幼儿园大班上学期健康教案：身体的支架(四篇)

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幼儿园大班健康教案《身体的支架》含反思

幼儿园大班健康教案《身体的支架》教学目标1.训练幼儿的平衡能力和稳定性，提高幼儿的身体控制能力。

2.培养幼儿保持良好的坐姿和站姿习惯，强身健体。

3.学习了解身体的支架结构，帮助幼儿形成良好的身体意识。

教学内容及过程1. 导入环节老师可以先给幼儿展示一张人体支架的图示，让幼儿帮助老师找出支架的四个部分，即头部、躯干、手臂和腿部。

同时，老师也可以让幼儿用手抚摸自己的身体支架，了解自己的身体结构。

2. 身体支架训练让幼儿在自己的座位上坐好，双脚在地上成90°。

老师可以示范先将上半身尽量向前弯曲，然后再慢慢地抬起上半身，并伸出双臂，双臂与地面平行，直立站立。

这个动作可以训练幼儿的平衡能力和稳定性。

接着，老师可以让幼儿模仿收腹的动作，竖直双手，用俯卧撑的形式练习，这个动作可以锻炼幼儿的核心肌群。

最后，老师可以让幼儿练习弓步站立，这个动作可以训练幼儿腿部的肌肉和平衡能力。

幼儿可以相互搭桥，边扶手，边观察身体的支架。

3. 反思环节在训练完毕后，老师可以让幼儿进行反思。

1.你们练习身体支架的过程中，最难的是哪个动作？2.练习身体支架对我们的身体有哪些好处？3.幼儿自己觉得身体支架和平时的身体锻炼有什么不同？教学注意事项1.导入环节可以让幼儿发挥自己的想象力，增加互动性，有助于培养幼儿的好奇心和探究精神。

2.在训练身体支架的过程中，老师要小心教育幼儿正确的姿势，以避免幼儿产生不良习惯。

3.训练完毕后，老师要唤起幼儿对于学习过程和成果的认知，帮助幼儿反思和总结，让幼儿意识到身体支架对于身体健康的重要性。

结语通过这次身体支架训练，幼儿们感受到了自己身体的不同部位，同时也锻炼了自己的身体控制能力。

希望幼儿们能够养成良好的身体习惯，保持身体的平衡和稳定性。

幼儿园大班健康教案《身体的支架》含反思

幼儿园大班健康教案《身体的支架》含反思一、教学目标1.知道人的身体有四个支架：脊椎、骨盆、膝盖和脚。

2.知道这些支架的紧要性，以及如何保持它们的健康。

3.通过课堂活动、游戏和练习，促进孩子们身体的进展和健康素养。

二、教学内容1.人体支架的介绍和讲解：通过图片、幻灯片或其他视觉辅佑襄助材料，告知孩子们人体的四个支架分别是什么，它们的作用是什么。

2.身体支架的练习：老师可以通过一些简单的练习活动，让孩子们感受到这些支架的用处，以及为什么要保持它们的健康。

3.讲解如何保持身体支架的健康：老师向孩子们介绍一些好习惯，让孩子们了解如何保持身体支架的健康，例如正确的坐姿、站姿和走路姿势，以及如何运动等。

4.游戏活动：通过游戏，让孩子们更深入地了解身体支架和健康，比如游戏中正确地站立和跑步等等。

三、教学流程1.首先，老师第一节课先向孩子们介绍人体的四个支架，以及它们的紧要性。

2.第二节课，老师向孩子们介绍一些好习惯，例如如何保持正确的坐姿、站姿和走路姿势等等。

3.第三节课，老师做一些练习活动，让孩子们感受到这些支架的用处，以及为什么要保持它们的健康。

4.第四节课，老师进行游戏，让孩子们更深入地了解身体支架和健康，通过游戏中正确地站立和跑步等等。

5.第五节课，老师要评估课程效果，看看孩子们对身体支架和健康有多少理解，以及在平常生活中是否能够积极运用这些习惯来维护本身的身体健康。

四、课后反思在教学过程中，我发觉孩子们对人体支架的意义和紧要性有了确定的了解，但仍旧缺乏实际操作阅历。

因此，我认为我们需要更多的时间来进行实际的身体运动。

同时，我还需要更多与家长的沟通，让家长可以更加有效地搭配我们的工作，不仅要传达好习惯，更要重视孩子们的实际落实。

大班健康教案《身体的支架》

大班健康教案《身体的支架》一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第三章《认识自己，保护自己》，具体内容为第二节《身体的支架》。

通过学习，让幼儿了解骨骼的构成、功能及其重要性，教育幼儿保护自己的骨骼健康。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解骨骼的构成，知道骨骼对身体的保护作用。

2. 能力目标：培养幼儿自我保护意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点重点：骨骼的构成及其功能。

四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、骨骼图片、骨骼保护宣传画。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位小朋友扮演医生，通过角色扮演的形式，让幼儿了解医生是如何为病人检查骨骼的。

通过实践情景，激发幼儿对骨骼的兴趣。

2. 讲解骨骼的构成与功能（10分钟）（1）教师展示人体骨骼模型，引导幼儿观察并说出骨骼的构成。

（2）教师通过骨骼图片，讲解骨骼的功能，如：支撑身体、保护内脏、协助运动等。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么我们要保护骨骼？”引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己认识的骨骼。

（2）教师组织幼儿进行“骨骼猜谜”游戏，巩固所学知识。

5. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿分享自己的画和学到的骨骼知识，培养幼儿的表达能力。

六、板书设计1. 板书《身体的支架》2. 板书内容：（1）骨骼的构成：头骨、脊柱、肋骨、四肢骨等。

（2）骨骼的功能：支撑身体、保护内脏、协助运动等。

（3）保护骨骼的方法：合理饮食、适量运动、避免外伤等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己认识的骨骼。

（2）写一篇关于骨骼的小短文。

2. 答案：（1）略。

（2）例文：骨骼是我们身体的支架，它由头骨、脊柱、肋骨、四肢骨等组成。

骨骼的作用可大了，它能支撑我们的身体，保护我们的内脏，还能协助我们进行各种运动。

为了保护我们的骨骼，我们要注意合理饮食，多补充含钙和磷的食物；适量运动，增强骨骼的韧性；避免外伤，保护骨骼不受损伤。

幼儿园大班健康教案身体的支架

幼儿园大班健康教案身体的支架一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《认识我们的身体》，具体内容为第一节的“身体的支架——骨骼”。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己身体的支架——骨骼，知道骨骼的作用。

2. 培养幼儿保护骨骼健康的意识。

三、教学难点与重点重点：骨骼的作用，正确的坐、立、行姿势。

难点：如何让幼儿理解骨骼的作用，培养他们保护骨骼健康的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、图片、视频。

2. 学具：纸张、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿扮演“骨折”的小病人，让其他幼儿观察、讨论如何帮助他。

引导幼儿关注骨骼健康。

2. 新课导入（10分钟）展示人体骨骼模型，让幼儿观察并说出骨骼的特点。

讲解骨骼的作用，引导幼儿了解骨骼是身体的支架。

3. 例题讲解（10分钟）以图片为例，讲解正确的坐、立、行姿势。

4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行坐、立、行姿势练习，及时纠正错误。

分组进行比赛，激发幼儿的学习兴趣。

回顾本节课所学内容，让幼儿复述骨骼的作用。

强调正确的坐、立、行姿势对骨骼健康的重要性。

6. 拓展延伸（5分钟）让幼儿用纸张、彩笔、剪刀制作骨骼模型，加深对骨骼的认识。

邀请家长参与，共同关注幼儿骨骼健康。

六、板书设计1. 板书《身体的支架——骨骼》2. 板书内容：骨骼的作用：支架、保护、运动、支持、造血等。

正确的坐、立、行姿势：挺胸、收腹、抬头、直腰、两脚并拢。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于骨骼的画，并标注骨骼的作用。

2. 答案：幼儿作品，骨骼作用标注清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织家长座谈会，分享骨骼健康知识，加强家园合作。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择与教学内容相关的情景，使幼儿能够自然地进入学习状态。

精编幼儿园大班健康教案《身体的支架》

精编幼儿园大班健康教案《身体的支架》精编幼儿园大班健康教案《身体的支架》「篇一」【活动目标】1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。

2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。

【活动准备】用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。

【活动过程】1、热身运动，活动活动筋骨。

2、两人合作“走大鞋”。

第一次尝试（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。

（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。

（3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。

（4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，”的号子。

这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。

第二次玩“走大鞋“的游戏(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。

(2)教师进行个别指导与帮助。

(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。

3、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。

4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

【活动延伸】：1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。

2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子、父子或三口之家）进行。

精编幼儿园大班健康教案《身体的支架》「篇二」活动目标：1、愿意在音乐中动动身体，了解身体能动的一些部位，对自己的身体感兴趣。

2、积极探索身体的秘密，乐意分享自己的发现。

活动重点：在自身探索活动中，了解自己身体能动的部位。

活动难点：有探索身体秘密的兴趣。

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2020
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前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、
系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰
富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

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大班健康活动教案：身体的支架

大班健康活动教案：身体的支架简介本教案主要针对大班幼儿，通过一系列的体验活动来让幼儿了解身体的结构和功能，了解身体的支架——骨骼系统的重要性，提高幼儿的身体意识、运动能力和身体协调性。

目标•了解骨骼系统的组成和功能；•提高幼儿的身体意识，培养正确的身体姿势；•增强幼儿的运动能力和身体协调性。

教学内容1. 介绍骨骼系统通过介绍幻灯片、图片、视频等多媒体资料，让幼儿了解骨骼系统的组成和功能，并带领幼儿触摸身体各部位的骨骼，感受骨骼的坚固和支撑作用。

2. 练习正确的身体姿势以站姿、走姿、坐姿、学习姿势等为例，让幼儿逐一练习正确的身体姿势，帮助他们养成正确的姿势习惯。

同时，加强对幼儿的监督和指导，及时纠正不良姿势。

3. 体验骨骼的重要性采用游戏的形式，让幼儿感受骨骼对身体的支撑作用。

例如进行“骨头接力”游戏，在游戏中，幼儿需要承担起骨头的责任，体验骨骼的重要性。

4. 培养身体协调性通过一些简单的练习，如球类运动、平衡器械等，来培养幼儿身体协调性和运动能力。

同时，提供积木、构思等玩具，让幼儿体验骨骼支持身体的感觉，进一步加深对身体结构的理解。

教学流程时间内容形式10 min 介绍骨骼系统幻灯片、图片、视频10 min 练习正确的身体姿势示范和引导15 min 体验骨骼的重要性游戏15 min 培养身体协调性球类运动、平衡器械、玩具等小结通过本节课的教学，幼儿能够更好地了解自己的身体结构，并逐渐认识到身体的支架——骨骼系统的重要性，从而提高身体意识。

同时，通过练习和游戏，幼儿能够增强自身的运动能力和身体协调性，培养出正确的身体姿势和良好的运动习惯。

希望在接下来的课程教学中，可以继续加强幼儿的身体健康教育，让幼儿在快乐中健康成长。

幼儿园大班健康精品教案《身体的支架》含反思

幼儿园大班健康精品教案《身体支架》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班健康领域教材第三章《健康成长》，具体内容为第三节《身体支架》。

本节课将详细介绍骨骼构成、功能以及如何保护骨骼健康。

二、教学目标1. 让幼儿解骨骼构成和功能，知道骨骼对身体重要性。

3. 提高幼儿观察、表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：骨骼构成和功能，以及如何保护骨骼健康。

四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、图片、PPT课件、实物（如牛奶、豆制品等富含钙食物）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位小朋友扮演“骨折”小病人，让其他小朋友关心并询问如何避免这种情况发生，从而引出本节课主题——身体支架。

2. 例题讲解：a. 通过展示人体骨骼模型，让幼儿观察并说出骨骼构成。

b. 结合PPT课件，讲解骨骼功能和重要性。

c. 讲解富含钙食物，让幼儿解如何通过饮食保护骨骼。

3. 随堂练习：a. 让幼儿分组讨论，如何在日常生活中保护骨骼。

b. 每组派代表发言，分享讨论成果。

4. 动手操作：a. 让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作骨骼拼图。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成拼图。

a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

b. 让幼儿分享自己在本节课收获。

六、板书设计1. 板书《身体支架》2. 内容：a. 骨骼构成：头骨、脊柱、肋骨、四肢骨等。

b. 骨骼功能：支撑身体、保护内脏、参与运动等。

c. 保护骨骼方法：合理饮食、适量运动、避免摔倒等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后向家长解他们在日常生活中是如何保护骨骼，并将解到内容记录下来。

答案示例：a. 家长每天喝牛奶，补充钙质。

b. 家长坚持运动，增强骨骼强度。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现部分幼儿对骨骼认识不够深入，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：a. 开展“我是小医生”角色扮演活动，让幼儿在游戏中巩固骨骼知识。

大班健康教案《身体的支架》

大班健康教案《身体的支架》一、教学内容本节课选自大班健康教材第四章《认识身体》，详细内容为第二节《身体的支架》，通过该节课让幼儿了解人体骨骼的构成和作用，培养健康的生活习惯，增强保护自身骨骼的意识。

二、教学目标1. 了解人体骨骼的基本构成和功能，知道骨骼对身体的重要性。

2. 培养幼儿正确的坐姿、站姿和行走姿势，预防骨骼疾病。

3. 增强幼儿保护自身骨骼的意识，养成健康的生活习惯。

三、教学难点与重点难点：人体骨骼的名称和功能，正确的坐姿、站姿和行走姿势。

重点：骨骼对身体的作用，培养幼儿保护骨骼的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、骨骼图卡、姿势图卡。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于骨骼的故事，引导幼儿关注骨骼对身体的作用，激发幼儿学习兴趣。

2. 讲解骨骼知识（10分钟）（1）展示人体骨骼模型，让幼儿观察并说出骨骼的名称。

（2）结合骨骼图卡，讲解每个骨骼的功能和作用。

3. 学习正确的姿势（10分钟）（1）展示正确的坐姿、站姿和行走姿势图卡，让幼儿模仿学习。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上画出人体骨骼，并标注名称和功能。

5. 小结与延伸（5分钟）六、板书设计1. 板书《身体的支架》2. 板书内容：人体骨骼的构成骨骼的功能和作用正确的坐姿、站姿和行走姿势七、作业设计1. 作业题目：画出人体骨骼，标注名称和功能。

2. 答案示例：画出人体骨骼，标注如下：头骨：保护大脑脊柱：支撑身体，保护脊髓骨盆：连接躯干和下肢，支撑体重肱骨：连接肩胛骨和尺骨、桡骨，使手臂活动尺骨、桡骨：连接肱骨和手骨，使手腕和手指活动八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对骨骼知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：组织户外活动，引导幼儿注意正确的坐姿、站姿和行走姿势。

家园共育，让家长协助监督幼儿保持正确的姿势，共同培养幼儿的健康生活习惯。

大班健康活动教案《人体的支架骨骼》（通用10篇）

大班健康活动教案《人体的支架骨骼》大班健康活动教案《人体的支架骨骼》（通用10篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的大班健康活动教案《人体的支架骨骼》，希望对大家有所帮助。

大班健康活动教案《人体的支架骨骼》篇1一、活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。

2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。

二、活动准备：动物骨头：鱼骨头、肉骨头；骨骼支架图一幅；操作卡若干；录音机、磁带、投影仪、笔等。

三、活动过程：（一）以动物骨骼引起幼儿兴趣。

（二）了解人体的支架——骨骼。

1、找找说说哪儿有骨骼？它是怎样的？2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。

3、体验了解骨骼的作用。

（三）懂得保护骨骼的多种方法。

1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。

2、评价：集体讲讲、学学或者修改。

3、师幼共同小结，用歌曲提升（加油干的音乐）。

内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀！（喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等）四、活动延伸：养成爱锻炼，不挑食物的良好的习惯。

大班健康活动教案《人体的支架骨骼》篇2活动目标：1、初步了解人体骨骼的特性，掌握保护骨骼的方法。

2、知道关节的运动功能，体验运动的快乐。

3、学习与同伴合作学习，懂得关心受伤的小伙伴。

活动准备：1、人体骨骼模型。

2、人体轮廓图片若干。

3、Flash动画音乐。

活动过程：（一）情景：出示手绑绷带的布娃娃。

娃娃的手臂怎么了？她手臂上的骨头怎么会断了呢？幼儿根据已有经验讲述。

（二）操作记录：人体的哪些部位有骨头？1、幼儿摸摸自己、摸摸同伴哪些部位有骨头，两两合作在人体轮廓图上做记录。

师：我们人体除了手臂上有骨头，还有哪些地方也有骨头呢？我们来摸一摸、找一找，可以你摸摸我，我摸摸你，也可以自己摸一摸，然后把你摸到的骨头在人体轮廓图上记录下来。

精编幼儿园大班健康教案《身体的支架》

精编幼儿园大班健康教案《身体的支架》教案：《身体的支架》一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育教材，主要讲述身体的支架——骨骼的相关知识。

通过讲解骨骼的种类、作用以及保护骨骼的方法，使幼儿了解骨骼的重要性，增强自我保护意识。

二、教学目标1. 使幼儿知道人体骨骼的种类和作用；2. 培养幼儿保护骨骼，注意自身安全的意识；3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：了解骨骼的种类和作用；难点：保护骨骼的方法和意识。

四、教具与学具准备教具：骨骼模型、图片、视频等；学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过播放一个幼儿在户外活动时骨折的视频，引起幼儿对骨骼的关注，引出本节课的主题。

2. 知识讲解（10分钟）老师展示骨骼模型，向幼儿讲解骨骼的种类和作用。

如：人体有哪些骨骼，它们的作用是什么，骨骼对我们生活的影响等。

3. 互动环节（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种骨骼，用彩笔在画纸上绘制出该骨骼的形状和特点。

同时，每组需要用贴纸表示出骨骼的作用。

绘制完成后，每组派代表进行展示和讲解。

4. 实践环节（5分钟）幼儿进行骨碌碌游戏，通过游戏体验骨骼的重要性，增强保护骨骼的意识。

六、板书设计骨骼的种类骨骼的作用头骨保护大脑躯干骨保护内脏四肢骨支撑身体、运动七、作业设计1. 画一画你最喜欢的骨骼，并写上它的名字和作用；2. 思考一下，我们在日常生活中应该如何保护骨骼？八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、互动和实践，使幼儿了解了骨骼的种类和作用，培养了幼儿保护骨骼的意识。

在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。

在互动环节，鼓励幼儿积极参与，提高他们的表达力和团队协作能力。

在实践环节，让幼儿亲身体验骨骼的重要性，增强他们的自我保护意识。

拓展延伸：可以组织幼儿参观医院或骨骼博物馆，加深他们对骨骼的了解；还可以开展关于骨骼保护的实践活动，如制作骨骼保护宣传册、举办骨骼保护知识竞赛等。

幼儿园大班健康教案《身体的支架》含反思

幼儿园大班健康教案《身体的支架》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《认识身体》，具体内容为第三节《身体的支架》。

通过本节课的学习，让幼儿了解骨骼的作用，认识人体的重要骨骼，学会保护骨骼，培养健康的生活习惯。

二、教学目标1. 让幼儿知道骨骼是身体的支架，了解骨骼的作用。

2. 培养幼儿保护骨骼的意识，养成良好坐姿、站姿、走姿。

3. 培养幼儿关爱身体健康，积极参与体育活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：骨骼的作用及其保护方法。

四、教具与学具准备教具：人体骨骼模型、图片、视频、PPT课件。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过让幼儿观察人体骨骼模型，引发他们对身体支架的好奇心，进而导入新课。

2. 讲解骨骼知识（10分钟）（1）展示PPT课件，讲解骨骼的作用。

（2）让幼儿触摸人体骨骼模型，了解人体主要骨骼的分布。

（3）通过图片和视频，让幼儿了解骨骼的生长发育过程。

3. 互动环节（10分钟）（1）让幼儿分享自己了解到的骨骼知识。

4. 例题讲解（10分钟）讲解坐姿、站姿、走姿的正确方法，并现场演示。

5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行坐姿、站姿、走姿的练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 课题：《身体的支架》2. 主要骨骼分布图3. 正确的坐姿、站姿、走姿示意图七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的骨骼形象，并标注主要骨骼名称。

2. 答案：骨骼形象可根据个人想象进行创作，主要骨骼名称需正确标注。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：一、教学内容的选择与组织1. 内容的科学性与适宜性：教案中应确保所有关于骨骼的信息都是准确的，适合幼儿的理解能力。

2. 实践情景引入：应选择幼儿日常生活中的情景，如玩耍、摔倒等，以增强幼儿的学习兴趣和实际应用能力。

二、教学目标的明确性1. 可测量性：教学目标应具备可测量性，如通过课后观察幼儿的坐姿、站姿等来判断目标是否达成。

大班健康活动《人体的支架-骨骼》教案（精选10篇）

大班健康活动《人体的支架-骨骼》教案大班健康活动《人体的支架-骨骼》教案（精选10篇）大班健康活动《人体的支架-骨骼》教案篇1设计意图1、教学目标的设计对于自己的身体幼儿一直充满认识的兴趣，为了让幼儿对人体骨骼有一个比较全面的认识，在教学中，我将教材分解为三个教学目标：第一，让幼儿了解人体内哪些部位有骨头，在这一过程中，通过让幼儿捏一捏，说一说，发挥幼儿的主观能动性，激发幼儿的兴趣。

第二，通过模型课件，多让幼儿了解骨骼的特性及作用，在这一过程中，我主动与模型接触，消除孩子初次接触模型的恐惧心理。

注重幼儿的交流体会及自身感受，并做到了动静结合，实现形式与内容的有机统一，为活动提供了良好氛围，让孩子享受活动的快乐。

第三，让幼儿了解保护骨骼的方法，通过看、说、学、做、等活动，让幼儿自然而然地掌握保护骨骼的方法，发展了幼儿的观察力、动手操作能力，培养了幼儿的合作意识。

望你都做到了面向全体幼儿，深入浅出，寓教于乐，幼儿在活动中丰富了知识，发展能力，享受到了快乐。

2、教学媒体的设计教学媒体的选择要求依据具体的教学目标、教学内容、教学方法和教学对象而定。

根据大班幼儿好奇心强，爱好活动的特点，这堂课主要选用了课件、录音、实物等媒体，并力求教学软件色彩鲜艳，声音动听，有动感。

教学过程说明1、出示娃娃㈠幼儿经验讲述师：老师带来了一位小客人，他的手臂怎么了，他手臂上的骨头怎么会断呢？（幼儿利用生活经验，讲述受伤原因）2、捏一捏，说一说，人体的哪些部位有骨头a、捏捏自己的手臂，有没有硬硬的东西，这就是——骨头。

b、摸一摸，除了手臂上有骨头，还有哪些地方也有硬硬的骨头，可以你摸摸我，我摸摸你，也可以自己摸一摸。

c、谁来介绍一下，你在哪里摸到了骨头幼儿说到哪，全体幼儿跟着摸一摸，同时说：“我在××摸到了硬硬的骨头”。

3、出示模型，初步了解骨骼的构造和特征师：原来我们身上的许多地方都有骨头，这些骨头是什么样的呢？老师为你们准备了人体骨骼模型，我们一起来看一看。

大班健康教案人体的支架骨骼(三篇)

教学资料参考范本大班健康教案人体的支架骨骼(三篇)目录：大班健康教案人体的支架骨骼一大班健康教案人的呼吸二大班健康教案可怕的细菌三大班健康教案人体的支架骨骼一一、活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。

2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。

二、活动准备：动物骨头：鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡若干;录音机、磁带、投影仪、笔等。

三、活动过程：(一)以动物骨骼引起幼儿兴趣。

(二)了解人体的支架——骨骼。

1、找找说说哪儿有骨骼?它是怎样的?2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。

3、体验了解骨骼的作用。

(三)懂得保护骨骼的多种方法。

1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。

2、评价：集体讲讲、学学或者修改。

3、师幼共同小结，用歌曲提升(加油干的音乐)。

内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!(喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等)大班健康教案人的呼吸二活动目标：1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性，知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。

2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。

3、培养幼儿自我保护的能力。

活动准备：1、图书《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

2、塑料袋若干。

活动过程：1、启发幼儿用塑料袋做实验。

(1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气。

“谁知道为什么塑料袋会鼓起来?(袋中有气)(2)塑料袋里的气又是从哪里来的?身体里为什么有气?教师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿说说自己的感觉，让幼儿嘴闭紧，用鼻子深深的呼吸，说出自己的感觉，然后再将气呼出来，再说说自己的感受。

2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。

(1)请幼儿拿出图书，翻到图(一)，引导幼儿观察呼吸器官图，教师结合图向幼儿介绍。

人体需要氧气，通过吸气，空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺，在这里氧气被吸收了;身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外，呼出的气就是人体中的废气。

幼儿园幼儿园大班上学期健康教案身体的支架(三篇)

教学资料参考范本幼儿园幼儿园大班上学期健康教案身体的支架(三篇)目录：幼儿园幼儿园大班上学期健康教案身体的支架一幼儿园幼儿园大班下学期主题活动方案《爱的接力》二幼儿园幼儿园大班健康教案如何防雷电三幼儿园幼儿园大班上学期健康教案身体的支架一活动目标：1、通过活动使幼儿了解人体的骨骼，以及骨骼的作用。

2、知道保持身体正确姿势的重要性。

3、并学习保护骨骼的方法。

活动准备：教学挂图多媒体笑脸图片、哭脸图片等活动过程：一、通过音乐活动了解骨骼的功能1、教师带领幼儿随着音乐的节奏做动作走进教室。

教师：小朋友们，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种姿势吗？（幼儿自由讨论）活动评析：幼儿随欢快的音乐进入活动室，不仅能增强幼儿的节奏感，还能提高幼儿的兴趣，使幼儿以愉快的心情参加活动。

2、教师出示多媒体课件一（透视人体的骨骼）通过多媒体生动形象的让幼儿了解到人体主要骨骼的名称，知道骨骼支撑着人体，保护大脑和内脏。

活动评析：通过生动形象的flash多媒体教学动画的播放，不仅加强了幼儿自己身体各个的认识，而且使幼儿对探索人体骨骼产生了好奇，从而使幼儿带着浓厚的兴趣进行下面的活动。

二、游戏活动：身体宝贝动起来1、教师出示多媒体课件二（骨骼的各种动作）活动评析：这个环节我运用了现代化的电教设备--多媒体课件，这样便于幼儿很好的观察，还能激发他们活动的浓厚兴趣。

2、请幼儿根据图片上的骨骼的动作，模仿的作出相应的动作，进一步体验人体动作和骨骼之间的关系。

活动评析：在这个环节当中，我没有进行指导，只是对个别特殊孩子给予帮助，这样能够让幼儿最大限度地进行自主活动，能够按照自己的观察和理解去表现，在玩耍中完成本环节的教育教学目标。

三、保护骨骼的方法1、教师引导幼儿看画册《我们的骨骼》，请幼儿说一说在生活中还有那些姿势、动作对骨骼的生长发育上不利的。

2、小游戏：我是健康小裁判。

玩法：教师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸图片和哭脸图片来判断正确与否。

幼儿园大班上学期健康教案-身体的支架优秀教案

幼儿园大班上学期健康教案－身体的支架优秀教案一、活动目标1.了解人体骨骼的基本构成和作用，知道骨骼对身体的重要性。

2.通过观察、讨论、游戏等方式，培养幼儿对身体结构的认识和保护意识。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队协作能力。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解骨骼的基本构成和作用，培养保护骨骼的意识。

2.活动难点：引导幼儿通过观察、讨论、游戏等方式，深入理解骨骼对身体的重要性。

三、活动准备1.PPT课件：人体骨骼结构示意图。

2.骨骼模型：人体骨骼模型。

3.游戏道具：拼图卡片、计时器。

4.教学视频：骨骼保健操。

四、活动过程（一）导入1.教师出示骨骼模型，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们知道它有什么作用吗？（二）基本部分1.骨骼认知（1）教师播放PPT课件，讲解人体骨骼的基本构成和作用。

（2）幼儿跟随教师一起认识人体的主要骨骼，如头骨、胸骨、脊椎骨、肋骨等。

2.骨骼保护（1）教师引导幼儿讨论：骨骼对我们这么重要，我们应该如何保护它？3.游戏活动（1）游戏名称：骨骼拼图大赛（2）游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组一张骨骼拼图卡片，要求在规定时间内完成拼图。

拼图完成后，请小组代表向大家展示并讲解骨骼的名称和作用。

（3）游戏过程：教师宣布比赛开始，幼儿紧张地进行拼图。

拼图完成后，教师邀请各小组代表展示并讲解。

4.骨骼保健操（1）教师播放骨骼保健操视频，引导幼儿跟随视频学习。

（2）教师带领幼儿一起做骨骼保健操，注意动作的正确性。

2.幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、活动延伸1.家庭作业：回家后，和爸爸妈妈一起观察骨骼模型，了解骨骼的名称和作用。

2.课堂延伸：在的课程中，教师可以继续引导幼儿关注骨骼健康，如开展骨骼知识竞赛、骨骼绘画等活动。

重难点补充：一、活动重点补充1.教师通过实物展示和互动讨论，引导幼儿对人体骨骼有直观的认识，如通过触摸骨骼模型，让幼儿感受骨骼的坚硬。

2.结合生活实例，如跌倒时手部着地容易骨折，让幼儿理解骨骼在保护身体内部器官中的作用。

精编幼儿园大班健康教案《身体的支架》

精编幼儿园大班健康教案《身体的支架》一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《认识身体》，详细内容为第一课时《身体的支架》。

通过本节课的学习，让幼儿了解人体骨骼的构成，知道骨骼的作用，培养幼儿保护骨骼的意识。

二、教学目标1. 知道骨骼是身体的支架，了解人体骨骼的构成。

2. 学习保护骨骼的方法，增强自我保护意识。

3. 培养合作意识，提高动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：了解人体骨骼的构成，知道骨骼的作用。

难点：如何让幼儿在实际操作中掌握保护骨骼的方法。

四、教具与学具准备教具：人体骨骼模型、图片、PPT、视频。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请两名幼儿扮演小医生，为一旁的“病人”（玩具娃娃）检查身体。

通过这个情景，引出本节课的主题——身体的支架。

2. 讲解骨骼知识（10分钟）（1）展示人体骨骼模型，让幼儿观察并说出骨骼的构成。

（2）教师结合PPT，讲解人体骨骼的构成，让幼儿了解骨骼的作用。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，让幼儿观察并回答问题：图片中的小朋友在做什么？他的骨骼是如何保护他的？4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用彩泥制作一个骨骼模型。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。

六、板书设计1. 人体骨骼的构成：头骨、脊椎骨、肋骨、胸骨、骨盆、四肢骨。

2. 骨骼的作用：保护内脏、支持身体、参与运动、储存钙质。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己保护骨骼的画。

2. 答案：幼儿根据自己的理解和想象，画出保护骨骼的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、讲解、练习等形式，让幼儿了解了人体骨骼的构成和作用，培养了保护骨骼的意识。

但在教学过程中，应注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与课堂，共同学习骨骼知识。

（2）组织幼儿进行户外活动，让幼儿在运动中体验骨骼的作用。

（3）开展“我是小小医生”主题活动，让幼儿在角色扮演中巩固骨骼知识。

大班健康教案《身体的支架》

大班健康教案《身体的支架》一、教学内容1. 骨骼的种类、特点和作用2. 关节的种类、特点和作用3. 骨骼和关节的保护方法二、教学目标1. 让学生了解骨骼和关节的基本知识，知道它们在人体中的重要作用。

2. 培养学生自我保护意识，学会正确使用和保护骨骼和关节。

3. 培养学生团队协作精神，学会互相帮助和关心。

三、教学难点与重点重点：骨骼和关节的基本知识，保护方法。

难点：骨骼和关节在人体中的具体作用，如何正确保护。

四、教具与学具准备教具：人体骨骼模型、关节模型、PPT课件。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察一个残疾人，引导学生思考残疾人为什么会残疾，引出骨骼和关节的重要性。

2. 知识讲解：利用PPT课件，讲解骨骼的种类、特点和作用，关节的种类、特点和作用。

3. 例题讲解：通过人体骨骼模型和关节模型，讲解骨骼和关节在人体中的具体作用。

4. 随堂练习：让学生画出人体骨骼图，并标注出各个骨骼的名称和作用。

6. 小组讨论：让学生分组讨论如何保护骨骼和关节，分享自己的保护方法。

六、板书设计骨骼的种类、特点和作用关节的种类、特点和作用骨骼和关节的保护方法七、作业设计1. 作业题目：请学生写一篇关于骨骼和关节的保护方法的文章，不少于300字。

2. 答案：引导学生从正确使用、保持良好生活习惯、定期锻炼等方面进行思考，写出自己的保护方法。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本次课程的教学效果，了解学生的掌握情况，对教学方法进行调整。

拓展延伸：可以组织一次关于骨骼和关节的保护的实践活动，让学生亲身体验，提高保护意识。

重点和难点解析一、教学内容重点细节1. 骨骼的种类、特点和作用：教学内容应重点包括骨骼的分类（长骨、短骨、扁骨和不规则骨），各自的特点（如长骨的管状结构、短骨的立方体结构等），以及骨骼在人体中的功能（如支撑、保护内脏、生产血细胞等）。

2. 关节的种类、特点和作用：关节的分类（如球窝关节、椭圆关节、鞍状关节等），特点（如活动的自由度、稳定程度等），以及在人体运动中的作用（如连接骨骼、允许运动等）。