《看图列加法算式》教案.
2023年幼儿园大班数学课教案《看图列算式》(精选9篇)
2023年幼儿园大班数学课教案《看图列算式》（精选9篇）幼儿园大班数学课教案《看图列算式》篇1一，活动目标：1.学习按图操作顺序，感知图中事物的数量关系及学习列出算式。
2.理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思，进一步理解“+”、“-”、“=”的含义。
3.在活动中体现游戏的愉悦，激发幼儿学习数学的兴趣。
二，活动重，难点：重点：学习按图操作顺序，感知图中事物的数量关系及学习列出算式。
难点：理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思，进一步理解“+”、“-”、“=”的含义。
三，活动准备：课件：背景图六幅（加法三幅、减法三幅）、磁性教具若干、数字卡、操作单四，活动过程：（一）学习6以内加法看图列式。
1.教师出示三幅背景图：（第一幅图，河里有4只青蛙；第二幅图，树上有6只猴子；第三幅图，草地上有8只兔子、9只小狗、9块蛋糕、河里游8只小鸭）请幼儿观察。
教师：河里有3只青蛙，又来了1只青蛙，河里一共来了几只青蛙呢？你是用什么方法算出来的？2.幼儿用实物进行操作。
教师：3只青蛙我们可以用数字几来表示呢？1只青蛙我们用数字几来表示呢？第三幅图草地上有几只兔子呢？用几个圆片表示？3.教师：谁来用三句话把这三幅图讲出来。
4.尝试用算式记录这三幅图。
（1）引导幼儿讨论：你能用算式记录这三幅图吗？（2）请个别幼儿讲述自己的算式，教师用数字和运算符号进行记录0.4+2=6帮助幼儿理解“+”、“=”以及数字在算式中的意义。
（将两个部分数合起来算总数用加法。
）教师出示：“4+2=6”，这道算式表示的是什么事情呢？数字4、2、6各表示什么意思？（4表示4只猴子，2表示2只猴子，6表示一共有6只猴子）“+、=”各表示什么意思？（加号就是合起来的意思，等于号表示两边的数量一样多。
)（二）学习8以内的加法看图列式。
1，出示小老鼠买面包圈的三幅图，请幼儿观察。
师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。
连加连减和加减看图列算式教案
连加连减和加减看图列算式教案教案标题：连加连减和加减看图列算式教学目标：1. 通过观察图像，学生能够理解和运用连加连减和加减的概念。
2. 学生能够用图像列算式，并通过计算得出正确的答案。
3. 学生能够解决简单的连加连减和加减问题。
教学准备：1. 教学素材：包含有关连加连减和加减的图像。
2. 教学工具：黑板、白板、彩色粉笔/白板笔、计算器。
教学过程：步骤1：引入概念（10分钟）1. 引导学生回顾加法和减法的概念，并与他们分享连加连减和加减的概念。
2. 通过实际生活中的例子，如购物、分糖果等，引导学生理解连加连减和加减的应用。
步骤2：观察图像（15分钟）1. 准备一些图像，图像中包含有不同数量的物品，如水果、动物等。
2. 展示一张图像，并鼓励学生观察图像中物品的数量和变化。
3. 提问学生关于图像中物品数量的问题，如“图中有多少个苹果？”“如果再加上两个橙子，一共有多少个水果？”等。
4. 引导学生用图像列算式，并计算出正确的答案。
步骤3：练习连加连减（15分钟）1. 给学生发放一些练习册或工作纸，并要求他们完成一些连加连减的练习题。
2. 指导学生根据图像列算式，并通过计算得出正确的答案。
3. 监督学生的学习过程，及时给予指导和帮助。
步骤4：练习加减（15分钟）1. 给学生发放一些练习册或工作纸，并要求他们完成一些加减的练习题。
2. 引导学生观察图像，并用图像列算式，计算出正确的答案。
3. 监督学生的学习过程，及时给予指导和帮助。
步骤5：巩固与拓展（10分钟）1. 随堂检测：出示一些图像，要求学生列算式并计算出正确的答案。
2. 分享学生的答案，并对他们的答案进行评价和指导。
3. 鼓励学生思考更复杂的连加连减和加减问题，并提供相关的练习题。
步骤6：总结与反思（5分钟）1. 总结连加连减和加减的概念和应用。
2. 鼓励学生分享他们在本课程中遇到的困难和收获。
拓展活动：1. 鼓励学生设计自己的图像，并要求他们用图像列算式并计算出结果。
幼儿园大班数学教案：看图列加法算式(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班数学教案：看图列加法算式(四篇)目录：
幼儿园大班数学教案：看图列加法算式一
幼儿园大班数学教案：看灯笼找算式题二
幼儿园大班数学教案：破译密码三
幼儿园大班数学教案：礼品商店四
- 1 -
幼儿园大班数学教案：看图列加法
算式一
【活动目标】
1、学习看图描述情节，数量关系及得数，初步掌握应用。
2、通过学习能根据画面内容，列出相应的加法算式。
3、培养幼儿乐意探索数学活动，以及认真观察的能力。
【活动准备】
1、小鸭子、兔妈妈、兔宝宝、小狗、农家小院的卡通图片。
2、加法题卡，苹果、星星、皮球、花、蝴蝶、蜻蜓图片。
3、48张看图列算式卷子
4、Flash课件、《智慧树去郊游》歌曲的视频以及《宝贝宝贝》歌曲视频。
【活动过程】
一、儿歌律动《智慧树去郊游》
二、复习
去郊游，家小院图片都看到了什么？（小鸭、小猫、鹅、兔子）考一考小朋友们。
10+20= 12+7= 14+5= 12+23= 9+9=……
三、新课
例题一：课件小鸭子图片
我们去郊游，看一看我们来到了哪里（池塘边），认真观察图片你看
2 / 9。
苏教版一年级上册数学《8.9看图列式计算》说课稿(3)
苏教版一年级上册数学《8.9 看图列式计算》说课稿(3)一. 教材分析《8.9 看图列式计算》是苏教版一年级上册数学的一节课。
本节课主要让学生通过观察图片，列出相应的加减法算式，并进行计算。
内容较为简单，但对学生初步建立数学概念，培养观察能力和逻辑思维能力有重要作用。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对数学概念和运算规则还不够熟悉。
但是他们对图片有较强的兴趣，通过图片可以激发他们的学习兴趣。
同时，他们已经具备了一定的观察能力和逻辑思维能力，可以通过观察图片，找出数量之间的关系，列出相应的算式。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察图片，找出数量之间的关系，列出相应的加减法算式，并进行计算。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考、交流等过程，培养观察能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验成功的乐趣，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察图片，找出数量之间的关系，列出相应的加减法算式，并进行计算。
2.教学难点：学生能够理解数量之间的关系，找出合适的算式进行计算。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过出示图片，引导学生观察图片，找出数量之间的关系。
2.新课导入：介绍加减法的基本概念，让学生理解加减法的意义。
3.实例讲解：通过出示图片，让学生找出数量之间的关系，列出相应的加减法算式，并进行计算。
4.练习巩固：出示一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，让学生理解加减法的应用。
6.课堂小结：让学生谈谈对本节课的学习收获，进行自我评价。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。
可以设计成加减法的运算规则，以及通过观察图片，找出数量之间的关系，列出相应的算式。
大班数学教案：看图列加法算式
大班数学教案：看图列加法算式看图列加法算式随着教育的不断发展，学科教学也在不断地更新和改进，为了更好地贴合孩子的认知和需求，以及更好地发挥教师的引导作用，教师在选择教学内容时需要结合实际教学情况和孩子的特点来进行选择。
今天，我将为大家介绍一种既生动有趣，又能够真正帮助孩子学习数学知识的教学方法：看图列加法算式。
一、什么是看图列加法算式？看图列加法算式是一种针对小学生开发的，类似于奥数中日常生活实物计算的教学方法。
简单来说，就是通过图形、图片、实物等日常生活中会涉及到的事物进行加法算式的训练，以此来帮助孩子更加深入地理解加法运算的本质和操作方法。
二、看图列加法算式怎么做？看图列加法算式的做法其实并不复杂。
教师要给孩子准备一些切实可行的小物品和图片，让孩子通过观察这些物品或图片，进而进行加法算式的训练。
比如，可以准备一些水果，让孩子通过计算水果数量来进行加法训练；或者准备一些小人儿和小动物的图片，让孩子通过图片上的数量来进行加法训练等等。
由于孩子们无论是生活学习还是游戏娱乐，都曾经接触到这些物品或图片，所以对于他们来说，掌握这些知识和算术方法，也就会非常容易。
三、看图列加法算式有什么好处？看图列加法算式的好处不仅在于增加了数学教学的趣味性和生动性，还可以很好地培养孩子的观察能力、逻辑思维能力、数学思维和数学意识，同时也将数学知识与现实生活联系起来，让孩子体验到学习数学知识的实用性，有利于孩子们更好地理解和应用所学的知识。
四、看图列加法算式的注意事项1.教师应该选择和孩子们年龄和认知水平相适应的物品和图片，让孩子们能够轻松地理解和应用。
2.在进行教学前，应该对每一种物品或图片所对应的算式进行严密的编写和检查，确保算式的正确性和实用性。
3.教师应该在教学中注意每个孩子的学习情况和掌握情况，进行沟通和指导，让孩子们真正掌握知识，并增强他们的自信心。
看图列加法算式无疑是一种非常好的数学教学方法，它可以弥补孩子们在课本上对于数学公式和知识的简化和抽象不足，让他们更加深入地理解和掌握数学知识。
《一图四式》教学设计及练习作业
《看图列算式》教学设计及练习作业郑州市金水区金桥学校孙庆芳一、学习内容：看一幅图列出加减法算式。
新北师大版小学一年级数学（上）册第3单元《加与减（一）》。
二、学习内容分析：1、教材分析：看图列算式所在的单元是学生学习运算和数学问题的起始，学生已学过的内容是认识10以内的数、10以内的数的表示方法、10以内的数的大小比较方法以及加与减的意义、10以内的数的加减运算、解决简单的加减实际问题。
2、学情分析：学习的对象是刚入学的儿童，他们的认识和思维方式仍处于直观形象的阶段，在表达上还常常不能说一句完整的话或答非所问式跑题。
三、学习方法：1、教师教法：采取“创设问题情境——建立数学模型——解释和应用”的思路，引导学生建立图、话、式、符四者之间的一一对应思想，同时引导学生建立加减法中的信息、问题、算式各自间相互转化的思想，帮助学生寻找数学学习万变中的不变和不变中的万变现象，从根源上解决一图四式的知识点难题。
2、学生学法：自主看图找信息、提问题、析题意、列算式、讲算法、懂算理、说意思，在质疑和分享合作中解决困难、拓展提升能力。
四、学习目标：1、知识与技能：借助有趣的生活情境，进一步理解加减法的意义，探索并掌握10以内的数的加减法的计算方法；2、过程与方法：在自主探索、质疑合作中聚焦困惑、发散思维，根据数学信息，提出相应的加减法数学问题，并正确列式计算，理解算理并与同伴分享不同的计算方法；3、情感态度与价值观：运用所学的知识，灵活解决生活中简单的加减法问题，体会用数学的乐趣，养成仔细观察、主动思考、认真倾听、大胆交流的良好学习习惯，并在与同伴交流中培养合作意识。
五、学习重点：正确读图，找出数学信息，提出加减法问题，列出正确的算式并灵活选择适合的方法算出得数。
六、学习难点：1、正确描述两个数学信息，提出对应的加减法数学问题。
2、理解加减法的互逆关系。
七、学习准备：1、教具准备：班班通实物投影仪、展示台、情境图、答题卡。
大班数学教案-《看图列加法算式》
大班数学教案-《看图列加法算式》教案名称：《看图列加法算式》教学目标：1. 学生能够看图识数，理解加法的基本概念；2. 学生能够通过观察图形，列出对应的加法算式；3. 学生能够正确计算加法算式的结果；4. 学生能够应用所学知识，解决实际生活中的问题。
教学内容：1. 数字1-10的概念认识；2. 加法算式的基本概念和操作方法；3. 通过观察图形，列出对应的加法算式；4. 进行加法算式计算和解决实际问题的综合运用。
教学准备：1. 学生资料：学生练习册、铅笔、橡皮擦；2. 教师准备：课件、黑板、彩色笔。
教学过程：Step 1 引入新课（5分钟）教师通过展示一些有趣的图形，引起学生的兴趣，引入加法的概念。
例如，教师可以展示一个由圆圈组成的图形，问学生图形中有多少个圆圈。
教师可以用黑板或者PPT展示，并和学生一起数数。
Step 2 讲解加法算式的概念（10分钟）教师给出两个数字，例如2和3，并告诉学生，我们可以用加号（+）表示两个数相加的操作。
教师用黑板或者PPT展示，并解释加法算式的意义。
例如，2 + 3 = 5，我们可以把2和3相加得到5。
Step 3 看图列加法算式（15分钟）教师通过展示一系列的图形，要求学生观察图形，并列出对应的加法算式。
教师可以在黑板上或者投影仪上展示图形，并鼓励学生主动参与。
例如，教师展示一个由4个星星组成的图形，问学生这个图形用加法算式可以表示为多少。
学生可以说出4 + 0 = 4，3 + 1 = 4，2 + 2 = 4等等。
教师可以逐渐增加难度，例如展示一个由6个星星组成的图形，让学生列出对应的加法算式。
Step 4 计算加法算式（10分钟）教师提供一些加法算式，要求学生计算答案。
教师可以在黑板上或者投影仪上展示算式，并鼓励学生用纸和笔做计算。
例如，教师展示2 + 3 = ，学生可以说出答案是5。
教师可以逐步增加难度，例如展示5 + 4 = ，学生可以计算得出答案是9。
Step 5 解决实际问题（10分钟）教师提供一些实际生活中的问题，要求学生用加法算式解决。
幼儿园看图列式教案
幼儿园看图列式教案【篇一：看图列式教案】《看图列式》练习课教案教学目标：1、通过看情境图，理解图意，能列出正确的算式。
2、会用数学语言来描述图意，提出数学问题并解答。
3、感受数学就在身边。
教学重难点：能看懂图画意思，并根据图画列出数学算式。
课前准备：课件,练习卷课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入小朋友们，今天我们一起来上一节看图列式的练习课。
二、出示课件(一)一图四式两道加法两道减法1、如图所示:看到图,先找总数(9)再找部分,左(6),右(3)指明同学说出算式边说边解释每个算式的意义.2、出示图片指名说看到图应该怎样做，先找什么，再找什么，列算式。
3、出示一幅图，让学生练习一图四式，教师巡视，并指点。
集体订正答案。
（一）看图写出减法算式出示看到这样的图，找问号。
从图中你获得了什么数学信息？提问：说说你是怎么想的？各部分的数字分别表示什么意思？小结：求部分，我们就用减法来计算。
（二）看图写出加法算式出示提问：从图中，你获得了什么数学信息？提问：说说你是怎么想的？各部分的数字分别表示什么意思？小结：知道部分，求总数，我们就用加法来计算。
（三）大括号问题观察刚才做过的题目中的大括号，你发现了什么？小结：大括号表示把左右两边的合起来，求总数，我们就用加法来计算。
总数告诉我们，求的是一部分，就用减法来计算。
归纳为：大括号和数字用减法，大括号和问号用加法。
（四）练一练学生独立完成练习题后讲解，汇报答案。
三、课堂总结这节课你收获了什么？教学反思：在一图四式的问题上，大部分孩子能明白图意，找到部分，找到总数，并能正确的列出两道加法两道减法，但是有少部分的孩子依旧不能掌握要点，能准确的列出加法算式，但是在列减法算式的时候，却用到部分减部分，在后面的复习中还应加强练习。
在算式中有大括号的时候，我认为大括号能很直观简洁的把图形的意思表达出来但是由于学生对这一套图形符号的不熟悉，不理解，不能正确地进行列式计算。
主要表现为：1、条件与问题的区分不明确。
苏教版一年级上册数学《8.9 看图列式计算》教案(3)
苏教版一年级上册数学《8.9 看图列式计算》教案(3)一. 教材分析《8.9 看图列式计算》是苏教版一年级上册数学的一节内容。
本节课主要让学生通过观察图片，列出相应的加减法算式，并能够进行计算。
教材通过生动的图片和简单的算式，让学生感受到数学的乐趣，培养学生的观察能力和计算能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，他们对数学充满了好奇心和探索欲望。
学生的观察能力和计算能力还在发展中，需要通过大量的练习和引导来提高。
此外，学生的学习习惯和合作意识也需要培养。
三. 教学目标1.让学生通过观察图片，能够列出相应的加减法算式，并进行计算。
2.培养学生的观察能力和计算能力。
3.培养学生的学习习惯和合作意识。
四. 教学重难点1.能够通过观察图片，列出相应的加减法算式。
2.能够正确进行计算。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生动的图片和实例，激发学生的学习兴趣。
2.采用游戏教学法，通过有趣的游戏，让学生在游戏中学习和练习。
3.采用分组合作教学法，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相应的图片和实例，用于引导学生观察和计算。
2.准备计算器，用于学生进行计算。
3.准备分组合作的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生动的图片，引导学生观察并提问：“这些图片中有哪些物品？它们之间有什么关系？”让学生初步感受观察和计算的乐趣。
2.呈现（10分钟）呈现一组图片，每组图片中有两个物品，让学生观察并提问：“这两个物品之间有什么关系？你可以用数学算式来表示吗？”引导学生列出相应的加减法算式，并进行计算。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，每组有一组图片和计算器。
学生需要根据图片，列出相应的加减法算式，并使用计算器进行计算。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（10分钟）让学生独立完成一些类似的题目，检验学生对知识的掌握程度。
教师及时给予反馈和指导。
5.拓展（10分钟）让学生尝试解决一些稍微复杂的问题，如两组图片的物品数量之间的关系。
苏教版一年级数学上册第八单元第9课《看图列式计算》教案
苏教版一年级数学上册第八单元第9课《看图列式计算》教案一. 教材分析本节课为苏教版一年级数学上册第八单元第9课《看图列式计算》。
本节课主要让学生通过观察图片，列出相应的加减法算式，并进行计算。
教材通过生动的图片和简单的数学运算，让学生理解和掌握加减法的运算规律，培养学生的观察能力和运算能力。
二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了加减法的运算规则，能够进行简单的计算。
但是，对于通过观察图片列出算式并进行计算的能力还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察图片，找出图片中的数学信息，然后列出相应的算式进行计算。
三. 教学目标1.让学生通过观察图片，找出图片中的数学信息，列出相应的加减法算式。
2.培养学生通过图片进行数学思考的能力，提高学生的观察能力和运算能力。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的交流能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够通过观察图片，找出图片中的数学信息，列出相应的加减法算式，并进行计算。
2.教学难点：培养学生通过图片进行数学思考的能力，提高学生的观察能力和运算能力。
五. 教学方法本节课采用情境教学法、引导发现法、合作学习法等教学方法。
通过生动形象的图片和有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生主动观察、思考和计算，培养学生的观察能力、运算能力和合作学习能力。
六. 教学准备1.教具：准备一些图片，包括水果、动物等，用于引导学生观察和计算。
2.学具：为学生准备一些算式卡片，用于学生进行计算练习。
3.教学课件：制作相应的课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生动有趣的图片，引导学生观察图片，并提出问题：“图片中有什么？它们有什么特点？”让学生初步感受图片中的数学信息。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示一些带有数学信息的图片，并提问：“图片中有几只动物？它们之间有什么关系？”引导学生通过观察图片，找出数学信息，并列出相应的加减法算式。
幼儿园大班数学教案看图列加法算式(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学教案看图列加法算式(三篇)目录：幼儿园大班数学教案看图列加法算式一幼儿园大班数学教案看图列算式教案二幼儿园大班数学教案看图填算式三幼儿园大班数学教案看图列加法算式一【活动目标】1、学习看图描述情节，数量关系及得数，初步掌握应用。
2、通过学习能根据画面内容，列出相应的加法算式。
3、培养幼儿乐意探索数学活动，以及认真观察的能力。
【活动准备】1、小鸭子、兔妈妈、兔宝宝、小狗、农家小院的卡通图片。
2、加法题卡，苹果、星星、皮球、花、蝴蝶、蜻蜓图片。
3、48张看图列算式卷子4、Flash课件、《智慧树去郊游》歌曲的视频以及《宝贝宝贝》歌曲视频。
【活动过程】一、儿歌律动《智慧树去郊游》二、复习去郊游，家小院图片都看到了什么?(小鸭、小猫、鹅、兔子)考一考小朋友们。
10+20= 12+7= 14+5= 12+23= 9+9=……三、新课例题一：课件小鸭子图片我们去郊游，看一看我们来到了哪里(池塘边)，认真观察图片你看到了什么?(鸭子、大树、荷花)说说鸭子在干什么?(在池塘边趴着、在池塘里游泳)师：池塘里有几只鸭子?(9只)师：池塘边有几只鸭子?(2只)现在根据这幅图片谁能告诉老师，池塘里和塘边一共有多少只鸭子?师：请幼儿说说你是用什么方法知道池塘里和池塘边一共有11只鸭子?生：点数的方法，池塘里和池塘边一共有11只鸭子。
生：列算式的方法 9+2=11 2+9=11师：请小朋友们用你们的火眼金睛观察一下这两道加法算式，说说你发现它们都有什么共同点?师小结：两个加数调换位置，和不变。
例题二：出示课件小兔图片我们继续往前走，小朋友看一看我们来到了哪里?(森林)小朋友看到了什么?(兔妈妈)兔妈妈在干什么?(采蘑菇)这时候兔宝宝也来采蘑菇。
师：兔妈妈采多少个蘑菇?(15个)师：兔宝宝采多少个蘑菇?(4个)现在根据这幅图片谁能告诉老师，兔妈妈和兔宝宝一共采了多少个蘑菇?生：列算式的方法15+4=19 4+15=19例题三：出示课件小狗的图片我们继续往前走，小朋友看一看我们来到了哪里?(草地上)，你们看到了什么?(两只小狗在跳绳比赛)。
幼儿园大班数学教案《看图填算式》
幼儿园大班数学教案《看图填算式》
教学目标
通过本次课程的教学，幼儿将会掌握以下内容：
1.能够观察图片内容，并找出图片中的数字；
2.能够根据观察到的数字，找出相应的符号运算；
3.能够根据观察到的数字和符号运算，填写正确的算式；
4.了解加、减法的概念及运算。
教学材料
1.图片卡片：每张卡片上包含3个数字和1个符号运算；
2.笔和纸。
教学环节
导入环节
1.回顾上次课程所学的内容：数字0-100的认识和数的排列顺序；
2.引出本次课程要学习的内容：观察图片，填写算式。
正文环节
1.老师出示第一张图片卡片，并让学生自己找出图片中包含的数字；
2.老师指导学生观察卡片中的符号运算，并解释其意义；
3.学生根据观察到的数字和符号运算，填写出正确的算式；
4.逐一展示每张图片卡片，让学生观察并完成填写算式的练习；
5.老师可适当调整图片卡片的难易程度，根据学生的学习情况给予指导和帮助。
结束环节
1.小结本次课程所学的内容：观察图片填写算式；
2.让学生回答自己在学习过程中遇到的困难和问题；
3.鼓励学生积极参与下一次课程的学习。
总结
本次课程通过观察图片填写算式的形式，让学生进一步了解了加、减法的概念及其运算方法。
同时，通过练习，学生还训练了观察、推理和计算的能力。
教师在教学过程中要把握学生的程度，给予适当的引导和帮助，让每一个学生都可以取得进步。
幼儿园大班数学活动教案《看图列算式》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学活动教案《看图列算式》(三篇)目录：幼儿园大班数学活动教案《看图列算式》一幼儿园大班数学活动教案《礼物比多少》二幼儿园大班数学活动教案分钟有多长三幼儿园大班数学活动教案《看图列算式》一【活动目标】1、能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。
2、乐意探索数学活动，懂得关爱他人。
学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。
学习难点：练习用3个数字来编算术题。
【活动准备】三幅背景图、折、剪好的房子、小花和树若干、固体胶、幼儿分三组，第一组：色纸折的房子(蓝、黄两色)若干第二组：色纸折的房子(粉红、黄两色)若干第三组：色纸折的房子(蓝、咖啡两色)若干【活动过程】1、情景导入——重建家园：汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他们没有房子可以住只能住帐篷了，我们来帮助他们重建新家，请你们做工程师帮他们设计制造漂亮又牢固的房子。
每组幼儿将用色纸折好的房子放到对应小组的背景图上。
房子造好了，再种些绿化，把小区打扮得漂亮些。
请你们将篮子里的花和树种到小区里去2、情境感知——看图编8的加减法小区造好了，我们去参观一下每个小区都有几幢房子、几棵树和几朵花(1)幼儿第一次探索操作——看图讲述我们先到1号小区去参观，1号小区有几幢房子?(6幢蓝色的房子，2幢黄色的房子，一共有8幢房子)花有多少?(5朵红花，3朵紫花)树呢?(4棵大树4棵小树)。
(2)幼儿第二次探索操作——边讲述边列出算式现在请你们每个小区的朋友们根据刚才讲的事情分别用算式题把它记录下来。
提问：可以用一道什么方法的算式记录下来?为什么用加法算式?请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。
(6+2=8或2+6=8)这两道题用到了几个数字?(三个)除了加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗?得出：8-2=6、8-6=2。
3、体验理解——互换规律请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密?看谁先能找出秘密来。
看图列算式大班教案
看图列算式大班教案看图列算式「大班教案」活动目标：1、幼儿会依据实物图片用三句话讲出图意。
2、幼儿会依据各种实物图片的内容列出算式。
3、培养幼儿语言表达能力。
活动准备：实物图片假设干张;分组活动的'操作材料。
活动过程：一、开始部分：1、复习顺数，按要求数数。
(从413、1729、5665)2、碰球游戏，复习9的分解组成。
二、基本部分：1、依次出示实物图片，教师启发幼儿逐幅观察图片，并用自己的语言讲出图意。
(用三句话讲述)例：树上有5个苹果，掉下来3个，树上还剩下几个?2、请幼儿列出算式，并把算式读两遍。
3、分组活动：第一组：看花瓣颜色记录。
第二组、第五组：看算式写答案。
第三组：圆点涂色记录。
第四组：看图填算式。
第六组：看图编应用题。
三、结束部分：1、活动评价。
《看图列加法算式》大班数学教案《看图列加法算式》大班数学教案活动目标：学习看图列加法算式，培养幼儿观察力，想象力，逻辑思维能力。
活动准备：Flash课件，熊二动物卡片及相关题卡。
活动过程：律动：《我还有一点小糊涂》T:小朋友我们刚刚做的律动，谁知道是哪部动画片的主题曲？S：《熊出没》。
T：《熊出没》动画片中都有谁呢？S：幼儿自行回答。
T：这部动画片中你最喜爱谁呢？S：幼儿自行回答。
T：今天老师把动画片中的人物也请来了，小朋友想不想看看他是谁啊？S:想。
T：小朋友们请闭好眼睛，我们一起来看看，谁来了?S:熊二。
T：熊二看到小朋友们非常高兴，他想请小朋友去丛林参加翠花的生日宴会，但是，他有一些问题想考考小朋友，谁答得好，就带谁去?S:幼儿开火车读题卡。
课件展示，数的组成学习题。
T：小朋友回答的太棒了，让我们和熊二一起出发去丛林吧。
例题一：3+8=11我们经过了蹦蹦家，我们听听热情的蹦蹦对我们说什么了？蹦蹦：小朋友们见到你们很高兴。
我给你们准备了礼物是我最爱吃的，请小朋友猜猜是什么？S：松果。
T：是吗?看看小朋友说得对不对，我们一同去蹦蹦的家中看看吧！小朋友们答对了，真的是松果，你们太棒了，激励自己一下。
大班数学：看图填算式教案及反思
活动名称：看图列算式大班数学活动目标：1、幼儿会根据实物图片用三句话讲出图意。
2、幼儿会根据各种实物图片的内容列出算式。
3、培养幼儿语言表达能力。
活动准备：实物图片若干张；分组活动的操作材料。
活动过程：一、开始部分：1、复习顺数，按要求数数。
（从4—13、17—29、56—65）2、碰球游戏，复习9的分解组成。
二、基本部分：1、依次出示实物图片，教师启发幼儿逐幅观察图片，并用自己的语言讲出图意。
（用三句话讲述）例：树上有5个苹果，掉下来3个，树上还剩下几个？2、请幼儿列出算式，并把算式读两遍。
3、分组活动：第一组：看花瓣颜色记录。
第二组、第五组：看算式写答案。
第三组：圆点涂色记录。
第四组：看图填算式。
第六组：看图编应用题。
三、结束部分：1、活动评价。
（1）请玩第六组活动的幼儿讲述活动结果。
（2）表扬活动时遵守规则的幼儿。
大班数学：看图填算式反思在最近的大班数学活动中，我组织了一次“看图填算式”的教学活动。
这次活动旨在通过观察和解读图片信息，让孩子们能够理解和运用基本的数学算式。
经过这次活动，我获得了一些宝贵的经验，也发现了一些值得反思和改进的地方。
首先，从活动设计上来看，“看图填算式”这一形式非常直观且有趣，能够吸引孩子们的注意力。
通过图片展示，我成功地引导孩子们进入了数学学习的状态，让他们在观察、思考和填写算式的过程中，逐渐掌握了相关的数学知识。
然而，在活动实施过程中，我也遇到了一些问题。
首先，部分孩子在解读图片信息时存在困难，无法准确理解图片所表达的意思。
这可能是因为我在图片设计上没有充分考虑到孩子们的认知特点，导致图片信息不够明确或过于复杂。
其次，一些孩子在填写算式时出现了错误，这反映出他们在数学运算和算式理解方面还存在不足。
针对以上问题，我认为在未来的教学中，我可以采取以下措施进行改进：首先，在图片设计上，我应该更加注重图片的直观性和简洁性，确保孩子们能够轻松理解图片所表达的信息。
同时，我也可以通过增加一些引导性的问题或提示语，来帮助孩子们更好地解读图片。
幼儿大班数学教案《看图学习4的加法》
幼儿大班数学教案《看图学习4的加法》教案目标：1. 让幼儿了解数字4的意义和特点。
2. 培养幼儿对4的数学运算能力。
3. 培养幼儿观察和逻辑思维能力。
教学内容：1. 数字4的认识和数形结合。
2. 通过看图学习4的加法。
教学准备：1. 导学卡片：包含数字4的图案、物品等，以及加法的符号“+”和等号“=”。
2. 数字4的闪卡和具体物品。
3. 练习册和彩色铅笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）- 教师拿出数字4的导学卡片，让幼儿观察上面的图案和物品。
- 教师问幼儿：“你们看到了什么？”鼓励幼儿回答数字4和相关的物品。
- 教师解释：“数字4表示了一种数量，就像导学卡片里的图案和物品一样。
”Step 2：数形结合（10分钟）- 教师拿出数字4的闪卡，向幼儿展示数字4，然后给幼儿出示四个物品，例如四个小球。
- 教师让幼儿分别摆出数字4和用四个物品表示数字4。
- 让幼儿互相观察和比较，找出数字4的特点，并帮助幼儿理解数形结合的概念。
Step 3：加法概念介绍（5分钟）- 教师向幼儿解释加法：“加法就是将两个或多个数量相加，得到一个新的总数。
”- 教师使用符号“+”和“=”来表示加法运算，并给出几个简单的加法例子，例如2+2=4。
Step 4：看图学习加法（15分钟）- 教师给每位幼儿发放一本练习册和彩色铅笔。
- 教师向幼儿出示几个简单的图案，每个图案中都有数量不同的物品，例如一只小猫和三只小鸟。
- 教师提问：“如果将小猫和小鸟放在一起，一共有几只动物？”引导幼儿思考和回答4只动物。
- 教师示范在练习册上写下加法式子“1+3=4”，然后让幼儿模仿写下相同的式子。
- 继续出示其他图案，让幼儿进行类似的加法计算，并记录在练习册上。
Step 5：小结和巩固（5分钟）- 教师和幼儿一起回顾学习的内容，重点强调数字4的认识和加法运算。
- 教师让幼儿自由发挥，选择一个自己喜欢的物品，写下一个与数字4相关的加法式子。
Step 6：结束（5分钟）- 教师和幼儿一起整理教室，收集教具和练习册。
苏教版一年级上册数学《8.9看图列式计算》教学设计(2)
苏教版一年级上册数学《8.9 看图列式计算》教学设计(2)一. 教材分析《8.9 看图列式计算》是苏教版一年级上册数学的一章节，主要让学生通过观察图片，列出相应的加减法算式，并进行计算。
这一章节的内容紧密联系学生的生活实际，旨在让学生在解决实际问题的过程中，加深对加减法的理解，提高计算能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习加减法，对于看图列式计算还比较陌生。
通过前面的学习，学生们已经掌握了加减法的计算方法，但是还不太会应用到实际问题中。
因此，在这一章节的学习中，教师需要引导学生观察图片，找出数量关系，列出算式，并进行计算。
三. 教学目标1.能够观察图片，找出数量关系，列出加减法算式。
2.能够正确进行加减法计算。
3.能够解决实际问题，提高解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：观察图片，找出数量关系，列出算式，并进行计算。
2.难点：将实际问题与加减法算式结合起来，提高解决问题的能力。
五. 教学方法采用“情境教学法”和“任务驱动法”，通过设置各种实际情境，让学生在解决问题的过程中，学会观察图片，找出数量关系，列出算式，并进行计算。
六. 教学准备1.准备各种图片，图片中应包含不同的数量关系。
2.准备计算工具，如算盘、计算器等。
3.准备练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片，创设情境，引导学生观察图片，找出数量关系。
例如，出示一张图片，图片中有3只小鸟和2只小鸟，让学生观察并说出数量关系。
2.呈现（10分钟）呈现一个实际问题，例如：“小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”让学生列出加法算式，并进行计算。
3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，每组给出一个实际问题，要求其他组成员列出相应的加减法算式，并进行计算。
4.巩固（10分钟）出示一些练习题，让学生独立完成，检验他们对看图列式计算的掌握程度。
5.拓展（10分钟）出示一些复杂的实际问题，让学生尝试解决。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《看图列加法算式》教案
2019-02-05
【活动目标】
1、学习看图描述情节，数量关系及得数，初步掌握应用。
2、通过学习能根据画面内容，列出相应的加法算式。
3、培养幼儿乐意探索数学活动，以及认真观察的能力。
【活动准备】
1、小鸭子、兔妈妈、兔宝宝、小狗、农家小院的卡通图片。
2、加法题卡，苹果、星星、皮球、花、蝴蝶、蜻蜓图片。
3、48张看图列算式卷子
4、Flash课件、《智慧树去郊游》歌曲的视频以及《宝贝宝贝》歌曲视频。
【活动过程】
一、儿歌律动《智慧树去郊游》
二、复习
去郊游，家小院图片都看到了什么？（小鸭、小猫、鹅、兔子）考一考小朋友们。
10+20= 12+7= 14+5= 12+23= 9+9=……
三、新课
例题一：课件小鸭子图片
我们去郊游，看一看我们来到了哪里（池塘边），认真观察图片你看
到了什么？（鸭子、大树、荷花）说说鸭子在干什么？（在池塘边趴着、在池塘里游泳）
师：池塘里有几只鸭子？（9只）
师：池塘边有几只鸭子？（2只）
现在根据这幅图片谁能告诉老师，池塘里和塘边一共有多少只鸭子？
师：请幼儿说说你是用什么方法知道池塘里和池塘边一共有11只鸭子？
生：点数的方法，池塘里和池塘边一共有11只鸭子。
生：列算式的方法 9+2=11 2+9=11
师：请小朋友们用你们的火眼金睛观察一下这两道加法算式，说说你发现它们都有什么共同点？
师小结：两个加数调换位置，和不变。
例题二：出示课件小兔图片
我们继续往前走，小朋友看一看我们来到了哪里？（森林）小朋友看到了什么？（兔妈妈）兔妈妈在干什么？（采蘑菇）这时候兔宝宝也来采蘑菇。
师：兔妈妈采多少个蘑菇？（15个）
师：兔宝宝采多少个蘑菇？（4个）
现在根据这幅图片谁能告诉老师，兔妈妈和兔宝宝一共采了多少个蘑菇？
生：列算式的方法15+4=19 4+15=19
例题三：出示课件小狗的图片
我们继续往前走，小朋友看一看我们来到了哪里？（草地上），你们看到了什么？（两只小狗在跳绳比赛）。
师：穿粉色衣服的小狗跳了多少下？（8下）
师：穿蓝色衣服的`小狗跳了多少下？（9下）
现在根据这幅图片谁能告诉老师，两只小狗一共跳了多少下？
生：列算式的方法 9+8=17 8+9=17
复习巩固：看图直接列出加法算式
分别出示课件图片绿苹果10个，红苹果8个，蓝星星8颗，紫星星7颗，左边皮球9个，右边皮球6个，请幼儿看图直接列出两道加法算式。
黑板出示花园图片，有粉花3朵，红花有9朵，蝴蝶6只，蜻蜓有7只，请幼儿看图直接列出两道加法算式。
四、活动延伸《做卷子》
小朋友每个人的板凳下都有一张小卷子，请你把它拿出来，小朋友试着做一下。
做完之后请你举起来，老师看一下。
然后在放在你的板凳下面。
五、活动结束
小朋友们今天和老师一起学习了看图列加法算式，小朋友们表现的都很好，学的也都很开心，小朋友我们也该到回家的时候了，让我们跳个舞蹈回家吧。
儿歌《宝贝宝贝》。