为, 造成严重影响；③幼稚园管理出现严重渎职渎职或被村委反应不作为；④因幼稚园工作不力, 造成全中心校“督导评定”受到严重影响；⑤幼稚园有群众上访事件发生。
附: 《幼稚园目标管理考评细则及计分表》幼稚园目标管理考评细则及计分表（一）幼稚园目标管理考评细则及计分表（二）幼稚园目标管理考评细则及计分表（三）幼稚园目标管理考评细则及计分表（四）幼稚园目标管理考评细则及计分表（五）幼稚园学期工作考评汇总表日期:幼稚园目标管理考评反馈意见年月日。
【幼儿园管理制度】安全目标管理考核奖惩制度
幼儿园安全目标管理考核奖惩制度为切实做好我园安全防范工作，杜绝隐患责任事故的发生，确保师幼生命和幼儿园财产安全，促进教育事业的健康持续发展，根据市教育局要求与各位教师签定本责任书。
一、目标责任：1、园长是幼儿园安全工作的第一责任人，也是幼儿园安全防范工作第一责任人，对幼儿园安全防范工作全权负责。
2、幼儿园努力营造安全氛围，构建安全防范网络体系，建立明确的安全工作目标责任制，全体教师要确立安全防范的责任意识和主体意识。
3、切实加强幼儿安全离园管理制度，做好安全防范工作，保证幼儿安全离园。
4、切实加强防火工作。
加强对教学楼、多功能室、储藏室等场所的消防安全管理。
必须对本园电器、线路定期检查。
灭火器材要定期检查，管理人员必须能够正确使用。
5、切实加强防盗工作。
凡集中存放高档物品的库房尽可能做到设施防或技术防齐全。
要严格执行财务和现金保管制度。
6、切实做好饮食安全卫生工作。
食堂管理人员必须坚决贯彻《食品卫生法》，严把食品采购关，严格按要求定期做好餐具等的消毒工作，严防病从口入，杜绝食物中毒。
7、切实做好幼儿园内活动的安全工作。
幼儿在园期间，包括课余时间，班主任、课任老师要负起监护、管理、保护的责任，加强幼儿课内、课外活动的安全管理。
组织幼儿外出参加社会活动必须征得园长同意，并切实加强安全教育和管理。
8、班主任要切实加强幼儿安全防范工作，切实提高幼儿安全防范意识和技能。
9、班主任要经常进行家访，与家长共商安全管理大计，共同明确安全责任，争取社会各界对幼儿园安全保卫工作的关心和支持。
10、完善安全工作信息上报制度。
凡发生伤亡事故、幼儿受伤害事件以及关系到社会稳定、幼儿身心健康发展的事件，要及时向园长汇报，并由幼儿园上报中心小学和教育局。
二、考核奖惩：1、年底，在自评总结的基础上，由幼儿园安全工作领导小组组织对全园安全防范工作目标责任完成情况进行考评。
2、对完成安全防范工作目标责任成绩突出的给予表彰和奖励；对安全防范工作目标考核不合格的给予批评教育。
学校目标责任考核
学校目标责任考核背景学校目标责任考核是一种评估学校绩效的方法，旨在促进学校的发展和提高教育质量。
通过对学校的目标达成情况进行评估，可以发现问题并制定改进措施，进一步提升学校的工作效能。
目的学校目标责任考核的主要目的是为了确保学校按照既定目标和指标进行工作，实现教育质量的持续提升。
通过考核结果，学校可以评估自身的工作表现，并对不足之处进行改进，从而更好地满足学生和家长的需求。
考核内容学校目标责任考核主要包括以下内容：1. 学业水平：评估学生的学业表现和成绩，包括考试成绩、学科通过率等指标。
2. 教学质量：评估教师的教学水平和授课质量，包括教学方法、教材选用和学生评价等指标。
3. 学生发展：评估学生的综合素质和个人成长，包括学生综合素质评价、社会实践活动和学生组织工作等指标。
4. 学校管理：评估学校的管理水平和运行效率，包括教职员工管理、行政流程和资源配置等指标。
考核流程学校目标责任考核的流程如下：1. 确定目标和指标：学校根据自身实际情况和教育目标，制定符合要求的目标和指标。
2. 数据收集：学校收集相关数据和信息，包括考试成绩、教学评价、学生评价等，作为考核的依据。
3. 绩效评估：根据指标和数据，对学校的绩效进行评估，确定目标的实现情况。
4. 结果反馈：将评估结果反馈给学校，分析问题和不足之处，并制定改进措施。
5. 目标调整：学校根据评估结果和反馈意见，调整目标设定，制定新的行动计划。
考核影响学校目标责任考核的结果对学校产生以下影响：1. 奖励和惩罚：优秀学校可以得到奖励和荣誉，激励学校进一步提高教育质量；而表现不佳的学校可能会面临处罚和改进要求。
2. 学校形象：考核结果可以影响学校的声誉和形象，对学生招生和社会评价产生重要影响。
3. 改进机会：通过考核结果，学校可以发现问题，并积极采取改进措施，以提升整体工作效能。
4. 师资培养：教师成长是学校目标责任考核的重要内容，考核结果可以为教师提供培训和发展机会，提高教师队伍的整体素质。
工作目标责任制考评奖励实施办法
关于2017年度工作目标责任制考评奖励的实施办法为了表彰奖励2017年度全县经济工作和社会发展中做出突出成绩的先进集体和先进个人，激励和引导各级干部群众为争创全市一流再做新贡献，特制定如下实施办法。
一、指导思想以党的XXX精神为指导，围绕县委、县政府提出的争创全市一流的总体要求，按照年初制定的目标任务，认真考核，激励先进，鞭策后进，树立典型，营造干事创业、争先创优的良好氛围，促进全县经济社会跨越发展。
二、考核奖励原则1、实事求是，注重实绩；2、公开公平，尊重民意；3、自下而上，好中选优；4、严格标准，宁缺毋滥。
三、奖项设置（一）目标责任制考核综合奖奖3个乡镇，对综合考核排队前三名的乡镇，按名次分别奖励3万元、2万元、1万元。
（二）单项工作奖1、农业和农村工作（1）新农村建设奖奖2个乡镇、10个村。
主要围绕新农村建设“四化”、“六个一工程”建设成效，奖励考核前2名乡镇和刚性指标建设成效突出村。
（2）农业结构调整项目奖奖2个乡镇、30个村（种植业6个、林果业16个、畜牧业8个）、20个示范户（种植业6户、林果业6户、畜牧业8户）。
主要奖励围绕农村特色产业发展、确定的调产项目、调产规模、产业效益以及辐射带动作用。
（3）龙头企业建设奖奖3个龙头企业，主要奖励对全县农业调产起带动作用的龙头企业，包括企业规模、产品开发、品牌建设、经济效益和社会效益等。
（4）核桃产业发展奖奖5个乡镇，主要奖励核桃产业发展规模大、工程质量高、单项考核前5名乡镇。
（5）畜牧业发展奖奖2个乡镇，主要奖励畜牧规模养殖户发展快、收入比重高、单项考核前2名乡镇。
（6）农田水利建设奖奖2个乡镇，分别奖励农村饮水安全和基本农田建设考核第一名乡镇。
（7）农机工作奖奖2个乡镇，主要奖励农机发展数量多、机械化旱作农业工作成效大的乡镇。
（8）农村经营管理奖奖2个乡镇，主要奖励粮食补贴政策落实良好、农村集体“三资”管理规范的乡镇。
（9）农村道路交通建设奖奖2个乡镇，主要奖励农村道路交通建设考核前2名乡镇。
幼儿园办园行为督导评估办法(2017)
幼儿园办园行为督导评估办法（2017）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、教育督导机构，新疆生产建设兵团教育局、教育督导机构：为完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强和改进对幼儿园的监管，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，根据《教育督导条例》《幼儿园工作规程》等，经国务院教育督导委员会同意，制定了《幼儿园办园行为督导评估办法》，现印发给你们，请结合实际贯彻执行。
教育部2017年4月18日幼儿园办园行为督导评估办法第一章总则第一条为建立和完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强和改进对幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，依据《教育督导条例》，制定本办法。
第二条开展幼儿园督导评估应遵循以下原则：（一）以评促建。
推动各地加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育与教育质量。
（二）客观公正。
以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。
（三）注重实效。
强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。
第三条本办法适用于教育督导机构对面向3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点）实施的督导评估。
督导评估应以薄弱幼儿园为重点。
第四条督导评估周期为3-5年。
在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。
第二章督导评估内容与方式第五条督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。
（一）办园条件：主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。
（二）安全卫生：主要考察幼儿园安全和卫生制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控、校车及使用情况等。
（三）保育教育：主要考察幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系等情况。
幼儿园安全考核制度和责任追究制度
幼儿园安全考核制度和责任追究制度1. 引言幼儿园是学龄前儿童的第一所教育机构，承担着保障儿童安全的重要责任。
为了加强幼儿园的安全管理，确保儿童的身心健康发展，制定和执行安全考核制度和责任追究制度是非常必要的。
本文将介绍幼儿园安全考核制度和责任追究制度的指导原则、具体内容以及实施方式。
2. 指导原则2.1 安全第一幼儿园的安全管理要以儿童的安全为第一要义，确保儿童在幼儿园内的日常生活和教育过程中不受到任何伤害。
2.2 预防为主安全工作应以预防为主，通过制定规范、加强培训和加强设施设备的维护，提前防范各类安全风险。
2.3 全员参与安全工作是全员参与的。
幼儿园的管理层、教职员工、家长以及幼儿都应该积极参与安全管理工作，共同维护幼儿园的安全。
3. 安全考核制度3.1 考核目标安全考核旨在评估幼儿园安全工作的效果，发现和解决潜在的安全隐患，提高幼儿园的安全管理水平。
3.2 考核内容安全考核的内容包括但不限于以下方面：•幼儿园的基本设施设备是否符合安全标准；•幼儿园的安全管理制度和操作规范是否健全；•教职员工的安全意识和安全培训情况；•家长参与安全管理工作的情况；•幼儿在幼儿园内的安全情况。
3.3 考核周期安全考核应定期进行，推荐每年至少进行一次全面考核，并可以根据需要进行临时考核。
3.4 考核方法安全考核可以采用以下方法：•走访检查：对幼儿园进行走访检查，查看设施设备和管理情况；•文件审核：对幼儿园的相关文件进行审核，包括安全管理制度、培训记录等；•视频监控：通过视频监控系统对幼儿园进行监控，了解幼儿的活动和教职员工的工作情况；•家访调查：与家长进行沟通，了解他们对幼儿园安全管理的评价和建议。
3.5 考核结果和整改措施根据考核结果，对于发现的安全问题应制定相应的整改措施，并确保及时有效地解决问题。
同时，应对整改措施的执行情况进行跟踪和督促，确保问题得到有效解决。
4. 责任追究制度4.1 责任明确为了加强幼儿园的安全管理，应明确相关责任，并将之落实到具体的管理人员和教职员工。
学校 目标管理考核方案
3.扎实推进德育实践活动，充分发掘利用农村学校少年宫、图书室等德育资源，开辟德育“第二课堂”，广泛开展综合实践活动，促进学生了解社会，培养动手能力，增强社会责任感。
学校有“十二五”教育发展规划（2分）；有学年度、学期学校工作计划、总结，并及时上报教育局（1分）。
3
校长室
工 会
办公室
每学年召开两次以上传 传达县教育工作会议精神的专题会和教职工代表大会（2分）；认真执行校长外出报告教育局办公室、学校教职工请假与批假制度（1分）。
3
工会
办公室
学校有管理目标，并能分解到部门、年级、教师（1分）；校级领导分工合理（1分）；部门有岗位职责(1分)；有岗位职责考评(1分)。
4
教导处
(三)
后
勤
常
规
管
理
20分
1.后勤管理工作有效运转，严格执行经费管理使用的政策规定。严格执行收费标准，做到收费有审批，有公示，有结算。
2.定时向财政所报帐并作好学校财务公开工作,及时上报各种数据。
3.固定资产总帐与明细帐相符，并且做到帐、卡、物相符。每学期末进行一次清查、盘点，且无失职性损坏和丢失。
二
德
育
工
作
150分
（一）
德
育
队
伍
20分
1.深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持育人为本、德育为先，大力推进德育队伍建设，促进德育工作者专业成长。
2.教师教书育人，形成合力。重视班主任工作、加强班级建设和管理，加强德育理论研讨。
幼儿园目标责任制管理制度（通用10篇）
幼儿园目标责任制管理制度幼儿园目标责任制管理制度（通用10篇）随着社会不断地进步，制度对人们来说越来越重要，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。
我们该怎么拟定制度呢？下面是小编为大家整理的幼儿园目标责任制管理制度，欢迎大家分享。
幼儿园目标责任制管理制度篇1为了强化广大教职员工的安全意识，牢固树立安全第一的思想，幼儿安全责任重于泰山，将幼儿安全教育和管理纳入到教学管理和一切教育活动中，奖励先进，鞭策后进，特制订以下安全工作责任追究制度：一、责任界定：1、幼儿园校舍安全隐患未及时排除造成幼儿意外伤害事故：幼儿园校舍安全隐患未检查发现或发现后未及时上报，负责人负全责;上报后未及时采取措施，分管领导负责。
2、幼儿课堂内和幼儿园组织活动过程中造成幼儿意外伤害事故：任课教师和活动组织者负管理不力之责：幼儿园集体活动，班主任负管理不力之责;体育课或体育活动，任课教师和活动组织者负管理不力之责，教师采取保护措施，但无法抗拒因素出现，另行调查。
3、幼儿课间休息、课间活动发生幼儿意外伤害事故：带班教师负教育不力和课间管理不力之责。
4、在幼儿接送期间发生的事故，带班教师负全责;在园门口发生的事故，值日教师和门卫，负全责，班主任负教育不力之责。
5、幼儿擅自离园，在路上发生交通、溺水、食物中毒等重大安全事故：班主任和幼儿园负责人负责教育不力之责。
6、幼儿在节假日期间发生交通、溺水、食物中毒等重大安全事故：班主任和幼儿园负责人负教育不力之责。
7、幼儿在幼儿园食堂购买饭菜食用后发生中毒症状，经检验由食堂饭菜引发，食堂管理人员负全责，食堂人员负次要责任。
8、幼儿因课业负担过重、受到老师歧视、体罚和变相体罚、讽刺挖苦、教师行为使幼儿心理过于紧张、惧怕等造成幼儿逃学、出走、自杀、心理障碍等，有上述行为的教师负全责。
9、老师撤离岗位、未按规定到岗、未按幼儿园布置的要求认真履行职责所发生的安全事故，均视为本教师工作失职。
幼儿园岗位职责考核制度及流程 幼儿园工作考核制度(4篇)
幼儿园岗位职责考核制度及流程幼儿园工作考核制度(4篇)幼儿园岗位职责考核制度及流程幼儿园工作考核制度篇一2020年4月19日幼儿园岗位职责制幼儿园岗位职责制度【篇1：幼儿园岗位责任制度】幼儿园岗位责任制度园长岗位职责一、园长是后勤公司领导下的园长负责制，负责幼儿园的全面管理，主持全园工作。
二、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。
三、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。
定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。
四、负责全园教职工的聘任，调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并做出正确评估。
2020年4月19日五、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际情况及时调整，尽量减少工作中的失误。
充分发挥各岗管理人员的作用，发扬民主，尊重人格，加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。
六、全面掌握教职员工的思想动态，开展经常性的政治和业务学习，提高修养。
关心教职工的生活，改进生存环境，维护合法权益，增强向心力，提高凝聚力。
七、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。
八、及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展的新动向。
业务园长岗位责任一、配合园长共同管理全园的教育、教学工作。
二、根据国家规定的幼儿园教育纲要，制订教育工作计划并组织实施。
三、对教师的工作进行指导，检查、评估、考核并调配安排她们的工作。
2020年4月19日四、定期深入各班，看活动、看教学计划，有计划地指导、培养教师提高业务水平，抓好园的业务管理、业务资料积累并归档。
五、组织教师业务学习和幼儿教育的研究活动。
六、组织开展园内的教研、科研活动和日常教学工作的研究工作。
努力学习业务知识，及时了解吸收幼教工作信息、经验，推动促进幼儿园各项工作的开展。
学校目标考核办法
某某学校目标考核办法（试行）第一章总则第一条为了强化工作目标考核的导向力与执行力，切实履行岗位职责，激发广大教职工的工作热情，保障学校发展战略及年度各项工作目标实现，结合实际，特制定本办法。
第二条学校年度工作目标遵循以党政分管领导和部门为主体、目标层层分解、责任有效传递的原则；公开、公平、公正的原则；重实绩、重效能的原则；平时考核与年终考核结合的原则；激励与约束并举，以激励为主的原则。
第三条目标责任考核的对象为学校各职能部门、教学系部、党政班子成员、部门正副职、职员、专兼职教师、班主任、招生教师、工勤人员、聘用人员。
第二章组织机构第四条成立由学校党政主要领导任组长，其他班子成员参加的目标考核工作领导小组（以下简称考核领导小组）。
考核领导小组负责目标考核组织领导及工作统筹。
第五条考核领导小组下设考核办公室（以下简称考核办）。
挂靠在政工人事部，由政工人事部部长担任办公室主任，各系部负责人为办公室成员。
考核办的主要职责是负责审定《学校年度工作目标分解表》和《部门二级指标分布表》，负责目标考核的具体工作。
第三章部门考核第六条部门目标责任考核包括日常考核、年终考核和领导小组考核三个部分。
其中日常考核占30%，年终考核占50%，领导小组考核占20%，详见附件2第七条日常考核主要包括党建和行政工作，其中行政工作包括值周督导、教学督导、班主任督导、行政督导（含会议和请销假纪律）、招生和学期检查六个方面内容。
根据部门工作性质，确定考核项目及权重，具体考核办法见附件1。
第八条年终考核主要包括党建工作、行政目标、其他工作考核，对党政班子成员、职能部门、教学系部分别进行考核，详见附件3—4。
第九条领导小组考核实行过程和结果相结合的考核形式，在听取日常考核和年终考核的情况后，结合对部门目标任务完成掌握情况，对各部门进行考核评价。
第十条加分项目（一）受到区级部门；区政府、市级部门；市政府、国家部委及以上表彰，每次表彰分别加、、1分，其中：受同级政府2部门及以上联合表彰的综合类奖项视同受该级政府表彰，含部门个人表彰奖励和年度部门先进集体奖，学校内本年度表彰不计入。
幼儿园班级管理工作考核评估方案
幼儿园班级管理工作考核评估方案一、考核评估原则1.公平性原则：评估结果应该是公正、公平、客观的，避免主观性评价。
2.量化性原则：评估指标应该可以量化，使得结果更加明确可靠且有意义。
3.综合性原则：评估指标应该具有综合性，尽可能考虑评估对象的多个方面。
4.相对性原则：评估指标应该有一个相对的指标系数，可以和其他教师进行比较。
5.周期性原则：评估周期不宜过长，一学期一次，以确保及时纠正和改进工作。
二、考核评估指标1.班级管理效果1）学生群体的整体发展状况。
2）班级的形式氛围及其凝聚力。
3）学生的卫生状况。
4）班级环境的装饰和制定的游戏活动。
5）学生的学习状态和学习效果。
2.班级管理水平1）教师是否满足要求，能够很好的执行工作。
2）教师是否熟悉幼儿兴趣的心理规律，有专业的知识技能和实际情况的运用。
3）教师是否有完整的教学计划，能够明确教学目标和教学效果。
4）教师是否具有优秀的指导理念。
5）班级管理评估中，教师需具有良好的督促和指导作用。
3.幼儿园经营管理1）教育成本费用。
2）家长对幼儿园的满意度。
3）幼儿园的教育特点和教育理念，4）对幼儿园人员的管理、带工作等方面进行评估。
5）幼儿园的教育建设，包括师资队伍、教学设备等。
三、考核评估工具1.学生发展评价表本项内容水平由班级所有者向学生负责。
包括物理发育、心理发育、道德品质、语言运用等方面。
列出至少5-6个可衡量的小指标。
2.班级环境评价表本项内容水平由校长、教师、幼儿园管理负责人等组成的评估团队负责。
包括预备教室的准备和详情、宝宝的安全，室内外的对外照明，书籍、游戏、活动和道具的质量等方面。
提取至少10个小指标。
3.学生学习评价表本项内容水平由班级教师操控。
包括学生学习情况、学生掌握的技能、学生成果等方面。
提取至少5个小指标。
四、考核评估流程1.考核周期：每个学期至少一次。
2.人员构成：考核由团队组成的评估小组负责，成员包括教师、管理者等。
3.评价方式：评估采取定量和定性相结合的方法。
学校目标考核管理制度
第一章总则第一条为加强学校管理，提高教育教学质量，确保学校各项工作目标的实现，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校所有教职工，包括教师、行政人员、教辅人员等。
第三条学校目标考核管理制度以国家教育法律法规为准绳，坚持公平、公正、公开的原则，注重实际效果，鼓励创新，激发教职工的积极性和创造性。
第二章目标设定第四条学校目标设定应遵循以下原则：1. 符合国家教育方针和学校发展定位；2. 符合学校发展规划和年度工作计划；3. 具有可衡量性、可实现性和可激励性；4. 与教职工个人发展相结合。
第五条学校目标设定应包括以下内容：1. 教育教学质量目标；2. 学校管理目标；3. 教职工个人发展目标；4. 学生发展目标。
第三章考核组织第六条学校成立目标考核领导小组，负责制定考核方案、组织实施考核工作、监督考核过程和结果。
第七条考核领导小组由校长、副校长、各部门负责人、教师代表等组成。
第八条考核领导小组下设考核办公室，负责具体考核工作的组织实施。
第四章考核内容第九条考核内容主要包括以下方面：1. 教学质量：课堂教学效果、教学成绩、教学科研能力等；2. 管理工作：行政效能、服务质量、校园安全等；3. 教职工个人发展：职业道德、业务能力、创新能力等；4. 学生发展：学生综合素质、学业成绩、身心健康等。
第十条考核标准应根据不同岗位、不同职责进行细化，确保考核的针对性和科学性。
第五章考核程序第十一条考核程序分为以下步骤：1. 目标制定：由考核领导小组根据学校发展规划和年度工作计划制定考核目标；2. 目标分解：将考核目标分解到各部门、各岗位；3. 目标公示：将考核目标公示于全校，接受教职工监督；4. 考核实施：按照考核内容和方法进行考核；5. 结果反馈：考核结束后，将考核结果反馈给被考核者；6. 考核申诉：被考核者对考核结果有异议的，可向考核领导小组提出申诉；7. 考核结果运用：根据考核结果对教职工进行奖惩、培训、调整等。
第六章考核结果运用第十二条考核结果作为教职工评优评先、晋升、岗位调整的重要依据。
幼儿园考核管理制度范本(三篇)
幼儿园考核管理制度范本第一章总则为了提高幼儿园的教育教学质量，规范管理，加强幼儿园教职员工的考核评价，制定本制度。
第二章考核内容和对象2.1 考核内容包括：教育教学能力、工作态度与纪律、职业道德、专业知识和技能等方面。
2.2 考核对象包括：幼儿园教职员工。
第三章考核方式和频度3.1 考核方式包括：定期考核、不定期考核、突击考核等方式。
3.2 定期考核：每学期结束后进行一次考核。
3.3 不定期考核：根据需要进行的考核，如组织教学观摩、听课评课等。
3.4 突击考核：随机抽查，提高考核的公正性和透明性。
第四章考核标准4.1 教育教学能力考核主要以幼儿园教育教学工作规定为依据，包括教学计划的制定与执行、教学方法与手段的运用、教学过程中对幼儿的引导与督促等方面。
4.2 工作态度与纪律考核主要以幼儿园工作纪律规定为依据，包括对工作的积极性、主动性、责任心以及工作纪律的遵守等方面。
4.3 职业道德考核主要以幼儿园教育教学工作规定和职业道德规范为依据，包括对幼儿的爱心、耐心、责任心、敬业精神等方面。
4.4 专业知识和技能考核主要以幼儿园教师资格标准为依据，包括对教育教学理论知识的掌握、教育教学技能的运用、教育教学研究与创新能力等方面。
第五章考核程序5.1 考核程序包括：考核计划制定、考核实施、考核结果评价、奖惩措施等环节。
5.2 考核计划制定：由幼儿园行政部门负责制定考核计划，明确考核时间、科目、对象等。
5.3 考核实施：由专门的考核组织进行考核实施，组织考核人员进行评价。
5.4 考核结果评价：考核结果由考核组织进行评价，形成考核报告。
5.5 奖惩措施：根据考核结果，对考核合格和不合格的人员给予相应的奖惩措施。
第六章考核结果的运用6.1 考核结果将作为评聘、晋升、奖励、培训和薪酬调整等方面的重要依据。
6.2 考核结果可以作为教职员工个人发展规划和职业发展的参考。
第七章考核监督7.1 考核工作由幼儿园行政部门负责，建立考核的监督和评估机制。
幼儿园年度考核实施方案（通用14篇）
幼儿园年度考核实施方案幼儿园年度考核实施方案（通用14篇）为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园年度考核实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园年度考核实施方案篇1针对各幼儿园在绩效考核过程中出现的问题和困难，现就进一步完善我区幼儿园绩效考核方案提出以下方案。
一、指导思想以中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为指导，全面贯彻党的教育方针，以办好人民满意的教育为宗旨，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价机制，促进教师队伍素质提升，促进素质教育的全面实施，促进学校教育教学的高质量发展。
二、基本原则实施绩效考核工作应遵循以下原则：1.以德为主、注重实绩。
把师德放在首位，注重教职工履行岗位职责、提升教育教学质量的实际表现和贡献。
2.激励先进、促进发展。
鼓励教职工全身心投入教书育人工作，引导教职工不断提高自身素质和教育教学能力。
3.客观公正、简便易行。
坚持“责任大小、科技含量、难易程度、劳动强度”的分配原则，程序规范，力戒繁琐。
4.同类相当、效益优先。
同类别学校考核办法应大致相当，对增量部分的考核要拉开差距。
三、考核对象公办幼儿园在编在岗教职工。
四、考核内容（一）30%奖励性绩效工资1.考核内容：师德表现、出勤与劳动纪律及满工作量情况。
2.考核方法：（1）教职工应服从学校的工作安排，并完成规定的满工作量任务。
否则，应按月扣减绩效，扣减量不少于1/3。
（2）教职工请假期间的工资待遇按照《关于进一步加强教职工常规管理的意见（试行）》（高教【20xx】83号）文件规定执行。
日常出勤考核（短期病事假等）办法为：迟到、早退扣减10元/次；病假扣减30元/天；事假扣减60元/天。
3.发放方式：按档案工资额度考核发放。
幼儿园工作质量评价考核制度
幼儿园工作质量评价考核制度一、背景介绍幼儿园是教育事业中重要的一环，对幼儿的教育质量直接关系到他们的成长和发展。
为了提高幼儿园工作质量，确保教育的有效性和适用性，制定一套科学合理的幼儿园工作质量评价考核制度是非常重要的。
二、目标和原则1.目标：幼儿园工作质量评价考核制度的目标是提高教职员工的专业水平，促进教育教学的有效改进，提高幼儿的学习和成长水平，打造优质的幼儿教育环境。
2.原则：-公正公平：评价考核过程和结果要公正客观，遵循公平原则。
-领导参与：幼儿园领导需要参与评价考核过程，及时给予反馈和指导。
-科学可行：评价考核指标和方法要科学可行，切实能够检验幼儿园工作质量。
-激励学习：评价考核要激发教职员工的学习动力，促进个人和团队的成长。
三、评价考核内容1.教师及工作人员：-学历和专业水平-教学能力和教育方法的运用能力-课堂管理和纪律维护能力-沟通和协作能力-个人发展和学习能力2.课程和教学：-教学计划的合理性和实施情况-教材选择和使用情况-教学活动设计和组织情况-教学效果和学生参与情况3.幼儿园管理：-幼儿园的工作制度和管理规范-人员管理和岗位责任划分-教育资源的配置和利用情况-安全保障和卫生管理四、评价考核方法1.定性评价：通过观察、访谈和文件资料的收集，对教师及工作人员的表现进行评价。
2.定量评价：使用问卷调查、考试和测验等工具，对课程和教学的情况进行评价。
3.自评互评：教职员工可以自行评估自己的工作质量，并相互交流，从中获取改进的建议。
五、评价考核周期幼儿园的工作质量评价考核可以按学期进行一次，保证及时、连续地跟踪评估，及时发现问题并予以改进。
六、结果和奖惩根据评价考核结果，对教职员工的工作质量进行分类，认可和表彰优秀者，提供相应的奖励；对存在问题和不足的教职员工，提供指导和培训，并建议相应的纠正措施。
七、不断改进以上是关于幼儿园工作质量评价考核制度的一些建议，通过科学有效的评价考核，可以促进幼儿园工作质量的提升，为幼儿提供更好的教育服务，全面发展他们的潜能和能力。
幼儿园考核制度（通用6篇）
幼儿园考核制度（通用6篇）幼儿园考核制度（通用6篇）在发展不断提速的社会中，很多地方都会使用到制度，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
大家知道制度的格式吗？以下是小编为大家整理的幼儿园考核制度（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园考核制度1为促进本园健康、快速发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，特制订如下细则：一、考勤：1、上班不迟到、不早退、中途不无故离开工作岗位。
迟到、早退5分钟以内扣1分，10分钟以上扣2分，中途无故离开幼儿园每次扣3分。
迟到、早退4次视同半天事假。
每天实行签到制度，总值老师每天在签到簿上做好记录，按月统计。
2、请假：无论病、事、公假，均需书面向园长室请假，自己安排好课务，填写好课务安排表，经同意方可离园。
特殊情况可委托她人代填课务安排表。
不得事后请假，不得私自委托她人上课，否则作旷工处理。
3、请病、事假每天扣款20元，3天以上每天扣款30元。
重大病情由园务委员会讨论处理。
病、事假全学期累计超过半个月，本学期不得评优，并在本学期考核中适当扣分。
4、业务学习、教研活动等不参加每次扣2分。
开学、期末、重大集会等活动期间请假加倍扣分。
5、值日未按时到岗，除按迟到处理外，并作情况说明。
6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。
二、考绩：1、思想品德：（20分）（1）严格执行国家有关法律、法规和有关条例，保持清醒的政治头脑，坚持正确的社会誉论，促进和谐社会和新农村建设。
（2）爱岗敬业，爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。
（3）仪表大方，谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论她人，搬弄是非，不闹无原则纠纷。
（4）不体罚和变相体罚幼儿。
（5）服从领导分工，配合做好有关园务工作，以事业为重，以全园大局为重。
（6）廉洁从教，不做有损教师形象的事。
（7）上班时间不得玩游戏、玩手机、上网聊天，不得做任何与教育教学无关的事，不得将学校物品带回家。
以上如有违反，每次扣5分，情况严重按有关法律或合同处理。
幼儿园2017年度一岗双责落实方案
幼儿园2018年度“一岗双责”落实方案为了进一步加强我园的安全管理工作，全面落实学校安全管理责任制，切实形成“纵向到底、横向到边”的学校安全体系，有效防范安全事故的发生，根据国家《中小学公共安全教育指导纲要》和思明区教育局关于学校安全管理相关文件要求，结合我园实际情况，制定我园“一岗双责”实施细则。
一、指导思想和工作目标以党的“十八大”会议精神为指导，牢固树立“以人为本，安全发展”理念，以创建“平安校园”为抓手，坚持“安全第一、预防为主、综合管理”工作方针，通过推进学校安全管理“一岗双责”，实现学校安全管理“无盲点、无空白、全覆盖、全参与”目标，全面提升学校安全管理水平，确保学校持续平稳的安全形势。
二、组织领导组长：（园长）副组长：（副园长）、（副园长）成员:各年段段长、各班班主任三、“一岗双责”分工（一）园长1.为学校安全工作第一责任人，领导全园的安全工作，对学校安全工作负总责。
2.负责学校安全工作的统筹规划；定期召集领导小组成员召开学校安全工作会议，总结并部署安全工作。
3.随时了解各部门安全工作的开展情况、存在问题及整改落实情况。
4.遇突发事件时，启动安全工作应急预案，及时赴现场，报告相关部门，担任总指挥并对善后工作负总责。
5.代表学校与上级有关部门签订安全工作目标责任书，与各分管领导或部门负责人签订安全工作目标责任书，实施安全工作目标管理。
（二）分管副园长1.是学校安全工作直接责任人，具体负责学校安全管理工作的组织协调，指导、监督、检查学校及各部门、岗位落实安全工作相关法律法规、制度、措施及岗位职责。
2.牵头制定学校安全管理制度和突发事件的应急预案，落实教职工在学校安全工作中的岗位责任和奖惩措施。
3.协调和落实校园周边治安秩序的整治和其它相关工作。
4.组织开展学校安全隐患的排查整治。
5.负责组织综合性大型活动应急预案演练。
（三）分管其他业务负责人对分管范围内的安全工作负直接领导责任。
1.认真贯彻执行幼儿园安全工作法律法规、方针政策。